[新教材]人教版(2019)必修第二册5.3无机非金属材料 教案
高中化学人教版(2019)必修第二册课件：第5章 第3节 无机非金属材料 (1)
探究任务2 探究新型无机非金属材料
【问题引领】
1.利用二氧化硅制备高纯硅涉及的三个化学反应,是否都是氧化还原反 应?
提示:利用二氧化硅制备高纯硅,涉及的主要化学反应为:SiO2+2C
Si+2CO↑,Si+3HCl
SiHCl3+H2,SiHCl3+H2
Si+3HCl。三个反应都是氧化还原反应。
2.高纯硅的制备过程中,能循环利用的物质是什么?
自主预习·新知导 学
一、硅酸盐材料 1.陶瓷。 (1)陶瓷是以黏土(主要成分为含水的铝硅酸盐)为主要原料,经高温烧结 而成的。 (2)陶瓷具有抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘、易成型等优点。广 泛应用于生产建筑材料、绝缘材料、日用器皿、卫生洁具等。 2.玻璃。 (1)普通玻璃的主要成分为Na2SiO3、CaSiO3和SiO2。 (2)普通玻璃是以纯碱、石灰石和石英砂为原料,经混合、粉碎,在玻璃窑 中熔融,发生复杂的物理和化学变化而制成的。 (3)玻璃可用于生产建筑材料、光学仪器和各种器皿,还可制造玻璃纤维 用于高强度复合材料等。
【典型例题】
【例题2】 下列对晶体硅的有关叙述正确的是( )。 A.晶体硅和金刚石的物理性质相似 B.晶体硅的化学性质不活泼,常温下不与任何物质反应 C.晶体硅是一种良好的半导体材料,但是它的提炼工艺复杂,价格昂贵,没 有被广泛使用 D.晶体硅具有金属光泽,故它属于金属材料,可以导电 答案:A 解析:晶体硅的结构与金刚石相似,是具有正四面体形的空间立体网状结 构,所以物理性质与金刚石相似,熔点、沸点高,硬度大;硅的化学性质不活 泼,但常温下可与F2、氢氟酸和强碱等反应;晶体硅是一种良好的半导体材 料,被广泛使用;晶体硅是一种非金属单质,虽然它具有金属光泽。
《第五章第三节无机非金属材料》作业设计方案-高中化学人教版19必修第二册
《无机非金属材料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《无机非金属材料》的学习，使学生掌握无机非金属材料的基本概念、分类、性质和应用，理解其在日常生活和工业生产中的重要性，培养学生的化学实验能力和科学探究精神，提高学生的化学学科核心素养。
二、作业内容（一）理论知识学习1. 要求学生预习《无机非金属材料》的课程内容，掌握无机非金属材料的定义、分类及常见材料。
2. 了解无机非金属材料的性质，如物理性质、化学性质及工艺性能等。
3. 理解无机非金属材料的应用领域及其在日常生活和工业生产中的作用。
（二）实验操作练习1. 实验准备：学生需提前准备好实验器材和试剂，如坩埚、电炉、酒精灯等。
2. 实验操作：进行硅酸盐类无机非金属材料的制备实验，包括硅酸盐的熔制、成型和性能测试等步骤。
3. 实验记录：要求学生记录实验过程中的数据，包括熔制温度、成型情况及性能测试结果等，为后续的作业分析提供依据。
（三）课后拓展研究1. 学生需通过互联网或图书馆等途径收集无机非金属材料的相关资料，了解其最新研究成果和应用前景。
2. 结合所学知识，分析无机非金属材料在环境保护方面的作用和意义，撰写一篇简短的报告或心得体会。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生在预习后能够准确回答相关问题，并能够用自己的语言解释无机非金属材料的基本概念和性质。
2. 实验操作练习部分要求学生按照实验步骤进行操作，并认真记录实验数据。
实验过程中要注意安全，遵守实验室规定。
3. 课后拓展研究部分要求学生积极收集资料，分析无机非金属材料的应用和发展趋势，并撰写一份内容充实、逻辑清晰的报告或心得体会。
报告中应包含对无机非金属材料在环境保护方面作用的详细分析。
四、作业评价教师将根据学生的理论知识掌握程度、实验操作能力及课后拓展研究的深度和广度进行评价。
评价标准包括知识的准确性、实验操作的规范性、数据的真实性以及报告的逻辑性和深度等。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。
第三节无机非金属材料-人教版高中化学必修第二册(2019版)教案
第三节无机非金属材料-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案本节课主要内容为无机非金属材料的介绍和分类，对于高中化学教学来说是非常关键的部分。
主要讲解以下几个方面：•无机非金属材料的概述•生产和应用•真空管技术•半导体器件无机非金属材料的概述无机非金属材料是指不含金属元素的化合物，包括无机溶胶、硫酸盐、氮化物、氧化物、硅酸盐等材料。
这些材料广泛存在于工业和日常生活中，例如水泥、陶瓷、玻璃等。
生产和应用无机非金属材料的生产和应用十分广泛。
其中最广泛的应用是在建筑业和玻璃制造业。
在建筑业中，水泥是最主要的应用之一，而在玻璃制造业中，使用的无机非金属材料主要是二氧化硅和氧化铝等。
此外，在电子工业中，无机非金属材料的应用也非常广泛。
例如，用氮化硅制造的芯片可用于制造计算机、手机等电子设备。
真空管技术无机非金属材料还有一个重要的应用领域，那就是真空管技术。
真空管可用于制造电子器件，例如放大器、整流器等。
在真空管中，电子通过真空空间流动而不与其他物质相互作用。
而真空管必须通过无机非金属材料来承载电子。
半导体器件半导体器件是一种重要的电子器件，在现代电子工业中应用广泛。
无机非金属材料在半导体器件的制造中起着重要作用。
半导体器件的工作原理是基于半导体材料的电学特性，无机非金属材料常用于制造半导体材料。
半导体材料常用的无机非金属材料主要有硅、锗、氮化硅等。
其中，硅的应用最广泛，被广泛用于制造半导体芯片等电子器件。
综上所述，无机非金属材料在现代化学中具有广泛应用。
掌握无机非金属材料的分类和应用，有助于深入理解现代化学的基本理论。
人教版(2019)高中化学 必修二 学案 5.3无机非金属材料
无机非金属材料【学习目标】1.通过阅读教材、分组实验，初步认识硅酸盐的组成、性质及基本用途。
2.通过阅读教材、观察图片、思考讨论，认识传统的硅酸盐产品和具有传统功能的含硅材料。
3.通过阅读填空、拓展探究，认识单质硅的存在、性质和用途，树立绿色化学是一种可持续发展的意识。
【学习重点】硅和硅酸钠的重要性质。
【学习难点】硅和硅酸钠的重要性质。
【学习过程】旧知回顾：1.实验室盛放碱溶液的试剂瓶一般用橡皮塞的原理防止普通玻璃种含有的二氧化硅与碱液反应生成具有黏性的23Na SiO ，导致瓶塞无法打开。
2.（1）硅酸：硅酸不溶于水，其酸性比碳酸弱，硅酸 不能 （填“能”或“不能”）使紫色石蕊溶液变红色。
①硅酸不稳定，受热易分解：2332H SiO SiO H O ∆+。
②硅酸能与碱溶液反应，如与NaOH溶液反应的化学方程式为：33222H SiO 2NaOH Na SiO 2H O +=+。
③硅酸在水中易聚合形成胶体。
硅胶吸附水分能力强，常用作干燥剂。
3．硅酸浓度小时可形成硅酸溶胶，浓度大时可形成硅酸凝胶。
硅酸凝胶经干燥脱水得到硅胶（或硅酸干凝胶），具有较强的吸水性，常用作干燥剂及催化剂载体。
新知预习：阅读教材并填写下列空白：1.硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称，在自然界分布极广。
溶解性大多不溶于水，稳定性较好。
常用的硅酸盐是23Na SiO ，其水溶液称为水玻璃，可用作制硅胶及木材防火剂等。
2.硅酸盐的主要产品有陶瓷、水泥、玻璃。
3.硅的主要用途是半导体材料（硅芯片、光电池等）。
【同步学习】情景引入：中国有着悠久历史的陶瓷，生活中的玻璃，以及盖房子用的水泥，它们的主要化学成分是什么？自然界中形形色色的各种矿石其组成成分又是什么？硅酸盐材料活动一认识硅酸盐1.阅读完善：阅读教材，进一步完善“新知预习1”。
2.3.分组实验：阅读教材，并填写对应表格。
4.阅读了解：阅读教材，了解硅酸盐的丰富性和多样性。
第五章 第三节 无机非金属材料 第二课时 教案--高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
无机非金属材料第二课时教案一、教学内容分析（一）课标分析本课内容在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中对应必修课程模块二常见的无机物及其应用中主题“5—非金属及其化合物”的内容。
通过对课标进行分析，可得到如下三类具体教学内容。
【内容要求】2.5非金属化合物结合真实情景中的应用实例或通过实验探究，了解费劲使及其化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。
2.6物质性质及物质转化的价值了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化，认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。
【教学提示】教学策略发挥核心概念对元素化合物学习的指导作用；重视开展高水平的实验探究活动；紧密联系生产和生活实际，创设丰富多彩的真实问题情境。
【学业要求】1、能列举、描述、辨识典型物质重要的物理和化学性质及实验现象，能用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质。
2、能利用典型代表物的性质和反应，设计常见物质制备分离提纯检验等简单任务的方案。
能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化途径。
综上，对于“无机非金属材料”一课，需要基于课标建立实际情境，帮助学生学会掌握利用物质的相关性质进行分离提纯，建立在工业上从矿石中提取高纯物质的模型，培养学生的科学意识和社会责任感。
（二）教材分析本节课立足于义务教育阶段人教版必修二第一章第三节的第二课时部分，本节位于“”的最后一节，在本章前两节学生已经学习了硫、氮的结构、性质、转化和应用，非金属元素的学习马上进入尾声，同时，第一课时中介绍了传统硅酸盐材料的组成、性能和应用以及硅和二氧化硅的性质，本节课则主要介绍新型无机非金属材料，包括硅和二氧化硅、新型陶瓷、碳纳米材料、以及这些材料在信息、能源领域的应用，并以二氧化硅的提纯、高纯硅的提纯的讨论探究为例，对硅及其化合物的性质进行归纳复习。
二、学情分析本节课的授课对象是普通高中的高一学生。
5.3无机非金属材料教学设计++2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
第五章化工生产中的重要非金属元素第三节无机非金属材料教学目标：1.能了解陶瓷、玻璃、水泥等传统硅酸盐材料的生产原料、性能和主要用途，知道普通玻璃的主要成分，感受传统硅酸盐材料在建设中发挥的重要作用。
2.能了解品体硅、二氧化硅、新型陶瓷、碳纳米材料的性能和用途，感受新型无机非金属材料的奇特性能及其在高科技领域所发挥的重要作用。
素养目标：1.证据推理与模型认知：能基于硅原子结构及在周期中位置的证据推理出硅是优良半导体。
2.科学态度与社会责任：结合身边的生活用品、电子产品、建筑物等用到的无机非金属材料，感受化学就在身边，化学材料作用巨大，提高学生努力学习化学、投身国家建设的社会责任感。
教学重难点：教学重点：陶瓷、玻璃、水泥等传统硅酸盐材料的生产原料、性能和主要用途教学难点：硅、二氧化硅、新型陶瓷、碳纳米材料的性能和用途教学过程：任务1：一、传统硅酸盐材料传统的无机非金属材料多为硅酸盐材料，在日常生活中随处可见，如制作餐具的陶瓷、窗户上的玻璃、建筑用的水泥等。
硅酸盐的结构在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四面体，其结构如图5－8所示。
每个Si结合4个O，Si在中心，O在四面体4个项角；许多这样的四面体还可以通过项角的O相互连接，每个O为两个四面体所共有，与2个Si相结合。
硅氧四面体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
问题1.什么是陶瓷，它有什么用途陶瓷是以_____（主要成分为含水的铝硅酸盐）为主要原料，经高温烧结而成的。
用途：用于生产___ _____、________、________、_________等问题2.什么是玻璃，它有什么用途普通玻璃主要成分是_______、_______、和_____，它是以_____、______、_______（主要成分是___ __）为原料，经混合、粉碎，在中_______熔融，发生复杂的__________变化而制得的。
2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册5.3无机非金属材料(一)教学设计
情境问题导入硅谷（Si licon Valley)，位于美国加利福尼亚北部的大都会区旧金山湾区南面，是高科技事业云集的圣塔克拉拉谷(Santa Clara Valley）的别称，是电子工业和计算机业的王国。
硅谷最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，因此得名。
硅为什么可以用作半导体材料，有哪些性质呢？教学过程设计（用什么具体方式来学,学什么内容,学到什么程度；充分发挥学习目标在教学活动中的指向、评估和激励作用。
）【情境导入】任务一：【问题1】地壳中主要元素的含量分别是什么？【问题2】硅酸盐的结构特点是什么？如何表示？任务二：【过渡】材料是人类制造物品、器件、构件、机器或其它产品的物质。
20世纪70年代，人们把信息、材料和能源誉为当代文明的三大支柱。
20世纪80年代以高技术群为代表的新技术革命，又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志，材料与国民经济建设、国防建设和人民生活密切相关。
【问题1】阅读教材P19页内容，回答无机非金属材料的性能、用途和组成分别是什么？【过渡】我国具有悠久的陶瓷制造历史，在新石器时代，我们的祖先已能烧制陶器，至唐宋时期，我国的陶瓷制品已经享誉海内外。
目前，陶瓷仍然在人类的生产和生活中扮演着重要的角色，得到了广泛应用。
传统的无机非金属材料多为硅酸盐材料，生活中随处可见。
【问题2】常见的硅酸盐材料主要成分、生产原料分别是什么？材料陶瓷玻璃水泥主要成分成分复杂硅酸三钙（3CaO·SiO2）、硅酸二钙（2CaO·SiO2）、铝酸三钙（3CaO·Al2O3）一、硅酸盐材料1、硅酸盐的组成及结构：陶瓷、玻璃、水泥，存在硅氧四面体结构。
2、陶瓷：原料—粘土；应用—建筑材料、绝缘材料、卫生器具等。
3、玻璃：原料—纯碱、石灰石、石英砂，主要成分—Na2SiO3、CaSiO3和SiO2等，应用—建筑材料、光学仪器和各种器皿，制造玻璃纤维用于高强度复合材料。
高中化学人教版(2019)必修第二册课件：第五章第三节 无机非金属材料
第1讲 第描五述章运动的化基工本生概产念中的重要非金属元素
2.新型陶瓷 (1)新型陶瓷在组成上不一定是硅酸盐,在光学、热学、电学、磁学等方面具有很 多新的特性和功能。 (2)碳化硅(SiC)俗称金刚砂,碳原子和硅原子通过共价键连接,具有类似金刚石的结 构,硬度很大,用作砂纸和砂轮的磨料;碳化硅还耐高温,可用作耐高温结构材料、耐 高温半导体材料等。
第1讲 第描五述章运动的化基工本生概产念中的重要非金属元素
2.常见传统硅酸盐材料
产品
主要原料
陶瓷
黏土(主 要成分为 含水的铝 硅酸盐)
普通 玻璃
纯碱、 石灰石、 石英砂
水泥
石灰石、 黏土
主要设备 ——
玻璃窑
水泥 回转窑
主要成分 硅酸盐
Na2SiO3、 CaSiO3、 SiO2 硅酸盐
用途
用于生产建筑材 料、绝缘材料、 日用器皿、卫生 洁具等
用于生产建筑材 料、光学仪器和 各种器皿,还可制 造玻璃纤维
用于建筑材料、 水利工程
第1讲 第描五述章运动的化基工本生概产念中的重要非金属元素
2 |新型无机非金属材料 1.硅和二氧化硅 (1)晶体硅的物理性质:晶体硅是一种带有① 金属光泽 的灰黑色固体,导电性介 于② 导体与绝缘体 之间,是良好的③ 半导体 材料,高纯度硅广泛应用于信 息技术和新能源技术等领域。
高纯硅,反应的化学方程式为SiHCl3+H2
Si+3HCl。
第1讲 第描五述章运动的化基工本生概产念中的重要非金属元素
2019-2020学年高中化学人教版(2019)必修第二册学案：5.3无机非金属材料
第三节无机非金属材料
学习目标
1、了解硅及二氧化硅的主要性质及应用。
2、了解硅在半导体工业和二氧化硅、传统的硅酸盐制品和新型的无机非金属材料的应用。
3、认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响。
知识储备
一、硅酸盐材料
1、常见的硅酸盐产品
产品名称
陶瓷
玻璃
水泥
生产原料
黏土
B.碳纳米管与金刚石互为同素异形体
C.常温下，碳纳米管具有较好的稳定性
D.碳纳米管比表面积大，可用作新型储氢材料
7、下列关于硅酸盐材料的说法错误的是（）
A.生活中常见的硅酸盐材料有玻璃、水泥、陶瓷
B.生产陶瓷的主要原料是黏土
C.普通玻璃的主要成分只有
D.硅酸盐水泥以石灰石和黏土为主要生产原料
8、山西博物院是太原市地标性建筑之一，下列相关说法正确的是（）
6答案及解析：
答案：A
解析：碳纳米管是由碳元素形成的单质,属于新型无机非金属材料，不属于有机合成纤维,A错误;碳纳米管与金刚石都是只由碳元素组成的单质，互为同素异形体，B正确;碳原子最外层有4个电子，不易得到或失去电子，所以碳单质性质稳定，由此可知，常温下碳纳米管具有较好的稳定性，C正确；碳纳米管是由碳原子构成的六角形蜂巢状平面薄膜卷曲而成，所以比表面积大，可用作新型储氢材料，D正确：
(4)用途：性质决定用途，硅酸盐的性质决定了硅酸盐作为一类优良的材料得到广泛应用。作为传统无机非金属材料主角的三大硅酸盐材料：水泥、陶瓷、玻璃。
二、新型无机非金属材料
1、硅
（1）含量：在地壳中，硅的含量位居第二，仅次于氧。
（2）存在形式：自然界中无游离态的硅。硅的化合物几乎全部是二氧化硅和硅酸盐。广泛存在于各种矿物和岩石中。
5.3无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。
作用与目的：
- 为课堂学习奠定基础，了解无机非金属材料的基本概念。
- 培养学生的自主学习和初步探究能力。
2. 课中强化技能
作用与目的：
- 巩固课堂所学，提高学生的应用能力。
- 拓宽知识视野，增强学生的绿色化学观念。
- 促进学生自我反思，形成持续改进的学习习惯。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 掌握无机非金属材料的基本分类、性质与用途，如陶瓷、玻璃、水泥等。
- 理解材料组成、结构与性质之间的关系，能够分析实例，解释材料特性。
- 玻璃生产中，通过控制熔融过程中的温度和成分比例，可以生产出不同类型的玻璃。例如，钠钙玻璃具有较高的透明度和耐化学腐蚀性，适合制作窗户玻璃；而硼硅玻璃则因其优异的热稳定性和耐热冲击性，适用于实验室用具和炊具。
3. 应用题：
- 假设你要设计一种新型的无机非金属材料，用于制造太阳能电池板。请描述这种材料的预期性能和可能的应用场景。
- 能够运用所学知识，对无机非金属材料进行简单的分类和性能评估。
- 通过实验和案例分析，提高观察、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：
- 通过自主学习、合作学习和探究学习，培养独立思考和团队合作的能力。
- 学会使用多媒体教学资源、网络平台等信息化手段辅助学习，提高信息检索和处理能力。
- 在讨论、实验等活动中，锻炼口头表达和动手操作的能力。
教师活动：
- 导入新课：通过展示日常生活中的陶瓷、玻璃等物品，引出无机非金属材料的重要性，激发兴趣。
新教材高中化学第五章第三节无机非金属材料新人教版必修第二册
原料
设备
主要成分
主要用途
生产建筑材料、绝缘
陶瓷
玻璃
水泥
黏土
______
—
纯碱
______、石灰石
玻璃窑
石英砂
和________
黏土
______和石灰石
水泥回转窑
____________
硅酸盐
Na2 SiO3 、
材料、日用器皿、卫
生洁具等
CaSiO3
生产建筑材料、光学
仪器和各种器皿等
硅酸盐
大量用于建筑和水利
第五章 化工生产中的重要非金属元素
第三节 无机非金属材料
1
基础落实·必备知识全过关
2
重难探究·能力素养全提升
3
学以致用·随堂检测全达标
1.通过阅读和讨论，了解陶瓷、玻璃、水泥等传统硅酸盐材料的生产原料、性
能和主要用途，知道普通玻璃的主要成分，感受传统硅酸盐材料在城乡建设中
素养 发挥的重要作用，培养科学态度与社会责任的学科核心素养。
提示： 具有耐高温、耐腐蚀、抗氧化等优良性能。
_______________________________________________
方法突破
1.传统硅酸盐材料的性能和主要用途
名称
性能
主要用途
熔点高、硬度大、耐腐蚀、性质稳定
建筑材料、日用器皿、卫生洁具
等
玻璃
透光性好、硬度大、无固定熔点
建筑材料、各种器皿、光学仪器
玻璃和陶瓷等。新型无机非金属材料是20世纪中期以后发展起来的，具
有特殊性能和用途的材料，如高温结构陶瓷一般用碳化硅、氮化硅或某
些金属氧化物等在高温下烧结而成，可用于制造火箭发动机、汽车发动
《第五章第三节无机非金属材料》作业设计方案-高中化学人教版19必修第二册
《无机非金属材料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课作业的主要目标是通过实验、学习等方式，让学生：1. 了解无机非金属材料的定义、分类及基本性质；2. 掌握常见无机非金属材料的制备方法及基本应用；3. 培养学生对无机非金属材料进行简单分析的能力，并激发学生对化学学习的兴趣。
二、作业内容作业内容主要围绕《无机非金属材料》第一课时的知识点展开，具体包括：1. 理论学习：学生需预习并掌握无机非金属材料的基本概念、分类及其在日常生活中的应用。
2. 实验操作：学生需进行简单的无机非金属材料制备实验，如硅酸盐的制备等，并观察其物理性质和化学性质。
3. 案例分析：学生需分析一至两个典型无机非金属材料的应用案例，如陶瓷、玻璃等，并总结其制备过程和性能特点。
4. 拓展阅读：学生需阅读相关文献或资料，了解无机非金属材料的发展趋势和应用前景。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真预习教材内容，并做好笔记，理解并掌握无机非金属材料的基本概念和分类。
2. 实验操作要求：学生需在实验过程中仔细观察，记录实验现象和数据，并按照实验步骤正确操作。
实验结束后，需整理实验器材，保持实验室整洁。
3. 案例分析要求：学生需对所选案例进行深入分析，总结其制备过程、性能特点及应用领域，并撰写一份简洁明了的报告。
4. 拓展阅读要求：学生需选择合适的文献或资料进行阅读，并做好笔记，将所学知识进行整合和拓展。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的作业进行评分，主要从理论学习、实验操作、案例分析和拓展阅读四个方面进行评价。
2. 同学互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习和交流，提高作业的质量和效果。
3. 自评反思：学生需对自己的作业进行反思和总结，找出自己的不足之处，为今后的学习提供参考。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并提供改进意见和建议。
2. 学生反馈：学生需根据教师和同学的反馈，及时调整自己的学习方法和策略，提高学习效果。
5.3.1 无机非金属材料 课件 高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
二氧化硅(SiO2) SiO2+Na2O == Na2SiO3
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
——
高温 Na2CO3+SiO2===Na2SiO3+CO2↑
高温 CaCO3 +SiO2 === CaSiO3 + CO2↑
SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O
教师导学 新型无机非金属材料
训练验学
4．下列有关硅的化合物说法正确的是 ( B )
A．SiO2与CO2相似，由一个硅原子和两个氧原子构成一个SiO2分子 B．硅酸盐一般不溶于水，它是水泥、陶瓷、玻璃的主要成分 C．H2SiO3既可由SiO2溶于水制得，也可由Na2SiO3和其他酸(如盐酸) 反应制得 D．SiO2是酸性氧化物，能和碱反应，不能和酸反应
熔沸点高、硬度大、不溶于水
①酸性氧化物
SiO2 不能与水反
应生成硅酸
与与强碱碱性溶氧液化反物应反：应：SiSOiO2+22+NNaOa2HO==高N=温=a=2SNiOa32S+iOH32O
H2SiO②3 弱氧化性 与碳酸盐反应
高温
高温 SiO2 + Na2CO3 高==温= Na2SiO3 +CO2 ↑ SiO2 + CaCO3 ==== CaSiO3 +CO2 ↑
工业生产玻 璃原理
主要成分：
Na2SiO③3 特S性iO：2 +与2CHF=反==应== Si + 2CO↑ 用途：制粗硅
SiO2、CaSiO3、Na2SiO3
SiO2 + 4HF == SiF4↑+2H2O 用途：刻蚀玻璃 ——唯一能与SiO2反应的酸
5.3无机非金属材料教学设计2024-2025学年高一化学人教版(2019)必修第二册
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解无机非金属材料的知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作料的知识点，掌握相关技能。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的无机非金属材料知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生能够理解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用，掌握相关的基本化学知识。
1. 多媒体设备：利用多媒体课件展示无机非金属材料的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。
2. 教学软件：运用化学教学软件进行模拟实验和动画演示，帮助学生更好地理解无机非金属材料的性质和变化。
3. 网络资源：引导学生利用网络资源查找有关无机非金属材料的案例和应用，拓宽学生的知识视野。
五、教学实施过程
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
3. 请学生通过实验操作，观察并描述无机非金属材料的性质。
4. 请学生设计一个实验，探究无机非金属材料的某个性质。
5.3 无机非金属材料 讲义【新教材】2020-2021学年人教版(2019)高一化学必修二
第三节 无机非金属材料课标解读内容要求学业要求1.结合实例认识无机非金属材料的组成、性能与应用之间的联系。
2.结合真实情景中的应用实例,了解硅酸盐、硅和二氧化硅的主要性质。
1.通过无机非金属材料的学习,认识化学对社会发展的重要贡献,具有可持续发展的意识,能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。
2.通过实例认识二氧化硅、硅、硅酸盐等的性质和应用,认识和了解它们在生产、生活中的应用。
学习任务一 硅酸盐材料陶瓷在我国有悠久的历史,手工制造陶瓷的一般过程如图所示。
请你结合初中学过的知识,回答下列问题。
(1)制造陶瓷的原料是什么?(2)手工制造陶瓷的过程中,一定发生化学变化的是哪个过程?答案 (1)制造陶瓷的原料是黏土。
(2)一定发生化学变化的是④烧结。
1.硅酸盐的结构、特点结构特点硅氧四面体硅酸盐材料大多具有硬度高、难溶于水、耐高温、耐腐蚀等特点2.陶瓷产品 主要原料制备过程生产应用陶瓷 ① 黏土 原料经高温烧结而成 建筑材料、绝缘材料、日用器皿、卫生洁具等3.玻璃和水泥 产品主要原料主要设备主要成分用途普通 玻璃 ② 纯碱、石灰石、石英砂③ 玻璃窑④ Na 2SiO 3、 CaSiO 3、SiO 2建筑材料、光学仪器、各种器皿、高强度复合材料等水泥 ⑤ 石灰石、黏土⑥ 水泥回转窑 ⑦ 硅酸盐和沙子、碎石、水等混合可以得到混凝土,大量用于建筑和水利工程判断下列说法的正误(正确的画“√”,错误的画“✕”)。
1.制水泥、玻璃的共同原料是石灰石( √)2.硅酸盐是由硅、氧和金属组成的混合物( ✕)3.汉代烧制出“明如镜、声如磬”的瓷器,其主要原料为黏土( √)4.传统无机非金属材料陶瓷、水泥、玻璃的主要成分都是硅酸盐( √)1.下图是常见的硅酸盐产品。
请指明各图中展示的硅酸盐产品所属的类别。
它们都是混合物吗?答案图1、2属于陶瓷,图3属于水泥,图4属于玻璃。
它们都是混合物。
2.钢化玻璃是普通平板玻璃经过再加工处理而成的一种玻璃。
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第五章化工生产中的重要非金属元素
第三节无机非金属材料
教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
（1）了解硅及二氧化硅的主要性质及应用;
（2）了解硅在半导体工业和二氧化硅、传统的硅酸盐制品和新型的无机非金属材料的应用；
（3）认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响.
2．过程与方法
学习能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质.
3．情感态度与价值观
(1）逐步培养勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。
（2）使学生体会组成材料的物质的性质与材料的性能的密切关系,认识新材料的开发对人类生产、生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点问题，激发他们学习化学的热情。
教学重难点
1.教学重点
硅、二氧化硅的性质与用途、硅的制备
2.教学难点
硅、二氧化硅的性质与用途二、教学过程
四．板书设计
5。
3 无机非金属材料
一、硅酸盐材料
二、新型无机非金属材料
1、硅
2、二氧化硅。