关于“农村留守儿童问题”的实践报告【DOC可编辑范文】

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留守儿童社会实践总结范文6篇

留守儿童社会实践总结范文6篇第1篇示例：留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期留在农村家乡由其他亲属或祖辈来照看的儿童。

他们由于父母长期不在身边，缺乏家庭关爱和教育资源，面临着更多的心理、生活和学习问题。

留守儿童的教育和成长问题一直备受社会关注。

在大学期间，我参与了一次留守儿童社会实践活动，通过与留守儿童接触和交流，我深刻体会到了留守儿童面临的困境和问题，同时也对如何改善他们的生活和学习环境有了更多的认识。

参与留守儿童的社会实践让我深刻感受到了他们心理上的孤独和焦虑。

他们缺少了父母的关爱和陪伴，长期处于家庭和社会环境的缺失中，心理上常常感到孤独和无助。

许多留守儿童在面对问题时难以及时得到家人的安慰和指导，容易产生自卑和自责情绪。

在实践中，我们给留守儿童提供心理疏导和情感关怀，帮助他们建立自信心，缓解他们的心理困扰，增强内心的坚强。

留守儿童在学习和生活方面也面临着一系列问题。

他们的学习环境常常比城市的孩子差，学校、家庭和社会资源的匮乏使得他们很难获得良好的教育和成长机会。

在实践中，我们为留守儿童提供了课外辅导和兴趣培养活动，帮助他们提高学习成绩，激发他们的学习兴趣，同时也为他们提供了更多的生活技能和社交机会，让他们更好地适应社会生活。

通过社会实践活动，我认识到解决留守儿童问题需要全社会的参与和努力。

政府、社会组织、学校和家庭都需要共同关注留守儿童的问题，提供更多的资源和支持，保障他们的权益和发展。

家长应该注重家庭教育，多与孩子沟通，给予他们更多的关爱和支持；学校应该加强对留守儿童的关注和帮助，提供更多的教育资源和支持措施；社会组织应该发挥更大的作用，组织更多的志愿者活动，关爱留守儿童，促进他们健康成长。

第2篇示例：留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因无法照顾孩子而被留在农村老家的儿童。

这部分儿童常常面临着缺乏照料和教育关爱的问题，他们的心理健康和成长发育也容易受到不良影响。

针对这一社会问题，我在今年暑假参与了一项留守儿童社会实践活动，通过一系列的实践活动，我更加深入地了解了留守儿童的生存现状，也结识了一群可爱的孩子们。

关爱留守儿童社会实践活动报告7篇

关爱留守儿童社会实践活动报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关爱留守儿童实践报告(通用6篇)

关爱留守儿童实践报告(通用6篇)关爱留守儿童实践报告篇1 本人经过10天的志愿服务，学习和体会到了不少东西，通过这次关爱留守儿童的志愿活动，我不仅丰富了自己的假期生活，同时也为留守儿童基地的学生送去了我的关心和照顾。

在这次志愿活动中我主要负责的是四年级至六年级的英语，但余时间我也会为各个年级的小朋友解决各个科目的问题。

虽然我的这份力量是微薄的，但是我认为我做到了尽我所能，我了解到了许多留守儿童他们有的不一样的家庭环境，虽然听到某些情况会有些辛酸，但是我能做的就只有在给他们上的时候尽量多讲一些我知道的对他们说有帮助的知识以及他们在遇到难题时，我用我最多的耐心去为他们解决，让他们学会更多知识，懂得更多道理。

我很开心，我能够利用这次暑假时间去认识，帮助这些可爱的“小花朵”，也很感谢他们陪我度过这有意义的十天时间。

教育，一直以都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。

在我国古代，便非常重视家庭教育，有“子不教父之过”的说法。

随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。

在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作改善经济条，因此很多家庭都是由老人或亲属照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。

所以我们旭阳镇也不例外，在本次我待的这个留守儿童基地里就有将近60个学生，还不说没有基地的，所以说目前留守儿童的数量是非庞大的。

留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带一系列严重的社会问题，比如留守儿童在不上的时候可能会在社会上无所事事，学到不少坏习惯，影响社会治安。

所以我认为留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。

不仅需要留守儿童基地进行教育辅导，还需要社会这个大家庭去关心和照顾。

留守儿童在学校的时间相对讲比在家庭的时间更多，所以我认为学校老师需要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，另外就是家长一定要多配合学校老师和留守儿童基地的工作，做一个好榜样，让孩子们尽量在不完整的家庭中感受到爱与温暖。

关于留守儿童的社会实践调查报告（范文五篇）

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第一篇：农村留守儿童调查报告摘要关键词:农村；留守儿童；教育；近年来，国家越来越重视农村留守儿童。

为了更好地了解农村留守儿童的现状，可以将这群留守儿童纳入人们的关注范围，得到更好、更全面的帮助。

为此，贵州师范大学数学与计算机科学学院三个农村社会实践活动对安顺市平坝县农村留守儿童进行了调查。

1、研究时间xx年7月23日xx年7月25日2、样品选择选取贵州省安顺市平坝县齐伯乡4个村的儿童作为调查对象，发放问卷120份，有效回收率为92%。

在调查过程中，调查是匿名进行的，随机选择了50名儿童进行单独访谈。

七宝乡位于平坝县西北部，东与清镇市沃利乡接壤，南与狮子乡、西与乐平乡、北与织金县接壤。

全乡面积80.74平方公里，辖17个行政村，其中省级一级贫困村10个，二级贫困村3个。

全乡总人口1.8万人，外出打工约5000人。

村民知识文化相对较低，经济发展相对滞后，外出打工的情况非常普遍，导致约1200名儿童滞留家中。

3、研究过程和方法淇泊乡地处偏远地区(距县城28公里)，山体起伏较大(南高北低)，地形险要。

平坝县最高最低的地方都在齐伯乡。

为了全面了解淇泊乡留守儿童的现状，我们在乡团委的帮助下，在淇泊村、下寨村、跑马村和格致村进行了抽样调查。

为了收集更多的信息，我们采取步行的方式到达目的地。

在研究地点，深入每个农场，采取问卷调查和访谈儿童及监护人的形式，了解儿童的现状。

4、研究结果与分析结合本次调查，调查总体情况如下:4.1生活条件了解留守儿童的生活状况是他们健康成长的基本保证。

调查结果显示，大部分留守儿童与祖父母生活在一起，其余与其他亲属生活在一起，极少数独自生活。

留守儿童的监护人的主要职责是照顾他们的日常生活和监督他们的学习，但很少有监护人能对留守儿童进行作业指导和思想教育。

留守儿童社会实践报告(15篇)

留守儿童社会实践报告(15篇)留守儿童社会实践报告1实践时间： ____年1月16日至____年2月14日，共30天这是我第四次社会实践。

对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。

虽天气寒冷，寒风逼人，我毅然踏上了社会实践的道路。

想通过亲身体验让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了南通，开始了我这个假期的社会实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等于零。

理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我每天穿梭于车间和办公室之间，与车工沟通，监督产品的质量，努力为公司的效率尽一份绵薄之力。

这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

留守儿童社会实践报告范文5篇

留守儿童社会实践报告范文5篇Model report on social practice of left behind children留守儿童社会实践报告范文5篇小泰温馨提示：社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。

本文档根据社会实践报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：留守儿童社会实践报告范文2、篇章2：暑期三下乡社会实践报告[留守儿童]文档3、篇章3：留守儿童社会实践报告范文4、篇章4：关于关注留守儿童社会实践报告文档5、篇章5：暑期三下乡社会实践心得体会：关爱留守儿童文档篇章1:留守儿童社会实践报告范文留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。

基于组织需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在附近的农村进行了实地的调查和走访。

通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。

留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。

随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。

调查显示，我们所在地的留守儿童中有大部分处于1—14周岁。

父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。

亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。

当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。

关于留守儿童的社会实践调查报告（精选21篇）

关于留守儿童的社会实践调查报告（精选21篇）关于留守儿童的社会实践调查报告（精选21篇）在发生了某些事情、情况后，我们需要调查清楚情况，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。

很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，下面是小编为大家收集的关于留守儿童的社会实践调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

留守儿童的社会实践调查报告篇1本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期一个月的调查，该村现有村名人口2178人，留守儿童96人，在调查中我们共发放问卷调查表217份，共收回有效问卷146份，占整个问卷调查的67.28%，与27名留守儿童进行了口头交流。

在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。

【学业问题】一、学习目标不明确许多的孩子的在问到，为什么读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占21.4%，回答“不读书不知道干什么”占16.7%，回答“至少读完初中，之后就去打工赚钱的占28.4%。

回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。

从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。

二、学习的态度不够积极在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。

但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约24%的同学在认真的完成老师布置的作业。

三、父母关注学业的情况堪忧在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的82.6%。

有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。

有约14.94%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。

只有约29.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。

在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”四、学业成绩两极分化严重。

留守儿童教学实践报告(3篇)

第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，农村地区大量的劳动力涌向城市，农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育，在学习、生活、心理等方面面临着诸多困难。

为了改善留守儿童的学习和生活状况，提高他们的综合素质，我们开展了一次留守儿童教学实践活动。

以下是本次活动的实践报告。

二、活动背景1. 留守儿童现状留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的农村户籍儿童。

据相关数据显示，我国留守儿童数量已超过6000万。

留守儿童在生活、学习和心理等方面存在诸多问题，如学习困难、生活自理能力差、心理问题等。

2. 教学实践活动目的为了改善留守儿童的学习和生活状况，提高他们的综合素质，我们组织了一次留守儿童教学实践活动。

本次活动旨在：（1）提高留守儿童的学习成绩，帮助他们掌握基础知识和技能；（2）培养留守儿童的生活自理能力，让他们学会独立生活；（3）关注留守儿童的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

三、活动内容1. 教学内容本次教学实践活动以课程教学为主，主要包括语文、数学、英语、美术、音乐、体育等课程。

针对留守儿童的特点，我们调整了教学内容，注重培养他们的兴趣和特长。

2. 教学方法（1）个性化教学：针对每个留守儿童的学习情况和兴趣爱好，制定个性化的教学计划，让他们在轻松愉快的环境中学习；（2）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，提高学生的学习兴趣和积极性；（3）生活实践教学：将教学内容与生活实际相结合，让学生在生活实践中学习和运用知识。

3. 活动形式（1）课堂教学：组织教师为留守儿童进行课程教学，确保他们掌握基础知识和技能；（2）课外活动：开展丰富多彩的课外活动，如体育比赛、文艺演出、手工制作等，丰富留守儿童的生活；（3）家访活动：定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，与家长共同关注孩子的成长。

四、活动成果1. 学习成绩提高通过本次教学实践活动，留守儿童的学习成绩得到了显著提高。

三下乡关爱留守儿童社会实践报告(通用5篇)

三下乡关爱留守儿童社会实践报告（通用5篇）三下乡关爱留守儿童社会实践报告1在这个酷热的七月，我们参与东北大学“青春建功，实践成才”关爱留守儿童志愿服务团赴卧牛石乡的暑期社会实践活动。

8月3日至8月5日的三天时间内，我们为留守儿童送去了温暖与慰问，通过开展素质拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。

与孩子们的接触与交流，丰富多彩的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东西.留守儿童的现状(一)留守儿童的生活状况在调查中发觉有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起，11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童与其他人住在一起。

由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着抵触，其中54%的留守儿童在处理抵触时采取闷不吭声的态度，只有22%选择向父母诉苦。

在调查中，只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。

(二)留守儿童的学习状况留和心理状况家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。

与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照看，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。

在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，采取向老师求助，自己解决的人数只占到25%。

只有46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到14%。

在学校学习态度好的留守儿童只有48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。

在被调查的100名留守儿童中，有77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。

家境好一点的留守儿童，去父母的约束后，往往简单受到祖父母的溺爱，失行为散漫。

一些寄宿在学校的留守儿童，情绪愁闷低落。

他们在不同程度上存在自闭，对他人漠不关心，不接受他人善意关怀等心理。

由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏与父母沟通，从而导致留守儿童在心理、行为上产生了严峻的缺陷。

农村留守儿童的社会调查报告选(5篇范文)

农村留守儿童的社会调查报告选（5篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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留守儿童的社会实践调查报告（通用5篇）

留守儿童的社会实践调查报告（通用5篇）留守儿童的社会实践调查报告（通用5篇）在出现了某些事件和情况后，我们就需要好好地展开调查，并将获得的成果展现于调查报告中。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编精心整理的留守儿童的社会实践调查报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

留守儿童的社会实践调查报告1随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市上班务工，在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

“留守儿童” 是指义务教育阶段学生中父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人。

留守儿童是近几年我国研究者广泛关注和研究的对象。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，也缺少了父母情感上的关爱和呵护，以至于对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在农村留守儿童群体中最为突出，也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

针对留守儿童种种问题，我们特成立“辋川镇闫河小学留守儿童研究小组”，在上级主管部门及学校领导的大力帮助下，在各位教师和家长的通力支持下，在全体学生的积极配合下，我们在调查研究的基础上，对留守儿童问题不断地尝试和探究，取得了一定的研究成果，具备了结题条件。

现将我们的研究情况做一总结，报告如下。

一、当地留守儿童现状辋川镇闫河小学(教学点)地处蓝田县城南十公里处，距国道G40西商高速辋川站出口300米，涵盖接收相邻4个行政村适龄儿童，学校下设2个教学班(一、二年级)，在校学生总人数32名，其中留守儿童13名(7男6女)，占学校总人数41%。

这些留守儿童中，有特殊的几位，包括1名残疾儿童(小儿麻痹症症患者)，3名单亲儿童和1名母亲残疾儿童。

由于当地主要依靠种植白皮松为经济来源，壮年劳动力流失相对较少，对比其他山区来说留守儿童数量，占比都不算特别严重，而且经济问题也不算突出。

留守儿童的社会实践报告

留守儿童的社会实践报告•相关推荐有关留守儿童的社会实践报告范文（通用6篇）充实的社会实践已经告一段落，你收获了什么？为此需要认真地写实践报告了。

那么你真的会写实践报告吗？以下是小编为大家收集的有关留守儿童的社会实践报告范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

留守儿童的社会实践报告1实践目的：拓展自身的知识面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力实践时间：xxxx.7.15-xxxx.8.15实践地点：唐山市高新技术区江淮饭店实践内容：我为了拓展自身的知识面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我和我的朋友一同走进了一家民营饭店成为了一名饭店服务员，由此开始了我这个假期的社会实践。

这是一家位于唐山市高新技术开发区的江淮饭店。

在这里我认识了和蔼可亲的老板娘，不苟言笑但为人和善的老板，幽默的配菜员，勤奋认真的厨师每天的早上9点到下午1点，下午4点到晚上7点就是我们的工作时间。

第一天上班，为了给老板留下一个好的印象，我起了个大早，怀着忐忑的心情，早早地来到了饭店。

一道饭店，老板娘就给我们下达了命令，把楼上的酒柜擦一下，还要打扫卫生，我们乖乖地去执行，之后就一直等待着客人的到来。

由于第一天我们还不熟悉，我们的一系列的工作，开灯，开空调，泡茶，端菜打饭，加菜，拿饮料，等到客人吃好以后的收拾桌子，摆餐具，扫地拖地等等，都是在老板娘的指点下完成的。

不知道是什么原因，就在我们上班的第一天，生意特别的好，饭店的大堂和包间差不多全坐满了，我跑上跑下，忙的焦头烂额，累得半死，不过生意好了，老板娘很开心，还打趣地说我们是福星，我们虽然辛苦，但是心里还是甜甜的。

本来我们1点只要没客人了就可以下班了，不过客人特别多，吃的也晚，我们收拾好，吃好饭就弄到了2点多，其中我不得不说的是等到客人吃好饭，才是我们员工吃饭时间，每次都是饥肠辘辘地招待客人，我和我的朋友都虚脱了，一下班就去睡午觉了。

关注留守儿童社会实践报告3篇

关注留守儿童社会实践报告3篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！关注留守儿童社会实践报告一：学院：系别：专业班级：姓名：学号：一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的交流，促进留守儿童的健康全面发展，以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。

二、活动前期准备其实小时候我也曾和姥姥一起生活过2年，父母上班不能照顾我，当然那时候还没听说过留守儿童这个词，只是现在回想起来，仍觉得是种隐隐的伤痛，这种灰色的经历有时真的会影响整个成长过程，幸运的我在初中以后就和父母在一起了，而且接受了良好的教育，才让自己走出那灰色的童年。

我上网查了很多关于留守儿童的信息，现在社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。

而父母在外出打工中，与孩子聚少离多，沟通少，由于没有父母的关心和监督，大部分留守儿童的心理及性格上出现偏差，学习成绩也受到影响。

留守儿童，他们过早的承受了他们不该承受的东西，承受没有父母陪伴的孤单，心理上的孤单等等。

试想如果长期这样下去，他们会变成什么样子?真的很令人担忧。

于是我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行。

当然也从网上面借鉴了一些经验，于是在准备的差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从表弟那儿得知，他有个同学就是留守儿童，只跟着爷爷和奶奶生活，父母在外地打工，爷爷奶奶年纪大了，只能干些捡破烂的琐事。

三、活动过程第二天我就去了她家里，当时我刚看到她家我就感慨了，好久没见到那样的房子了，用破砖垒的，也没看见门，估计这样的房子连小偷也不会有所企图吧!进去后里面又脏又乱还那么小，当时感觉到有点窒息的感觉，再看那个小女孩，没有同龄人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看着让人很是心疼，唉，真的难以想象。

在小县城里还有这样的生活，那要是在乡下，真的是可想而知啊。

留守儿童社会实践报告4篇

留守儿童社会实践报告4篇20xx年x月，中国石油大学(华东)麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动，调研当地留守儿童教育环境问题，体会高山孩子们的苦与乐。

从江县地处山区，郁郁葱葱的群山给这片天空不仅那片带来了如诗如画的美景，也带来了艰难的交通和随之而来的贫穷。

为了孩子的未来，怀着对美好生活的向往，村子里的大多数中、青年都选择了外出打工，这就不可避免导致了致使留守儿童问题。

正式成为尽管留守儿童已经成为社会敏感话题，但没有切身不会了解过这个群体的人则不会意识到这个问题的严重性。

支教过程中，我们接触到很多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚，还有处于“放养”状态下所导致的一系列不良习惯：打耳钉，刺青，随意骂人，抽烟喝酒，不服管教……这些在我们眼中只有处于叛逆期才会出现言行的行为在这些孩子的身上过早地体现出来了。

难道是这里的女孩真的天性如此吗?可是当我们看到孩子们成功画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容，有所区别又觉得他们与我们没什么有所不同。

支教队员们深入分析，联系当地实际情况，得出了一些结论。

当地孩子没有由于没有家人管教，从小就没有学习和教育的方法论，大多数孩子学习成绩很差，在小学或者是初一初中初一就辍学。

同时，由于被忽视父母引导，一些小孩缺少梦想，从小就只知道长大后像父母一样外出打工。

此外，当地一些失学少年又影响了更多女教师小孩子，当一些看起来很“炫酷”的恶习袭来时，他们又能够无可避免得沉溺其中。

经过几天的相处，我们也观察到了孩子们纯真的一面。

当支教队员们以足够养育的耐心来容忍孩子们的恶作剧并且关心他们的生活时，孩子们也会对支教队员们放开自己的意念。

“大腿上的东西怎么弄得?”爸爸妈妈一个支教队员指着孩子的刺青问道。

“一个大舅舅给我弄的”。

“为什么要弄这个呢?”“当时觉得很酷，现在后悔了，不过怎么也弄绝不下来了”……交谈中，我们看到了他们故作成熟的外表下那颗依然外型稚嫩的心，他们渴望被关注，因而会故意打架来让支教队员们去和他们呆在一起，他们也会努力完成支教队员们布置的任务来争取棒棒糖等的奖励。

留守儿童社会实践报告范文3篇_社会实践报告_

留守儿童社会实践报告范文3篇留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。

基于组织需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在附近的农村进行了实地的调查和走访。

留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。

随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。

调查显示，我们所在地的留守儿童中有大部分处于1—14周岁。

一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。

亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。

但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。

有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。

二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。

尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。

从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%!这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。

在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。

留守儿童社会实践报告7篇范文模板

留守儿童社会实践报告7篇范文模板下面是收集的留守儿童社会实践报告7篇，供大家阅读。

留守儿童社会实践报告1为进一步了解留守儿童在各方面的具体表现，从宏观上正确、全面地把握留守儿童现状，从而制定出应对留守儿童问题的有效方案和措施，1月16日，社体部志愿者赴聊城市东昌府区贾庄村开为期一天的问卷调查。

当天上午调查组成员分别展开对留守儿童及其监护人的问卷调查。

对于留守儿童，调查小组依据其年龄段对其进行深度不同的讲解，并根据问卷内容深入了解留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在和尚未引起人们重视的问题；对于留守儿童监护人，调查小组则从留守儿童平时的受照顾、受教育方面展开调查。

调查过程中，我们努力让大人们理解解决留守儿童问题的重要性，并希望他们能够在生活中多照顾和理解这些留守在家的孩子们。

调查的展开得到了很多人的大力支持与配合，在活动当天，这场调查看起来更像是一场谈话，我们和他们面对面的聊天，在这期间我们会问到问卷上的许多问题，希望能让整场调查看起来不是那么生硬。

在贾庄，外出打工的人不在少数，一部分家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来讲照顾孩子很吃力，在生活照顾、学习教育等方面力不从心，从而导致留守儿童存在不同程度的生活无助、学业失控、监护不周、心理失衡、生病时得不到及时照顾等问题。

而我们通过和一部分小孩的单独聊天了解到，他们非常希望自己的父母能够陪在他们身边，有时候他们也觉得自己应该好好学习和孝敬爷爷奶奶，但是孩子天生好动，喜欢玩和希望调皮这种类似的活动能够引起更多人重视的心理，让他们的生活变得没有他们想的那样美好。

在和一位留守儿童小张的交谈里，我还了解到：他非常希望赶紧过年，因为只有到了过年的时候，他才能够见到他的爸爸妈妈。

他也非常想念他们。

小张学习并不太好，我就问他为什么不爱学习，他说有时候学习碰到困难，爷爷奶奶又帮不了他，慢慢的.功课都落下了。

他还说道，有一些年纪比他大点的孩子经常会喊他出去玩。

关于留守儿童的社会实践报告（精选18篇）

关于留守儿童的社会实践报告（精选18篇）关于留守儿童的篇1从余坪回来已有数日，一直不愿意写些什么记录我短短十天的支教生活，因为有太多太多让我感动让我心酸让我震撼让我心情久久不能平复的回忆不断涌上心头……记得是7月25日，从学校出发倒地铁又坐城际到北京，在北京踏上了北京——陇西的火车，从没做过那么长时间硬座的我们怀着对黄土高坡的无限憧憬和对即将入住的余坪小学的向往与期待，硬是坚持了16个小时。

到了早已心心向往的西北后，发现这里的一切都那么不同，从来没去过西北的我东瞧瞧西看看，对这里无限好奇，采购完毕就坐车去山上，山路崎岖，透过车窗将满城风光尽收眼底，心情激动得无法言说。

安顿好以后，第二天便是与孩子们见面的日子了，我是六年级的班主任，当初想着六年级会比低年级的孩子们懂事听话，但当我走进教室里的那一刻，黑压压地坐满了人，男生特别多，而且哪里全是六年级的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了几岁，都说着当地的方言，给我带来了余坪的第一个麻烦，还好有我的小班长杜婷，像一个小领导一样帮我管理着班级，大方懂事，帮助我很多。

上课的时候大家并不像我想象得那么不愿意互动回应，每次我问问题的时候大家都大声回答我，每次布置作业的时候都特别及时地上交，还有我的课代表杜佳全，从当初的推脱腼腆到最后混成跟我最熟的几个同学之一，都是令我特别欣慰的事情。

还要解决的一个重要问题就是吃饭，11个人每天分工合作，井井有条地为大家准备吃的，在家都是娇生惯养的孩子到了山里来竟然也可以自己做吃的自己照顾自己，让我真正体会到了自己的成长。

课余时间是我与大家熟络的重要时间段，会与大家聊聊天，谈谈心，像一个大姐姐一样关心我的学生，了解我的孩子们，他们的淳朴善良，天真无邪都让我震撼让我向往。

他们会从家里摘梨给我吃，会带我到他们的秘密基地玩耍，会跟我分享好多好多小秘密，会在我生病的时候关心我给我找“医生”，会在我们停电了没有午饭吃的时候在校门口等着让我去他们家里吃，会给我带家里煮的玉米和土豆，会带我到邻村转转，会给我们做家访的小翻译，会在晚上一起坐在草堆上看满天繁星……那么多那么多美好的回忆都让我在余坪留下永生难忘的记忆。

关注留守儿童社会实践报告3篇_社会实践报告_

关注留守儿童社会实践报告3篇“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。

为了掌握这些状况的现状，寻求更多关爱留守儿童的建议，利用暑假在临近的各乡村对部分留守儿童进行了调查实践。

本文是，欢迎阅读。

关注留守儿童一：学院：系别：专业班级：姓名：学号：一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的交流，促进留守儿童的健康全面发展，以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。

我上网查了很多关于留守儿童的信息，现在社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。

而父母在外出打工中，与孩子聚少离多，沟通少，由于没有父母的关心和监督，大部分留守儿童的心理及性格上出现偏差，学习成绩也受到影响。

留守儿童，他们过早的承受了他们不该承受的东西，承受没有父母陪伴的孤单，心理上的孤单等等。

试想如果长期这样下去，他们会变成什么样子?真的很令人担忧。

于是我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行。

留守儿童的社会实践报告

留守儿童的社会实践报告有关留守儿童的社会实践报告（精选5篇）一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕，相信收获不少，为此需要认真地写实践报告了。

怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？下面是店铺收集整理的有关留守儿童的社会实践报告（精选5篇），希望对大家有所帮助。

留守儿童的社会实践报告1一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的就留，促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。

二、活动前期准备有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。

从此，他们的生活比其他普通孩子少了许多，也多了许多。

现在社会随着经济的快速发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。

这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作，他们大都由祖辈或亲戚照顾，与家长之间的沟通、交流较少。

面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题，直接影响了他们的生存、保护与发展。

留守儿童由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷，老人溺爱或亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。

他们以后的发展真的很令人担忧。

于是，我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行，当然也从网上面借鉴了一些经验。

于是在准备差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。

他和他奶奶在家，父母在外务工。

三、活动过程第二天早上，我就去了杨兴宇的家里。

他奶奶已经上山干活了，临走时千叮咛万嘱咐才放心地出去了。

于是，我就和他在家一边看电视一边聊天。

我主动和他说话，他好像没听到似的，脸上一片茫然，眼睛盯着电视。

万事难开头，我下定决心，只要我能做到的，我一定要让他活泼开朗起来，要让他的小脸上洋溢着小孩子应该拥有的可爱笑脸。

慢慢的我就和他聊起来了，我问他的年龄，他在哪里上学，以及关于他父母的一些问题，他的回答很是被动，让我不禁想到他平时肯定很少与别人沟通吧。