高考生物必备的基本学习方法和巴欧巴欧三种记忆方法
高中生物知识常用的记忆方法
高中生物知识常用的记忆方法高中生物常用的记忆方法1.简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法提炼出来，作为知识的纲要。
抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
高中生物常用的学习方法1.联系自然实际居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。
当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
2.联系生产实际生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。
高中生物学知识的记忆方法
高中生物学知识的记忆方法高中生物学知识的记忆方法一、理解记忆这是一种最基本的记忆方法，因为理解了东西才能记得准，记得牢。
所以必须“先懂后记”二、联系实际记忆把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。
例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”??记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”??记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
三、形象记忆把知识形象化能帮助记忆，因为内容形象、直观、记忆就深刻、难忘例如：u??(象尿桶)脲嘧啶c??(象半圆包过来)胞嘧啶a??(象线飘起来)腺嘌呤t??(象胸前的十字架)胸腺嘧啶dna 的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆抽象的生物字符例如：h??hear (can’t hear 听不懂 h区受损表现为“听觉性失语症”)s??speak (can’t speak不能讲 s区受损表现为“运动性失语症”)adp中的d??double “双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”五、口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘例如：判断遗传病的显性或隐性关系??“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素??他(c)请(h)杨(o)丹(n)留(s)人(p)盖(ca)美(mg)家(k);微量元素??铁(fe)棚(b)铜(cu)门(mn)新(zn)驴(cl)木(mo)碾(ni);叶绿体色素分离带??胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细，叶绿素a最宽厚。
(即可以表达叶绿体中色素的分离带，从上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b;它们的颜色分别为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色;叶绿素ab挨得很近;叶黄素含量最小，色素带最细;叶绿素a含量最多，色素带最宽六、合作记忆1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作;眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。
高中生物知识常用的记忆方法
高中生物知识常用的记忆方法高中生物常用的记忆方法1.简化记忆法即经过火析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来协助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为〝五四三二一〞，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位构成两条脱氧核酸链、成为一种规那么的双螺旋结构。
2.联想记忆法即依据教材内容，巧妙地应用联想协助记忆。
3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混杂、难记忆，关于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法行将有关的名词单列出来，然后从范围、外延、外延、乃至文字等方面停止比拟，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：异化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调理与神经调理、物质循环与能量活动等等。
4.纲要记忆法提炼出来，作为知识的纲要。
抓住了纲要那么有利于知识的记忆。
例如初等植物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类无机物的代谢，普通都要经过〝消化〞、〝吸收〞、〝运输〞、〝应用〞、〝排泄〞五个进程，这十个字那么可成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法以某一重要的知识点为中心，经过思想的发散进程，把与之有关的其他知识尽能够多地树立起联络。
这种方法多用于章节知识的总结或温习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联络在一同。
例如：以细胞为中心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功用、细胞的分裂等知识。
高中生物常用的学习方法1.联络自然实践寓居地左近的农田、草地、树林、花园、植物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些中央去观赏调查，对实际知识的了解和掌握大无益处。
当学到生物与环境的知识时，更要想到维护外地的动植物资源和维护周围的生态环境。
2.联络消费实践生物学中的许多原理都和工农业消费有亲密的关系，学习这些原理时，就要思索它能否协助处置消费上的什么效果，这样做有利于原理的掌握。
高中生物常用的学习记忆方法
高中生物常用的学习记忆方法高中生物常用的记忆方法1.简化记忆法即经过剖析教材，找出重点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
比如DNA的分子构造可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、好多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋构造。
2.联想记忆法即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。
3.对照记忆法在生物学学习中，有好多邻近的名词易混杂、难记忆，对于这样的内容，可运用对照法记忆。
对照法马上相关的名词单列出来，而后从范围、内涵、外延、以致文字等方面进行比较，存同求异，找出不一样点。
这样反差鲜亮，简单记忆。
比如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调理、物质循环与能量流动等等。
4.大纲记忆法5.衍射记忆法以某一重要的知识点为中心，经过思想的发散过程，把与之相关的其余知识尽可能多地成立起联系。
这类方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分别在各章节中的相第 1页关知识联系在一同。
比如：以细胞为中心，可衍射出细胞的观点、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
高中生物常用的学习方法第一，教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是获得了一半的成功。
书中的图例、实验、波及的化学式 ( 光合与呼吸 ) ，要常常概括、总结重点词，如“功能、“作用”、“实质是”，这些都要留意，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的 DNA片段”，这常常是高频考点。
第二，要选择一到两本指导书( 多了就没时间看了) 。
必定要吃透，高中三年我向来用《教材完整解读》 ( 王后雄主编 ) 和《高效学习法》 ( 薛金星主编 ) ，感觉就很够用了。
前者会把每个知识点仔细地剖析一下，是一本服务于课前预习、课后概括整合的教辅，帮你夯实基础 ; 后者则服务于课后，概括比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。
第三，最重要的是做题与总结。
【高中生物】三种常用记忆方法 帮你学好高一生物
【高中生物】三种常用记忆方法帮你学好高一生物【高中生物】三种常用记忆方法帮你学好高一生物尽管生物学不是中学课程的主要学科，生物学是二十一世纪最有前途的学科之一。
作为自然科学领域的前沿学科，它将有很大的发展空间；另一方面，新世纪人类社会面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，这些问题的解决在很大程度上取决于生物科学的进步；生物学是高考科学综合试卷起着重要的作用。
因此，我们没有理由不学好生物学。
以下是学好英语的权利高中生物一些建议：1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”像学习其他科学科目一样，生物知识也应该在理解的基础上被记住。
然而，高中生物仍然具有不同于其他理科的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数x、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.理清知识的内在联系，“向前看和向后看”和“向左看和向右看”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
例如，我们将分别在“引言”、“组成生物体的化合物”和“生物体的遗传和变异”中学习DNA，但教科书中这三个地方的讨论有各自的重点。
学生应该前后思考，也就是所谓的“向前看，向后看”。
另一个例子：当学习细胞的结构时，我们将学习许多细胞器。
这些细胞器在结构和功能上有什么相似之处和不同之处？我们需要做一个比较来了解这一点，即所谓的“左右看”。
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高考生物必备的基本学习方法和三种记忆方法
高考生物必备的基本学习方法和三种记忆方法1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
所以同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。
如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。
这六个W分别是：Who—→谁或什么结构What—→发生了什么变化或有什么How—→怎样发生的When—→什么时间或什么顺序Where—→在什么场所或结构中发生的Why—→为什么会发生这样的变化大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中持续探索适合自己的学习方法。
用辛勤的汗水和科学的方法一定能够换回优异的生物学习成绩!二、高中生物常用的记忆方法1.简化记忆法即通过度析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来协助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想协助记忆。
3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可使用对比法记忆。
对比法即将相关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面实行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
教你三种常用的生物记忆方法
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教你三种常用的生物记忆方法
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生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间;另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步;而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。
因此，我们没有理由不学好生物。
下面是清华大学附属中的老师对学好高中生物学的一些建议：
1. 掌握基本知识要点，先记忆，后理解
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
1。
高中生物知识的快速记忆方法
高中生物知识的快速记忆方法高中生物知识的记忆方法1. 简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如：DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2. 联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3. 对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4. 纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。
抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如：高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过消化、吸收、运输、利用、排泄五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5. 衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
高中生物的基本学习方法1. 掌握基本知识要点，先记忆，后理解与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
高中生物常用的学习记忆方法
高中生物常用的学习记忆方法高中生物常用的记忆方法1.简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法5.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
高中生物常用的学习方法第一，教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。
第二，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金星主编)，觉得就很够用了。
前者会把每个知识点细致地分析一下，是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础;后者则服务于课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。
第三，最重要的是做题与总结。
1)把做题当成积累。
高考生物提分常用的三种记忆方法
高考生物提分常用的三种记忆方法生物学科尽管在中学课程中不是要紧学科，然而生物学是二十一世纪最有进展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的进展空间;另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在专门大程度上依靠于生物科学的进步;而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。
因此，我们没有理由不学好生物。
下面我们就听听生物提分常用的三种经历方法：1.简化经历法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来关心经历。
例如DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种差不多元素、四种差不多单位、每种差不多单位有三种差不多物质、专门多差不多单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想经历法即依照教材内容，巧妙地利用联想关心经历。
3.对比经历法在生物学学习中，有专门多相近的名词易混淆、难经历，关于如此的内容，可运用对比法经历。
对比法立即有关的名词单列出来，然后从范畴、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
如此反差鲜亮，容易经历。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调剂与神经调剂、物质循环与能量流淌等等。
4.纲要经历法生物学中有专门多重要的、复杂的内容不容易经历，可将这些知识的核心内容或语提炼出来，作为知识的纲要。
抓住了纲要则有利于知识的经历。
例如高等动物的物质代谢就专门复杂，但它也有一定规律可循，不管是哪一类有机物的代谢，一样都要通过消化、吸取、运输、利用、排泄五个过程，这十个字则可成为经历知识的纲要。
5.衍射经历法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发觉、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
高中生物知识的快速记忆方法
高中生物知识的记忆方法1. 简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如：DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2. 联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3. 对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4. 纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。
抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如：高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过消化、吸收、运输、利用、排泄五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5. 衍射记忆法例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
高中生物的基本学习方法1. 掌握基本知识要点，先记忆，后理解与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。
又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢这需要大家做了比较才能知道，既所谓左顾右盼。
高中生物常用的学习记忆方法
高中生物常用的学习记忆方法高中生物常用的记忆方法1.简化记忆法即经过火析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来协助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为〝五四三二一〞，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位构成两条脱氧核酸链、成为一种规那么的双螺旋结构。
2.联想记忆法即依据教材内容，巧妙地应用联想协助记忆。
3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混杂、难记忆，关于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法行将有关的名词单列出来，然后从范围、外延、外延、乃至文字等方面停止比拟，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：异化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调理与神经调理、物质循环与能量活动等等。
4.纲要记忆法5.衍射记忆法以某一重要的知识点为中心，经过思想的发散进程，把与之有关的其他知识尽能够多地树立起联络。
这种方法多用于章节知识的总结或温习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联络在一同。
例如：以细胞为中心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功用、细胞的分裂等知识。
高中生物常用的学习方法第一，教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、触及的化学式(光合与呼吸)，要时常归结、总结重点词，如〝功用、〝作用〞、〝实质是〞，这些都要留心，书上的黑体字要背上去，如〝基因是有遗传效应的DNA片段〞，这往往是高频考点。
第二，要选择一到两本辅导书(多了就没时间看了)。
一定要吃透，高中三年我不时用«教材完全解读»(王后雄主编)和«高效学习法»(薛金星主编)，觉得就很够用了。
前者会把每个知识点细致地剖析一下，是一本效劳于课前预习、课后归结整合的教辅，帮你夯实基础;后者那么效劳于课后，归结比拟凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。
第三，最重要的是做题与总结。
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高考生物必备的基本学习方法和巴欧巴欧童装三种记忆方法生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间;另一方，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步;而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。
因此，我们没有理由不学好生物。
一、高中生物的基本学习方法
1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。
又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。
如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。
这六个W分别是：
Who—→谁或什么结构
What—→发生了什么变化或有什么
How—→怎样发生的
When—→什么时间或什么顺序
Where—→在什么场所或结构中发生的
Why—→为什么会发生这样的变化
大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。
用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!
二、高中生物的三个理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。
在生物学学习中，要注意联系这些实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
1.联系自然实际
居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。
当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
2.联系生产实际
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。
3.联系生活实际
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。
生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。
生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
三、高中生物常用的记忆方法
1.简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。
抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。