【新课标讲堂】高中语文 2.6《积雨辋川庄作》同步练习《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版 选修

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高中语文 第9课 积雨辋川庄 作旅夜书怀同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 第9课 积雨辋川庄 作旅夜书怀同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

积雨辋川庄作/旅夜书怀一、语言文字运用1.下列加点的词注音全都正确的一项是( )A.辋.(wǎnɡ)川东菑.(zī) 朝槿.(jǐn)B.危樯.(qiánɡ) 旷.达(kuànɡ)粗犷.(kuǎnɡ)C.饷.东菑(xiǎnɡ) 初霁.(jì) 迷茫.(wánɡ)D.摩诘.(jié)拂.晓(fó)清斋.(zhāi)2.下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析,不正确的一项是( )A.“漠漠”形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”描述夏木茂密,境界幽深。

B.水田与白鹭两种景象互相映衬、配合,画面就显得开阔而深邃,渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛,可谓诗中有画,画中有诗。

C.雪白的白鹭,金黄的黄鹂,在视觉上形成色彩浓淡的差异。

D.白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一取动态,一取声音。

3.下列对加点词语的解释,不正确的一项是( )A.饷.东菑饷:送饭B.漠漠..水田漠漠:广漠无边。

C.更相.疑相:互相 D.危.樯危:高。

4.下列诗句中,与“飘飘何所似,天地一沙鸥”一句所用修辞手法相同的一项是()A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?B.自信人生二百年,会当水击三千里。

C.艾萧太盛椒兰少,一跃冲向万里涛。

D.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

5.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来,,使人感到一种甜美的倦意。

A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色,又从玫瑰色变成了紫色,最后它们发出了金色的霞光。

B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起C.空气里弥漫着破晓的寒气,草上也蒙盖上了灰色的雾水D.它射下几条微微温暖的光线,像火的带子一样贯穿整个树木6.仿照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。

高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习 第2单元 推荐作品 《积雨辋川庄作》《旅夜书》(含答案)

高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习 第2单元 推荐作品 《积雨辋川庄作》《旅夜书》(含答案)

第二单元 推荐作品一、课内双基1.下列加点的词注音全都正确的一项是( )A .辋.(wǎng)川 东菑.(zī) 朝槿.(jǐn) B .危樯.(qiáng) 铜钲.(zhèng) 西崦.(yān) C .饷.(xiǎng)春耕 初霁.(jì) 荠.(qí)麦 D .怆.(cāng)然 豆蔻.(kòu) 窥.(kuī)江 【答案】 A(B 钲:zhēng ,C 荠:jì,D 怆:chuàng)2.选出对下列加点词语理解正确的一项( )A .淳熙丙申..至日 丙申:就是指冬至这一天 B .暮色渐起,戍角..悲吟 戍角:驻军的号角声 C .杜郎俊赏,算而今重.到须惊 重:着重 D .渐黄昏清角吹寒..吹寒:吹出了寒气 【答案】 B(A 丙申:指年,至日指冬至这一天;C“重(chóng)”,应为“重新,又”;D 吹寒:在寒风中吹着)3.下列句子中的加点词,意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 积雨空林烟火迟.太子迟.之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 危.樯独夜舟危.乎高哉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 名.岂文章著以故其后名.之曰“褒禅” D.⎩⎪⎨⎪⎧予怀.怆然,感慨今昔乃使其从者衣褐,怀.其壁,从径道亡 【答案】 B(两个“危”字都当“高”讲。

A.迟:①晚,②以……为迟。

C.名:①名声,②叫做。

D.怀:①心情,②怀中揣着)4.下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析不正确的一项是( )A .“漠漠”形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”描述夏木茂密,境界幽深。

B .水田与白鹭两种景象互相映衬、配合,画面就显得开阔而深邃,渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛,可谓诗中有画,画中有诗。

C .雪白的白鹭,金黄的黄鹂,在视觉上形成色彩浓淡的差异。

D .白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一取动态,一取声音。

【答案】B(无“画中有诗”)5.下面对《旅夜书怀》赏析不正确的一项是()A. 前两联写景,诗眼在“独夜舟”三字上,其余全属烘托。

《中国古代诗歌散文欣赏》 选修课程纲要

《中国古代诗歌散文欣赏》 选修课程纲要

《中国古代诗歌散文欣赏》选修课程纲要散文欣赏》课程内容进行教学。

其课程内容包括:第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌(2课时)自主赏析(3课时)湘夫人拟行路难蜀相书愤推荐作品咏怀八十二首(其一)阮籍杂诗十二首(其二)陶渊明越中览古一剪梅今别离第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜(2课时)自主赏析(3课时)夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姆吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜抒怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白(1课时)自主赏析(3课时)阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游(2课时)自主赏析庖丁解牛/《庄子》(2课时)项羽之死/司马迁(3课时)阿房宫赋/杜牧(2课时)推荐作品西门豹治邺/褚少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵(3课时)自主赏析伶官传序/欧阳修( 2课时)祭十二郎文/韩愈(3课时)文与可画筼筜谷偃竹/苏轼(2课时)推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元( 2课时)自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》(2课时)春夜宴从弟桃花园序/李白(1课时)项脊轩志/归有光( 2课时)推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基中国古代散文发展概述。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章

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高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章第一篇:高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

书愤陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。

天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。

湖月照我影,送我至剡溪。

谢公宿外今尚在,渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐,身登青云梯。

半壁见海日,空中闻天鸡。

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。

列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。

惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?虞美人李煜春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有多少愁?恰似一江春水向东流。

国殇屈原操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!第二篇:中国古代诗歌散文欣赏必背内容[范文模版]长恨歌白居易汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。

杨家有女初长成,养在深闺人未识。

天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。

高考语文:选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第2单元 积雨辋川庄作战同步练习

高考语文:选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第2单元 积雨辋川庄作战同步练习

中国古代诗歌散文欣赏同步练习一、基础考查1.下列各组词语中有错别字的一项是()A.蒸藜黄鹂露葵海鸥B.危樯絮帽西崦春耕C.解鞍荠麦窥江俊赏D.豆蔻榆关聒碎凄惋解析:选D。

“凄惋”应为“凄婉”。

2.下列对加点词语的解释不.正确的一项是()A.危.樯独夜舟(形容词,高)奉命于危.难之间(形容词,危险)B.犹厌.言兵(动词,厌恶)夫晋,何厌.之有(形容词,丑恶)C.纵.豆蔻词工(连词,即使)白日放歌须纵.酒(动词,放纵)D.山中习静观.朝槿(动词,看)此则岳阳楼之大观.也(名词,景象)解析:选B。

B项,“何厌之有”中的“厌”应为“动词,满足”。

3.下列诗句或词句停顿不.当的一项是()A.野老/与人/争席/罢,海鸥/何事/更/相疑B.飘飘/何/所似,天地/一/沙鸥C.杜郎/俊赏,算而今/重到/须惊D.西崦/人家/应/最乐,煮芹/烧笋/饷/春耕解析:选C。

C项,“算”为领字,后面应停顿。

4.下列诗句中,修辞手法与其他三项不.同的一项是()A.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清B.飘飘何所似,天地一沙鸥C.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵D.雁引愁心去,山衔好月来解析:选B。

B项使用了比喻的手法,其他三项均为拟人手法。

二、课内阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。

旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似,天地一沙鸥。

5.在诗的第二联中,诗人着一“垂”字,一“涌”字,使诗的境界全出,请具体分析,诗人用这两个字的作用有哪些?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案:(1)因“平野阔”,故见星点遥挂如垂,用“垂”字,反衬出平野的广阔;因“大江流”,故江中月影流动如涌,用“涌”字又烘托出大江奔流的气势。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中扬州慢长相思

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中扬州慢长相思

【整体感知】 一、《积雨辋川庄作》 这首七律描写了久雨初停辋川山水田园的优美风
光,反映了诗人对官场生活的厌倦,和对农村充满生机、 宁静的和谐生活的向往和赞美,抒发了诗人淡泊宁静的 情怀。
二、《旅夜书怀》 诗人借眼前之景抒写心中悲怀,水天空阔,沙鸥飘 零,此时的他却似沙鸥,转徙江湖,从而写出了诗人暮年 漂泊的凄苦境况,反衬了他孤苦伶仃的境况,表现了他 颠沛无靠的凄怆心情。
当时的杜甫已50多岁,且常年有病,国家时局不稳, 自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十 分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。
三、《新城道中(其一)》 饱览春光后的轻松之作
宋神宗熙宁六年(1073)春,苏轼正在杭州通判任上 出巡所领各属县。新城在杭州西南,为杭州属县(今浙 江富阳新登)。作者自富阳赴新城途中,饱览了秀丽明 媚的春光,见到了繁忙的春耕景象,满心喜欢,写下了这 首诗,抒写自己途中的见闻和愉快的心情。
(2)出得门来,首先映入眼帘的是那迷人的晨景,翻山 越岭,再往前行,才看到了桃花、竹篱等,按由远及近的 顺序写景。第二联写野外远景,第三联写农家近景。
四、《扬州慢》 1.词的正文写了哪些意象来渲染凄凉的氛围,表现词人 的“《黍离》之悲”?找出这些意象,并分析其效果。
【点拨】
意象
意蕴
青青荠麦
凄凉荒芜。荒凉的空城,与往日的 繁华形成对比
2.尾联运用了哪两个典故?有何作用? 【点拨】尾联运用“野老争席”和“海鸥相疑”的典 故,一正用一反用,写出诗人宁静淡泊的心境:早已去除 机心,随缘任遇,于人无碍,与世无争了,还有谁会无端 地猜忌呢? 可以悠悠然耽于山林之乐了。
二、《旅夜书怀》 1.这首诗前两联描绘了一幅怎样的画面? 【点拨】微风吹拂着江岸的细草,一条孤舟竖着高高的 桅杆停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上,只见星星在天边 遥挂低垂;纵目江上,月光在波涛中翻滚如涌。这是一 幅宏阔非凡孤寂凄清的旅夜图(创造出一种阔大雄浑但 又寂寞空旷的境界)。

高中语文第二单元积雨辋川庄作练习新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文第二单元积雨辋川庄作练习新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

积雨辋川庄作旅夜书怀一、注音辋.川(wǎnɡ) 粮饷.(xiǎnɡ) 东菑.(zī) 木槿.(jǐn) 诘.问(jié) 樯.桅(qiánɡ) 铜钲.(zhēnɡ) 西崦.(yān) 夔.州(kuí) 雪霁.(jì) 窥.视(kuī) 聒.噪(ɡuō)二、解释词义1.漠漠..水田飞白鹭形容广漠无际2.阴阴..夏木啭黄鹂幽暗的样子3.危.樯独夜舟高4.煮芹烧笋饷.春耕用食物款待别人5.夜雪初霁.天由雪转晴6.荠麦弥望..满眼7.予怀怆然..悲伤的样子8.算.而今重到须惊料想9.身向榆关那畔..行那边10.聒碎..乡心梦不成声音嘈杂,这里指风雪声三、积累名句1.星随平野阔,月涌大江流。

2.飘飘何所似,天地一沙鸥。

3.岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。

4.纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。

5.二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。

6.山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

一、基础达标1.下列加点词的注音全都正确的一项(A)A.辋.(wǎng)川东菑.(zī)朝槿.(jǐn)B.危樯.(qiáng) 铜钲.(zhèng) 西崦.(yān)C.饷.(xiǎng)春耕初霁.(jì) 荠.(qí)麦D.怆.(cāng)然豆蔻.(kòu) 窥.(kuī)江解析:B项,“钲”应读zhēng;C项,“荠”应读jì,D项,“怆”应读chuàng。

2.对下列加点词语解释正确的一项是(B)A.淳熙丙申..至日丙申:就是指冬至这一天B.暮色渐起,戍角..悲吟戍角:驻军的号角声C.杜郎俊赏,算而今重.到须惊重:着重D.渐黄昏清角吹寒..吹寒:吹出了寒气解析:A项,丙申:指年。

C项,“重(chóng)”,应为“重新,又”;D项,吹寒:在寒风中吹着。

3.下列各句中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(B)A.过春风十里,尽荠麦青青。

(新)高中语文第9课积雨辋川庄作旅夜书怀同步训练含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

(新)高中语文第9课积雨辋川庄作旅夜书怀同步训练含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

积雨辋川庄作/旅夜书怀一、语言文字运用1.下列加点的词注音全都正确的一项是( )A.辋.(wǎnɡ)川东菑.(zī) 朝槿.(jǐn)B.危樯.(qiánɡ) 旷.达(kuànɡ)粗犷.(kuǎnɡ)C.饷.东菑(xiǎnɡ) 初霁.(jì) 迷茫.(wánɡ)D.摩诘.(jié)拂.晓(fó)清斋.(zhāi)2.下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析,不正确的一项是( )A.“漠漠”形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”描述夏木茂密,境界幽深。

B.水田与白鹭两种景象互相映衬、配合,画面就显得开阔而深邃,渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛,可谓诗中有画,画中有诗。

C.雪白的白鹭,金黄的黄鹂,在视觉上形成色彩浓淡的差异。

D.白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一取动态,一取声音。

3.下列对加点词语的解释,不正确的一项是( )A.饷.东菑饷:送饭B.漠漠..水田漠漠:广漠无边。

C.更相.疑相:互相 D.危.樯危:高。

4.下列诗句中,与“飘飘何所似,天地一沙鸥”一句所用修辞手法相同的一项是()A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?B.自信人生二百年,会当水击三千里。

C.艾萧太盛椒兰少,一跃冲向万里涛。

D.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

5.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来,,使人感到一种甜美的倦意。

A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色,又从玫瑰色变成了紫色,最后它们发出了金色的霞光。

B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起C.空气里弥漫着破晓的寒气,草上也蒙盖上了灰色的雾水D.它射下几条微微温暖的光线,像火的带子一样贯穿整个树木6.仿照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。

高中语文 专题04《夜归鹿门歌》《积雨辋川庄作》(练)(提升版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 专题04《夜归鹿门歌》《积雨辋川庄作》(练)(提升版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《夜归鹿门歌》《积雨辋川庄作》1.阅读下面两首唐诗,按要求回答问题。

(7分)山中王勃长江悲已滞,万里念将归。

况属高风晚,山山黄叶飞。

山中王维荆溪白石出,天寒红叶稀。

山路元无雨,空翠湿人衣。

(1)明代谢榛在《四溟诗话》中说:“作诗本乎情、景。

……景乃诗之媒,情乃诗之胚,合而为诗。

”请指出王勃的《山中》一诗中的情景关系。

(3分)【答案】情景交融,第二句直抒胸臆,一、三、四句融情入景,第一句用拟人手法,表达悲伤之情,三、四句用深秋景色,进一步烘托“悲”和“念”的心情。

【解析】试题分析:这是一道探究情景关系的题目,答出景物的特征,然后点明情感。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

(2)两首诗在表达的情感上有什么区别?请作简要分析。

(4分)【答案】王勃的《山中》抒发的是诗人的旅愁归思。

诗的前半部分,写自己远在异乡、归路迢迢的处境;诗的后半部分,用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色,进一步烘托出“悲”和“念”的心情。

王维的《山中》表达了诗人对初冬时节山中景色的喜爱与喜悦之情。

诗歌细致描绘了由满是白石的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景,色泽斑斓鲜明,富于诗情画意,毫无萧瑟枯寂的情调,热爱与喜悦之情溢于言表。

考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

2.阅读下面两首唐诗,按要求回答问题。

过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禅制毒龙。

【注解】①安禅:佛家术语,即安静地打坐,在这里指佛家思想②毒龙:用以比喻世俗人的欲望。

(1)从内容看,这首诗主要表达了诗人怎样的情趣?【答案】本诗通过描绘山林古寺的幽邃环境,造成一种清高幽僻的意境,表达了王维崇佛尚静、淡泊宁静的情趣和心迹。

【解析】试题分析:诗歌的情感注意看诗歌的注释、表情达意的重点词语。

考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

高中语文 选修中国古代诗歌散文欣赏 积雨辋川庄作 王维 课后练习、课时练习

高中语文 选修中国古代诗歌散文欣赏 积雨辋川庄作 王维 课后练习、课时练习

一、选择题组(语用综合题)
1. 阅读下面的文字,完成下列小题。

可以毫不夸张地说,第一个老字号背后都是道不尽的_________,数不清的传奇风流。

但是有的地方的老字号或消失或者________,而广州的中药老字号不仅数量多,而且有活力,这其实与广州人对中医药文化的推崇和信任________。

在全国其他地方,虽然也有很多老字号中药企业,但是在西医西药的冲击下,很多企业都_________。

(),给这些老牌药厂提供了强大的市场需求,而这正是老字号药厂赖以生存
的文化土壤。

另外,对质量的恪守不渝,对诚信的精益求精,正是这些老字号药厂之所以屹立百年而依旧充满活力。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.处心积虑奄奄一息休戚相关朝乾夕惕
B.惨淡经营奄奄一息息息相关朝不保夕
C.处心积虑危在旦夕息息相关朝不保夕
D.惨淡经营危在旦夕休戚相关朝乾夕惕
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.但是广州人对中医药的信赖
B.中医药令广州人十分信赖
C.但是中医药深得广州人信赖
D.广州人十分信赖中医药
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.对质量的精益求精,对诚信的恪守不渝,正是这些老字号药厂屹立百年而依旧
充满活力的原因。

B.由于对质量精益求精,对诚信恪守不渝,正是这些老字号药厂屹立百年而依旧
充满活力的原因。

C.对质量的恪守不渝,对诚信的精益求精,正是这些老字号药厂屹立百年而依旧
充满活力的原因。

D.对质量的精益求精,对诚信的恪守不渝,是这些老字号药厂屹立百年而依旧充
满活力。

2.6《积雨辋川庄作》课件1(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

2.6《积雨辋川庄作》课件1(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
杂篇·寓言 杨朱去从老子学道, 《庄子·杂篇 寓言》载,杨朱去从老子学道,路上 庄子 杂篇 寓言》 旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;学成归来, 旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;学成归来, 客人们再也不让座与他,而是与他“争席” 客人们再也不让座与他,而是与他“争席”,说 明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。 明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。 “海鸥相疑”见《列子·黄帝》,说海边有一人与鸥 海鸥相疑” 黄帝》 海鸥相疑 列子 黄帝 鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来, 鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再 到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。 到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。
③语言富于色彩之美:这正是“诗中有画” 语言富于色彩之美:这正是“诗中有画” 特色的鲜明写照。 特色的鲜木啭黄鹂”两句, 关于“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”两句, 唐人李肇因见李嘉祐有诗句“水田飞白鹭,夏木啭黄 唐人李肇因见李嘉祐有诗句“水田飞白鹭, 李嘉祐有诗句 便讥笑王维“好取人文章佳句” 唐国史补》 鹂”,便讥笑王维“好取人文章佳句”(《唐国史补》 卷上) 明人胡应麟不同意,反驳说: 摩诘盛唐, 卷上)。明人胡应麟不同意,反驳说:“摩诘盛唐,嘉 桔中唐,安得前人预偷来者?此正嘉韦占用摩诘诗。 桔中唐,安得前人预偷来者?此正嘉韦占用摩诘诗。” 诗薮·内编》卷五) 但据查, (《诗薮·内编》卷五) 但据查,嘉韦占与摩诘同时而 稍晚,谁袭用了谁的诗句难以定论。再看二人诗句,有 稍晚,谁袭用了谁的诗句难以定论。再看二人诗句, 高下之分,如宋人叶梦得说: 此两句好处, 叶梦得说 高下之分,如宋人叶梦得说:“此两句好处,正在添 漠漠'‘阴阴'四字,此乃摩诘为嘉韦占点化, '‘阴阴 ‘漠漠'‘阴阴'四字,此乃摩诘为嘉韦占点化,以自见 其妙。 石林诗话》卷上)“漠漠” )“漠漠 广阔” 其妙。”(《石林诗话》卷上)“漠漠”有“广阔”意, 漠漠水田” 阴阴夏木” 阴阴” 幽深” “阴阴”有“幽深”意,“漠漠水田”和“阴阴夏木” 比“水田”和“夏木”画面显得开阔而又深邃。 水田” 夏木”画面显得开阔而又深邃。 ks5u精品课件

高中语文第二单元置身诗境缘景明情6积雨辋川庄作教案3新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文第二单元置身诗境缘景明情6积雨辋川庄作教案3新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

积雨辋川庄作1、学情分析诗歌鉴赏是高度凝练的文言文,学生虽然接触过诗歌和文言文,能基本读懂诗歌意思,但真正地深入鉴赏诗歌还是有一定的困难。

相对其他的边塞诗和怀古诗而言,王维的具有佛性空灵的诗歌比较容易理解,能很大程度激起学生的兴趣。

2、学习内容分析《积雨辋川庄作》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中收集的一首诗,它是王维的一首山水田园诗。

这节课要让学生基本理解《积雨辋川庄作》的思想内容,也要让他们学会分析诗歌意境的方法。

3、教学目标1)知识与技能①了解王维的人生经历和思想。

②看视频,欣赏富于文采的诗歌。

③品味《积雨辋川庄作》情景交融的艺术境界。

2)过程与方法①学生自己诵读、比较,掌握《积雨辋川庄作》等山水田园诗主要内容、特点。

②学生自主合作探究鉴赏的诗歌意境,教师作点拨、补充。

3)情感态度与价值观,让学生热爱山水田园和形成正确的人生态度。

4、教学的重点和难点教学的重点:掌握《积雨辋川庄作》等山水田园诗意境鉴赏的方法。

教学的难点:品味《积雨辋川庄作》等山水田园诗的情景交融的艺术境界。

5、教学流程图6、教学过程(1)新课导入 古人云:读万卷书不如行万里路,登临泰山方知“会当凌绝顶,一览众山小”的雄浑,访过西湖才晓得“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的秀美,走过塞北就会明白“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔。

我心中有一个世界,我笔底有一个乾坤。

是啊,生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。

今天就让我们回溯时光,一起去那织锦温柔的大唐,领略王维笔下的辋川山水。

(2)知人论世看王维王维(701-761),字摩诘,官至尚书右丞,作品有《王右丞集》。

王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一,与孟浩然齐名,世称“王孟”,他多才多艺,诗歌之外,兼善音乐、书法、绘画等,尤以绘画见长,其诗能融音乐、绘画之理,营造出诗情画意相结合的完美意境。

晚年无心仕途,虽为朝廷命官,却常隐居蓝田辋川,过着亦官亦隐的居士生活。

专诚奉佛,晚年诗歌以禅入诗,世称“诗佛”。

最新-新课标讲堂高中语文 2.6积雨辋川庄作同步练习中

最新-新课标讲堂高中语文 2.6积雨辋川庄作同步练习中

语文:2.65 《积雨辋川庄作》同步练习(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)(一)阅读《积雨辋川庄作》,完成1~2题。

1.前人评价王维的诗“诗中有画”。

试以“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”为例,说说他画出了怎样的意境。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一取动态,一取声音;“漠漠”,形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”,状夏木之茂密,境界幽深。

两种景象互相映衬,互相配合,把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃,画意盎然,境界幽深。

2.谈谈这首诗通过对田园生活的描绘,表达了诗人怎样的情怀。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:这首诗通过对辋川恬静优美的田园风光和幽雅清淡的禅寂生活的描写,表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。

(二)阅读《旅夜书怀》,完成3~4题。

3.有人说,颔联“开襟旷远”,写出“喜”的感情。

你认为呢?请简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:颔联写景明丽,境界雄浑,所以有人认为它“开襟旷远”,写出“喜”的感情。

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 课时达标训练6 积雨辋川庄作 旅夜书怀 新城道中其一 扬州慢 长相思

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 课时达标训练6 积雨辋川庄作 旅夜书怀 新城道中其一 扬州慢 长相思

课时达标训练6 积雨辋川庄作 旅夜书怀新城道中( 其一 ) 扬州慢 长相思一、夯基训练1.下列词语中,加点字的读音有误的一项是( )A .炽.情( chì ) 铜钲.( zhēng ) 纤.维( xiān ) 锃.光瓦亮( zèng ) B.军饷.( xiǎng ) 隽.永( juàn ) 肄.业( yì ) 如丧考妣.( bǐ ) C.浸渍.( zì ) 哺.育( bǔ ) 对峙.( zhì ) 泉水淙淙.( cóng ) D.歼.灭( jiān ) 摒.除( bìng )聒.噪( guā ) 谑.而不虐( xuè ) 解析:D 项,“聒”应读“guō”。

答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A .追溯 欢跃 惊世骇俗 拾人牙慧B.诙谐 藜民 计日程功 清风夜唳C.故园 摩写 成群结队 临渊羡鱼D.秸秆 弭望 豆蔻年华 时过境迁解析:B 项,“藜”应为“黎”;C 项,“摩”应为“摹”;D 项,“弭”应为“弥”。

答案:A3.下列诗句中,加点词的解释不正确的一项是( )A .危.樯独夜舟 危:高。

漠漠..水田飞白鹭 漠漠:形容广漠无际。

B.官应.老病休 应:应该。

阴阴..夏木啭黄鹂 阴阴:幽暗的样子。

C.煮芹烧笋饷.春耕 饷:用食物款待别人。

杜郎俊赏..俊赏:眼光很高的鉴赏。

D.聒.碎乡心梦不成 聒:声音嘈杂,这里指风雪声。

予怀怆然..怆然:悲伤的样子。

解析:B 项,“应”意为“认为是、是”。

答案:B4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )李、杜齐名,但他们的性格和诗风却很不相同。

, ; , ; , 。

李白和杜甫在中国文学史上的地位就像天上的双子星座一样,永远并列着发出不灭的光辉。

①一个诗风老成稳健,倾向现实主义②一个像忍苦载重的犍牛③一个像狂放不羁的骏马④一个深沉悲天悯人⑤一个诗风清新飘逸,极具浪漫色彩⑥一个洒脱魅力十足A.⑥④③②⑤①B.③②⑤①⑥④C.⑤①⑥④③②D.⑤②④⑥①③解析:应从“性格和诗风”两个方面考虑排序,同时,结合语句结构的对应。

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语文:2.65 《积雨辋川庄作》同步练习(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)(一)阅读《积雨辋川庄作》,完成1~2题。

1.前人评价王维的诗“诗中有画”。

试以“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”为例,说说他画出了怎样的意境。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一取动态,一取声音;“漠漠”,形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”,状夏木之茂密,境界幽深。

两种景象互相映衬,互相配合,把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃,画意盎然,境界幽深。

2.谈谈这首诗通过对田园生活的描绘,表达了诗人怎样的情怀。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:这首诗通过对辋川恬静优美的田园风光和幽雅清淡的禅寂生活的描写,表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。

(二)阅读《旅夜书怀》,完成3~4题。

3.有人说,颔联“开襟旷远”,写出“喜”的感情。

你认为呢?请简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:颔联写景明丽,境界雄浑,所以有人认为它“开襟旷远”,写出“喜”的感情。

其实不然,这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的,而上面的解释只强调了诗的字面意思,很难令人信服。

实际上,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。

这是以乐景写哀情的手法。

4.简析尾联“沙鸥”这一意象的作用。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:诗人面对辽阔寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤舟的境界中,自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。

诗人以沙鸥自况,乃自伤漂泊之意。

(三)阅读《新城道中(其一)》,完成5~6题。

5.第二、三两联写景各运用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:第二联运用比喻的修辞方法,以“披絮帽”与“挂铜钲”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。

第三联运用拟人的修辞方法,在沐浴了一场春雨之后,“野桃”向着朝阳笑脸迎人,“溪柳”在春风里翩翩起舞。

第二联写野外远景,第三联写农家近景,按由远及近的顺序写的:出门,首先映入眼帘的是那迷人的晨景,穿山越岭,再往前行,才看到了桃花、竹篱等。

6.尾联“西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕”体现出作者怎样的情感?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:西山人家煮芹烧笋闹春耕,一片繁忙景象。

诗意盎然,散发着泥土的馨香、生活的气息。

这是作者当时快乐心情的反映,也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

(四)阅读《扬州慢》,完成7~8题。

7.“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”正常的语序应该如何?倒置后产生了怎样的效果?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:正常的语序应该是:二十四桥仍在,冷月无声波心荡。

效果:依次表现词人的感觉,首先看到二十四桥,再看到桥下的水波荡漾,最后看到水中月影,再静听四周,寂然无声,觉得明月也“无声”了。

8.全词的“词眼”是哪个词语?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“空城”。

从结构上看,“空城”二字承上启下,词人在写过“荠麦”“废池”“清角”之后,用它来结束上片,展开下片。

从情感上看,“空城”极写扬州惨遭破坏的现状,饱含着词人对外敌入侵的控诉,对南宋偏安的不满,也展示出对国运多艰的哀婉。

(五)阅读《长相思》,完成9~10题。

9.词中“一”“身”二字极其传神,请简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“一”字:上下片的前两句均用“一”字,不但对仗工整,而且使文字呈连续不断之势,词风更加缠绵。

“身”字:点明身处之地及方向,“身”与心相对,身向榆关,而心却在关内,表明作者心系故园之情。

10.纳兰性德的词有一个鲜明的特征——真,请以本词为例简要说明。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这首小令情真景真,意境天成:它以壮观的塞外景象来渲染柔婉的乡思意绪,情意隽永;以白描手法绘景,用语朴素,自然真切。

(一)阅读下面一首诗,然后回答问题。

观猎□ 王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市,还归细柳营。

回看射雕处,千里暮云平。

11.这首诗颔联中“疾”“轻”二字用得极为微妙传神。

你对此是怎样理解的?全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷,“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。

天上地上互为呼应,传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。

全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。

(二)阅读下面一首唐诗,完成12~14题。

汉江临泛□ 王维楚塞三湘接,荆门九派通。

江流天地外,山色有无中。

都邑浮前浦,波澜动远空。

襄阳好风日,留醉与山翁。

12.三、四两句写出了景物怎样的特点?________________________________________________________________________答案:江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。

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