八年级上册地理《交通运输》自学导引(学生专用)9
人教版地理八年级上册《第一节 交通运输》教学设计6
人教版地理八年级上册《第一节交通运输》教学设计6一. 教材分析本节课是人教版地理八年级上册《交通运输》的第一节，主要介绍交通运输的基本概念、分类、特点和重要性。
教材通过生动的实例和丰富的图片，使学生了解各种交通运输方式的特点和应用，培养学生对交通运输的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了地图和地理位置的基础知识，对地理学科有一定的认识。
但是，他们对交通运输的了解可能仅限于日常生活中的观察和体验，缺乏系统性和深入的认识。
因此，教师需要通过生动的实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立系统的交通运输知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点和重要性，能够识别各种交通运输方式，并了解它们的特点和应用。
2.过程与方法：通过观察、分析和实际操作，培养学生的观察力、思维能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输的兴趣和认识，使他们能够积极关注和理解交通运输的发展和变化。
四. 教学重难点1.交通运输的基本概念和分类。
2.各种交通运输方式的特点和应用。
3.交通运输的重要性。
五. 教学方法1.观察法：通过观察各种交通运输方式的图片和实例，使学生了解它们的特点和应用。
2.分析法：通过分析交通运输的实例，使学生理解交通运输的基本概念和分类。
3.实践法：通过实际操作，使学生掌握交通运输的方法和技巧。
六. 教学准备1.教材和人教版地理八年级上册《交通运输》的相关资料。
2.各种交通运输方式的图片和实例。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通运输方式的图片和实例，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输的基本概念、分类、特点和重要性。
通过生动实例和实际操作，使学生了解各种交通运输方式的特点和应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析交通运输的实例，理解交通运输的基本概念和分类。
4.巩固（5分钟）学生进行小组交流，分享自己的学习心得和体会，巩固所学的交通运输知识。
2019-2020学年八年级地理上册《交通运输业》导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级地理上册《交通运输业》导学案新人教版【教学目标】1、运用图表和资料，比较不同交通运输方式的特点。
2、运用地图，说出我国交通运输网络的大致分布格局。
3、学会使用列车时刻表和选择合适的交通运输方式。
4、结合实际生活，认识交通发展对国民经济和社会生活的重要意义。
【教学重、难点】1、了解五种不同交通运输方式的特点。
2、会正确选择不同的交通运输方式进行货运、客运。
【自主学习】1、运输方式主要有：铁路运输、运输、水路运输、运输和运输。
2、目前我国最重要的运输方式是运输。
3、世界上海拔最高，线路最长的高原铁路是铁路。
除外，我国其他各省区都有铁路运行。
4、连接北京与香港九龙的铁路干线是。
陇海线的起点是，终点是。
5、京广线与陇海线相交的铁路枢纽是；京九线与陇海线相交的铁路枢纽是。
6、我国的海运中心是大连、和广州。
7、运输以运送水、石油、天然气等液态物质为运输对象，运输量大，安全节能，可昼夜不停地运输。
【课堂检武汉至广州的高速铁路即“武广高铁”是一条客运专线。
读图回答1～4题。
1．武广高铁位于我国的 ( )A．北方地区 B．南方地区C．西北地区 D．青藏地区2．武广高铁缓解了哪一条铁路的运输压力 ( )A．青藏铁路 B．京广铁路 C．成昆铁路 D．京沪铁路3．该铁路沿线因地制宜种植的粮食作物主要是 ( )A．水稻 B．青稞 C．高梁 D．小麦4．武广高铁会促进以下哪个区域的经济发展 ( )A．东北平原 B．长江三角洲C．四川盆地D．珠江三角洲铁路运输是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。
读“我国部分地区铁路分布图”，回答31～35题。
5．我们一般将大致与纬线平行的铁路称为东西走向的铁路，将大致与经线平行的铁路称为南北走向的铁路。
下面对铁路归类，正确的一组是 ( )A．北京—九龙（京九线）、西安—郑州（陇海线<部分>）B．北京—上海（京沪线）、北京—包头（京包线）C．贵阳—株洲一杭州（沪昆线）、连云港—兰州（陇海线）D．昆明—南宁（南昆线）、北京—广州（京广线）6．从上海到兰州走便捷的线路，依次经过的铁路枢纽有( )A．徐州、郑州、西安 B．南京、济南、郑州C．西安、南京、徐州 D．南京、武汉、洛阳7．暑假，同学们参加某旅游公司组织的夏令营活动，准备从广州站出发乘坐火车先后参观西安秦始皇陵兵马俑、兰州黄河风情线、西宁青海湖、拉萨布达拉宫，然后乘飞机返回广州。
4.1.2交通运输(课件)八年级地理上册(人教版)
读1.阅读中国铁路干线规划图，说出我国铁路的分布格局。
2.从地形、人口、经济等角度，分析我国铁路分布格局的形成原因。
我国东部地区，经济发达，人口密集，地形平坦。
阅读图4.5和课本88页文字，完成下面问题。1.结合课后活动题，熟悉我国铁路的命名方式。2.在我国铁路干线上找出东西向和南北向的铁路干线（五纵三横），完成下表。
C
D
谢谢观看
2020
株洲
京广线
浙赣线
湘黔线
2.找出有哪些铁路干线经过这些城市。
包兰线
陇海线
兰新线
2.找出有哪些铁路干线经过这些城市。
3.规划线路：小邓从南京去乌鲁木齐旅行，请根据我国主要的铁路干线图（五纵三横）帮助他设计合理路线，并说出经过的铁路路枢纽。
京沪线
兰新线
陇海线
练一练
1．读铁路枢纽结构图，下列铁路线判断正确的是（ ）A．①是京九线 B．②是京沪线 C．③是青藏铁路 D．④是京九线2．京广线与陇海线交会的城市是（ ）A．徐州 B．郑州 C．武汉 D．长沙3．结合如图，下列铁路干线中，春运返程期间压力较大的是（ ）A．京广线 B．京沪线 C．浙赣线 D．陇海线
A
D
6．2020年12月5日，X9021次货运列车满载集装箱，从郑州火车站发车，驶往中亚。该货运列车所经过的铁路干线有（ ）A．京九线、沪昆线 B．宝成线、成昆线 C．陇海线、兰新线 D．京包线、包兰线7．凭借特色烧烤火爆“出圈”的山东淄博成为网红城市后，这座老工业城市突然“复活”，仅2023年3月份就接待游客480万人次。“五一”长假，家住哈尔滨的小明同学乘火车去体验了特色烧烤，他选择的最合理的铁路干线应该是（ ）A．京哈—京广线 B．陇海—兰新线C．湘黔—浙赣线 D．京哈—京沪线
人教版地理八上第四章第1节《交通运输》优质课件 (共36张PPT)
最经济 最快的 直接且经 最灵活
的交通 交通工
哈 工具 尔 滨
具 北
京
济的交通 的交通
工具
工具
重
上
庆
海
上 海 世 博
园
说出京九线经过的省市简称
北京
津
鲁
冀
皖
豫
鄂 赣
粤 九龙
任务四：一吨活鱼从二龙山水库运往哈尔滨市区
1、此项任务中， 哪一种交通运输方式最合理？ 铁路运输（ ）公路运输（ ） 水路运输（ ）航空运输（ ）
郑州
北京
兰州
郑州
陇海线
连云港
京广线
广州
主要铁路枢纽
徐州
北京
京沪线
兰州
连云港 徐州
陇海线
上海
1、如果我们从杭州乘火车到哈尔 滨参加冰雕节，选择最便捷的路线，沿 途经过哪些铁路线以及重要的交通枢纽 ？
杭州 沪杭线 上海 京沪线 北京
京哈线 哈尔滨
哈尔滨
昆明
2、家住哈尔滨的小明在寒假期间想做火车到昆明去玩，请你帮他设计 一条铁路旅游路线。（尽量多说几种）
因素
运费
所选运
原因
输方式 运输数量 运输速度 运输费用
管道
大/小 最快/较快 高/较高/ /最慢 较低/低
改良和取缔
世界上海拔 最高的铁路—— 青藏铁路
青藏铁路西宁至拉萨全长 1956千米，其中西宁至格尔木 814千米已于1979年铺通，1984 年投入运营。新开工修建的青藏 铁路格尔木至拉萨段北起青海省 格尔木市，经纳赤台、五道梁、 沱沱河、雁石坪、翻越唐古拉山 ，再经西藏自治区安多、纳曲、 当雄、羊八井，到达西藏自治区 首府拉萨市，全长1142千米。
地理八年级上人教新课标交通运输网教案
【 课 题 】八上第四单元 第5课 交通运输网【 课 型 】新授课【课标要求】 ●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1．运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
2．举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3．运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
4．在中国的铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。
【学习重点】1．我国现代交通运输的主要方式。
2．我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【教学方法】注重引导自主学习、合作探究，情境教学及直观演示【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、观察、识记、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学。
【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图课前音乐利用大屏幕播放视频音乐《天路》的MTV 既陶冶情操，又为学习新课埋下伏笔创设情境导入新课 （利用动画叠加）多媒体展示一组图片提问：想不想到这些优美的地方去游玩？ （学生：欣赏→回答：想）追问：应该怎么去？ （学生：乘坐火车、飞机、轮船……） 火车、飞机、轮船等都是交通工具，下面我们一起学习我国的“交通运输业”。
（板书课题，出示教学目标）通过图片的展示，学生带着问题开始新课的学习，既能陶冶情操，更能激发学生的学习兴趣。
自主学习与合作探究 [自主学习—合作探究一] 交通运输与我们（板书）1.（利用动画叠加）多媒体展示五幅不同的现代交通运输图片并提问：第一幅图展示的是现代交通运输方式中的哪一种？第二幅图呢？第三幅呢？……长 城 西 湖 黄 山 桂 林布达拉宫 故 宫3.阅读资料“青藏铁路”， 小组讨论：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。
这两句话说明了什么道理？1.学生观看图片同时回答:公路、铁路、水运、航空、管道 2.七嘴八舌：我每天骑自行车上学。
“五一”节放长假，我乘火车去外地旅游。
人教八年级地理上册第一节《交通运输》教案
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案核心素养】区域认知、综合思维【【课程标准】1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】学问与技能1.举例说明交通运输的重要作用。
2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，依据需要合理地选择交通运输方式。
3.把握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。
4.运用地图说出我国交通运输网的大致分布，了解我国重要的交通枢纽。
过程与方法1.通过对交通运输方式特点的比较、分析、争论，初步学会运用归纳、比照的方法学习地理学问。
2.初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理学问。
情感态度与价值观体会交通运输的重要性。
培育学生关心我国交通运输事业的进展，增进爱国情感。
【重点与难点】1.依据需要合理地选择交通运输方式。
2.“五纵三横”的铁路干线的分布。
3.重要的铁路枢纽的分布。
【教学方法】自主学习、实践演练、读图分析。
比照、分析、争论。
【课时安排】2 课时【教学过程】一、情景导入人们常说“火车一响，黄金万两”，这说明交通运输业在经济进展中起着什么作用？当你乘坐飞机、轮船、火车、汽车外出旅游时，什么最贵？什么速度最慢？每天你是怎样到达学校的？让我们带着这些问题，一起去《交通运输》中查找答案吧！二、课学习〔一〕交通运输方式的选择视频：交通运输的重要性 1.交通运输的作用交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济进展起着极其重要的作用。
人们把交通运输形象地比方为“经济进展先行官”。
2.现代运输的概念指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地工具运 输 铁 路 公 路 水 路 航 空 管 道 方式运输运输运输运输运输运 输 工具方运输到另一个地方。
3. 交通运输工具的进展古代运输方式：观看分析古代运输方式有什么特点？〔运量小、速度慢、效益低；〕现代运输方式：大路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。
2024年八年级地理上册4.1交通运输教案(新版)新人教版
课堂小结，当堂检测
本节课我们学习了交通运输业的基本概念、重要性和应用。下面进行课堂小结和当堂检测，以巩固所学知识。
课堂小结：
1. 交通运输业是指利用各种交通工具，在不同的地点之间进行人员和物资的移动。
学情分析
学生在进入八年级地理上册第四章《交通运输》的学习之前，已经掌握了基本的地理知识和地图阅读技巧。他们对地理学科具有一定的兴趣和好奇心，但同时也存在一定的学习障碍，如对复杂的概念和抽象的理论理解起来较为困难。
在知识层面，学生对地理的基本概念和地图阅读技巧有一定的了解，为本节课的交通运输业的学习奠定了基础。然而，他们对交通运输业的细节和实际应用可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和扩展相关知识。
2. 增加互动式教学和实践活动：在教学中，增加互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣，培养学生的实践能力。
3. 加强对学生的学习指导和管理：在教学中，加强对学生的学习指导和管理，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
1. 交通运输业的基本概念和重要性
2. 我国交通运输业的现状和挑战
3. 交通运输方式的选择和比较
4. 各种交通运输方式的特点和优缺点
5. 交通运输建设的实例分析
6. 交通运输规划与管理的基本原理和方法
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入实际案例：在教学中，引入具体的交通运输建设实例，如高铁、高速公路等，帮助学生更好地理解理论知识，提高学生的学习兴趣。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
人教版八年级地理上册教学设计《交通运输》
人教版八年级地理上册教学设计《交通运输》一. 教材分析《交通运输》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要让学生了解和掌握各种交通运输方式的特点、优缺点以及它们在国民经济中的作用。
通过本节课的学习，使学生能够认识到交通运输对于经济发展的重要性，以及如何更好地利用各种交通方式为生产生活服务。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了地图和地理位置的基础知识，对于地理学科有一定的认识。
但交通运输这一部分内容较为复杂，涉及到各种交通方式和技术，需要学生通过实例和实践活动来更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通运输方式的特点、优缺点及发展状况，掌握交通运输布局的原则，学会分析交通运输对地区发展的影响。
2.过程与方法：通过收集资料、调查访问、讨论分析等方法，提高学生的地理实践能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心社会、关注交通发展的意识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：各种交通运输方式的特点、优缺点及发展状况。
2.难点：交通运输布局的原则，以及如何分析交通运输对地区发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的交通运输实例，进行深入剖析，使学生更好地理解和掌握知识。
3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论、调查访问等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、地图、实例等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
3.准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国高速铁路的发展历程，让学生感受到交通运输对于国家发展的重要性，引出本节课的主题《交通运输》。
2.呈现（10分钟）利用图片、地图等教学资源，呈现各种交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运等），引导学生了解它们的特点、优缺点及发展状况。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考和讨论以下问题：（1）你所在地区的主要交通运输方式有哪些？（2）这些交通运输方式对当地经济发展产生了哪些影响？（3）如何优化交通运输布局，促进地区经济发展？4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生选取一个交通运输实例，分析其对地区发展的影响。
第四章 第一节 交通运输 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第四章中国的经济发展第一节交通运输要点1：交通运输方式的选择1.交通运输的作用交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。
人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。
2.交通运输工具和运输方式（1）运输工具：交通运输自古有之，人们使用的交通运输工具也多种多样。
从手提肩扛、牲畜驮运发展到汽车、火车、船舶、飞机、管道等现代交通运输工具。
（2）运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。
方法总结1交通运输方式和交通工具现代化的交通运输方式主要有铁路运输、公路运输、水路运输（内河运输和海洋运输）、航空运输和管道运输；对应的运输工具分别为火车、汽车、轮船、飞机和管道。
（1）选择交通运输方式应考虑的因素：在选择交通运输方式时，要根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少等方面。
（2）客、货交通运输方式的选择：①客运：大多从所乘交通工具的运行速度、费用、安全性、舒适度等方面考虑，远距离选乘飞机或火车，近距离选乘汽车；欣赏沿河风景或海上风光可选择轮船。
②货运：根据货物的性质、重量、运输距离、时间效益等，选择适宜的运输方式。
要本着”多、快、好、省“的原则。
铁路运输和水路运输都适合远程运输大宗笨重货物，这两种运输方式在选择时，一般以水路运输为首选，不过耗时会多一些，当没有水运条件时，可选择铁路运输。
要点2：我国铁路干线的分布1.铁路运输的地位铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。
在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
方法总结2方法总结3铁路线的命名和列车车次的含义（一）铁路线的命名规律（1）有的铁路线以起讫点城市来命名。
例如，京广线的起点是北京市，终点是广州市；京哈线的起点是北京市，终点是哈尔滨市。
（2）有的铁路线以起讫点所在的省级行政区域的简称来命名。
例如，湘黔线的起点是湖南省的株洲市，终点是贵州省的贵阳市。
人教版地理八年级上册《 4.1 交通运输》教案
人教版地理八年级上册《 4.1 交通运输》教案一. 教材分析本节课是人教版地理八年级上册《4.1交通运输》的内容。
本节课主要让学生了解和掌握交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性。
通过本节课的学习，使学生能够了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及交通运输对区域发展的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读和运用，对地理环境有一定的认识。
但学生对交通运输的深入了解可能不足，需要通过本节课的学习来补充和拓展。
此外，学生可能对某些交通运输方式有直观的认识，但对其他方式可能较为陌生，需要通过图片、视频等教学资源来帮助学生理解和记忆。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性；能够识别和比较各种交通运输方式的特点和优缺点；了解交通运输对区域发展的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对交通运输问题的思考和解决能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输事业的认同感，提高学生对交通运输建设和改革的关注度，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性；各种交通运输方式的特点和优缺点；交通运输对区域发展的影响。
2.难点：交通运输方式的特点和优缺点的比较；交通运输对区域发展的具体影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设情境，帮助学生理解和记忆交通运输的基本概念和特点。
2.案例教学法：通过具体的交通运输案例，使学生了解交通运输对区域发展的影响，提高学生的实践能力。
3.小组合作学习：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
六. 教学准备1.教学资源：交通运输相关的图片、视频等教学资源；各种交通运输方式的优缺点表格；交通运输案例。
2.教学工具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑等。
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案3(新版)新人教版
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和照明良好，为学生提供一个舒适的学习环境。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通运输的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通运输的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，准备一些教具，如 pointer 笔、标记笔等，以便于教师在讲解过程中进行指向和标注。
6. 网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便于查找和学习相关的在线资源。可以准备一些在线地图、交通运输相关的网站或应用，供学生在课堂上进行查看和参考。
示例：在山区、沿海地区、发达地区等不同地理环境下，交通运输网的布局策略有所不同，需要根据实际情况进行调整。
（3）可持续发展策略及实践：学生需要了解如何在交通运输业的发展过程中，实现经济效益、社会效益和环境效益的协调发展。
人教版地理八年级上册4.1《交通运输》教案1
人教版地理八年级上册4.1《交通运输》教案1一. 教材分析《交通运输》是人教版地理八年级上册第四章第一节的内容，主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。
本节内容是学生对地理学科的综合运用，有助于提高学生对交通运输业在国民经济中的地位和作用的认识，培养学生关注交通问题的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了地理学科的基本知识，对地理环境、地理现象有一定的认识。
但部分学生对交通运输业的实际应用和我国交通运输业的发展状况了解不多，因此，在教学过程中需要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输的基本概念、分类、特点；了解我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
2.过程与方法：通过调查、搜集资料等方法，分析交通运输业在国民经济中的地位和作用；学会从地理角度关注交通问题。
3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展的意识，提高学生对交通运输业在国民经济中的重要性的认识。
四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类、特点。
2.我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型交通案例，使学生理解交通运输的基本概念、分类、特点。
2.调查法：让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题，提高学生对实际问题的关注度。
3.讨论法：分组讨论，引导学生从地理角度关注交通问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关交通运输案例资料。
2.设计调查问卷，了解学生对我国交通运输业的发展状况及存在的问题的了解程度。
3.准备投影仪、课件等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国交通地图，引导学生关注交通运输业在国民经济中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输的基本概念、分类、特点，通过案例分析，使学生理解交通运输业的基本原理。
3.操练（10分钟）分发调查问卷，让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
最新人教版八年级地理上册4.1交通运输 课件 (共33张PPT)资料
迈着双腿，手提肩扛 赶着牲畜，驮回家乡
累死偶了
发着微信，翻山越岭 点点鼠标，坐享其成
交 通 s运o输e的as发y!展
Байду номын сангаас
比较
方式： 传统运输
特点：运量 小、速度 、慢效益 ；低
方式： 现代运输
特点：运量 大、速度 、快效益 ；高
一、交通运输方式的选择
交通运输方式的选择？
如果在座的同学们，有亲戚在外地，平时 通过什么方式联系？
金蛋4
金蛋5
（1分题）
2、具有运量小、运费高、速度快的特点的
运输方式是（ C ）。
A．铁路运输
B．公路运输
C．航空运输
D．水路运输
金蛋1
金蛋2 金蛋3
金蛋4
金蛋5
机会是留给有准备的人， 恭喜你，直接获得2分！
金蛋1
金蛋2 金蛋3
金蛋4
金蛋5
（2分题）
3.下列货运的运输方式正确的是（ A ） A.从重庆运一万吨大米到上海------水路 B.从拉萨护送重伤员到北京------铁路 C.从天津运海鲜到北京------航空 D.从大同（位于山西省）运煤到秦皇岛------水路
小结：大宗笨重货物，远距离运输，一般选
择 铁路或水路运输 。 （5）新疆天然气输往上海。（ 管道 ） （6）中东石油输往中国。（ 水路（油轮））
金蛋1
金蛋2 金蛋3
金蛋4
金蛋5
（1分题）
1.下列产业被称为“经济发展的先行官”的是（ A ）
A.交通运输 B.工业
C.农业
D.旅游业
金蛋1
金蛋2 金蛋3
人教版八年级地理上册4.1 交通运输 课件 (共33张 PPT)
部编版八年级地理上册第四章第一节《交通运输》PPT课件
北京—包头—兰州
陇海—兰新线
连云港—兰州—乌鲁木齐
沪昆线
上海—昆明
青藏铁路：西宁——格尔木——拉萨 （世界海拨最高，线路最长的高原铁路）
在图中找到京 沪线、青藏线、兰 新线。分析这三条 铁路线的名称，看 看是怎样给它们命 名的。
京沪线 名称分析：“京”是北京的简称，“沪”是上海 的简称。 命名方式：用起讫点所在城市的简称命名。
东密西疏 （2）我国的铁路交通运输网呈现这种特点的原因
是什么？ 自然条件——可行性 社会经济条件——必要性
①南北铁路干线——五纵
京沪线
北京—上海
京九线
北京—香港九龙
京哈—京广线
哈尔滨—北京—广州
北同蒲—太焦—焦柳线 大同—太原—焦作—柳州
宝成—成昆线
宝鸡—成都—昆明
②东西铁路干线——三横
京包—包兰线
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（汽车） （2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（汽车）
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采 用_公__路__运__输___。
（3）5 000吨钢材由上海运往济南。（ 火车） （4）1万吨大米从大连运往广州。（轮船）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 __铁__路__或__水__路__运__输___。
铁路运输 距离远，运费低
C.周强和同学约好，国庆长假期间从 重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
水路运输 长江沿岸
2.根据下列情境，选择合适的交通运输 工具和方式，并说明理由。
例 上海有一位患者需要移植骨髓。台 北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必 须在24小时内从台北送到上海。（飞机）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适 宜选择航空运输。
现代交通运输
八年级地理上册41交通运输深度点拨(新版)新人教版.docx
第四章第一节交通运输要点一:交通运输方式的选择（难点）1.交通运输的重要性交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。
人们把交通运输形彖地比喻为“经济发展的先行官”。
2.现代运输和现代运输方式现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
现代运输方式主要包括铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输。
3.运输方式的发展变化4.五种运输方式的比较5.交通运输方式的选择不同的交通运输方式各有各的运载工具和运输线路，因而各有特点。
一般来说，水路运输运量 最大，价格最低；铁路运输运量较大，价格较低；公路运输机动灵活，价格较高；航空运输速度最 快，价格最高。
当人们的运输需求与某种运输方式的特点相符合时，就是最合适的选择。
「近距离一一公路（活物、鲜货） 距离2 「航空I 远距离JI 铁路（或水运）「运量小一一航空（贵重、急需的货物） 运量」 「水运I运量大2i 铁路「低—水运 运费2 i高—航空【例题1】读“各种运输方式运费与距离的相关统讣图”，回答下列问题。
（1） _____________________________________________________________ 运输距离在80千米以内，最廉价的运输方式是 _____________________________________ o （2） _______________________________________________________________ 运输距离在80〜550千米，最廉价的运输方式是 ____________________________________（3） _______________________________________________________________ 运输距离在550千米以上，最廉价的运输方式是 ____________________________________（4） 根据该统计图，为下血的情景选择最合适的运输方式。
4.1交通运输—八年级地理人教版上册课前导学(含解析).doc
交通运输—八年级地理人教版上册课前导学一、课前知识梳理知识点1 交通运输方式的选择1.交通运输不仅与我们的[1]__________息息相关，而且对社会[2]__________发展起着极其重要的作用。
2.[3]__________是“经济发展的先行官”。
3.现代运输是指使用[4]__________、[5]__________、[6]__________、[7]__________等运输工具，将人或物从一个地方运输到另一个地方。
4.主要的现代交通运输方式：公路运输、[8]__________运输、航空运输、[9]__________运输、[10]__________运输。
5.不同交通运输方式的特点。
知识点2 我国铁路干线的分布1.目前，我国最重要的交通运输方式之一是[1]__________。
2.我国铁路建设受[2]__________和[3]_________的影响，东部地区铁路网[4]__________，西部地区铁路网[5]__________。
3.“五纵三横”铁路干线格局。
4.我国主要铁路交通枢纽二、课后巩固练随着京沪、京广高铁相继通车，我国铁路发展迈入世界先进行列，我国沿海港口众多，海运也极为发达。
读“我国东部地区铁路、港口分布示意图”。
完成下面小题。
1.下列关于铁路运输特点的叙述，正确的是（）A.机动灵活，适应性强B.投资省，运费最低C.连续性强，运量较小D.速度较快，运费较低2.图中铁路枢纽及交会的铁路线，对应正确的是（）A.①—徐州—陇海线与京沪线B.②—兰州—陇海线与京广线C.③—株洲—京九线与沪昆线D.④—贵阳—沪昆线与京广线3.上海宝山钢铁企业的铁矿石从国外进口，煤炭很多来自山西大同。
大同煤炭运往上海最合理的运输方案是（）A.B.C.D.读我国局部铁路线分布示意简图，完成下面小题。
4.图示铁路线中，①铁路线名称是（）A.兰新线B.沪杭线C.京包线D.陇海线5.沿①铁路线去拉萨，沿途可以看到（）A.林海雪原B.雪山连绵C.茶园竹海D.石林溶洞6.①铁路线与京广线交会的城市是（）A.郑州B.西安C.武汉D.长沙答案以及解析一、课前知识梳理知识点1 交通运输方式的选择[1]生活；[2]经济；[3]交通运输；[4]火车；[5]汽车；[6]船舶；[7]飞机；[8]铁路；[9]水量；[10]管道；[11]管道；[12]较小；[13]最低；[14]最快；[15]大宗笨重、中远程；知识点2 我国铁路干线的分布[1]铁路运输；[2]社会经济；[3]自然条件；[4]密集；[5]稀疏；[6]京哈线；[7]焦柳线；[8]京包线；[9]湘黔线；[10]株洲；[11]昆明；[12]京哈；[13]陇海；[14]川黔；二、课后巩固练1.答案：D解析：机动灵活，适应性强是公路运输的特点，可以实现“门对门”的运输，A错误；投资省，运费最低是水路运输的特点，B错误；连续性强，安全可靠是管道运输的特点，C错误；速度较快，运费较低是铁路运输的特点，D正确。
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情感态度价值观
认识我国交通运输的特点，服务生活生产
学习重点
我国主要铁路线的名称。
学习难点
我国交通运输网络地区分布特点
学习过程
（一）预习要求：
1.经济发展的“先行官”是________________________。
2.现代交通运输方式______________、____________、________________、______________
A青藏线B兰新线
C滇藏线D成昆线
3、下列铁路线中，经过南京的是（）。
A京广线B京九线C京沪线D南昆线
4、第二亚欧大陆桥在我国境内是指（）。
A京包—包兰线B陇海线—兰新线
C京哈—京广线D浙赣线—湘黔线—贵昆线
5、请选择恰当的运输方式。
铁路
公路
海运
河运
航空
从昆明到北京开会，时间很紧迫。
从武汉到郑州探亲
从重庆到武汉旅游，沿途观赏三峡风光
八年级地理上册《交通运输》自学导引
课题
交通运输
课型
导学课
课时安排
1课时：第1课时
执笔人
范百和
上课时间
2013．12．5星期二第5.6节
学习目标
知识与能力
了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的铁路枢纽
学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。
过程与方法
1.运用启发式、对话式学习方法，引导学生自主学习、主动思考、、自己发现；
等
______________
（二）交通运输方式的选择
1、读图4.2：我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？
2、读图4.3：各种运输方式比较。并填写下表：
运输方式
特点
优点
缺点
航空运输
铁路运输
公路运输
水路运输
讨论并完成P86活动1、2
（三）我国铁路干线分布
1．读图4.4“我国的铁路的分布”分析：
(1)我国铁路的分布从整体上看，东部，西部，密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。
从拉萨到西宁，沿途参观考察
从上海到大连旅游，想少支出交通费
教学反思
(2)从图上观察，我国最重要交通运输方式是_____________。
2、参照图4.6“我国铁路干线的分布”，找出铁路“三横五纵”。
（四）小结提纲思维导图：重点
1、经济发展现代交通运输方式包括、、、、。
的“先行官”是我国最重要的运输方式。
地位：经济发展的
2、
四
通分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。
八线（北京—包头—）
达三横线（连云港——乌鲁木齐）
的线（上海——
交铁路干线株洲——昆明）
通线（北京—上海）
运京九线（北京—）
输五纵线（哈尔滨——广州）
线焦柳线（焦作—）
线（宝鸡——昆明）
（五）、精练反馈：
1、公路运输的特点是（）。
A灵活机动B适宜担负长途运输任务
C运费最便宜D运速最慢
2、我国目前已建成的海拔最高的铁路是（）。