如何上好VB入门课

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２０ ０ ８年第 ７期
如何上好 Ｖ Ｂ入 门课
王 琦 ．李 影 洁
（河 南 周 口师 范 学 院 公 共 计 算机 系 河 南 周 口 ４ ６ ０ ） ６ ００
【 摘
要】 ：上好 Ｖ Ｂ入 门课 ， 是解 决学生学 习 Ｖ Ｂ入 门难 的一 个关键环 节 ： 何上好 Ｖ 如 Ｂ入 门课 则是 是教 师耍认真对待
的 一 个 问题 。
【 关键字】 Ｂ入 门课 学习兴趣 教 学效果 ：Ｖ
Ｖ ｓａ Ｂ ｓ ｉ ｌ ａｉ ｕ ｃ简称 Ｖ Ｂ．是 目前 各 高 校 普 遍 开设 的 一 门 计 算 可 知 ， 发 学 生 学 习 Ｖ 激 Ｂ的 兴 趣 是 这 节课 最 主 要 的 目标 ． 此 ， 为 机 程序 设 设 计语 言 课 ，同 时 ．又 是 国家 计 算 机 等 级 考 试 课 程 之 教 师 应 于课 前 精 心设 计 与准 备 ． 以达 到 巧 妙 实现 的 目的 。 所 以在 大 学 选 修 的 同学 很 多 。 此 。 好 ＶＢ课 程 教 学 不 容 因 搞 我校 的 Ｖ Ｂ课 是 在 学 年 的 下 半 年 ， 即春 节 后 开 始 的 。 此 。 因 忽视 。 在 上 课 前 ， 合 新 年 伊 始 ， 旧 迎 新 的话 题 ， 用 Ｖ 结 辞 我 Ｂ做 了一 个 由于 Ｖ Ｂ本 身 理 论 抽 象 。 机 调 试 要求 经 验 性 强 ． 之 编 程 小 小 课 件 。 似 幻 灯 片 的播 放效 果 ． 引 入 Ｖ 上 加 类 把 Ｂ课 程 的 内容 巧妙 本 身 要 求 思 维 灵 活 等方 面 的 原 因 ， 得 Ｖ 使 Ｂ这 门课 。 师 难 讲 ． 安 排 到 课 件 里去 ， 样 可 以带 给学 生 一 种 亲 切 感 ． 为学 生 前 面 教 这 因
而那 时 的 喜悦 又将 化 作后 续 的 学 习 动力 。 如 此 这 样 ． Ｂ的 教 学 Ｖ 至此 完 成 课 程 的引 入 ．并 初 步 的让 学生 了解 到 Ｖ Ｂ是 用 来 就 能够 收 到事 半 功 倍 的效 果 编程 的 ． 它是 一 门 简单 易 学 的 计 算 机 程序 设 计 语 言 ． 时初 步 的 同 因此 ．教 师 解 决 学 生学 习 Ｖ Ｂ入 门 难 的 一 个 有 效 途 径 是 上 激发 了学 生 对 Ｖ Ｂ的 好 奇 心 。 好Ｖ Ｂ入 门课 ．而 上 好 Ｖ Ｂ入 门 课 的 中 心 任 务 是 调 动 学 生 学 习 比较 通 常 的引 入 ． 总是 依 照 教 材 内容 ． 介 绍 Ｖ 先 Ｂ的 发 展 情 Ｖ Ｂ的 兴 趣 ． 学 生 通 过入 门课 建 立 学 习 Ｖ 的 自信 心 与尝 试 编 况 ， 后 就进 入 Ｖ 使 Ｂ 然 Ｂ窗 口的 介 绍 ， 似 紧贴 主题 ， 却 不 能 够 调 看 但 程 的 良好 动 机 。 此 ， 师要 于课 前 充 分备 课 ， 定 合 适 的 教 学 为 教 确 目标 ， 选取 恬 当 的教 学 阿容 ， 并 设计 通俗 易 懂 的教 学 方 法等 。 ， 即 教 师要 克 服原 有 的教 学 习惯 。 胆 地 采 用 适 用 的新 的教 学 方 法 。 大 充分 的调 动 学 生 的 学 习积 性 。 ” 我 学 ” 我 要 学 ” 才 能 收 到 改 要 为” 。 理想 的教 学效 果 。 初步 解 决 学生 学 习 Ｖ Ｂ入 门难 的问 题 。一 切工 动 学 生 的 积极 性 。 缺 少 趣 味性 。 而 收 不 到 较 好 的 教 学 效 果 。 更 因 而 如果 教 师 灵 活地 采 用新 颖 的 引入 方 式 ．再 加 上 后 面 的进 一 步 强 化学 生 对 于 Ｖ Ｂ编 程 的兴 趣 ．则 可 以使 使 学 生 在 课 堂 上 所 建 立 的兴 趣 的驱 使 下 ．于课 后 主 动地 去 广 泛 了解 有 关 Ｖ Ｂ的 相 关
一
，
学生 难 学 ， 其 是 对 于非 计 算机 专 业 的学 生 来 说 ． 尤 由于 是 首 次 接 刚 刚 学过 幻 灯 片 的 制作 与 播 放 。 内容 分 别 如下 ： 触编程。 问题 更是 突 出 。 普遍 存 在 学 Ｖ Ｂ入 门 难 的问 题 ． ： 本 如 基 第一片： 选取 一 幅 与 新 年有 关 的背 景 图 片 ． ｔ／ 上 文 字 内 中， Ｊ Ｘｎ ， 概念 难 理 解 。 件 不 会 选 取 、 码 添加 不 知 从 何 人 手 等 等 ． 待 容 如 下 ： 事 代 有 教 师 研 究 解决 对 策 新 年伊 始 ， 愿 同学们 ： 祝 为此 ， 人 总 结 历 次 的 教 学 实 践 过 程 ． 入 、 真 的寻 求 解 本 深 认 开 心学 Ｖ 天 天 好心 情 ！ Ｂ． 决 的 途 径 。 于 自 己的 教 学 实 践 中 尝 试 、 证 。 为 一 学 习 Ｖ 并 验 认 一 Ｂ 第 一 片 后 的 过 渡 话 语 是 ： 学 们 ． 这 辞 旧迎 新 的 同 时 ． 同 在 我 入 门难 ， 好 人 门课 很 关 键 。因为 ， 于学 生 来 说 。 习 Ｖ 上 对 学 Ｂ这 门 们 的 学 习 也 要 温 故 而 知 新 。请 同学 们 回顾 并 回答 如 下 问题 ． 接 课 程 。 趣 是 最 好 的 老 师 。 仿 是 入 门 的捷 径 ． Ｖ 兴 模 而 Ｂ教 学 的入 着 ， 显示 问题 内容 的第 二 片 出 现 ， 在 稍 后 给 出简 洁 的答 案 ． 并 因 门课 正 是 学 生 了解 Ｖ 、 发 兴 趣 、 立 良好 的 学 习 Ｖ Ｂ激 建 Ｂ动 机 的 为 目的只 是 由此 过 渡 到 所 要 学 习 的 Ｖ Ｂ程 序设 计 语 言上 来 。 关 键 时 机 。 师 把握 好 这 一 时机 。 能让 学生 以 高 度 的 兴趣 树 立 教 就 ｌ 计 算 机 系 统 的组 成 可 分 为 哪 两部 分 ７ 、 起学 习 Ｖ Ｂ的 良好动 机 ， 免在 后 来 由 于抽 象 难 学 ． 去 兴 趣 而 避 失 答案 ： 硬件 、 软件 逐 渐形 成 的 以应 试 为 目的 的被 动 学 Ｖ Ｂ现 象 。而 且 ． 生 在 入 门 学 ２ 软 件 是 怎 样设 计 的 ？ 、 课所 形 成 的对 Ｖ Ｂ的 高度 兴 趣 与 建立 起 的 良好 的 学 习 Ｖ Ｂ动 机 ． 答案： 软件 可 以用 各种 计 算 机 编 程 语 言来 设 计 可 以较 顺 利 的使 学 生 在后 续 的 学 习 中 ． 极 主 动 地 克 服 困难 ， 积 甚 由此 引入 到 ： 我们 现在 开始 将 要 学 习 的 Ｖ Ｂ程 序 设计 课 程 。 至在 兴 趣 的指 引 下 自发 地 去 领 略 Ｖ Ｂ编 程 的 乐 趣 ．从 而使 学 生 就是 要 向 同学 们 介 绍 Ｖ Ｂ这 样 一 种 简单 、 懂 、 学 的计 算 机 编 易 易 学 Ｖ Ｂ变成 一 种 兴趣 与渴 望 ． 者 是 把 学 Ｖ 或 Ｂ变 成 是 一 种享 受 式 程语 言 的 。而 且 。 同学 们 现 在 所 看 到 的课 件 。 是 用 Ｖ 就 Ｂ设 计 出 的学 习 。 因为 如 果有 了兴 趣 ． Ｂ的 多种 实 例 编 程将 以 强 大 的 吸 来 的 ， 然 类 似 幻 灯 片 ， 并 不 是 用 Ｐ ｗ ｒｏｎ 设 计 的 ， 一 会 Ｖ 虽 但 ｏ ｅｐ ｉ ｔ 过 引 力 ， 动 学 生 积 极 的 动 手 。 脑 。 越 阻 碍 。 达 成 功 的 目标 ， 儿 。 师就 向 同学们 介 绍 其 制 作 过 程 ， 分简 单 易学 。 带 动 逾 直 老 十