2014年中考语文古文中要熟记古文中的成语Word版
初中文言文成语积累
文言文(语文版)中的成语盘点汇川区高坪镇中学穆在敏所谓成语就是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。
它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。
成语大多由四字组成。
近几年的中考题中考查词语的运用，成语的比例占最重。
在教学中，除了关注现代文中出现的成语外，我们不能忽视文言文中的成语。
以下是对语文版所有文言文或古诗词中的成语盘点，供大家参考。
七上:1.不亦乐乎--------有朋自远方来，不亦乐乎? <论语>六则》2.温故知新--------温故而知新，可以为师矣。
<论语>六则》3.三人行，必有我师--------三人行，必有我师焉。
<论语>六则》4.择善而从----------择其善者而从之，其不善者而改之。
<论语>六则》5.三十而立---------吾十有五而志于学，三十而立。
<论语>六则》6.四十不惑---------四十而不惑。
<论语>六则》7.扑朔迷离-------雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
《木兰诗》8.熟能生巧 ------- 《卖油翁》七下:9.黔驴技穷(黔驴之技)--------《黔之驴》10.庞然大物--------虎见之，庞然大物也。
《黔之驴》11. 杞人忧天-------《杞人忧天》八上:12.犬牙交错--------其岸势犬牙差互。
《小石潭记》13.柳暗花明------《游山西村》14.飞沙走石------作则飞沙走砾。
《满井游记》15.汗流浃背---风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背。
《满井游记》16. 生于忧患，死于安乐-----然后知生于忧患，而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》17一鼓作气-------.一鼓作气，再而衰，三而竭《曹刿论战》。
18 再衰三竭-----再而衰，三而竭《曹刿论战》19辙乱旗靡-------吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
《曹刿论战》20干将莫邪------《干将莫邪》八下:21门庭若市-----令初下，群臣进谏，门庭若市。
初中文言文常用成语归纳
初中文言文常用成语归纳中国文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是中学语文教学的重点内容之一。
其中，成语是文言文中不可或缺的一部分，它不仅体现了古人的智慧和思维方式，还能够丰富我们的语言表达。
下面将对初中阶段常用的文言文成语进行归纳，帮助同学们更好地掌握和运用。
一、学习努力类1. 无微不至(形容关心周到)：《左传·僖公十二年》中有“无微不至”的用法。
2. 志存高远(形容人坚定远大的理想和志向)：《礼记·礼运篇》中有“志存高远”的用法。
3. 孜孜不倦(形容勤奋努力)：《左传·文公十七年》中有“孜孜不倦”的用法。
二、友谊互助类1. 扶摇直上(比喻人努力向上)：《庄子·天人》中有“扶摇直上”的用法。
2. 推陈出新(比喻抛弃陈旧，创造新的)：《汉书·劳动志下》中有“推陈出新”的用法。
3. 众志成城(比喻众人齐心协力)：《史记·项羽本纪》中有“众志成城”的用法。
三、劝勉自励类1. 前怕狼后怕虎(比喻因畏惧而犹豫不决)：《荀子·明法》中有“前怕狼后怕虎”的用法。
2. 深思熟虑(形容认真思考)：《史记·陈涉世家》中有“深思熟虑”的用法。
3. 功在不舍(形容为实现目标不怕付出辛苦)：《战国策·赵策四》中有“功在不舍”的用法。
四、描述美好风景类1. 锦绣前程(比喻美好的未来)：《后汉书·刘望之传》中有“锦绣前程”的用法。
2. 绿树成荫(形容树木茂盛，提供遮阴)：《庄子·彩丝》中有“绿树成荫”的用法。
3. 春回大地(比喻万物复苏，春天到来)：《左传·庄公四年》中有“春回大地”的用法。
五、言谈举止类1. 庸人自扰(比喻无事自扰；形容庸碌无能的人)：《论语·子罕》中有“庸人自扰”的用法。
2. 出口成章(形容说话或写作出色)：《东汉·班彪·出使安息书》中有“出口成章”的用法。
语文文言文中的成语
语文文言文中的成语语文文言文中的成语成语是汉语词汇中定型的词。
成语，众人皆说，成之于语，故成语。
成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。
以下是小编帮大家整理的，欢迎大家分享。
语文文言文中的成语11、吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(卿今者才略，非复吴下阿蒙!——《孙权劝学》)2、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
(士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》)3、闻鸡起舞：形容有志之士及时奋发，刻苦自立。
(中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也!”因起舞)——《祖逖北伐》4、世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(《桃花源记》)5、豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
(复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》)6、无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
(后遂无问津者。
——《桃花源记》)7、落英缤纷：花瓣纷纷飘落。
形容春天美好的景色。
也指花儿凋谢的暮春天气。
——《桃花源记》)8、百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。
(越明年,政通人和,百废具兴。
――宋·范仲淹《岳阳楼记》)9、气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。
(朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。
――宋·范仲淹《岳阳楼记》)10、心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。
(宋·范仲淹《岳阳楼记》)11、醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。
12、见贤思齐：看见有道德，有才学的人，就想向他学习，向他看齐。
(见贤思齐焉，见不贤而内自省也)——《论语十则》13、无可奈何花落去：奈何：如何，怎么办。
意为对春花的凋落感到没办法。
形容留恋春景而又无法挽留的心情。
后泛指无法挽留逝去的事物而感到惆怅。
——宋·晏殊《浣溪纱》语文文言文中的成语21、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
2、不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
中考文言文成语
（一）论语【成语】：敏而好学【注音】：mǐn ér hào xué【释义】：敏：聪明；好：喜好。
天资聪明而又好学。
【成语】：温故知新【注音】：wēn gù zhī xīn【释义】：温：温习；故：旧的知识。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
【成语】：不耻下问【注音】：bù chǐxià wèn【释义】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【成语】：三人行，必有我师【注音】：sān rén xín g，bì yǒu wǒshī【释义】：多人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【成语】：任重道远【注音】：rèn zhòng dào yuǎn【释义】：任：负担；道：路途。
担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
【成语】：择善而从【注音】：zé shàn ér cóng【释义】：从：追随，引伸为学习。
指选择好的学，按照好的做。
【成语】：不亦乐乎【注音】：bù yì lè hū【释义】：乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。
用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。
【成语】：见贤思齐【注音】：jiàn xián sī qí【释义】：贤：德才兼备的人；齐：相等。
见到德才兼备的人就想赶上他。
（二）口技林嗣环出神入化：解释为高超的境界。
栩栩如生:指艺术形象非常逼真，如同活的一样惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。
(三)桃花源记陶渊明豁然开朗发音huò rán kāi lǎng释义豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。
从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
出处晋·陶潜《桃花园记》：“极初狭，才通人。
2014 年中考词语表成语
【2014 年中考词语表成语、俗语解释】1. 安然无恙：原指人平安没有疾病，后指平平安安没有受到任何损伤。
安然：平安；恙：疾病。
2. 拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
3. 跋山涉水：翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。
跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。
4. 百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。
5. 班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。
6. 搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。
搬弄：挑拨。
7. 变本加厉：变得比原来更加严重。
本：原来；厉：猛烈。
8. 变幻莫测：变化多端，难以揣测。
变幻：不规则地改变。
9. 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
匠心：巧妙的心思。
10. 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
耻：耻辱。
11. 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
药：用药治疗。
12. 不可思议：不可想象，不能理解。
13. 不谋而合：谋：商量；合：相符。
事先没有商量过，意见或行动却完全一致。
14. 不期而遇：没有约定而意外地相遇。
15. 不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。
屈：屈服；挠：弯曲。
16. 不速之客：指没有邀请而自己来的客人。
速：邀请。
17. 不屑置辩：认为不值得辩论。
屑：认为值得。
18. 不言而喻：不用说就可以明白。
喻：明白，了解。
19. 不折(zhã)不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。
折：折扣。
20. 层峦叠嶂：形容山峰重叠，连绵不断。
峦：山峰；嶂：像屏障的山。
21. 畅所欲言：尽情地说出想说的话。
畅：痛快，尽情。
22. 车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。
23. 称（chân）心如意：指完全合乎心意。
称：适合，相当；如：适合。
24. 承前启后：继承前代的并启发后代的（多用于学问、事业等）。
人教部编版初中语文中考50个出自古诗词的常考成语详解
人教部编版初中语文中考50个出自古诗词的常考成语详解人教部编版初中语文中考50个出自古诗词的常考成语详解【走马观花】【来源】唐·孟郊《登科后》：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【释义】骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意，心境愉快。
后多指粗略地观察一下。
【物是人非】【来源】李清照《武陵春·春晚》：物是人非事事休，欲语泪先流。
【释义】东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。
多用于表达事过境迁，因而怀念故人。
【回眸一笑】【来源】白居易《长恨歌》诗：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
【释义】指转动眼珠，嫣然一笑。
常用以形容女子妩媚动人的表情，百般诱惑，引人入胜。
【寸草春晖】【来源】唐·孟郊《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖。
【释义】小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。
比喻难以报答父母的恩情。
【万籁俱寂】【来源】常建《题破山寺后禅院》：万籁此俱寂，但余钟磬音。
【释义】形容周围环境非常安静，一点声响都没有。
【折戟沉沙】【来源】杜牧《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
【释义】意思是断戟沉没在泥沙里，成了废铁，形容失败十分惨重。
【人面桃花】【来源】崔护《题都城南庄》：去年今日此门中，人面桃花相映红。
【释义】意思是形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
【英姿飒爽】【来源】杜甫《丹青引赠曹将军霸》：褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。
【释义】指男子精气饱满，神采飞扬；姿态英勇威风。
也可以指女子神采四溢，精神焕发，气质英姿飒爽。
【比翼连枝】【来源】白居易《长恨歌》诗：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
【释义】比喻夫妇亲密不离。
【青梅竹马】【来源】李白《长干行》：郎骑竹马来，绕床弄青梅。
【释义】形容男女儿童之间两小无猜的情状。
借指自幼亲密玩耍且陪伴长大的青年男女。
【心有灵犀】【来源】李商隐《无题二首》：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
【释义】指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
初中文言文中的成语汇总
·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
--《论语十则》）·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之"文"也。
--《论语十则》）·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
--《论语十则》）·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
--《扁鹊见蔡桓公》·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
--《游山西村》）·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；--《木兰诗》）·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
--《卖油翁》）·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
--《桃花源记》）·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
--《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！--《孙权劝学》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当曰，即更刮目相待，--《孙权劝学》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
--《龟虽寿》）·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
2014中考语文必考150个四字成语复习攻略
2014中考语文必考150个四字成语复习攻略2014-02-12 08:30:34 来源：考试吧01、黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。
02、暗送秋波：既指指有情人暗中眉目传情，也指含蓄地给另从传递消息。
也指献媚取宠，暗中勾结。
03、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
04、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
05、哀而不伤：形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。
也比喻做事适中，没有过与不及之处。
06、不绝如缕：像一根似断未断的细线那样，形容事情十分危急。
也用以比喻声音徽弱，或某种技艺后继乏人。
07、不翼而飞：比喻言论或消息流传得极快;也用以指东西丢失。
08、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。
(鞭辟：鞭策;里：里层)。
09、不省人事：昏迷，失去了知觉。
也指不懂得人情世事。
10、不怕官，只怕管：指直接管的人要比官更有权威。
也指在人管辖之下，一切只能听命于他。
11、不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。
比喻不亲历艰险就不能取得成功。
现也比喻不经过艰苦氖导?筒荒苋〉谜嬷??br>12、比翼双飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。
也比喻互相帮助，共同前进。
13、兵强马壮：形容战斗力量的充足，也比喻势力的强大。
14、不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。
也指一言不发。
15、不登大雅之堂：大雅：旧时指对文学、艺术有一套“雅正”标准的人;堂：厅堂。
意思是粗俗的文艺作品是不能拿到大雅之人的堂前去观赏的。
有时也指没有见过大场面的或不配参与大场面的人。
15、八仙过海，各显其能：八仙：道教传说中的八位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
16、拔了萝卜地皮宽：比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。
也比喻为了扩展地盘而排挤别人。
17、兵在精而不在多：兵士在于精壮而不在乎众多。
也比喻要求质量而不能只讲数量。
【初中语文】初中语文基础知识之文言文中的成语
【初中语文】初中语文基础知识之文言文中的成语
【—初中文言文通假字】大放送：温故知新指温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
接下来为大家带来的是基础知识之文言文中的成语。
初中文言习语
第一册
·复习旧知识，了解新知识：复习旧知识，获得新的理解和经验。
这也意味着我们可以通过回顾历史来了解现在。
(温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》)
·不要羞于提问：不要羞于向不如你的人寻求建议。
(敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》)
·在一次三人旅行中，一定有我的老师：在众多同行中，一定有人能成为我的老师。
(三人行，必有我师焉。
——《论语十则》)
·对医生保密：如果你生病了，你害怕去看医生。
隐喻有错误和缺点，因为害怕被别人批评和指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》
·环境或领域的突然变化。
它主要指的是从逆境到充满希望的繁荣的转变。
(柳暗花明又一村。
——《游山西村》)
·令人困惑：模棱两可，很难区分男性和女性。
描述复杂且难以看到的事物。
(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;——《木兰诗》)
·熟能生巧：当你熟练时，你就能找到诀窍。
（没有其他人，但你很熟悉。
）
上面的内容是
初中语文
基础知识之文言文中的成语，相信都已经做好笔记了吧。
接下来还有更精彩的语文基础知识等着大家呢。
文言文常用成语及翻译
1. 画龙点睛古文：画龙点睛，以成其妙。
现代汉语：比喻在关键处加上一两句话，使整篇文章或事物显得更加完美。
2. 举案齐眉古文：举案齐眉，自得其中。
现代汉语：形容夫妻之间感情和睦，相敬如宾。
3. 指鹿为马古文：指鹿为马，自以为得计。
现代汉语：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
4. 青出于蓝古文：青出于蓝，而胜于蓝。
现代汉语：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
5. 悬梁刺股古文：悬梁刺股，勤学苦读。
现代汉语：形容刻苦学习，勤奋读书。
6. 鹏程万里古文：鹏程万里，扶摇直上。
现代汉语：比喻前程远大，大有作为。
7. 胸有成竹古文：胸有成竹，未下笔先有形。
现代汉语：比喻做事之前已有充分的准备。
8. 胸无点墨古文：胸无点墨，无知无识。
现代汉语：形容人无知无识，没有学问。
9. 风马牛不相及古文：风马牛不相及，各自为政。
现代汉语：比喻事物之间毫无关联。
10. 一箭双雕古文：一箭双雕，一举两得。
现代汉语：比喻一举两得，一举两全。
11. 鸡鸣狗盗古文：鸡鸣狗盗，形容微不足道的小事。
现代汉语：比喻微不足道的小事。
12. 胸怀壮志古文：胸怀壮志，志向远大。
现代汉语：形容人有远大的志向和抱负。
13. 鹤立鸡群古文：鹤立鸡群，独树一帜。
现代汉语：比喻才能或仪表出众，与众不同。
14. 狐假虎威古文：狐假虎威，借势欺人。
现代汉语：比喻依仗别人的势力欺压人。
15. 老马识途古文：老马识途，经验丰富。
现代汉语：比喻经验丰富，能够指引方向。
这些成语不仅体现了文言文的魅力，而且在我们日常生活中仍具有很高的实用价值。
通过学习这些成语，我们可以更好地理解和运用古文，同时也能丰富我们的语言表达。
初中课本中文言文内的成语汇总
初中课本中文言文内的成语汇总第一册·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
——《卖油翁》）第二册·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
初中古诗文中成语集萃
古诗文重点成语1、不亦乐乎：不也很高兴吗？《论语》：“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、温故知新：温习旧知识，得到新的理解。
《论语》：“温故而知新，可以为师矣。
”不耻下问：不认为向学问或地位不如自己的人请教为耻。
《论语》：“敏而好学，不耻下问。
”3、学而不厌：厌：满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
《论语》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”4、三人行，必有我师：三个人走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指虚心向别人学习。
《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”5、扑朔迷离：比喻事物错综复杂，不易看清真相。
《木兰诗》：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”6、黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。
比喻有限的一点本领也已经用完了。
杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
7、斗折蛇行：像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。
形容道路曲折蜿蜒。
斗折：像北斗星的排列一样曲折。
唐·柳宗元《小石潭记》：“漂西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
”8、一鼓作气：本指作战时擂第一通鼓，士气就振作起来了；现在多形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完。
《曹刿论战》：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”9、门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。
原形容进谏的人很多。
现形容来的人很多，非常热闹。
《战国策·齐策一》：“群臣进谏，门庭若市。
”10、吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。
《孙权劝学》（选自司马光《资治通鉴》）：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”11、刮目相看：擦亮眼睛看待别人，指别人已经进步，不能再用老眼光看待。
《孙权劝学》：“士别三日，即更刮目相待……”12、世外桃源：指不受外界干扰的理想处所或与世隔绝的幻想世界。
《桃花源记》。
13、豁然开朗：形容由狭小幽暗顿时变得宽敞明亮，也形容（经过别人的指点或自己的思考）突然明白和领悟。
初中语文教材文言文中的成语及解释
初中语文教材文言文中的成语及解释第一册•温故知新：复习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识如今。
(温故而知新，可以为师矣。
——?论语十那么?)•不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
(敏而好学，不耻下问，是以谓之“文〞也。
——?论语十那么?)•三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我教师的。
(三人行，必有我师焉。
——?论语十那么?)•讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已开展到不可挽救的程度。
——?扁鹊见蔡桓公?•柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
(柳暗花明又一村。
——?游山西村?)•扑朔迷离：模糊不清，很难区分是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清内幕。
(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——?木兰诗?) •熟能生巧：纯熟了就能找到窍门。
(无他，但手熟尔。
——?卖油翁?)第二册•世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，如今用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(?桃花源记?)•豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
(复行数十步，豁然开朗。
——?桃花源记?)•无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
(后遂无问津者。
——?桃花源记?)•吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(卿今者才略，非复吴下阿蒙！——?孙权劝学?)•刮目相待：另眼相看，用新的目光对待。
(士别当日，即更刮目相待，——?孙权劝学?)•庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
如今多用来形容外强中干的事物。
(虎见之，庞然大物也，以为神。
——?黔之驴?)•黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
(?黔之驴?)•老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
(老骥伏枥，志在千里。
——?龟虽寿?)•源头活水：比喻生活气息浓重，也指事物开展的动力和源泉。
(为有源头活水来。
——?观书有感?)•愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
初中语文文言文中的成语大全汇编(第一册).
初中语文文言文中的成语大全汇编(第一册
·温故知新 :复习旧的知识而获得新的认识和领会。
也指重温历史能够认识现
在。
(温故而知新 ,能够为师矣。
——《论语十则》
·不耻下问 :不以向不如自己的人讨教为耻。
(敏而勤学 ,不耻下问 ,是以谓之“文”也。
——《论语十则》
·三人行必有我师 :在一同行走的很多人中 ,必然有能够做我老师的。
(三人行 ,必有我师焉。
——《论语十则》
·讳疾忌医 :有病不愿说 ,又怕见医生。
比喻有了错误、弊端,惟恐他人责备指出。
·生命垂危 :指病已危重到没法救治的地步或事情已发展到不行拯救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》
·峰回路转 :指环境或境地的忽然转变。
多指由窘境转为充满希望的顺境。
(峰回路转又一村。
——《游山西村》
·虚无缥缈 :模糊不清 ,很难鉴别是雄是雌。
形容事情盘根错节,不易看清底细。
(雄兔脚扑朔 ,雌兔眼迷离 ;——《木兰诗》
·勤能补拙 :娴熟了就能找到诀窍。
(无他 ,但手熟尔。
——《卖油翁》
·任重道远任 :负担 ;道 :路程。
担子很重 ,路很远。
比喻责任重要,要经历长久的奋斗
见贤思齐 :贤,品学兼优的人 ;齐 ,相等。
见到品学兼优的人就想追上他。
语出《论语十则》 : “见贤思齐焉 ,见不贤而内自省也。
”。
初中文言文成语
初中语文文言文中的成语第一册温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
——《卖油翁》）第二册世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》）源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
——《观书有感》）愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
202X年中考语文古文中要熟记古文中的成语
2014年中考语文古文中要熟记古文中的成语温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》）·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
——《观书有感》）·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
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2014年中考语文古文中要熟记古文中的成
语
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）
·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）
·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）
·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）
·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）
·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）
·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）
·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）
·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）
·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）
·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》）
·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
——《观书有感》）
·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）
·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》）
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
（好读书，不求甚解。
——《五柳先生传》）。