思政工作在高校政治文明建设中的作用研究
立德树人 培根铸魂 切实推动学校思想政治工作创新发展
本刊特稿编者按：10月23日，省教育厅组织召开全省高校思想政治理论课座谈会，省委教育工作领导小组副组长、省政府副省长刘涛出席会议并讲话。
会上，青海师范大学党委书记张雄伟、青海大学学生工作处处长张发斌、青海交通职业技术学院教师殷文晶、青海师范大学新闻学院学生靳东升等先后发言，总结宝贵经验和体会。
现将发盲稿予以摘登，供大家学习借鉴.立德树人培根铸魂切实推动学校思想政治工作创新发展青海师范大学党委书记张雄伟近年来，我校紧紧围绕立德树人根本任务，注重马克思主义理论教学，把马克思主义学院作为学校重点学院、把思想政治理论课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学科、把思想政治教育专业作为重点专业进行优先建设，取得了积极成效，为做好学校思政工作奠定了坚实基础。
一、建强“主阵地”，夯实育人基础。
我校马克思主义学院承担着向全校284个班级12000余名本科生、研究生学习宣传马克思主义理论和开展理论研究等任务，开设了马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论等11门课程，是开展思政教育的前沿阵地。
校党委高度重视马克思主义学院建设，强化顶层设计，坚持在班子建设、人员配备、教育教学、学科发展等方面给予马克思主义学院优先支持和保证。
学院自成立以来，一直是党委主要负责人的联点单位。
定期赴学院开展工作调研，了解思政课教学情况和师生的学习、工作、思想状态，帮助解决学院工作中遇到的困难和问题，确保学院各项工作顺利开展。
经过努力，马克思主义学院被教育部、我省列为“示范马克思主义学院”，成为全国高校教师基层党组织"样板支部”、党支部书记“双带头人”和省级特色教育培训中心。
二、打造“生力军”，强化人才保障。
要发挥好思政课“关键课”的作用，教师是关键。
校党委坚持对思政课教师队伍建设的领导和把关，始终把教师队伍政治建设摆在首位，制定了思政课教师配备、入职、授课及业务提升等相关制度和规定，在严把思政课教师入口关的同时，积极推进“思政课教学名师”“马克思主义理论骨干”“思政课教学骨干”培养计划，实施“思想政治理论课特聘教授”制度，培养了一批教学名师、学术带头人、骨干教师。
思想政治教育工作总结(5篇)
思想政治教育工作总结（5篇）思想政治教育工作总结（精选5篇）思想政治教育工作总结篇1为深入落实中共中央16号文件中有关加强大学生思想政治教育科学研究工作的要求，加强我院思想政治教育研究会的自身建设，充分发挥在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询、工作指导等方面的重要作用，结合我院实际，现将工作开展情况总结如下：一、党政领导重视、组织机构健全在陕西省高校思想政治研究会和学院领导的关心下，20__年5月10日，我院召开“西安美术学院思想政治教育研究会成立大会及第一次理事会议”，大会审议通过了《西安美术学院思想政治教育研究会章程》、《西安美术学院思想政治教育研究会第一届理事会成员名单》及《20__年院思想政治教育研究会研究课题》，至此我院思想政治教育研究会正式成立。
经过近两年的发展，研究会现有正式会员八十余人。
我院思想政治教育研究会成立以来，院党委和院行政从人力、财力和物力等方面给予研究会极大支持。
学院党政领导班子成员均加入研究会，并积极主动地履行会员义务；院党委副书记张世华同志亲自担任会长，王晓副书记任副会长；研究会下设秘书处为常设办公机构，具体负责研究会的日常工作，秘书处与党委宣传部合署办公，党委宣传部长温峰同志兼任秘书长，党委组织部长史军强、基础部主任刘华沙任副秘书长；除秘书处外研究会还成立了教职工思想教育、党建纪检工作、学生思想政治教育、“两课”建设四个研究小组，纪检审、教务处、学生处、院工会、“两课”教研室等相关部门领导担任研究小组组长。
同时，学院每年为研究会拨付一定费用，专款专用，确保研究会工作的顺利开展。
二、规章制度完备、会员热心支持《西安美术学院思想政治教育研究会章程》明确了研究会“是在院党委领导下的全院性群众学术团体”的基本性质，规定了研究会“是陕西高校思想政治教育研究会会员单位，在国家宪法和法律规定范围内开展活动”的活动范围，并确定了“以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循理论联系实际原则和“双百”方针，发扬理论创新精神，团结全体会员和广大思想政治工作者，积极开展思想政治教育研究活动，探索新形势下开展思想政治教育的有效途径，促进我院思想政治工作者理论水平和实际工作水平的提高”这一根本宗旨，同时也对会员的权利和义务作了严格的规定。
2024年高校思想政治工作心得体会(3篇)
2024年高校思想政治工作心得体会高校思想政治工作是高校教育领域中非常重要的一项工作，其目的是培养学生正确的思想政治态度，加强他们的政治素质和思想品德教育，同时也是保证高校教育质量和培养高素质人才的关键环节。
在我的工作中，我深刻认识到高校思想政治工作的重要性，并获得了一些心得和体会。
首先，高校思想政治工作要注重理论学习和思想引领。
高校作为培养学生的重要阵地，必须要注重教育学生的思想政治素质，而这就要求从学生入学时就要开始对他们进行思想引导和教育。
我们经常开展各种形式的理论学习和思想教育活动，如开展专题讲座、组织读书论坛等，以提高学生对马克思主义理论的认识和理解，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过这些活动，学生的思想意识得到了较好的提高，将来更好地为国家和社会服务。
其次，高校思想政治工作要注重实践教育和社会实践。
作为高校学生，他们的社会经验和社会阅历相对较少，理论学习和实践教育的结合是十分重要的。
我们经常组织学生开展各种实践活动，如社区服务、实习实训等，通过参与社会实践，学生们更好地了解社会、锻炼实践能力，培养实际工作能力，使他们在离开校园后能够适应社会环境、发挥自己的作用。
再次，高校思想政治工作要注重创新和实效。
随着时代的发展和社会的变革，高校思想政治工作也要适应时代的需求，注重创新思维和方式方法。
我们经常探索新的教育方式和手段，如开展网络教育、线上讲座等，以满足学生们个性化、多元化的需求。
同时，我们也要注重实效，注重将理论教育和实践教育结合起来，确保学生们在实际操作中能够学以致用，真正提高他们的政治素质和思想品德。
最后，高校思想政治工作要注重团队合作和资源共享。
高校思想政治工作涉及到众多方面，需要一个团队合作的精神和资源共享的平台。
我们需要密切与各个院系和社团组织的协作，共同为学生们提供更加全面的思想政治工作，确保工作的连续性和有效性。
通过这段时间的实践和经验总结，我认识到高校思想政治工作不仅仅是一项工作，更是一项责任和使命。
关于高校思想政治教育治理研究的几个问题
第14卷第3期2022年5月高校辅导员学刊 本刊专稿□本刊专稿D O I:10.13585/j.c n k i.g x f d y x k.2022.03.001关于高校思想政治教育治理研究的几个问题冯 刚(北京师范大学马克思主义学院,北京100875)摘 要:高校思想政治教育治理是学科研究的一个新视域,要在中国特色社会主义伟大实践中㊁从理论深化和实践创新两个维度认识和理解,才能深刻把握高校思想政治教育治理新视域的客观性和必要性㊂新时代高校思想政治教育治理呈现建设性㊁动态性㊁延续性的突出特点,准确把握这些特征是推进高校思想政治教育治理研究科学化和精细化的必要前提㊂深化高校思想政治教育治理研究,要在理论与实践的融合中㊁在交叉学科视域深化中㊁在科学评价方式中把握规律性认识,引领高校思想政治教育治理研究创新发展㊂关键词:高校;思想政治教育;治理中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:16745337(2022)03000107推进高校思想政治教育治理的创新研究,是新时代高校思想政治教育内涵式发展的内在要求㊂中共中央国务院印发‘关于新时代加强和改进思想政治工作的意见“强调: 新时代加强和改进思想政治工作的方针原则是:坚持和加强党的全面领导,把思想政治工作贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节,牢牢掌握工作的领导权和主动权”㊂[1]新时代思想政治工作不仅要贯穿国家治理的各个领域,同时其自身的创新发展离不开治理的支撑㊂在思想政治教育学科视域内,高校思想政治教育治理作为学科研究的一个新视域,是高校思想政治教育理论与实践创新发展的内在要求,也是中国特色社会主义国家治理现代化发展的必然趋势㊂加强高校思想政治教育治理研究,需要在交叉学科理论研究的滋养下,坚持问题意识和实践导向,立足高校思想政治教育治理的特点,着力把握其中的规律性认识,以此推进高校思想政治教育治理研究不断创新发展㊂一㊁高校思想政治教育治理是学科研究的一个新视域高校思想政治教育治理研究成为学科理论研究和实践创新领域的一个新视域,不仅是党和国家全面深化改革的必然要求,也是新时代高校思想政治教育创新发展的必然趋势㊂理解高校思想政治教育治理,需要把它放在中国特色社会主义伟大实践中去理解,需要从理论深化和实践创新两个维度去理解,这样才能更加深刻地把握高校思想政治教育治理新视域的客观性,才能了解相关研究的必要性㊂(一)高校思想政治教育治理论题的缘起在中国特色社会主义伟大实践的改革创新中,治理论题逐渐走进多领域多学科视域㊂党的十八届三中全会将 完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”[2]512作为全面深化改革的总目标,治理论题不断成为理论与实践领域关注的一个重要论题㊂党的十九届四中全会强调,发展社会主义先进文化㊁广泛凝聚人民精神力量,是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑㊂必须坚定文化自信,牢牢把握社会主义先进文化前进方向,围绕举旗帜㊁聚民心㊁育新人㊁兴文化㊁展形象的使命任务,坚持为人民服务㊁为社会主义服务,坚持百花齐放㊁百基金项目:北京师范大学2022年度工会工作重点课题(B N U G H Z D202201)㊂作者简介:冯刚(1968-),男,北京师范大学思想政治工作研究院院长㊁教授㊁博士生导师㊂家争鸣,坚持创造性转化㊁创新性发展,激发全民族文化创造活力,更好构筑中国精神㊁中国价值㊁中国力量㊂[3]为了进一步促进国家治理体系和治理能力的现代化发展,思想文化领域不断深入探讨治理论题㊂比如,北京市 十四五”时期教育改革和发展规划中明确提出,首都教育必须在构建更加科学高效的教育治理体系方面进行深入探索,深化新时代教育评价改革,对塑造首都教育的新生态提出了变革性要求,教育系统要准确把握教育变化趋势规律,加快提升管理的规范性和精细化程度,加快完善教育治理体系与治理能力现代化㊂从国家治理到社会治理,从基层治理到教育治理,治理论题在全社会的关注下逐渐成为一个多学科关注的研究热点㊂思想政治教育学科需要对治理论题做出必要的回应㊂党的十八大以来,高校思想政治教育持续创新发展㊂习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调: 做好高校思想政治工作,要因事而化㊁因时而进㊁因势而新㊂要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平”㊂[4]378无论是 因事而化㊁因时而进㊁因势而新”的工作要求,还是对规律性认识的重视,都对新时代高校思想政治教育治理提出了新要求㊂中共中央国务院印发的‘关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见“中指出: 坚持全员全过程全方位育人”, 把握师生思想特点和发展需求,注重理论教育和实践活动相结合㊁普遍要求和分类指导相结合,提高工作科学化精细化水平”㊂[5]新时代高校思想政治教育体系的不断丰富,以及大思政工作格局的构建,都需要进一步关切治理论题㊂2021年,中共中央国务院印发的‘关于新时代加强和改进思想政治工作的意见“指出,坚持遵循思想政治工作规律,把显性教育与隐性教育㊁解决思想问题与解决实际问题㊁广泛覆盖与分类指导结合起来,因地㊁因人㊁因事㊁因时制宜开展工作㊂坚持守正创新,推进理念创新㊁手段创新㊁基层工作创新,使新时代思想政治工作始终保持生机活力㊂[1]思想政治工作的守正创新任务,对思想政治教育治理论题研究提出新的要求㊂因此,无论是中国共产党的治国理政,还是高校思想政治教育的创新发展,都使得治理论题成为高校思想政治教育研究的一个重要视域㊂(二)高校思想政治教育治理的实践创新之需新时代高校思想政治教育实践环境的新特征,对高校思想政治教育治理提出了新需求㊂ 当前,中国特色社会主义进入新时代,我们既面临国内经济形势㊁社会结构㊁思想观念等日趋复杂产生的诸多社会问题,也面临世界百年未有之大变局”,[6]新时代高校思想政治教育面对的环境不是狭小㊁封闭㊁局限的,而是世界发展大变局和中国特色社会主义伟大实践的大环境㊂世界范围内思想文化相互激荡㊁我国社会思想观念深刻变化,如何让高校意识形态工作为国立心㊁为民族立魂,如何在多元当中把握主导㊁在多样当中把握方向,如何适应不断开放的高校思想政治教育环境带来的挑战,如何协同和共享校内与校外环境和资源,对这些问题的认识和解决,都是高校思想政治教育治理实践创新的现实需求㊂新时代高校思想政治教育实践主客体的新特点,对高校思想政治教育治理提出了新需求㊂落实立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人,高校思想政治理论课教师和日常思想政治教育工作者是重要的教育主体,但教育主体不仅限于此㊂中共中央国务院印发的‘关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见“强调:要健全地方党委抓高校思想政治工作制度,切实加强组织领导和工作指导,坚持和完善党委定期研究㊁领导干部联系高校等制度,建立部门协作常态机制,形成党委统一领导㊁党政齐抓共管㊁职能部门组织协调㊁社会各方积极参与的工作格局”㊂[1]高校内部协同㊁社会各方参与,不仅有利于构建高校思想政治教育工作大格局,同时也对高校思想政治教育治理实践提出了新需求㊂同时,新时代背景下,青年学生的主体意识不断提升,社会参与度也不断深化㊂‘新时代的中国青年“白皮书中指出: 新时代中国青年以更加自信的态度㊁更加主动的精神,适应社会㊁融入社会,参与社会发展进程,展现出积极的社会参与意识和能力,成为正能量的倡导者和践行者”, 在依法承接政府职能转移㊁开展行业自律㊁满足社会公众多样化服务需求㊁倡导文明健康生活方式㊁促进政府与社会沟通等方面发挥建设性作用,展现了强烈的参与意识和社会责任感”㊂[7]青年学生的时代特征以及发展需求,也成为高校思想政治教育治理实践创新的新需求㊂新时代高校思想政治教育实践体系的新特点,对高校思想政治教育治理提出了新需求㊂新时代高校思想政治教育工作体系不断完善,成为本刊专稿高校思想政治教育创新发展的重要表现㊂2020年,教育部等八部门下发‘关于加快构建高校思想政治工作体系的意见“,要求健全立德树人体制机制,把立德树人融入思想道德㊁文化知识㊁社会实践教育各环节,贯通学科体系㊁教学体系㊁教材体系㊁管理体系,加快构建目标明确㊁内容完善㊁标准健全㊁运行科学㊁保障有力㊁成效显著的高校思想政治工作体系㊂高校思想政治教育工作是一个结构丰富的科学体系,从宏观角度讲,各个育人体系需要协同联动㊁协同创新;从微观角度讲,各个育人体系内部同样具有众多要素,各个要素同样需要协同用力㊂无论是外部各体系之间的协同,还是内部各要素的协同,都需要共享思想政治教育资源,提升不同育人主体的思想政治教育动力,促进思想政治教育信息能够在横向和纵向工作中顺畅传递㊂这些都对高校思想政治教育治理提出了客观需求,有效治理是确保高校思想政治教育工作体系持续创新的重要因素㊂(三)高校思想政治教育治理的学理创新追问中国共产党思想政治教育工作在革命㊁建设和改革实践中积累了丰富的经验,为思想政治教育学科凝练规律㊁升华理论提供了丰厚滋养㊂高校思想政治教育治理作为学科研究新视域,同样需要在实践创新㊁总结经验㊁凝练规律㊁深化理论的逻辑中持续发展㊂对此,需要着重加强高校思想政治教育治理的学理构建㊂首先,高校思想政治教育治理作为一个学科研究新论域,它的研究对象应该如何界定㊂高校思想政治教育治理研究有着明确的研究对象,即高校思想政治教育治理活动,但是对于高校思想政治教育治理活动本身而言,它的理论内涵和实践特征需要进一步深化研究㊂其次,高校思想政治教育治理的研究方法如何创新㊂高校思想政治教育治理具有突出的实践导向和交叉学科特点,高校思想政治教育治理研究需要坚持理论与实践相结合的方法论指导,综合借鉴管理学㊁政治学等相关学科的方法论,逐渐探索创新高校思想政治教育治理的研究方法㊂最后,高校思想政治教育治理的基础理论体系如何创新㊂高校思想政治教育治理不仅是一个实践命题,更是一个理论命题㊂同时高校思想政治教育治理实践也需要有科学理论作指导㊂但是,高校思想政治教育治理的基础理论体系如何确定这是高校思想政治教育治理理论深化需要解决的一个问题㊂聚焦高校思想政治教育治理实践导向,融合高校思想政治教育学原理和治理理论,在高校思想政治教育治理原则㊁主体㊁方式㊁体系㊁动力等方面重点着力㊂厘清高校思想政治教育治理与高校思想政治教育管理的关系㊂高校思想政治教育管理是高校思想政治教育相关主体对高校思想政治教育资源进行有效整合,以达到教育目的和完成教育任务的过程㊂管理是高校思想政治教育各要素系统性和有序性的必然要求,也是现代社会组织有效运行的重要机制㊂高校思想政治教育管理理论从学科建立起就开始长期探讨,随着中国特色社会主义办学理念和高等教育管理理论的深化,高校思想政治教育管理理论不断完善并创新发展㊂在现代高校思想政治教育实践中,高校思想政治教育治理与管理是两个不同的论域,在理论支撑㊁实践理念和工作内容等方面都有所差异㊂那么,就必须要从学理上讲清楚,高校思想政治教育为什么除了管理还要探讨治理,高校思想政治教育管理和治理有哪些区别和联系㊂一方面,高校思想政治教育管理和治理有着不同的实践导向㊂高校思想政治教育管理聚焦高校思想政治教育活动中各要素的有效整合,使高校思想政治教育活动有序开展;而高校思想政治教育治理,更加聚焦高校思想政治教育管理活动本身,增进高校思想政治教育主体动力,促进高校思想政治教育资源共享,增进高校思想政治教育实践创新发展的内生动力㊂另一方面,高校思想政治教育管理和治理需要协同创新㊂高校思想政治教育的内涵式发展,离不开管理和治理的协同联动,如何在治理实践中提升管理效能,如何在管理创新中增进治理活力,需要在学理深化和实践创新中进一步深化研究㊂二、高校思想政治教育治理的突出特点新时代高校思想政治教育治理研究,需要以系统哲学的思维方法看待高校思想政治教育的制度优势和系统性特征,着眼于高校思想政治教育创新发展中系统性㊁整体性和协同性的内在要求,进一步推进新时代高校思想政治教育工作守正创新㊂为此,从学理研究的角度而言,需要进一步把握新时代高校思想政治教育治理的特点㊂理解高校思想政治教育治理的突出特点,有助于充分坚定党对高等教育的领导,发挥中国特色社会主义办学制度优势,应对新时代高校思想政治教育的本刊专稿各种挑战,推进高校思想政治教育治理研究的科学化和精细化㊂(一)高校思想政治教育治理的建设性高校思想政治教育治理研究的范畴在时代发展进程中不断清晰㊂在高校思想政治教育学理研究的发展历程中,高校思想政治教育治理研究曾经更多地聚焦于高校思想政治教育活动存在的问题,更多地强调治理中的 治”,通过 治”来解决高校思想政治教育活动中存在的不足㊂早期高校思想政治教育治理研究的范畴更多地聚焦于发现问题㊁解决问题,通过政策规划和政策引导,使高校思想政治教育在 治”的过程中实现创新发展㊂这些理论研究对推进新时代高校思想政治教育内涵式发展具有一定意义,但是没有把 治理”作为一个综合性整体概念,从管理学和政治学的角度加以深化分析㊂随着党和国家对于治理的重视和推进,在国家治理体系和治理能力现代化研究不断深入的进程中,学界对于高校思想政治教育治理的整体把握越来越清晰,使得高校思想政治教育治理论域有了更加丰富的内涵和更加突出的特征,高校思想政治教育治理不再仅局限于对问题的解决和批判,更聚焦于借鉴治理理论,从治理的整体性上寻求高校思想政治教育守正创新的发展之路㊂新时代高校思想政治教育治理更加凸显建设性㊂新时代高校思想政治教育治理研究,不是针对高校思想政治教育实践中存在的问题进行的批判和整改,而是借鉴现代治理理论进行的高校思想政治教育创新研究,强调多样主体参与㊁权责明确㊁上下协同联动的高校思想政治教育过程,更好地建设高校思想政治教育治理体系㊂首先,社会主义是高校思想政治教育治理体系的底色与特质㊂党的十九届四中全会强调,中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现㊂[3]思想政治工作作为治党治国的重要方式,其治理同样需要遵循中国特色社会主义制度展开㊂习近平总书记强调: 我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校”㊂[4]377高校思想政治教育治理扎根中国大地,以马克思主义为指导,遵循中国特色社会主义教育制度,在高校思想政治教育治理的建设中,更好地落实立德树人根本任务㊂其次,高校思想政治教育治理注重整体效用㊂新时代高校思想政治教育科学化和现代化不断发展,在中国改革发展大势中,高校思想政治教育要想培育担当民族复兴大任的时代新人,有效应对多样文化交流㊁交融和交锋的挑战,客观上要求党对高校思想政治教育的集中领导只能加强不能削弱㊂在不同时期,从高校思想政治教育实际出发,关切青年学生的成长发展需求和期待,党和国家从整体上制定系统目标,并协调资源㊁政策来为总体目标服务,这也是高校思想政治教育治理整体性建设的一个重要方面㊂最后,高校思想政治教育治理注重协同创新㊂高校思想政治教育是一个系统工程,从目标到过程都有众多系统要素㊂高校思想政治教育治理强调从系统视角出发,加强各要素间的协同,建设一个协同创新的高校思想政治教育体系㊂(二)高校思想政治教育治理的动态性高校思想政治教育治理的动态性首先表现在国家发展战略的开放视野㊂习近平总书记指出:改革开放40年的实践启示我们:开放带来进步,封闭必然落后㊂中国的发展离不开世界,世界的繁荣也需要中国㊂我们统筹国内国际两个大局,坚持对外开放的基本国策,实行积极主动的开放政策,形成全方位㊁多层次㊁宽领域的全面开放新格局,为我国创造了良好国际环境㊁开拓了广阔发展空间”㊂[8]在新时代中国特色社会主义伟大实践的各项事业中,开放性得到了充分的彰显㊂开放的视野是高校思想政治教育治理可持续发展的基本前提㊂回顾高校思想政治教育发展历程,开放的视野是改革开放以来高校思想政治教育科学化发展的内在追求㊂从理论上讲,高校思想政治教育坚持以马克思主义为指导,不断融合政治学㊁管理学㊁教育学㊁心理学㊁社会学㊁文化学㊁传播学等相关学科理论,使高校思想政治教育具有更加开放的理论视野;从实践上讲,高校思想政治教育聚焦中国改革发展的最新前沿,积极寻求同社会实践的协同联动,在中国特色社会主义伟大实践的各项事业中获得滋养和支持,积极发挥思想政治教育在各项改革事业中的价值;从环境上讲,高校思想政治教育面对的不再是相对有限的校内环境,更加注重不断开放的社会大环境,追求因事而化㊁因时而进㊁因势而新㊂正是基于开放的视野,使得高校思想政治教育治理不是简单地总结相关管理经验,而是结合治理理论和治理视域,结合国本刊专稿家治理体系和治理能力现代化的总体要求,阐述在实践发展进程中高校思想政治教育治理的实践探索㊂高校思想政治教育治理的动态性还表现在高校思想政治教育过程的开放视野㊂首先,高校思想政治教育过程中的决策在有序开放㊂高校党委作为高校思想政治教育过程中决策的中枢,以民主集中制为原则来保障决策的科学化和民主化,同时以中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度,以及贯彻群众路线,来实现协商民主㊁师生监督和意见吸纳㊂中国共产党领导具有强大的政治权威和组织动员能力,高校党委在各个历史时期的高等教育中,都能有效运用统一战线和群众路线法宝,新时代高校思想政治教育治理过程也在有序开放,使高校思想政治教育治理活动实现动态决策㊂其次,高校思想政治教育过程中的信息共享要求越发凸显㊂高校思想政治教育面对开放的社会环境,多样化的信息,以及思想政治教育协同创新中的信息共享需求,都会给高校思想政治教育带来一定的风险㊂风险和不确定性是系统自我更新㊁自我完善㊁自我发展的外部压力,也是自身治理的内在动力㊂在多元信息中把握主导,在信息流动中把握方向,推进信息的有序流动,加强信息风向控制,都是高校思想政治教育治理的应有之义㊂也正是如此,高校思想政治教育治理表现出与信息有序流动相关的动态性㊂最后,高校思想政治教育过程中的守正创新不断推进㊂中共中央国务院印发的‘关于新时代加强和改进思想政治工作的意见“指出,要推动新时代思想政治工作守正创新发展,建立社会思想动态调查与分析研判机制㊂[1]新时代高校思想政治教育结合中国改革发展实际以及青年学生的思想文化特征,不断推进高校思想政治教育工作的守正创新㊂在这一过程中,高校思想政治教育治理是进行时,在动态过程中不断积累规律性认识,丰富高校思想政治教育治理理论㊂(三)高校思想政治教育治理的延续性高校思想政治教育治理是国家治理的延展㊂新时代,思想政治工作作为治党治国的重要方式,在国家治理中发挥着越来越重要的作用㊂党的十八届三中全会通过的‘中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定“强调: 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化㊂必须更加注重改革的系统性㊁整体性㊁协同性,加快发展社会主义市场经济㊁民主政治㊁先进文化㊁和谐社会㊁生态文明,让一切劳动㊁知识㊁技术㊁管理㊁资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,让发展成果更多更公平惠及全体人民”㊂[9]推进国家治理体系是一项系统工程,其系统性㊁整体性和协同性,要求其实践场域和理论探索要深入到社会生活的各个领域㊂习近平总书记强调: 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人㊁如何培养人以及为谁培养人这个根本问题㊂要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人㊁全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”㊂[4]376为了更好地落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,治理体系和治理能力现代化的要求也自然而然地延展到了高校思想政治教育工作之中㊂高校思想政治教育治理是高校思想政治教育实践创新的延续㊂高校思想政治教育治理是在继承高校思想政治教育实践经验基础上的实践创新,其中既有继承又有创新,并不是与之前的高校思想政治教育管理实践相割裂,是高校思想政治教育实践持续创新的延续㊂从总体上而言,高校思想政治教育治理是思想政治教育适应现代社会治理的发展趋势,提升高校思想政治教育管理效能,使高校思想政治教育政策㊁制度㊁体系㊁方式等要素更加有效,实现可持续内涵式发展㊂高校思想政治教育治理强调多样主体参与,而非高校思想政治教育管理部门单一的(或者单向度)的主体,强调多样主体间的协作㊂从方式上看,高校思想政治教育治理注重自下而上的信息传递和改革措施,突出对大学生思想与行为的引导㊁规范㊁训练,做到显性教育与隐性教育相结合㊁疏通与引导相结合,最大程度地关切青年学生成长发展需求,尊重青年学生的合理利益需求,不断激发青年学生知行合一的内在动力㊂从结果上看,高校思想政治教育治理激发教育实践创新创造的活力,优化高校思想政治教育的政策㊁决定㊁活动㊁教育结果,提升高校思想政治教育质量㊂由此可见,高校思想政治教育治理不是脱离管理实践,而是对高校思想政治教育实践创新的延续㊂高校思想政治教育治理研究是高校思想政治教育基础理论研究的延伸㊂对于思想政治教育学理研究而言,高校思想政治教育治理研究不是简本刊专稿。
把思想政治工作贯穿教育教学全过程不断开创我校教育事业发展新局面
把思想政治工作贯穿教育教学全过程不断开创我校教育事业发展新局面作者：王永清来源：《活力》2016年第24期习近平总书记在北京召开的全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话中强调了高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
他指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。
党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。
高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。
要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。
习近平总书记的重要讲话立意高远、思想深邃，从全局和战略高度，充分肯定了高等教育改革发展和高校思想政治工作取得的成绩，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题，始终贯穿马克思主义的立场、观点和方法，具有很强的政治性、思想性和针对性，是中国特色社会主义教育理论的又一重大创新成果，是指导今后做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献，对于办好中国特色社会主义大学，推进党和国家事业发展，具有十分重要的意义。
一直以来，我校党委都十分重视思想政治工作，特别是思政教育研究工作，旨在通过研究成果来不断加强和改进学校思想政治工作。
总的看，我校思想政治研究工作过去两年取得了可喜的成绩。
一是理论研究注重把握重点方向。
围绕十八届三中、四中、五中全会精神，围绕习总书记重要讲话精神、围绕中央59号文件精神、围绕社会主义核心价值观等，结合我校思想政治教育的实际，学术研究坚持高起点、高标准、高要求。
二是理论研究坚持以指导实践为主。
3篇学校思想政治工作的综合报告
3篇学校思想政治工作的综合报告第一篇：加强学生党建工作背景学生党建工作是当前高校思想政治工作的重要组成部分。
加强学生党建工作对于提高学校的思想政治教育质量，培养优秀党员和社会主义事业接班人具有重要意义。
目标1. 提高学生党员发展质量和数量；2. 加强学生党员教育培养。
策略1. 完善学生党建工作机制，建立科学有效的组织体系；2. 加强学生党员的宣传教育，提高党员的思想政治素质；3. 加强对学生党员的培养和引导，营造良好的学风和党风。
第二篇：加强思想政治教育课程建设背景思想政治教育课程是培养学生社会主义核心价值观、增强学生理论素养的重要途径。
加强思想政治教育课程建设对于提高学生的思想政治素质具有重要意义。
目标1. 提高思想政治教育课程的教学质量；2. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
策略1. 完善思想政治教育课程体系，确保内容科学合理；2. 提升教师的教学能力，改进教学方法；3. 创造积极向上的课堂氛围，激发学生的思考和参与。
第三篇：加强学校社团建设背景学校社团是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要平台。
加强学校社团建设对于提高学生的组织能力、领导能力和创新能力具有重要意义。
目标1. 培养优秀学生社团；2. 提供丰富多样的学生活动。
策略1. 加强对学生社团的组织引导和管理；2. 提供必要的资源支持，鼓励学生社团的创新和发展；3. 组织丰富多样的学生活动，满足学生的多样化需求。
以上是针对学校思想政治工作的综合报告，包括加强学生党建工作、加强思想政治教育课程建设和加强学校社团建设三个方面的内容。
通过实施相关策略，我们将能够提高学校的思想政治教育质量，培养更多优秀的学生党员和社会主义事业接班人。
关于如何加强和改进大学生思想政治工作
关于如何加强和改进大学生思想政治工作高校作为大学生成长成才的主阵地，在新的形势下，必须按照“高校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的教育原则，忠实地履行好教育职责，在加强和改进大学生思想政治教育工作方面积极探索、勇于作为。
笔者以为，当前，高校对大学生的思想政治教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式———以学生为本的思想政治教育模式转变，这就要求高校思想政治教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。
一、加强理论学习与研究，全面落实党的有关文件精神首先，学习文件，吃透精神。
我党历来重视大学生的思想政治教育工作。
以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中央三代领导集体对思想政治教育工作都有重要论述。
进入新世纪以后，以胡锦涛为总书记的党中央把大学生的思想政治教育放在了更加突出的位置，召开专门会议，发表重要讲话，制定了一系列文件，形成了一整套方针、政策，具有很强的指导性和操作性，因此，做好大学生思想政治教育工作，首先要深入学习党和国家领导人的讲话与党的有关文件精神。
根据2004年以来中央领导人的讲话精神和党的有关文件，做好学生工作，一要抓住“一个中心”。
就是始终坚持以育人为中心，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为先的思想观念，把育人贯穿于教育教学的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的局面。
二要紧扣“四项主要教育任务”。
就是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
三要把握“六个坚持”。
就是坚持教书与育人相结合，做到育人为本、德育为先，突出思想政治教育在人才培养中的作用；坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生自我教育管理服务的积极性和主动性，发挥共青团、学生会、班级、社团的作用；坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，发挥课堂教育教学的主导作用和思想政治理论课的主渠道作用，又引导大学生深入社会、了解社会、服务社会；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既要摆事实，讲道理，以理服人，耐心细致，循循善诱，又要关心人，办实事，以情感人，增强思想政治教育的实际效果；坚持教育与管理相结合，既要加大教育引导力度，提高学生的思想认识，又要把思想政治教育融入日常管理之中，建立激励约束机制，发挥管理的作用；坚持继承优良传统与改进创新相结合，既要坚持思政教育工作的优良传统，又要努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
思想政治教育在高等教育中的地位和作用
思想政治教育在高等教育中的地位和作用一、引言思想政治教育是高等教育的重要组成部分，旨在加强学生的思想道德建设和政治素质提高，培养他们成为德才兼备、具有国际竞争力的高素质人才。
本文将探讨思想政治教育在高等教育中的地位和作用，以期对高校思政工作提供启示和帮助。
二、思想政治教育的地位和意义高等教育作为国家培养人才的重要途径，除了要求学生掌握专业知识外，更要求他们具备高尚思想、卓越品德和担当时代重任的能力。
在高等教育中，思想政治教育占据着重要的地位。
它以学生思想道德素质的提高为核心，促进学生健康成长和全面发展，是建设德强、智强、体强、美强的高素质人才队伍的必要手段。
思想政治教育具有重大的意义。
首先，思想政治教育可以提高学生的政治觉悟和法律意识，增强他们的社会责任感和爱国精神，使他们具备较高的文明素质和社交才能。
其次，思想政治教育可以促进学生人际交往，培养他们的团队合作和沟通能力，增强与不同文化、不同背景人士的交往能力。
再次，思想政治教育可以提高学生的综合素质，使他们不仅具备技术、职业素质，而且具有较强的创新精神和实践能力。
三、高校思政工作的现状高校思政工作是保证学生思想政治教育的关键环节。
目前，高校思政工作主要表现在以下几个方面：1、课程体系不完善。
现有思政课程主要分散于各学院、院系，难以形成完整的课程体系。
此外，思政课程内容单一、不够灵活，无法满足学生多元化的需求。
2、思政教育形式单一。
以往的思政教育多以“十讲”、座谈会等形式，学生参与度不高，缺乏互动性和针对性。
因此，思政教育的效果往往不如意。
3、思政教师质量不高。
思政教师在教学设计、内容掌握、互动方式等方面存在不足，难以引导学生自主思考、不断发展进步。
此外，思政课程的教材质量也需提高。
四、高校思政工作的创新举措为了突破目前高校思政工作存在的问题，需要采取一些创新举措：1、优化思政课程。
建立完整的思政课程体系，加强思政教师队伍建设，注重思政课程与学科教学的融合，丰富思政教育内容，创新思政教育形式，提高教学质量。
当代大学生对中国社会主义政治文明建设的建议及感受
论题：大学生对建设社会主义政治文明的感受及建议组长：王晓霞 201224310102组员：何川 201224310101杨雪晶 201224310112刘越 201224310107李灿 201224310118杨新曼 20122431012112级英语1班 2013, 11, 1目录一．前言二．调查问卷及分析三．建设社会主义政治文明1. 社会主义政治文明建设的重要性2. 社会主义政治文明建设的内容四．大学生的建议及感受1. 大学生对社会主义政治文明建设的建议2. 大学生对社会主义政治文明建设的感受五．尾语一．前言在全面建设小康社会的历史发展进程中，社会主义政治文明建设始终是其重要任务之一。
从人类历史不断发展的观念、政治与经济的辩证关系出发，在经济全面提速的同时，必须适应经济发展和社会全面进步的要求，在坚持四项基本原则的前提下继续积极稳妥地推进政治体制改革，发展有中国特色的民主政治，建设社会主义政治文明。
作为当代大学生，我们有责任对中国社会主义政治文明建设进行深入学习吧，有义务呼应时代主题，积极配合宣传。
少年强，则国强；少年智，则国智；少年文明，则国文明。
在深刻认识到政治文明建设对国家、团体及个人的深刻意义之际，我们认真组织了调查、学习与讨论，大致把握了政治文明建设的方向并且了解到当代大学生对政治文明建设的感受及建议。
在此，我小组成员非常有幸将这一课题与大家分享。
二．中国社会主义政治文明建设调查问卷随着中国经济体制改革的深入和利益分化的日趋明显，中国特色社会主义政治文明建设成为社会各个阶层关注的焦点。
作为制度研究和社会舆论的主要参与群体，高校知识分子对中国政治文明建设的认知和未来改革的预期在很大程度上，影响着中国政治文明建设的方向和进程。
为深入了解高校知识分子对“中国社会主义政治文明建设”的意见和建议，我们关于“中国社会主义民主政治建设”国情调研小组拟通过匿名问卷调查的形式，向您征求对以下问题的看法，请您如实作答。
思想政治教育在学校的应用总结
思想政治教育在学校的应用总结
思想政治教育在学校中起着重要的作用。
以下是对其应用的总结：
1. 教学内容和方法
思想政治教育应包括以下内容：国家法律法规、宪法和国情教育、民主和法治教育、公民道德教育等。
同时，应采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析和角色扮演等，以提高学生的参与度和理解力。
2. 培养学生的思想品德
思想政治教育的目标之一是培养学生的思想品德。
学校应该注重培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观和公民意识，以及尊重他人、遵守法律和道德等品质。
3. 培养学生的批判思维能力
思想政治教育应该培养学生的批判思维能力，使他们能够独立思考和分析问题。
学校可以通过讨论和辩论等活动来锻炼学生的思辨能力，培养他们的逻辑思维和判断能力。
4. 建立良好的校园文化
思想政治教育应该与校园文化建设相结合。
学校应该营造积极向上、和谐友善的校园氛围，倡导学生遵守校规校纪，培养他们的团队合作和社交技巧。
5. 加强师资队伍建设
为了有效开展思想政治教育，学校需要加强师资队伍建设。
培养专业的思政教师，提供他们专业化的培训和发展机会，以提高他们的教学水平和专业素养。
思想政治教育在学校中的应用需要综合各方面的因素，通过合理的教学内容和方法，培养学生的思想品德和批判思维能力，建立良好的校园文化，加强师资队伍建设，才能达到预期的效果。
课程思政的研究现状和热点分析_—_—基于CNKI期刊数据库
2022年第3期总第555期No.3,2022SumNo.555 Journal of Science and Education1引言2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
”[1]此后，课程思政成为高等教育的热点，高校开始积极探索如何将思政教育融入专业课程，构建好“三全育人”格局。
至今，课程思政已如雨后春笋般地在全国高校蓬勃开展起来。
在大量实践的同时，高校也对课程思政进行了较多的理论研究，并形成了丰硕的成果。
但是，对这些研究成果的整体评价并不多，也难以从总体上把握研究态势。
本文以中国知网（CNKI）中关于课程思政主题的期刊论文作为研究对象，采用文献计量法，给出总体的研究脉络和态势，从而为高校教师和相关研究人员提供参考。
2数据来源和分析工具本研究数据来自CNKI的期刊数据库，检索条件为标题中包含“课程思政”、发表年份为2017年至2020年，在检出的文献中去除征稿、广告等后，共得到论文6550篇。
使用的分析工具为CiteSpace，这是一款可视化分析软件，能够识别学科领域演化的关键路径及其知识拐点，也可分析作者、单位、合作情况等单元的共现情况[2]。
3数据统计和分析3.1发表年份分布经统计，标题中含有“课程思政”的期刊论文发表年份如图1所示。
可见，从2017年至2020年，论文数量突飞猛进，显示了课程思政建设工作正在我国高校中大力推进。
图1论文的发表年份课程思政的研究现状和热点分析——基于CNKI期刊数据库沈元蕊盛芳（上海工程技术大学上海201620）摘要：文章以CNKI数据库中6550篇题名包含“课程思政”的期刊论文为研究对象，运用CiteSpace工具，从文献的发表年份、中图分类号、高频关键词和研究热点等四个维度对课程思政研究现状进行统计分析。
论“思政课”教学对大学生政治参与意识的影响
频数
ｌ７ ８ １１ ６ １５ ０
３５ ３ １８ １ ６
百分 比 （ ％）
４＿ １ ３ ３． ５ ５ ２． ３ ２
７ ４ ２ ６ １ ． ３
城市郊区 农村
男 女 党 员
政治面貌
积极 分子
团员
９ ４
３５ ４
２． ０ ８
７ ． ６２
其他 是否学生干部 是
２
．
学生对 “ 思政课”教 学内容 的评价。在被调查
政 治参 与水 平 是衡 量一 个 国 家政治 民主化 程 度 高低 的重要尺度 。美 国著名政 治学家塞缪尔 ・ 亨廷顿 认 为 ：政 治参 与 “ 指平 民试 图影响 政府 决 策 的活 是 动” ，是普 通 公 民通 过 各种 合法 方 式参 与政 治生 活 ， 并影响政 治体系的构成 、运 行方式 、运行规 则和政策 过程 的行 为 。［ １ 大学 生 是 当代 中 国政 治 参 与主 体 中极 为重 要 的 部 分 ，是 中 国特色 社 会主义 政 治 文明 建设 不可 或 缺 的 支持 力量 。研 究 大学 生 的政 治参 与 现状 具有 重 要 的理 论 意义 和 实践 意义 ，而高 职 院校 思政 课教 学 可 以传授学 生 科学 的 政 治参 与知 识 ，帮 助学 生树 立 正 确 的政 治参 与意 识 ，引导学 生 做 出理性 的政治 参 与 行为 。探讨高 职院校 “ 思政课 ”教学对于大学生政 治 参与影响 ，促 进高职院校 “ 思政 课”教学改革 是本 研 究需要 思 考和 回答 的 问题 。 为 了达 到既 定研 究 目的 ，本研 究 采用 调查 研 究 的方 式 ，以 （ 思 政课 ”教学对 大学 生政治 参与 影响 （ “ 程度调查 问卷》为主要测量工具 。共发放 问卷 ５ ０ ， ０份 共回收 ４ ６份 ，其 中有 效问卷 ４ ３份 ，回收率 ９ ％， ８ ５ ５ 有效 问卷率 ８ ％ （ ７ 如表 １ 。 ）
高校思想政治教育存在的问题及对策研究分析
Read and Write PeriodicalAugust20212021年8月第18卷第08期Vol.18No.08读与写杂志高校思想政治教育存在的问题及对策研究分析吴佳丽（西南科技大学马克思主义学院四川绵阳621000）摘要：加强大学生的思想政治教育，对于我国实现现代化建设，实现中华名族的伟大复兴具有重大的战略意义。
现阶段，我国高校的思想政治教育还中存在教育途径少、对高校思想政治教育工作重视程度不够、思想政治教育工作与现实生活脱节等问题。
针对这些问题，本文创新性的提出了一些相关的解决方案和研究对策，以实现高校思想政治教育途径的创新发展，积极和践行培育社会主义核心价值观，形成大学生正确的意识形态，提高大学生的思想境界，培养社会主义合格的接班人。
关键词：思想政治教育；高校；对策研究；途径中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021)08-0020-011思想政治教育的含义思想政治教育的产生和和国家的产生是紧密联系的。
国家不仅要依靠国家机器和暴力机关来维持自身的统治，同时也需要制造、传播、灌输一些政治意识形态来为自己的政治统治创造一些合理性。
思想政治教育包含了思想观念、政治认识、道德规范三个方面。
思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和社会问题的主要途径之一。
大学生是社会现代化建设的储备军，高校则成为了思想政治教育的主要阵地。
如何在高校中创新思想政治教育途径，提高思想政治意识，在潜移默化中形成学生健康的心理和健全的人格，成为当下高校需要解决的首要任务。
2高校思想政治教育存在的问题2.1高校对思想政治教育工作重视程度不足就教育途径而言，在义务教育和高中教育阶段，学校可以通过国旗下讲话、流动红旗评比、班会、读报课等途径对学生开展思想政治教育工作。
相比之下，高校的思想政治工作仅限于通过《思想道德基础与法律修养》等公共选修课程对学生开展思想政治教育，教育途径相对较少。
新时代高校学生思想政治教育与党建工作协同发展研究
新时代高校学生思想政治教育与党建工作协同发展研究摘要：当前国内高校的学生群体正处于价值观形成阶段，同时也是一个复杂的心理成长期,这就需要我们的党员干部能够具备良好的工作作风，并且要有较高的理论修养，才能更好地带领广大青年学生树立正确的人生观、世界观、是非观，进而为他们的健康发展奠定坚实的基础;此外，还应积极开展党的校园文化活动,使更多的学生参与其中，从而促进高校的和谐发展。
关键词：高校学生、思想政治教育、党建工作、协同发展引言：随着我国社会经济的不断发展,人们对于思想政治教育的要求也在逐渐提升。
新时期下，高校大学生作为国家的接班人和创新者,其思想政治水平与综合素质的高低直接影响着未来人才培养质量。
因此在新时代背景下,加强党建工作，对提高学生的思想道德素养，增强其核心竞争力具有十分重要的意义和作用。
一、思想政治教育与党建工作协同发展的相关理论概述新时代下我国正处于社会转型期，面临着诸多的机遇和挑战，党的十八大报告提出“坚定不移的入党积极分子，坚持中国梦”，“全面深化改革、推进改革开放推动经济持续健康发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的物质基础”。
党的十九大以来,党中央高度重视高校党建工作,取得了显著的成绩和成效，为进一步提高高校党的执政能力,培养高素质的人才提供了有力的支撑作用。
但是随着新形势的不断变化，大学生的世界观、人生观与价值观呈现出多元化的特点以及价值取向的多样化趋势，这就要求高校党组织要与时俱进,在党的领导下，发挥好党建工作的主导力量,使其成为促进学生思想政治教育的重要载体。
因此必须加强对学生的马克思主义理论知识的宣传力度，增强学生的思想政治教育,使其树立正确的理想信念，形成良好的道德品质，从而更好地服务于社会主义建设事业。
二、高校学生思想政治教育与党建工作协同发展现状分析目前，部分高校的学生思想政治教育工作存在一定的局限性,不能很好的将马克思主义的世界观、人生观以及价值观等融入到日常的生活当中，这就使得一些学生的思想道德水平较差，难以形成正确的价值观念。
浅谈民办高校党建和思想政治教育工作的有机融合
117浅谈民办高校党建和思想政治教育工作的有机融合李庭宇（贵州财经大学商务学院，贵州 惠水 550600）摘 要：在新时期，我国民办高校建设取得了巨大的发展。
对民办高校而言，党建和思想政治教育工作是其根基。
对此，民办高校要深入考察自身党建和思想政治教育工作的融合现状，并立足于实践，积极探究有效策略促进二者实现有机融合。
本文浅析了民办高校党建和思想政治教育工作的融合现状，探究了民办高校党建和思想政治教育工作的融合策略，以期为民办高校党建和思想政治教育工作的有机融合提供借鉴。
关键词：民办高校；党建；思想政治教育前言民办高校是我国高等教育的重要组成部分，是培养高素质人才的前沿阵地。
当前，民办高校面临的竞争日趋激烈。
为增强自身的核心竞争力，民办高校必须坚持党的领导，并增强思想政治教育工作成效，夯实党建和思想政治教育的根基，并通过有效策略促进党建和思想政治教育工作实现有机融合，形成合力，推动民办高校建设。
一、民办高校党建和思想政治教育工作的融合现状民办高校践行“树德立人”的教育理念，实现对高素质人才的培养，增强自身的核心竞争力，根本途径在于加强党建，并提升思政教育水平。
对民办高校而言，党建和思政教育具有相辅相成的作用。
民办高校加强党建，能为思政教育工作的良好开展提供强有力的组织保证，确保民办高校开展良好的思政教育，并加强对党建全过程的渗透，能促进党建效果实现显著增强[1]。
受资源条件和发展模式等因素的影响，民办高校在党建和思政教育工作上相对滞后于公办高校。
特别是民办高校自身的党建和思政教育工作缺乏良好融合。
在新时期，民办高校有必要立足于自身实际情况，加强自身党建与思政教育工作的有机融合。
二、民办高校党建和思想政治教育工作的融合策略（一）加强党建和思政教育工作融合的目标管理民办高校要加强党建和思政教育工作融合的目标管理，将思政教育工作成效作为评估考核办学质量的重要指标，并将思政教育工作有效纳入党建评估体系之中。
思政课的重要
思政课的重要思政课作为高校的一门必修课程，在培养学生的思想道德素质、拓宽视野、提升综合素质等方面起着重要的作用。
本文将从多个角度探讨思政课的重要性。
培养学生的思想道德素养思政课作为一门培养学生的思想道德素养的课程，对于大学生的道德修养起到了重要的作用。
通过思政课，学生可以接触到丰富多样的思想文化，了解社会伦理和职业道德，提高自身的道德观念和价值观念。
这可以促使学生形成正确的人生观、价值观，修身齐家治国平天下的美好理想。
拓宽学生的知识视野思政课在传授道德知识的同时，也涉及到政治、经济、社会等领域的知识。
这些有关社会发展的知识可以帮助学生拓宽自己的视野，增加对社会、国家和世界的理解。
思政课引导学生理性思考时事政治、经济问题，培养学生的综合分析问题和解决问题的能力。
培养学生的创新意识和创新能力思政课强调创新思维和创新能力的培养，鼓励学生勇于探索新的领域和发现新的问题。
在思政课堂上，学生可以在思维碰撞中锻炼自己的创新能力，培养创新精神和创造力。
思政课的讨论和辩论环节也可以激发学生的思维活力，提升学生的逻辑思维和表达能力。
增强学生的社会责任感和公民意识思政课注重培养学生的社会责任感和公民意识。
通过学习社会文化、社会伦理等方面的知识，学生更加关注社会问题，有意识地提高自己的社会责任意识。
思政课强调正确的公民道德和法律意识，培养学生遵守法律法规、维护社会稳定和公共秩序的意识。
这些都是学生作为社会主体所应具备的基本素质。
增强学生的综合素质思政课在培养学生的思想道德素质的同时，也注重提高学生的综合素质。
通过思政课的学习，学生可以锻炼自己的组织协调能力、团队合作能力和领导能力等。
思政课注重培养学生的社交能力和沟通能力，提升学生的人际关系和团队合作能力。
这些综合素质对于学生的个人发展和未来职业生涯有着积极的影响。
以上是对思政课重要性的一些探讨。
思政课在培养学生的思想道德素质、拓宽视野、提升综合素质等方面发挥着重要作用。
2024年学习高校思想政治工作心得体会(3篇)
2024年学习高校思想政治工作心得体会高校思想政治工作是确保学校教育目标全面贯彻落实的重要保证，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
作为高校思想政治工作的一名工作者，我深感责任重大。
通过不断学习和实践，我积累了一些心得体会。
一、坚持正确的工作导向高校思想政治工作是面向全体学生，旨在培养他们正确的人生观、世界观、价值观。
在开展思想政治工作时，我们要坚持正确的工作导向。
首先，要坚持立德树人的根本任务，注重学生的道德教育和品德塑造，培养他们的社会责任感和家国情怀。
其次，要注重学生的思想教育和理论学习，帮助他们树立正确的世界观，提升思想境界和文化修养。
最后，要关注学生的心理健康和全面发展，关注他们的心灵需求，引导他们积极健康地面对生活的压力和困惑。
二、狠抓基础工作，做好宣传引导高校思想政治工作是系统工程，离不开各项基础工作的支撑。
我们要做好宣传引导工作，传播正能量，引导学生正确的价值导向。
首先，要深入了解学生的需求和心理状况，抓住学生的痛点和焦点，用亲切的语言和方式开展宣传工作。
其次，要及时关注热点问题，跟踪社会动态，及时发布有价值的信息，增强学生的文化自信和身份认同。
最后，要积极开展主题教育活动，组织学生参与社会实践和公益活动，提高他们的社会责任感和社会参与能力。
三、注重互动交流，激发学生的积极性高校思想政治工作需要与学生建立良好的互动关系，促进与学生的交流和互动，激发他们的积极性和创造性。
我们要注重倾听学生的声音，了解他们的思想和需求，及时给予回复和指导。
同时，我们要注重与学生的互动交流，组织座谈会、讲座等形式的活动，让学生参与其中，开展思想交流和争鸣，促进他们的自主思考和学习成长。
四、创新工作方式，提高工作效率高校思想政治工作需要不断创新工作方式，提高工作效率。
我们要利用现代科技手段，开展网络宣传和教育活动，通过微信、微博等平台传播思想政治知识，引导学生正确认识社会现象。
同时，我们还要注重制度建设，建立健全思想政治工作的考核评价机制，鼓励工作岗位的竞争和创新，提高工作的整体效益。
从全国教育大会精神中思考新时代高校思政工作新路径
从全国教育大会精神中思考新时代高校思政工作新路径全国教育大会是中国教育界的一次重要盛会，各地教育主管部门、高校领导、教师代表等汇聚一堂，共同探讨教育发展的重大问题。
今年的全国教育大会在全国各级教育部门和学校领导的高度重视下，取得了圆满成功。
本次教育大会特别强调了思想政治工作在高校中的重要性，提出了新的要求和新的思路，给高校思想政治工作提出了新的挑战和新的机遇。
本文将从全国教育大会精神中思考新时代高校思政工作的新路径。
全国教育大会提出了要加强高校思政工作，增强高校学生的爱国主义情怀和社会责任感。
这是因为新时代的高校思政工作不仅要求在政治上合格，更要求在思想上有担当，有情怀，有责任。
高校思政工作需要引导学生正确看待国家发展、社会状况和自身定位，提高他们的爱国主义情怀和社会责任感。
高校思政工作要紧密结合国家重大战略，引导学生树立正确的民族观念和国家观念，让他们始终牢记身为中华儿女的责任和使命。
要引导学生树立正确的社会责任感，关爱弱势群体，参与公益活动，促进社会和谐发展。
全国教育大会指出了要加强高校思政工作，提升高校学生的文明素养和社会公德。
这是因为新时代高校思政工作需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高校思政工作需要引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，注重培养学生的文明素养和社会公德，培育具有良好人格、健康心理、扎实专业和创新精神的新时代青年。
高校思政工作要抓好学生的品行修养教育，提高学生的社会责任感和文明素质，培养学生良好的学习、生活、社会交往等习惯，提高他们的社会适应能力和综合素质。
全国教育大会强调了要加强高校思政工作，引导高校学生正确处理人际关系，形成良好的人际交往能力和合作意识。
这是因为新时代高校思政工作需要注重培养学生正确看待人际关系的能力，加强社会实践和交往锻炼，培养学生的合作精神和团队意识。
在高校思政工作中，要引导学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的人际交往能力和合作意识，培养学生具有团结协作，忠诚诚实，谦逊宽容，尊重他人，乐于助人的品质，形成健康、和谐、和睦的人际关系环境。
文明校园 思政课
文明校园思政课
建设文明校园，从思政课开始
校园是培养人才的重要场所，也是社会文明的重要窗口。
文明校园的建设不仅需要改善校园环境和设施，更需要注重学生的思想道德建设。
而思政课作为学校思想政治教育的主渠道，对于培养学生的文明素质和道德修养起着至关重要的作用。
思政课可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在思政课上，学生可以学习到马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等知识，了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
这些知识可以引导学生正确看待世界、人生和社会，增强学生的社会责任感和历史使命感。
思政课也可以培养学生的文明礼仪和道德品质。
在思政课上，老师可以通过讲解文明礼仪的重要性和基本规范，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
例如，尊重他人、诚实守信、团结互助、勤劳勇敢等。
这些品质是建设文明校园的基础，也是培养社会主义建设者和接班人的必要条件。
此外，思政课还可以促进学生的思维能力和创新精神的发展。
在思政课上，老师可以通过启发式教学和讨论式教学等方式，激发学生的思维能力和创新精神。
学生可以通过思考和讨论，深入了解社会问题和国家发展战略，提高自己的思维能力和创新能力。
总之，文明校园的建设需要从思政课开始。
学校应该重视思政课的教学，提高思政课的教学质量和效果，让学生在思政课中受到良好的思想政治教育，培养出具有文明素质和道德修养的社会主义建设者和接班人。
大思政建设经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校在“大思政建设”方面的经验和体会。
近年来，我们学校高度重视思想政治教育工作，积极探索“大思政”建设的新路径、新方法，取得了显著成效。
下面，我将从以下几个方面进行汇报。
一、加强组织领导，构建“大思政”工作格局1. 成立领导小组。
学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，相关部门负责人为成员的“大思政”工作领导小组，负责统筹协调全校思想政治教育工作。
2. 制定工作规划。
结合学校实际，我们制定了《大思政建设工作实施方案》，明确了工作目标、任务和措施，确保“大思政”建设工作有序推进。
3. 建立健全工作机制。
建立健全了“大思政”工作例会制度、信息报送制度、督查考核制度等，确保各项工作落到实处。
二、深化课程建设，发挥课堂教学主渠道作用1. 加强课程建设。
将思想政治教育融入专业课程，构建“课程思政”体系。
如，在历史、文学、哲学等课程中融入爱国主义、民族精神等内容；在法学、经济学等课程中融入社会主义核心价值观教育。
2. 提高教师素质。
加强教师思想政治教育，提升教师“课程思政”意识和能力。
通过开展专题培训、组织研讨会等形式，提高教师对“大思政”建设的认识。
3. 优化教学手段。
运用现代教育技术，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
如，开展案例教学、情景模拟、小组讨论等，激发学生学习兴趣。
三、强化实践育人，拓宽思想政治教育途径1. 开展社会实践。
组织学生参加社会调查、志愿服务、公益活动等，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
2. 丰富校园文化。
举办主题鲜明、内容丰富的校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛、文艺晚会等，培养学生综合素质。
3. 加强心理健康教育。
关注学生心理健康，开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
四、创新网络育人，发挥新媒体作用1. 加强网络平台建设。
打造学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。
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思政工作在高校政治文明建设中的作用研究
■刘丽莉／吉林司法警官职业学院摘 要：在高校当中展开思想政治工作既是建设中国特色高校制度体系的内在要求，又是新时期高校政治文明建设的有效途径和方法。
高校的政治思想教育工作者要充分重视思政工作，将思政工作放到工作的重心，为高校学生提供优质的思政课程和解答学生在政治生活当中遇到的问题，培养出品德高尚、思想境界高的高校学生，在以后的工作当中做到德才兼备，从而实现高校政治文明建设应有作用。
关键词：思政工作 高校 政治文明 作用研究
一、思政工作是高校政治文明建设的前提
思政建设的发展和完善，需要以党的领导为核心，紧紧维护人民群众的基本权利，在党同人民群众之间、高校与社会之间建立起强而有力的血肉联系，从而形成科学合理的政治关系。
政治文明建设是中国特色社会主义事业的根本任务之一，而开展有效的思想政治工作能促进政治文明的高度发展，为中国特色社会主义事业发展提供源源不断的智力支持。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质，我国的人民群众决定着国家一切大小事务，是国家的主人。
这就说明在高校当中进行思政工作有着广大的群众基础，为高校民主化进程提供有力的保障。
为了能在高校当中充分体现出我国社会主义制度的优越性，需要在高校当中建立完善的监督与制约机制，将互相监督、互相制约形成常态化、体系化。
为此，要广泛吸纳广大教师与学生参与进来制订、执行和维护相关制度，从而树立起危机意识、服务意识，在阳光下开展思政工作，使高校师生信服。
二、高校政治文明建设的重要保证党和国家在关于加强大学生思想政治教育落实了一系列政策，给高校的思政工作提供了强而有力的保证。
在高校的文化建设当中，政治意识文明也就是精神领域的政治文明是高校文化建设的核心。
这不仅是让社会主义政治文明永远鲜活的保障更是高校政治
文明建设的基础性内容，它要求着高校建设与发展的要求与性质。
人们所拥有的科学健康的政治心理以及政治思想是高度的政治文明的根本所在，换言之，这也就是要求高校的教师与学生必须要有较高的政治觉悟以及政治明意识。
三、思想政治工作是高校的主体当前有部分人对在高校当中开展思想政治工作存在偏见，把思想政治工作放到了不重要的位置当中。
存有这种想法是不正确的，思想政治教育不仅仅是高校学科重点规划和必修课程之一，也关乎着每个学生能否形成正确的价值观念和理想抱负。
在高校当中要把思想政治工作作为工作的重心，每个政治教育工作者需要时刻保持高度的政治敏感度和强烈的责任心，将工作做扎实、做到位。
党政干部、共青团干部以及大学辅导教员都是高校中思想政治工作的主体，都可以在各自的岗位上发挥应用的作用，在每名党员干部的共同努力之下，形成了具有中国特色的大学制度体系，发挥特有的优势，永葆高校政治文明建设不断向前发展。
所以，高校的思政工作关系着祖国的未来和民族的希望，要将思政工作常抓不懈。
四、高校政治文明建设的主要方式改革是事物前进和发展的动力，不破不立，所以高校政治文明的建设发展离不开新思想、新观念。
在高校当中，形成全新的政治体制不是全盘否定原有的制度和组织，而是以原有的高等教育法为依据，进行法治化的革新。
具体而言，若是想在高校当中顺利开展思政工作，首先对现有的人事制度和部分行政机构等进行调节和革新。
当前的人事制度存在着干部终身制和等级制的现象，不利于优秀人才在重要岗位发挥作用，制约了高校政治文明的建设。
而在高校当中行政管理机构臃肿，管理权限分散，没有实现制度上法律化和规范化，使原本高效率的政治生态文明建设失去了活力。
其次，思政工作和高校的政治文明建设是密不可分，两者相互转化，相互促进，共同建成中国特色的大学制度体系。
全新的高校政治文明建设最为重要的就是改变原有的根深蒂固的传统思维，遏制住官僚主义和等级观念等不良思想在校园当中肆意蔓延。
因此要加大思政工作在高校当中的开展力度和强度，逐步完善现有的高校政治文明建设，让学校的管理部门发挥应用的作用，为学生提供满意的服务。
高校政治文明建设的另一有效手段就是依法治校，这也是高校思想政治工作内容之一。
依法治校的是指将法律的强制性转化为高校生活当中的行为规范和约束机制，使学生、教师以及行政工作人员自觉遵守法律法规、自觉履行道德义务。
在高校当中需要着重强调高等教育法的重要地位和施行依据，校内的各项规章制度也要以此为依据编纂，同时宣扬高校也不是法外之地，一切行为需要遵守国家法律。
因此，高校的思想政治教育工作内容是依法治校，也是开展高校思想政治文明建设的主要方式。
五、结语总而言之，在新的时期，新理念、新思想层出不穷，极大的丰富了我国的特色理论体系，政治文明建设的任务目标也同精神文明、生态文明建设一并被分解到了两个15年之内完成，而高校的政
治文明建设是重点的发展目标，是国家的政治文明建设的重要领域，这一地位并没有发生任何改变。
为此，要在高校当中加强思想政治工作，使学生的综合素质特别是思想道德水平得到不同程度的提升。
高校的政治文明建设影响的是我国未来社会的主人，对于我国未来的发展有着至关重要的作用，所以，高校的思想政治工作在高效的政治文明建设中有着非常重要的意义。
参考文献：［1］陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨［J ］.思想理论教育,2018(03):64~69.［2］高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系［J ］.中国高等教育,2017(01):43~46.。