218年智慧树班主任工作艺术答案解析
班主任工作艺术
班主任工作艺术班主任了解研究学生过程中容易差生的心理偏差包括()、从众效应偏差等答:情感效应偏差;定势效应偏差;晕轮效应偏差;首因效应偏差主题班会的主题是教育活动的核心答:对班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着()作用答:主导监督自己执行计划的最好方法是答:写日记学生家庭经济条件优越，学生学习成绩更好答:错维琴尼亚.萨提亚说:"我们一天需要()个拥抱才能成长答:12调查表明:父母学历为()的学生幸福感最高答:专科赞美会带给学生战胜困难的答:勇气了解研究学生的原则包括()、及时性原则答:会全面原则;发展性原则;科学性原则;经常性原则班级管理中，班主任是可有可无的答:错很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任()年的班主任经历答:5一般把学生成绩在后()的学生划入后进生答:0.2处理偶发事件的方法答:降温处理法;变退为进法;移花接木法;幽默化解法后进生产生的原因包括答:自身原因;家庭原因;社会原因;学校原因班主任与家长沟通的艺术包括:书信沟通、家长学校沟通答:网络沟通学生早恋的内因:性生理的早熟和性心理的晚熟之间的答:矛盾班主任应该如何提高班集体凝聚力答:营造团队归属感;激发学生自信心;创造班集体美好时刻叶澜教授认为，班主任工作应更多关注学生的答:生命成长班集体长期目标具有答:概括性;全局性;根本性班主任是班级工作的答:组织者;管理者同学关系中的各种吸引力，除()的吸引外，其他各项都具有两重性答:品格主题班会是通过()对学生进行影响的教育活动答:集体的力量人际关系建立与发展的过程包括答:定向阶段;情感探索阶段;感情交流阶段;稳定交往阶段做好事、帮助别人，可给我们带来幸福答:对班主任健康的身体素养包括答:清楚洪亮的声音;灵活健康的颈腰;活动自如的四肢学生早恋对青少年的心理成熟是有利的答:错学校所处的地理位置，对学生的成长有一定的影响答:对班主任健康的心理素养包括答:正确的角色认知;良好和谐的教育人际关系;正确了解自我、体验自我和控制自我;能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪社会环境中，学生生活的()对学生成长影响最大答:社区环境对高中学生道德形成的影响，家庭影响最大，社会影响最小答:错魏书生说，是()的学生提高了我们教育学生的艺术答:后进袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的()条主观标准答:10班集体近期目标具有答:具体性;可操作性班主任是实现教育目标、贯彻教育方针、促进学生全面发展的答:中坚力量遵循"因势利导"原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的答:契机转化后进生有利于增加学生家庭的幸福感答:对教育事业的迷人之处包括答:培养人才;收获幸福;保持年轻;进修学习"孟母三迁"说明了()对学生的成长有重要的影响答:社区环境知识性主题班会的特点是()强答:知识性毫无出头机会的学生()都成为了人才答:80%"早恋"是本土概念答:对后进生就是学习后进的学生答:错班级规章制度的学习包括答:班规"非个性化";广泛宣传;教室张贴据调查，家长会后，()的学生与家长关系紧张答:0.21了解研究学生，不利于密切师生关系答:错班主任不注意保护自己的嗓子，严重了能够导致失声答:对。
班主任工作技能题库及答案
考试科目:《班主任工作技能》一、大作业题目（内容）：一、制定班级规章制度过程中要注意那些问题？（10分）答：（1）要体现党和国家教育方针政策的要求，要符合学生的特点和班上的实际。
（2）要经过全体师生的反复酝酿，认真研究。
（3）要严肃、慎重，有关规定要有相对的稳定性，不能朝令夕改，否则会丧失规章制度的权威性，使学生无所适从，以致造成班级的秩序混乱。
（4）班级规章制度一经制定，就应组织学生反复学习，坚决贯彻执行，使其成为学生的行动指南，并通过检查监督，评比表彰等措施，使其充分发挥规范学生行为、调节各种关系、形成和巩固班集体的作用。
（5）在执行规章制度的过程中，要坚持思想教育工作为主，决不能以班级规章制度代替班主任应该做的思想教育工作。
二、如何教育经常说谎的学生？（10分）答：（1）要了解儿童撒谎的原因。
大多数撒谎得学生并不是天生就会的，有时候无意性撒谎，有时候因虚荣心及害怕受惩罚而撒谎，有时候是出于报复心而说谎，有时候则是成人的影响。
（2）尊重学生，注意方法。
每个孩子都有自尊，都希望得到别人的尊重。
发现学生撒谎，先不要责备，要帮他分析危害，可用形象的事例来帮助学生了解撒谎是一种不良行为，会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他、帮助他改正。
处理说谎行为时，老师可以采取单独谈话的方式，这样既可以使学生避免难堪，又可以赢得对老师的信任。
（3）以身作则，正确引导学生。
创造民主平等的师生关系，让学生拥有一个自由宽松的环境，对于培养学生诚实守信是非常重要的。
（4）循循善诱、旁敲侧击。
一定不能刺伤学生的自尊心，让学生自暴自弃。
我们相信没有天生的坏孩子，每一个学生都是天真无邪的，只要我们正确他们的行为，适时进行教育，相信学生们在我们的关爱下都能健康快乐的成长。
三、班主任批评学生过程中应注意那些问题？（10分）答：（1）批评要尊重学生的人格。
学生犯了错误，班主任要耐心讲道理，动之以情、晓之以理，只有尊重学生的人格，才便于师生之间的沟通，才更容易了解学生的内心世界，从而找到问题的症结，最终解决问题。
班主任工作技能知到章节答案智慧树2023年杭州师范大学
班主任工作技能知到章节测试答案智慧树2023年最新杭州师范大学第一章测试1.斯坦福大学卡罗尔·德威克教授的研究证明，影响学生潜能发挥的最重要的因素是（）。
参考答案:思维模式2.安吉拉·达克沃斯通过大量的研究发现,对人的成功起到了关键性的作用的是（）。
参考答案:坚毅3.根据重要他人产生影响的方式不同，可以分为（）参考答案:互动性重要他人和偶像性重要他人4.《中小学班主任工作规定》第二条对班主任的角色的规定是（）参考答案:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者;班主任要努力成为中小学生的人生导师;是中小学生健康成长的引领者5.卡罗尔·德威克教授经多番实验后证明，只要学校能适当介入培养“成长型思维模式”，即使是初步介入亦足以大幅改善学生的表现。
（）参考答案:对6.班主任通过影响学生的自我概念可以对学生产生深远影响。
（）参考答案:对第二章测试1.尽管教育过程中也会有众多的价值溢出，但教育活动的出发点应该是（）。
参考答案:学生的成长需要2.班主任工作价值的生成必须通过（）。
参考答案:学生3.班主任研究学生的主要方法有（）。
参考答案:观察法;实验研究法;调查研究法;资料分析法4.班主任对班级群体的了解主要包括（）。
参考答案:班风状况与舆论倾向;班级自我管理的架构;班级的基本构成;班级中的非正式群体5.班主任工作主要靠个人经验积累和向有经验班主任学习。
（）参考答案:错6.班主任研究学生是为了更有效地管控学生。
（）参考答案:错第三章测试1.在班集体发展的初步形成阶段，班主任应该（）。
参考答案:加强引导班集体成员的自我管理2.班风建设属于班集体文化建设的哪个层面？（）。
参考答案:精神文化层面3.优秀的班集体具有以下特征：（）参考答案:良好的班风;具有共同的奋斗目标;具有丰富多彩的、适当的班集体活动;具有健全的规章制度和民主的管理机制4.班集体建设实践中流于形式而缺乏实质内容的表现有（）参考答案:重制度订立，忽视后续落实;重制度执行，缺失内涵建设;重例行日常，欠缺发展思路5.班集体建设中要注意建立目标规范与学生发展之间的联系。
《班主任工作》习题与答案
《班主任工作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班主任工作：班主任工作是学校教育活动中的重要组成部分，是指在学校的领导下，由班主任具体负责班级的组织管理、思想道德教育、学习指导以及协调各方力量共同参与学生全面发展的管理工作。
2. 班级建设：班级建设是指班主任根据教育教学目标和班级实际情况，通过制定并实施一系列制度、措施和活动，构建和谐、积极、有序、有凝聚力的班级集体的过程。
3. 家校合作：家校合作是指家庭与学校基于共同关心学生的全面发展而进行的沟通、交流、协作及教育资源共享等活动，旨在形成教育合力，提高教育质量和效果。
4. 学生个体差异：学生个体差异是指学生在认知能力、兴趣爱好、性格特征、情感表现、学习方式等方面存在的各种不同特点。
班主任应充分认识并尊重这些差异，以个性化的方式引导每个学生发展。
5. 班级管理策略：班级管理策略是指班主任为实现班级管理目标，采用的一系列计划、方法和技巧，包括建立班级规章制度、选拔班干部、开展德育活动、处理学生问题、激发学生潜能等多种手段。
二、填空题1. 班主任是班级工作的_________，对班级进行全面管理和指导。
（答案：第一责任人）2. 为了促进学生全面发展，班主任需要关注学生的_________发展，不仅重视学业成绩，还要培养学生的品行和能力。
（答案：德智体美劳）3. 在处理学生冲突时，班主任应坚持_________原则，公正公平地对待每一个学生。
（答案：公平公正）4. 通过定期召开_________，班主任可以及时了解学生的思想动态，加强与家长的沟通联系。
（答案：家长会）5. 班主任在日常工作中，应注重培养学生的自我教育能力，引导学生积极参与班级_________。
（答案：自我管理）三、单项选择题1. 下列哪项不属于班主任的工作内容？（D）A. 组织班级文化活动B. 建立健全班级管理制度C. 协调任课教师与家长关系D. 制定全国教育政策2. 在班级管理中，体现“以人为本”理念的做法是（C）。
18春江南大学《班主任工作技能》大作业答案
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《班主任工作技能》一、大作业题目（内容）：一、制定班级规章制度过程中要注意那些问题？（10分）答：1．应依班情有针对性地制定班规。
有些学校有实验班和平行班之分，所以制订班规的侧重点和奖惩的尺度就不一样。
实验班班规侧重于民主管理，以“法”治班为辅，内容上侧重于学习方面的严格要求。
2．班规应代表大多数人的利益。
班规不能由班主任或班委会闭门造车，而应在学生广泛讨论的基础上形成。
3．班规条款要明确。
班规条款如果让学生产生歧义，则会让学生找到违反班规的漏洞。
4．做好班规的宣传工作。
要想让少数不理解的学生也认可，班主任还得做好制度的宣传工作。
通过主题班会、办黑板报、开展班规知识竞赛、轮流值日、角色换位、小品表演等方式让学生真正在体验基础上认可班规。
5．应在实践中不断完善班规。
当班级中发现一些新现象时，应及时补充完善班规条款。
6．班规制定应有可操作空间。
如果学生迟到一次，不论何原因就惩罚，似乎过于武断或缺乏人性化管理。
二、如何教育经常说谎的学生？（10分）答：1.家校结合，发挥合力的功能。
学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。
教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。
2.以身示范，让孩子积累正面的道德经验。
心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上所受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。
俗话说“上梁不正下梁歪”，作为成人必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
3.培养孩子的自我教育能力。
通过加强道德修养和有意识的社会实践，如和孩子讲讲“狼来了”、“华盛顿的故事”等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想行为，逐步形成良好的思想品质。
班主任工作技能训练课后习题答案(可编辑修改word版)
一．概念1.技能：技能是指运用已有的知识经验，通过练习而获得的顺利完成某种任务的活动方式或心智活动方式。
2.动作技能：动作技能也称操作技能，是由一系列表现于肢体外部的实际动作，以合理、完善的程序组织起来的操作活动方式。
3.心智技能：心智技能又称智力技能、认识技能或思维技能，它是指借助于内部语言以一定程序组织起来的，并顺利完成某种任务的心智活动方式，心智技能的本质特征是掌握正确的思维方式、方法。
4.班集体：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
5.目标激励法：目标激励法是指在班集体建设中，科学地确定集体目标和个人目标，以经过努力可以实现的目标激励和推动班集体建设的方法。
6.系统活动法：系统活动法是指在班集体建设中，要围绕目标体系精心设计并组织活动，使班集体建设在一系列活动中完成的方法。
7.信息调控法：信息调控法是指在班集体建设中，对各种信息进行有目的地选择、编译、提炼、放大积极信息，抑制消极信息，为班集体舆论、风气等方面提供积极教育影响的方法。
8.创造成功法是指在班集体建设中，班主任应帮助班级或某些学生在某些方面发挥特长、显示力量并取得成功，从而激发情感，恢复自信，为班集体做贡献的方法。
9.目标：目标是指一定时期内，个体、集体或组织所期望达到的结果，它既是行为所要达到的目的，又是需要和动机的外部条件刺激。
10.班级活动：班级活动是在班级中为培养全面发展的人而实施的各种有计划有目的有组织的活动。
11.个别活动：个别活动是为适应不同学生的特点而分别组织起来的个别活动形式，可以针对学生某一学科需要或爱好特长而进行。
12.小组活动：小组活动是把志趣相近的学生组织在一起，既适应学生的兴趣，爱好和特长，又能培养合作精神和集体主义精神的一种活动形式。
13.群众性活动：群众性活动是由学校教师或校外教育机关针对某一年级或某些相近程度学生的需要而组织起来的集体的活动形式。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案卷3
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.心理素质是指人在()意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A.感知B.想象C.思维D.情感2.()班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。
A.组织B.管理C.领导D.教育3.家庭原因包括：家庭学习环境恶劣; 家庭情绪气氛和道德气氛不良; 家庭缺乏温暖; 家庭教育不当。
()A.错误B.正确4.做好召开家长会的准备工作：要根据家长会的要求准备必要的材料; 印通知单，包括家长回条; 邀请相关人员; 布置教室; 家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做。
()A.错误B.正确5.()指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A.班级教学文化B.班级纪律文化C.班级形象文化D.班级制度文化6.班主任只有认识和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作计划和目标。
()A.错误B.正确7.()是指通过学校和家长以外的社会组织和机构，对小学生进行有目的的有系统的教育。
A.辅导教育B.社会教育C.科学教育D.家庭教育8.班主任应把握集体行为训练、个人行为训练、以竞赛促训练、()、以示范促训练的训练方法。
A.以教育促训练B.以规范促训练C.以评价促训练D.以科学促训练9.小学班集体是由一群思想认识、文化知识、价值观念、品德、心理、年龄相近的小学生组合起来的相互依赖、相互影响、相互制约的()。
A.集合体B.联合体C.统一体D.共同体10.小学班集体具有以下主要特征：(); 组织性。
A.共同性B.整合性C.协调性D.统一性第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCD2.参考答案：ABCD3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：D10.参考答案：ABCD。
教师口语考试试题智慧树
教师口语考试试题智慧树教师口语考试试题：智慧树
一、选择题
1. 下列哪个词语最能形容“智慧树”的特征？
A. 茂盛
B. 粗壮
C. 繁花似锦
D. 挺拔
2. 在教育领域中，“智慧树”通常用来比喻什么？
A. 知识储备
B. 技能掌握
C. 品德修养
D. 情感交流
3. 教师口语中常说的“浇灌智慧之树”是指什么？
A. 教授课本知识
B. 发展学生智力
C. 培养学生情商
D. 提高学生体质
二、简答题
1. 简述“智慧树”对教育的重要性。
2. 为什么说“浇灌智慧之树”需要耐心和细心？
三、论述题
结合实际，谈谈如何有效地“浇灌智慧之树”。
四、案例分析题
阅读以下教学案例，分析教师在培养“智慧树”方面的做法。
某小学教师为了培养学生的思维能力，经常在课堂上采用开放性问题进行教学。
她常常引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们大胆发表自己的见解。
她还经常组织小组讨论，让学生们在交流中互相启发，共同成长。
同时，她还注重培养学生的批判性思维，鼓励他们对所学知识进行质疑和反思。
通过
这些方法，学生们逐渐形成了独立思考和解决问题的能力，他们的思维也变得更加敏捷和灵活。
问题：请分析上述案例中教师在培养“智慧树”方面的具体做法，并谈谈这些做法对教育教学的启示。
中职班主任的教育艺术班主任工作艺术网课答案
中职班主任的教育艺术班主任工作艺术网课答案【摘要】班主任工作的好坏对中职学校正常运转影响非常大，班主任工作做得好能促进学生的身心发展，相反就会耽误学生的发展，因此做好班主任工作非常有必要。
班主任工作也暗藏奥妙，经过几年班主任工作我得出以下几点体会：一、当遇到学生与班主任在某件事情比较僵时可采取德育老师（或者心理老师）参与教育；二、多点让学生自己搞活动，班主任只是参与；三、德育量化分+相应的处罚（不是体罚）；四、合理利用主题班会和课外活动。
【关键词】中职班主任,德育量化分,主题班会一、当遇到学生与班主任在某件事情比较僵时可采取德育老师（或者心理老师）参与教育当班主任和学生在某件事情上有分歧时，无论班主任这时说的多么有道理学生都认为班主任不理解他。
如果这时有另外一个掌握有心理学知识的老师在的话，可以省不少的麻烦。
一方面缓解了班主任的情绪，同时更理智的处理事情。
另一方面也缓解了学生的情绪，以至于不会做出冲动的事情。
我们班有个学生拍拖，拍拖在我们学校是被禁止的，而这学生刚好某次在校门口两人一起回来被我撞见，之后这学生就比较敏感，无论我说的是不是他，只要有关恋爱的话题他就往自己身上贴，甚至有时认为我是针对他。
之后，他发了条信息给我，内容是：老师，你不要揪着我们那点小事不放，能不能把我座位调在她后面。
事后我解释了我的态度，也表明 __针对他。
但座位因为全班知道他们在拍拖，影响不好所以我也没给调。
后来他失恋了，他发了信息过来“这下你赢了，我们分手了，我心情不好，请假两天”。
无论我怎么解释校纪校规他都认为我在为难他，最后我请了我们学校的另外一位学生科老师对他进行教育。
教育还是有效果的。
事后，他用手机发信息过来道歉，并表示遵守校纪校规。
从这件事上我觉得一个好的德育老师的出现可以使得事情变得简单，比班主任直接教育效果要好的多。
二、多点让学生自己搞活动，班主任只是参与作用中职学生大部分同学都不怎么喜欢读书，而是喜欢多点的活动。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案5
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的()工作。
A.教育与认识B.合作与管理C.教育与方法D.教育与管理2.班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的()、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
A.人生观B.价值观C.品质观3.社会原因包括()。
A.不良文艺作品的影响B.不良交往的影响C.社会不正之风的影响D.社会风气的影响4.调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。
()A.错误B.正确5.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力不容易分散，无意注意还起着重要的作用。
()A.错误B.正确6.家访可分为普访和()两类。
A.个人访B.访问C.专访D.家庭访7.班主任在谈话时要遵循：()、针对性原则、灵活性原则和情感性原则。
A.激励性原则B.方向性原则C.辅助性原则8.差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。
()A.错误B.正确9.家校配合对学生进行心理教育，主要是采取()召开亲子家庭会议、提高家教水平、建立家校联络卡、等方式进行。
A.办家长学校B.办辅导学校C.办临时学校D.办集体学校10.无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。
()A.错误B.正确11.小学班集体具有以下主要特征：(); 组织性。
A.共同性B.整合性C.协调性D.统一性12.做好召开家长会的准备工作：要根据家长会的要求准备必要的材料; 印通知单，包括家长回条; 邀请相关人员; 布置教室; 家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做。
()A.错误B.正确13.运用引导自我教育法，班主任要正确处理与学生的关系，二者是平等的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案卷5
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。
()A.错误B.正确2.课外活动的内容主要有：社会实践活动、()。
A.体育活动B.文艺活动C.科技活动D.心理健康教育活动3.小学班集体具有以下主要特征：(); 组织性。
A.共同性B.整合性C.协调性D.统一性4.小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种()也叫教育爱。
A.职业情感B.专业道德C.个格情感D.环境情感5.()即是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。
A.能动律B.结合律C.原则律D.社会律6.班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取()。
A.家长要求B.学生意见C.家长意见7.()是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
A.家长学校B.家长教学C.家长辅导D.家长辅导会8.家访可分为()两类。
A.普访和个人访B.普访和家庭访C.家庭访和专访D.普访和专访9.班主任应把握集体行为训练、()、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。
A.教学行为训练B.教育行为训练C.个人行为训练D.团体行为训练10.()指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A.班级教学文化B.班级纪律文化C.班级形象文化D.班级制度文化第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：ABCD3.参考答案：ABCD4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：D9.参考答案：C10.参考答案：D。
《小学班主任工作》A答案
一、概念题1、班级集体心理是班集体成员普遍存在的共同的心理状态与心理倾向。
2、品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成的或正在形成中的优良品德或不良品德进行评价，给予肯定或否定的一种方法。
3、儿童年龄特征4、慎独是指在独处活动、无人监督，并且难以被人发觉的情况下，仍然能坚持自己的道德信念，自觉按照一定的道德准则去行动，不做任何违反道德规范的事。
二、填空题1、支柱功能、评价标准功能、动力功能、行为矫正功能。
2、引导作用、评价作用、调节作用、指示作用。
3、陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。
三、简答题1、在道德教育中始终存在着一个巨大的矛盾，即教师的价值引导与道德学习主体的自主建构之间、道德“相对主义”与“绝对主义”之间的矛盾。
欣赏型德育模式的具体目标是“道德学习在欣赏中完成”。
从逻辑角度看，这一目标的实现可以表达为三个方面：一是建立参谋或伙伴式的师生关系；二是德育情境与要素的审美化；三是在“欣赏”中完成价值选择能力和创造力的培养。
在德育过程中存在可以被学生欣赏的审美对象即“德育美”，这是欣赏型德育的前提。
德育过程诸要素的审美化是这一模式建构的关键。
因而，必须进行道德教育活动的形式美、作品美和师表美的创造和欣赏。
2、（1）确定班风的标准。
（2）提高认识，打好基础。
（3）加强训练，贵在坚持。
（4）经常巩固，不断强化。
（5）示范引路，骨干带头。
3、（1）价值观分歧。
（2）自我评价和对角色理解的偏差。
（3）对他人和对情景判断的失误。
（4）消极情感的干扰。
（5）定位困难。
（6）竞争与协作失调。
（7）从众掩盖自决。
（8）理想与现实的反差。
4、（1）抓两头，带中间（2）以罚代教(3）翻老皇历(4)爱而不教(5)虚假赞扬。
5、答：1.提高职业道德素质，2.提高科学文化素质3.提高业务能力素4.提高心理素质， 5.提高身体素质。
四、论述题1、答：“学生说谎”的成因：1．教育方式与形成孩子说谎现象的关系；2．教育观念与形成孩子说谎现象的关系；3．家长与孩子的关系与形成孩子说谎现象的关系；4．孩子的自理能力与形成孩子说谎现象的关系；5．他人评价及自我认识与形成孩子说谎现象的关系 6．周围环境与形成孩子说谎现象的关系“学生说谎”的教育对策：1．在诚信教育过程中，既要关注孩子行为的结果，又要关注孩子行为过程的合理性和正当性； 2．在诚信教育过程中，要注重成人行为的示范性；3．在诚信教育过程中，要让孩子直面真实性的道德冲突；4．在诚信教育过程中，对不同年龄阶段的孩子采取不同的教育方式。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案4
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学班主任工作》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.小学班集体具有以下主要特征：(); 组织性。
A.共同性B.整合性C.协调性D.统一性2.家校配合对学生进行心理教育，主要是采取()召开亲子家庭会议、提高家教水平、建立家校联络卡、等方式进行。
A.办家长学校B.办辅导学校C.办临时学校D.办集体学校3.夸美纽斯于()发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A.1630年B.1632年C.1634年D.1636年4.()是学校、年级、班级根据教育教学的需要，请家长到校进行交流、了解的会议。
A.学生会B.家长会C.同学会D.学务会5.课外活动的内容主要有：()、心理健康教育活动。
A.社会实践活动B.体育活动C.文艺活动D.科技活动6.()是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
A.家长学校B.家长教学C.家长辅导D.家长辅导会7.小学班级组织作为一个系统，它是由()，组织的活动等要素构成的。
A.组织的机构B.组织的成员C.组织的目标D.组织的制度8.调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。
()A.错误B.正确9.家访可分为()两类。
A.普访和个人访B.普访和家庭访C.家庭访和专访D.普访和专访10.家访可分为普访和()两类。
A.个人访B.访问C.专访D.家庭访11.班主任处理偶发事件要遵循：教育性原则、()、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则。
A.沉着应对原则B.沉着冷静原则C.灵活冷静原则12.小学班主任的工作()是小学生。
A.任务B.方向C.对象D.目标13.班风是指一个班级特有的风貌，是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风，它是一个班集体中大多数人的精神状态、道德品质、意志情感、思想觉悟的一种共同表现倾向。
2018智慧树创造性思维与创新方法问题详解智慧树问题详解
适用文档2018 智慧树创建性思想与创新方法答案智慧树答案第一章1【单项选择题】 (2 分 )依据赫曼全脑模型区分，沙和尚属于（D）A.逻辑型B.幻想型C.表现型D.纪律型2【单项选择题】 (2 分 )以下哪一项不是创新式人材的特色？CA.拥有创新精神和创新能力B.个性灵巧、开放C.力争安妥，拒绝冒险D.精力充足、坚韧不拔3【单项选择题】 (2 分 )创建是指人们开创或改良某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们能够将人类的创建分为第一创建性和第二创建性，以下属于第二创建性的是（ C ）。
A.爱因斯坦的相对论B.勾股定理C.LED 显示屏D.四大发明4【单项选择题】 (2 分 )人类社会在我们的不停创建中迅速发展，那么我们不停实现各种打破性的创建的根本动因是（B）。
A.创建性动机B.创建性需求C.创建性行为D.创建性目标5【单项选择题】 (2 分 )创新方法的三阶段不包含（D）。
A.试试法B.试错法C.脑筋风暴法D.疑问法第二章【单项选择题】 (2 分 )长久依据同样的思想方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在好多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（ C ）。
A.思想定性B.思想模式C.思想定势D.思想方式2【单项选择题】 (2 分 )超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一同，实现了无针无线，迅速雅观，表现了创建性思想的（ A ）特色。
A.对传统的打破性B.程序上的非逻辑性C.视角上的灵巧性D.内容上的综合性3【单项选择题】 (2 分 )在学习时，固然也碰到过略微复杂的数学识题、物理问题，但多半状况下是把近似的问题拿来照搬，也因为这样常常缺少深入思虑，致使解题失误。
这属于（ D ）思想定式。
A.威望型B.从众型C.习惯型D.直线型4【单项选择题】 (2 分 )有的人喜爱跟他人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好负气，费了好大力气，走了很多弯路还不肯回头。
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2018智慧树班主任工作艺术答案1、我为什么能够上大学，是因为（C）老师的一句话。
A:幼儿园B:小学C:初中D:高中2、很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（C）年的班主任经历。
A:1B:3C:5D:73、犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（ D ）是犹太人。
A:0.1B:0.2C:0.27D:0.334、怎样才能具有不可替代性呢？那就是（A）。
A:创新B:创造C:改革D:努力5、“班级授课制”的真正奠基者是（B）。
A:昆体良B:夸美纽斯C:马卡连柯D:维果茨基6、1952年3月（A）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。
A:18B:19C:28D:297、中学班主任工作职责包括（C）条。
A:6B:7C:8D:98、两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（AB）。
A:我太喜欢教学了B:我属于教室C:我热爱教育事业D:我喜欢学生9、（B）是班主任师德的灵魂。
A:爱岗敬业B:关爱学生C:为人师表D:终身学习10、（D）主任工作专业发展的不竭动力。
A:爱岗敬业B:关爱学生C:为人师表D:终身学习11、班主任健康的身体素养包括（ABC）A:清楚洪亮的声音B:灵活健康的颈腰C:活动自如的四肢D:正确的角色认知12、班主任具备音、体、美方面的（BC）能够得心应手地开展各项活动。
A:基本能力B:基础知识C:基本技能D:基本水平13、魏书生说，是（C）学生提高了我们教育学生的艺术。
A:优秀B:中等C:后进D:淘气14、了解研究学生的经常性原则，要求对学生的了解研究要有（BCD）A:系统性B:连贯性C:持续性D:计划性15、调查表明：父母学历为（B）的学生幸福感最高。
A:高中B:专科C:本科D:研究生16、了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ABCD）。
A:道德环境B:智力环境C:生活环境D:特长环境17、世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（D）岁。
A:12～20B:10～15C:12～18D:10～2018、据调查：高中生的性知识来源第一位为（A）。
A:大众媒体B:教师C:同学D:父母19、班主任了解研究学生最常用的方法是（A）。
A:观察法B:谈话法C:调查法D:资料分析法20、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（C）。
A:观察法B:谈话法C:调查法D:资料分析法21、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（B）偏差。
A:从众效应B:权威效应C:情感效应D:畏惧效应22、被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（ABCD）。
A:畏惧效应偏差B:应付效应偏差C:迎合效应偏差D:文饰效应偏差23、只有在班集体中才能培养和增强学生的（C）观念。
A:爱国主义B:社会主义C:集体主义D:共产主义24、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（B）作用。
A:主体B:主导C:引导D:指导25、发挥学生主体作用的动力是（ACB）。
A:竞争意识B:学习能力C:进取精神D:创新能力26、班主任提候选人法更多的体现了学生的自我管理意识。
(B) A:对B:错27、班级干部的产生方式包括（ABCD）。
A:指定班干部B:民主选举班干部C:任命班干部D:竞选班干部28、对学生干部的培养可从（BCD）方面入手。
A:“做”B:“讲”C:“看”D:“练”29、班干部任期，常用的为（C）一任的轮换法。
A:一月B:一学期C:一年D:二年30、班级规章制度制定存在的问题包括（ACD）。
A:“非个性化”B:“非全面性”C:“非发展性”D:“非科学性”31、班级制度的监督执行包括（ABD）。
A:组织监督B:相互监督C:老师监督D:自我监督32、班集体发展目标的作用包括（BCD）。
A:引导作用B:导向作用C:激励作用D:评价作用33、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（C）阶段。
A:低级B:中级C:高级D:其他34、根据调查表明：超过（ C ）的中小学生有爱好特长。
A:80%B:85%C:90%D:95%35、维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（ D ）个拥抱才能成长”。
A:4B:5C:8D:1236、赞美会带给学生战胜困难的（ B ）。
A:力量B:勇气C:体验D:动力37、家长树立良好榜样，包括热爱学习、（ABCD ）、善于分享。
A:不断进取B:文明礼貌C:夫妻和睦D:孝敬老人38、调查表明：（ C ）教育方式的家庭学生幸福感最高A:一般情况B:放任不管C:民主协商D:严格管教39、世界上有两类人愿意自己努力付出是为了你能出人头地，获得成功。
一是（ A ），二是（ B ）。
A:爸爸妈妈B:老师C:同学D:朋友40、建立良好的班级人际关系，既是教育的（ B ），也是教育的手段。
A:目标B:目的C:要求D:任务41、（ B ）是影响人际关系的心理基础。
A:行动B:认知C:情感D:行为42、人际发展的（ D ）阶段，允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。
A:定向B:情感探索C:感情交流D:稳定交往43、建立民主、平等、和谐师生关系的原则包括（ ABCD ）。
A:平等原则B:尊重原则C:团结原则D:因材施教原则44、斯霞老师（ C ）岁高龄时，每当有学生来探望时，总能准确地叫出学生的姓名。
A:80B:90C:91D:9545、互补性因素是绝对的。
(B)A:对B:错46、同学关系中的各种吸引力，除（ B ）的吸引外，其他各项都具有两重性。
A:仪表B:品格C:才能D:互补47、班级人际交往的基本原则包括（ABCD ）。
A:守纪B:理解C:团结D:互助48、少年性心理表现出一种矛盾和（ B ）的特点。
A:害羞B:文饰C:掩饰D:遮掩49、青年异性交往中的评价系统逐步开放化、（ B ）。
A:个体化B:社会化C:公开化D:合理化50、世界上，大部分国家法定结婚年龄是（ C ）岁。
A:12B:14C:16D:1851、学生早恋的内因：性生理的早熟和性心理的晚熟之间的（ A ）。
A:矛盾B:冲突C:抵触D:不平衡52、主题班会有利于增强学生道德上的（ B ）能力。
A:是非判断B:善恶识别C:美丑鉴别D:正误分辨53、主题班会的主要特点是具有（ D ）。
A:知识性B:合作性C:团队性D:集体性54、主题班会结束时，班主任作小结应具有启发性和（ C ）。
A:鼓动性C:鼓舞性D:指导性55、主题班会的活动方案应该包括：主题班会的目的、（ABCD ）等等。
A:场地B:时间C:主持人D:责任分工56、教育性主题班会特点是（B ）强。
A:时代性B:针对性C:知识性D:实践性57、知识性主题班会的特点是（ C ）强。
A:时代性B:针对性C:知识性D:实践性58、即兴性主题班会的特点是教育（ B ）强。
A:时代性B:针对性D:实践性59、一般把学习成绩在后（ C ）的学生划入后进生。
A:0.05B:0.1C:0.2D:0.360、毫无出头机会的学生（ D ）都成为了人才。
A:0.8B:0.88C:0.9D:0.9861、后进生的类型（AC ）。
A:学习后进生B:思想品德后进生C:非学习后进生D:心理后进生62、后进生产生的自身原因包括（ ABCD ）。
A:遗传原因B:早期教育不良C:适应能力差D:青春期的影响63、父母经常吵架家庭的孩子心理问题检出率为（ B ）。
A:0.35B:0.32C:0.19D:0.164、中国小学生到美国上学，数学可以免修（ B ）年。
A:1B:2C:4D:665、所谓教育契机，是指教育学生的最佳（ C ）。
A:时间B:机会C:时机D:时刻66、偶发事件的特点（ABCD ）。
A:成因的不定性B:出现的突然性C:后果的破坏性D:处理的紧迫性67、遵循“因势利导”原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的（ D ）。
A:时间B:机会C:时机D:契机68、应用“移花接木法”的关键是要找准一个“（ A ）”。
A:支点B:时机C:契机D:杠杆69、班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（ A ）。
A:桥梁B:纽带C:中介D:支点70、任课教师在班集体建设中的作用包括：（ ACD ）。
A:言传身教的榜样作用B:认真备课的敬业精神C:齐抓共管的教育力量D:一视同仁的友情力量71、团队组织配合班级管理，能够促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
(A)A:对B:错72、学校的后勤工作者如（ABCD ）等对学生的成长都有影响。
A:门卫B:生活老师C:公寓管理员D:其他工人73、（ D ）是整个教育的起点和基础。
A:自我教育B:社会教育C:学校教育D:家庭教育74、家长会的“变异”，家长会变成了（BCD ）。
A:研讨会B:批判会C:成绩发布会D:培训会75、据调查，家长会后，（ D ）的学生与家长关系紧张。
A:7%B:11%C:13%D:21%76、家访的类型包括：（ACD ）。
A:了解性家访B:告状性家访C:目的性家访D:沟通性家访77、班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ B ）。
A:QQ沟通B:网络沟通C:微信沟通D:微博沟通78、社会教育的特点包括：全程性与广泛性、多样性与开放性、（ A ）。
A:实践性与复杂性B:早期性与奠基性C:自然性与随意性D:长期性与连续性79、美国成功学大师博恩· 崔西说：成功就等于（ D ），其他一切都是这句话的注释！A:计划B:行动C:努力D:目标80、监督自己执行计划的最好方法是（ C ）。
A:个人监督B:同学监督C:写日记D:记笔记81、打倒我们的不是挫折、困难，而是我们面对挫折、困难时所抱持的（ C ）。
A:心理B:心态C:态度D:情感82、当人们受到恰当的激励时，其潜力发挥水平则会上升到（ C ）。
A:20%～30%B:50%～60%C:80%～90%D:85%～95%83、许多人缺乏幸福的感受，最主要的原因是（ A ）低下。
A:幸福能力B:教学能力C:学习能力D:行动能力84、锻炼时的运动强度应该高于正常心率的（ C ）左右。
A:50%B:60%C:70%D:80%85、实验证明：锻炼治疗抑郁症，复发率为（ A ）。
A:9%B:31%C:38%D:60%86、班主任在班级管理中体验到的幸福包括（ABCD ）。
A:在班级日常管理中体验幸福B:在转化特殊学生中体验幸福C:在班集体学生进步中体验幸福D:工作得到他人的认可87、家庭精神文化，主要包括家庭成员的（ABCD）等等。
A:道德风尚B:价值观C:休闲方式D:议事方式88、教育家不是孤军奋战，而是一个（ABC ），是领跑人，是带领群体前进的领袖。
A:先行者B:示范者C:发动者D:创造者89、袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的（ C ）条客观标准。