河南省高校阳光体育运动开展现状与对策研究
河南省高职高专贯彻“阳光体育运动”的现状调查
山西师大体育学院学报研究生论文专刊第23卷 2008年12月河南省高职高专贯彻“阳光体育运动”的现状调查郝好雷(郑州旅游职业学院,河南郑州450000)摘 要: 2006年12月,教育部、国家体育总局联合在北京召开了全国学校体育工作会议,号召开展全国亿万学生参与的“阳光体育运动”。
高职高专作为我国高等教育的重要组成部分,也是保证这次活动实施的关键环节。
河南作为人口大省,中部实现崛起的领头羊,在这方面更应走在前列。
为此找出实施过程中的差距和存在的问题,有助于更好地贯彻实施此项决议。
关键词: 高职高专;阳光体育运动;现状调查中图分类号:G807 文献标识码:A 2006年12月,教育部、国家体育总局联合在北京召开了全国学校体育工作会议,国务委员陈至立出席会议并作了重要讲话。
教育部、国家体育总局联合下发了《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》,进一步明确了学校教育要树立健康第一的指导思想,号召开展全国亿万学生参与“阳光体育运动”。
随后,教育部又颁布了《关于全面提高高职高专教育教学质量的若干意见》的重要文件,再次强调:“高职高专教育要把工作重点放在提高质量上,要全面贯彻党的教育方针,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,学会沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创新能力和创业能力,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”几年来,河南省高职高专年招生人数近30万人,占高招总人数的60%。
面对河南省培养新世纪人才的挑战,在高度重视和大力发展高职高专教育时期,更不能忽视高职高专体育的发展。
这次要通过“阳光体育运动”的开展,能够使学生逐步掌握必要的卫生保健基础知识和基本运动技能,增强体育锻炼与保健意识,了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法,提升注重学生个性与体育特长的发展,增强组织纪律性,培养学生勇敢、顽强、进取精神,提高学生体育文化素养,增进身心健康,提高学生社会责任感,对于培养学生未来所必需的体能和社会适应能力起到重要的作用,为终身学习与创业立业奠定健康的身体基础。
河南省普通本科院校大学生体育健身活动现状与对策研究的开题报告
河南省普通本科院校大学生体育健身活动现状与对
策研究的开题报告
一、课题背景及研究意义
体育健身活动是现代大学校园文化的重要组成部分。
经过多年的发展，我国高等教育已经进入了普及和大众化的时代，在高校中，学生群体构成的多样化、体育运动对身体健康的积极影响被更广泛地认识和理解。
然而，随着社会变革和现代化建设的加速推进，高校体育健身工作中也面临诸多困难和挑战。
其中，河南省普通本科院校大学生体育健身活动的现状值得深入思考和研究。
因此，本研究旨在探讨河南省普通本科院校大学生体育健身活动的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策和建议，为高校体育健身工作提供理论和实践指导。
二、研究内容和方法
本研究主要分为以下几个研究内容：
1、探究河南省普通本科院校大学生体育健身活动的现状。
2、分析目前存在的问题和原因。
3、提出相应的对策和建议。
本研究的研究方法主要包括书面文献查阅、问卷调查、实地考察和数据处理分析等。
使用SPSS软件对数据进行描述性统计，运用量化和质性相结合的方法进行研究分析。
三、预期成果和研究贡献
本研究的预期成果是，探究河南省普通本科院校大学生体育健身活动的现状，丰富大学生体育健身领域的研究成果，进一步推进高校体育健身工作的发展，使普通本科院校大学生能够更好地享受到体育健身的
乐趣，促进大学生的身心健康。
同时，为未来的研究提供理论和实践基础。
高校阳光体育运动开展的问题与发展对策研究
高校阳光体育运动开展的问题与发展对策研究作者：赵志岗来源：《体育时空·上半月》2015年第02期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01摘要本文主要运用文献资料、问卷调查、调查访问等方法，对目前我国高校开展的阳光体育运动的问题进行分析，并从重视对阳光体育运动的宣传、开展丰富多彩的体育运动、营造良好的体育氛围、加大监督考核力度等几方面思考有效对策，以期为持续开展阳光体育运动提供理论与实践的有力保障。
关键词高校阳光体育运动现状调查解决对策一、高校开展阳光体育运动的主要问题（一）大学生对阳光体育运动的了解不够自从阳光体育运动开展以来，我国很多高校都通过丰富多彩的形式促进这项运动的进行，并有一定成果，然而，大学生对阳光体育运动的了解程度还是不那么令人满意。
调查发现，不了解或只是听说过的大学生占到半数以上。
这表明，很多高校对阳光体育运动的宣传力度有限，对大学生的体育引导教育还不够，这项运动还没有达到全面普及的程度，这也是导致大多数学生对阳光体育运动认识不足的主要原因。
（二）大学生阳光体育运动意识浅薄很多大学生认为体育项目很累、无聊和没意义，相比进行体育活动，他们更愿意上网、逛街。
也就是说，很多大学生并没有形成良好的体育意识和锻炼习惯，认为体育锻炼对身体健康的作用不大，并没有产生体育运动的强烈愿望。
（三）阳光体育运动项目单一阳光体育运动需要以丰富多彩、生动活泼的内容形式为支撑。
但很多高校的阳光体育运动主要以球类运动为主，缺乏新颖的项目。
大学生在刚接触活动时，觉得很新鲜，有一定热情，但在参与之后，对活动的兴趣却急转直下。
通过调查，大学生普遍表示运动项目单一，缺乏有效的组织，内容大多生硬。
（四）缺乏完善的监督和评价体制在体育教育过程中，良好的监督和评价机制不可或缺。
然而，目前对开展阳光体育运动的重视程度不够，实际监督和评价力度有限，很多高校出现了走过场的现象，学生运动时间和程度情况得不到有效的调查和管理，使得阳光体育运动缺乏实质性的具体实施，监督责任人岗位空缺或者根本就不设置，评价往往停留在宏观层面，而且没有形成常态化的有效行为，评价手段单一，也多不考虑大学的主观感受和参与积极性。
关于高校开展阳光体育运动的对策研究
关于高校开展阳光体育运动的对策研究【摘要】阳光体育运动的推广和实施是高校响应国家号召，提升我国学生体质健康水平的重要举措。
本文就阳光体育运动在全国推广至今，在各高校在推广过程中遇到的困难进行分析并对当前我国阳光体育运动在高校的继续开展和改善提出相应的发展对策。
【关键词】阳光体育运动；体质健康中图分类号：G8 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0200-01青少年体质健康状况不仅关系到个人健康，而且影响到整个民族的健康水平。
[1]阳光体育运动在高校的实施和顺利开展，关系着阳光体育运动的后续推进，是提升我国全民族身体素质的关键。
自我国高校推广阳光体育运动以来，取得了一定的阶段性成果，但在实际的推广过程中也发现了一些亟待解决的问题。
一、高校开展阳光体育运动所遇问题（一）主体自觉意识缺失。
很多高校学子甚至老师对阳光体育运动的认识尚存在一定偏差，对阳光体育运动和正常的学校体育工作不能准确区分。
高校师生对阳光体育的认识不足影响了高校学生参加阳光体育运动的主观能动性，进一步影响了阳光体育运动在高校的深度渗透。
同时，囿于传统的“重学习、轻体育”思想，大部分学子更愿意将时间用于读书而非体育锻炼。
而伴随网络时代的发展，学子又更多地将课外休闲时间消耗于网络冲浪而非运动场。
很多高校学子尚不能认识到进行体育锻炼的重要性，对自身身体素质的重视度不够，主动参与阳光体育运动的意识严重缺失。
（二）配套设施尚不完善。
目前我国高校用于运动设施建设的经费投入不足，运动设施的种类也偏单一，很多高校没有游泳馆，羽毛球场地、网球场等运动场所，而已有的篮球框、乒乓球台、单双杠数量也与当今高校的学子数量不相适应。
很多高校无法满足学生对运动设施的数量和多元化的需求，在一定程度上影响了阳光体育运动的普及和深化。
对于多数本不热衷于体育锻炼的高校学子而言，单一的跑步等运动形式并不能引起他们参与体育锻炼的兴趣，更不必谈每天一小时的锻炼时间。
高校开展“阳光体育运动”的现状调查
高校开展“阳光体育运动”的现状调查摘要：在普通高校里，“阳光体育运动”的开展呈现“高调启动、落实迟缓、不了了之”的特点，本文从调查入手，分析了制约高校“阳光体育运动”的主要原因，提出了应完善相关政策法规的保障作用；确立课外体育活动的课程地位；健全学生的体育组织，开展形式多样的课外体育竞赛；重视{国家学生体质健康标准}评价结果的反馈，提高学生体育锻炼的科学性等策略，为确保高校阳光体育活动的顺利实施，切实改善学生的体质健康，从根本上促进高校体育课程实质性的改革与实效性的发展提供参考。
关键词：阳光体育运动；高校体育课程改革；大学生体质健康一、问题的提出从2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合倡导的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》已经是第四年，通知要求要用 3 年左右的时间（到2010 年左右），使85%的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》。
要求85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，并达到《标准》及格等级以上;每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，并形成良好的体育锻炼习惯。
通过5年左右的时间到2011年，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求。
今天，我们离“阳光体育运动”系列目标时间已经为时不远了，然而我们从回顾这几年的工作实践中发现，“阳光体育运动”在普通高校的开展却有很多不尽人意的地方，有证据显示在一些省(地方)属院校里阳光体育运动难以开展。
在这样的背景下，为深入了解“阳光体育运动”在普通高校开展的具体困难或制约因素，本文对青海大学各院系部的1000名大学生进行了随机抽样的问卷调查（其中问卷回收率为93.1%，有效率为89.7%），通过总结高校在活动开展过程中的实际问题，分析制约高校活动开展的主要因素，为确保高校阳光体育活动的顺利实施，切实改善学生的体质健康，从根本上促进高校体育课程实质性的改革与实效性的发展提供参考。
1．高校开展“阳光体育运动“的现状⑴课外锻炼活动的开展情况①课外活动开展的形式单一，缺乏科学、合理、有效的运行机制。
高校阳光体育运动开展现状及对策
开展阳光体 育运动 的 目的是 在全 国亿 万学 生中掀起群 众性体 育锻 炼的热潮 ， 切实提高学生体 质健康水平 。 经过 几年 的发展 ， 全 国的阳光体
Hale Waihona Puke ２ ． ２ 深入推进 课程 改革 ，提 高教学质 量 《 决 定》 指出： 开展 阳光 体 育运 动 ， 要与体育课教学相结合 。 深
及。 究其 原 因是 场 地 器材 不 允许 ， 学 校 领导 不 支持 。 体 育课 程 改革 需
例如， 有些 学校 由于 师资 或者 场地 器材 问题 无法 展开 选项 教学 ， 体 育 教 师则 需要 尝试 进行 班 内选项 教学 ， 满 足学 生 的个性 需求 ， 增 强学 生
要 教 育主 管部 门 、 学 校 和体 育教 师 形成 合 力才 能真 正地 深 入推 进 。 １ ． ４课外 活动形 式 内容 受限
１高校 阳光体 育运 动开展的现状
１ ． １阳光体 育运 动宣传不够
宣传面 的不 同也 代表 了学校 管理者 对 阳光体 育运动 的不 同认识 ，
把 阳光 体 育运动 视为 学校 教 育管 理的 重要 内容 ， 则全面 宣 传和 推广 ； 的参 与意 愿 ， 提高教学质量。 把 阳 光体 育 运 动视 为体 育教 师 的工 作 内容 ， 则宣 传也 仅 限 于体 育 教 ２ ． ： ｝学校 利用 多种途 径确 保体育 场地 ．器材 需求 师； 把 阳 光 体 育运 动 视 为 可 有 可无 的 内容 ， 则 不 宣传 。 体育 经费是 困扰 阳光体 育运动 的一 个难题 ， 直接造 成 的结果就 是 １ ． ２ 阳光体 育运 动措施不 力 场地 、 器材资源的 匮乏 ， 应从 多种途径确保体育场地 、 器材的需求 ： （ １ ） 学 制订措 施的意义 在于学校 在阳光体 育运动 的实施过程 中能够 有据 校在 经费的筹措上应该走 向多元 ， 可以借助财政拨款 、 企业赞 助、 学校 自 可依。 阳光 体育 运 动措 施 不 力 ， 导致 阳 光体 育 运动 缺 乏 实践 落 实 ， 影 筹等 途径确保学校体 育经费的投入 ； （ ２ ） 在学校体育 经费困难 的情 况下 ， 响 阳 光体 育 运 动 系统 、 规范、 高 效地 推 进 。 原 因在 于 部 分高 校对 待 学 学校 应加 强体育场地 器材的维 护、 保养和 管理 ， 延长 体育器材 的使用寿 校 体 育 工作 的 惯性 态 度 ， 在 阳光 体 育运 动 的 实施 过 程 中 尚未发 生 转 命， 节省 经费开 支 ； （ ３ ） 体 育教 师根据地 方条件 和特 点 自制部 分体 育器 变， 仅 仅把 它视 为 一项 政策 性任 务 ， 对于 阳光 体 育运 动 的实施 背景 和 材， 满足学生 的锻炼需 要。 内在 价 值 缺 乏认 识 。 ２ ． ４ 教育 部门加强 对国家学 生体质测试 工作的督 导 、 １ ． ３体 育教学组 织形式 不明 国家学生体 质健康 测试 是 阳光体 育运动 的重要组 成部 分 ， 是检 验 部分 高校 的体 育教学 组织形 式仍 以行政 班教 学 为主 ， 新 课程 所建 阳光体 育运 动效果 的重要评价 形式 ， 所以， 学校的组 织和管理 必须认真 议 的按学 生兴 趣 的选项教 学组 织形式 只被 部分学 校采 用 ， 尚未得 到普 对待 ， 不能流于形式 ， 建议 ： （ １ ） 教 育部ｌ ＇ ３ ￣ ｎ 强对学校校长 的培训。 组织学
阳光体育运动大课间锻炼的现状调查与发展对策研究
阳光体育运动大课间锻炼的现状调查与发展对策研究近年来，随着社会的发展和人们对健康的重视，体育运动逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为学校教育中的重要组成部分，大课间锻炼在学生健康成长和全面发展中起着不可替代的作用。
阳光体育大课间锻炼是指在学生上课的间隙、通常是上午和下午的10分钟到15分钟，由学校组织的一种集体锻炼方式。
通过阳光体育大课间锻炼，可以增强学生的体质，提高学生的学习效果，进而促进学生的身心健康发展。
当前阳光体育大课间锻炼存在一些问题，如学生参与度不高、锻炼内容单一等，需要通过调查研究和发展对策，提升其效果和意义。
一、阳光体育大课间锻炼的现状调查1. 参与度不高据调查显示，目前阳光体育大课间锻炼的参与度并不高。
部分学生缺乏锻炼的兴趣和主动性，愿意选择在教室内休息或打闹玩耍，而不是参与规范的阳光体育大课间锻炼活动。
这导致了阳光体育大课间锻炼的效果大打折扣。
2. 锻炼内容单一阳光体育大课间锻炼的内容大多只是简单的操操或者跳绳等，缺乏足够的科学性和多样性。
学生参与的锻炼内容单一，难以激发他们的锻炼兴趣，也影响了锻炼的效果。
3. 缺乏专业监督阳光体育大课间锻炼缺乏专业监督和指导，学生进行锻炼的姿势和动作常常不规范，容易造成意外伤害。
而且，部分学校在阳光体育大课间锻炼时间安排上不合理，导致学生在锻炼后无法及时恢复精神和注意力，影响了学习质量。
提高学生参与的有效途径是增加锻炼的趣味性和多样性。
组织丰富多彩的体育游戏、运动竞赛和组织性的团体活动等，可以激发学生的锻炼热情。
通过设立一些激励机制，如评选“阳光体育锻炼之星”等，也可以起到良好的激励效果。
为了提高大课间锻炼的科学性和多样性，可以引入一些新颖且有趣的体育项目，如太极拳、瑜伽、广播体操等。
这样不仅可以满足不同学生的锻炼需求，还能够激发学生的锻炼兴趣，提高锻炼的有效性。
为了确保学生在阳光体育大课间锻炼过程中的安全和规范，可以引入专业监督和指导。
高校阳光体育运动开展存在的问题与对策
考核 ， 以明确阳光体育运动 的开 展现状和今 后发展 的方 向， 然而， 目前我 国在 阳光体 育运 动开 展方 面还 缺 乏一 套行之有效 的评价体 系和长效监督 机制 ， 所 以就没 有重 要的举措能够在 高校 开展 阳光体 育运 动过 程 中起 到保 障和导 向、 防范和矫正 、 监测 和调节 、 效果促 进和推 进 的 作用。 １ ． ４ 高 校 体 育 运 动 空 间欠 缺 ， 对 学 生 开 放 时 间
不多 ， 冬季、 雨 季 中学 生体 育运 动 空 间更 是受 到 限制 。
目前 ， 全 国高校普遍存 在着 体育运动 空间对在 校学生 开 放 时间短的现象 ， 学校 为了保 证教学 和校级运 动队 的训 练， 对普通学生 开放 的时 间受 到压缩 ， 并 且 为 了保 证体
高校阳光体 育运 动开展存在的问题与对策 司
亮
高校 阳光体 育运动开展存在 的问题 与对策
司 亮（ 大连 外 国语 大 学体 育教 学部 ，大连 １ １ ６ ０ ２ ３ ）
摘
要
为 了贯彻 开展 “ 全 国亿万青 少年 学生阳光
出现不全面教学 ， 侧重技术 或 “ 快 乐教学 ” 等， 是高校 体
２ ０ ０ ６年 １ ２月 ２ ３ Ｅ ｔ ， 国务 委员 陈至立 在第一次 全 国
有养成 ， 虽然大多数学生对体 育锻炼 同身体健康 关联 的 重要性也有 所了解 ， 但是， 由于 大学 学 习任务 繁重 以及
生 活习惯 、 方式 的不规律等诸 多 因素最终 导致 了学生没
学校体育 工作会议 出席会议并宣布启 动“ 全 国亿万 青少 年学生 阳光 体育 运动 ” 。阳光 体 育 已成 为教 育部 、 国家 体育 总局 、 共青 团中央全 面 贯彻 党 的教育 方针 ， 认 真落 实“ 健康第 一” 的指导思想 ， 切实提 高学 生体 质健康 水平 的重大举措 之一 。高 校作 为开 展 阳光体 育运 动 的一个 重要主体 ， “ 阳光体育运 动” 开展 的有声有 色 ， 但是， 高校 阳光体育运动 开展还 存在 制约 因素 与 问题需 要 我们 进
普通高校阳光体育运动开展现状研究与分析
普通高校阳光体育运动开展现状研究与分析作者：陈军来源：《体育时空·上半月》2013年第07期中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）07-000-01摘要本文编制了普通高校阳光体育运动的调查问卷，分析了普通高校阳光体育运动开展现状中存在的主要问题，并就提高普通高校阳光体育运动的开展效果进行了研究。
关键词普通高校阳光体育现状研究与分析一、概述阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面，推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召，是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。
为全面贯彻党的教育方针，以“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”在全国亿万学生中如火如荼的展开，阳光体育运动对青少年的的身心健康发展有着十分重要的影响，将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现，直接关系到党和国家的前途命运。
二、普通高校阳光体育运动开展现状调查研究2006年12月，由教育部、国家体育总局和共青团中央联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。
由于问卷调查法可以收集到大量原始数据。
问卷调查覆盖面广，信息量大，便于整理归纳，能做量的统计处理，使调查结果具有一定的代表性，是一种被普遍认可的科学研究方法。
为了解普通高校六年多来开展阳光体育运动的现状，本研究拟采取问卷调查方法来获得当前普通高校阳光体育运动的开展现状。
（一）问卷编制笔者在查阅高校体育教学、阳光体育运动开展的相关文献及借鉴大量高校体育运动开展研究成果的基础上，借鉴南江平的《山东省普通高校阳光体育运动实施现状调查问卷》、朱来平的《南昌全日制本科院校开展“阳光体育运动”情况调查问卷》、李丽的《河南省普通高校“阳光体育运动”开展现状调查问卷》后，编制了《普通高校阳光体育运动开展现状初始调查问卷》。
（二）样本选择本研究选取了湖南省普通高校的在职教师、在校学生，在抽样时不以教师或学生个人作为单位，而是以学校为单位进行抽样，随机选取了湖南省10所普通高校的在职教师、在校学生共212名高中教师发放问卷，回收206份，剔除无效问卷4份，得到有效问卷202份，回收率为95.28%，符合统计学要求。
高校阳光体育运动开展的现状与反思
育运 动 开展 ｑ所 存在 的 问题 进 行 讨 论 分 析 ， 对其 存 在 的 ｒ 提 出建 议 性 的 对 策 ， － 针 ｇ题 旨在 为 高 校 开展 “ 阳光 体 育 运 动 ” 的理 论 和 实践 研 究提 供 参 考 。
关键词 ： 阳光 体 育 运 动 ； 育 课 程教 学 ； 外 体 育 活动 体 课
一
的关键 时刻 ， 一 活 动 的 目的 ， 是要 通 过 阳光 体 育 运动 ， 这 就 促 进各 级各 类 学校 形成 浓 郁 的校 园体 育 锻 炼氛 围和全 员参 与 的群 众性 体育 锻炼 风 气 。 引广 大青 少 年学 生 走 向操 场 、 吸 走 进大 自然 、 到 阳光 下 ， 极 主 动参 与体 育 锻炼 。 养 体 走 积 培 育锻 炼 的兴 趣和 习惯 。 效提 高学 生体 质 健 康水 平 。 的启 有 它 动 无疑是 一 剂 良药 ，将 在提 高 青 少年 学 生 身体 素质 方 面 发 挥 着重要 作 用 ， 新 时期 加强 青 少年体 育 、 是 增强 青 少年 体 质 的战 略举 措 。各 大高 校在 号 召 的指 引下 ，“ 阳光 体 育运 动 ” 开 展 的 有 生 有 色 ， 而 由于 各 方 面 的 原 因 ， 光 体 育 运 动 的 然 阳 开展 还存 在许 多 制约 因 素与 问题需 要 我们 进 一 步 的研 究 学
高校阳光体育运动开展 的现状与反思
翟 会 会
摘要 ： 阳光体 育运动 ” 实施， 新时期加 强青少年 体育、 “ 的 是 增加青 少年体 质的战略 举措， 高校贯彻“ 康第一” 是 健
指 导 思 想， 成 “ 身体 育” 为 习 ・ 形 终 行 赁的具 体 表 现 。本 文运 用 文献 资料 法 ， － 访 问 法等 研 究方 法对 目前 高校 阳光 体 Ｎ查
高校开展大学生阳光体育运动面临的问题与对策
高校开展大学生阳光体育运动面临的问题与对策【摘要】运用文献分析的方法，对大学生阳光体育运动开展情况进行分析，根据大学生阳光体育运动的运行情况提出相应的改进措施。
【关键词】大学生阳光体育运动对策全国第五次学生体质健康调研结果显示，近20年我国学生部分体能素质指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖的学生比例明显增加，部分农村学生营养不良，学生体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，耐力素质连续20年下降。
这些问题应引起我们的高度重视。
为了提高学生的身体素质，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了了《关于开展全国亿万学生生阳光体育运动的通知》。
本文主要通过运用文献分析的方法，对大学生阳光体育运动的开展情况进行分析。
一、大学生阳光体育运动面临的主要问题(一)开展活动的硬件条件参差不齐长期以来。
我国的教育经费投入不足，以致于许多学校的体育场地、器材设施不完善。
根据国家体育总局第五次全国体育场地普查结果，截至2003年底，我国大陆人口中平均每万人拥有的体育场地仅为6.58个，人均体育场地面积仅为1.02平方米，这与同期的美国、日本等发达国家平均每万人拥有200多个场地的状况无法相比，且我国现有体育场地质量普遍不高。
与此同时，有些学校还存在没有运动场的问题。
据有关部门的调查显示，西部某省中小学学生人均体育经费仅1～3元；北部某省15个贫困县的401所初中，平均每年体育经费为5109元，其中4000余元用于学校运动会，大部分学校不能采用现有的器材上一节完整的体育课。
而即使在东部某经济发达省份的北部5市的初中，98.7％的学校也没能按最低要求配备体育器材，南部某省会城市学校体育器材配齐的仅有17.7％。
体育场地器材是保证体育锻炼的物质基础，体育运动场地设施的不足，直接影响大学生参加课外体育锻炼的运动项目和规模。
高校每年不断的扩招，学生数量积聚增长，但对体育设施、器材、场地的投入却没有增加，造成学生使用拥挤，在一定程度上限制了学生的体育活动。
河南省高校“阳光体育运动”实施现状与对策研究
分之一的高校举行了“ 阳光体育运动” 的开启仪式 。
在访谈 过程 中发 现 ， 分 高 校 以为 阳光 体育 活 动 就 部 是体育 课 ， 说 明有些 学 校 没有 真正 理 解 阳光 体 育 这 的含义 。“ 阳光 体 育 运 动 ” 效 顺 利 实 施 的一 个 重 高
要前提 就是 学校针 对 阳光体育 的各 项运动 进行 专项
阳光 体 育运 动 的 有 效 实施 提供 基 本 保 障 。
关键词 ： 河南省高校 ； 阳光体育运动 ； 实施 ； 策研 究 对
ｄ ｉ１ ． ９ ９ ｊｉ ｎ １０ ３ ２ ． ０ ２ ０ ． ３ ｏ ：０ ３ ６ ／ ．ｓ ． ０ ８— ９ ８ ２ １ ． ２ ０ ０ ｓ
中 图分 类 号 ：４ ０ ３ ９ Ｇ ０— １．
・
１ ６・ ０
第２ ５卷 第 ２期
２１ ０ ２年 ４月
河 南商业 高等 专科 学校 学报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｂｕ ｉ ｅ ｓ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ａ ｓｎ ｓ ｏｌ ｅ ｅ
Ｖｏ ． ５ Ｎｏ ２ １２ ．
Ａｐｒ ２ ２ ． ０１
结 果表 明 ， 行 情 况并 不 理 想 。主 要 是 场地 器 材 不 执
《 加强青少年体育 、 增强青少年体质》 电视 电话会议 召开 ， 强调 全 国各 地 、 学校 要 以“ 国亿 万 学 生 阳 各 全
光体育 运 动 ” 契 机 ， 为 大力 推 行青 少 年体 育健 身运 动 ， 学 生每 天锻炼 一小 时 ， 保证 同时保 质保量 上好体
育课 。 同年 ， 河南 省 响应 国家号 召 ， 出在青 少年 中 提
收 稿 日期 ：０ １ ２—１ ２ １ —１ ５
河南省普通本科院校校园体育活动现状及对策研究
２ 研 究 结果 与 分 析
择 ，０ ９ ％的院校每年要举行篮球赛 ． ％的院校开展排 球赛 ．０ ８ ０ ６ ％的学 校举行校 内足球赛 ，０ ６ ％的学校会进行广播体操 比赛 ．只有 ５ ％的院 ０ 校会举行太极拳 比赛 ２１３ 俱 乐部式 的课外体育活动 ．． 俱乐部模式 的体育 活动 主要是以学生 为主． 教师 、 教练为辅来满 足学生 的兴趣 、 要求 和意向 ． 俱乐部聘请体 育教师或体育专长人 员作 技术指导 ． 学生通过参加课外体育俱 乐部 能得 到科学 的指导 和系统的 锻炼 ． 能很快提高运 动技能 根据调查发 现参加体 育俱乐 部的学生只 有很少一部分 ． 他们 参加的原因主要是 多掌握一门技能 ． 为毕 业后找 工作打下基础。学生因受经济条件的限制 、 课外 时间不 固定等也是造 成不参加俱乐部活动的主要原因之一 ２２ 结论 － ２２１ 河南省普通本科 院校对校园体育 活动一直很重视 ． ．． 不同高校开 展体育 活动的内容呈现多样性 ． 组织形式 呈现灵活性 ． 为学生 的 自主 选 择提供 了必要的条件 ． 但学校组织 的集体体育 活动次数相对偏少 ２ ． 高校大学生对体 育活动 的兴趣和体育锻炼意识相对缺乏 ． ．２ ２ 兴趣 是 最好 的老师 ． 兴趣的缺乏是导致部分学生不参加体育活动的主要原
【 要】 摘 本文运用文献资料法、 问卷调查法、 逻辑分析等研究方法 ， 南省部分 高校校 园体育活动开展形式为研究对 象， 以河 通过对河 南省
部分普 通高校校 园体育活动现状及对策进行 了分析研究 ， 以便更客观地 了解 高校校 园体育 活动的开展状 况， 索影响 当前 高校校 园体育 活动 探 的主要 因素， 并在此基础上提 出相应的对策。为推动 高校体育教 学、 深化 高校体育改革提供借鉴和理论依据。 【 关键 词】 园体 育活动 ； 校 普通院校； 河南省 ； 现状 ； 对策研究
阳光体育运动发展的现状与对策分析
多年来 ，学生体质健康水平质健康状 况持续 下降趋势 ， 育部 、 教 国家体育总
局 、共青团中央在２０ 年下发了 《 ０７ 关于开展全国亿万学生 阳光体育运 动的决 定 》，中共 中央国 务院 也印发 了 《 于加强 青少 年体育增强 关 青少 年体 质的 意见 》。一时问 ，阳光体育 运动成 了各教育 局重视 、 各学校统筹安排 、精心部署的重点活动 ，于是一场声势浩 大的体育运 动在全国各地开展起来 。然而 ，随着时问的推移我们遗憾地看到 ，一 些地方一些学校这种热潮正在慢 慢淡化 ，我们深刻认识到 ： 要全面 深 入持久地开展 “ 阳光体 育运动 ”还存在诸 多问题。
制度并贯彻落实。而且必须制定相应的激励机制，调动阳光体育运动
实施者和参与者的积极性 ，促进阳光体育运动繁荣发展 。
（ ） 督机制缺乏 ，激励机制不 健全。中共中央下发 的文件 ， ３ 监 教育部以及 各省市下发 的规章制度大 多只是学校领导层面简单地 、形 式 上地 交流与学 习 ，并没有 切实实施 具体有效 的措施 ，缺 乏监管 机
根据 影响阳 光体育运动 发展 的因素 和发展现状 ，我们 主要从 氛
围 、观念和制度三个方 面来进行分析 （ ） 育运动 氛围缺 失 ， 乏主动性和积极性 。发展阳光体育 １ 体‘ 缺 的社 会氛围 ，是人们 对阳光体育 运动 的看法 、态 度和行 为的外在 表 现 ，是人们的观念 、心理与行为的集合 ，形成于一定的体育运动社会 环境 。发展阳光体育运动 良好氛围欠缺 ，既有历史和体制 的原因 ，也 有体育运动 自身的因素 （） ２ 教师 和学生都没有形 成 “ 健康 第一 ”的观 念 ．不正确的思 ， 想理念 及体育规 章制度贯彻 和监 督的不 力 ， 影响开展 “ 是 阳光体 育 运动”的重要因素 。 “ 阳光体育运动”开展初期 ，各级各类学校确实制定了一些 相应 的实施计划 ，开展了一些具体性的实践活动 ，但由于缺乏 完善 的监督 体 系，致使这些方案不能够很好地实施 ；另一方面 ，由于应 试教育 和 就业压力的影响 ，导致体育活动淡化 ，使体育教育不被重视 。阳光体 育运 动在学 校体育 中悄然退 场 ，阳 光体 育的意 识和观 念未 能深入 人
高校阳光体育运动开展的现状与反思
[5]杨锡让.实用运动生理学[M]. 北京:北京体育大学出版社, 2001.
（作者简介：黄 珂 1981-,女，陕西省教育学院助教; 费维娜 西安文理学院体育部。 ）
－ ８１ －
体 育 活 动 。课 外 体 育 活 动 开 展 的 好 坏 ，对 大 力 推 进“ 阳 光 体 育 运 动 ”，提 高 大 学 生 健 康 水 平 ，培 养 终 身 体 育 锻 炼 意 识 和 习惯，全 面 推 进 素 质 教 育 具 有 重 要 意 义 。 因 此 ，课 外 体 育活动的实施情况直接影响到 “阳光体育运动” 的开 展。
[2]齐 家 玉,王 和 平,等. 我 国 优 秀 艺 术 体 操 运 动 员 大 赛 前 部 分 生 理、生化指标的监测[J].体育科学，2004，24（5）.
[3]冯连世.运动员机能评定常用生理生化指标 测 试 方 法 及 应用 M 北 京 :人 民 体 育 出 版 社 ,2002.
贯穿于体育课堂教学中。 1.1.2 高校体育课程教学内容和教材缺乏 “阳光体育
关键词：阳光体育运动 ；体育课程教学；课外体育活动 1前言 “ 全 国 亿 万 青 少 年 学 生 阳 光 体 育 运 动 ”产 生 于 青 少 年 学 生健康状况下滑已经成为一个社会问题，到了非解决不可 的关键时刻，这一活动的目的，就是要通过 阳 光 体 育 运 动 ， 促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参 与 的 群 众 性 体 育 锻 炼 风 气 ，吸 引 广 大 青 少 年 学 生 走 向 操 场 、 走进大自然 、走到阳光下，积极主动参与体育 锻 炼 ，培 养 体 育 锻 炼 的 兴 趣 和 习 惯 ，有 效 提 高 学 生 体 质 健 康 水 平 。它 的 启 动无疑是一剂良药，将在提高青少年学生身体素质方面发 挥 着 重 要 作 用 ，是 新 时 期 加 强 青 少 年 体 育 、增 强 青 少 年 体 质 的战略举措。各大高校在号召的指引下，“阳光体育运动 ” 开 展 的 有 生 有 色 ，然 而 由 于 各 方 面 的 原 因 ，阳 光 体 育 运 动 的 开展还存在许多制约因素与问题需要我们进一步的研究与 解决。 1.高校阳光体育运动开展的现状 1 .1 高 校 体 育 课 程 教 学 与“ 阳 光 体 育 运 动 ”开 展 缺 乏 一定的结合度 1.1.1 实际实施中高校体育课程教学的目标与 “阳光 体 育 运 动 ”目 标 契 合 度 不 够 我 国 高 校 体 育 课 程 教 学 的 目 标 是 以 增 强 学 生 体 质 ，促 进学生身心健康发展，培养学生的体育运动能力和良好的 思想品质，使其成为德 、智、体全面发展的 社 会 主 义 事 业 接 班人。阳光体育运动的目标是推动全国亿万学生阳光体育 运 动 的 广 泛 开 展 ，吸 引 广 大 青 少 年 学 生 走 向 操 场 、走 进 大 自 然 、走 到 阳 光 下 ，积 极 参 加 体 育 锻 炼 ，增 强 体 质 ，增 进 健 康 ， 掀起群众性体育锻炼热潮。这就要求高校体育课程教学目 标 要 全 面 实 施 ，面 面 俱 到 ，既 要 让 学 生 在 体 育 课 堂 教 学 过 程 中 在 锻 炼 身 体 、掌 握 基 本 遇 到 弄 技 能 同 时 ，掌 握 体 育 与 健 康 教 育 的 基 本 知 识 、基 本 技 术 和 基 本 技 能 ，并 且 要 培 养 终 身 体 育的意识 、习惯和能力，养 成良好的健康行为 与 习 惯 ，灌 输 阳光体育运动观念，养成“每天锻炼一小时 ”的 运 动 习 惯 。 但是现实是，目前高校教师对体育课教学目标的理解和认 识 都 存 在 着 一 定 偏 颇 。有 些 教 师 认 为 ，公 共 体 育 课 教 学 目 标 是增强学生体质；有的教师则认为公共体育课的教学目标 是 面 面 俱 到 ；还 有 的 教 师 消 极 对 待 ，认 为 教 学 目 标 就 是 让 学 生娱乐一下，考试能及格就行。在这种片面的认识和理解 下，对于具体实施高校体育教学目标过程中就会出现不全 面教学，侧重技术教学或 侧重“快乐教学 ”等 ，体 育 教 育 思 想不明确，使高校体育教学目标与阳光体育运动目标在实 际实施过程中契合度不够，不能将阳光体育运动观念始终 128-146.
河南省普通高校“华光”体育活动现状分析及对策研究的开题报告
河南省普通高校“华光”体育活动现状分析及对策研究的开题报告一、选题背景和意义作为一项国家体育基础工作，体育教育对于人民群众的身心健康和全面发展具有重要意义。
近年来，全国各地普及高等教育的速度和规模快速增长，相应的，“华光杯”体育比赛已经成为高校生活中一个重要的组成部分。
河南省自2014年开始实施“实施高等教育‘十二五’规划”，河南省普通高校的数量和规模不断扩大，但是“华光杯”体育比赛的实际情况如何，本研究将对其进行探究。
本研究的目的是通过深入分析河南省普通高校“华光杯”体育比赛的现状，探讨该地区高校体育运动的发展趋势，并提出一些相关的对策，旨在为河南省普通高校体育活动的发展提供可用的参考意见。
二、研究方法和思路本研究将运用现代社会学和实证研究方法来探究河南省普通高校“华光杯”体育比赛的现状。
具体来说，本研究将采用问卷调查、访谈、实地观察等一系列研究方法，旨在了解高校学生对于“华光杯”体育比赛的态度、参与度以及对于比赛策划和组织等方面的评价，同时也要深入考察高校内部的体育管理机制及实际运作情况。
三、研究内容及计划本研究将分三个阶段进行，分别为:第一阶段：调研设计和问卷设计。
本阶段将主要通过调研文献和了解实际情况，制定出本研究的研究方案和调查问卷。
第二阶段：调研和访谈。
本阶段主要通过向目标对象进行问卷调查、访谈和实地观察等方式进行数据收集，并进行初步分析。
第三阶段：结果分析和对策建议。
本阶段将根据收集到的数据及其分析结果，提出更具有针对性的对策建议。
四、研究预期结果及应用价值通过本次研究，我们希望揭示出河南省普通高校“华光杯”体育比赛的现状与问题，为提高高校体育水平、推进“全民健身”起到应有的促进作用。
同时，通过本研究将为普通高校相关部门和决策者提供可供参考的理论依据和实践指导，以促进河南省普通高校体育活动的发展。
河南省大学生阳光体育运动开展现状的调查研究
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔ ｒ ｕ ｈ ｕ ｉ ｇ ｔｅ ｍｅｈ ｄ ｏ ｉ ｒ ｔ ｒ ｅ ｉｗ，ｑ ｅ ｔ ｎ ａｒ ｎ ｔ ｅ ｔ ａ ｔｔ ｔ ｓ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ｓ ｒ ｃ ： ｈ ｏ ｇ ｓｎ ｈ ｔｏ ｆｌ ｅ ａｕ ｅ ｒ ｖｅ ｔ ｕ ｓ ｏ ｎ ｉ ａ ｄ ｍａｈ ｍａｉ ｌ ｓ ｉ ｉ ，ｔｉ ａ ｅ ｉ ｅ ｃ ａ ｓｃ
中图 分 类号 ： ８２５ Ｇ １． １ 前 言 文Fra bibliotek献标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ： ０ ０５ （０ ０ ０ １ ２ １ ５— ２６ ２ １ ）一 ０ ２— ０
本研究共发放 问卷 ４Ｏ ＯＯ份 ， 回收 ３ １ ， ９ １份 有效 问卷 ３６ ８８ 份 ， 回收率 为 ９ ． ％。为 确保 问卷 的信 度和 效度 ， 有效 ６７ 通过
王永 强
Ｗ ＡＮＧ ｎ —ｑ ａ ｇ Ｙｏ ｇ — ｉｎ
摘
要： 本文采用文献资料、 问卷调查和数理统计等方法， 对河南省大学生在“ 阳光体育运动” 启动后体育
参与现状进行调查研 究。结果发现： 每周锻 炼在 ３天以上的 学生 占３ ． １ ， ６ ９ ％ 每周锻 炼 １ —２天 的学生 占
研究所获取 的数据运用 Ｓ Ｓ ３０ＦｒＷｉｄｗ 软件进行 Ｐ Ｓ１． ｏ ｎ ｏ ｓ 统计处理。
ａ ｅ ｎ ｙｉ ｏ ｔ ｅｔＳｓｏｔ ｐ ｒｃ ａｏ ｆ ｒｉ ｒ ｃ ｏ ｆ ｎ ｇ ｐｔ ｐｏ ｃ．Ｔ ｅ ｌ ｓｏ ｅ ｍ ｋｓａａ ｓ ｎｓ ｄｎ ’ ｐｒ ａ ｉｐｔ ｎａｅ ｔ ｕｔｎｏ ｕｌ ｔｓ ｒ ｒｅｔ ｈ ｅｒ ｕ ｈｗｄ ｌ ｓ ｕ ｓ ｔｉ ｉ ｔ ｎｏ ｉ ｄ ｓ ｉ ｈ ｏ ｓ ｊ ｓｔ
阳光体育运动的发展现状调查与分析
让“阳光体育运动”在农村中学更加阳光——阳光体育运动的发展现状调查与分析普集街初级中学2023、2青少年体质下降问题正受到社会各方的广泛关注，由于制度落实上的缺失，导致2 0多年来青少年学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，高身材、低体质的特征日趋加重。
在目前学校的现状下，如何有效地促进“阳光体育运动”在学校的广泛开展，就具有了十分重要的现实意义。
通过一系列的手段和措施，保证“阳光体育运动”的基本内容得以落实，从而达到遏制学生体质下滑的趋势，提高学生的身心健康水平，使“阳光体育运动”成为一种长效机制坚持下去。
一、限制农村中小学开展“阳光体育”活动的原因1、各级政府、学校领导对“阳光体育”运动重视程度与影响。
“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，是很多学校对待体育运动的方式方法，对于学校体育，学校领导往往只重视大型体育比赛的成绩，而更加关注升学率等方面的问题，并没有从根本上对体育运动引起高度重视。
有些农村中小学校没有按要求开齐体育课，没有课外体育活动，学生除了学习还是学习，每天几乎都是“家里—学校—教室”三点一线，作业负担过重，学校评比重重，要求教师苦教、学生苦学，时间要求精细，规章制度太多。
除此之外，下午放学后，还有大量的家庭作业。
特别是一些初中，为了中考成绩，学校可能连学生体育锻炼时间都无法保证，还谈什么“阳光体育”、“健康第一”？如何能制止学生体质的下降趋势？2、现实中的应试教育，严重影响了阳光体育运动的开展。
由于学校片面追求升学率，应试教育的指挥棒使学生喘不过气来，他们在压力下生存，在竞争下拼搏，在困苦中挣扎。
他们在升学的压力下，不得不放弃少年天性，不得不放弃各种活动，这样，学校的升学率高了，状元多了，可学生体质不合格的也多了，没有主动锻炼意识的学生也多了，不重视学生体育锻炼的学校和领导就更多了。
在应试教育的压力下，青少年体育锻炼难以落实，全社会普遍存在重智育、轻体育的倾向。
虽然体育也曾经纳入了中考，但对于学生来讲，只是一次应付考试。
浅谈“阳光体育运动”——高校学生体质健康监测实验室现状与发展研究
Ｃ Ａ ＭＮ Ｈ Ａ
高校学 生体质健康 监测 实验 室现状 与发展研 究
◎ 梁 田
（ 南 新 乡 学 院体 育 系 ， 河 南 新 乡 河 ４ ３０ ） ５０ ０
中图分类号：Ｇ ０ 文献标识码 ： 文章编号：１ ７— ９ ２（ ０ ０ ５ ０ ６ ０ ８３ Ａ ６３ ０ ９ ２ １ ）０－ １— ２ 摘要 ：在 “ 阳光体 育运动 ”背景下 ，探索 ２ １世纪 大学生体质健康监测 实验教学 内容体 系，采用调查 与访谈相结合 的方式 ，对部分学 校体质健康监测实验室现状进行 了探索性研究 。结果是学校学生体质健康监测实验室管理体制落后，实验仪 器得不到及时更新，现有设备 的利用率较低 ，部 分仪器 配置 不合理 ，实验室人员结构不合理，体质监测的实验・ 眭研究少，内容单一 。提 出学校 学生体质健康监测实验室 的管理体制 与模式 ，加强管理 与服务 队伍建设 ，建立 与体育实践课程相互关联的学生体质健康监测实验指导体系 。 关键词 ：阳光体育运动 ；高等学校 ；体质健康监测 ；实验室
教 由教育 部 、国 家体育 总局 、共 青 团中央 联合 签发 的教 体艺 二 是实 验人 员 队伍被 认 为 “ 学 辅助 ” 的观念 所致 ，三 是没 有 ［０６ ６号文件 《 ２０ １ 关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》 把 体质健 康 监测 工作 作 为一 项长 期研 究工 作来 看待 。部 分高校 中提 出： 为全 面贯 彻党 的教育 方针 ，认 真 落实 “ 健康 第一 ” 的 认 为体 质监 测 只是对 每位 学 生进行 一 年～ 次 的测试 后把 数据 的 指 导思 想 ，在全 国亿 万学 生 中掀起 群众 性体 育锻 炼 的热潮 ，切 汇 总整 理上 报 ，仅仅 安排 教 辅人 员进 行测 试管 理工作 ， 不重视 实提高 学 生体 制健 康 水平 ，教 育部 、体 育总 局 、共青 团中央共 体 质监 测结 果 与实 际教学 的结合 。个 别高 校没 有专 门 的管理 人 同决定 ，从 ２０ 年开 始 ，结合 Ⅸ ０７ 学生体 质健 康 标准 》的全面 实 员 ， 由教 师带 学 生去 测试 ，最 后给 出成 绩 即为结 束 。 因此 ，应 施 ，在 全 国各类学 校 中广 泛 、深入地 开展 全 国亿 万学 生阳 光体 加 强体 质健康 监 测实 验室 人 员管理 工作 ，提 高 人员职 称结 构， 育 运动 。Ⅸ 生体 质健 康标 准》由教育 部 、国家体 育 总局 共 同组 改 变管理 人 员可 有可 无 的状况 ，使 体 质健康 监 测工作 真正 为提 学 织 研制 ，于２ ０年 正 式发 布并 逐渐 在全 国推 广实施 。 它是 Ⅸ ０２ 国 高学 生体 质健 康服 务 。 （ ）体 质监 测 实验仪 器设 备 的配置 三 家体育锻 炼标 准》的组成 部分 ， 促进 学 生体 质健 康状 况发展 、 是 激 励学 生积极 进行 身体 锻炼 的 教育 手段 ，是 学生体 质健 康 的个 实验 室建 设是 高校 的一 项 重要 工作 ， 实验 室仪 器配 备也是 体 评价标 准 ，也是 学 生毕 业的 基本 条件 。在学 校 建立 学生体 质 本科 办学 水 平 的重要 标志 。 目前， 体 质健康 监 测仪 器市 场上 良 健 康监 测实验 室 ，其作 用不仅通 过 监测 实验配 合课 堂 教学 来提 莠不 齐 ，有 些公 司只 看重 经济 效益 ，将 仍在 研 发 中的半成 品投 高 学生 自我认 识 ，并 对学 生进 行课余 自觉锻炼 进 行调 控指 导， 向各 高校 。 在测 试 中仪 器经 常 出现 问题 的现 象 各高校 均有 发生 ， 同时培 养学 生实事 求 是的科 学 态度 ， 升学 生综 合素 质 。因此， 提 虽 经不 断改进 更新 ， 但仍 存在 一些 不足 。各 高校 仪 器设备 投资 万 Ｏ 学 生体 质健 康监测 实 验教 学是 全面 实施 “ 阳光体 育运 动 ” 开 展 金额 上从 ５ 一５ 万 人 民币各 不相 同，仪 器在 功能 上也 差异较 ， 素 质教育 ，培 养德 、智 、 、美全 面发 展人 才 的一个 重要 环节 。 体 大 。因此 ，应在 仪器 配 备 中使 用较 为成 熟 的产 品，加 大投 资额 ， 但 是， 目前 国 内高 等学 校学 生体 质健 康测 试仍 从属 于具 体体 育 保 证 学生体 质 健康 监测 工作 的效 率和 数据 结果 的准 确 与科 学 。 实践 教学 ，体 质健 康 测试 实验仅 仅作 为体 育课 教学 法 的一个 独 （ ）体 质健 康监 测 实验室 运转 及开 放 四 立 辅助手 段， 没有 发挥 其指 导作 用， 更谈 不上 发挥 学 生主观 能 体质 健康 监测 实验 室 日常 开放 能满足 学 生 的 自我 测试 、调 动性 和 自主参 与意 识 。这样 的测 试及 实验 很难 符合 创新 型人 才 控 与经常 锻炼 的要 求 ，更 重要 的是 可 以提高 学生 的参 与热 情， 培养 的要 求 。 动手 能 力和 创新能 力 ，调 动学 生 自觉参 加体 育锻 炼 的积极 性。 ５所 院校 中， ３所 （ ６ ．％体 质健 康监 测 实验室 ２ 占 ５ ７） 基 于 以上 情况 ， 本文 随机 抽取 国 内 ３ 所 大 专及本 科 院校进 在所 调 查的 ３ ５ 行 调查研 究 ， 旨在 了解各 高等 院校 学生 体质健 康 测试 实验 室 的 课 余 时 间不对 学生 开放 ， 因此 ，应 加强 高校体 质 健康 监测 实验 现状 ，并 提 出相应 对 策， 为今 后高 校学 生体 质健 康监 测 实验室 室 的开放 工作 ，尤 其 是增 加为 学生锻 炼提 供服 务 的意 识， 提倡 有序 开放 ，为 广大 学 生利 用课余 时 间进 行指 导锻 炼和 阶段 性监 建设 及课 程体 系改 革提 供参 考 。 高等学校学生体质健康监测实验室现状 测创 造条 件 。 （ ）体 质健 康监 测实验 室 配置 一 二、高校 学生体质健 康实验 室的测试 与实验状 况 实验 室是 培养 高素 质 创新人 才 的重要 基地 ，体 质健 康 监测 （ ）体 质监 测形 式 ～ 调研 发现 约 ３％ ０ 的院校 采 用体育 教学 课进 行 以班 为单位 的 实验 室监 测学 生体 质状 况并 为教 学提 供 准确依 据 ，应 按照 普 测 试 形式 ， ０ 的院校 采 用课余 活动 时 间以专 业或 班级 为单位 进 ４％ 通高 等学 校本 科教 学 工作水 平评 估 指标体 系等 级 标准 及 内容》 规定 执行 。调 查 结果 显示 ：３ ５所高 校全 部配 置 了学 生体 质健康 行 突 击测 试，３％ 校 采 用以院 系为 单位进 行 突击 测试 。 论 以 ０高 无 标准 测试 的仪 器设 备 。 中 ２ 其 ３所高 校 的体 质健康 监 测实验 室属 上哪 种测 试组 织形 式均 存在 部分 学 生 由于生理 或 病理 等原 因导 于 专用 ；１ 所 高校 的体 质健康 监测 实 验室 为临 时借 用或 在测试 致 个 别测 试项 目不 能得 到正 常数 据， 而影 响部分 学 生 的成 绩 ， ２ 从 时使 用， 没有 专 用实验 室 ；部分 高校 将体 质健 康 监测 实验 室设 反 映 不 出这部 分学 生 的真 正状 况。分 析 发现 ，造 成这 种状 况的 置在 学校 用于 存放 物 资的地 下 室。 此外 ，实 验室 面积 能满 足监 原 因主要 是 因为 ８ ％ ０ 的高校 没 有将 学生体 质 监测 这项 工作 任务 测任 务 的院校 有 １ 所 ，满 足基 定监 测任 务 的院校 有 １ 所 ，不 纳入 到正 常 的教学 中，导致 教 师 、实验 管理 人 员工作 量得 不到 １ ６ 能满 足监 测任 务 的院校 有 ８所 。 由此 可见 ，部分 高校 对 大学 生 落实 ，从 而影 响对 测试 工作 的积 极性 。 体 质 健康 监测 工作 重视 不够 ， 与其 它专业 实验 室 相 比较， 没有 （ ）测试 项 目选择 二 给体 质健 康监 测实 验室 好 的环境 配置 和硬 件条 件 。虽 然体 质健 《 生体 质监 测标 准》 试行 方案 中的大学 生评 价指 标 项 目 学 康监 测实 验室 设立 情况较 前 两年 稍有 好转 ，但 基 础设 施简 陋， 包括 ａ ：身 高标 准体 重；ｂ ：台 阶试验 ，１ ０ 米 跑 （ ） ０ 米 ００ 男 ，８ ０ 扩招 后学 生数 量多 ，矛盾 仍很 突 出。 跑 （ ） ：肺 活 量体 重指 数；ｄ ０米 跑， 立定 跳远 ；ｅ 女 ；ｃ ：５ ：坐 （ ）体 质健康 监 测实验 室 人员 结构 二 位 体 前屈 ，Ｉ Ｉ起 坐 （ ） ＇￣ ＩＩ ：， Ｐ 女 ，握 力体 重 指数 。在 具体 监测 中，９ ％ ０ 调查 结果 显示 ：３ 所 高校 的体 质健 康监 测 实验室 普遍 存在 ５ 的学校 采 用选定 项 目的方法进 行 测试 。 ５所高 校 男女 生除 ａ ｃ ３ 、 人 员配备 结构 不合 理 的现象 ， 职称结 构 、学历 层 次整体 偏低 。 两 项 反映 身体体 质 状况 项 目进行 统一 测试 外， 对 其于 反映 身体 学历 以学 士为 主， 职称 以 中级为 主 ，管理 以教 辅 工人 为主 。其 健 康机 能水 平 的 ｂ 、ｅ项 目规定 了 男生全 校进 行相 同项 目的 、ｄ ． 原 因有－ ：一 是体 质监 测 与具体 教学 法相 比较 处 于从 属地位 ， －
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体 育活 动 的内容 与形式 ， 能够激 发 高校大 学生 体育
热情 ， 最 终 引导大 学生 能够 积极 主动地 参加 体 育运
动。
２ ． ２ 阳光教 育是 体育 学 科建设 的重 要 内容
阳 光体 育 的 另一 个 内涵 即学 生 在 体 育 活动 中
能够 塑造 一个 阳 光 心态 ， 作 为 高校 体 育 教 师 ， 在 教 学过 程 中要给 予 大学生 以 足够 的理解 与支 持 ， 要 保
６ ２
董飞： 河 南 省 高 校 阳光 体 育 运 动 开 展 现 状 与 对 策 研究
增 强所 学 的运动技 能水 准 ， 最终让 高 校学生 从 内心 深 处喜 欢运 动 ， 主 动增 强 体 质 ， 从 而 形 成 自觉 的体 育 锻炼 习惯 ， 形成 积极 向上 的 自我价 值 观 ， 为大 学 生 形成 终身 体育 锻炼 的理 念奠定 坚 实基础 。
大 学 生 的创 新 意 识 。 ２ ． ４ 阳 光 体 育 倡 导 终 身 体 育 锻 炼 的 理 念
阳光 体 育首先 在 时 间上有严 格 的要 求 ， 即每个
学 生每 天要进 行 一 小 时 体 育 运 动 。高 校要 对 一 小
时 的体 育活 动 内容与 形式 进行科 学 的设 置 ， 就 一 门
力 宣传 “ 健康 第 一” 的 思想 ， 大 张旗 鼓 地 宣 传 “ 阳光
体育 运 动” ， 引导 广大学 生 自觉走 向操 场 、 走到 阳光
下、 走 到 大 自然 中 ， 积 极 参加 阳光 体 育运 动 。作 为
持积极 向上 的心 态 开展 体 育 教 学 。要 根 据 目前 大 学生 体质健 康 持续 下滑 的实 际情 况 ， 站在祖 国前 途 与 民族 命运 的 高度来 保 护我们 的 大学生 ， 促 进学 生
的体 育 和健康 知识 ， 促 进 大学生 健康 意识 与规 律 的 生 活方式 的形 成 。同 时要 关 注促 进 大 学 生 自主学
２ 阳光 体 育 的 内涵
２ ． １ 阳光体 育 是学校 体 育教 学的外 延
习、 深入 学 习与相 互学 习 的能力 培养 。阳光体 育要
发挥 大学 生 主人 翁 意 识 ， 根 据 大 学 生 的 情 感 的需 求， 全面 激发 大学 生 的体 育 锻炼 的热 情 ， 进 而培 养
专长 ， 体 现终 身体育 锻 炼 的理 念 。尤 其关 注大学 生
的学 习兴 趣 、 爱好 以及 个 性 发 展 ， 使 得 大学 生能 够 自愿 、 主动 地 开展 体 育 锻 炼 ， 能 够综 合 发展 体 能 与
＊ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ － ０ ５ — １ ５
作者 简介： 董 飞（ １ ９ ８ ２ 一） ， 男， 河南郾城人 ， 讲师 ， 硕士 ， 主要从事体育社会学研究。
动 力之 源 。
综 合 素质提 升 与身心 健康 成 长 。
２ ． ３ 阳光 体育 体现 了学 生 的主体 地位
阳光 体 育 的 目标 是 为 了满 足 大 学生 生 理 与 心
理 需求 与 促 进 其 社 会 适 应 能 力 的全 面 健 康 水 平 。
高校 体 育课程 要 结 合 与 大学 生 身 心 发 展 不 可 分 割
第２ ２ ３卷 ４ 期 ０ １ ５年 校 学 报 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｎ ａ ｎ Ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
中图分类号 ： Ｇ８ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ — ２ ０ ９ ３ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ ６ ２ — ０ ３
１ 引 言
中共 中央 、 国务 院于 ２ ０ ０ ７年 ５月 ７日印发《 关 于加 强青少 年体 育 、 增 强 青少年 体 质 的意见 》 ， 明确 指 出 以阳光 体育 为 契 机 ， 进 一 步 加 强青 少 年 体 育 、 增 强 青少 年 体 质 。 同时 ， 教 育 部下 发 通 知 ， 要求 大
体 育课 的教 学而 言 ， 一 方 面要根 据本 校大 学生 的实
阳光体 育 活 动倡 导 培 养 大学 生 的运 动兴 趣 与
际情 况 ， 按照 大 学生 的兴 趣 与 喜好 开展 体 育 教 学 ；
另 一方 面要 依据 大 学 生 身体 健 康 标 准 开 展课 外 活
动 。高校 大学 生在 进行 课外 活 动时 ， 也要 不断创 新
Ｖｏ １ ． ２ ３№ ． ４
Ｊ ｕ ｌ ｙ ２ ０ １ ５
河 南 省 高 校 阳 光体 育 运 动 开展 现 状 与对 策研 究
董 飞
（ 河 南 机 电高 等 专 科 学校 基 础 部 ， 河南 新 乡 ４ ５ ３ ０ ０ ０ ）
摘要 ： “ 阳光 体 育 运 动” 的实施 ， 是 新 时 期加 强 大 学 生体 质 的 战 略 举 措 。 以河 南 省 高 校 为 背 景 ， 分 析 了“ 阳光 体 育 ， ’ 的 内涵 ， 并 针 对 高 校 阳光 体 育 运 动 开 展 中存 在 的 问题 和 影 响 因 素 ， 提 出河 南省 阳光 体 育运 动 的 发 展 对 策 。 关键词 ： 高校； 大 学生； 阳 光体 育 运 动 ； 河 南省
培养 高等 专 门人才 的 高等 院校 ， 必须积 极 响应党 中 央、 国务 院 的号召 ， 以阳光体 育运 动为 契机 ， 对校 园 体育 文化 进行 改革 创新 ， 全 面提 高大学 生 的身体 素 质 。积极 调整 高校体 育课 程 ， 把“ 阳光体 育 运动” 与 高校 体育 教学 及群 众体 育竞赛 结 合起来 ， 为全 面促 进 河 南省 高校 阳光 体 育 运 动 健康 可持 续 发 展 提 供