Module 8 Seasons and Weather

Module 8 Seasons and WeatherUnit 1 It's hot in summer.鱼峰山小学杨常进一、教材简介本课是《新标准英语》三年级起点第二册第八模块第一单元：《It’s hot in summer》，学生要学习并掌握季节和天气的单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会用天气的单词描述季节，并介绍在该季节中适合进行的活动。

二、教学目标1、知识目标：能听、说、读本节课的新单词、新句型。

2、情感目标：在语言教学中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。

3、能力目标：在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及在实际生活中运用语言的能力。

三、教学重点学习认识有关季节和天气的单词spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold. 掌握It’s spring. It’s warm in spring. We fly kitesin spring.等新句型。

四、教学难点：句型在生活中的灵活运用。

五、Teaching steps:(教学步骤)Step One: Warm up（课前热身）1、GreetingLet’s sing a chant. （出示幻灯片1）一年有四季春夏秋冬要分清spring spring 春天到，百花开鸟儿叫summer summer夏天到，烈日炎炎当头照autumn autumn秋天到，红红的苹果点头笑winter winter冬天到，北风吹来雪花飘warm 温暖春天天气暖洋洋hot 炎热夏天天气真炎热cool 凉爽秋天天气多凉爽cold 寒冷冬天天气冷又寒春天spring warm 温暖夏天summer hot 炎热秋天autumn cool 凉爽冬天winter cold 寒冷2. T: Very good，歌谣里面出现的英语单词你们记住了吗？Do you remember?Ss: Yes!师利用单词卡片检查4个季节单词的发音，然后英汉互译再次检查，速度要快。

T: I say Chinese, you say English words, OK ?S: OK!T: 春天Ss: Spring!T: 夏天Ss: Summer!T: 秋天Ss: Autumn！T: 冬天Ss: Winter！Step two: PresentationT: Look! What’s this? （利用单词卡片的反面图画提问学生）Ss: Spring!T: Yes! It’s spring. （师板书It’s spring找学生重复此句型）T: The second one is….Ss: It’s summer. （再找学生重复此句型）T: Next one is…Ss: It’s autumn. 学生重复此句型T: The last one is…Ss: It’s winter. 学生重复说（It’s…句型比较简单，此环节要求学生快速说，注意季节单词的发音）T: Look.看屏幕中快速闪过的图片，说出完整的句子，让我们看看谁的记忆力最棒吧！（出示幻灯片2中的四幅季节图, 分别找学生说即可）T: What’s this? 利用卡片出示本课的形容词warm, hot, cool, cold师检查4个形容词的发音，同时板书“东西南北”方位，为接下来的游戏铺垫，听单词做上下左右拍手游戏。

T: Now, let’s play a game, OK?Ss: OK!师示范warm, hot, cool, cold 分别位于上下左右拍手即可Ss: Yes!T: Let’s begin! 。

T: Well done! Look，let’s chant! 男女生分开读，女生读英语单词，男生读汉语（出示幻灯片3）Girls read English words, boys readChinese. Are you ready?warm 温暖春天天气暖洋洋hot 炎热夏天天气真炎热cool 凉爽秋天天气多凉爽cold 寒冷冬天天气冷又寒T: Good! What’s this? （出示幻灯片4）Ss: Spring. / Warm.T: How to describe spring? 怎样用形容词来描述春天呢？（出示幻灯片5）S1: It’s warm in spring.T: Good / Super! （师示范一遍It’s warm in spring.并板书句型）（Now, open your book ,turn to page 30, read the sentence one by one. 找一竖排重复说此句型）T: （出示幻灯片6：夏秋冬三幅图配形容词）What’s this?Ss: Hot. / Cool. / Cold.T: How to describe ? 怎样用形容词分别描述夏秋冬三个季节呢？Now, this part talk about summer, this part talk about autumn,last part talk about winter. 三人一组开始讨论——T: Who wants to try?（找6组学生分别对夏秋冬三个季节描述）（此环节重点练习句型：It’s 形容词 in 季节. 出示幻灯片7：4个句子幻灯片）T: Super! let’s read together! It’s warm in spring. One, two, begin! 齐读4句话……Great! Let’s play. I do you say.师做动作，学生猜相应的动作短语，操练动作短语，并提问学生重复说短语：1.踢足球 play football 2. 打乒乓球 play table tennis3. 去游泳 go swimming4. 看电视 watch TV5. 打篮球 play basketballT: Now, I choose two students come here, do the actions you guess the words. (出示短语幻灯片8 )1.踢足球 play football2. 打乒乓球 play table tennis3. 去游泳 go swimming4. 看电视 watch TV5. 打篮球 play basketball6. 骑自行车 riding bikes7. 睡觉 go to bedT: Good! You can go back. Thank you.T: Look! What are they? 出示幻灯片9活动图片fly kites （找学生说）T: Good! And What do you do in spring? ( 出示幻灯片10, 让学生填空短语引出重要句型：We fly kites in spring.（师板书We fly kites in spring.提问学生一竖排说 )T: But what do you do in spring?S1: I play basketball in spring.S2: I watch TV in spring.S3: I play table tennis in spring.T: Super! 太棒了！我们知道一年有四季，那么你最喜爱的季节是什么呢？在你最喜爱的季节里你们做些什么有趣的活动呢？Now, 让我们一起分享“我的最爱” ，畅所欲言吧！师出示幻灯片11：我的最爱：描述你最喜爱的季节以及在这个季节里所进行的活动。

师出示幻灯片12：使用句型：It’s spring …. .It’s warm … in spring ….We fly kites…in spring ….师出示幻灯片13：参考短语：(出示幻灯片8)6人一组开始讨论！检查3组，由低到高，由说一句到能说三句Step three: ConsolidationT: Now look at your book and listen to the tape.听课文录音一遍Take out your paper,调查表. 师出示幻灯片14.Ask and answer（知识活用）请用：What’s your name? What’s your favorite season? What do you do in…? 完成这份调查表季节：1. 春天spring 2. 夏天summer 3. 秋天autumn 4.冬天winter活动：（出示幻灯片8）T: 3人一组进行调查，then 抽查3人进行汇报。

拓展句型：I like spring summer autumn winter.I……in spring summer autumn winter.Step four: SummaryT: Now, let’s review 板书Unit1 It’s hot in summer.It’s 季节 .It’s 形容词 in 季节 .We 动作短语 in季节 .（总结性的评价让学生再一次感知所学内容，对整体把握本节课内容起到画龙点睛的作用。

）Step five: Homework出示幻灯片15：用英语向你的家人介绍四季及相应的天气和人们较适合从事的运动。

板书设计：Unit 1 It's hot in summer.It’s spring.It’s warm in spring.We fly kites in spring.。