高校实施阳光体育运动的策略研究
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提出“ 每天 锻炼 一小 时 ， 健康 工 作五 十年 ， 福生 活 一辈 子 ” 口 幸 的
体育 资源 的缺 乏 高校体 育的开 展带来 一定 的负 面影响 。 接影响 学校体 育课程 直 的设 置 以及 教学 内容的选 择等 。 近年来 长春市 本科 院校体育设施 配
但 健康 第一 ”注 重青 少年 身 体健 康 的指 导思想 还 党 的 十六 大提 出 了 “ 提高 全 民族 的思想 道德 素 质 、 学 文 台各项 措 施 ， “ 把 科 化素质 和健康素 质作为全 面建设小 康社会 的总体 目标之一 ， 把现 没 有得 到 根本 的落 实 ， 面追 求 升学 率 和忽视 体 育工 作 ， 并 片 从根 本 阳光体 育运 动 的实施 有 望改 变 长期 以来 代国民教育体系、 全民健身体系放在极其重要的战略地位。很显然 ， 上 没 有得 到解 决 。因此 ， ” 青少年的体质健康 已经成为直接关 系我 国全 面建设小 康社会和构 建 偏 颇 的教 育理 念 ， 营造 一个 适 合青 少 年身 心健 康发 展 的大 环境 。 社会 主义和谐 社 会 的重要 组 成部 分 ， 实施 “ 阳光 体育 运 动” 是要 就 把青少年 的体质健 康 问题 放在我 国全 面建 设小康 社会全局 的高度 ， 具有非常重 要的意义 。
、
实旌 阳光 体 育运 动 的意义
高校对 “ 阳光 为 了贯 彻《 中共 中央 国务 院关 于深 化教育 改 革全 面推 进 素质 每 天一 小 时 的体育 锻 炼上 缺 乏有 效 的组织 与 监管 。
教育 的决定 》树立健 康第 一 的指导 思想 ， ， 切实加 强体 育工 作 ， 进 促 体 育运 动 ”的实施 依 然是 以 体育 课堂 教学 为 主 ， 课外 自主锻 炼为 学生 积极参 加体 育锻 炼 ， 经 常锻炼 身体 的习惯 ， 养成 提高 自我保 健 辅 ，其锻 炼 的成 效缺 少 有效 的 组织 和 管理 。 能力 和体 质健 康 水平 。０ ６ ， 育 部 、 ２０ 年 教 国家 体 育总局 共 青 团中 央 ３ 育课程 内容 、教 学 缺乏 创新 ． 体 共 同颁 布 了 关于开 展全 国亿万学 生阳光体 育运动 的决定 》 ， 从 决定 ２０ 年开始 ， ０７ 在全 国各级学 校广泛 深入 开展全 周亿万学 生 阳光体育 运动 。 通知指 出 “ 切实推 动全 国亿 万学 生阳光体 育运动 的广泛 开 为 展 ， 引广 大青 少年 学生 走 向操场 、 进 大 自然 、 到 阳光下 ， 吸 走 走 积
号 ［。 项活 动的启 动 ， 分表 明党 中央 国务 院对开展 阳光 体育 运 ２此 １ 充
示 民族精神 风貌有着重要 的意义 。
但 动 的重视 ， 它对全 面贯彻 党 的教 育方针 、 提升青 少年 全面 素质 和展 制 有 了较大 提高 ， 高职 高专 院校 体育 设施则 跟不 上学 校的 发展 。 与国家 规定 的基本 配备 标准 比较 ， 还存在 一定 差距 。 特别是 室 内场 地 的数 量 相对 较少 ， 如羽 毛球 、 泳 等场 馆 ， 法 满足 学 生全 方 面 游 无 二、 高校 实施 阳光 体 育运 动 的重要 性 开 展 阳光 体 育运 动 就是 落 实 “ 以人 为本 ” 的 内在要 求 ，是 健 身 的需 求 ， 程度 上影 响了学生体 育锻 炼 的积 极性 。 一定 四 、高校 实 施 “ 光 体 育 运 动 ”的 策 略 阳 １ ． 有效 的机 制并 落实到 位 建立
课题研 究
高校 实施 阳光体 育运 动 的策略研 究
文 ／石 赫
摘 要 ：阳光体育运动 的实施 ，是新 时期加 强青 少年体 育 、增加青少年体质 的战略举措 ，是 高校贯彻 “ 健康第一”指导思
想， 形成终 身体 育行 为 习惯的具体表现。 文章对 高校 实施 阳光体 育运动的意 义、 重要 性及发展 中的障碍分析 ， 出了高校实施 提 阳光体育运动 的对策 。并以此为切入 点， 进 高校 体育改革 ， 动阳光体育运动更好的发展 。 推 推 关键词 ：高校 ，阳光体 育运 动，策略
各类 学校 体育 所 用教 材大 多 内容较 为 陈 旧 ， 和教 学方 式 教材
的发展 没有跟 上社 会 和体育 的发展 。 在教 学过 程 中 ， 因为教 学 内容 和教学 方 式单 一 ， 生 的参与 面小 ， 习过程 中 比较 被动 ， 能起 学 学 不
到体 育面向全体学生 实施教育 的教学效果 。 无法发 挥其 主观能动性 ，
高校 要把 发展 和 管理 青少 年 体育 ＿ 作 纳人 法 制化 轨道 ， Ｔ 为学
加强 和谐 社会建 设重 要的 物质基 础 。 教育本 身春 开展 阳光体 育 从
运动 是转 变教育 理念 ， 全方位 提升 办学 的 内涵与 层次 ， 提高全 面发
展素质 教育质量 的重要 举措 。 阳光体 育运动作 为学校 体育 的一 个组
极参 加体育 锻炼 ， 掀起群 众性 体育 锻炼 热潮 ”要求用 三年 时 间 ， 。 使 也 无法把 他们 的个性 、 在体育 学习 中充分 发挥 。 特长 ４ 育设施资源不 足 体 ８％以上的学 生能做 到每 天锻炼一 小时 ， ５ 掌握至少 两项 日常锻 炼 的
体 育技 能 ， 形成 良好 的体 育锻 炼 习惯 ， 实提 高 体质 健康 水平 。 切 并
一
２ ． 贯彻与组 织管理 的缺 失 学校
自阳光体 育 运动 实施 以来 ， 校一 定程 度 上受 到 重视 ， 各 学 但 高 校 的办 学重 心仍 然 是 以特 色专业 、 教育 教 学等 为 主 ， 没 有就 并 “ 阳光 体 育运 动 ”的贯 彻 落实 制定 相关 的政 策 条文 ，在保 证学 生
体育 资源 的缺 乏 高校体 育的开 展带来 一定 的负 面影响 。 接影响 学校体 育课程 直 的设 置 以及 教学 内容的选 择等 。 近年来 长春市 本科 院校体育设施 配
但 健康 第一 ”注 重青 少年 身 体健 康 的指 导思想 还 党 的 十六 大提 出 了 “ 提高 全 民族 的思想 道德 素 质 、 学 文 台各项 措 施 ， “ 把 科 化素质 和健康素 质作为全 面建设小 康社会 的总体 目标之一 ， 把现 没 有得 到 根本 的落 实 ， 面追 求 升学 率 和忽视 体 育工 作 ， 并 片 从根 本 阳光体 育运 动 的实施 有 望改 变 长期 以来 代国民教育体系、 全民健身体系放在极其重要的战略地位。很显然 ， 上 没 有得 到解 决 。因此 ， ” 青少年的体质健康 已经成为直接关 系我 国全 面建设小 康社会和构 建 偏 颇 的教 育理 念 ， 营造 一个 适 合青 少 年身 心健 康发 展 的大 环境 。 社会 主义和谐 社 会 的重要 组 成部 分 ， 实施 “ 阳光 体育 运 动” 是要 就 把青少年 的体质健 康 问题 放在我 国全 面建 设小康 社会全局 的高度 ， 具有非常重 要的意义 。
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实旌 阳光 体 育运 动 的意义
高校对 “ 阳光 为 了贯 彻《 中共 中央 国务 院关 于深 化教育 改 革全 面推 进 素质 每 天一 小 时 的体育 锻 炼上 缺 乏有 效 的组织 与 监管 。
教育 的决定 》树立健 康第 一 的指导 思想 ， ， 切实加 强体 育工 作 ， 进 促 体 育运 动 ”的实施 依 然是 以 体育 课堂 教学 为 主 ， 课外 自主锻 炼为 学生 积极参 加体 育锻 炼 ， 经 常锻炼 身体 的习惯 ， 养成 提高 自我保 健 辅 ，其锻 炼 的成 效缺 少 有效 的 组织 和 管理 。 能力 和体 质健 康 水平 。０ ６ ， 育 部 、 ２０ 年 教 国家 体 育总局 共 青 团中 央 ３ 育课程 内容 、教 学 缺乏 创新 ． 体 共 同颁 布 了 关于开 展全 国亿万学 生阳光体 育运动 的决定 》 ， 从 决定 ２０ 年开始 ， ０７ 在全 国各级学 校广泛 深入 开展全 周亿万学 生 阳光体育 运动 。 通知指 出 “ 切实推 动全 国亿 万学 生阳光体 育运动 的广泛 开 为 展 ， 引广 大青 少年 学生 走 向操场 、 进 大 自然 、 到 阳光下 ， 吸 走 走 积
号 ［。 项活 动的启 动 ， 分表 明党 中央 国务 院对开展 阳光 体育 运 ２此 １ 充
示 民族精神 风貌有着重要 的意义 。
但 动 的重视 ， 它对全 面贯彻 党 的教 育方针 、 提升青 少年 全面 素质 和展 制 有 了较大 提高 ， 高职 高专 院校 体育 设施则 跟不 上学 校的 发展 。 与国家 规定 的基本 配备 标准 比较 ， 还存在 一定 差距 。 特别是 室 内场 地 的数 量 相对 较少 ， 如羽 毛球 、 泳 等场 馆 ， 法 满足 学 生全 方 面 游 无 二、 高校 实施 阳光 体 育运 动 的重要 性 开 展 阳光 体 育运 动 就是 落 实 “ 以人 为本 ” 的 内在要 求 ，是 健 身 的需 求 ， 程度 上影 响了学生体 育锻 炼 的积 极性 。 一定 四 、高校 实 施 “ 光 体 育 运 动 ”的 策 略 阳 １ ． 有效 的机 制并 落实到 位 建立
课题研 究
高校 实施 阳光体 育运 动 的策略研 究
文 ／石 赫
摘 要 ：阳光体育运动 的实施 ，是新 时期加 强青 少年体 育 、增加青少年体质 的战略举措 ，是 高校贯彻 “ 健康第一”指导思
想， 形成终 身体 育行 为 习惯的具体表现。 文章对 高校 实施 阳光体 育运动的意 义、 重要 性及发展 中的障碍分析 ， 出了高校实施 提 阳光体育运动 的对策 。并以此为切入 点， 进 高校 体育改革 ， 动阳光体育运动更好的发展 。 推 推 关键词 ：高校 ，阳光体 育运 动，策略
各类 学校 体育 所 用教 材大 多 内容较 为 陈 旧 ， 和教 学方 式 教材
的发展 没有跟 上社 会 和体育 的发展 。 在教 学过 程 中 ， 因为教 学 内容 和教学 方 式单 一 ， 生 的参与 面小 ， 习过程 中 比较 被动 ， 能起 学 学 不
到体 育面向全体学生 实施教育 的教学效果 。 无法发 挥其 主观能动性 ，
高校 要把 发展 和 管理 青少 年 体育 ＿ 作 纳人 法 制化 轨道 ， Ｔ 为学
加强 和谐 社会建 设重 要的 物质基 础 。 教育本 身春 开展 阳光体 育 从
运动 是转 变教育 理念 ， 全方位 提升 办学 的 内涵与 层次 ， 提高全 面发
展素质 教育质量 的重要 举措 。 阳光体 育运动作 为学校 体育 的一 个组
极参 加体育 锻炼 ， 掀起群 众性 体育 锻炼 热潮 ”要求用 三年 时 间 ， 。 使 也 无法把 他们 的个性 、 在体育 学习 中充分 发挥 。 特长 ４ 育设施资源不 足 体 ８％以上的学 生能做 到每 天锻炼一 小时 ， ５ 掌握至少 两项 日常锻 炼 的
体 育技 能 ， 形成 良好 的体 育锻 炼 习惯 ， 实提 高 体质 健康 水平 。 切 并
一
２ ． 贯彻与组 织管理 的缺 失 学校
自阳光体 育 运动 实施 以来 ， 校一 定程 度 上受 到 重视 ， 各 学 但 高 校 的办 学重 心仍 然 是 以特 色专业 、 教育 教 学等 为 主 ， 没 有就 并 “ 阳光 体 育运 动 ”的贯 彻 落实 制定 相关 的政 策 条文 ，在保 证学 生