探索钻探专业实验教学的改革创新
探矿工程岩心钻探技术的发展与创新
220探矿工程岩心钻探技术的发展与创新周 涛（甘肃省有色金属地质勘查局天水矿产勘查院，甘肃 天水 ７４１０２４）摘 要：随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也为各大社会行业的发展起到了良好的促进作用，而在这种背景下，社会各界对于矿产资源的需求量也在逐步提升，这也在潜移默化之间提高了对于钻探技术所产生的要求。
如果仍旧在其中采用传统的钻探技术，不仅很难满足现代钻探工作开展的基本需求，还会降低整体钻探效率以及钻探质量，所以，这就需要科学合理的引入岩心钻探技术，确保基本的钻探施工质量不会受到影响。
因此，文章首先对地质岩心钻探技术的基本概述与主要发展趋势加以明确；其次，对探矿工程岩心钻探技术存在的问题与引发原因展开深入分析；在此基础上，提出探矿工程岩心钻探技术的发展与创新。
关键词：探矿工程；岩心钻探技术；存在的问题；发展创新中图分类号：Ｐ６３４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２－５０６５（２０２３）１７－０２２０－３Development and Innovation of Core Drilling Technology in Exploration EngineeringZHOU Tao（Ｔｉａｎｓｈｕｉ Ｍｉｎｅｒａｌ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｇａｎｓｕ Ｎｏｎｆｅｒｒｏｕｓ Ｍｅｔａｌｓ Ｇｅｏｌｏｇｉｃａｌ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ Ｂｕｒｅａｕ，Ｔｉａｎｓｈｕｉ ７４１０２４，Ｃｈｉｎａ）Abstract: Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒａｐｉｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｅｃｏｎｏｍｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｏｆ ｕｒｂａｎｉｚａｔｉｏｎ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ｓｏｃｉｅｔｙ ｈａｓ ｅｎｔｅｒｅｄ ａ ｎｅｗ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｒｏｃｅｓｓ， ｗｈｉｃｈ ｈａｓ ｐｌａｙｅｄ ａ ｇｏｏｄ ｒｏｌｅ ｉｎ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｖａｒｉｏｕｓ ｓｏｃｉａｌ ｉｎｄｕｓｔｒｉｅｓ． Ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｏｎｔｅｘｔ， ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄ ｆｏｒ ｍｉｎｅｒａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｒｏｍ ａｌｌ ｓｅｃｔｏｒｓ ｏｆ ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｓ ｇｒａｄｕａｌｌｙ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ， ｗｈｉｃｈ ａｌｓｏ ｓｕｂｔｌｙ ｉｎｃｒｅａｓｅｓ ｔｈｅ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ． Ｉｆ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｕｓｅｄ， ｉｔ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｂｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｍｏｄｅｒｎ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｗｏｒｋ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ａｎｄ ｑｕａｌｉｔｙ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｌｌｙ ａｎｄ ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｃｏｒｅ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ｔｏ ｅｎｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｑｕａｌｉｔｙ ｉｓ ｎｏｔ ａｆｆｅｃｔｅｄ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｔｈｅ ａｒｔｉｃｌｅ ｆｉｒｓｔ ｃｌａｒｉｆｉｅｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｏｖｅｒｖｉｅｗ ａｎｄ ｍａｉｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄｓ ｏｆ ｇｅｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｏｒｅ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ； Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｃｏｎｄｕｃｔ ｉｎ－ｄｅｐｔｈ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｃａｕｓｅｓ ｏｆ ｃｏｒｅ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｎ ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ； Ｏｎ ｔｈｉｓ ｂａｓｉｓ， ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｒｅ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｎ ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ａｒｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ．Keywords: ｍｉｎｅｒａｌ ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ； Ｃｏｒｅ ｄｒｉｌｌｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ； Ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ； Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ收稿日期：２０２３－０６作者简介：周涛，男，生于１９９０年，汉族，陕西城固人，本科，工程师，研究方向：探矿工程。
石油工程专业钻井生产实习改革探索与实践
石油工程专业钻井生产实习改革探索与实践摘要：钻井生产实习是石油工程专业实践教学的重要组成部分，也是培养学生知识运用能力和实践能力的重要手段。
开展钻井生产实习工作有助于深化学生对钻井工程理论的理解，提高其分析问题和解决问题的实际工作能力，并培养其创新意识。
系统分析了目前钻井生产实习存在的主要问题，介绍了钻井生产实习改革的措施，并重点对实习内容与实习计划改革作了详细论述，分析了钻井生产实习改革的初步成效，对于提高钻井生产实习质量具有一定的指导意义。
关键词：生产实习主要问题措施效果钻井生产实习作为石油工程专业实践教学的重要组成部分，是结合专业特点和学习情况，深入油田钻井现场，把书本知识运用于实际，达到完善知识结构，培养专业技能的过程[1]。
通过实习，一方面可以深化学生对钻井基础理论的理解与认识，将理论运用于实际，并加强专业技能和创新思维的培养；另一方面，生产实习可以加强学生对未来工作岗位的认知度，在实践活动中培养学生热爱石油事业，不畏艰苦的创业精神。
一、钻井生产实习存在的主要问题通过调研，发现目前钻井生产实习主要存在以下几方面的问题。
1.学生在实习过程中，由于井队施工情况具有一定的变化性，受实习时间限制，学生实习内容也存在一定的不确定性和盲目性，难以系统掌握钻完井工艺流程。
2.学生意识不足，不够重视。
由于受传统课堂教育的影响，或因实习动员不足，学生普遍意识不足，没有认识到专业实践的重要性，对生产实习不够重视。
3.实习预习不够。
实习之前学生对钻井现场认知不够，导致学生在现场看到众多钻井设备、工具与工艺后一头雾水，难以快速理解消化。
4.由于实习人数较多，钻井现场噪声较大，现场讲解效果得不到保证；在学生实际演练阶段，学生操作时间和次数受到限制，难以深入理解。
5.缺乏专业的实习指导教材，学生获取实习知识不够系统，且教学方式单一，大多通过语言讲解的方式指导学生，难以激发学生的学习兴趣。
6.考核方式机械单一。
实习考核一般根据学生出勤、实习笔记、实习报告等进行成绩评定，学生压力感不足，难以调动学生的积极性。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践一、引言随着石油行业的不断发展，钻井工程作为石油勘探开发的重要环节，其课程设计对学生的知识和能力要求日益提高。
为了提高钻井工程课程的教学质量，需要对教学方法进行改革与实践，以更好地满足学生的学习需求和社会的实际需求。
本文将探讨钻井工程课程设计的教学方法改革与实践，以期为相关教学工作者提供一些有益的借鉴。
二、课程设计教学方法改革1. 实践性教学传统的钻井工程课程设计教学方法以理论讲解为主，缺乏实践性教学环节。
而钻井工程是一门实践性较强的课程，学生需要通过实地操作来巩固理论知识。
教学方法改革的首要任务之一就是加强实践性教学。
教师们可以通过组织学生参观工地、实验室实践操作等方式，将理论知识与实际操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握钻井工程的知识和技能。
2. 多媒体教学随着科技的发展与应用，多媒体教学已经成为一种更为有效的教学方法。
对于钻井工程课程设计而言，多媒体教学可以通过图片、视频等形式生动直观地展示钻井工程的实际操作过程，使学生能够更快地理解和掌握知识。
多媒体教学还可以增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 项目驱动式教学传统的钻井工程课程设计教学方法往往注重理论知识的传授，缺乏实际项目的设计与实施。
而项目驱动式教学方法强调项目实践与理论知识的结合，通过实际项目的设计、实施与总结，来促进学生的知识理解与技能掌握。
教师们可以引入真实的钻井工程项目案例，让学生们通过研究项目，了解项目的背景、过程、方法和实施情况，从而提高学生的实践操作能力。
不同学生的学习水平和学习方式各不相同，传统的课堂教学往往是一种统一的教学方式，难以满足学生的个性化需求。
个性化教学成为教学方法改革的重要方向之一。
教师们可以通过定期与学生面谈，了解学生的学习状况和需求，针对不同学生制定个性化的学习计划，提供个别指导和辅导，以更好地满足学生的学习需求。
在钻井工程课程设计的教学过程中，我们引入了实践性环节，如组织学生参观钻井平台、实验室操作等方式，让学生亲身体验钻井工程的实际操作过程。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践钻井工程课程是石油工程专业的重要课程之一，是培养学生掌握钻井工程的理论知识和实践技能的重要环节。
针对《钻井工程课程设计》的教学方法改革与实践，本文将从课程教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面进行深入探讨。
通过对教学方法的改革与实践，提高学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
针对《钻井工程课程设计》的教学目标进行了重新设定。
传统的教学目标主要侧重于学生掌握课程内容的传授，而忽视了培养学生的实践能力和创新能力。
在教学方法的改革与实践中，我们重新设定了教学目标，旨在培养学生的实践能力和创新能力。
通过实践教学，引导学生掌握钻井工程的实际操作技能，提高学生的学习动力和学习兴趣。
针对教学方法进行了创新和改进。
传统的教学方法主要以讲授为主，缺乏互动和实际操作环节。
在教学方法的改革与实践中，我们引入了实践教学、案例教学和小组讨论等多种教学方法，提高了教学效果。
通过实践教学和案例教学，促进学生的实际操作能力和解决问题的能力；通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新能力。
通过教学方法的改革与实践，我们取得了一定的成果。
学生的实践能力和创新能力得到了有效提高，学习兴趣和学习动力得到了显著提升，教学效果得到了有效改善。
但也面临一些挑战和问题，如教学资源不足、学生实践操作时间不足等。
需要进一步完善和优化教学方法，加强教师的培训和学生的实践操作，提高教学质量，促进教学效果的进一步提升。
《钻井工程课程设计》的教学方法改革与实践，对促进学生全面发展，提高教学质量和教学效果，具有重要意义。
教师应不断探索和实践，积极推进教学方法的改革与创新，为学生提供更好的学习环境和学习条件，促进学生成长成才。
希望通过不懈努力，能够更好地推进《钻井工程课程设计》的教学方法改革与实践，取得更好的教学效果。
让学生走上讲台——《科学钻探》课程教学方式改革尝试
让学 生走 钻 探》 课 程教 学 方 式 改 革 尝试
张 晓西
（ 中国地质 大学 （ 武汉 ） 工 程学 院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ４ ）
摘要 ： 《 科 学钻 探》 课 程教 学方式 改 革 以课 堂互动 教 学为 主 ， 强调培 养 学 生主观 能 动性 ， 并强调 学生 自己搜 集 、 总 结 资料 、 准备 课件 、 上 台讲 解 ， 大 家提 问 、 质疑 、 讨论 ， 教 师点评 、 总结 。 要 求 同 学们 自己按 照课 程 内容 ， 准备 授课 课 件 并登 台讲课 ， 同时 开展 课 堂讨 论 。通过 这种 让 学生走 上讲 台的教 学 方式 改革 ， 较好 地达 到 了预 期 目标 ， 课程 结 束之 后 ， 同学们 普 遍反 映 自己按 照 主题进 行 资料搜 集、 归纳整 理 、 提 炼精 髓 、 制作 课件 、 登 台演讲 等 方面 的能 力都 有 了不 同程 度 的提 高 ， 对 专业 课 的 学 习兴趣 也 大幅 度提 高， 并在 教 学评价 上 给予 该课 程 以较 高评 价 ， 充分 肯定 了这 种新 型 的教 学 方式 。 关 键词 ： 科 学钻探 ； 教 学 改革 ； 互动 教 学 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ 文献标 志码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ５ — ０ ０ ５ ０ — ０ ３
４－“— — ＋一一 ＋ ”— ｝一－－ ４－．－ － ４ －一 ＋ 一＋ ＋ 一 － ４ － 一＋ 一＋ 一＋ 一＋ ”— － ＋．一－ ４ － ”＋ 一＋ 一— 一 一— — ＋一 一—卜 ”－ ４－一＋ 一— — 十 一
岩土钻探技术的创新与发展
岩土钻探技术的创新与发展1.引言岩土钻探技术是地质工程领域中至关重要的一项技术，它能够帮助工程师们在项目施工前获取准确而全面的地质信息，从而指导工程设计和施工过程。
本文将探讨岩土钻探技术的创新与发展，总结其在现代地质工程中的重要作用。
2.传统岩土钻探技术的局限性传统的岩土钻探技术主要包括人工钻探和机械钻探。
人工钻探由于依赖人工力量，工作效率低下，而且容易受到人为因素影响，导致数据的准确性和可靠性受到影响。
机械钻探虽然提高了工作效率，但在某些特殊地质条件下仍存在困难，无法满足各类地质工程的需求。
3.随着科技的发展和创新，新型的岩土钻探技术应运而生，以提高钻探数据的准确性和可靠性。
例如，无人机在岩土钻探中的应用，极大地简化了钻探操作流程，不仅减少了人力成本，也提高了数据采集的精度。
激光技术的应用也为岩土钻探带来了革命性的变化，通过激光扫描地质体的表面，可以实现高精度的地质建模和三维重建，为工程师们提供了更直观、更全面的地质信息。
4.岩土钻探技术在地质工程中的应用岩土钻探技术的创新与发展不仅改善了钻探过程本身，也为地质工程师们提供了更多选择和更精确的数据，从而推动了地质工程的发展。
在土建工程中，岩土钻探技术可以用于基础工程的设计与施工监控，预测地下水位，评估地质风险等。
在矿产勘探领域，岩土钻探技术可以用于找寻矿体的深度和分布，评估矿石储量等。
在环境工程中，岩土钻探技术可以用于土壤和地下水污染的监测与治理等。
5.岩土钻探技术的挑战与展望随着地质工程的不断深入和复杂化，岩土钻探技术也面临着新的挑战。
例如，在繁忙的城市中进行钻探可能会面临空间限制和环境保护的压力。
此外，钻探过程中的安全问题也不可忽视。
然而，这些挑战同样也是岩土钻探技术创新的机会。
通过不断改进设备和工艺，缩小误差和提高安全性，岩土钻探技术仍然有巨大的发展空间。
6.结论岩土钻探技术的创新与发展对地质工程领域具有重要意义。
新型的岩土钻探技术提高了钻探数据的精度和可靠性，为工程师们提供了更准确的地质信息。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践一、引言随着我国石油工业的蓬勃发展，钻井工程作为石油勘探和开发的重要环节，其专业人才需求和培养质量日益凸显。
而“钻井工程课程设计”作为钻井工程专业的重要课程，其教学方法的改革与实践显得尤为重要。
本文将结合钻井工程课程设计的教学实践，探讨教学方法的改革与实践。
二、教学方法改革的必要性传统的教学方法在当前社会发展环境下已经不能满足时代的需求。
传统的教学方法主要采用“教师为中心”的教学模式，学生 passively 接受教师的灌输，缺乏互动与思维的激发，导致学生的学习热情不高、学习兴趣不浓。
而随着信息技术的不断发展和教育教学理念的更新，已经提出了新的教学方法，即以“学生为中心”的教学模式。
这种教学方法要求学生 actively 参与，教师起到引导和促进的作用，促进学生的主动学习、积极探究和创新能力的培养。
教学方法改革是必然趋势，也是钻井工程课程设计教学的迫切需求。
2. 引入案例教学钻井工程的内容繁杂，注重实践操作，教学案例是非常丰富多样的，引入案例教学将有助于学生从实际案例中学习理论知识，帮助学生更好的理解知识内涵和实际应用。
通过案例教学，学生能够更好地认识当今钻井工程中的一些实际问题，并且通过对案例的分析讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 强化互动教学传统的教学方法中，学生主要是 passively 接受教师的讲解，缺乏主动性和互动性。
在实际教学中，可以尝试采取讨论、问答、小组合作等方式，促进师生之间、生生之间的互动，增强学生的学习参与度，提高学生的学习积极性和主动性。
四、教学方法改革的效果评价在对钻井工程课程设计教学方法进行改革与实践后，需要对教学效果进行评价。
主要从以下几个方面进行评价：1. 学生学习兴趣和参与度在教学方法改革的实践中，师生互动、实践教学和案例教学等方式的引入能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度，从而推动学生的积极学习，提高学习效果。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践随着我国石油工业的发展，钻井工程作为石油工业中的关键环节，其教学也越来越受到重视。
然而，传统的钻井工程课程设计只依靠板书讲解、案例分析等传统教学方式，对于学生的实际钻井操作经验与实践能力的提高存在很大的挑战。
为了解决这一问题，我们对钻井工程课程教学方法进行了改革与实践，旨在培养学生的实际应用能力，提高其在实际钻井作业中的素质和技能水平。
一、教学内容的设计课程教学内容的选择应该尽可能贴近实际的钻井工程操作。
我们按照“基础理论+实践操作”的教学模式，融合理论知识和实际操作，分别设计了以下几个模块：1. 钻井工具装备与选用：介绍钻井工具装备，包括钻头、钻套、钻柱、抽芯器等，以及选择钻井工具的方法和原则。
2. 钻井液与完井液的设计及其应用：详细介绍钻井液和完井液的种类、组成和制备方法，以及其在钻井中的应用。
3. 钻井方案的编制：培养学生编制钻井方案的能力，包括钻井参数的设计、钻头选型、井筒设计、井控配置等。
4. 钻井操作实践：将学生分成小组，进行钻井工程实际操作实践，包括使用钻井液、安装钻头、测量井筒、下套管等操作。
5. 钻井工程实践案例分析：通过分析实际钻井工程案例，帮助学生深入了解钻井工程中的各种问题和解决方法。
6. 现代化钻井技术与设备：介绍当前主流的现代化钻井技术和设备，包括自动钻机、遥控钻机、大直径井筒钻井设备等。
二、教学方法的改革传统的钻井工程课程设计通常依靠教师板书讲解和案例分析，这种教学方式缺乏实践操作和互动交流，学生难以掌握实际钻井操作经验，无法真正提高钻井作业能力。
为此，我们进行了以下教学方法的改革：1. 实践操作为主：钻井工程课程的核心是钻井操作实践。
通过实际操作，让学生了解钻井工程涉及到的各个环节，并在操作中实现对理论知识的落地应用。
2. 互动交流为主：教师只是学生学习的舵手，而学生是主角。
应该鼓励和引导学生在讨论中建议和交流，创造更好的学习氛围。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践钻井工程课程设计在现代石油工程教育中占据着重要的地位，为了更好地满足社会对专业人才的需求，钻井工程课程设计的教学方法也需要不断改革与实践。
本文将从课程教学的现状出发，探讨钻井工程课程设计教学方法改革的必要性，并结合实际案例介绍改革与实践的具体措施和效果。
一、课程教学的现状目前，钻井工程课程设计的教学方法主要以传统的理论讲解为主，实践环节较少。
学生对于课程的学习重点往往停留在书本知识的掌握上，缺乏对实际工程案例的分析和应用能力。
由于技术的不断更新和进步，课程内容与工程实践之间存在一定的脱节，从而影响了学生的综合素质和实际能力的培养。
二、教学方法改革的必要性钻井工程是一个复杂的系统工程，理论知识与实际操作相结合，因此需要一套更加贴近实际的教学方法。
教学方法的改革可以从以下几个方面进行：1. 强化实践教学：钻井工程课程设计应该更加注重实践教学环节，通过实际的工程案例和模拟操作，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
2. 多元化教学手段：传统的理论授课可以结合多种教学手段，比如PPT讲解、案例分析、互动讨论等，来增加学生的学习兴趣和主动参与度。
3. 产学结合：与企业合作，引入实际的工程项目和实习机会，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践，更好地融入职业生涯的准备中。
针对以上教学方法改革的必要性，我们在钻井工程课程设计教学中进行了一系列的改革与实践。
1. 实践教学的强化针对传统的课堂教学模式，我们加大了实践教学的力度。
引入了模拟钻井工程操作的实验课，让学生亲自动手操作钻机和配套设备，提高了他们的工程实际操作能力。
我们还组织了校外实习活动，让学生走进企业现场，近距离接触实际的钻井工程，增强了他们的实践经验和职业素养。
2. 多元化教学手段的运用在课堂教学中，我们增加了PPT讲解、案例分析和小组讨论等多种教学手段的运用。
这些方法不仅使得课程内容更加生动形象，也激发了学生的学习兴趣和自主学习的能力。
地质勘探钻探设施及技术革新对策
地质勘探钻探设施及技术革新对策随着我国经济飞速进展，工业化和城镇化的步伐也随之加快，地下矿产资源的需求量和消耗量也在不断增加，这使得矿产资源越来越紧缺，矿产资源的供应和保障问题已成为制约国家建设和国民经济进展的“瓶颈”问题。
加强矿产勘查、保证矿产资源供应已成为各界关注的问题。
1钻探概述钻探是用钻机设备从地表向地下钻进成孔，从而达到所要任务的工程施工工程。
从钻探的目的可分为：地质钻探、水文水井钻探、地热钻探、工程勘察钻探、石油钻探、文物勘察钻探等等。
以地质钻探为例，其是从钻孔中不同深度处取得岩心、矿样进行分析争辩，以鉴别、查明矿体或划分地层，判定地层地质状况的作业。
2地质勘查钻探装备目前存在的问题经过近年来地质工的坚持和努力，现如今大部分表层矿床已经被开发，目前我们面临的多为深层地段的探矿，这种深层矿层钻探勘查对取心(样)、钻进速度、工程成本、平安防护等方面的要求都很高。
深层矿产的勘查要求理论支持和钻探验证相结合的方式。
钻探在系统勘探矿床的地质状况下，探明和圈定地下矿体的边界线，了解矿产品质时，再协作地下坑探工程在深部大致了解矿床的延长状况及矿床地质状况时都发挥着作用。
钻探工程是直接从地下岩层猎取实物样品的唯一途径，它是矿产勘查的重要技术方法之一。
但是应当看到，我国钻探设备目前存在很多问题，例如钻探设备陈旧老化、技术方法落后、钻探效率低。
因此，大力着手于矿产资源的勘探开发，推动钻探技术与装备的现代化，对先进钻探技术、装备的争辩开发是格外迫切的。
如今，地质勘查钻探装备存在的问题(尤其是地质勘探钻机)已成系列化、专业化的问题。
它的主要问题有：功能单一、搬运困难、操作不便、劳动强度大、配套装备有机组合性差。
例如：我国现有的浅孔取样钻机(钻进深度小于100m)；SH30型取样钻机系列(冲击钻进)；XY 型立轴式液压给进取样钻机系列(回转钻进)；车载取样钻机系列(回转钻进)等，它们共同的特点是钻进功能单一，不能满足不同地层的钻进技术要求和地质技术要求。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》是提升钻井技术人才的重要课程，其课程设计的
有效性对学生的认识能力和实践能力具有决定性影响。
本文旨在探讨《钻井
工程课程设计》的教学方法改革与实践，以及其带来的益处。
首先，在教学的前期，学院教育部门理应重视课程理论和实践一起设置，实践课程体系要素广泛，不仅要从计算机、动力机械等方面对学生们进行培养，而且还要真实模拟企业实践情况，从企业真实现场中汲取有用知识，从
而使学生们具有更强的应用适能力。
其次，通过钻井工程教学活动，可以更好地培养学生的钻井技术，充分
激发学生良好的学习兴趣和学习激情，更容易掌握课程的核心概念，并且还
可以开展团队协作学习，提高学习效率，同时可大大推动学生多学科能力的
发展。
最后，钻井工程学习的重点考察学生的实践能力和综合能力，而实践能
力又关乎于实践教学活动的开展，因此，学校应注重和支持课程实践教学活
动的有效开展，只有这样，《钻井工程课程设计》才会更好地达到预期效果。
综上所述, 《钻井工程课程设计》的教学方法改革与实践可以带来诸多
的好处，能促进钻井技术人才的培养，有助于提高学生的学习热情，提升课
程效果，也为学生未来的发展发挥重要作用。
因此，对《钻井工程课程设计》的教学方法改革和实践，值得大力支持和开展。
地质勘探钻探设施及技术革新对策
地质勘探钻探设施及技术革新对策随着科技的不断发展和人类对地球的深入了解，地质勘探钻探设施及技术也在不断更新。
但是，这个领域的技术和设备对于人类的探索和开发是非常重要的。
本文将主要探讨地质勘探钻探设施及技术革新对策。
一、地质勘探钻探设施地质勘探钻探设施主要包括勘探钻、野外设备、实验室设备等。
钻探设备是地质勘探的重要设施，主要用于钻井和勘探。
这些设备都非常昂贵，并且需要大量资金和人力资源进行维护和管理。
在近几十年的时间里，钻探设备也都得到了不断改进和升级的技术。
从传统的拉磨钻到电动螺杆钻，在勘探钻的技术方面也有着很大的提升。
唯一的挑战是需要开发出更加高效的钻探设备，容易安装和操作，并且需要用尽可能少的资源和能源来完成钻探工作。
这就需要革新和提高设备的技术。
二、地质勘探钻探技术地质勘探钻探技术旨在通过钻探进行地质勘探和发现合适的探矿点。
近年来，这方面的技术也在不断提升和升级。
主要包括下面几点：1. 钻孔方法钻孔方法包含传统的重型钻机和现代轻型钻机两种类型。
悬绳式重型钻机是传统的钻井工具，可以用来进行深度钻井，但是需要足够的钻井场地来固定设备，成本较高。
相比之下，现代轻型钻机更为灵活，可以快速移动到不同的钻井地点进行勘探，成本较低。
但是，现代轻型钻机的限制是深度不如重型钻机，因此需要选取合适的钻孔方式进行勘探。
2. 钻具钻具是钻井的核心设备，它的性能直接决定了钻探的效率和勘探结果。
钻子和岩土钻头是主要的钻具，此外还包括钻杆、钻管等辅助设备。
近几年，在钻具方面新的技术不断涌现，如液压冲孔等技术，为勘探提供了更好的选择。
3. 调查方法调查方法的应用也尤为重要。
除了常规的物探和浅表地球物理勘探之外，磁法、电法、重力勘探以及多波段遥感等等新方法也逐渐融入到地质勘探的范畴中去。
三、地质勘探钻探技术革新对策1. 加强钻探设备研发加强钻探设备的研发和应用，可以提高勘探效率和减少资源浪费。
例如，研发创新型轻型无人钻探设备，以提高开发效率。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践近年来，钻井工程技术发展迅速，在大多数领域都得到了广泛应用，从而有效提高了工程效率和现实经济效益。
随着钻井工程课程的深入研究，对钻井工程课程设计方法的改进和实践也越来越受到关注。
为了更好地提高学生的学习效果，本文重点分析了当前钻井工程课程设计方法的改革和实践，以期为未来的教学提供有益的经验。
首先，在进行钻井工程课程设计方法的改革之前，有必要对当前课程设计方法进行全面的认识和评价，以确保改革内容符合钻井工程课程的实际需要，以便能够有效地解决存在的问题。
在课程设计改革过程中，重点应该放在制定更加具体和实用的教学目标和指标，以促使学生以有效的方式学习和掌握钻井工程知识和技能。
此外，还要改变部分教学内容，加入更多的现实案例，增加实践环节，引入更新的学习理论，以促进教学的有效性和效率。
其次，在实施钻井工程课程设计方法改革过程中，必须充分认识到课程设计改革需要一段较长的时间。
为了实现有效的改革效果，必须制定一个相对完整的改革规划，结合实际情况，采取有效的实施措施，突出重点，并加强组织实施和管理。
此外，教师也应该尊重学生的个性，通过多种方式，如灵活的安排教学节奏，个性化的设计学习任务，更加互动的方式进行教学，丰富教学形式，提高教学质量，充分发挥学生的主观能动性。
最后，教学改革不能光靠理论，而是要把理论转化为实践。
因此，在实施教学改革时，教师应该合理使用多种教学方法和工具，如游戏化教学、案例教学等，让学生在上课期间发挥想象力，激发学习欲望。
此外，教师还应该不断思考教学实践中出现的问题，做出相应调整，向学生解释改革的必要性，努力改善改革效果。
综上所述，钻井工程课程设计方法的改革和实施具有重要的意义。
在实施教学改革的过程中，要综合考虑各个方面的因素，重视理论与实践相结合的重要性，坚持“学生为中心、灵活多样”的原则，并注重教师的专业能力提升，以期达到更好的教学效果。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践钻井工程是石油工业中十分重要的一环，钻井工程课程的教学是石油工程专业学生学习钻井工程基础理论和实践技能的关键环节。
为提高钻井工程课程的教学质量，本文探讨了钻井工程课程设计的教学方法改革与实践。
首先，钻井工程教学应注意启发学生解决问题的能力。
钻井工程课程属于工程课程，在讲解课程基本理论的同时，实践操作也至关重要。
教学者应该利用案例分析和问题导向的教学方法，让学生直接参与实际案例分析，让学生成为问题的解决者。
让课堂变得有趣和生动，从而吸引学生积极参与学习。
其次，实践操作环节应更加注重学生的综合实践能力。
通过安排现场实操以及模拟实验操作，引导学生充分领悟环境、技术、安全等多个方面的因素对钻井工程的影响。
让学生在实践中获取经验，加深对课程理论知识的理解和应用。
注重学生的实操操作能力，增强让学生掌握最基本的工具使用、操作技能。
再次，注重多元化的教学内容以及教学手段。
除了讲解基础理论和实操技能，加入基于数字化技术的钻井工程仿真模拟软件及数据分析工具等。
多思考学生提供更多实际问题和挑战，激发学生研究钻井工程的热情。
最后，考虑让课程教学与实践加强联系。
让学生认识到这些理论知识是反应在实践当中的。
在教学中加入实践所需综合考虑的因素，希望学生通过实践认识到自己所学的知识对实际应用的重要性。
可以让实践中所承担的岗位能够轮换，最好是与各个岗位有所联系。
互相之间有沟通传递、分工协作等一系列动态过程，让学生更好的融入钻井工程队伍。
这也能够帮助学生对课程知识更加深入的了解和理解。
总体而言，钻井工程课程的教学方法改革与实践是让学生更好的投入到学习中，更加透彻的理解所学知识，进一步提高实践能力，培养掌握技能的经验丰富的人才的有效途径。
让学生走上讲台——《科学钻探》课程教学方式改革尝试
让学生走上讲台——《科学钻探》课程教学方式改革尝试作者：张晓西来源：《教育教学论坛》 2013年第35期张晓西（中国地质大学（武汉）工程学院，湖北武汉430074）摘要：《科学钻探》课程教学方式改革以课堂互动教学为主，强调培养学生主观能动性，并强调学生自己搜集、总结资料、准备课件、上台讲解，大家提问、质疑、讨论，教师点评、总结。
要求同学们自己按照课程内容，准备授课课件并登台讲课，同时开展课堂讨论。
通过这种让学生走上讲台的教学方式改革，较好地达到了预期目标，课程结束之后，同学们普遍反映自己按照主题进行资料搜集、归纳整理、提炼精髓、制作课件、登台演讲等方面的能力都有了不同程度的提高，对专业课的学习兴趣也大幅度提高，并在教学评价上给予该课程以较高评价，充分肯定了这种新型的教学方式。
关键词：科学钻探；教学改革；互动教学中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0050-03学生们经过大学三年的基础课与专业课学习，一些专业选修课开始提出来供同学们选课。
根据对大量同学的调研，同学们选课的目的大多是为了得到必需的学分，虽然也无可厚非，但基于此目的的选课，往往导致同学们上课的积极性不足，如果教学方式还一如既往地一成不变：教师在讲台上按照教科书内容按部就班讲授，学生们在座位上我行我素熬时间，教学效果将可想而知。
我自2010年开始承担《科学钻探》的教学任务，在接受任务之后，即开始围绕教学大纲和教学日历的制定进行了深入思考和有针对性的调研，同时也根据自己多年工作、教学的实践体会，逐渐整理出一个针对该课程的教学思路：让学生走上讲台。
一、《科学钻探》钻探课程内容及特点课程名称：科学钻探；英文名称：Scientific Drilling；学时：32；学分：2；课程类别：专业选修课；授课对象：勘查技术与工程，石油钻井工程。
1.课程任务。
任务：通过本课程的教学，向学生讲授大洋科学钻探（IODP、ODP、DSDP 等）、冰层与极地科学钻探钻进、大陆科学钻探（ICDP）及星球钻进等内容，使学生对这些特殊钻进方法有基本的了解。
钻探工艺与时俱进总结经验勇于创新
钻探工艺与时俱进总结经验勇于创新摘要：随着我国社会经济的快速发展，产业升级成为了我国各个产业进一步发展的主要方向。
深入总结和分析钻探工艺的发展历程，依据现阶段相关产业发展的需要对相关的钻探工艺进行创新，对于促进钻探行业的发展具有非常积极的意义。
本文主要论述了钻探工艺的应用和发展，为钻探工艺的创新发展奠定了基础。
关键词：钻探；与时俱进；创新一、引言钻探是一门有着较长发展历史的技术，在不同的应用领域之中采用的钻探技术存在较大的区别，且在不同的应用领域之中对钻探技术的核心要求、需要解决的问题都存在较大的差异，但是各种类型的钻探技术在原理上是相同的，在工艺上也互相渗透，其本质上只是存在方式的差异。
随着我国经济的快速发展，钻探技术在我国经济发展的过程之中发挥的作用逐步加大，跟随时代的发展及时的革新钻探技术对于推动经济和行业的发展具有积极的作用。
二、钻探工程应用范围概述现阶段钻探工程的发展已经较为成熟，其应用领域主要为以下三个方面。
一是勘查领域，其目的是对地下的地质构成和地质环境进行勘查，进而充分的了解到地壳的运动状况，地下储存的各种矿产资源等；二是工业生产领域，钻探的根本目的是满足实际生产的需要，例如在石油开采的过程之中钻探生产井以及观测井等。
三是在工程建筑的过程之中进行各种钻探作业，其目的是对施工地区的地基进行充分的了解和有效的处理。
三、钻探工艺发展概述钻探工艺在不同的应用领域之中其应用的形式存在较大的差异，但是其依靠的基本原理基本一致，因此勘查领域之中钻探技术的发展历程就是钻探技术发展历程的一个有效缩影。
（一）金刚石绳索取芯钻进金刚石是自然界硬度最高的物质，因此其在钻探工艺初期发展的阶段得到了较为广泛的应用，且以其为核心，在各个产业之中诞生了多种形式的钻探工艺。
金刚石绳索取心钻进是一种在地质勘查中应用时间较长的钻探工艺，其能够有效的对处于浅层的石油、天然气等矿藏资源进行勘查。
现阶段这一工艺在实践的过程之中能够在5422米的深处实现取心，能够有效的完成对复杂地层的探测作业。
钻探设备和钻探技术的创新
钻探设备和钻探技术的创新【摘要】我国目前存在钻探设备陈旧、技术方法落后、钻探效率低下等诸多问题。
因此，要大力推进钻探技术与钻探装备的现代化化，研究开发先进的钻探技术与钻探装备，创新、应用、推广新技术和新设备，培养高素质的技术人员。
【关键词】钻探设备；钻探技术；创新经过几十年的努力，如今表层矿床已经勘查和开发的差不多了，当今面临的多为深层地段的探矿。
对深层矿产的勘查，除了理论支持以外，钻探验证至关重要。
钻探工程一直是矿产勘查的重要技术方法之一，是直接从地下岩层获取实物样品的唯一途径。
但是应该看到，我国目前存在钻探设备陈旧老化、技术方法落后、钻探效率低等诸多问题。
因此，加强矿产资源的勘探开发，大力推进钻探技术与装备的现代化化，研究开发先进钻探技术、装备是十分迫切的。
一、钻探设备及钻探技术的创新1、研发深孔全液压动力头岩心钻机及配套设备，解决我国深部矿产勘查中的关键钻探设备问题，形成具有我国自主知识产权的、先进的深孔全液压动力头岩心钻探装备系列，缩小我国岩心钻机与国际先进水平的差距，实现我国岩心钻探技术的跨越式发展。
目前，许多国家已经普遍将这种第三代岩心钻机运用于深层矿产勘查，深孔可达3000m，钻进效率高。
而我国现在广泛运用的地质岩心钻机还是第二代，即液压立轴式岩心钻机，且少有改良，明显落后于时代。
如广西地矿局在某矿区先是运用国产立轴式钻机，小时钻探进尺仅1m左右，这类钻机钻进效率低下，后来采用国外进口的全液压动力头钻机，在同样条件下小时进尺则达3m多，钻进效率提高了3倍。
目前，欧美一些发达国家在这类机型的研制开发及应用上明显领先于我们，我国应当加快研究、开发自动化岩心钻机的步伐。
2、研发并大力推广应用最新钻探技术。
从被誉为钻探技术第一次革命的金刚石绳索取心技术，到被列为第二次钻探技术革命的反循环连续取样钻探技术，从“八五”期间重大成果之一的空气泡沫钻探技术的推广应用，到最近10年技术越来越成熟的受控定向钻探技术及岩心定向技术的突破性进展，从中都能看到钻探技术的一个个清晰的发展轨迹，但其中有一个重要的现实是，各种对各种钻探新技术的研究及推广运用在全国各地很不均衡。
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践
《钻井工程课程设计》教学方法改革与实践近年来，随着我国经济的不断发展与工业领域的不断壮大，石油工业也逐渐成为了我国经济发展的重要支柱产业之一。
而钻井工程作为石油工业中至关重要的环节，其掌握和实践同样也变得越来越重要。
因此，钻井工程课程教学十分重要，为了更好地提高学生的钻井工程实践能力，钻井工程课程设计方法也应该历经改革。
一、传统教学模式的问题目前大部分学校使用的是传统的教学方法，这种方法以讲授理论知识为主，实践环节很少，无法让学生在钻井工程实践中得到更深刻的理解与实践。
这种传统的教学方法有以下几个问题：1、只是单纯的理论讲授在传统的教学模式中，只是单纯的讲解钻井工程的理论知识，无法让学生深刻地理解钻井工程的真正含义与价值。
当学生进入实践环节时，没有丰富的实践经验会导致实践能力不足，从而难以快速适应钻井工程实践环境，也难以获得实际的经验和成果。
2、缺乏实践环节传统的教学模式很少让学生接触实际的工程项目，没有实际的操作经验，很难理解理论知识。
这种缺乏实践的教学方法无法启发学生对实践工作的热情，也无法让学生受到实践带来的启发与启示。
3、缺乏团队合作目前的教学模式往往没有团队合作，缺乏与同学共同解决问题的机会，也无法培养学生的团队合作精神。
学生集中精力去完成自己工作，缺乏相互帮助与交流的机会，此时难以充分展示集体的成绩。
二、新教学模式的设计与实践上述问题表明传统教学模式对于学生的实际帮助不够，需要改进，我们可以尝试以下教学方法设计，以便更好地提高学生的综合能力：1、让实践成为主导实践是提高实际工作经验的核心，其实践质量的高低直接关系到美日同学未来的职业能力和职业素质。
应该将实践作为课程的主要组成部分，并结合教学模式，让学生实际参与到钻井工程实践中，并进行切实可行和有意义的实践工作。
例如，可以设置一个实验室，由学生参与实践工作，完成一些实践课题，这些课题可以是一些在实验室中模拟出来的钻井工程专业技能、能力的训练，通过训练提高学生的实际能力水平。
探析岩土工程勘察钻探技术创新
探析岩土工程勘察钻探技术创新摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，各行业企业的运行发展也呈现出一片繁荣之势。
岩土工程作为建筑等行业进行施工操作的重要基础，加强对岩土工程勘察钻探技术的应用分析，并进行不断创新对于促进我国经济的整体性发展，改善居民社会生活水平都具有极为重要的意义。
本文中，笔者专门针对现阶段我国岩土工程勘察钻探技术的创新问题展开了一系列的探讨，以备相关人士参考。
关键词：岩土工程；勘察钻探技术；创新；分析1引言先进的科学技术是当今社会发展的第一生产力，岩土工程勘察钻探技术的完善与创新直接影响着我国各项基础事业的进展，对我国社会的稳定发展具有重要意义。
2影响岩土工程勘察钻探技术应用结果的主要因素中国地域辽阔，不同地理位置的地质条件以及气候环境条件都存在着一定的差异性，因此，岩土工程勘察钻探技术在应用过程中可能会受到来自各方面因素的影响，常见的影响因素包括以下几方面。
2.1孔底承受压力过大而引发事故问题的产生插头可能会导致变形，同时还可能进一步增加机械部件的损耗程度，继而导致井底压力失衡，一旦孔底所承受的压力过大，在离心力不断增加的过程中，极易引发核心设施的运行障碍，折断或者是磨损核心阀杆，影响岩土工程勘察钻探技术的应用效果以及施工进程。
2.2离心效应因素这里所说的离心效应实际上就是指在通关强上进行钻孔操作的时候，为了加快钻井速度而提高操作速度，在钻孔受到较大的震动作用以及冲击作用条件，由于离心力而产生的效应。
这种离心效应对于钻探上升阶段的施工部分具有很强的破坏力，不利于提高钻井速度，引导差，增大了时间的破坏性影响的核心。
2.3施工操作方面的因素岩土工程勘探技术的应用一定要严格最受相关规定，保证各个环节操作了流程的规范性，一旦在操作方面出现任何疏忽或者懈怠问题，都会为后续施工操作埋下很大的隐患，甚至是直接引发安全事故问题。
例如在被关闭的道路不变的情况下提高速度进行钻探而引起核心体系拥堵问题等。
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探索钻探专业实验教学的改革创新[摘要]钻探专业是应用性、实践性和操作性很强的专业，属于脑力和体力并用的艰苦职业。
通过人才培养模式的转变，在专业实验教学过程中，不仅要培养学生掌握高超的职业技能和专业技艺，还要磨砺学生不畏艰辛、吃苦耐劳的精神与品质。
[关键词]钻探专业基础技能实验设计技能实验
由于钻探技术服务领域十分广泛，主要应用于建筑工程、地质找矿、地下水勘查和地质灾害预防治理等方面。
在地质勘查施工过程中，对地下各种岩性特征、地质构造和资源蕴藏情况进行深部调查的行业，其从业环境主要为野外露天，无论在风沙弥漫的戈壁荒原、还是在森林茂密的群山重岭之中；严寒酷暑、栉风沐雨野外施工与生活不仅磨砺了钻探人的意志和，更使他们逐步培养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，因此要求学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和关键技术显得尤为重要。
特别是野外工作现场各种地质情况千变万化，需要施工人员必须具备多方面的适应能力和创新能力，方能达到预期的工作目的。
钻探专业实验不仅需要特定的实验场地和实验设备，更需要切合实际的实验内容和实验方法，在相关理论的指导下，注重培养学生实践技能和动手动脑的设计能力。
一、实验内容的结构分析
钻探专业的技能实验可分为基础技能实习和设计技能实习，又
称为不变部分实习和可变部分实习。
不变部分是指基本知识与基本技能；可变部分是指各种条件、参数和实现方法，可供设计调整和选择，或进行创新。
（一）基础技能实验
钻探专业的院内技能基础实习主要解决在野外施工中无法解决的基础技能训练问题，在各种拆装训练中，如岩性钻杆的拆装、液压传动部件的拆装、离心水泵工作原理剖析、卷扬机调整、竖井及配件的架设与迁移、各种特殊工具的有效使用和金工技能的操作掌握，等等，这些基础技能训练都将在行动导向教学过程分组进行，并能达到钻探技术领域和职业岗位（群）的技能要求和相关的职业资格标准，以便在今后工作岗位上解决实际操作过程的各种疑难问题。
传统的钻探实验一般为验证实验，在教师和实验技术人员的指导下，进行钻探设备操作训练，不仅需要练习各种钻机的启动，定位、提升、施压、转向等常规技能以外，更需要掌握各种故障的排除和隐患的发现以及各项操作规程的实施。
（二）设计技能实验
针对某项工作任务，要求学生主动设定针对性的完成目标及实施方案，进行相关资料搜集、分析，选择钻探技术及相关钻探设备与钻具，采用适当工艺及方法，并能在钻探工作中解决各种问题。
现以定向钻进技术设计为例，在设计技能实验过程中培养和锻
炼学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的创新精神和综合技能。
定向钻进技术是指采用人工造斜措施，避开各种障碍，保证钻孔按照设计的轨迹延伸，达到控制探清地下目标的技术标准。
由于定向钻进能够节省进尺，保证钻探质量，如果在一个机台上施工一机多孔，还可以节约修筑道路、平整场地、赔偿青苗、拆卸、搬迁、安装设备等费用。
对地面情况限制和地质条件复杂的工程项目而言，定向钻进技术将是最佳选择。
定向钻进技术可以分为多种类型，对应不同的地质条件可以采用不同定向钻进技术。
如勘探在水体、沼泽、城镇、大型建筑及公共设施等障碍物下部的矿体，可以采用平面弯曲定向单孔钻进；山高坡陡，难以修筑道路、平整场地，可以移位定向钻进；矿体埋藏较深，覆盖层复杂，可以采用多孔底方式钻进，避免多次穿过复杂地层；需要基本确定出水量、出油率、出气量，或排出瓦斯，如煤的地下气化、硫的地下熔化、油页岩的地下蒸馏、汞的升华、甲烷的排除等等，都应该打多孔底孔。
进行设计技能实验，首先在学生获得必要的知识和技能以后，提出一个任务目标和相关条件，让学生自己设计实验方法及所需要的各种技能，并鼓励学生大胆设想和创新，选择解决问题、完成任务的定向钻进技术和有效途径及方法。
上述设计技能实验允许学生分组讨论，集思广益，群策群力，
运用集体智慧形成最佳方案，要求每个小组有代表中心发言，并通过书面形式提交报告。
二、几个相关问题的讨论
（一）钻探实验室（场）筹建建议
首先，在筹建钻探实验室时，要充分考虑钻探设备的高度与宽度，尤其钻探设备启动展开后所需要的空间，在条件允许的情况下，尽可能满足上述条件。
对于部分钻探设备所需空间过大时，可将实验室改为露天实验场，在室外进行实习训练，更切合实际施工场景。
其次，钻探实验室（场）尽可能远离课堂教学的教室，钻机启动后，噪音很大，会影响教室上课。
（二）为什么要进行钻具设计改进。
在传统的钻探类专业高职教育中，实验室设备仅作为学习设备构造及原理的辅助工具，进行一些简单的模拟操作，无法进行实际的钻进实验。
根本原因在于：一是钻机所在实验室空间高度不够。
采用xy-4型钻机进行金刚石钻进所采用钻具组合为：主动钻杆、钻杆、岩心管及钻头，即便均采用最短钻具的组合，其总长度仍超过3m，无法在室内完成倒杆、钻进等正常工作。
二是钻机位于实验室内，无法向地下钻孔，缺少钻进所需要的材料，因而无法实现实验室内正常钻进实验，钻机仅能完成模拟钻进的相关操作。
由此可见，钻探实验室内现有的设备无法为行动导向教学改革提供充足的条件，因此，要为钻探类专业进行行动导向教学改革提供基础，就
必须重新设计适用于实验室内钻进操作的钻具。
（三）怎样进行钻具设计改进
根据学院实验室的实际情况，结合学院设备的现状，针对金刚石岩心钻进工作提出钻具设计及改造方案。
1.岩心钻具的设计改进
进行金刚石取心钻进，必须要有整套的设备，包括钻机、泥浆泵、钻杆、岩心管及钻头。
钻机和泥浆泵在实验室内均可完成正常的操作，但钻杆、岩心管及钻头等钻具组合的长度却超过了实验室的空间高度，要在实验室进行正常的钻进操作，必须对钻具重新进行设计。
由于钻具在实验室内工作主要受长度上的限制，因此，钻具设计的主要考虑因素包括：实验室允许高度、钻机给进行程、钻机立轴长度、钻具间配套等因素。
综合考虑最终确定钻具组合依次为：主动钻杆、变丝接手、锁接手、短钻杆、岩心管及钻头。
主动钻杆不需改进设计，直接采用实验室内现有钻具，其作用是将钻机的给进力和回转扭矩传递给下部钻具。
主动钻杆螺纹与普通钻杆锁接手螺纹形式有区别，故设计变丝接手用于主动钻杆与钻杆锁接手的连接，为在实验室有限的高度范围内完成岩心钻进所必须的给进、提升、倒杆等操作，短钻杆的长度设计有三种，分别为300mm、500mm及1000mm，行动导向教学所进行的岩心钻进实验钻深较浅，综合考虑实验室高度，应减小岩心管的长度，设计长度为
500mm比较适中。
2.岩样卡具的设计改进
行动导向教学的课程教学和实践环节仍需要在实验室内完成，实验室内无法向地下钻孔，因此无法钻进真实的地层，而应钻进大块岩样。
钻机钻进时钻头对岩样作用有巨大的压力和回转力，因此岩样必须有良好的固定，保证正常钻进工作并防止对实验人员造成伤害。
根据xy-4型钻机钻进孔径大的大小，设计岩样夹持装置。
通过卡具四周的长螺栓固定岩样并施加围压，模拟地层的真实情况。
设计改进后的钻具组合。
设计改造后的钻具在教学过程及钻探技能竞赛中的应用均取得了良好的效果，使用重新设计的钻具可以有效的完成金刚石岩心钻进中所必须的钻进、提升、倒杆及取心工作，从而使实验室内钻探设备从展示品变成了行动导向教学中的实践设备，有效地为教学改革服务。
（作者单位：吉林大学应用技术学院吉林长春）。