20192020学年上学期工作总结
2019---2020年学年度上学期教学工作总结
2019---2020年学年度上学期教学工作总结本学期的品德与生活，一年级是以人文教育为核心的，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成良好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法;二年级是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为;保护环境，爱惜资源;使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识;掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
可以说这一套新教材它很合适宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
课堂教学注重做到以下几点：1、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵。
小学生具备了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。
教学中，让所有学生参与评价，通过教师评价、自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
学生互评。
学生依据一定的标准展开讨论，互相评价，共同提高道德判断能力，以此帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
学生自评。
引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高他们自我认识、自我调控、识别评价的能力。
教师评价。
教师对学生在日常生活、学习中表现出的情感、态度、能力、行为进行评价，鼓励学生不断进步，修正不足，继续努力2、让学生自我体验，激发学生的情思。
2019~2020学年第一学期期末工作总结
2019~2020学年第一学期期末工作总结忙碌中即将完成这一个学期的工作。
作为一名青年教师，在摸索中不断成长，在教学中不断向前，边教边学边思考。
这期间我对自己工作有很多的感受，现将本学期期末教学工作总结如下：1、思想政治方面：作为一名中共党员，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
在思想上，我坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守学校的各项规章制度。
2、班级管理方面：作为副班主任，我积极配合班主任工作，力争对班级的管理做到规范化。
从教室的布置到每日卫生的打扫，从放学队列到学生的日常行为规范，我都配合班主任老师共同完成，促进良好班风和学风的形成，加强了学生良好行为习惯的培养。
从开学初至今，我与家长保持良好的沟通和联系，利用碎片时间与学生多交流，做到全方位了解学生，以致更好地辅佐教学。
3、教育教学工作方面：教育教学工作是每个教师最重要也是最基本的工作。
在日常教学中，我主动向周老师和同组的其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我通过上网查阅资料、观看名师教学视频和实录等方式，集中他人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极查找、制作课件，准备、制作教具。
上课时力求抓住重点，突破难点。
用生动灵活的教学方式，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，焕发课堂活力，使学生有举一反三的能力。
利用课余时间，对学生进行面对面的辅导和交流，以期让每个孩子都能有所成长，有所收获。
我始终坚信，只有建立在有兴趣的基础上展开的教学才是高效的，因此也为孩子们搜罗了形式多样种类繁多的数学游戏和数学绘本阅读，希望通过这样的方式能让孩子们爱上数学。
4、组内工作方面：在二年级数学组这个充满朝气的团队里，确实让我收获颇多。
我能够积极主动承担组内工作，认真完成校领导和组长分派的各项任务。
2019——2020学年度上学期教务处工作总结
2019——2020学年度上学期教务处工作总结本学期，教务处在校委会的领导下，与其他处室、级部、教研组等密切配合，团结一致、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展。
现总结如下：一、统筹安排教学工作1.努力完成教务处日常事务工作，根据我校实际和教师情况，落实安排好教师任课情况和教师请假返校工作情况，为学校教学的正常运转做了大量的工作。
2.严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。
同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
3.着力学校教师队伍建设和学生的全面发展工作，内容涉及教学能手、学习标兵等展评活动，取得了优异的成绩，带动了师生的全面发展。
二、加强教学常规管理1.进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“双主课堂”模式教学，培养学生的自主合作探究能力，让课堂充满活力。
2.加强教学过程的检查，及时收阅教师的教学设计、听课记录、学生作业的批改情况，定期了解教学情况并分析检查情况。
3.组织做好月度监测，精心拟题，周密实施，使考试工作不断规范化;突出质量分析管理，召开质量分析会，分析问题，确立目标。
4.重视艺体工作，加强对艺体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育老师的课堂教学行为，加大对课间操的管理力度。
5.处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，提倡无私奉献，提倡建立积极互动、共同发展的新型师生关系。
三、大力开展各类活动1.围绕双改活动，扎实有序安排了听课活动。
2.开展全校各年级的“优生优培”工作，做到了有计划，有成效。
3.重视学生及教师参加创新活动、同课异构等各种活动，有安排，有过程材料。
4.加强合作共进联盟校活动，并牵头举办了一系列活动。
四、做好教学服务工作1.认真做好了教材的征订、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。
2.为学校和全校师生服务，做好了教学资料、报刊征订工作。
3.加强了实验教学工作，实验室进一步规范。
2019—2020学年度第一学期学校工作总结
学校工作总结（2019—2020学年度第一学期）本学期，我校在县教育局、王窑学区的正确领导下，经过全体师生的共同努力，较为圆满地完成了各项工作任务。
为了明确今后的工作方向，现结合本学期工作进行总结如下：本学期，我校工作始终以党的教育方针为指导，，以办人民满意的教育为目标，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学水平。
坚持德育为首，注重教师发展，加强教师队伍建设；扎实进行教学管理，全面提高教学质量；促进均衡校建设；科学管理，不断培养和提高学生的自我管理能力；大力加强安全教育，构建和谐校园。
一、学校管理学校管理的思路是“以人为本”，管理的理念是民主、科学、规范。
1、教师管理方面，本学期乡中心校进一步修订各项制度，以制度去管理，在制度面前人人平等。
完善学校的教育教学考核方案，对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体细化，注重可操作性，按照《王窑学区绩效考核细则》，《王窑镇中心小学教育教学管理细则》《班主任一日常规考核细则》等，大力实施绩效考核、力求在“多劳多得，公平公正”的基础上调动教师工作的积极性。
上好每一节课，不允许漏课和随意换课，严格按课程表执行上课。
向课堂要效益，要质量。
2、学生管理方面，我们以责任心的培养和塑造为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，细化分工，分工明确，责任到人。
确定了各时间段学生安全责任分工管理和安全巡查轮流制度，保证了学生时时有人管、刻刻有人看护，确保了学生的安全，为学校工作的顺利开展保驾护航。
加强了对学生午休的管理工作，在有责任人负责管理的基础上，要求学生吃完午饭后就在家休息，不得返回校园，不得在校门口长时间逗留，并和家长做好了沟通工作，确保学生安全午睡。
3、义务教育均衡校发展工作持续开展。
在巩固成果的基础上，发挥专用教室的作用，使之常态化，充分地利用现有的条件为学生的发展服务。
同时做好均衡校的档案建设工作，补充及时，设计合理，为进一步的检查工作做好充分的准备。
2019~2020上学期班主任工作总结精选范文(10篇)
2019~2020上学期班主任工作总结精选范文（10篇）班主任班级工作总结（篇一）本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。
一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。
经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生用心进取。
抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。
那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。
在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。
在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其一，利用班会活动帮忙学生认识自我，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。
2019—2020年度第一学期工作总结(4)
2019—2020学年度第一学期个人工作总结作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。
当我在第一堂课面对18双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有责任，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。
这一学期的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。
我担任的是三年级的语文、数学、英语教学，自踏入教育这个岗位以来，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：虽然自学了教育学、心理学师范类必修课，但真正踏上工作岗位时发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习。
在教学内容方面。
从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。
对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很老师们在各方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课前都想新颖的方式去导入课堂，让学生学的更加轻松，我最担心的是英语这门课，由于地处偏远地区，开设时间迟，英语对于学生们来说比较陌生，学生们基础薄弱，学习比较空难。
我总会想办法用各种游戏和实践的方法让学生更亲近，更轻松的学习英语，通过一学期的努力我也取得一点点小成绩学生们喜欢学习英语，但也有很多不足的地方，希望下学期能再进一步。
语文教学中，我收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣，对于我扩展背景知识，提升自己的理论素养也非常有用。
在这开始阶段我给自己的要求是一定要把基础打好，通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在课堂表现方面。
初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，不够大方，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。
在教学语言方面。
注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
2019-2020学年上学期教学总结
2019-2020学年上学期个人教学工作总结本学期，9月、10月我到江苏医药职业学院进修学习，主要学习实训室的管理及护理学基础的教学教法。
回校后主要负责护理62、63班、2021届高考1、2班《护理学基础》的教学任务。
教学过程中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学工作护理学基础是一门实践性和应用性很强的学科，由于我校学生入学时总体成绩较低，基础知识较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断根据学生的特点、理解能力改进自己的教学方法。
1、备课方面：为上好每一节课，为学生能更直观地感受所学的知识内容，备课时，查阅大量资料，将历年护考考点及真题融入理论教学中。
并查看操作视频资料，找出重点。
以便在后面的讲解中，能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高护理学基础的教学质量。
2、上课方面：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。
课后及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并找出解决的办法。
2020学年第一学期教学工作总结（通用5篇）
2020学年第一学期教学工作总结（通用5篇）2020学年第一学期教学工作总结（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编帮大家整理的2020学年第一学期教学工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一学期教学工作总结1本学期我承担六（3）班班主任及语文教学工作。
在本学期教学过程中，我能够结合学校工作安排，围绕学生德育工作重点进行班级管理，开展班级活动，在教学过程中不断更新教学理念，改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的学习能力和语文素养。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、师德方面在日常工作中，我始终把“师德”作为立身之本，把“立德树人”作为工作的最终目标。
我不断加强政治理论学习，时刻严格约束自己，处处给学生一个好的表率。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作1、加强学习，不断提升自我。
为了提升自己的教学水平，我在平时工作中时刻注意加强学习，坚持阅读专业书籍，接受新的教育理念的洗礼，积极参加组内听评课和各项教研活动，学习他人好的方法，大胆尝试新的教育技术，丰富教学手段，紧跟时代潮流。
2、认真备课。
课前我认真阅读教材，挖掘重点，充分了解学习情况，并结合学生学情制定切实有效的教学方案。
每一课的教学都认真设计制作课件，力争让学生在四十分钟的课堂里学有所获。
3、创新课堂教学。
课堂是学校教育的主阵地，是学生学习成绩的保证。
本学期我继续学习课改理念和方法，突出学生的主体地位，创新课堂教学方法和评价方式，充分运用希沃白板实施课堂教学，关注学生课堂参与和学习过程，有效激发了学生的学习兴趣，充分调动学生积极性。
4、抓好个别辅导，转化后进生。
后进生转化是教育中的一项重要工作，本学期我紧抓后进生，采取了切实有效的转化措施：课后辅导、结对互助、家校合作。
2019-2020上学期教学工作总结
2019-2020学年第一学期教学工作总结本学期我担任高二（2）班理科班和高二（1）、高二（3）-（7）6个学考班共七个班级的化学教学工作。
本学期主要的教学是完成选修四-化学反应原理，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，从化学反应与能量、化学反应速率，水溶液中的离子平衡，电化学基础引导学生研究化学反应现象，探索化学反应规律。
对于这个模块的教学，务必建立在学生有必须的基础知识的基础上来展开教学的，这一个学期高二的教学中面临了很大的压力和困难，学习时间紧、难度大，学生学习面临很大困难。
学考班在新高考的新形势下，考试时间提前至本学期，一年两考。
在复习过程中，多练多考，多模拟，力求提升一次通过率，在备考过程中虽面临不少困难。
然在学校领导和班主任及各位老师的帮助支持下还是很好地完成了本学期的教学工作，以下是我对本学期的教学做的几点总结：一、采取的措施：1、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，并切实践行学校实行的目标教学法。
在每一次上课前能认真备好课，在课堂上认真上好每一堂课。
因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自我的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。
2、这一个学期的教学是有关选修模块的教学，但是从高考考试的要求中，明白这一部分在高考中属于必考的资料，而且占的比重高、难度大，所以在本学期的教学过程中，我在原有的教学经验基础上，勤加钻研，整合内容，深入浅出，认真备好每一堂课，并在教学过程中响应国家教育新要求，最大限度体现化学学科素养。
3、多听同组老师的课，在听课的过程中，积极学习其他教师有点，及时纠正了自我教学上的不足之处，发现其他教师的不足，尽可能避免在教学工作中出现。
虽然作为一个老教师，在平时教学中仍不能忘记自我学习，自我提升，在这一年中，我自己订阅了三份有关化学教育教学的杂志。
4、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，5、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起桥梁，多创设问题情景，多采用探究性学习，引导学生展开讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。
2019-2020学年第一学期学校工作总结
2019-2020学年第一学期学校工作总结2019——2020学年第一学期，XXX在上级教育主管部门的正确领导下，全面贯彻上级文件精神，落实学校工作意见，全面提高教育教学质量，实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。
一、加强教师的业务研究，努力提高教师的综合素质。
为了提高教师的专业素质，学校开展了教师读书工程活动和校本培训活动。
教师读书是教师专业发展的需求，通过开展“走进教育名家，我的教学实践活动”，让老师走进名家，向名家研究，提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。
校本培训是最基本的教师培训形式。
在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等，提高教师的综合素质。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，利用教研活动时间组织教师研究，用理论来指导教师的教育教学实践。
二、加强教研活动的监管力度，让老师在研讨中成长各学科每周设置教研活动日，开展教学研讨活动。
在学科教研活动日中以课例展示为主，辅以学科论坛。
在教研活动日中老师们都认真准备，积极参与。
课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。
课例展示后老师们积极研讨，形成课例的优质案例。
三、强化教学管理，全面提高教学质量。
为了提高教学质量，学校加强了教学工作的常规化管理。
对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。
也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查，发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。
学校加强了教学质量检测，教导处做到每学期期中、期末两测。
有测试、有分析，及时了解教学情况。
学校落实青年教师培养计划，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
本学期，学校继续开展了“教科研活动月”、“骨干教师帮带活动”，组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。
在这一学期中每位老师至少上一节研究课。
学校完善了学生评价方案，促进学生综合素质的发展。
各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理，开展了综合评价制度，加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，让评价促进学生研究的积极性。
3 2019--2020学年第一学期 工作总结
2019～2020学年第一学期教学工作总结2019～2020学年第一学期教学工作总结一、履行职责本学期，我担任19级1、2、3、4、9、10的化学课，经过自己的不懈努力，我出色完成了自己的教学任务。
现将本学期的工作总结如下：二、工作成绩（一）政治思想方面本学期我认真参加政治学习，按时参加学校里组织的各项活动。
经常看报纸，看新闻，关心国内外与教育有关的内容。
结合我校实际情况，构建了和谐课堂，给学生创造了一个良好的学习环境。
（二）业务方面在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，关爱学生，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心地位，注重对学生学习方法的指导。
课堂中采用加强专业课基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳，使知识系统化，指导解题方法与技巧，注重兴趣和习惯的培养、学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，成功地激发和保持了学生学习专业课的热情，取得了专业课教学的优异成绩。
1.课程讲授在备课时，我深入钻研教材，查阅有关资料，虚心向别人请教，真正做到了不耻下问，并和同事们共同探讨不懂的问题，从不放过每一个细节，直到弄懂弄透为止，并精心编写每一节教案，真正做到备教材、备教法、备学生、备作业，并有提前1~2周的备课量，真正做到了有的放矢，从不打元准备之仗。
上课时，总是提前几分钟到达教室，及时检查缺课人数、名单及缺课原因，讲课时由浅入深、循序渐进。
2.实验实习实验课我采用了先讲解、演示，后分组实验的方法，在实验过程中，我进行巡回指导，耐心细致地讲解、指点，达到了预期的效果，学生对实验课的积极性十分高涨。
3.辅导课后充分利用早、晚自习的时间及时辅导，给学生排疑答难，对学生提出的每一个问题我都做耐心细致的讲解，做到了百问不厌，直到学生听懂为止。
4.作业批改每次课后都留有适量的练习题，并做认真细致的批改和评析，评出优、良、中、差，课后及时纠正和处理作业中存在的问题，作业坚持每周批改1~2次。
【工作总结】2019-2020学年度第一学期高三级工作总结
2019-2020学年度第一学期高三级工作总结本学期，高三年级组在学校行政的统一领导下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，加强年级组的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；积极提升德育内涵，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高三年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，取得了一定的成绩。
主要体现在下面几个方面：一、强化学生管理、把握教育契机1、强化三种意识-----责任意识、目标意识和竞争意识。
没有目标就没有动力，没有目标就失去了努力的方向。
自学校出台高考目标后，班主任随即指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。
班主任和任教教师引导学生对照目标在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心学困生、问题生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2、强化班级常规管理。
年级组对年级学风、班风提出了明确的要求，同时，班主任注重抓常规，包括课间操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。
充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。
班主任发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3、重视协调三种关系。
在年级组的统一协调下，班主任能正确处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。
任课教师个个克服本位主义倾向，顾全大局，确立全班一盘棋意识、协调发展、全面提高。
第二，师生之间的关系。
班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。
第三，学校与家长的关系。
班主任加强与家长的联系与沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。
特别是学困生、问题生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
2019——2020学年度年上学期期末学校工作总结
2019——2020学年度年上学期期末学校工作总结各位老师：上午好！“惊风飘白日，光景西驰流。
”逝者如斯，一学年又即将结束。
但即将过去的一学年，是我校发展史上不平凡的一学年，是我校捷报频传、喜事连连的一年，是我校再开新境、再谱宏篇的一学年。
这一学年，我们在县教体局的指导下，以提高教育教学质量为中心，以“促均衡、提质量”为工作重点，按照常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,素质教育上台阶"的工作思路,以构建和谐校园为目标，以强化常规管理和常规教学为手段,以高效课堂为抓手,在上级教育主管部门的指导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了各项任务。
过去一学年的工作回顾一年来，我校荣获的主要成绩或荣誉有：荣获全县“两语一数”竞赛团体一等奖，全县初中数学素养抽测团体一等奖，初三有15名学生被**一中实验班提前录取。
在全县校园足球比赛中，荣获初中男子组第一名，女子组第二名。
*-*英老师荣获全市中学语文优质课初中组一等奖，在上饶市立德树人优质课比赛中，***老师荣获市级一等奖，***、***老师荣获指导一等奖，***老师荣获课件制作一等奖，**老师荣获英语优质课比赛一等奖，***老师荣获指导一等奖；*** *** ***老师荣获全县初中道德与法制学科专业素养测试比赛一等奖，***老师荣获全县生物优质课比赛一等奖；另有县级二等奖以上奖30多人次。
一年来，我们本着“以人为本”原则，将防溺水教育、安全教育等关系到社会和谐安定的工作做到实处，常抓不懈、警钟长鸣。
“一份耕耘，一份收获”，建校6年，我校未发生任何一起安全事故，受到上级领导和广大家长的高度好评。
一年来，我们积极争取县委、政府和教体局支持，争取到财政资金支持，对校园进行了进一步整改整修、靓化绿化，学校2号教学楼也即将完工。
一年来，我们努力创建足球特色学校，打造阳光和谐校园。
确立了“以足球为龙头，全面培养学生个性特长”的办学特色，逐步形成了“健康、参与、快乐”的足球文化理念。
2019~2020第一学期工作总结
开发区实验中学西校区2020-2021学年度第一学期初一数学教育教学工作总结本人本学期担任初一(3)(4)两班数学课教学。
一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。
现将—学期的工作总结如下∶一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在︰1、仔细备课本学期本人对教材内容进行了仔细的学习和研究，寻出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互交流，挑选出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步仔细熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。
如此就可以做到上课游刃有余，机动灵便，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。
课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。
2、仔细上课。
本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求学生，精说多练，可以较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则，训练学生的思维，培养学生的能力。
2019-2020学年度上学期教学工作总结
2019-2020学年度上学期教学工作总结本学期我按照学校工作计划，结合学生现状开展教育教学工作。
现做如下总结：成绩方面一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班级风气主要靠教师去营造。
第一，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。
其次，每周定期开展班会，共同探讨本周教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。
从而保证对科任老师的教育教学工作的科学性和实效性。
第二，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的偏弱课，合理的安排生生帮扶，组建学习小组，有效严谨的落实千分之考核，让班级的每位学生积极参与，充分调动他们学习的积极性。
第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请科任教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让每一位科任教师充分感受到自己也是这个班级的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。
第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调同学间的各种关系，创建互相帮助的良好氛围。
以上做法，使全体学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
获得学校的赞誉和好评。
二、严抓教学提优补差学期初我就明确了本学期的工作重心是：查缺补漏，杜绝偏科现象。
为此，我们努力配合学校各教研室、特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展帮扶活动，特别是“周结，月考，期中考试后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；让偏科生与科任老师结帮服对子，与高分生结帮扶对子，定期总结他们提供的现象，及时查漏补缺；深入开展“以学带罚”的管理机制，，对犯错违纪的学生，让他们给我讲明白一道数学题，或物理题，化学题。
使学生理解“罚”只是手段，“学”才是目的。
对于学科尖子生，我也不断鼓励他们，让他们担当小师傅，成为老师教学工作中的左膀右臂，鼓励他们深入钻研，积极参加学科竞赛。
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2019−−2020学年上学期工作总结
时间过得飞快，一学期的工作已接近尾声。
在这一学期中，我担任四一班的数学教学工作，立足岗位，与同组老师团结协作。
顺利完成了各项教育教学工作。
为了更好地总结过去，展望未来，现将本学期工作总结如下。
一、取得成绩：
1、开学初，我就和班主任范老师快速的熟悉每个学生的性格特点，以及大概的学习情况，并对他们进行分组，使学习小组顺利产生。
在我们的共同商议一下，成立了向阳阅读班，并根据学生的实际情况制定了班规，使班级在开学初形成一个良好，积极向上的状态。
2、卫生之事，从点滴做起。
在我们班，每个人都有自己的事情做。
在每天固定的时间去做自己的好事，擦黑板的，检查桌斗的，提醒放凳子的等等。
每个同学对自己负责的卫生认真完成，久而久之，他们就养成了一个良好的卫生习惯，使大家在一个干净舒适的环境中学习生活。
3、认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计好每一节课所讲的内容。
课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
及时弥补不足，以便为下一节课做好充分的准备。
4、增强上课技能，使讲解清晰化、条理化、准确化。
在课堂上尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多。
同时，在课堂上关注不同层次学生的学习情况，让每个学生在一节课结束时都能有所收获。
5、积极参加组内教研活动，在教研中积极发表自己的看法，并认真聆听其他老师好的教学方法。
有问题及时提出，组内共同商讨解决，在团队的帮助下使自己成长、提高的更快。
6、认真批改作业，力求每一次的作业练习都起到最大的效果。
同时，对学生的作业批改情况及时总结，共性问题在班级内进行透彻讲解，并采取有效的改进方法。
二、存在不足：
1、对特殊学生的耐心还不够。
每到他们作业速度慢或是知识点不懂的时候，缺乏耐心认真进行教学辅导。
2、在字体方面要求还不够严格，个别学生的作业不够干净，涂抹现象频繁出现。
3、细节问题关注不到位，特别是在动手操作这一方面，有学生做题不完整，说明对知识点掌握的不牢固。
4、对学习自觉性较差的学生在课堂上关注的还不够，导致他们听课效果不好。
三、今后努力方向：
1、提高自己的专业知识水平，多学多思多问，不断完善提高自己。
2、对于特殊学生，要多一份细心和耐心，不要急躁。
看着他们每天进步一点点，相信时间长了就会有更大的提高。
3、在教学方法上，要继续寻找适合本班学生的方法。
有针对性的进行教学，使不同层次的学生有不同的收获。
总结过去的得与失，才能使自己在今后的工作中有更大的进步。
发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，让自己的教学水平更上一个台阶，让每一个孩子都学有所获。