2009-2010年第二学期信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实新课程改革精神，在学科教学中以“关心每一位学生”为理念，在学校信息化建设中以“更好地为教师服务”为宗旨，规范课堂教学，努力提高信息技术学科的教学质量，培养学生的信息素养，充分发挥我校的现代教育技术资源在教育教学中的作用。
二、工作目标1．积极推进《信息技术与教学融合探究》项目开发，到学期末在教育理论、微课制作方面取得一定成果。
2．加强备课组建设，继续提高信息技术教研组教师队伍整体素质；3．充实完善学校校园网站建设，加强本教研组学科网站建设；4．积极开展第二课堂活动，拓展学生课外知识，提高学生学习信息技术兴趣。
三、工作要点1．加强教育教学理论学习，树立现代教育观念，加强教研组建设，提高教师业务水平。
用多种形式进行政治理论和业务学习，教研活动、集体备课进一步提高教科研质量。
2．充分重视信息技术学科常规教学工作，要求每位老师备好、上好每一节课，备课笔记、听课记录书写规范，加强信息技术课教学的管理。
每位教师听课不少于15 节以上。
3。
开展教师交流培训，更新教师教育理念4。
组织拍摄制作各学科微课教学视频，建立学校微课视频资源库5．进一步规范学校教育技术设备的管理制度，做好校园网系统的安全防护和教师办公用机的维护工作。
继续为各教研组教师运用现代教育技术辅助教学做好服务工作，保证全校现代教育技术工作的正常开展。
探索教室多媒体运维方案，达到教师教学使用顺畅，维护方便高效。
6．抓好第二课堂的教学工作以及校本课程建设，积极组织学生参加学科竞赛及“安全知识竞赛”等活动，并力争取得好成绩。
7．努力做好教学研究工作，加强与县教研室、县现代教育技术中心以及兄弟学校的联系，积极参加市级教研活动，互相交流，取长补短。
8．配合教导处做好各项考试的成绩统计分析工作。
9．配合学校开展的各类大型活动，做好摄影、摄像宣传报道工作。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划导读：本文是关于信息技术备课组工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：信息技术备课组工作计划】本学期信息备课组将在教务处和教研组的指导下做实、做细集体备课工作，发挥集体备课的最大效益。
抓好课外兴趣小组活动，积极参加各项信息技术比赛活动，力争取得较好成绩。
一、加强学习，提高信息素养。
本学期将组织本组教师认真新课程标准，学习新课程精神，新课程理念，并把新课程理念应用到教育教学实践过程中。
进一步提高认识，加强信息技术和其他学科的整合力度，为其他学科的电子化教案制作提供服务。
抓好常规教学，整体提高学生的信息素养。
本学期将组织本组教师做好各章节的集体讨论、集体备课、个人复备工作，力争做到集体备课教案电子化，为今后建设学校资源库打好基础。
突出集体备课的过程管理，细化各个环节，量化指标，使集体备课有效益、能促进课堂教学效益的提升。
二、关注常态课堂，关注教师专业化发展。
本学期，本组教师均要开设校内公开课，有条件的还要力争上区级公开课，通过公开课的形式提高本组教师的教学水平和知名度。
同时，力争将每节常态课也要按照公开课的要求去上，努力做到公开课常态化，常态课公开化。
通过磨课、上课、评课，促进本组教师的专业化发展。
三、做好信息技术课上机的实践工作。
本学期，本组教师要利用业余时间编制好每节课的上机操作练习内容及要求，做到精选练习内容，细化操作过程，及时提供帮助，及时评比提高。
每个月要汇总一下各年级的上机操作题目，再次审核，确保每个练习都是经典，都能符合教学目标的要求。
四、开展好兴趣小组活动，参加各级各类比赛，力争取得较好成绩。
本学期，本组教师开展兴趣小组，平时有意识地加强这方面的训练，适当增加一些知识和技能的培训，多让学生上机操练，达到熟能生巧的目的，初一、初二主要制作项目为小报制作、网页制作、PPT 等，力争在市级以上比赛中获得好成绩。
五、开展教育科研活动，提升教育科研水平。
2009—2011学年度信息技术教学工作计划
2009—2010学年度信息技术教学工作计划一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
3、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
4、对学生有机渗透爱国主义教育。
通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的崇高志向三、教学措施1、教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，在教学中加强对实践性活动内容的训练时间，从而保证教学的实际效果。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
信息技术备课组工作计划（二篇）
信息技术备课组工作计划工作计划：信息技术备课组1. 调研分析- 了解学校课程设置和教学要求- 调研学生的学习情况和需求- 研究相关的信息技术教材和资源2. 制定备课计划- 根据学校和课程要求，制定备课计划- 确定备课时间和地点- 制定备课组内成员的分工和责任3. 教学内容准备- 确定课程的教学目标和重点- 搜集相关的教学资源和素材- 编写教学课件和教案4. 教学资源整理和分享- 将备课组成员搜集到的教学资源整理归档- 分享教学资源给备课组内的其他成员- 探讨如何将教学资源应用到课堂教学中5. 教学方法研究和分享- 研究和探讨适合信息技术教学的教学方法和策略- 分享教学方法和策略给备课组内的其他成员- 在备课组内组织教学方法的交流和研讨会6. 课堂教学实施- 根据备课计划和教学资源，组织课堂教学- 针对学生的不同需求和水平进行个别化教学- 定期评估和调整教学效果7. 学习与交流- 参加相关的教育培训和研讨会，与其他教师进行交流和学习- 在备课组内组织学习和交流活动，分享教学经验和心得8. 教学反思与改进- 定期组织备课组内成员进行教学反思和经验总结- 根据教学反思和评估结果，制定教学改进计划- 不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果9. 考核和评估- 对学生进行作业和考试，评估他们的学习成果- 对备课组成员进行教学评估和考核，提供相应的反馈和支持- 根据评估结果，调整备课组的工作计划和目标10. 专业发展- 持续学习和研究信息技术教学的最新发展趋势和技术- 提升自己的教学能力和专业素养，不断提高自己的职业水平以上是一个信息技术备课组的工作计划，涵盖了调研分析、备课计划制定、教学内容准备、教学资源整理和分享、教学方法研究和分享、课堂教学实施、学习与交流、教学反思与改进、考核和评估、专业发展等方面。
在工作计划中，重点强调了教学资源的整理和分享、教学方法的研究和分享、教学反思与改进等重要环节，以确保备课组的工作的质量和效果。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划1. 引言备课组作为学校信息技术教研的重要组成部分，承担着信息技术教学资源的整理、教学方案的制定等重要任务。
为了更好地组织和推进备课组的工作，在本文档中，我们将就备课组工作的目标、职责和具体的工作计划进行详细说明，以期提高备课组工作的效率和质量。
2. 备课组工作目标•提高教师信息技术教学水平，推动信息技术课程教学改革。
•组织和整理教学资源，提供给教师参考和借鉴。
•制定科学合理的教学方案，推动教研活动的开展。
•加强备课组成员之间的沟通合作，搭建交流平台。
3. 备课组职责•收集整理相关教材、试卷、教学案例等教学资源。
•制定备课计划，确定备课组成员参与备课的时间和内容。
•开展教研活动，组织备课组成员开展主题研究和教学研讨。
•提供教学辅助材料和技术支持，帮助教师解决技术问题。
•评估和总结备课组工作，反馈改进意见。
•维护备课组工作的正常运行，确保教学资源的可靠性和安全性。
4. 工作计划为了实现备课组的目标和职责，我们制定了以下具体的工作计划：4.1 整理教学资源•收集教材、课件、试卷等教学资源，并进行分类整理。
•建立资源管理平台，方便教师查找和使用教学资源。
•定期更新教学资源，保持资源的新鲜和有效性。
4.2 制定备课计划•确定备课时间表，明确备课内容和参与人员。
•按学科和年级制定备课计划，确保备课的全面和有针对性。
•注意灵活性，根据实际情况进行调整和补充。
4.3 组织教研活动•定期组织教研活动，包括主题研究和教学研讨。
•鼓励备课组成员分享教学经验和教学案例。
•提供教学新方法和新技术的培训，提升教师教学水平。
4.4 提供技术支持•建立技术支持小组，解答教师在教学过程中遇到的技术问题。
•提供教学辅助材料，如教学软件、工具和网站等。
•不定期组织技术培训，提高教师信息技术应用能力。
4.5 评估和总结工作•定期对备课组工作进行评估，统计工作指标和结果。
•进行工作总结和经验分享，提出改进意见和建议。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划1.确定备课组的目标和任务：备课组的目标是提高教师信息技术教学水平，为学生提供更好的教学效果。
任务包括教学资源的收集整理、教学方法的研究探讨和教师培训计划的制定。
2.收集教学资源：备课组成员应每周收集信息技术教学相关的资源，涵盖课件、教案、多媒体资料、实验案例等。
收集的资源要按照教学内容和年级进行分类整理。
3.整理教学资源：备课组成员负责将收集到的资源进行整理和归档，方便其他教师在备课过程中使用。
整理后的资源应具有清晰的命名规则和统一的文件夹结构。
4.研究教学方法：备课组成员可以选择每周指定一名成员分享一种适用的教学方法。
其他成员通过学习和讨论，探讨该教学方法的优缺点以及如何在自己的教学中应用。
5.制定教师培训计划：备课组可以与学校的教师培训部门合作，制定一套信息技术教育培训计划。
该计划可以包括理论知识培训、教学案例介绍和实践操作等内容，旨在提高教师的信息技术应用能力。
6.开展教师培训活动：根据制定的培训计划，备课组可以组织教师培训活动，包括集中培训和分散培训。
集中培训可以是研讨会、讲座或工作坊，分散培训可以是小组讨论、互助学习等形式。
培训活动的内容和形式要根据教师的实际需求进行设置。
7.定期评估备课组工作：备课组应每学期进行一次工作评估，评估内容包括资源收集整理效果、教学方法的实际应用情况和教师培训活动的反馈等。
评估结果可以用于改进备课组的工作方式和提高工作效果。
8.持续学习和更新：备课组成员应持续学习新的信息技术知识和教学方法，及时更新教学资源和培训计划。
可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和参与学术研讨会等方式实现持续学习的目标。
9.建立交流平台：备课组可以通过办公软件、社交媒体或在线教师论坛等方式建立交流平台，促进成员之间的互动和资源共享。
交流平台上可以发布教学心得、提问问题和分享教学资源等。
10.定期汇报备课组工作：备课组可以定期向学校教研组、教务处或其他相关部门汇报工作进展和成果。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、工作背景随着信息技术的不断发展，其在教育领域的应用也日益广泛。
为了提高我校信息技术课程的教学质量，提升学生信息素养，充分发挥备课组在教学研究中的作用，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高信息技术课程的教学效果，使学生在课程学习中获得实际操作能力的提升。
2. 加强备课组内教师之间的沟通与协作，共享优质教学资源，促进教师专业发展。
3. 探索适合我校学生的信息技术教学模式，提高课程满意度。
三、工作内容与措施1. 定期开展备课活动（1）每周组织一次备课组会议，讨论教学内容、教学方法、教学资源等问题。
（2）每次会议确定一位主讲人，分享其在教学中的优秀经验或成果。
（3）针对课程重难点，共同探讨解决方案，形成统一的教学策略。
2. 整合教学资源（1）建立备课组教学资源库，共享教案、课件、习题等教学素材。
（2）定期更新资源库，确保资源的实用性和时效性。
（3）鼓励教师积极参与网络教育资源建设，提高备课效率。
3. 开展教学研究（1）组织教师参加各级各类信息技术教学研讨会、培训等活动，提升教师教育教学水平。
（2）鼓励教师申报校级、市级等教学研究课题，推动教学改革。
（3）定期撰写教学反思，教学经验，提高教学质量。
4. 提升学生实践能力（1）结合课程内容，组织学生参加校内外信息技术竞赛，激发学生学习兴趣。
（2）开展信息技术实践活动，如编程、网页设计等，培养学生的实际操作能力。
（3）加强与相关企业的合作，开展实习实训，提高学生的就业竞争力。
5. 加强课程评价与反馈（1）建立课程评价体系，包括学生评价、同行评价、教学检查等，全面评估教学质量。
（2）定期收集学生对课程的反馈意见，及时调整教学策略，提高课程满意度。
（3）对评价结果进行分析，发现问题，制定针对性的改进措施。
四、工作进度安排1. 第一季度：开展备课活动，整合教学资源，制定课程评价体系。
2. 第二季度：组织教师参加培训，开展教学研究，提升学生实践能力。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划一、教材分析在新的学期，我们备课组将认真学习和贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，根据大纲要求，不断更新教育教学理念，加强教学研究，积极开展教学实验，探索培养学生创新精神和实践能力的新教学模式。
二、教学方法注重学生的实践能力和创新精神的培养。
我们将以“任务驱动”的方式进行教学，让学生在实践中学习和掌握信息技术知识和技能，提高解决问题的能力。
采用多元化的教学方式，包括讲授、讨论、案例分析、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到发展和提高。
三、教学资源充分利用学校现有的信息技术设备和软件资源，为学生提供良好的学习环境。
积极开发课程资源，包括教材、课件、案例、习题等，以满足教学需要。
加强与其他学科的整合，促进信息技术与各学科的融合，提高教学效果。
四、学生指导对学生的学习进行全程跟踪和指导，及时发现和解决学生学习中的问题。
针对不同学生的特点，提供个性化的学习建议和方法，帮助学生提高学习效果。
引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养良好的信息素养和人文素养。
五、团队协作加强备课组内的合作与交流，共同探讨教学问题和方法。
积极开展集体备课活动，共享教学资源和经验，提高教学效果。
与其他学科备课组合作，共同推进学校的教学改革和发展。
六、教学评价采用多种评价方式，包括过程评价、作品评价、考试评价等，全面评价学生的学习效果。
及时反馈评价结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
对教学效果进行定期总结和分析，及时调整教学方案和方法。
七、教师发展加强教师的专业学习和进修，提高教师的教育教学水平。
积极参加各级各类教育教学活动和竞赛，提高教师的教学能力和素质。
加强与其他学校的信息技术备课组的交流与合作，分享教学经验和资源。
信息技术备课组工作计划范文(通用3篇)
信息技术备课组工作计划范文（通用3篇）信息技术备课组工作计划1一、指导思想根据我校—学年第二学期工作计划，以“利用信息技术，提升教学品质”为学年发展主题，丰富课程概念，进一步创意和丰富学校生活，平心静气办好学校，造福万千师生，彰显二中品质，以及本学期教研室工作计划，信息技术备课组本学期制定如下计划：二、工作目标1、发动全组教师积极投身于新教材改革方案，大胆实施“研究性学习”的教学改革，真正使学生成为学习的主体，形成我要学习的学习氛围。
2、更新教育观念，深化教学教研改革，团结合作，发挥集体的力量，做到以老带新，以新促老。
认真学习现代化教育技术，积极参加新教材和新一轮的继续教育培训，提高全组教师的业务素质和教学能力，把教研教改活动开展得有声有色。
3、认真实施新的义务教育法，面向全组教师，一定把握新教材的理念和内涵。
积极而有序地开展学生社团活动，发展学生的个性特长，丰富学生的课外知识，提高学生的综合素质。
三、工作措施1、课堂教学方面虽然“课程改革”已经提出了很多年，但是，今年课改的力度尤其大，当我们拿到本学期的课本时深有体会。
初一年的内容非常丰富，一个学期的内容就包含了网页制作、电子表格、图形处理等。
这些内容在以前一般是安排一个学年度甚至更长时间来完成的。
在这样短的时间内要完成这样大容量的教学，难度很大。
这就更需要发挥组内教师集体备课的力量，一定要在规定课时内完成教学，且要让学生都能够掌握吸收。
初二年本学期的学习内容是几十年来都未曾列入教学内容的，主要有两个模块：flash动画制作。
这些内容是全新的，而且也具备相当的难度，对初二的学生来说，学习起来会有一定的困难，老师应该在课前充分准备，反复备课、推敲，安排好课堂教学，这样才能让学生真的学到知识，真的达到课程标准。
初三年级本学期要进行中考，全组要通力合作，认真组织好复习，争取中考取得更好的成绩。
2、教师自身的业务学习每个教师每学期要读至少一篇教育著作。
信息技术备课组工作计划5篇
信息技术备课组工作计划5篇信息技术备课组工作方案1一、现状分析：现在同学家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分同学比较感到饶有兴趣。
计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感到饶有兴趣，学习较主动，比较热忱，争辩和学习的气氛比较不错。
同学对电脑的兴趣局限于玩耍消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作学问不感到饶有兴趣，只对消遣功能感到饶有兴趣。
二、工作目标：以教学大纲，教材为依据进行教学。
信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高同学的信息素养为目标，以提高同学的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让同学学会使用这个工具来处理日问题，可让同学结合其它学科来学习，并让同学在争论性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培育信息素养。
在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。
三、具体措施：1、强调基础学问，重视教学方法，教学技能2、留意教同学动形象，激发同学学习兴趣3、培育同学思维力气，提高教学效果4、课堂中留意讲练结合，充分发挥老师主导，同学主体作用5、加强同学上机实践操作管理和引导6、加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严峻处理同学违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
四、教学方案：1、同学状况分析高中二班级同学身心渐趋成熟，规律思维趋于严密，他们已经具有确定的信息技术使用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。
而由于同学在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课本身也不只是学测学科，因此很多同学也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来许多不便。
老师要在教学中把握好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的同学，使他们学有所得，又要照看到水平较高的同学，使他们能再上一个台阶。
2009-2010第二学期信息技术计划
信息技术校本培训计划
为了实现学校师资建设发展目标，进一步普及全校教师信息技术知识，适应时代的需要，提高全校教师操作和使用包括计算机，网络等学校已经或将要配置的各种现代信息技术教育设备，加强学校信息技术与各学科课堂教学的整合研究，提高课堂教学效益，促进学校整体教学水平和质量的提高，并推动学校信息化，现代化的进程，特此举办这次校本培训活动。
一、培训领导小组
组长：王义
组员：黄亮．王荣武．吉学成．余妍
二、培训及考核对象
为真正使每一位参加培训的教师都能够得到进步，有所收获，本次培训计划面向学校全体教师，考核范围：对全校在职教师（50岁以下）进行考核。
三、培训内容
1．电脑基础知识
2．汉字输入
3．WindowsXP操作系统
4．Word2003基本操作
5．Excel基本操作
6．Powerpoint操作
7．网络使用
四．培训安排
1、黄亮同志负责组织协调及考勤登记。
2、重视培养硬件使用和原始素材的搜索的能力。
3、重视素材的格式转换和简单课件制作。
4、培训地点：三楼远教室。
5、培训时间：每月一次．具体时间临时安排
五、培训要求
培训将实行考勤制度，培训结束后，按规定参加考核，全校教师必须按时参加，不得迟到、早退或无故缺席。
因公或特殊情况缺席须事先向教务处书面请假。
如果认为自己已达到要求，可以不参加本次培训，但应参加培训后的统一考试，进行成绩认定。
六、培训考试要求
教师学完全部课程时，进行考试，评出优秀、及格和不及格三个等级．。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划一、工作目标本学期，信息技术备课组将以我校工作计划、教学工作计划为指导，按照教育规律，围绕课程改革，以提升教师的教学设计和组织能力，提高课堂教学效果为目标，积极探索信息化环境下的教育教学新模式，促进信息技术与学科教学的深度融合，推动教学质量不断提升。
二、工作内容1.落实教学常规，提高教学效率按照教学计划和教学进度表，组织教师认真备课、上课、批改作业，确保教学过程的严谨性和科学性。
同时，要注重课堂教学效果的反馈和评估，及时调整教学策略，提高教学效率。
2.加强理论学习，提升教师素养组织教师学习教育教学理论，关注教育改革动态，研究信息技术与学科教学的融合策略。
通过理论学习，提升教师的教育理念和教学水平，为更好地开展教育教学工作奠定基础。
3.丰富教学资源，优化教学方法根据学科特点和学生需求，积极开发、整合优质教学资源，包括课件、案例、试题等。
鼓励教师利用多媒体技术辅助教学，优化教学方法，提高教学效果。
4.开展课题研究，提升教研水平结合学校科研工作，选定具有实际意义的课题进行研究，通过课题研究促进信息技术与学科教学的深度融合，提升教研水平和教学质量。
5.组织课外活动，培养学生的创新能力通过组织各类信息技术竞赛、创新活动等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
为学生提供展示才华的平台，促进学生的个性发展。
三、工作措施1.制定详细的教学计划和进度表，确保教学工作有序进行。
2.加强备课组内的交流与合作，鼓励教师互相学习、共同进步。
3.定期开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法。
4.制定教学资源建设规划，鼓励教师开发优质教学资源。
5.组织教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业素养和综合能力。
6.定期进行教学评估和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
7.加强与其它学科备课组的沟通和合作，促进跨学科的教学交流和合作。
8.注重与家长的沟通和合作，积极听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，信息技术备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的制定如下：1、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。
本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。
我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。
遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
2、坚持互听课制度除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。
新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。
而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。
在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
3、定期检查备课笔记“不上无准备之课” 是我们备课组一直坚持的准则。
统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。
严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。
4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。
而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。
利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。
5、狠抓基础，夯实双基对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体信息素养。
总之，我们备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划一、引言信息技术备课组是学校教师团队中的一支重要力量，他们负责为学校的信息技术课程进行备课工作。
信息技术备课组的工作计划对于保证教学质量和提高教师教学水平具有重要意义。
本文将介绍信息技术备课组的工作计划，包括备课组的组织结构、工作内容和工作流程等方面。
二、组织结构信息技术备课组一般由学校信息技术教师组成，他们具备较强的信息技术知识和教学经验。
备课组通常由一名组长负责组织协调工作，其他成员根据各自的专长负责不同的教学内容。
备课组的成员要保持密切的沟通和协作，共同完成备课任务。
三、工作内容1. 教材选择：备课组要根据学校的教学计划和教学大纲，选择合适的教材。
根据教材的内容和教学目标，制定相应的备课计划。
2. 教学资源准备：备课组要收集和整理相关的教学资源，如教学课件、实验指导书、教学视频等。
确保备课过程中所需的教学资源充足。
3. 教学内容整理：备课组要对教学内容进行整理和梳理，将教材中的知识点和教学重点明确出来。
并结合学生的实际情况，设计合适的教学活动和案例。
4. 教学方法选择：备课组要根据教材内容和学生的学习特点，选择适合的教学方法。
可以采用讲述、演示、实践等不同的教学方法，提高教学效果。
5. 教学评价设计：备课组要设计合适的教学评价方式，对学生的学习效果进行评估。
可以采用作业、考试、实验报告等形式进行评价，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
四、工作流程1.明确任务：备课组首先要明确备课任务和工作要求。
根据学校的教学计划和教学大纲，确定备课内容和时间安排。
2.分工合作：备课组成员根据各自的专长和兴趣，分工合作。
每个成员负责一部分教学内容的准备和整理。
3.资源收集：备课组要收集和整理相关的教学资源。
可以通过图书馆、互联网等途径获取教材、课件、实验指导书等资源。
4.教学设计：备课组根据教学大纲和教学目标，设计教学内容和教学活动。
要考虑学生的学习特点和实际需求，确保教学内容的科学性和实用性。
信息技术备课组工作计划
信息技术备课组工作计划一、引言信息技术备课组是学校信息技术教学工作的重要组成部分，负责制定和实施信息技术教学计划，为学生提供高质量的信息技术教育。
本文将围绕信息技术备课组的工作计划展开，介绍备课组的职责和工作内容，并提出相应的解决方案。
二、备课组的职责1. 制定信息技术教学计划：备课组负责制定信息技术教学的年度计划和每学期的详细教学计划，确保教学内容和进度的有效安排。
2. 教材和资源选择：备课组负责评估和选择适合学校教学需求的教材和教学资源，确保资源的质量和有效性。
3. 教学方法和策略研究：备课组研究和总结信息技术教学的最佳实践，探索和推广适合学生学习需求的教学方法和策略。
4. 教学评估和反馈：备课组负责制定信息技术教学的评估方案，收集和分析学生的学习成果，提供针对性的反馈和改进措施。
三、工作计划1. 制定年度教学计划：备课组根据学校的教学大纲和学生的学习需求，制定信息技术教学的年度计划。
计划中应包括每个学期的教学内容、教学目标和教学进度安排。
2. 分解教学计划为每周教学计划：备课组将年度教学计划细化为每周教学计划，明确每周的教学内容、教学目标和教学活动安排。
3. 教材和资源选择：备课组评估和选择适合学校教学需求的教材和教学资源。
根据课程目标和学生的学习水平，选择具有针对性和实用性的教材和资源。
4. 教学方法和策略研究：备课组研究和总结信息技术教学的最佳实践，探索和推广适合学生学习需求的教学方法和策略。
例如，可以引入项目式学习、合作学习和探究式学习等方法，提高学生的学习兴趣和能力。
5. 教学评估和反馈：备课组制定信息技术教学的评估方案，包括考试、作业和项目评估等形式，用于评估学生的学习成果。
同时，备课组定期收集学生的反馈意见，了解教学效果，并提供相应的改进措施。
四、解决方案1. 制定教学计划时，备课组应与教师充分沟通，了解教学需求和教学资源情况，确保计划的可行性和有效性。
2. 备课组应定期组织教师交流和教学研讨活动，分享最新的教学方法和策略，促进教学水平的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009-2010学年度第二学期
初中信息技术备课组工作计划
初中信息技术备课组主要有董亚莉、韩强、郭伟3位教师组成，分别都担任初三、初二、初一的信息技术教学。
本学期以组织备课组教师钻研教材，研究教法和学法，开展教学研究，共同提高业务水平，提高教学质量为基本目标。
工作计划如下：本学期信息备课组将在教务处和教研组的指导下，以教务处提出的“关注常态课堂，增强责任感，想方设法争取教学效益最大化”为指导思想，做实、做细集体备课工作，发挥集体备课的最大效益。
抓好课外兴趣小组活动，积极参加各项信息技术比赛活动，力争取得较好成绩。
一、加强学习，提高信息素养。
本学期将组织本组教师认真新课程标准，学习新课程精神，新课程理念，并把新课程理念应用到教育教学实践过程中。
进一步提高认识，加强信息技术和其他学科的整合力度，为其他学科的电子化教案制作提供服务。
二、做好集体备课工作，细化各个环节。
本学期将组织本组教师做好各章节的集体讨论、集体备课、个人复备工作，力争做到在教师个人备课的基础上组织集体备
课，开展教学研究，做到统一要求，统一进度，相互学习，共同提高。
集体备课教案电子化，突出集体备课的过程管理，细化各个环节，量化指标，使集体备课有效益、能促进课堂教学效益的提升。
三、关注常态课堂，关注教师专业化发展。
本学期，在组内开展互相听课活动，及时与同组教师交换意见，提高课堂教学效率。
力争将每节常态课按照公开课的要求去上，努力做到公开课常态化，常态课公开化。
通过上课、评课，促进本组教师的专业化发展。
定期检查同组教师周前备课、教学反思书写情况。
四、开展好兴趣小组活动，参加各级各类比赛，力争取得较好成绩。
本学期，本组教师都要带一个兴趣小组，平时有意识地加强这方面的训练，适当增加一些知识和技能的培训，多让学生上机操练，达到熟能生巧的目的，初一要在小报制作、初二要在网页制作，力争在以后的比赛中获得好成绩。
五、确定时间进行相关研讨，提升教学质量
每周开展一次备课组会议，会议上组织中心发言人对教学中的问题以及教学科研方面的问题进行研究讨论，发言人要求有提纲或材料。
时间：星期一下午第四节课。
本期教学时间为18周，初一备课节数应达到36节；初二备课节数应达到18节；初三备课节数应达到18节。
六、开展教育科研活动，提升教育科研水平。
本学期本组教师均要申报一个校级个人课题，事先做好调查研究，找到问题，认真分析研究，上升为课题。
写好研究方案和申报表，力争一次性通过学校教科室的评审。
积极参加论文竞赛和评比活动，并力争获奖。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教学研究、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本前提！
信息技术备课组
2010、3、3、。