科普

支教小学：美仁坡执教者：莫晖课目：科普
教学时间：年级：6 执教者：莫晖课型、课时：
课目海南自然环境保护
教学目标1、知识与技能：了解海南在全中国罕见的热带环境资源，了解哪些行为会破坏海南环境，并且在讨论发言的过程中，培养孩子们总结概括自己想法的能力
2、过程与方法：通过讲述海南的魅力的自然风光，在介绍现在海南被破坏得一塌糊涂的
现状，让孩子们明白现在海南的发展已经在用环境为代价，让学生学会思考
3、情感与态度：重视与保护海南环境，反对那些急功近利的商业行为
教学重点让孩子们从小就有种我是海南人，我要保护海南，我要在不伤害海南的前提下发展海南的思想
教学难点一般小孩子都不是很愿意听环保课，因为他们觉得这个东西离他们很远
教学准备
学生分析孩子们本来环保意识就很弱，可能对这样一个大的方面的对海南环境的保护不是很上心
教材分析
教学要求让孩子们对海南生态环境的现状与当前自己能做什么有个清楚的认识
教学过程
（必须要呈现所要表达的内容，不是笼统的介绍首先要做什么，接着要怎么做，最后怎么着，这样的思路是正确的，但是要把做什么这部分完整呈现出来）
课程导入（5min）同学们，你们知道中国有五座大山，号称五岳，是哪五座大山吗？请同学发言
这里面你们觉得哪座大山最有名呢?
请同学发言
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然后我说：这里面最出名的就是泰山！
然后我再问：其实海南岛上有一座山比泰山还高！那你们谁知道是哪座山吗？
请同学讨论发言
然后：就是五指山！
继续问：有谁知道五指山有多高吗？
同学回答
继续说：五指山的高度是1867米！比泰山还高了很多。

所以说我们海南是不是拥有很多全中国都没有几个的珍贵资源呢？
授新课（6-20min）刚刚我们说到了五指山，那你们还知道我们海南有什么这个其他地方没有的自然风景吗？
请同学们上黑板列举出海南的独特之处
一：对海南环境现在旅游开发自然景区的看法与学会开始思考当今海南的发展应该如何进行：
1：旅游景点附近的酒店：
同学们，既然我们海南有那么多美丽的资源，而现在越来越多的酒店都伴随景点在海边或山脚下开设，同学们觉得这样的好处是什么呢？
同学讨论回答（方便接待游客）
我继续问：那这样的坏处是什么呢？请上黑板列举出来
如果回答到污染环境破坏生态方面，就接着消失的话题往下；如果回答到其他方面就先顺着学生的兴趣稍微谈一点，然后再把方向正过来；
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正过来后我会问：大家那你们觉得怎么才能既能方便游客有能不污染环境呢？
同学讨论回答
我说：好的，可是现在很多酒店为了自己的盈利赚钱，他们往往会做一些很不道德的事，（为了增加接待的游客砍掉酒店周围的树林，直接排污水进大海或山里）
同学们你们有谁能知道这样做会有怎样的坏影响吗？
同学讨论，回答（我可以适当提示）并上黑板来写出。

2：红树林日益消失
同学们问个问题，一般的树都是长在陆地上，呢这些树喝的是淡水还是海水呢？
同学回答那你们谁知道有没有专门喝海水的树呢
同学回答
我继续说：那就是红树林！同学们有谁听过红树林吗？那有谁见过红树林吗？
红树林的作用非常重要，它可以在海岸边上防风固沙，还为小鸟们提供家园，是海边生物的最佳居住场所，你们觉得这些作用对我们人类有什么帮助吗？我举个例子吧，比如防风固沙，1958年8月23日，福建厦门曾遭受一次历史上罕见的强台风袭击，12级台风由正面向厦门沿海登陆，随之产生的强大而凶猛的风暴潮，几乎吞没了整个沿海地区，人民生命财产损失惨重。

但在离厦门不远的龙海县角尾乡海滩上，因生长着高大茂密的红树林，结果该地区的堤岸安然无羔，农田村舍损失甚微。

这说明了红树林对人类的巨大好处，你们谁能说一下有那些好处？
同学讨论回答
那我们海南台风那么多，还有人为了养鱼养虾去砍红树林，去破坏海
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岸线，你们想想，每年台风都给我们海南造成了多少损失！如果这样让他们继续破坏下去，下次台风来得时候，我们海南的损失是不是更严重，所以这些为了钱而破坏环境的行为都是可耻的！
二：对于个人如何在海南环境中做出贡献的建议与行动（稍稍点到即可，因为6年级的孩子已经大概明白这些方面了）
那刚刚我们讨论了那么多关于海南环境在未来和现在应该如何去做，可是我们现在还没有足够的能力和资源去改变这样一个大环境，那我们是不是应该首先从个人的方面做起呢？
说实话哦，同学们你们平时是不是都有乱丢垃圾的习惯？你们可以互相说一下看见附近有哪些乱丢垃圾的现象，
请几个同学发言；
然后我说：垃圾在自然界停留的时间也很长：你们知道一个塑料可以存在多少年吗？100年！那玻璃呢？1000年！
让土地和水变的不干净。

如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。

经常有些垃圾堆会发生火灾。

垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所。

你们能总结出来乱丢垃圾会有哪些危害呢？
（我会适当提醒，比如玻璃可以存在1000年，总结的危害就是会大量占用土地空间来放垃圾；第二个就是污染环境；引发火灾；引来害虫；但答案不唯一，主要目的也在于培养学生总结概括观点的能力）
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面对过量的废物，最有效的解决方法就是
减少垃圾的产生
和废物的再利用。

同学们知道“回收物品再利用”是什么意思吗？有谁能说出来回收之后那些东西都用来干嘛了？
同学讨论回答
（参考：用铝制的易拉罐可再制成铝制品比用铝土提取铝少消耗71％的能量，减少95％的空气污染；
废玻璃可再造玻璃制品，既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料（资源），还可节电，减少约32％的能量消耗，减少20％的空气污染和50％的水污染。

）
你们猜一下，回收一个玻璃瓶节省的能量，大约可使灯泡发亮几个小时？
4个小时！所以说我们每个人都开始行动，一定会让海南的环境越来越好！
我们继续来想一想啊，那回收那些被我们丢掉的废布料有什么用呢？
大家一起来想一下，废布料回收之后能干什么？
（参考：废布：拼接，可做成被套，坐垫等生活用品。

）
那旧书呢？
（参考：旧书：重复使用，直到不能用时作废纸处理。

学习书籍也可捐给贫困地区。

）
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那我们平常吃不完的商品回收后有什么用呢？
（参考：食品类：做肥料或加工成饲料。

）
如果你们知道回收一吨废纸可以变成800公斤再生纸，相当于少砍伐
17棵大树；如果人们知道易拉罐可以百分之百再利用......
如果每个人在抛弃垃圾时，都能多一点环保意识，垃圾的综合利用率
就能有效提高，全社会就能少受垃圾的困扰
对了，说到这里，你们班有没有卫生委员啊？
如果有的话：那我想问一下卫生委员平常是怎么监督你们的卫生的？
（然后再问卫生委员有没有制定详细的卫生准则）
如果没有（虽然不大可能，还是做好准备）：那我们班是不是应该推
荐出一个卫生委员让他来监督你们这些小屁孩啊？
刚刚我们说了那么多保护环境的事情，现在我们一起来制定一个班级
卫生准则吧（根据班级现状来制定）让同学参与讨论制定（培养环保
意识）。

学生动手
已在上述过程中
（20-40min
）
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课程结束（45min）本来我们海南游那么美丽的景色那么清澈的海水，就这样变浑浊变脏，景色是不是越来越差，这样下去海南还有什么？还会有人来海南吗？所以我们海南发展是要吸引更多的游客，可是我们不应该因为吸引游客而破坏自己的生态环境！
其实今天我们一起讨论的话题没有对于错的区别，和老师管得不一样的同学也不要闹情绪，老师今天和大家一起来讨论了那么多，结果其实不是最重要的，我是想让大家重视我们自己的家乡海南，开始为家乡的生态环境思考，开始从自己做起为海南的昨天回家保护处理，我们现在的作用狠心，但不能因为作用小而不去做，我们每个人都形式起来，一定会让海南不一样！如果以后大家当中有谁可以有能力去真正的，有效的保护海南生态环境的时候，我希望你们能记住我们今天一起说的这些话！最后，不知道大家听没听过这样一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

老师吧这句话送给你们！
板书设计旅游景区的酒店的影响：
红树林的益处：
个人：
回收垃圾的好处
班级卫生准则：
教学后记这一部分在支教结束后补充，此项将作为备课组对各位授课成果的检验，也将作为支教小组留给来年志愿者的参考文件。

指下课后撰写的对备课、上课过程中的经验总结或心得体会以及教学反思（分小点写）。

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