书香校园会议记录定稿(1)
传承文明礼仪,共建书香校园会议记录
传承文明礼仪,共建书香校园会议记录亲爱的同学们：江河因懂得自律，才不至于泛滥成灾;绿叶因懂得自律，才孕育了来年的勃勃生机;同样，人类因懂得自律，才推动文明的车轮滚滚向前。
中国就是具备五千年古老历史的文明古国，有著文明、自律的优良传统，“仁、义、礼、智、信，温、荣、恭、俭、使”至今仍在世界文明史上熠熠生辉，发扬光大。
而如今，却存有那么一些人数典忘祖，在幼稚与并无智中丢弃了做人的准则，生活中的许许多多的例子使我们沮丧。
国外的一些地方，尤其就是旅游场所，许多的标语大多就是用英语书写的，但其中一些牵涉文明礼貌的标语例如“不许随地吐痰”“严禁抽烟”“不许步入草坪”“恳请维持安静”等等，却是用中文书写。
为什么呢?因为存有这些不文明犯罪行为的大多就是中国大陆游客。
就联同就是炎黄子孙的台湾，也为大陆游客的到来颇费了脑筋：一个地方往往因为大陆游客的到来显得秩序纷乱。
第二个例子，年的春天，在日本大岛的广场上，举行了一场几万人出席的大型集会，集会熄灭后，会场依然纤尘不染，全世界为之哗然;今年3月11日的九级大地震和海啸灾难中，日本国民的整体素质和较好整体表现再一次使世界赞扬。
同学们，世界正敞开怀抱迎接天下宾客，而我们却因为自己的不文明表现遭人唾弃，我们会不会有一丝惭愧呢?其实我们辨认出，文明原来就在我们身边。
当有人向你怒气冲冲时，一个美好的微笑，将浇熄对方的怒火;当有人灰心丧气时，一句温馨的话语，将融化他心灵的古滕科;当一位白发苍苍的老者踏上公车，你那双搀扶着的手，你的转头下跪将博得鲜花与掌声。
一句你我之间真心的“谢谢”，一句真挚温馨的“对不起”;一个转头双手提交作业的动作，一个伸手举起纸屑的细节，一件为病中同学踢水打扫卫生的事情，一次错误之后与老师诚恳的交流;静校后宿舍内不骂人洗清，课间时教室内不玩耍嬉笑;天亮后随手关灯，进出时轻手关门;把扔掉的东西放入垃圾箱，把讲台上的杂物放置整齐;当看见同学著迷手机玩游戏破败学业时你可以真心的劝阻，当看见校园内丑恶的现象发生在众人面前时你可以心痛，绝不盲从晓得吗，同学们，这就是文明!走进校园里，看，课堂上，老师在认真的讲课，有的同学在说话，吃东西，甚至睡觉――这就是不文明;有的同学染了头发，带着耳饰，老师告诉他(她)“爱美是要看时间和地点的”，于是他(她)改回了本色，彰显着健康――这就是走向文明;当你每天走进校园时，注意了自己的仪表，规范了自己的行为，你像朝阳一样生机勃勃而充满朝气――这就是文明的象征。
让书香溢满校园班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题为了营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的阅读兴趣和素养，本次班会以“书香溢满校园”为主题，旨在倡导同学们多读书、读好书，共同打造一个充满知识气息的校园环境。
二、班会时间2023年4月15日（星期五）下午14:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的，强调阅读对个人成长和学校文化建设的意义。
（2）播放一段关于阅读的视频，激发同学们的阅读兴趣。
2. 领导致辞（1）校领导发表讲话，对同学们的阅读习惯表示肯定，并提出希望。
（2）校领导分享自己的阅读经历，鼓励同学们在阅读中寻找乐趣，提升自我。
3. 优秀读者代表发言（1）邀请校内优秀读者代表分享自己的阅读故事和心得体会。
（2）鼓励同学们向优秀读者学习，培养良好的阅读习惯。
4. 阅读分享环节（1）同学们分组进行阅读分享，推荐自己喜欢的书籍，分享阅读感悟。
（2）邀请部分同学上台进行朗诵，展示阅读成果。
5. 互动环节（1）进行“阅读知识问答”游戏，检验同学们的阅读积累。
（2）开展“我最喜欢的书”评选活动，激发同学们的阅读热情。
6. 总结发言（1）主持人对本次班会进行总结，强调阅读的重要性。
（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续坚持阅读，让书香溢满校园。
六、班会内容摘要1. 领导致辞：校领导在讲话中强调了阅读对个人成长和学校文化建设的重要性，分享了自身的阅读经历，并表达了对同学们的期望。
2. 优秀读者代表发言：优秀读者代表分享了他们的阅读故事和心得，鼓励同学们养成良好的阅读习惯，并在阅读中找到乐趣。
3. 阅读分享环节：同学们分组推荐自己喜欢的书籍，分享阅读感悟，现场气氛活跃。
4. 互动环节：通过“阅读知识问答”和“我最喜欢的书”评选活动，进一步激发了同学们的阅读热情。
5. 总结发言：主持人对本次班会进行了总结，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中继续坚持阅读。
七、班会效果评估本次班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
书香校园教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，书香校园建设成为我国教育事业发展的重要方向。
为了进一步推动书香校园建设，提高教师教育教学水平，我校于2023年4月20日开展了“书香校园教研活动”。
本次活动旨在营造浓厚的书香氛围，激发教师阅读兴趣，提升教师综合素质，促进教育教学质量的提高。
二、活动时间2023年4月20日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员本次活动邀请了全校教师参加，共计100余人。
五、活动议程1. 8:30-8:40 领导致辞2. 8:40-9:10 阅读分享会3. 9:10-10:00 教研讲座4. 10:00-10:20 互动交流5. 10:20-11:30 分组研讨六、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了书香校园建设的重要性，指出阅读是教师专业成长的重要途径，希望全体教师积极参与到书香校园建设中来，共同提升教育教学水平。
2. 阅读分享会阅读分享会环节，五位教师代表分享了他们的阅读心得。
他们分别从教育理论、教育教学方法、教育情怀等方面进行了深入浅出的讲解，为与会教师提供了宝贵的阅读经验。
教师A分享了《教育的艺术》一书，她认为教育是一门艺术，需要教师用心去感悟。
教师B则推荐了《高效能人士的七个习惯》，她表示这本书帮助她提高了工作效率和生活质量。
教师C分享了《教育的味道》，她认为教育应该充满人文关怀，关注学生的全面发展。
教师D分享了《教师的五项修炼》，他强调教师应该具备良好的职业道德和教育教学能力。
教师E分享了《教育的觉醒》，她认为教育应该关注学生的内心世界，培养学生的核心素养。
3. 教研讲座教研讲座环节，由我校资深教师王老师主讲。
他结合自身教学经验，从以下三个方面进行了深入剖析：（1）如何激发学生的阅读兴趣王老师指出，激发学生的阅读兴趣是书香校园建设的关键。
他建议教师可以从以下几个方面入手：一是选择适合学生年龄特点的阅读材料；二是创设良好的阅读氛围；三是开展丰富多彩的阅读活动。
书香润心班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了营造浓厚的校园文化氛围，提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，我校于2023年10月26日下午在多功能厅举行了以“书香润心”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过分享阅读心得、举办阅读讲座、开展读书分享会等形式，激发同学们的阅读热情，让书香浸润心灵。
二、班会时间2023年10月26日下午2:00三、班会地点多功能厅四、参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场- 主持人简要介绍本次班会的主题和目的，宣布班会正式开始。
2. 阅读分享环节- 邀请三位同学分享他们的阅读心得和体会。
- 分享内容涉及不同类型的书籍，如小说、散文、科普等。
3. 阅读讲座- 邀请语文老师为大家带来一场关于阅读方法的讲座。
- 讲座内容包括如何选择合适的书籍、如何提高阅读速度和效率等。
4. 读书分享会- 将同学们分成小组，每组推荐一本自己认为最有价值的书籍。
- 各小组派代表进行分享，其他同学可以提问和讨论。
5. 互动环节- 设计一些与阅读相关的游戏，如“猜书名”、“阅读知识问答”等，增加班会的趣味性。
6. 总结发言- 主持人对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，鼓励同学们养成良好的阅读习惯。
六、班会内容1. 阅读分享环节- 同学A分享了自己阅读《追风筝的人》的心得，认为这本书教会了他勇敢面对过去，珍惜现在。
- 同学B分享了《小王子》的阅读感受，表示这本书让他明白了生活的真谛和人际关系的处理。
- 同学C分享了《人类简史》的阅读体验，表示这本书拓宽了他的视野，让他对人类历史有了更深刻的认识。
2. 阅读讲座- 语文老师结合自身教学经验，向同学们介绍了如何选择合适的书籍，以及如何提高阅读速度和效率。
她建议同学们根据自己的兴趣和需求选择书籍，同时通过做笔记、总结等方式提高阅读效果。
3. 读书分享会- 各小组推荐了不同的书籍，如《活着》、《解忧杂货店》、《围城》等。
- 在分享过程中，同学们积极参与讨论，分享了自己的阅读感受和收获。
书香校园活动方案 及记录
书香校园活动方案一、目标：1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、活动时间2019年2月18日～2019年4月30日三、活动主题经典浸润诗意童年书香点亮精彩人生四、实施过程：（一）准备：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级营造一种良好的读书氛围。
3、倡议学生自己从家里带书，推荐合适年龄的书目，各班每学期挑选五-六本书进行全班共读。
4、充分利用好学校图书馆的资源。
（二）具体步骤：1.建立班级图书角，有效利用学校图书馆藏书，学生将自己的课外读物带到学校，同学之间互相交换看书。
2.让学生充分利用课余时间进行阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3.书香班级文化建设，以“书香班级”为主题，营造读书氛围，让教室充满书香气息。
4.各班利用班队课时间，定期举行读书交流活动，读书交流会上，各组推荐共读书目，共读一本好书，撰写一篇新书介绍或读书心得体会。
故事会可以是图书故事会、专题故事会、配乐故事会，分享你最喜欢的故事，最令人回味的情景等。
评选班级“阅读之星”，提高学生阅读的积极性。
5.发出“亲子阅读”倡议书，动员家长和我们一起阅读，开展爸爸妈妈和我们“同读一本书”活动。
评选出书香家庭。
六、评比表彰1、评选“阅读之星”。
每班评选出占学生人数比例20%的“阅读之星”。
2、书香家庭评选。
每班评选出3个阅读家庭。
堤田小学书香校园活动记录。
书香满校园班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“书香满校园”，旨在倡导同学们热爱阅读，营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的文学素养和综合素质。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程（一）开场致辞1. 班主任致辞班主任首先对同学们的积极参与表示欢迎，并强调了阅读的重要性。
他指出，阅读是提升个人修养、拓宽视野、丰富内心世界的有效途径。
希望通过本次班会，能够让同学们更加热爱阅读，让书香浸润我们的校园。
（二）主题演讲1. 同学A演讲：《阅读的力量》同学A分享了自己对阅读的热爱和阅读带来的改变。
他谈到，阅读不仅能够帮助他学习知识，还能够让他感受到不同的文化、思想和情感。
他呼吁同学们多读书，读好书，让阅读成为我们生活的一部分。
2. 同学B演讲：《书香校园，从我做起》同学B从校园环境、班级氛围、个人习惯等方面，提出了营造书香校园的具体措施。
他建议学校可以定期举办读书活动，班级可以设立图书角，同学们可以互相推荐好书，共同打造一个充满书香的学习环境。
（三）读书分享1. 同学C分享：《平凡的世界》同学C分享了《平凡的世界》这本书。
他谈到，这本书通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉。
他认为，这本书不仅能够让我们了解历史，还能够让我们思考人生。
2. 同学D分享：《追风筝的人》同学D分享了《追风筝的人》这本书。
她谈到，这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
她认为，这本书让我们明白，人生中有些东西是无法替代的，那就是真挚的情感。
（四）互动环节1. 读书知识问答主持人提出了关于读书的问题，同学们积极参与，现场气氛热烈。
2. 读书心得交流同学们纷纷分享了自己的读书心得，相互学习，共同进步。
（五）总结发言1. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
他肯定了同学们在阅读方面的热情和努力，并对同学们提出了更高的期望。
他希望同学们能够将阅读作为一种习惯，让书香陪伴我们成长。
六、班会结语本次“书香满校园”班会圆满结束。
教研活动记录书香校园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，书香校园建设已成为各学校的重要任务。
为了进一步推进书香校园建设，提高教师的教育教学水平，我校于近日开展了“书香校园”教研活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提高教师的专业素养。
二、活动目标1. 营造浓厚的校园文化氛围，让学生在书香中成长；2. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力；3. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；4. 促进家校合作，共同关注学生的成长。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了书香校园建设的重要性，并对全体教师提出了期望。
随后，教研活动正式开始。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了著名教育专家进行专题讲座。
专家从阅读的重要性、阅读的方法、阅读的指导等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。
教师们通过观摩，学习到了先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自己的教学实际，围绕“书香校园建设”这一主题展开了热烈的讨论。
大家畅所欲言，分享了自己的经验和心得，为书香校园建设提供了宝贵的建议。
5. 家校互动为了更好地推进书香校园建设，本次活动邀请了家长代表参与。
家长们在活动中分享了孩子在家中的阅读情况，与教师们共同探讨如何提高孩子的阅读兴趣。
6. 总结表彰活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的教师和优秀家长进行了表彰。
四、活动成果1. 教师们对书香校园建设有了更深入的认识，明确了今后工作的方向；2. 教师们的教育教学水平得到了提高，为书香校园建设提供了有力保障；3. 学生的阅读兴趣得到了激发，阅读习惯得到了培养；4. 家校合作得到了加强，为学生的成长创造了良好的环境。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。
书香校园主题班会教案范文最新(通用15篇)
书香校园主题班会教案范文最新（通用15篇）书香校园主题班会教案范文最新（篇1）一、活动目标：1、引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。
2、促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
3、开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。
二、活动主题：我爱阅读——以读书为快乐伴书香而成长三、活动准备：1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料；2、选拔小主持；3、三级报告训练；4、制作媒体。
四、活动过程：(一)班队仪式1、三级报告2、出旗3、唱《中国共产主义儿童团团歌》(二)活动内容男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。
今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。
女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。
读书是我们重要的学习方式。
自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。
男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。
(ppt出示)女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。
男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦！女：这么有信心啊？男：那当然啦！我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识！女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害？男：我们俩在这里比可没意思。
我们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。
女：好！下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。
(ppt出示游戏要求)男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。
书香校园会议记录定稿-(7478)
“农村小学构建书香校园的实践研究”课题会议记录时间地点会议室主持人江秋红参加校长：彭克华课题组成员：全体教师人员主题《构建书香校园》开题报告会一、主持人宣布会议开始，介绍参加会议领导。
二、负责人崔鸿雁做开题报告，并布置开题后的工作。
（一）环境建设1、发挥宣传阵地的作用。
内2、建设教室小环境。
各班建立图书角，有专人负责，制定图书借阅制度；学校图书馆开放。
向学生推荐好书，以目录形式展现出来；选择有代表性的图书，写出图书简介；挑选关于读书的格言。
容3、建设校园大环境。
4、学校投入资金，加强电子图书室的建设。
（二）活动开展简学生读书1、开展读书主题班会。
号召全体同学积极地投身到“营造书香校园”的读书活动中。
2、设立“阅读时光”，每周二的第七节课和周二、周四的晨读记时间定为各班阅读时间，语文老师组织本班学生诵读国学经典和优秀古诗文。
同时教师要负责学生阅读指导。
要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
完成好课外阅读积累本——“采蜜集”。
3、倡导“晨间交流读”和“睡前放松读”。
4、举办“校园读书节”活动。
5、充分利用三分钟。
组织班级每天利用上课前三分钟（语文课、早读课、阅读课等）准备时间，背诵经典诵读内容，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
6、学生随笔、日记。
7、周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，促进亲子共读。
教师读书1、全体教师每天花一小时读书，每人每学期至少读完两本，并完成读书记载，写读书心得(或读书笔记 )。
2、全天开放学校阅览室和电子图书室，教师利用课余时间学习相关教育理论。
学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。
3、开展教师读书沙龙活动，每学期 1 次。
每学期保证一篇高质量的读书体会。
4、每学期举办一次读书笔记评比活动（分为随笔反思类、教育故事类）。
三、师校领导张主任宣读立项通知书。
四、黄校长讲话，强调“构建书香校园”活动的重要性，鼓励全体成员要把此项工作作好。
书香校园创建工作会议记录3篇
书香校园创建工作会议记录
会议主题
打造书香党建·创建清风校园
会议时间
会议地点
阶梯教室
会议主持人
会议记录人
会议名称
书香校园创建工作动员部署会议
参会人员
会议内容
一、分析总结20XX-20XX学年学校关于书香校园工作开展情况。
会议记录人
会议名称
202X年度书香校园工作部署会议
参会人员
会议内容
全面解读“书香校园”建设标准及评估细则，强调创建“书香校园”的目的和意义，进一步明晰了创建工作的方是根据我校校情，认真学习评估细则，做好创建方案设计，务必按照“书香校园”创建进度安排，围绕目标抓落实，围绕重点抓落实、彰显特色抓落实。
二、参会老师对于新学期的书香工作，各抒己见，探讨关于怎样开展有效的阅读工作，提高学生的阅读兴趣，让学生爱上读书，制定班级阅读新目标，分享各班级特色的阅读方法。
三、X校长提出书香校园工作的要点，着重强调阅读活动、阅读课程等具体要求。
会议要求
要解放思想、更新观念，把书香校园活动做为“双减”工作的延续和提升；
XXX对书香校园活动的整体开展进行了详细的安排和要求，希望大家认真落实执行学校的实施方案，不折不扣的进行每一步，开展好每一个活动，全力打造具有特色的书香校园。
会议要求
一是提高站位，做学校阅读发展的领跑者，要解放思想、更新观念，把书香校园建设作为“双减”工作的延续和提升；
二是压实责任，做阅读发展的推进者，将书香校园与校园文化、社团建设、课后服务等一体谋划推进，确保书香校园建设蓬勃开展；
要压实责任，有序推进，将书香校园与校园文化、班级文化、课后延时服务、亲子阅读等系列活动共同谋划和推进，确保阅读活动的蓬勃开展；
翰墨书香会议记录
反馈情况
笔墨纸砚已购买齐全，摆至室内。
一、相关的合作项目：
1本学年，春晖小学协助刘胡垌小学做校园文化建设规划工作，整体打造校园文化特色品牌。
2、运用SWOT分析法分析两所学校发展形势，更科学、更合理地规范学校管理。
二、合作措施
1、春晖小学协助刘胡垌小学，做好长远规划与年度规划，制定出切实可行的校园文化建设方案，绘制校园环境治理规划平面图，按照实施方案深入扎实地开展校园文化建设活动。
二、王秋红向石福伟校长汇报工作，并提出自己的建议。
反馈情况
学校比较重视
“翰墨书香”校园文化建设工程推进记录（3
时间
2011年3月8日
15：00—18:00
地点
二七区春晖小学
会议主题
城乡合作公约
参加人员
春晖小学领导班子、刘胡垌小学校长石福伟、教导主任王秋红
主持人
春晖小学教务主任王主任
记录
王秋红
会
议
摘
录
1、起点较低，思路单一2、书法室较为简陋3、书法室必须布置有笔墨纸砚4、缺乏高层次的引校书法特色愿景。
1、以书法特色为主线建设校园文化墙。
2、营造文化气氛。
3、文化书法活动室。
4、整体设计校园文化硬件设施。
——模仿清明上河园的墙体风格
——有主体墙，围绕主线打造学校文化。
反馈情况
学校比较重视。
“翰墨书香”校园文化建设工程推进记录（2）
时间
2010年3月4日
9:00——13:30
地点
郑州市二七区马寨镇中心学校
会议主题
“一人双岗”会议
打造书香校园班会记录(3篇)
第1篇班会记录一、班会背景随着信息技术的飞速发展，网络阅读逐渐成为主流，然而，纸质阅读的重要性也不容忽视。
为了营造浓厚的校园文化氛围，提升学生的阅读兴趣和素养，我校决定开展“打造书香校园，共建阅读乐园”的主题班会活动。
本次班会旨在引导学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，营造一个充满书香的学习环境。
二、班会时间2022年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：李老师五、参会人员全校师生六、班会流程1. 开场致辞（1）李老师致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行“打造书香校园，共建阅读乐园”的主题班会。
阅读是人类进步的阶梯，是人生道路上的一盏明灯。
希望通过本次班会，激发大家的阅读兴趣，营造一个充满书香的学习环境。
2. 阅读分享（1）学生代表分享阅读心得同学们，阅读不仅能拓宽我们的视野，还能丰富我们的内心世界。
下面，请两位同学分享他们的阅读心得。
（2）教师代表分享阅读感悟阅读对于教师来说，更是一种修行。
下面，请我们的教师代表分享他们的阅读感悟。
3. 阅读活动介绍（1）图书角建设为了让大家有更多的时间阅读，学校将在每个班级设立图书角，为大家提供丰富的阅读资源。
（2）读书分享会每月举办一次读书分享会，让学生们分享自己的阅读心得，共同进步。
（3）阅读挑战赛设立阅读挑战赛，鼓励大家多读书、读好书，提升阅读素养。
4. 阅读倡议书（1）学生代表宣读阅读倡议书同学们，让我们携手共建书香校园，让阅读成为我们生活的一部分！（2）全体师生签名承诺请全体师生在阅读倡议书上签名，表达我们的决心。
5. 结束语（1）李老师总结同学们，打造书香校园，共建阅读乐园，需要我们每个人的共同努力。
让我们从现在开始，养成良好的阅读习惯，让阅读成为我们生活的一部分，共同创造一个充满书香的美好校园！（2）全体师生合影留念七、班会总结本次班会圆满结束，同学们对阅读的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要积极参与到书香校园的建设中来。
班会记录书香校园(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生---一、班会主题本次班会的主题是“书香校园”，旨在倡导同学们热爱阅读，营造浓厚的校园文化氛围，提高同学们的综合素质。
二、班会流程1. 开场致辞2. 书香故事分享3. 阅读心得交流4. 读书方法分享5. 书香校园倡议6. 互动环节7. 总结发言---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了阅读对于个人成长的重要性，并指出书香校园对于培养学生综合素质的积极作用。
张老师鼓励同学们多读书、读好书，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
2. 书香故事分享为了激发同学们的阅读兴趣，张老师邀请了三位同学分享了他们的书香故事。
第一位同学分享了他在阅读中遇到的困惑和解决方法，第二位同学讲述了她通过阅读改变自己人生轨迹的故事，第三位同学则分享了他在阅读中结识志同道合朋友的经历。
3. 阅读心得交流随后，同学们纷纷上台分享自己的阅读心得。
有的同学表示，阅读让他们开阔了视野，增长了知识；有的同学认为，阅读能提高他们的审美能力；还有的同学认为，阅读有助于他们形成正确的价值观。
4. 读书方法分享为了帮助同学们更好地进行阅读，张老师邀请了学校图书馆的刘老师为大家分享了一些实用的读书方法。
刘老师建议同学们制定合理的阅读计划，选择适合自己的阅读材料，并养成良好的阅读习惯。
5. 书香校园倡议张老师提出了“书香校园”的倡议，号召全体师生共同努力，营造一个充满书香氛围的校园环境。
她希望同学们能积极参与到阅读活动中，通过阅读丰富自己的内心世界，提升自己的综合素质。
6. 互动环节为了活跃气氛，张老师组织了一个有趣的互动环节——“猜书名”。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过这个环节，同学们不仅加深了对书籍的了解，还增进了彼此之间的友谊。
7. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过这次班会，能够让同学们认识到阅读的重要性，养成良好的阅读习惯，为创建书香校园贡献自己的力量。
书香校园活动记1
书香校园活动记录（三）
班级：五年级
时间:2015年11月25日
地点：五年级班教室
参加人员：全班学生及班主任
活动情况记录：
一、活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警
句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材
料。
二、活动过程：
三、 1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句
子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅
读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言
“我读书我快乐我智慧”。
四、 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后
学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充
实“图书角”。
五、 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡
（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成
书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
书香校园主题班会(一)
书香校园主题班会(一)上周，我们班级开了一场主题班会——书香校园主题班会。
通过这次活动，我们对阅读这件事有了更深刻的认识，也意识到了阅读对我们的重要性。
一、借书交流这次主题班会的第一个环节是借书交流。
老师让我们把自己最近看过的一本书带到班会上，在三分钟内向同学介绍这本书的内容和作者的写作风格。
每个人各介绍了一本不同种类的书籍，包括小说、散文、诗歌等，使得大家有了一个初步了解，也为接下来的讨论打下了基础。
二、小组讨论在借书交流的基础上，老师把我们分成了四个小组，每组分别讨论一种书本的作用和价值，包括教育类、文艺类、科学类和实用类。
每个小组都有一份讨论大纲，可以按照大纲展开自由讨论。
小组讨论的内容非常专业，我们每个人都有机会发表自己的想法和见解。
教育类书籍的讨论中，我们提到了阅读教育类书籍可以提高我们的核心素养；在文艺类书籍的讨论中，我们谈到了文学可以开阔我们的眼界，丰富我们的人生体验；在科学类书籍的讨论中，我们讨论了科学读物不仅能够提高我们的科学素养，还能拓展我们的思维范围；在实用类书籍的讨论中，我们讨论了读书对于解决实际问题有着积极的作用。
通过这个小组讨论，我们对阅读的价值和作用有了更深刻的认识。
三、学习表演在小组讨论之后，我们接下来学习了一些阅读表演的技巧。
老师和同学们分别讲解和演示了阅读表演的技法，包括语调、节奏、情感等等，我们在实践中感受到了表演的魅力和准确的表达所带来的震撼。
四、阅读报告最后，我们进行了阅读报告。
每个小组选出一名代表，分享本小组的讨论结果，并朗读自己最喜爱的一段文字。
他们的朗读精彩极了，读者们感情充沛，像魔术一样把字句变成了致命的武器。
其中的一名同学朗读的诗篇声情并茂，有人感叹到：我们读书并非仅仅是储存知识，更要感受书籍所体现出来的情感和人性的光辉。
五、总结通过这次主题班会，我们不仅学习了阅读的技巧，更深刻地认识到了阅读对于我们的重要性。
阅读可以丰富我们的知识，提高我们的素养，强化我们的思考和表达能力。
书香传递班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体学生及部分家长代表一、班会背景为了营造浓厚的书香氛围，提升学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校决定开展“书香传递”主题班会活动。
本次班会旨在通过分享阅读心得、传递书籍、开展阅读竞赛等形式，激发学生的阅读热情，让书香浸润校园，让学生在阅读中成长。
二、班会流程1. 开场致辞班主任李老师首先致辞，她强调了阅读的重要性，鼓励学生们多读书、读好书，通过阅读开阔视野，丰富知识，提升自我。
2. 阅读心得分享为了让学生们更好地分享阅读心得，班会上邀请了三位同学代表上台发言。
他们分别分享了阅读《红楼梦》、《哈利·波特》和《小王子》的心得体会。
- 王同学分享了《红楼梦》的阅读感受，他说：“通过阅读《红楼梦》，我深刻理解了人性的复杂和社会的变迁，同时也感受到了古典文学的韵味。
”- 李同学则分享了《哈利·波特》的阅读体验，她表示：“哈利·波特系列让我感受到了友谊的力量和正义的胜利，同时也激发了我对魔法的无限遐想。
”- 张同学则分享了《小王子》的阅读感悟，他说：“《小王子》让我明白了生命的意义，教会了我如何去关爱他人，珍惜友情。
”3. 书籍传递仪式为了让学生们体验到分享的快乐，班会上进行了书籍传递仪式。
每位学生将自己最喜爱的书籍传递给另一位同学，并附上一句鼓励的话语。
这一环节不仅增进了同学之间的友谊，也让学生们感受到了书籍传递的温暖。
4. 阅读竞赛为了激发学生的阅读兴趣，班会上还开展了阅读竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛两个环节，内容包括文学常识、阅读理解、写作等。
学生们积极参与，展现了良好的阅读素养。
5. 总结发言最后，班主任李老师对本次班会进行了总结。
她肯定了学生们在阅读方面的努力和成果，并鼓励学生们在今后的学习生活中继续热爱阅读，让书香成为伴随他们成长的良师益友。
三、班会效果本次“书香传递”主题班会活动取得了圆满成功。
书香校园阅读主题班会
书香校园阅读主题班会一、音乐开场（3分钟）1、班会主持人和同学们分享一首经典的书籍相关歌曲，如杨洪基的《无所谓》或是《爱的故事上集》。
2、班级口号（根据班级特色和主题来设计）。
二、开场白（5分钟）1、主持人介绍本次班会的主题“书香校园阅读”，并解释其意义。
2、介绍班级近期的阅读活动，例如课外阅读、朗读比赛等。
3、引用名言：“书籍是人类进步的阶梯”，激发同学们的阅读兴趣。
三、朗读名篇（15分钟）1、精选一篇名篇，如钱钟书的《围城》或是莫言的《蛙》，邀请同学们进行朗读。
2、通过朗读，激发同学们对文学作品的兴趣，提高朗读能力。
3、进行小组讨论，分享自己对作品的理解和感受。
四、图书推荐（10分钟）1、选取几本热门图书，介绍其内容和特点，并鼓励同学们阅读。
2、邀请同学们上台推荐自己喜欢的图书，并分享阅读心得。
3、设计一份图书推荐列表，放在班级公告栏上，供同学们借阅。
五、阅读故事（15分钟）1、邀请几位同学分享自己的阅读故事，讲述从阅读中得到的启发和成长。
2、设计一个小游戏环节，让同学们通过阅读相关问题来竞答，奖励取得好成绩的同学。
六、读书成果展示（20分钟）1、同学们可以自愿参与，将自己的读书心得、读书笔记等展示出来，并进行交流和互动。
2、邀请同学们进行朗读比赛，选出最佳朗读者。
七、经典书籍解读（20分钟）1、邀请学校的语文老师或图书馆管理员给同学们讲解一本经典书籍的背景和内涵。
2、进行互动问答环节，检验同学们对书籍内容的理解程度。
八、辩论赛（20分钟）1、分成两个小组，围绕着“电子书与纸质书，哪个更好？”的主题进行辩论。
2、根据辩论结果，选出优秀辩手和最佳团队。
九、闭幕式（5分钟）1、主持人总结本次班会的主要内容，并表达对同学们的祝福。
2、班级口号再次出现，用以结束班会。
3、播放一首感人的音乐，以此表达对阅读的热爱和向往。
通过以上的班会安排，我们旨在营造出一个充满阅读氛围的书香校园。
通过朗读名篇，图书推荐和阅读故事的分享，激发同学们对阅读的兴趣，并提高他们的阅读水平。
书香校园班会
班会主题：创建书香班级之我爱读书会议时间：2012年5月22日会议成员：机自五班全体同学主持人：薛伟光会议纪录：陈荣浩会议形式：同学上台发言，对创建书香班级的若干问题进行探讨会议流程：1、主持人薛伟光发言2、班委发言发言3、班上同学发言4、学习委员总结5、会议结束会议记录：主持人薛伟光发言：各位同学今天晚上我们利用一个晚自习的时间来讨论一下关于如何创建书香班级的若干的问题。
我们讨论的话题是“营造读书氛围创造书香班级”这个简单而重要的话题，相信一说出来大家都不太愿意发言，大家都认为这没有什么好讨论得，但是读书、获取知识是一辈子的事，为了保障同学们有好的学习氛围，所以我不得不要求大家配合一下我，完成今天的主题班会。
即使每个人都知道读书的重要性，但是又有几个能完全理解，能全面做到呢？所以我们今天的讨论“如何营造良好的学习氛围，如何创造书香班级”是有必要的。
班长薛伟光发言：亲爱的同学们，大家好！我觉得我是一个很幸运的人，因为妈妈给我取了一个非常伟大的名字——薛伟光。
同学们其实我们都是一个幸运的人儿，因为我们将要参加的是一项趣味盎然的活动——读书，读更多有意义的书。
是的，我爱读书，相信班上也有许多喜欢读书的同学，我总是享受读书的快乐。
书本上的文字常让我身临其境。
书本上的文字常让我收获喜悦。
真的，读书可以增长我们的知识，我知道我们所处的时代是知识的时代。
同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。
正如莎士比亚说：“已知是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书可以陶冶情操，当我们心存烦躁时，能静下心来读点自己喜欢的书，养养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上的营养剂。
高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
”读一本好书就像品一杯清茶，那浓厚的香醇与清涩融化在香气中，沁人心脾；读一本书好就像听一场音乐，那优美的旋律弥漫在空气中，引人入胜；读一本好书好像看一场电影，那世间的百味与酸甜就像生活一样展现于眼前。
书香校园会议记录定稿
精深 。 但是，从我们调查了解的情况来看，现在学生的课外阅读还
是相当贫乏的，主要存在以下几方面： 1、不会读、不想读。2、 没有时间读。3、没有书读。针对这些现象，希望大家在实施过程 中积极探索阅读的方法，下次会议我们将围绕《如何指导学生进 行课外阅读》这一主题展开讨论，望大家做好准备。
四、主持人宣布会议结束
让学生自由阅读课外书籍，还可以提高课堂教学的有效性，挤出
时间开展课外阅读。久而久之就形成了习惯。
2、学会积累
指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基
本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的
道理就是如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江
海”。美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积累的
一、激发孩子的阅读兴趣。 “兴趣是最好的老师。”教师在指导学生课外阅读时，要根 据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物。 低年级学生比较喜欢图文并茂的注音读物，特别是一些童话、寓 言、英雄故事等；如果就给他们规定要读多少书，那样学生反而 失去了兴趣，这样老师就要好好的引导他们读一些感兴趣的书籍， 采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣。低年级的老师此 时充当的角色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引” 而且要“激发”孩子内心的感受，让他们尝到阅读的快乐，我一 般采取了以下的方法： 1、利用故事激发学生的阅读兴趣。 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。在一节语文口语交际课 上，我请学生把自己喜欢的一个故事讲给大家听。有一个学生声 情并茂地讲了一个“女娲补天”的故事，深深吸引了学生，故事 讲完后，学生们不由自主地鼓起了掌。我抓住时机进行表扬，并 询问他是从哪里学到了这么好的故事，他说他经常看中央电视台 “上下五千年”的动画节目，从中还学到了很多好听的故事，可 以讲给同学们听。于是我就借势引导学生回家多看看类似动画节 目，或者看看与这些节目中的故事相对应的注音故事书、童话书。 在以后的日子里，学生们都迷上了故事，更迷上了故事书。饭后
研究红色书香文明校园创建会议记录
研究红色书香文明校园创建会议记录时间:2022年6月12日
主持:校长
主题:总结前段工作开展情况，部署安排下段重点工作。
内容:
1、创建“文明单位”领导小组办公室报第一阶段工作开展情况，介绍下一步工作开展思路。
2、校长听汇报后作重要讲话。
(1）创建”文明单位”能否实现预期目标，关键在于各项创建任务能否得到有效落实。
从前一阶段工作开展情况来看，学校制定了实施方案，但具体落实措施层次不齐，还需要进一步的细化、修改和完善。
(2）要对照创建“文明单位”指标体系和任务安排，明确自身应承担的职责;职责明确后，要逐项逐条细化落实到科室、落实到具体责任人，要明确具体任务完成时限和要求;
(3）要采取有力措施保证各项创建任务的完成，对组织落实不力的，要按照学校创建“文明单位”奖惩规定，严肃追究责任。
(4）第二阶段是创建“文明单位”的重点阶段，环境建设要全面启动。
要认真部署安排，开展校园环境集中整治和检查，认真开展公寓、食堂、教室、实验室、办公室、图书馆、生活区环境整治活动，确保不留死角;加强文明素质养成、强化校园文化建设、深化和培育学校精神，建设和谐校园，把“文明单位”创建活动
和学校内涵发展，建设特色鲜明的财经大学紧密地结合起来，进一步加强宣传动员，进一步明确职责，进一步细化责任，进一步落实检查，以积极主动、灵活多样的方式扎实推动文明创建工作。
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但是，从我们调查了解的情况来看，现在学生的课外阅读还 是相当贫乏的，主要存在以下几方面： 1、不会读、不想读。 2、没有时间读。3、没有书读。针对这些现象，希望大家在实施 过程中积极探索阅读的方法，下次会议我们将围绕《如何指导学 生进行课外阅读》这一主题展开讨论，望大家做好准备。
四、主持人宣布会议结束
给学生方法，选读几篇短文，告诉他们哪些词用得好，好在哪
里，提高他们的鉴赏力。
3、开展一些语文实践活动
小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、
形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重
要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。
（1）课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流
响，学习、生活习惯和道德修养相对城里的孩子来说有一定的差
距。学校可通过家长会或“致家长的一封信”的形式，给家长讲
明多读书的好处，使家长自己也爱读书、舍得花钱为孩子买书、
下功夫督促孩子读书；通过开展“我的压岁钱怎么派上用场”等
主题班会，让学生明确读书的重要性，正确处理自己的零用钱，
明白“买零食不如买本书”的道理。
就学生而言，我们需要读书。只有读书，我们才能知道什么 是高尚，什么是卑贱；什么是关爱，什么是冷漠；只有读书，我 们才能知道什么是聪明，什么是愚笨；什么是坚强，什么是软 弱；只有读书，我们才能知道什么是文雅，什么是粗鲁；什么事 我们可以做并且应该做，什么事我们不应该做而且坚决不能做； 只有读书，我们才能知道什么人值得我们敬重、崇尚和学习，什 么事我们应该憎恨、摒弃与批评；什么人是我们的朋友，什么人 我们不能与他交往。
记 我将针对如何将阅读指导落到实处谈一下自己的看法：
1、保证有充足的时间去读书和思考
“学生是学习语文的主人。”我们要还给学生读书思考的时
间，发现、探索的时间。“要让学生充分的读，在读中整体感
知，在读中有所感悟。”在这一点上，我是尽量多地留给学生自
己支配的时间让他们来阅读，每天利用中午休息时间和睡觉前的
“农村小学构建书香校园的实践研究”课题会议记录
时间 参加人员 全体老师
地 点 会议室 主持人
主题
《如何指导学生进行课外阅读》
会
一、主持人总结前段时间工作，提出本次研讨主题。
议
二、与会教师研讨：
李明泉：小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重
简 要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，下面
校领导和我校领导对我们的课题研究提出了希望，大家的热情也 简
很高，今天我们围绕上次会议提出的《如何推进书香校园活动建
记 设》，结合自己这些天的思考实践，谈谈自己的看法，希望大家
踊跃发言，提出合理的建议。
二、与会教师发言：
李艳红：我校是一所农村小学，学生大多是农民的子女，他
们的家庭并不富裕，文化底蕴并不厚实，孩子受父母、家庭的影
学校希望课题组全体同志努力工作，精心研讨，团结合作， 真抓实干，研究出实效。市立项课题诞生在我们学校，是宝国老 镇中心小学教育教学中的一个重要里程碑！我们理应保证课题研 究正常开展。学校将最大限度地利用有限的物质条件，科学规划 校园、绿化、美化校园，建设好宣传窗，办好墙报、黑板报、学 习专栏，鼓励学生自办手抄报和其他小报，切实开展好各种活 动，办好各种征文、演讲比赛，最大限度地丰富、活跃校园文 化，为课题研究铺垫好外围物质的和文化的环境！当然，我们还 将最大限度地提供时间、场地、资料、资金，确保课题研究顺畅 进行。同时，我们也殷切期望各位专家、领导对我校这一课题给 予一如既往的关怀、指导！最后，祝愿课题开题轰轰烈烈，研究 扎扎实实，结题硕果累累！
饭后这些孩子们总是喜欢把自己新学到的故事讲给我和同学们 听，什么《八仙过海》、《精卫填海》、《对牛弹琴》等等，而 且他们讲起故事来个个情趣盎然。采用这种方式引导学生进行课 外阅读可以让学生了解传统的民族文化，激发学生珍惜文化的情 感。
2、在识字教学中，激发学生的阅读兴趣。 对于刚学完拼音的低年级儿童来说，就要开始积累词汇了。 在教学生字时，让学生对生字进行扩词，可以增加学生词汇量， 也可以激发学生课外阅读的兴趣。如在教学语文第二册第一单元 的生字“春”，让学生进行扩词，其中有一个学生说了“春暖花 开、春色满园”两个成语，我马上表扬了他“你真棒，说的成语 真好！”这时又有一个学生说：“老师我还有……春眠不觉 晓……”我听了非常高兴说“你也相当不错，你们能说出和其他 同学不一样的词语和句子，了不起。”又问：“你们是从什么书 上看到的呀？”他们呢都说是从课外书上看到的，于是我又说： “课外书的本领真大，它不仅可以帮助我们组出很多很好的词 语、背出很多的古诗，而且还可以学到很多的知识呢！”说完就 听到下面有声音在轻轻地说“我明天也要带一本来……我回去也 要看了……”。果然第二天就看见很多学生都带了成语书、古 诗、字典等等。用这样的方法来激发学生的阅读兴趣，不仅可以 帮助学生积累大量的词汇，还可以提高学生的语文能力。 3、开展比赛，激发学生的阅读兴趣。 低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲。故在低年 级开展比赛活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有 效手段。在每周二的晨会课上总要抽出一点时间，让学生来交流 自己在双休日中学到了哪些课外知识，比一比谁的课外知识最丰 富，然后评出“百科知识通大王”，这样学生的阅读积极性非常 高；每周五的下午课外阅读课上，请学生展示自己本星期看到了 哪些故事、童话或者是文章，看看谁交流的故事最多、童话最 多、文章最多，然后评出各种不同的奖项和不同星级的阅读积极
毛妙：我认为要想推进书香校园的建设，先要营造一个良好
的书香氛围。我建议对咱们学校的教室走廊进行精心布置，“让
每一块墙壁说话”，可以在教室走廊墙壁悬挂古今中外的读书名
言、读书标语，每个教室里都有学生的书画作品展，让学生置身
于物化的人文景观中阅读经典，阅读思想，阅读精神，更能激励
每个孩子读书的热望，更能积淀每个孩子成长的财富。“让每一
棵树都育人”，让大树底下成为孩子交流阅读的好地方。
刘亚：关于这一点，我将全力支持，周五咱们在班子会议上
进行研究，派专人负责此项工作的运作。
刘果：我建议学校的图书室要全天对师生开放。高尔基说过
“书籍是人类进步的阶梯”，所以建设书香校园就是要服务于师
生大量的阅读需求，把校园建设成对每一位师生开放的阅览室，
“农村小学构建书香校园的实践研究”课题会议记录
时间
地点
会议室
参 加 校长：彭克华 课题组成员：全体教师 人员
主持人 江秋红
主题
《构 建 书 香 校 园》 开 题 报 告 会
内
一、主持人宣布会议开始，介绍参加会议领导。
容
二、负责人崔鸿雁做开题报告，并布置开题后的工作。
简
（一）环境建设
记
1、发挥宣传阵地的作用。
的过程。”因此，我们要创造一的典范性的语言材料，积淀
尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，我让学生自己到
学校图书室去选择课外读物，让他们每人准备一个采集本。自由
阅读，自由写笔记，形式不拘一格，不求统一。在积累词句时，
有些学生可能辨别不出哪些是该积累的好词佳句，这时就应该教
充分发挥图书室、阅览室的阵地作用。分低中高年级开放图书
室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定
的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主阅读。
谢明成：光是学校图书室还不够，我认为要在班级开设图书 角，图书角的书以学生捐赠为主，加上由学校分配各班的图书， 每隔两周同年级各班互相调换，每两周语文老师可以从学校图书 室为学生借阅新书提高图书的流通率。每班一个图书角，相当于 每个班都有一个“小小图书室”。
陈铃香：还要严格控制各学科课外作业量，减轻学生课业负 担，保障学生课外自由读书的时间。
江秋红：建设书香校园，还应广泛开展趣味读书活动，组织 和引导全校师生读书学习，积极营造内涵丰富、特色鲜明的校园 文化氛围。我们可结合《三字经》、《千字文》、《弟子规》、 《论语》和《唐诗三百首》等中国传统文化经典名篇，组织师生 开展诵读国学经典活动，在读书中陶冶情操，传承中华经典文 化，不断丰富古诗文涵养；低年级可以是儿歌比赛、古诗诵读比 赛等，中年级可以是讲故事比赛、课本剧比赛等，高年级可以是 演讲比赛、读书征文比赛等，表彰和奖励成绩优秀的班级及学 生。
香校园”的读书活动中。
2、设立“阅读时光”，每周二的第七节课和周二、周四的晨
读时间定为各班阅读时间，语文老师组织本班学生诵读国学经典
和优秀古诗文。同时教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握
正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。完成好课外阅读积累
本——“采蜜集”。
3、倡导“晨间交流读”和“睡前放松读”。 4、举办“校园读书节”活动。 5、充分利用三分钟。组织班级每天利用上课前三分钟（语文 课、早读课、阅读课等）准备时间，背诵经典诵读内容，化整为 零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。 6、学生随笔、日记。 7、周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会， 促进亲子共读。 教师读书 1、全体教师每天花一小时读书，每人每学期至少读完两本， 并完成读书记载，写读书心得(或读书笔记)。 2、全天开放学校阅览室和电子图书室，教师利用课余时间学 习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集 体学习。 3、开展教师读书沙龙活动，每学期 1 次。每学期保证一篇高 质量的读书体会。 4、每学期举办一次读书笔记评比活动（分为随笔反思类、教 育故事类）。 三、师校领导张主任宣读立项通知书。 四、黄校长讲话，强调“构建书香校园”活动的重要性，鼓 励全体成员要把此项工作作好。 作为教师，我们需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活 水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信 息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学 生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。