join in五年级上册英语教案Unit3-1
【精品】五年级上册英语教案Unit 3 Time 第1课时 join in 外研剑桥英语
Join In 五年级上册Unit 3 Time第1课时教学设计目录【内容来源】 (1)【主题】 (1)【课时】 (1)一、教学目标(Teaching aims) (1)二、教学重难点(Teaching points and difficulties) (1)三、教学准备(Teaching preparation) (1)四、教学过程 (2)Step 1: Review (2)Step 2: Presentation (2)Step 3: Practice (6)Step 4: Summary &. Homework (6)【内容来源】Join In三起点五上unit 3【主题】part1【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的句子It’s ... o’clock. It’s .../half past... It’s ... to ... It’s quarter past/ to...正确认读、指认时间，并能运用句型进行时间的描述。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)能运用句型进行时间的描述三、教学准备(Teaching preparation)慧话宝课件四、教学过程Step 1: Warm-up1.老师通过猜谜语或游戏的方法引出单词clock，如：I have a good friend.Guess, who is it? It has a round face. It has three hands. It can say “tick, tock, tick, tock”. Who is it?2.老师使用慧话宝课件，播放动画，让学生在欢快的音乐中感受时钟。
然后老师介绍时钟的指针分别怎么用英语表达。
Step 2: Presentation1.老师出示手中的钟，让学生观察钟表上的时间，并提出问题：What’s the timeon the clock? 学生回答：It’s eight o’clock.让学生复习问答时间的句型。
Join in英语教案starter unit-3
1)Whereis Ann from?
2)Doesshe like swimming?
3)Hasshe got a pet? What is it?
金地分校五年级英语（学科）“乐学—共研”导学案
课题
StarterUnitI’m going higher-part8,9,10a,10b,11
课型
阅读，对话教学
课时数
1
教学目标
1.知识目标：1）理解掌握重点词汇：New South Wales, the UK
重点词组：have a good time
教学资源准备
PPT，音频
幸
福
导
航
教师导学
学生研学
动态栏
(一)复习，热身
1.Greeting：
T:Goodmorning, everyone!
Ss: Good morning, Sandy!
T: How are you?
Ss: I’m fine/ OK/ terrible/…
2.Listen and do action:
Ss: Red, yellow, green,…
T:Whatcolourdo you like？
S:Ilike pink, yellow,…
T: What’s yourfavouritecolour?
S: I like pink best.
T: Do you like grey?
S: No, I don’t like grey.
Ss: Andy is from the UK.
英语五年级上joinin版Unit3Part1、2教案
知识 教 能力 学
--How often （can you jump） in a minute? --… times in a minute.
--How many （English words can you write） in a minute? --…
2. Know how to finish part 目
-- How long…? --…
2. Prepare part 3, part 4 and part 5.
Unit 5 Time 板
How many…? --…
书
How often…? --…
设
计
课
后
通过本节课的学习同学们掌握了特殊疑问词 how many, How often 的用法。学生的 口语表达和听力能力较差，要继续强化训练。
7. Teach a new sentence pattern:
-- How long （can you run） in a minute? --…metres / kilometres.
8. Read the sentences together.
Step3. Practice.
1. Teacher tells students how to do part 1.
4. Make new sentences by themselves.
5. Teacher asks: How many windows can you see in our classroom?
6. Make new sentences by themselves and have a show time.
5. Practice the passage in their groups and have a show time.
剑桥 join in小学五年级英语第一学期上册教学计划
五年级英语第一学期教学计划Starter unit I’m going higher （3课时）第1课时：复习subject科目类单词句型讲解：What subject do you like? 句型。
第2课时：复习Clothes衣服类单词语法讲解：主语+be(am,is,are)+wearing第3课时：会用英语做简单的自我介绍，预备单元课堂练习选做及讲解。
Unit 1. My family 我的家庭（4课时）第4课时：听说读写新单词：家庭类单词12个。
句型讲解：提问家庭成员的一般疑问句问答。
第5课时：语法讲解：理解运用物主代词。
第6课时：听说读写新单词：工作类单词7个，句型讲解：What does your father do ?第7课时：句型讲解：What does your father do ? 讲解第一单元的课堂练习。
Unit2 Mascot 吉祥物（4课时）第8课时：听说读写新单词：吉祥物类单词7个。
第9课时：句型讲解：Have you got a necklace ? 语法讲解：have got \ has got疑问句用法第10课时：方位介词及there be句型复习。
第11课时：第二单元课堂练习选做及讲解。
Unit3. Time 时间（4课时）第12课时：语法讲解：用英语表示具体时间，并且能够灵活运用。
第13课时：句型讲解：问时间的句型：what time is it?第14课时：描述自己一天的作息时间。
第15课时：第三单元课堂练习选做及讲解。
复习 ：期中复习（1课时）第16课时：期中检测习题并讲解。
Unit4.What do you collect ?（2课时）第17课时：教读关于收集的新单词的正确发音。
句型讲解：What do you collect ?及collect的用法第18课时：句型讲解：How many have you got ?及How many用法第四单元课堂练习选做及讲解。
Unit3大单元整体教学设计-小学英语五年级上册(Join in 外研剑桥英语)
2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。
学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。
因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。
单元主题： Time 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。
本单元围绕着“ Time ” 这一主题展开，涉及五个语篇，包括三个对话，四段录音，两篇短文，三个听力和一个对话练习。
语篇一是两段听力，能够知道有关时间的表达。
语篇二是一段听力录音和对话，能够完全掌握做某事时间的表达，能够根据录音选择正确的时间并进行图片中时间的问答语篇三是两篇短文，能够完全掌握在书写邮件时表达自己的日常活动时间。
语篇四是一个听力和对话练习，能够初步掌握对于每分钟做某事多少次的问答本单元以“ Time”为主题，紧紧围绕着“时间”开展学习和探讨活动，教材中的四个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义“学会表达时间的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。
让学生相互交流个人信息。
所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。
在本单元有对话，有歌曲，主要的内容是让学生了解时间的单词、句型来表达运用。
1.能够知道有关时间的表达Part1、2a、2b 听力(1 课时)2.能够完全掌握做某事时间的表达，能够根据录音选择正确的时间并进行图片中时间的问答Part3,4 对话、听力(1 课时)3.能够完全掌握在书写邮件时表达自己的日常活动时间Part5 两篇短文(1 课时)4.能够初步掌握对于每分钟做某事多少次的问答Part6,7 听力、对话练习(1 课时)初步感知时间单词Lesson1听力能够知道有关时间的表达，能够根据录音选择正确的时间。
剑桥(join in)版五年级英语上册教材教法
诵读模式
Unit 6 Dreams
A: Can you fly? Yes, I can. 合：We dream about flying. B: Can you travel around? Yes, I can. 合：We dream about travelling around the world. A: Can you talk to animals? Yes, I can. 合：We dream that we can talk to animals.
诵读模式
Unit 1 My family
诵读模式
Unit 1 My family
Grandfather and grandmother, You are my grandparents. Father and mother I love you, You are my parents. Brother, sister and my cousin, Uncle, aunt, we are family, I love I love I love my family, We have a big family !
I can fly, play with toys and ride a horse. I sometimes dream that there are no teachers.
Collecting . Nice collecting. I like collecting. Collecting ______ and ______. My favourite collecting is ____
School party
I can’t wait till Friday. Friday is so cool. We’re having a big party. A party at our school. I’m going to buy chocolates, ice cream and chewing gum. I’m going to buy apples, bananas , pears and plums. I can’t wait till Friday. Friday is so cool. We’re having a big party. A party at our school.
英语五年级上joinin版Unit3Part1教案
Step 5 Homework. 1. Write eight sentences on their exercise books. Ss Act out their
Each sentence pattern for two times and translate. 2. Prepare part 2: Mime the action story. Listen to
Step1 Warming up. 1. The teachers greets with pupils: Hello, boys and girls! Nice to meet you. What day is it today? How are you feeling today? 1. T: When I ’ m sleeping, I always have some （Ss answer :） Nice to meet you， too It’s… Fine, thanks.
fly, talk to animals… Choose one student try to speak out the sentences: I dream that I can swim. （write down）
节
6.
T: When I’m a little girl, I dream of being a
between groups.
sentence patterns. 2. Write down the sentences they want to say.
Step4 Development language Ask Ss to make up their own dialogues. Then ask them to come to the front and act their dialogues. Ask and answer.
英语五年级上joinin版Unit3TimePart14教案
The answer is… Then look at part 2 Listen and match .fill in the numbers. recorder third and repeat Check the answers 三、展示 Step3 Practise Look at part 3 write about your day Step 4 listen and fill in the numbers Listen to the
二、探究
Step2
presentation
Now open your book and turn to page 20 Look at this pictures.These are some clocks, and do you know the time.you can say Chinese.
科 目
主备人 授课教师
年级 单位 单位
五
课型
新授
课 题 教 学 目 标
Unit 3Part 1、2、3、4 1.Speaking and listening 2.What is the time on the clock? It is six o,clock. It is twenty past/to eight. It is quarter past/to nine.
课时
第一课时
评论或修改
重点 难点 教具学具 教学程序 一、示标
听一听，根据磁带里的内容在手表上画出指针。. 搭配手表和时间 Recorder and tape \cards. 师生活动 Step1 Warm up Sing the song, my sister, my brother and me. 评论或修改
小学英语join in五年级上学期starter unit part3
板
书
设
计
Starter unit I’m going higher
It’s ten o’clock. It’s half past ten.
Let’s go higher.
We have got a lot more to learn.
Let’s work harder.
What’s time is it on this clock? It’s......出示四个钟，2个整点的和2个半点的钟来复习时间的表达式。
5.在黑板上板书两个没有时针和分针的钟，分别在钟下面板书句子，如：It’s ten o’clock. It’s half past ten.分别请两个孩子上黑板前来画出时针和分针。在替换练习，如：It’s eleven o’clock. It’s half past eleven.
作业布置
1.熟读P4/4; 2.复习今天所学的时间表达的句型；3.回顾怎么介绍自己的好朋友，下次课来进行交流。
教学反思
Step 3 Practice
1.Read and draw.P5/6a
2.两人以小组对话合作学习，一个孩子说出时间的句子，另一个孩子画出对应的时钟，再交换练习。
3.Write the time on each clock.P5/6b.
4.两人以小组对话合作学习，一个孩子画时间钟，另一个孩子说出钟上的时间句子，再交换练习。
Step1.师生对话，如What year are you in ?学生回答: I’m in Year 5.老师回应：Oh，you are going higher. Let’s gohigher.引出诗歌名称，学生学说。
Step2.老师播放录音，学生初步感知诗歌内容。
外研社Join in 新版五年级上册全册教案
Starter unit I’m going higher第1课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2013年版）五上Starter unit【主题】part1a, 1b, PAIRWORK【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的单词或词组doing homework/cleaning my room/playing computer games/reading/listening to English/swimming/taking photos/playing the piano 指认图片，并能根据图片认读、说出句子。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)复习现在进行时的构成。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Review师生自由对话，交流暑假生活（最好能提前通知学生准备几张假期生活的照片），复习相关句型，如：Look at this photo. What are you doing? I’m …等。
通过问答What year are you in? I’m in Year 5. 导出本单元话题：I’m going higher.Step 2: Presentation利用课件或图片呈现人物Fu Xuetong,播放录音：Hi, I’m Fu Xuetong. My English name is Linda. Look, here are some of my holiday photos. In photo 1，I’m …引导学生回答What’s her name? What’s her English name? What are the photos about? 等问题。
老师再次播放录音，学生打开课本到第2页，边听边指图片。
Join in五年级上册 Unit 3 课件.ppt
It’s half past eight.
It’s quarter to nine.
Pick cards Call number
Let’s write!
6点钟
It’s six o’clock.
7点一刻 It’s quarter past seven .
9点20
It’s twenty past nine.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/242020/7/242020/7/247/24/2020 8:30:45 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/242020/7/242020/7/24Jul-2024-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/242020/7/242020/7/24Friday, July 24, 2020
。2020年7月24日星期五2020/7/242020/7/242020/7/24
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/242020/7/242020/7/247/24/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/242020/7/24July 24, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/242020/7/242020/7/242020/7/24
谢谢观看
10点半
It’s half past ten.
11点45 It’s quarter to eleven.
12点55
It’s five to one.
Join in五年级上册Unit3_Time第1课时课件
>>Practice
Listen and fill in the correct numbers.
6241来自958
7
10
3
>>Summary
时间表达1: 顺读法
所有的时间都可以用“小时 + 分钟”直接读：
Let’s learn. What’s the time on the clock?
It’s fifteen past five.
fifteen minutes= a quarter
It’s quarter past five.
>>Presentation
Let’s learn. What’s the time on the clock?
It’s twenty to six.
It’s five to six.
>>Presentation
Let’s learn. What’s the time on the clock?
It’s fifteen to six.
It’s quarter to six.
>>Presentation
半小时之外 非整点表达法2：
It’s thirty past five.
thirty minutes= half an hour
It’s half past five.
>>Presentation
半小时之内 非整点表达法1：
如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 + past + 小时”
Join in 小学英语五年级上册全套教案(打印版)
Starter unit I’m going higher第1课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2013年版）五上Starter unit【主题】part1a, 1b, PAIRWORK【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)能根据听到的单词或词组doing homework/cleaning my room/playing computer games/reading/listening to English/swimming/taking photos/playing the piano 指认图片，并能根据图片认读、说出句子。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)复习现在进行时的构成。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Review师生自由对话，交流暑假生活（最好能提前通知学生准备几张假期生活的照片），复习相关句型，如：Look at this photo. What are you doi ng? I’m …等。
通过问答What year are you in? I’m in Year 5.导出本单元话题：I’m going higher.Step 2: Presentation利用课件或图片呈现人物Fu Xuetong,播放录音：Hi, I’m F u Xuetong. My English name is Linda. Look, here are some of my holiday photos. In photo 1，I’m …引导学生回答What’s her name?What’s her English name? What are the photos about? 等问题。
老师再次播放录音，学生打开课本到第2页，边听边指图片。
五年级上册英语教案-Unit 3 Time 课时1 join in 外研剑桥英语
2.Lead in and study the sentence patterns
What tine is it? It’s…o’clock.
3.Look at the clock and read
4.Show the time
教学课题
Join in unit 3 Time
教学目标:
1.知识目标：学生能够运用what time is it…?来问时间，并能用It’s…o’clock.It’s half past…等词句来回答时间。
2.能力目标：
（1）能够结合所给的语言情境，运用所学的语言说出时间。
（2）借助钟等道具，创设情境，让学生在情境中习得语言。
3.Check
教学设计说明：(这一步是操练语言技能，通过师生互动，然后学生之间互动。使活动的参与率高。)
4.Summuary:
What time is it?
It’s … o ‘clock.
It’s half past…
5.Homework Try to use the words and expressions to make new dialogues
6.Blackboard Writing Design
Unit3 Time
Clock
O’clock What time is it?
half lt’s......o’clock.
past lt’s half past………
二次备课
Step l Warming up
1.Greetings:
2.Sing a song : <<Ninety-ninebananas a day>>
剑桥版五年级英语上册Unit3教案(表格版)1
You open the window and hide behind the curtains.（开窗藏在窗帘后面）
The monster looks for you.（怪物在找你）
It sees the open window.（假装看见了开的窗户）
The monster looks for you.
It sees the open window.
It jumps out of the window to get you.
You close the window and get back into bed.
教
学
反
思பைடு நூலகம்
l学生能够模仿表演行动故事。
过程与方法：
l以情景教学为主，以故事情节发展为主线，将讲故事与模仿故事相结合，让学生边听边看边模仿。
l通过感知体验，参与等达到对本课知识的理解与掌握。
情感态度价值观：
l激发学生表演的热情。
教学
重点：
学生能够理解行动故事，并表演故事。
教学
难点：
学生能掌握并应用新词组：
fast asleep, wake up, jump out, open the door, looks for
教学
准备：
录音机，怪物面具，Toby面具各一。
教学
过
程：
Step 1.Warming up
1. Greetings.
2. Review the learnt phrases in the last lesson: I dream of / that ….
Step 2. Presentation
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4.T: Now ask and answer with your partner according to the time.
Use: -What’s the time?
-It’s ... past/to ...
2-3组学生上台展示对话。
5.T: Turn to page 21, part4. Let’s read the time.
2）Show the time（根据老师的回答将指针拨到相应位置）
Homework：1.复习P20-21（1,4），预习P20-21（2,3），指读课文，家长签字。
2.仿写句子：What’s the time? It’s five past eight.写5句。
幸
福
驿
站
这节课主要学习表达时间的句子，让学生通过学习句型建立时间观念，并区分英语与汉语的时间表达。
学生依次读钟面时间。
6.T : Now listen and fill in the correct numbers onyour book.
Check the answer.
7.What’s the time?
= What time is it?
幸
福
远
航
(三)新知操练与运用
1.Practise the sentence: 1) Quick response（两个学生根据钟面时间抢答）
2.能力目标：1）能根据听到的句子正确认读，指认时间。
2）能运用句型进行时间的描述。
3.情感态度，学习策略，文化意识目标：1）帮助学生。
教学重难点
1.教学重点：
2.理解掌握重点句型：-What’s the time?
- It’s ... past .../ It’s ... to... /It’s quarter past/to ...
Learn the sentences.
3.中文总结past/to的用法。
4. Talk with the partner. Practise the sentences.
Show the conversation on the platform.
5.Read the time of part 4.
6.Listen and number.
Correct the answer.
7. Read and understand.
幸
福
扬
帆
（二）新知呈现与教授
1.T shows PPT : Guess:It has a round face. It has three hands. It can say“tick, tock, tick, tock”. Who is it?
twenty-fivetonine
quarter to nine
反
思
平
台
金地分校五年级英语（学科）“乐学—共研”导学案
课题
Unit3 Time-part1,4
课型
句型教学
课时数
1
教学目标
1.知识目标：理解掌握重点句型：-What’s the time?
- It’s ... past .../ It’s ... to... /It’s quarter past/to ...
S: A clock.
T shows the picture.
2.T shows PPT :What’s the time on the clock?
S: It’s eight o’clock.
T: What’s the time on the clock?
S: It’s five past eight.
板
书
设
计
Unit3 Time
eight o’clockG4 G3 G2 G1
fivepasteight What’s the time?=What time is it?
ten past eight It’s ...
quarterpast eight
twenty past eight
half past eight
2. Dictation(Unit2)
（一）Warm-up
1.Greeting to the teacher. Answer the questions.
2. Listen and write.
（二）Presentation
1.Guess the word.
2. Answer the questions.
2.教学难点：quarter/to的运用和区分
教学资源准备
PPT，音频,时钟
幸
福
导
航
教师导学
学生研学
动态栏
(一)复习，热身
1.Greeting：
T:Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Sandy!
T: What’s the weather like?
Ss: It’s sunny/cloudy/rainy/...
依次引出：It’s ten/quarter/twenty/twenty-five/half past eight.
It’s twenty-five/twenty/quarter/ten/five to nine.
3.Sum up: When do we use“past”and when do we use“to”?