字体设计-笔画变化
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艺术与教育系
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四、字体笔画变化设计原则
艺术与教育系
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1、把握风格
♫ 字体应用的范围决定了字体的风格，而字 体风格又对文章内容起到直观的说明性作 用。比如：笔形粗直、转折处棱角分明的 字体显得硬朗，适用于严肃的场合以表示 鲜明态度；而笔形细柔、转折处呈曲线形 的字体则感觉温和，适用于表现优雅抒情 的文章。
第四章 第二节汉字创意字体的表现形式
——笔画变化
主讲人： 陈 静
♫ 回顾 ♫ 一、笔画变化概念 ♫ 二、笔形变异 ♫ 三、笔画共用 ♫ 四、笔画变化设计原则 ♫ 五、案例示范
艺术与教育系
2
创意字体设计的基本原则
♫ 1、形式与内容的统一性 ♫ 2、视觉的可识别性 ♫ 3、独特性 ♫ 4、艺术性
艺术与教育系
艺术与教育系
18
梦美术馆 与梦、艺术有关的，当然是非一般寻常的方式。 似是而非的“梦”最能体现梦美术馆的风格。
艺术与教育系
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19
三、笔画共用
既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图 形，那么，在进行设计时，就可以从纯粹的构成角 度，从抽象的线性视点，来理性地看待这些笔画的 同异，分析笔画之间相互的内在联系，寻找它们可 以共同利用的条件。
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3
艺术与教育系
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4
在设计中常常借用文字的最基本单位—笔画， 将设计者的意念放入其中，以求得反常的特殊效果， 达到吸引观者目光的目的。
抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元
素，而笔画又是构成字体的最基本的单位。即：
点、线
笔画
字体
因此，字体设计首先从笔画开始。
艺术与教育系
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5
一、笔画变化概念
综艺体
9
老宋体
艺术与教育系
综艺体
10
♫ 1、运用统一 的形态元素（ 即在每个字的 某一笔画中添 加统一形象元 素）
艺术与教育系
11
运用统一形态元素实例
艺术与教育系
12
♫ 2、在统一 形态元素 中加入另 类不同的 形态元素 。
艺术与教育系
13
加 入 不 同 形 态 元 素 实 例
艺术与教育系
艺术与教育系
25
周鹏设计工作室标志
中西元素的合璧，中文的形式，“周”字采用隶书字体，
暗示中国文化的源远流长，古朴自然，英文“D”取代
了“口”形成一种奇妙的组合，西文的现代时尚和东方
的古老悠远共同展示了设计的神奇。
艺术与教育系
Leabharlann Baidu
26
著作权70周年活动标志 将要传达的两个关键信息 糅合在一体，以色调凸显， 简单明了，是一种常用的 设计思路。
借用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在 的共性而巧妙地加以组合。
艺术与教育系
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艺术与教育系
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艺术与教育系
学生作业
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艺术与教育系
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艺术与教育系
24
吉丰茶叶公司标志 图文并茂的标志古朴、 自然，类似于古代象形 字的设计“吉”“丰” 的叠画，展现强烈的田 园气息，向上生长的小 茶树苗舒展自如，整个 标志拙朴可爱，使人印 象深刻。
7
将重字上的一撇加大加粗，再把下方的笔画做压 弯状，更加体现出重字的含义。
艺术与教育系
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二、笔形变异
每一个构字元素，总是由若干线条样式所组成。 如“人”与“L” 。
“专用组合字体设计”时，打破了程式，对 笔画的形态做一定的变异，这种变异是在基本字 体的基础上对笔画进行改变。
综艺体 艺术与教育系
14
♫ 3、拉长或 缩短、加 粗或变细 、字体的 笔画。
艺术与教育系
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艺术与教育系
16
单纯地从茶、语两字的笔形上看，其变异的形式是相同 的，但由于“茶”字在黑色茶杯图形的映衬下而产生了 视觉差异，使抽象的笔画变得生动起来。
艺术与教育系
17
造型独特，色彩鲜艳，字母与数字的组合颇具趣味， 数码化的字体，直线条与曲线条分明有序，使人印象 深刻。
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44
练一练
♫ 设计自己的名字 要求：1、可以设计自己名字或其中的
一个字 2、可以用笔画变异或笔画共 用
艺术与教育系
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小结：
♫ 一、笔画变化定义 ♫ 二、笔形变异
1、运用统一形态元素 2、加入另类不同形态的元素 3、拉长或缩短、加粗或变细字体的笔画 ♫ 三、笔画共用 ♫ 四、笔画变化设计原则 ♫ 五、案例示范
♫ 笔画变化是指将笔画加粗、变细、 变形、添加、装饰等，在笔画自身 上做处理的表现手法。
♫ 笔画变化主要是指点、撇、捺、挑 、钩等副笔的变化。而在字中起支 撑作用的主笔一般变化较少。笔画 形态变化不宜太多，整体风格变化 手法要统一。
艺术与教育系
6
将恋字的点变成心的图案，使其更加惟妙惟肖。
艺术与教育系
艺术与教育系
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作业：
♫ 运用字体笔画变化的四种形式对“字 体设计”4个字进行创意设计。
♫ 要求：每种形式做2种效果。 ♫ 工具：铅笔、手绘
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艺术与教育系
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2、统一笔形
♫ 字体的笔形应依照整体风格，在起收笔方 式、行笔中，粗细程度的变化、转折处理 和装饰形的变化等方面都应一致。
艺术与教育系
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3、统一结构
♫ 字体的结构应依照整体风格，在起收笔方 式、行笔中，粗细程度的变化、转折处理 和装饰形的变化等方面都应一致。
艺术与教育系
31
4、调整细节
♫ 对结构过于特殊的字，在把握整体风格的 基础上，可作微妙调整。
艺术与教育系
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案例示范
艺术与教育系
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艺术与教育系
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艺术与教育系
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四、字体笔画变化设计原则
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1、把握风格
♫ 字体应用的范围决定了字体的风格，而字 体风格又对文章内容起到直观的说明性作 用。比如：笔形粗直、转折处棱角分明的 字体显得硬朗，适用于严肃的场合以表示 鲜明态度；而笔形细柔、转折处呈曲线形 的字体则感觉温和，适用于表现优雅抒情 的文章。
第四章 第二节汉字创意字体的表现形式
——笔画变化
主讲人： 陈 静
♫ 回顾 ♫ 一、笔画变化概念 ♫ 二、笔形变异 ♫ 三、笔画共用 ♫ 四、笔画变化设计原则 ♫ 五、案例示范
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创意字体设计的基本原则
♫ 1、形式与内容的统一性 ♫ 2、视觉的可识别性 ♫ 3、独特性 ♫ 4、艺术性
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三、笔画共用
既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图 形，那么，在进行设计时，就可以从纯粹的构成角 度，从抽象的线性视点，来理性地看待这些笔画的 同异，分析笔画之间相互的内在联系，寻找它们可 以共同利用的条件。
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在设计中常常借用文字的最基本单位—笔画， 将设计者的意念放入其中，以求得反常的特殊效果， 达到吸引观者目光的目的。
抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元
素，而笔画又是构成字体的最基本的单位。即：
点、线
笔画
字体
因此，字体设计首先从笔画开始。
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一、笔画变化概念
综艺体
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老宋体
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♫ 1、运用统一 的形态元素（ 即在每个字的 某一笔画中添 加统一形象元 素）
艺术与教育系
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运用统一形态元素实例
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12
♫ 2、在统一 形态元素 中加入另 类不同的 形态元素 。
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加 入 不 同 形 态 元 素 实 例
艺术与教育系
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周鹏设计工作室标志
中西元素的合璧，中文的形式，“周”字采用隶书字体，
暗示中国文化的源远流长，古朴自然，英文“D”取代
了“口”形成一种奇妙的组合，西文的现代时尚和东方
的古老悠远共同展示了设计的神奇。
艺术与教育系
Leabharlann Baidu
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著作权70周年活动标志 将要传达的两个关键信息 糅合在一体，以色调凸显， 简单明了，是一种常用的 设计思路。
借用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在 的共性而巧妙地加以组合。
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学生作业
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吉丰茶叶公司标志 图文并茂的标志古朴、 自然，类似于古代象形 字的设计“吉”“丰” 的叠画，展现强烈的田 园气息，向上生长的小 茶树苗舒展自如，整个 标志拙朴可爱，使人印 象深刻。
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将重字上的一撇加大加粗，再把下方的笔画做压 弯状，更加体现出重字的含义。
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二、笔形变异
每一个构字元素，总是由若干线条样式所组成。 如“人”与“L” 。
“专用组合字体设计”时，打破了程式，对 笔画的形态做一定的变异，这种变异是在基本字 体的基础上对笔画进行改变。
综艺体 艺术与教育系
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♫ 3、拉长或 缩短、加 粗或变细 、字体的 笔画。
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单纯地从茶、语两字的笔形上看，其变异的形式是相同 的，但由于“茶”字在黑色茶杯图形的映衬下而产生了 视觉差异，使抽象的笔画变得生动起来。
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造型独特，色彩鲜艳，字母与数字的组合颇具趣味， 数码化的字体，直线条与曲线条分明有序，使人印象 深刻。
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♫ 设计自己的名字 要求：1、可以设计自己名字或其中的
一个字 2、可以用笔画变异或笔画共 用
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♫ 一、笔画变化定义 ♫ 二、笔形变异
1、运用统一形态元素 2、加入另类不同形态的元素 3、拉长或缩短、加粗或变细字体的笔画 ♫ 三、笔画共用 ♫ 四、笔画变化设计原则 ♫ 五、案例示范
♫ 笔画变化是指将笔画加粗、变细、 变形、添加、装饰等，在笔画自身 上做处理的表现手法。
♫ 笔画变化主要是指点、撇、捺、挑 、钩等副笔的变化。而在字中起支 撑作用的主笔一般变化较少。笔画 形态变化不宜太多，整体风格变化 手法要统一。
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将恋字的点变成心的图案，使其更加惟妙惟肖。
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作业：
♫ 运用字体笔画变化的四种形式对“字 体设计”4个字进行创意设计。
♫ 要求：每种形式做2种效果。 ♫ 工具：铅笔、手绘
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2、统一笔形
♫ 字体的笔形应依照整体风格，在起收笔方 式、行笔中，粗细程度的变化、转折处理 和装饰形的变化等方面都应一致。
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30
3、统一结构
♫ 字体的结构应依照整体风格，在起收笔方 式、行笔中，粗细程度的变化、转折处理 和装饰形的变化等方面都应一致。
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4、调整细节
♫ 对结构过于特殊的字，在把握整体风格的 基础上，可作微妙调整。
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