不用的嗓子的歌手正式课件 (2)

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第20课《不用嗓子的歌手》

第20课《不用嗓子的歌手》

小结
《不用嗓子的歌手》这篇课 文我们认识了小蜜蜂、小青蛙、 蝉这三中动物的发声方法,其实 动物世界中还有许许多多的奥妙 在等着小朋友的发现呢! 请同 学们课下找找其他动物的发音方 法,和小伙伴们交流交流。

鱼睡觉吗 鱼缸里有两条活泼可爱的小金鱼。小花猫看见了, 高兴极了 。它走过来看见鱼游得特别欢快。它不敢动, 怕把小鱼吓跑了。小花猫想:我在晚上鱼睡觉的时候再 吃它吧!好不容易等到了晚上,它看见小鱼的眼睛还是 睁着的。它说:“我都困了,小鱼怎么还是不睡觉呢?” 于是,它只好垂头丧气 地走了。第二天小花猫好奇地 问妈妈:“鱼是不是不睡觉呢?”妈妈说:“孩子,你 错了。”小花猫说:“我在等鱼睡觉,都等困了,可是 鱼还不闭眼睛。”猫妈妈说:“傻孩子, 鱼睡觉时是 不闭眼睛的。通常,鱼一到天黑就要睡觉的,尽管它睁 着眼,但它是视而不见的,它不活动时,就是在睡觉。” 小花猫点点头说:“我明天一定要吃到鱼。”
动物
小蜜蜂
声音的特点
发声方式
嗡嗡嗡
翅膀振动发声
小黄莺飞到稻田边,老 远就听见小青蛙在唱歌,呱 呱呱,又响亮又有节奏。小 黄莺称赞说:“你的嗓音真 洪亮!”小青蛙也笑了起来: “哈!你说错了。我是靠长 在口角两边的生囊发声的, 不用嗓子。”
动物
小蜜蜂
声音的特点
发声方式
嗡嗡嗡 呱呱呱
翅膀振动发声 声囊发出声音的
小青蛙
在密密的树林 里蝉在歌唱。吱 吱吱,又尖又细, 持续不断。经过 调查小黄莺发现, 原来蝉唱歌也不 用嗓子,而是靠 肚子上的两片有 弹性的透明薄膜 振动发声 的。”

动物
小蜜蜂
声音的特点
发声方式
嗡嗡嗡 呱呱呱 吱吱吱
翅膀振动发声 声囊发出声音的

(语文S版)二年级语文上册不用嗓子的歌手1PPT课件

(语文S版)二年级语文上册不用嗓子的歌手1PPT课件
语文S 版二年级上册
大家都知道黄莺是森林中的百灵 鸟,它唱的歌非常的悦耳、动听。 一天,小黄莺想找几位金嗓子歌手 来组织一支森林合唱队,那它在都 找到了谁呢? 现在赶快和老师一 块去看看吧!
小黄莺想找几名金嗓子歌手, 组成一支合唱队。
小黄莺飞到花丛边,听见小蜜 蜂在唱歌。嗡嗡嗡,真好听!小 黄莺称赞说:“你的嗓子真不 错!”小蜜蜂笑了起来:“哈! 你说错了。我唱歌不用嗓子,我 是靠振动翅膀发声的。”
小黄莺称赞说:“你的嗓 音真洪亮!”
小青蛙也笑了起来:“哈! 你说错了 Nhomakorabea我是靠长在口 角两边的声囊发声的,不 用嗓子。 ”
在密密的树林 里,蝉在歌唱。 吱吱吱,又尖又 细,持续不断。 经过调查小黄莺 发现,原来蝉唱 歌也不用嗓子, 而是靠肚子上的 两片有弹性的透 明薄膜振动发声
的。”
说一说
“这些歌手都不用嗓子唱歌,但是 唱得比金嗓子还动听。”这些歌手 指谁呢?它们分别用什么来唱歌呢?
动物
声音的特点
发声方式
小蜜蜂
嗡嗡嗡十分动听
翅膀振动发声
小青蛙
呱呱呱又响亮又有节奏
声囊发出声音的

吱吱吱,又尖又细,持续不断 靠振动肚子上的透明的薄膜发声
1 、 我会连
小蜜蜂 小青蛙 蝉
声囊发声
振动薄膜发 声
振动翅膀发 声
2 我会填
嗡嗡嗡,这是 小蜜蜂 呱呱呱,这是 小青蛙 吱吱吱,这是 蝉
的歌声。 的歌声。 的歌声。
汪汪汪 ,这是 小狗 的歌声。 喵喵喵 ,这是 小猫 的歌声。
3 、我会说
小明今天生病了,但是 还坚持上学
小结
《不用嗓子的歌手》这篇课文 我们认识了小蜜蜂、小青蛙、蝉 这三中动物的发声方法,其实动 物世界中还有许许多多的奥妙在 等着小朋友的发现呢! 请同学们 课下找找其他动物的发音方法, 和小伙伴们交流交流。

2019第20课不用嗓子的歌手课件教育生物

2019第20课不用嗓子的歌手课件教育生物
在密密的树林里,蝉在歌唱。吱吱吱,又尖又细,持续不断。 经过调查,小黄莺发现,原来蝉唱歌也不用嗓பைடு நூலகம்,而是靠肚子 上的两片有弹性的透明薄膜振动发声的。
合唱队开始演出了。嗡嗡嗡,这是蜜蜂的歌声。呱呱呱,这是 小青蛙的歌声。吱吱吱,这是蝉的歌声。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还动听。
小黄莺想找 几名金嗓子歌 手,组成一支 合唱队。
1、课文中提到哪几个不用嗓子的 歌手?(用——画出来)
2、这些歌手都是怎样唱歌的? (用~~~~画出来)
小黄莺飞到草花 丛边,听见小蜜蜂 在唱歌。嗡嗡嗡, 真好听!小黄莺称 赞说:“你的嗓子 真不错!”小蜜蜂 笑了起来:“哈! 你说错了。我唱歌 不用嗓子,我是靠 振动翅膀发声 的。”
小黄莺飞到稻田边,老远就 听见小青蛙在唱歌,呱呱呱, 又响亮又有节奏。小黄莺称赞 说:“你的嗓音真洪亮!”小 青蛙也笑了起来:“哈!你说 错了。我是靠长在口角两边的 声囊发声的,不用嗓子。”
)发声。
• 蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声。 • 蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声。 • 鳄鱼靠鳞甲发音。 • 响尾蛇靠尾部上的角质环发声。
队找响歌
cóng jié yīn yuǎn
丛节音远
20 不用嗓子的歌手 小黄莺想找几名金嗓子歌手,组成一支合唱队。
小黄莺飞到花丛边,听见小蜜蜂在唱歌,嗡嗡嗡,真好听! 小黄莺称赞说:“你的嗓子真不错!”小蜜蜂笑了起来:“哈! 你说错了。我唱歌不用嗓子,我是靠振动翅膀发声的。”
小黄莺飞到稻田边,老远就听见小青蛙在唱歌,呱呱呱,又 响亮又有节奏。小黄莺称赞说:“你的嗓音真洪亮!”小青蛙 也笑了起来:“哈!你说错了。我是靠长在口角两边的声囊发 声的,不用嗓子。”

比如各种鸟类,还有鸡、鸭、鹅等禽类, 他们是靠鸣管和鸣肌来发声的,严格的讲 这不能算做是“嗓子”发音。

S版第20课《不用嗓子的歌手》课件

S版第20课《不用嗓子的歌手》课件

比如各种鸟类,还有鸡、鸭、鹅等禽类, 他们是靠鸣管和鸣肌来发声的,严格的讲 这不能算做是“嗓子”发音。
花丛边 小黄莺飞到(花丛边),听 见(小蜜蜂)在(嗡嗡嗡)地唱 小蜜蜂 嗡嗡嗡 称赞 嗓子 歌。它(称赞)小蜜蜂的(嗓子) 真(不错),小蜜蜂却说它唱歌 不错 嗓子 振动翅 不是用(嗓子),而是靠(振动 翅膀发声的)。” 膀发声的
小黄莺飞到稻田边,老远就 听见小青蛙在唱歌,呱呱呱, 1 又响亮又有节奏。小黄莺称赞 2 说:“你的嗓音真洪亮!”小 3 青蛙也笑了起来:“哈!你说 4 错了。我是靠长在口角两边的 声囊发声的,不用嗓子。”5
嗓子 不用 的歌手
拼一拼
sǎng yīng yīn
嗓 莺 蜜 蜂 振
mì fēng zhèn mì chán

音 洪 密 蝉 续 调 查 但
diào chá dàn
hóng
我最棒
嗓音 振动 蝉 但是
黄莺 蜜蜂 洪亮 密密 持续 调查 透明




蜂 查
调 但

密 蝉


我会认
duì zhǎo xiǎng gē
肚子上 的薄膜 片
密密的树林), 小黄莺在(花丛边 吱吱吱 听见(小)在(嗡嗡嗡)地唱歌, 蝉 又(响)又 (细 节),(称赞 尖 持续不断)。 原来,蝉也不用( 嗓子 )唱歌, 而是靠(肚子上的两片有弹性的 透明薄膜 )振动发声的。
在密密的树林 1 里,蝉在歌唱。 吱吱吱,又尖又 2 细,持续不断。 经过调查,小黄 莺发现,原来蝉 唱歌也不用嗓子, 而是靠肚子上的 两片有弹性的透 明薄膜振动发声 的。3
这段课 文有几句话? 请你用数字 标出来。
合唱队开始演出了。 嗡嗡嗡,这是小蜜蜂 的歌声。呱呱呱,这 是小青蛙的歌声。吱 吱吱,这是蝉的歌声。 这些歌手都不用嗓 子唱歌,但是唱得比 金嗓子还动听。

20不用嗓子的歌手2课时

20不用嗓子的歌手2课时
(2)生汇报、板书
小蜜蜂嗡嗡嗡,真好听靠振动翅膀发声
(3)原来,小蜜蜂不用嗓子,靠振动翅膀也可以发出这么好听的声音。你们在课文中是通过什么知道的呢?
小结:在这一段中,我们通过小黄莺和小蜜蜂的对话知道了小蜜蜂是怎样唱歌的。
( 4 )师指导朗读
小黄莺是怎样说的?(称赞)小蜜蜂是怎样回答的?(笑)它的笑,可不是嘲笑小黄莺的无知,而是善意友好的笑,它是耐心地告诉小黄莺自己是怎样唱歌的。
3、有感情地齐读全文。
四、布置作业
1、文中的第四自然段讲蝉唱歌时采取的叙述的方式,教师引导学生模仿、学习第二、三段的写法,改编为对话的方式,进行语言实践。
2、收集资料:了解动物界中还有哪些动物有奇怪的发声方法。
(蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声;蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声;鳄鱼靠鳞甲发音;响尾蛇靠尾部上的角质环发声)
(2)、指名读2——4自然段,都找到了谁组织森林合唱队呢?(全班交流,相机板书)
2、学习第二自然段
(1)瞧,小黄莺开始寻找合唱队的歌手了,它飞到了哪?(花丛)它听到谁在唱歌呢?(小蜜蜂)小蜜蜂的歌声怎么样?它是怎样唱歌的呢?请一个同学朗读第二自然段,请同学们边听边用“——”划出描写小蜜蜂歌声的句子,用“~~”划出小蜜蜂是怎样唱歌的句子。
主备教师段春梅时间:2011年10月25日
课题
20不用嗓子的歌手
第2课时
教学
目标
1、分角色朗读课文,表演课文。
2、了解小动物奇妙的发声方式,激发学生探索大自然的兴趣。
教学
重点
分角色朗读课文,表演课文;
激发学生探索大自然的兴趣。
教学
难点
了解小动物奇妙的发声方式,激发学生探索大自然的兴趣
教学用具
教学方法

小学语文S版二年级上册《20 不用嗓子的歌手》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

小学语文S版二年级上册《20 不用嗓子的歌手》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

动物发声的方法很多很多, 不信你就仔仔细细地观察。 大自然里有许许多多的知识, 粗心的小朋友可得不到它。
再见
小学语文S版二年级上册 《20 不用嗓子的歌手》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
③ ① ②

⑤ ⑥
sǎng
嗓子
yīng
黄莺
zhèn
振动
yīn
嗓音
hóng
洪亮

chán
密密


持续
diào chá
调查
dàn
但是
mì fēng
蜜蜂
读课文,说一说。
森林合唱队歌手名单 小黄莺 小蜜蜂 小青蛙 蝉
你知道吗?
还有哪些动物是不用嗓子的歌手?
响尾蛇
响尾蛇靠快速动自己的尾巴上的角质环发声。
你知道吗?
还有哪些动物是不用嗓子的歌手?
白蚁
白蚁用大头叩击蚁洞的墙壁发声。
你知道吗?
还有哪些动物是不用嗓子的歌手?
蝗虫
蝗虫靠大腿与翅膀摩擦而发声。
你知道吗?
还有哪些动物是不用嗓子的歌手?
鼓虾
鼓虾靠螯(áo)的开合发出“卡哧卡哧”的声音。
哈!你说错了。我 唱歌不用嗓子,我 是靠振动翅膀发声 的。
你的嗓子真不错!
嗡嗡嗡
你的嗓音真洪亮!
哈!你说错了。我是 靠长在口角两边的声 囊发声的,不用嗓子。
呱呱呱
吱吱吱
原来蝉唱歌也不用嗓子,而 是靠肚子上的两片有弹性的 透明薄膜振动发声的。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金 嗓子还动听。

小学语文S版二年级上册第五单元《不用嗓子的歌手》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003

小学语文S版二年级上册第五单元《不用嗓子的歌手》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003

在密密的树林里, 蝉在歌唱。吱吱吱, 又尖又细,持续不断。 经过调查,小黄莺发 现,原来蝉唱歌也不 用嗓子,而是靠肚子 上的两片有弹性的透 明薄膜振动发声的。
思维拓展:
小黄莺在密林-----。” 蝉也笑了起来:“----------。”
2、把小动物说的话多读几遍。
小黄莺想找几名金嗓子 歌手,组成一支合唱队。。
小组合作学习:
填写表格
歌手 歌声 发音方式
合唱队开始演出了。嗡嗡嗡,这 是小蜜蜂的歌声。呱呱呱,这是小 青蛙的歌声。吱吱吱,这是蝉的歌 声。
小组合作学习:
1、选择自己最喜欢的小动物, 说一说你为什么喜欢它?
2、你最喜欢哪个小动物,你就 读一读相应的自然段。读之前说一 说你想带着怎样的心情或语气读小 动物说的话?
小学语文S版二年级上册第五单元 《不用嗓子的歌手》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型:省级获奖课件
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解小动物奇妙的发音方式,激 发探索大自然的兴趣。
嗓子 翅膀 称赞 声囊 弹性 薄膜 洪亮 振动 调查 蜜蜂 持续 节奏
读书要求: 1、自由朗读课文,要求把字 音读准确,句子读通顺。
这些歌手都不用嗓子唱歌, 但是唱得比金嗓子还动听。
说话训练: 用“但是”说一句话
奶奶年纪大了,但是

-------------,但是----------------。
写一写: 用 “但是”写一句话
------------,但是-------------。
课外拓展:
你还知道哪些动物不用嗓子发声? 把你收集的资料和同学们分享吧!
小组学习:
1、理解词语:称赞 你可以换一个

不用嗓子的歌手课件

不用嗓子的歌手课件

小青蛙
小黄莺称赞说:“你的嗓音真洪亮! ”小青蛙也笑了起来:“哈!你说错了。 我是靠长在口角两边的声囊发声的, 不用嗓子。”
小青蛙在又勤劳又能干。

模仿第二第三自然段的写 法,想一想小黄莺和蝉的对话。
“你的嗓子真好听啊!” “我唱歌不用嗓子,而是 靠肚子上的薄膜振动发 声的。”
自读交流
歌手 在哪里
花丛里
歌声怎样
“嗡嗡嗡”
发声器官
翅膀
稻田边 树林里
“呱呱呱”
声囊
肚子上的两 “吱吱吱” 片薄膜
这些歌手都不用嗓子唱歌, 但是唱得比金嗓子还动听。
他坚持来上学。 小明今天生病了,但是
他今天不是值日生,但是
蝗虫用小腿和翅膀摩擦发声; 响尾蛇用尾部上的角质环发声。

)用(
)发声
语文S版二年级上册
bb
执教者:广西凤山县金牙乡大平小学刘彩堂
小 黄 莺




响 远
歌 音
听课文朗读录音, 用序号标出自然段。
朗读课文第二自然段,思考 小黄莺找到了谁? 在哪找到的? 它的歌声是怎么样的? 它通过什么唱歌?
小黄莺称赞说: “你的嗓子真不 错!”小蜜蜂笑了 起来:“哈!你说 错了。我唱歌不用 嗓子,我是靠振动 翅膀发声的。”

《不用嗓子的歌手》》课件

《不用嗓子的歌手》》课件

04
不用嗓子的歌手的生态环境与保 护
生态环境
01
02
03
湿地生态系统
不用嗓子的歌手主要栖息 在湿地中,湿地提供了丰 富的食物资源和安全的繁 殖场所。
水生生物群落
湿地中的水生生物群落为 不用嗓子的歌手提供了食 物来源和生存空间。
植被覆盖
湿地的植被覆盖为不用嗓 子的歌手提供了遮蔽和隐 蔽的栖息地。
生存现状
喉咙
是声音的调制器官,可 以对声音进行调制,使
其更加悦耳。
口腔
是声音的调制器官,可 以通过改变口腔形状来
调制声音。
鼻腔
是声音的调制器官,可 以通过改变鼻腔形状来
调制声音。
发声原理
当气流通过声带时, 声带会受到气流的冲 击而产生振动,从而 产生声音。
不同的发声方式会产 生不同的声音效果, 如高音、低音、强音 、弱音等。
推荐学生关注不用嗓子的歌手的最新 动态和发展趋势,保持对音乐艺术的 敏感度和好奇心
THANKS
感谢观看
课程目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
了解不用嗓子发声的动物种类、特点 及其发声机制
培养学生对大自然的热爱和探究精神 ,树立人与自然和谐相处的理念
能力目标
能够观察、分析和实验探究不同动物 的发声方式
02
不用嗓子的歌手介绍
定义与特性
定义
不用嗓子的歌手是指那些不依赖 传统意义上的发声器官(如声带 )来产生声音的歌手。
对人类社会的意义
经济价值
不用嗓子的歌手中的一些种类,如蜜 蜂、蝴蝶等,为人类提供蜜糖、蜜蜡 、丝绸等珍贵资源,具有很高的经济 价值。
生态教育价值
不用嗓子的歌手可以作为生态教育的 良好素材,帮助人们了解生态系统的 重要性,提高生态保护意识。
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蝗虫: 后小腿和翅膀摩擦;
蝈蝈: 两翅膀互相摩擦;
响尾蛇: 尾巴上的角质环;
拓展:说一说还有哪些动物不用嗓子发声的。
比如各种鸟类,还有鸡、鸭、鹅等禽类,他 们是靠鸣管和鸣肌来发声的,严格的讲这不能 算做是“嗓子”发音。
还有两栖类动物,比如蟾蜍等,是 鸣囊无发脊音椎,动雄物蛙,口多角数的昆后虫面的有鸣一叫对都声不是 用囊“。嗓子”,如蟋蟀等。
( )靠( )发声。
蝗虫靠小腿和翅膀摩擦发声。 蟋蟀和蝈蝈靠翅膀摩擦发声。 鳄鱼靠鳞甲发音。 响尾蛇靠尾部上的角质环发声。
拓展阅读
鱼睡觉吗
鱼缸里有两条活泼可爱的小金鱼。小花猫看见了,高兴极 了 。它走过来看见鱼游得特别欢快。它不敢动,怕把小鱼吓跑 了。小花猫想:我在晚上鱼睡觉的时候再吃它吧!好不容易等 到了晚上,它看见小鱼的眼睛还是睁着的。它说:“我都困了, 小鱼怎么还是不睡觉呢?”于是,它只好垂头丧气 地走了。第 二天小花猫好奇地问妈妈:“鱼是不是不睡觉呢?”妈妈说: “孩子,你错了。”小花猫说:“我在等鱼睡觉,都等困了, 可是鱼还不闭眼睛。”猫妈妈说:“傻孩子, 鱼睡觉时是不闭 眼睛的。通常,鱼一到天黑就要睡觉的,尽管它睁着眼,但它 是视而不见的,它不活动时,就是在睡觉。”小花猫点点头说: “我明天一定要吃到鱼。”
试一试:
蜜蜂通过 振动翅发膀出“ 嗡”嗡嗡的声音;
青蛙通过 发出“
声囊
蝉通过
发出“
薄膜振动
”的声音; 呱呱呱
”的声音。 吱吱吱
嗡 合唱队开始演出
, 嗡
了。
吱吱

。,
嗡Leabharlann 吱。呱,呱,呱。,
这些歌手都不用嗓子唱歌, 但是唱得比金嗓子还动听。
小明今天生病了,但是

他今天不是值日生,但是

拓展:
你还知道哪些动物的发 声方法?把你收集的资 料和同学们分享吧!
我会认
sǎng yīng mì fēng zhèn 嗓莺蜜蜂振 yīn hóng mì cán xù 音哄 密禅续 Diào chá dàn xiǎng zǎo 调查 但 响 找
嗓 莺 蜜蜂 振音洪 密 禅续 调 查 但
我会读
sǎng zhèn 嗓子 振动
yīn hóng 嗓音 洪亮
Chán chí xù 蝉声 持续
感谢下 载
2、它们是怎样唱歌 的?
小黄莺飞 到花丛边听见 小蜜蜂在唱 歌,嗡嗡嗡, 真好听!
听老师读第二自然段,边听边划: 用“——”画出小黄莺说的话,用 “﹏﹏ ”画出蜜蜂说的话。想想你 从对话中知道了什么?
:“你的嗓子真不错!”
“哈!你说错了。我唱歌 不用嗓子,我是靠振动翅 膀发声的。”
同义词
称赞——表扬、赞扬
小黄莺飞 到稻田边,老 远就听见小青 蛙在唱歌,呱 呱呱,又响亮 又有节奏。
:“你的嗓音真洪亮!”
“哈!你说错了。我是靠 长在口角两边的声囊发声 的,不用嗓子。”
1、划一划描写蝉发声方式的句子。
“你的嗓音真好听!”
“哈!你说错了。我唱歌不用嗓 子,我是靠肚子上的两片有弹 性的透明薄膜振动发声的。”
diào 调查
dàn 但是
yīng mìfēng mì 小黄莺 小蜜蜂 密密的
洪 密 振音 调查 但 续
同音字
震(地震 )(震动) 振( 振动)
密 (茂密)(密码) 蜜 (蜜蜂)(蜂蜜)
diào调查 调
tiáo 空调
调查:老师想调查我们班
有多少人喜欢红色。
观察:请同学们仔细观察
这幅图。
1、有哪几个不用嗓 子唱歌的动物?
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