综合素质 分值比例与考试重难点
教师资格证考试《综合素质》必背
教师资格证考试《综合素质》必背《综合素质》内容概述一、考试结构《综合素质》考试分为五个章节，各章节的考试权重和题型分布如下：1. 职业理念（15%，4+1题）- 包括教育观、学生观、教师观三个小节。
- 其中学生观部分历年都出题。
2. 教育法律法规（10%，8题）- 全部为单选题。
3. 教师职业道德（15%，4+1题）- 包含两节职业行为和职业道德。
- 职业行为部分只出单选题，职业道德部分为单选加解答题。
4. 文化素养（12%，9题）- 全部为单选题。
5. 教师基本能力（48%，4+1+1题）- 包含三种题型：- 单选：每年固定29题，每题2分。
- 材料分析：3道题，分布在第一、三、五章。
- 作文。
二、内容结构建议1. 开篇概述- 简要介绍《综合素质》考试的总体结构和重要性。
2. 章节细分- 职业理念- 可独立成段，强调教育观、学生观、教师观的重要性及其历年出题情况。
- 教育法律法规- 简短说明，因全部为单选，可简述其考点范围和准备策略。
- 教师职业道德- 细分职业行为和职业道德两部分，职业行为简短提及，职业道德详细说明单选与解答题准备要点。
- 文化素养- 简要介绍，强调广泛涉猎和日常积累的重要性。
- 教师基本能力- 详细介绍三种题型（单选、材料分析、作文）的备考策略，特别是材料分析和作文的应试技巧。
3. 总结与备考建议- 总结各章节的重点和难点，给出整体的备考建议和时间分配策略。
三、逻辑顺序按照章节顺序（职业理念→教育法律法规→教师职业道德→文化素养→教师基本能力）进行组织和呈现，既保持了内容的连贯性，也便于考生按照章节逐一复习。
---模块一一、素质教育观1. 素质教育的概述- 概念：以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。
2. 国家实施素质教育的基本要求- 面向全体：确保适龄儿童（6周岁）受教育机会公平。
- 促进学生全面发展：除了成绩，还关注学生道德、兴趣等多方面的发展，但不要求平均发展。
《综合素质》应试技巧与答题规范
截止到2016年，除新疆、内蒙等少数几个省（自治区）外，其他省份的中小学教师资格考试全部纳入国家统一考试。
考试大纲、时间、科目、内容统一规定。
考试内容分笔试、面试。
幼儿园、小学类别笔试内容包括两个科目，中学类别笔试分三个科目，其中《综合素质》为中小学、幼儿园类别共考科目。
本文结合考试题型题量，指导考生应如何备考，并掌握一定的答题技巧和规范。
题型题量及考点分布规律近年来，《综合素质》科目题型基本稳定，考试内容变化不大。
总共33题，其中单项选择题有29道小题，每题2分，共58分；材料分析题有3道小题，每题14分，共52分；写作题1道，分值为40分。
单项选择题：第1-4题考查职业理念的相关理解及辨别能力；第5-12题考查考生对教育相关法律法规的熟悉程度、精确性，以及通过案例来运用所学知识进行分析判断；第13-16题考查教师职业道德相关知识及认识；第17-25题考查考生对教师应了解的基本文化素养常识的掌握，包括文化常识、历史常识、文学常识、科技常识，以及一定的艺术常识；第26-27题考查考生信息处理能力，重点在Office办公软件的熟练掌握程度；第28-29题考查考生要具备一定的逻辑思维能力。
材料分析题：第30题考查考生在理解职业理念的基础上，分析和评价教育教学活动中的现象和行为；第31题考查考生运用教师职业道德相关知识，来分析和评价教育教学活动中教师的职业行为；第32题考查考生基本的阅读理解能力。
第33题写作题考查考生的写作能力，以及运用所学相关教育知识来演绎和表达自己的观点和看法。
《综合素质》科目考查考生整体素质，范围较广，但考查难度中等。
中学、小学、幼儿园阶段考查的内容、题型相同，难易程度稍有差别。
结合题型进行备考根据题型不同，应试备考的侧重点也有差别，要求考生根据考纲内容，有重点地进行复习。
首先，要全面熟悉教材，至少翻看2～3遍。
其次，对重点考点进行全面细致归纳梳理。
第三，对高频考点进行专题重点突破：包括职业理念中的素质教育观、学生观、教师观的具体知识要点，法律法规中的教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的具体详细条款，职业道德中的“三爱两人一终身”等内容；文化素养中包含的历史常识、文学常识、科技常识、文化常识、《综合素质》应试技巧与答题规范◇穆志豹BEIKAO DIANJIN2016.12BEIKAO DIANJIN艺术常识需要日常的点面积累，基本能力中涉及的阅读理解的概括总结、信息搜集和处理、概念判断、逻辑推理以及信息处理中的Office办公软件熟练运用等都需要在备考中重点突破。
《综合素质》分值分布
《综合素质》分值分布
《中学综合素质》也就是我们所说的科目一，这一科目总分为150分，其中，单项选择题共29小题，每小题3分，共58分;材料分析题共3小题，每小题14分，共42分;写作题共50分。
其题型分布如下：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。
内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。
综合素质每年考察题目较为固定，根据往年考试我们可以做如下参考：
教育教学知识与能力也就是小学笔试科目二，试卷满分150分，题型分布如下：单选题20×2分=40分;简答题3×10分=30分;材料分析题2×20分=40分;活动设计题1×40分=40分。
内容上主要包含小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价几大模块。
参考之前考试可基本确定这几部分的考察比例为：
教育知识与能力也就是中学笔试科目二，试卷满分150分，题型分布如下：单选题21×2分=42分;辨析题4×8分=32分;简答题4×10分=40分;材料分析题2×18分=36分。
内容上主要包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理几大模块。
参考之前考试可基本确定这几部分的考察比例为：。
教资的题型和分值如何_教师资格证要怎么备考
教资的题型和分值如何_教师资格证要怎么备考教资的题型和分值分布教资综合素质：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。
教资内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。
教资(幼儿园)：保教知识与能力单项选择10题、简答2题、论述1题、材料分析2题、活动设计1题，总分值共150分。
教资(小学)：教育教学知识与能力单选题20×2分=40分;简答题3×10分=30分;材料分析题2×20分=40分;活动设计题1×40分=40分。
教资内容上主要包含小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价几大模块。
教资(中学)：教育知识与能力单选题21×2分=42分;辨析题4×8分=32分;简答题4×10分=40分;材料分析题2×18分=36分。
教资内容上主要包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理几大模块。
教资考试怎么备考1、在理解重难点的基础上灵活运用所学知识在教资考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，教资最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。
教资的教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。
因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的教资考生来说，感到难以理解也无可厚非。
教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。
随着教资考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。
教育心理学的内容比较难以理解，教资考察的重点不是记忆，而是侧重理解。
回顾教资历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。
眨眼就要求教资考生必须能够在理解教资证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。
初中、高中教师资格统考考试科目分值比例一览表
中公教育——给人改变未来的力量初中、高中教师资格统考考试科目/分值比例一览表2016上半年教师资格统考即将拉开序幕，为帮助考生全面了解各学科考试题型、题量、分值和知识点分布情况，中公教师资格网小编在此整理了初中、高中教师资格统考考试科目/分值比例一览表，希望广大考生一目了然，拒绝盲目学习!
初中、高中教师资格统考考试科目/分值比例一览表
题型题量分值知识点分布
综合素质单选题29题58分职业理念占比15% 题型分布：单选题、材料分析题
教育法律法规占比10% 题型分布：单选题、材料分析题
教师职业道德规范占比15% 题型分布：单选题、材料分析题
文化素养占比12% 题型分布：单选题、材料分析题
基本能力占比48% 题型分布：单选题、材料分析题、写作题
材料分析3题42分
写作题1题50分
教育知识与能力单选题21题42分教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育占比68% 题型分布：单选题、辨析题、材料分析题
中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学生班级管理与教师心理占比32% 题型分布：单选题、简答题、材料分析题
辨析题4题32分
简单题4题40分
材料分析2题36分
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2020教师中学资格证笔试综合素质备考重难点(建议收藏)
2020教师中学资格证笔试综合素质备考重难点（建议收藏）中学教资笔试综合素质科目有3大题型。
第一大题：单选题：共29道，每题2分，共58分。
其中单选1-4 题为考点职业理念；5-12题为考点教育法律法规；13-16题为考点教师职业道德；17-25题为文化素养考点；26-29题为基本能力考点。
第二大题：材料分析题：共3小题，每题11分，共42分。
第一小题为职业理念考点，第二小题教师职业道德考点、第三小题为阅读理解能力考点。
第三大题：写作题，1道，50分。
接下来给童鞋们分享综合素质备考的重难点，剩下的四天可根据各章重要性选择性备考第一章职业理念考点1实施素质教育的基本要求1素质教育是促进学生个性发展的教育。
2.素质教育是着眼于学生的终身可持续性发展的教育3.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育4.素质教育是面向全体学生的教育。
5.素质教育是促进学生全面发展的教育。
考点2““育人为本”的儿童观1.幼儿是发展中的人，要用发展的观点看幼儿（1）幼儿的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个体差异性)（2）幼儿具有巨大的发展潜能(3)幼儿是处于发展过程中的人（4儿童的身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。
2.幼儿是独特的人(1)幼儿是完整的人。
(2)每个幼儿都有自身的独特性。
(3)幼儿与成人之间存在着巨大的差异。
3.幼儿是自身学习的主体(1)在教育过程中，幼儿是学习和发展的主体。
(2)任何教育影响必须经过幼儿的主动吸收、转化才能生效。
3)幼儿认识外界是幼儿内部的主动活动的过程。
4.幼儿是自身权利的主体(1)幼儿和成人一样，彼此平等，具有相同的价值(2)幼儿作为权利主体，拥有权利。
3)幼儿作为权利主体具有特殊性。
考点3新课程背景下的教师观★1.教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
(2)从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
综合素质考点
备考教师资格证的同学应该清楚《综合素质》是教师资格证考试中各个阶段的科目，也是最考验考生知识储备的科目，考生必须及早下手，不可盲目备考。
接下来给大家深度分析一下《综合素质》，让大家轻松通过《综合素质》。
一、教材结构和分值分布二、考试题型、题量《综合素质》一共三种题型，33道题目，共150分：单项选择题(29道，58分)、材料分析题(3道，42分)、写作题(1道，50分)。
客观题约占39%的分值，主观题约占61%的分值，主观题也是拉开考生分值的关键。
客观题的分值较低，主观题的比重上升;考试更加注重学生灵活应用知识的能力，考试的难度也增加了。
考生在复习时要以理解记忆知识为主，不可死记硬背生搬硬套。
三、《综合素质》真题分析(1)考试的内容广泛、全面，重点比较明确;(2)考试的内容细节化、选择题大海捞针;(3)考查趋向于实际问题的考查，知识以理解记忆为主;(4)材料分析题有章可循四、高频考点归纳(一)职业理念(1)理解国家实施素质教育的基本要求、掌握在学校教育中实施素质教育的途径和方法、结合具体知识分析教育现象。
(2)把握“以人为本”的思想和内涵、在教学中结合实际践行该思想。
(3)了解教师专业发展的要求、在教学过程中要不断促进自身的专业发展。
(二)教育法律法规(1)了解相关教育法律法规(2)掌握教师的权力和义务，以教师的义务为主;结合实际问题分析教师的教学行为。
(3)了解学生的权力和义务，以保护学生的权力为主(三)教师职业道德规范(1)重点记忆教师职业道德规范的6条内容(2)掌握教师职业道德规范的具体内容，分析评价教学中教师的职业道德行为(四)文化素养(1)本章内容包含面较多较广，涉及文化、科技、艺术等多个方面，考点众多，考生应广泛涉猎，平时注意记忆。
(2)本章内容以单选题考查为主，设计内容较多但是分值比例较低，考生可灵活分配复习时间。
(五)基本能力(1)要求考生具有信息处理能力、掌握教学测量的方法、课件的开发与制作、阅读理解的能力和写作的能力。
2021教师资格证《综合素质》必考知识点大全重点笔记
《综合素质》小学重点题型 题量 每题分值总分 合计选择题 29 2 58 分150 分材料分析题3 14 42 分 作文15050 分题型 卷面中位置选择题 （共 29 题 每题 2 分） 第 1—29 题 材料分析题 （共 3 题 每题 14 分）第 30—32 题 作文 （共 1 题 每题 50 分）第 33 题【注意事项】题型考点题量选择题第一章：职业理念 4 道（8 分） 必背 第二章：法律法规8 道（16 分）必背 第三章：职业道德规范4 道（8 分） 必背 第四章：文化素养 9 道（18 分） 第五章：基本能力4 道（8 分）材料分析题第一章：职业理念 1 道（14 分）必背 第三章：职业道德规范1 道（14 分）必背 文章阅读理解1 道（14 分） 写作作文1 道（50 分）必背第一章 职业理念单项选择题 卷面位置：第1-4 题（必考 4 道）材料分析题 卷面位置：第 30 题（必考 1 道）【注: 下面三观需要一字不差全部必须背完，考点: 材料分析题一道（第 30 题）,选择题 4 道。
】1.教育观 （国家实施素质教育的基本要求）①素质教育是提高国民素质为根本宗旨。
②素质教育是面向全体学生的教育。
③素质教育是促进学生全面发展的教育。
④素质教育是促进学生个性发展的教育。
⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
2.学生观①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人；身心发展有规律，学生具有巨大的发展潜力，有能力克服问题不断发展。
②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异。
③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体；学生在教育活动在处于主体地位；学生的行为和认识不以教师的意志为转移。
④“以人为本”的学生观认为学生的成长需要人文的关怀。
3.教师观教师角色的转变：【口诀：三者一开放】教学行为的转变：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
综应150分的卷子100题,分值分布
综应150分的卷子100题,分值分布题型分值分布如下：
1、公共基础知识25题左右，每题0.88分。
2、言语理解与表达20题左右，每题1.22分。
3、逻辑判断题10题左右，每题0.96分。
4、类比推理5题左右，每题0.53分。
5、定义判断5题左右，每题0.62分。
6、数字推理5题左右，每题1.01分。
7、资料分析10题左右，每题0.91分。
8、另外事件排序和图形推理可能会考察5题左右，每题0.66分。
根据各个地域不同，招聘单位不同，考试科目也有不同：1、市教育局、农业局、水利局、文化局、粮食局、环保局、卫生局、安监局、劳动局、妇联等部门招聘笔试科目设置为：《公共基础知识》和《职业能力测验》。
采用封闭笔试，满分，考试时间一般为120分钟。
面试和笔试的比例，笔试占60%，面试占40%(有省市的事业单位笔试面试的比例为50%对50%)。
笔试内容：政治、时事、法律、职业道道德等公共基础知识和职业能力，题型有客观题和主观题，很多单位只设客观题。
《综合素质》教师资格证考试详解
4. 教学反馈
成绩优秀的教师，能得到更 多的教学机会和学生的认可， 有助于个人的教学技能的提
升和职业生涯的发展。
谢谢观看
《综合素质》教师 资格证考试详解
目录
01/ 《综合素质》考试简介 03/ 备考策略与技巧 05/ 考试注意事项与建议
02/ 《综合素质》考试大纲 04/ 经典案例分析 06/ 《综合素质》考试总结
01 《综合素质》考试简介
1. 考试目标与内容
1
2
3
1. 考试目标
《综合素质》教师资格证考 试旨在考察考生在教育理论、 教学实施、教学评价、学生 指导等方面的综合素质。
种挑战。
2. 备考经验与教训
备考经验与教训 1. 《综合素质》考试内容复杂，需全面梳理知识点，进行 系统性学习。 2. 重视做题，培养解题速度和正确率，通过做题理解知识 点。 3. 合理安排学习时间，保持学习节奏，避免过度疲劳，及 时调整学习状态。 4. 注重总结和归纳，将知识点形成体系，提高理解和记忆 效果。 5. 保持良好心态，保持自信，遇到困难不退缩，积极应对 挑战。 6. 学习备考策略，针对性提高薄弱环节，提高备考效率。 7. 与他人交流学习心得，互相学习，提高备考质量。 8. 注重模拟考试，提高应考技巧，熟悉考试流程。
2. 快速定位问题
了解题型和分值分布，尽 快找出自己擅长的部分进 行作答。
3. 先易后难
先解决容易得分的题目， 再攻克较难的题目，确保 不在难题上浪费太多时间。
4. 答题仔细认真
确保答案填写完整、准确， 避免因粗心导致失分。
5. 保持卷面整洁
答题过程中保持卷面整洁， 有助于阅卷老师看清楚答 案。
3. 常见问题与应对策略
3. 考试成绩与职业发展影响
教资综合素质攻略经验
1.试卷结构及时间分配首先是试卷结构及时间分配：试卷分为选择题，分析题和作文三个部分，满分150分，其中选择题29题，每题2分，共58分；分析题共3道，每题14分，共42分；作文1篇，共50分。
考试时间共2小时，一般为9：00-11：00，因此给出学姐当时备考联习时的时间分配供参考。
选择题20分钟，分析题40分钟，作文因要写1000字以上，预留40-50分钟左右。
但实际上，由于选择题会则会，不会只能蒙，因此选择题花费的时间可能会少于20分钟，如果字写得慢的同学，选择题务必不要纠结，虽然材料分析题有模板可套，但每个点后需要有对应的具体材料分析和自己的观点评述，相对较耗时，可能会造成作文时间不够，这个在后续的分析题模板中再详叙。
综合素质考察知识点一般分为5个模块，题型题量及分值占比一般如下图所示：接下来分别从选择题、分析题及作文分享备考方法。
2.选择题备考指南选择题中，涉及文化素养的板块，需要学弟学妹平时多多积累，如果觉得自己有不足，可以通读自己买的考试参考书，但不建议花费过多的时间，因为文化素养这块没有限定的考察范围，一般是随缘出题，随缘选择，随缘得分。
因此文化素养题不会不要过度紧张，因为你不会，大家也不一定都会。
涉及法律的题目建议先多刷真题、模拟题中法律部分题目，再通读参考书中法律部分，再回头刷题，你会找到手感的。
法律题中一般有1道归责问题，如下图所示，参考书上相关部分或者类似真题下会有解析和总结，务必自己消化理解，如果没有现成的学习材料，也请多多刷题找到规律。
选择题最后会有2道左右office操作题，一般比较简单，假期在家没事时多多打开word,excel 的任务栏，看看菜单中每个项目下的内容。
有1道找规律题、1道分类问题，建议多多刷题找手感，如果实在不会，不要纠结。
其余选择题一般凭常识和直觉，相信大家静心读题，细心思考，都能找出正确选项。
需要注意的是，综合素质一般区分在选择，因为分析题有模板可套，作文给分差距不会太大，因此选择题该拿的分务必拿到，不会的题，也可以先合理排除错误选项，然后蒙的都对。
教师资格证笔试 《综合素质》题型详细分析
教师资格证笔试《综合素质》题型详细分析《综合素质》是教师资格证考试的一个必考科目，满分是150分，120分钟的答题时间。
从历年考试情况来看，《综合素质》题型包括：29道单项选择题，每道题2分;3道材料分析题，每道14分；1道作文题，每道50分。
从每年的题型分布，可以很轻易的找见其分布规律，接下来我们就聊聊其中的规律和门道。
一、单项选择题（29道*2分）(一)难度不大的常考考点有职业理念和职业道德，这两个考点多以一些真实的案列呈现出来，每个考点大概会出4个左右打单选题，对这两块的考点需要加以认识和理解即可。
(二)关于法律法规一般会出8道左右单选题，考察与教育相关的一些基本内容和相关规定，考察的形式依然是一些真实案例，需要同学们熟悉掌握相关法律内容，并能灵活运用。
(三)文化素养题一般会有9道左右，这类型的题目设计内容广泛，多为常识，需要考生平常多加积累。
(四)逻辑思维题和信息处理题，所占比例较小，一般在2道题左右，逻辑思维题需要掌握一些基本的概念和命题知识。
信息处理题则需要熟练掌握运用办公软件的相关技能。
二、材料分析题（3道*14分）(一)第一道一般考察职业理念，考察的内容是包括教育观，学生观，教师观或者进行综合考察。
教育观里面常考察的知识点有素质教育的内涵和新课改的教学观;学生观里面考察的比较多的是“以人为本”的学生观以及全面发展和教育公正;教师观里面考察的比较多的是新课改教师观。
其中幼儿园主要考察教育观，中小学主要考察学生观。
(二)第二道一般考察职业道德，主要考察的是2008年修订版的《中小学职业道德规范》，内容总结为“三爱两人一终身”，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。
这个考察的难度在于里面每一小点包含的内容比较多，容易混淆，需要大家多加识记，加以区别。
(三)第三道一般考查的是阅读理解，一般两问，一问4分，一问10分。
这里主要考察的是语言表达的能力，需要注意答题的基本规范，一般采用的是“总-分-总”的答题模式。
【教师证】72分!综合素质最重要章节,你要这么复习!(幼儿)
Hi！大家好！今天我们一起来学习综合素质最重要的一章节——第五章基本能力，本章内容是我们考试最重要的部分，有一道材料分析、四道选择、一道作文题。
总分72分占总分值的48%。
所以这一章的重要性我们不言而喻。
那我们看一下这一章的主要内容有哪些！
第五章基本能力主要分为四节：
一、阅读理解能力
二、写作能力
三、信息处理能力
四、逻辑思维能力
今天我们一起来学习试题中最简单和最烧脑的知识内容。
信息处理能力和逻辑思维能力。
不过我们考官也是很聪明的为了不让大家成绩差距拉开的太大去掉了最高分和最低分，所以最简单的信息处理能力和最难得逻辑思维能力，都是以选择题的形式出现，而且只有四道选择题共八分。
那我们一起来看一下要考的知识内容有哪些！
信息处理能力通常考我们对电脑办公软件的运用，Word、PPT、Excel操作能力，那需要我们做的就是熟记这些软件的常用图标。
【Word常用图标】
【PPT常用图标】
【Excel常用图标】
逻辑处理能力则需要我们对考题内容进行判断推理，推导出正确答案。
并且我们学习数学中的找数字规律。
大家可能觉得有点烧脑吧！但还好我们逻辑部分只有两道选择题四分。
所以一定要听老师讲课看回放呦。
(2021年整理)教师资格证考试《综合素质》[小学]重难点整理
![(2021年整理)教师资格证考试《综合素质》[小学]重难点整理](https://img.taocdn.com/s3/m/1d2dae182cc58bd63086bd27.png)
教师资格证考试《综合素质》[小学]重难点整理编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教师资格证考试《综合素质》[小学]重难点整理）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为教师资格证考试《综合素质》[小学]重难点整理的全部内容。
重难点知识点:教育观一.素质教育观的定义和内涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”一人的全面素质的教育观.素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨（2）素质教育是面向全体学生的教育（3）素质教育是促进学生全面发展的教育（4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二.国家实施素质教育的基本要求1.面向全体2.促进学生全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动地发展5。
着眼于学生的终身可持续发展三.学校教育中开展素质教育的途径和方法（一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。
新课程改革提出了六项具体目1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
教师资格证科目分值及题型
教师资格证科目分值及题型自2020年起，中国的教师资格证考试已经进行了一些调整，其中包括科目的分值和题型。
本文将就教师资格证科目的分值和题型进行详细的介绍。
一、教育知识与能力测试（统考）教育知识与能力测试是教师资格证考试的核心科目，也是所有考生都需要参加的科目。
该科目分为两个子科目：综合素质和教育知识与能力。
下面分别介绍两个子科目的分值和题型。
1. 综合素质综合素质科目的分值占据了整个教育知识与能力测试的50%。
该科目考察的是应试者的专业素养和教育素质。
题型主要包括选择题和简答题。
选择题：本科目的选择题主要考察考生的教育职业道德、教育法律法规、教育心理学等方面的知识，题量大约为30道。
应试者需要根据题目中的情境和描述，选择正确的答案。
简答题：综合素质科目的简答题主要考察考生对教育职业道德、教育法律法规、教育心理学等方面的理解和应用能力。
题量大约为5道。
应试者需要简要回答问题并给出相应的理由和例证。
2. 教育知识与能力教育知识与能力科目的分值占据了整个教育知识与能力测试的50%。
该科目考察的是应试者在教学实践中所需的教育知识和能力。
题型主要包括选择题、案例分析题和应用题。
选择题：教育知识与能力科目的选择题主要考察考生对教育学、心理学、教育法律法规等相关领域知识的理解和掌握程度。
题量大约为25道。
案例分析题：该题型要求考生针对给定的教育案例进行分析和解答，考察应试者的教育实践能力以及问题解决能力。
题量大约为2道。
应用题：应用题要求考生结合实际教学场景，从教育学、心理学等相关领域的知识中，解决实际问题。
题量大约为3道。
二、学科知识与教学能力测试学科知识与教学能力测试的分值和题型会根据不同的教学科目而有所不同。
下面将以语文学科为例进行介绍。
1. 语文学科语文学科的学科知识与教学能力测试的分值占据了整个学科知识与教学能力测试的80%。
该科目考察的是应试者对语文学科知识和教学能力的理解和应用。
题型主要包括选择题、案例分析题和论述题。
小学教师资格证考试题型及分值分布
小学教师资格证考试题型及知识点分值分布小学综合素质部分★小学教师资格证综合素质笔试题型一、单选题题量：29小题分值：每题2分，共计58分。
二、材料分析题题量：3小题分值：每题14分，共计42分。
三、作文题题量：1小题分值：50分★知识点分值分布职业理念分值比例：占比15%题型分布：单选题(1-3)、材料分析题(30)教育法律法规分值比例：占比10%题型分布：单选题(4-12)教师职业道德规范分值比例：占比15%题型分布：单选题(13-15)、材料分析题(31)文化素养分值比例：占比12%题型分布：单选题(16-25)、材料分析题基本能力分值比例：占比48%题型分布：单选题(26-29)、材料分析题(32)、写作题(33) 注：括号内为题号。
教育教学知识与能力部分★小学教师资格证教育教学知识与能力笔试题型一、单选题题量：20小题分值：每题2分，共计40分。
二、简答题题量：3小题分值：每题10分，共计30分。
三、材料分析题题量：2小题分值：每题20分，共计40分。
四、教学设计题题量：1小题分值：40分★知识点分值分布教育基础分值比例：占比20%题型分布：单选题、简答题学生知道、班级管理分值比例：占比30%题型分布：单选题、简答题、材料分析题学科知识、教学设计、教学实施、教学评价分值比例：占比50%题型分布：单选题、材料分析题、教学设计友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。
综合素质考题分析和提高通过率建议分析
《综合素质》试题分析及提高通过率的建议一、考纲规定的考试内容根据幼儿园教师资格考试大纲的规定，综合素质考试的具体内容包括：职业理念、教育法律法规、职业道德规范、文化素养、基本能力（阅读、逻辑思维、信息处理能力和写作能力），共5大模块。
二、最近3次考试考题考点具体统计（一）13年上半年（二）13下半年（三）14年上半年（一）考题数据分析题型和各个模块所占分值基本没有变化。
基本能力所占分值72分，48%、文化素养18分，12%；职业理念和职业道德及法律法规，共占分值60分，内部各个小模块少有调整和变动。
（三）考试模块与教学计划中所开设课程分析：1、文化素质考的是学生文化知识素质，3年制高职，在高中阶段学习中，学生基本具备基本的文化素养和阅读、逻辑等基本素质，故不开设此类课程。
5年一贯制大专，中专阶段开设必备的文化基础课程语文、自然科学、社会科学，补充高中阶段的素质教育。
2、职业理念渗透在学前教育学、儿童发展心理学、领域活动设计等课程教学和教育见实习活动中。
2、存在以下问题：（1）职业道德和法律法规模块，3年制高职开设有公共课《思想道德修养与法律基础》；5年制大专开设公共课程有：《职业道德与法律基础》（中职）和《思想道德修养与法律基础》。
公共课程教学内容很难体现职业性，因此基本没有涉及与教育相关的职业道德和法律法规。
（2）基本能力模块，3年制高职学生的阅读和写作能力虽然在高中已经进行了相关的训练，但能力不强，需要加强，而整个教学计划中，缺少对应课程和相关活动。
5年制高职中专开设基础课语文，补足高中阶段的阅读和写作能力训练。
四、提高考试通过率建议1、建议调整课程内容，结合公共课程教学要求，以教师岗位需求为导向，专门学习教师职业道德、职业理念和与教育相关的法律法规。
2、如果建议1无法操作，建议在专业限选课中，开设学前教育法律法规和职业道德课程。
3、要求老师针对课程所属模块考试的题型和要求，编写各个章节的模拟题，要求学课后练习。
综合素质分手段所考题型所占分值比
综合素质分手段所考题型所占分值比
综合素质是教师资格统考科目一的考试科目，主要考查申请教师资格人员的教育教学相关知识、能力和素养，考试内容包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和教师基本能力五个模块。
单项选择题在考查的五个模块中都有所涉及，考试覆盖范围比较广。
在历年真题中，单项选择题稳定在29道，其中职业理念4道左右，教育法律法规8道左右，教师职业道德规范4道左右，文化素养9道左右，教师基本能力4道左右，所占分值为58分，约占总分值的39%。
材料分析题共3小题。
职业理念1道，考查从职业理念(教育观、学生观、教师观)的角度，评析材料中教师的教学行为。
教师职业道德规范1道，考查从教师职业道德规范的角度，评析材料中教师的教学行为或给教师行为提出合理建议。
阅读理解1道，考查对文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点和态度的理解。
所占分值为42分，约占总分值的28%。
写作题共1题，50分，根据材料，自选角度、自定立意，写一篇不少于800字的文章。
约占总分值的33%。
小学教师资格证考试题型及分值分布
小学教师资格证考试题型及分值分布Prepared on 21 November 2021小学教师资格证考试题型及知识点分值分布小学综合素质部分★小学教师资格证综合素质笔试题型一、单选题题量：29小题分值：每题2分，共计58分。
二、材料分析题题量：3小题分值：每题14分，共计42分。
三、作文题题量：1小题分值：50分★知识点分值分布职业理念分值比例：占比15%题型分布：单选题(1-3)、材料分析题(30)教育法律法规分值比例：占比10%题型分布：单选题(4-12)教师职业道德规范分值比例：占比15%题型分布：单选题(13-15)、材料分析题(31)文化素养分值比例：占比12%题型分布：单选题(16-25)、材料分析题基本能力分值比例：占比48%题型分布：单选题(26-29)、材料分析题(32)、写作题(33) 注：括号内为题号。
教育教学知识与能力部分★小学教师资格证教育教学知识与能力笔试题型一、单选题题量：20小题分值：每题2分，共计40分。
二、简答题题量：3小题分值：每题10分，共计30分。
三、材料分析题题量：2小题分值：每题20分，共计40分。
四、教学设计题题量：1小题分值：40分★知识点分值分布教育基础分值比例：占比20%题型分布：单选题、简答题学生知道、班级管理分值比例：占比30%题型分布：单选题、简答题、材料分析题学科知识、教学设计、教学实施、教学评价分值比例：占比50%题型分布：单选题、材料分析题、教学设计。
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2013年国家教师资格考试综合素质（小学）国家教师资格综合素质考试介绍考纲解读一、考试目标：一、主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：一、1．具有先进的教育理念。
一、2．具有良好的法律意识和职业道德。
一、3．具有一定的文化素养。
一、4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
一、二、考试时间120分钟，满分150分。
一、三、试卷结构：一、考核真题内容导读一、职业理念（正确认识、观念及价值取向）1、教育观；2、学生观；3、教师观（共13%）二、教育法律法规（特别是关于中小学教育改革及教育教学规范方面）1、有关法律法规；2、教师权利与义务；3、学生权利保护（共13%）三、教师职业道德规范（职业道德规范、班主任工作条例、教师行为规范）1、职业道德；2、职业行为（共13%）四、文化素养（代表性科技、文化、艺术知识）1、中外科技等常识；2、文学文化常识及艺术鉴赏知识（共13%）五、基本能力（辨析、处理、解决综合应用）1、阅读理解；2、逻辑思维；3、信息处理；4、文体写作（共48%）备考建议1.知识涉及面很广（关键词：素质教育、人的全面发展、以人为本、教师专业发展、教育法律法规、教师权利与义务、学生权利保护、职业道德、职业行为、文化素养、科技常识、文学知识、艺术鉴赏、阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能力…..）教材记忆理解表达关注教育相关新闻第一章教师职业理念一考纲标准要求:素质教育观1.理解国家实施素质教育的基本要求。
2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
（其他各节见当节内容）二本章知识结构素质教育观:新课程背景下的学生观:新课程背景下的教师观:一、素质教育观（一）素质教育的含义：素质：1.狭义：有机体有生具来的某些解剖生理上的特点--遗传因素或其他先天因素。
2.广义：身心发展总水平—先天素质、后天环境和教育、自身认识和实践素质教育：操作性定义—“五育”、“六学会”、“四有”。
—实现学生全面发展的教育，作为课程改革的一种主要思想《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中操作性定义：1.提高民族素质是素质教育的宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
4.素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育。
5.培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。
在比较中加深对素质教育的理解：素质教育与应试教育；素质教育与创新教育素质教育观之—理解国家实施素质教育的基本要求（二）实施素质教育的基本要求1.教育要面向全体2.教育要促使学生全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养：创新人格、思维、技能。
4.促进学生生动、活泼、主动的发展。
5.培养学生终身可持续发展的能力（三）小学素质教育的构成：含义、内容、影响、要求。
1.德育2.智育3.体育4.美育5.劳动技术教育6.心理健康教育单选题：* 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ A ）。
A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育（四）素质教育的实施策略1.提高认识，更新观念：人才观、教育质量观、师生观。
2.建立素质教育的保障机制3.建立素质教育的运行机制单选题：* 坚持四项基本原则教育属于（ C ）。
A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育* 在教学过程中，素质教育强调的是( B )，而不是简单地获得结果。
A．记忆知识B．“发现”知识C．积累知识D．搜集知识(传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识)素质教育观之—掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法（五）小学素质教育的实施途径：A.基本途径：学校教学，教学最优化1.课程计划的全面性和科学性2.教学目标和教学任务的全面性和科学性3.教学内容的全面性和科学性4.教学方法的科学性5.教学评估的全面性和科学性6.以课堂为主渠道进行交往的和谐性B.实施小学素质教育的辅助途径：学校教育（校内课外活动）、家庭教育、社区活动。
(六) 实施素质教育应避免的误区—依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
1.素质教育就是不要尖子生。
2.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
3.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
4.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
5.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
6.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
7.素质教育会影响升学率。
二、新课程背景下的学生观考纲标准要求：1.理解“人的全面发展”的思想。
2.理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
3.运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
——有教无类4.设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
现代学生观内容：坚持以人为本，促进人的全面发展，其中以人为本是核心，促进人的全面发展是终极目的。
一、“人的全面发展”的基本涵义：量、质、度二、“以人为本”的基本涵义：以“人”为“根本”—人的价值、人的发展、人的幸福。
三、“以人为本”的学生观——一切为了每一位学生的发展—这是新课程的最高宗旨和核心理念。
1.学生是发展的人。
2.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。
--可能性、可塑性，个体与环境互动。
3.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
—学校教育主导性，教师的权威性4.学生是独特的人。
--完整性，独特性，与成人差异性5.学生是具有独立意义的人。
学生观之——设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
四、因材施教，促进学生个性化发展—人尽其才，人人成才—教师职业的基本责任所在（一）因材施教的前提1.分析研究学生的内容—备课第一步备学生2.分析研究学生必须的技能—沟通，分析、观察，双向互动3.分析研究学生应处理好的几个关系：教学目标、思想、内容、方法。
4.分析学生差异，因材施教：成绩、性别、个性特点。
（二）实施因材施教的措施1.教学要有针对性。
2.多引导，多表扬：欣赏教育、鼓励教育单选题：* 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。
”这句话提示教师（A）A、尊重和欣赏学生B、对学生严慈相济C、对学生因材施教D、团结和关心学生三、新课程背景下的教师观考纲标准要求：1.了解教师专业发展的要求。
2.具备终身学习的意识。
3.在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
4.理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
本节主要内容：一、教师专业发展的要求（一）加强终身学习的意识和能力1.树立终身学习的意识：教与学的关系。
2.注重实效性学习：盲目式、盲从式。
3.强调研究性学习4.提高专业化学习5.坚持工作中学习6.成为反思型教师（二）强化创新精神（三）重视交往与合作能力的培养（四）教师要成为课程教育教学的研究者二、教师专业发展方法（一）制定教师发展规划：职业生涯规划—可持续发展和成长，“育己”过程。
（二）履行教师职业承诺：学校、学生、教学、专业、职业。
（三）丰富教师专业生活：目标感，责任感，专业技能，学习能力，约束力，积极性。
材料分析题* 为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。
有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。
某（1）班（冠军）：“同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
”某（2）班（第三名）：“老师不打算对这件事进行评价。
”某（3）班（第四名）：“同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。
失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……”某（4）班（第二名）：“这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
”* 问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
【答案要点】比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，只注重比赛成绩。
从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。
第二章教育法律法规本章知识结构与考纲标准要求：一教育基本法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
二教育类的特殊法律政策了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
三国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（节选）了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
四教师的权利与义务1.理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
2.依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
五学生的权利保护1.了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
2.依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
一、教育基本法律法规：实施时间，地位，重点内容1.《中华人民共和国教育法》：1995年3月18日，八届人大三次会议通过，1995-9-1实施；我过教育根本大法；第三条、第九条、第十二条、第72条、76、77、78条。
2.《中国人民共和国义务教育法》：1986-4-12六届人大四次会议通过，2006-6-29十届人大常务委员会22次会议修订；19-24条，28-31条，34-36条。
3.《中华人民共和国教师法》：1993-10-31八届人大常务委员会四次会议通过，1994-1-1起实施； 3、7、8、11、13、37条。
单选题：*（ B ）主管全国的教师工作。
A.国务院B.国务院教育行政部门C.全国人大D.全国人大教科文卫委员会* 下列现象中，可依法追究刑事责任的是（ C ）A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的B、违反有关规定享受教育者收取费用的C、侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D、侵犯学校校舍、场地和其他财产的* 国务院和各级人民政府领导和管理教育的原则是（A）A、分级管理，分工负责B、统筹规划，以县为主C、统筹规划，协调管理D、统一管理，分工负责* 《中华人民共和国教师法》自（ A ）起施行。