人物描写写作指导(公开课课件)1

看看他的神情
你 能 描 写 出 来 吗 ？
如果能适当用一些形容词、 如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张 比喻和适当的夸张来写 确切的比喻和适当的夸张来写 人物会使人物更鲜明生动。 人物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候， 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就 爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来， 爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子，满脸通红， 声像公鸡打鸣一样响： 着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： 叫你们全给我讨饭去! ——《童年 “叫你们全给我讨饭去!” 《 》 我的感受：我对这段描写印象深刻， 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的 气愤。 气愤。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀（bὶ: 大腿）间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
猜猜他是谁? 猜猜他是谁?
只见他黑脸短 长嘴大耳， 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚， 身肥肚，穿一件青 不青、 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 布衣服，提一柄九 齿钉耙。 齿钉耙。
猜猜他是谁? 猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠, 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒 金箍棒, 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 一对火眼金睛 火眼金睛炯炯 子。一对火眼金睛炯炯 有神, 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、 一种天不怕、地不怕的 精神。 精神。
姐姐七岁， 是一年级学生， 1 、 姐姐七岁 ， 是一年级学生 ， 穿着白 衬衫和蓝色的学生裤， 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力， 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红， 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 时尚” 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 来的刨花。 那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。 根胖墩墩的香肠。
●这几则寻人启事中包括 这几则寻人启事中包括 相同的内容 哪些相同 哪些相同的内容 ？
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
容貌（面容长相，如五官等） 容貌（面容长相，如五官等） 身材（ 外 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 貌 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 表情（
◆人物的外貌怎样写？ 人物的外貌怎样写？
猜猜他是谁? 猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮 威风八面。 风火轮， 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 相貌是千差万别的， 在描写人物时就要选取人物外貌中 在描写人物时就要选取人物外貌中 最独特的地方来写 地方来写。 最独特的地方来写。
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最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。 • 魏巍《我的老师》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好， 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 头发约莫一寸长，显然好久没剪， 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“ ——阿累《一面》 阿累《 隶体“一”字。 阿累 一面》
• 老头子浑身上下没有多少肉，干瘦 得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑 的脸，短短的花白胡子却特别精神， 那一对深陷的眼睛却特别明亮。很 少见到这样尖利的眼睛，除非在白 洋淀上。 孙犁——《芦花荡 • 》
• 擦亮眼睛观察身边的同学，找寻他们 外貌中独特的地方，并按一定的顺序 描写出来。
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点 人物的性格特点。 反映出人物的性格特点。
展现他（她）的性格
将刚刚所写的片段加以修改，注意要 表现出他（她）的性格特征。
写好了神情，能将人物形象表现得 活灵活现；神态也就是人的面部表 情，我们通常所谓的喜、怒、哀、 乐等。
• 这下可把她弄生气了。只见她脸涨得通红， 眉毛皱紧，想哭，但又没哭。 • 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗 哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无 法隐藏他的那份斯文了. • 什么？平时吊儿郎当的人居然考了第一名， 红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸的怀疑。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子 金豆才七岁，头发披散着， 见人就羞得把头低下去， 边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了 又悄悄地望着人， 又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛 然叫一声来吓唬你。 然叫一声来吓唬你。 害羞但天真、活泼） （害羞但天真、活泼） • • 2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上， 我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上， 长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的， 长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的， 好像两颗水灵发亮的黑宝石。 好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨 巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上， 巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上， 不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇， 不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或 是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、 是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、 逗人。 逗人。 活泼、滑稽、逗人） 活泼、滑稽、逗人）
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序， 理安排好描写顺序，一般先 整体再写局部， 再写局部 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下或是从下到 时按照从上到下或是从下到 的顺序。 上的顺序。
他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地， 他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地，浓密的胡 多毛的脸庞 髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊 覆盖了两颊， 髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮 住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛， 住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风 眉毛像纠缠不清的 飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛 飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的 树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发 鬈发像泡沫一样堆 树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上， 在额头上， 茨威格——《列夫.托尔斯泰》 《列夫 托尔斯泰 托尔斯泰》 茨威格
小结： 小结：
人物外貌描写的方法： 人物外貌描写的方法： 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、写好神态 5、善用修辞
素材库
• 人物描写常用到的词语、表达.
题目：我的老师（同学） 题目：我的老师（同学） 要求： 要求： 观察班级老师或同学的体貌， （1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（ 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 的外貌。 50-100字 （2）50-100字。 时间5分钟。 （3）时间5分钟。 写完后让大家猜猜他是谁。 （4）写完后让大家猜猜他是谁。
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83 7人 Fra bibliotek 描 外 写 貌
之
描 写
悦来镇学校 胡小玉
教学目标
• 1.了解外貌描写，并掌握几种外貌描写的方 法。 • 2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化 表达。 • 3.转变学生对写作的态度，让学生觉得写作 是一件容易、有趣的事。
◆人物的外貌描写包括 人物的外貌描写包括 描写 哪些内容？ 哪些内容？
1、王梅，女，20岁，身高 米左右，体形偏 、王梅， 米左右， 岁 身高1.6米左右 方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁， 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰， 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 左右的伤疤。 伤，头顶右侧，留下一处约 左右的伤疤 2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志 麦换娣， 67岁 身高1.5米左右， 1.5米左右 有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子， 有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落， 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。 根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约 米，瓜子脸， 、吴小雪， 岁 身高约1.6米 瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。 白色皮凉鞋。
评改要点： 评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 能否按一定的顺序？ 能否抓住人物的特征来写？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 能否表现人物的性格？ 3、能否表现人物的性格？ 神态描写是否逼真？ 4、神态描写是否逼真？ 能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 5、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？