科技活动分类案例集.doc
幼儿园科技创新教学案例 幼儿园教师科技教育
幼儿园科技创新教学案例一、背景介绍随着科技的快速发展，科技教育已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园教师在教学中如何融入科技创新，培养孩子们的科技创新意识和能力，已经成为一个备受关注的话题。
二、教学案例1：使用智能平板进行学习在一个幼儿园的科技教育课上，教师使用智能平板进行学习。
教师利用平板上的教育软件，让孩子们通过触摸屏幕进行操作，学习数字、字母、颜色等基础知识。
通过这种方式，孩子们不仅可以在游戏中学习，还可以培养他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
三、教学案例2：开展科技主题活动在另一个幼儿园，教师开展了一系列的科技主题活动。
组织孩子们参观博物馆，让他们近距离接触科技成果；利用废旧材料进行手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力；还定期开展科技知识竞赛，激发孩子们学习科技的兴趣。
四、教学案例3：引导孩子探索科学世界在一些幼儿园，教师通过引导孩子们进行简单的科学实验，让他们亲身体验科学的乐趣。
利用简单的材料做成风车、磁铁、水晶等小实验，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
教师还会邀请科技专家来幼儿园进行科普讲座，让孩子们了解更多的科学知识。
五、教学案例4：利用多媒体展示科技成果在一些幼儿园，教师利用多媒体设备，向孩子们展示科技成果。
播放有关太空探索、人类发明等的纪录片，让孩子们从中了解到科技对人类生活的改变。
教师还会组织孩子们参观科技展览，让他们亲身感受科技的魅力。
六、案例总结通过上述的教学案例，可以看出幼儿园教师在科技教育中的创新和努力。
他们通过各种方式，激发孩子们对科技的兴趣，培养他们的科技创新能力。
这些案例不仅对幼儿园教育有着重要的启示意义，也为其他教育机构提供了宝贵的经验。
七、结语幼儿园教师在科技教育中的创新教学案例，为幼儿科技教育注入了新的活力和动力。
希望在未来的教育实践中，这些案例能够得到更多的推广和应用，让更多的孩子受益于科技创新教育。
八、教学案例5：引导孩子参与科技创新项目在一些先进的幼儿园，教师们将科技创新的理念融入到幼儿园的日常教育活动中。
案例分类整理
7、北京城建新城 8、海外新城
9、美国莱佛士房产 10、延构建筑设计
11、维沃德建筑设计
Hale Waihona Puke 12、蔡德勒建筑师事务所（加拿大）
产品类案例
1、 依诺维绅中国 INNOVATION 2、 新思软件
/main.htm
3、 卡来登科技有限公司 4、 北京思科杨帆科技有限公司 5、 安利
英文类案例
1、 国际新能源合作组织 2、 国际演讲组织 3、 DSM
4、PACE
5、CSOFT
6、 LUISAVIAROMA 7、 帕兰时尚 8、 DGA
4、 清华大学 5、 志愿123
6、 达内教育集团
7、 和中出国留学 8、 小橡树幼儿园
/main.htm
10、达内教育集团 11、潍柴集团 12、清科集团
餐饮食品类案例
1、大喜鲍
9、亦农集团
10、新伟商城
11、伟嘉猫粮 12、晨冠
1、品道庄园 2、同庆号 3、 I 转角
4、法兰德斯皇朝牛排馆 5、5度领鲜
3、北京大学创新研究学院
4、北京住健城联信息技术研究院 5、 中国运载火箭技术研究院
6、清华大学环境学院
/publish/env/8897
1、北工大建筑勘察设计院
2、北京城建新城
3、北新建材公司
教育类案例
1、ABC外语学校
2、央伦艺术
3、北京工业大学
5、VIVA无线新媒体
汽车里的物理：中学物理科技活动课程的案例
ｔ ａｃ ｎｇ ｅ ｈｉ ｒｅ ｌ ｔｉ ， ｔ Ｓ ｒｔ ｃｌ ｐ ｖｉ ｅｓ ｅ ａｉ ｒｅ ｅｒ ｎｃ ｔｏ ｆ ｅｃ ｏｎ ｈｉ ａ ｉ ｅ ｒｏ ｄ ｃ ｒｔ ｎ ｆ ｅ ｅ ｐｈ ｉ ａｌ ｄ ａｔ ｒｓ ｙｓ ｃ ｅ ｕｃ ｏ ．
Ｋ ｗ ｄｓ ｐ ｅｙ ｏｒ ｈｙｓ ｃａｌ Ｓ ｅ ｉ Ｃｉ ｎｃｅ ａ ｔ ｃｈ ｎｄ ｅ ｎｏｌ ｇｙ ａｃ ｖｉ ｃ ｒｉ Ｕｌ ｍ ｉ ｍｉ ｄ１ｅ ｓ ｏｏｌ： Ｓ ｅ ｅ ｏ ｔｉ ｔｙ ｕｒ Ｃ ｕ ｎ ｄ ｃｈ Ｃｉ ｎｃ ａｎｄ ｔ ｃ ｎｏｌ ｙ ｏ ｃ： ｑｕ ｉ ｙ ｄ ａ ｏ ｅｈ ｏｇ ｔ ｐｉ ａｌ ｔ ｅ ｕｃ ｔｉ ｎ
物 理 教育 、科 学教 育 、教师 教 育 。
教 师 引 导 ：看 来 这 个 问题 有 点难 度 ， 咱 们 先看 一 段 视频 ，看 是 不 是能 从 中有 所启 发 。 播 放汽 车 漂移 视 频 。 【 学过 程 】 教
１ ）示 范 引路 ——汽 车漂 移 案例 分 析 。 ① 教 师 提 出 问 题 ： 刚 才 我 们 看 过 视 频 了 ， 非 常 惊 险 ，谁 能解释 汽 车为 什 么会 发 生漂 移 吗 ？
上学 过 的哪部 分 内容 可 以解释 这个 现 象 ？
面 ，①⑦ 属于 热 学 方 面 ，② 属 于 电 学方 面 ，④ 属 于 光 学
方面。
教 师 补 充 ： 其 实 我 们 探 讨 的 这 么 多 只 是 科 技 知 识 在 汽 车里 应 用 的 一 小部 分 ，汽 车里 还 有 很 多方 面 都值 得
上 并 凝 结 ，汽 车 的 后 窗 玻 璃 板 中嵌 有 电热 丝 （ 学 方 热 面 ） ；汽 车 在 夜 问行 驶 时 ， 车 内一 般 不 开灯 ，这 样可 防
初中生校园科技活动：探索创新,放飞梦想
初中生校园科技活动：探索创新，放飞梦想摘要科技创新是时代发展的必然趋势，也是推动社会进步的强大引擎。
初中生是祖国的未来，培养他们的科技素养，激发他们的创新意识，对于国家未来的科技发展至关重要。
本文将以初中生校园科技活动为切入点，探讨如何通过丰富多彩的活动形式，引导学生积极参与科技实践，培养他们的科学精神、创新能力以及团队合作意识，助力他们放飞科技梦想，成为未来科技的领跑者。
关键词：初中生，校园科技活动，创新，科学精神，团队合作一、引言在信息化时代，科技进步日新月异，科技创新已成为推动社会进步的强大引擎。
科技的发展需要人才的支撑，而青少年是科技发展的未来，培养他们的科技素养，激发他们的创新意识，对于国家未来的科技发展至关重要。
初中阶段是学生思维发展的重要时期，他们对世界充满好奇，求知欲旺盛，是进行科技启蒙的最佳时机。
校园科技活动作为激发学生科技兴趣，培养科技素养的重要途径，在初中生成长过程中扮演着不可或缺的角色。
通过参与科技活动，学生能够亲身体验科技的魅力，培养科学精神，锻炼动手能力，提升创新意识，为将来从事科技研究打下坚实的基础。
二、初中生校园科技活动现状与问题近年来，随着国家对科技教育的重视，初中生校园科技活动开展得如火如荼，取得了一定的成效。
然而，在活动开展过程中，也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 活动形式单一，缺乏趣味性很多学校的科技活动形式过于单一，以传统的知识讲座、科技展览为主，缺乏趣味性和互动性，无法激发学生的兴趣和参与度。
2. 活动内容与学生实际生活联系不足部分科技活动内容过于理论化，与学生实际生活联系不足，难以引起学生的共鸣和兴趣。
3. 缺乏有效的评价机制许多学校缺乏对科技活动的有效评价机制，难以对学生参与科技活动的情况进行跟踪和评估，不利于活动的持续开展。
4. 教师缺乏科技素养部分教师缺乏科技素养，难以胜任科技活动的组织和指导工作，影响了活动的效果。
三、初中生校园科技活动开展的策略针对目前初中生校园科技活动中存在的问题，需要采取相应的策略进行改进，以提高活动质量，提升学生参与度，促进学生科技素养的提升。
社会实践活动案例
22 个社会实践活动案例【1】从苹果手机，看高科技世界【2】心有特斯拉，立足汽修店，机械与电子双翼发展【3】开塔架临时电梯的人们与她们的孩子【4】从出租车运营看城市智能交通发展【5】现代物流是电子商务的基石，更是就业的主战场【6】绕不开垃圾处理，还未被发现的宝藏【7】县域经济的发展与环保：小流域水资源深度利用【8】蔬菜如何种出来的，领养地上的MINI“生态农业”【9】透过会展看风云际会的工商世界【10】制造强国从我们这代人起航【11】艺术与柔美的化身---女子手工品【12】思想与力量融为一体----男人工匠品【13】从农耕文化挖掘出食品安全的源头【14】水资源的平衡点在哪儿----南水北调【15】中华文化血脉传承大通道---长江【15】和山区村医一起的日日夜夜，兼评中医药【17】别样的另类的青春，也应被关怀【18】返璞归真---从古建筑中找到零排放建筑的思想火花【19】让车模航模走进深山少年的生活【20】沿街门店还能走多久？【21】乡村，真的一天天空心化了吗?【22】社区---让我喜欢让我恨【老李伯社会实践核心价值观】•具有良好视野眼光和使命感，传递中华文化，面对当前社会困惑；•让美国人（外国人）理解但又不能出卖国家尊严，更不能泄露国家军事或商业秘密。
•因为你的到来，你为低阶层人们的生活工作及孩子们成长带来了极大帮助和提升，付出3000---5000是必要，但不是直接给钱，而是让这些钱发挥更大作用。
•学校传统活动是必要的，合群也能丰富简历列表，但主体实践活动还得自已独立策划与实施。
•单纯的人文公益活动可以跟随老师在学校实施，我们推荐的社会实践活动围绕学业及未来职业走向，为创新课题做背景铺垫。
【1】从苹果手机，看高科技世界入选背景评说苹果的iphone是产业及技术的一次革命性突变，人们都仅仅是时尚心理选择了该手机并成为了手机控。
作为学子而言，梳理背景后的故事，阅读整理苹果公司在智能手机上的发明专利，向同龄人进行科普与高科技知识演讲，是学习计算机电子等学科孩子在高中阶段可以实现的，并由此磨练孩子们日后出任产品经理、发明家工程师的所必备的素养。
幼儿园科学探索：科学实验活动案例分享
科学实验活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
通过参与科学实验活动，幼儿能够亲身感受和探索科学知识，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
今天，我们就来共享一些幼儿园科学探索的科学实验活动案例，让我们一起看看这些案例如何帮助幼儿在科学领域中展开探索和学习。
1. 植物生长实验植物生长是幼儿园科学课程中常见的主题之一。
通过植物生长实验，幼儿可以了解植物生长的基本原理，并亲自参与观察、记录和分析植物生长的过程。
教师可以准备好几盆幼儿喜欢的植物，并让他们每天观察植物的生长情况，记录植物的高度、叶子的数量等信息，最后让幼儿总结植物生长的规律。
2. 水的状态变化实验通过水的状态变化实验，幼儿可以学习水的三态（固态、液态、气态）变化规律。
教师可以准备冰块、水杯和加热器等材料，让幼儿亲自操作冰块融化成水、水变成蒸汽的过程，观察水的状态变化，帮助他们理解水的状态变化规律。
3. 彩虹实验彩虹实验是一个非常适合幼儿园科学探索的实验活动。
通过彩虹实验，幼儿可以了解光的折射、分光等原理，并亲自操作制作彩虹，观察彩虹的七种颜色。
这不仅可以让幼儿了解彩虹的形成原理，还可以培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 催化剂实验通过催化剂实验，幼儿可以了解催化剂在化学反应中的作用，以及化学反应速率的变化。
教师可以准备一些常见的催化剂和化学试剂，让幼儿亲身体验催化剂对化学反应速率的影响，观察反应的变化，帮助他们理解催化剂在日常生活中的应用。
总结回顾通过以上几个幼儿园科学探索的科学实验活动案例，我们可以看到科学实验活动对幼儿的学习和成长有着积极的影响。
这些实验活动不仅可以帮助幼儿了解科学知识，还可以培养他们的观察力、思考力和动手能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
个人观点我认为，幼儿园科学探索的科学实验活动是非常重要的，它可以让幼儿从小培养对科学的兴趣和探索精神，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
科学实验活动还可以帮助幼儿培养观察力、思考力和动手能力，提高他们的学习能力和创造力，是一种非常有效的教育方法。
幼儿园趣味体验科技：科学知识启蒙活动案例
幼儿园趣味体验科技：科学知识启蒙活动案例科技正日益渗透到我们的生活中，对于幼儿园的孩子们来说，了解科技知识也显得尤为重要。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，应该注重科学知识的启蒙教育，让孩子们在玩乐中学到知识。
本文将以幼儿园趣味体验科技的活动案例来探讨科学知识启蒙教育的重要性，并结合个人观点，展现幼儿园科技教育的魅力。
1. 趣味体验科技活动的设计与实施在幼儿园进行科技知识启蒙教育，趣味体验的活动设计显得至关重要。
比如在幼儿园的科技角，可以设计一些简单的科学实验，如水的运动规律、简单电路的组装等。
这样的设计能够从简单的物理现象中引导孩子们对科学的兴趣，让他们在体验中学习。
2. 科技启蒙活动的案例分析在幼儿园进行科技启蒙活动时，可以结合一些有趣的案例。
在教学中通过播放有关科技的动画片或者科技实验视频，引导孩子们对科技知识的认识。
还可以组织一些DIY的科技制作活动，如制作简易无线电、简单的机械小玩具等，让孩子们在动手制作中感受科技的乐趣。
3. 总结回顾通过上面的案例分析，我们可以得出幼儿园趣味体验科技的科学知识启蒙活动在教学中的重要性。
这样的活动也能够培养孩子们对科学的兴趣，引导他们对科技知识的深入学习。
个人观点和理解作为一名幼儿园的科技教育工作者，我坚信幼儿园科技启蒙教育的重要性。
科技是现代社会的核心，科学知识的学习从小培养孩子们的科学素养，有助于他们未来的发展。
趣味体验科技的活动可以让孩子们在玩耍中学到知识，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心，这非常有益于他们的成长。
结语通过对幼儿园趣味体验科技的科学知识启蒙活动案例的探讨，我们不难看出，在孩子们的成长过程中，科技启蒙教育的重要性。
我们希望通过这样的活动，能够让孩子们在快乐中学习，体验科技的魅力，为他们的未来奠定坚实的科技基础。
在本文中，我们详细讨论了幼儿园科技启蒙教育的重要性，并结合了具体的案例分析。
通过这样的深入探讨，相信读者也能对幼儿园科技教育有更深入的理解。
关于深化科技评价机制改革进一步做好科技创新分类评价工作的典型案例
关于深化科技评价机制改革进一步做好科技创新分类评价工作的典型案例一、创新科研项目评审制度1.以“选人”替代传统的“竞争立项”青年科研人员由于职称低、论文积累少、课题主持经验不足，在项目竞争中往往处于劣势，获得科研项目支持的机会较少。
注重青年科研人才的发展潜力，通过“选人”定“项目”，替代传统的立项评审，为青年科技人才快速成长提供平台。
案例：北京某医院为解决本领域青年研究人才申请项目时遇到的课题主持经验不足、支持项目少等问题，启动了青年人才培养计划，通过胜任力、特质、科研活跃度等指标对高潜人才进行甄选，运用以需求为导向的培训方式，建立适合青年人才发展的创新人才培养体系。
针对有潜力的青年后备和中青年骨干两类人才设置培养计划，申报人的条件包括定量和定性两方面，定量条件包括年龄、学历、学科发展、科研基础；定性条件包括申报人的价值观、职业素质、绩效等。
该计划旨在通过项目来培养人才：①以需求为导向，通过沟通提供各类培训，包括科研项目管理、科研计划、论文写作、专业实验操作等方面；②由临床、科研双导师组成的专业团队指导实验数据处理并帮助修改申请书；③设立科研专项基金支持开展科研课题研究；④每年3个月的带薪全脱产科研实践；⑤国外学习机会及人才晋升等优先申报。
培养计划具体内容包括：①培养周期为三年；②三年评选一次；③每届培养总人数不超过30人；④医院、科室给予最大支持保障；⑤签订三方协议书，严格业绩评估和奖励。
目前已经资助两批共40余人次，通过实施该项目，为青年科研人才创造性搭建了实践平台，提高了医院临床科研学术氛围，培养了一批临床科研复合型科技骨干人才，为本领域高层次人才培养提供了蓄水池。
2.开展科研项目全生命周期评价科研项目的全生命周期包括立项、实施、验收、成果推广及其后续应用的全过程。
开展各个环节的评价，尤其是重视追踪评价，对于后续支持与新项目立项具有重要意义。
案例：某发达国家建立了重大研发计划及项目的全过程评价，包括事前评审、事中评价、事后评价和追踪评价。
幼儿园科学实验活动案例 幼儿园科学知识
一、引言在幼儿教育中，科学实验活动作为一种直观、形象的教学方法，能够引起幼儿的浓厚兴趣，培养他们的动手能力和观察能力，同时丰富了幼儿的科学知识。
本文将结合幼儿园科学实验活动的实际案例，探讨其在幼儿园教育中的重要性。
二、幼儿园科学实验活动案例1. 感知世界：通过触摸、闻、尝等感官来了解物品的特征，比如通过手摸冰、闻香蕉的味道等，让幼儿对世界有更直观的认识。
2. 引发兴趣：利用简单的科学实验，比如水和油的混合、颜料的蔓延等，来吸引幼儿的注意力，激发其对科学的兴趣。
3. 探索自然规律：通过实验活动，让幼儿能够自主探索自然规律，比如用磁铁吸引铁片、观察水的沸腾等，培养其科学思维能力。
4. 培养动手能力：通过实验活动，让幼儿亲自动手操作，培养其操作技能和动手能力，如搅拌材料、倾倒水等。
5. 培养观察能力：通过观察实验现象，让幼儿培养观察能力，比如观察植物的生长、观察实验中发生的变化等。
6. 促进团队合作：在实验活动中，让幼儿分组合作，共同完成实验，培养他们的团队合作能力。
三、幼儿园科学知识1. 科学观念：通过科学实验活动，让幼儿从小树立科学观念，培养科学思维，建立科学世界观。
2. 自然规律：让幼儿通过实验活动，了解自然界的规律，如重力、浮力、磁力等，引导幼儿对自然规律的认识。
3. 科学常识：通过实验活动，传授科学常识，让幼儿了解世界各种物质的性质和特点，培养其科学知识。
4. 科学技能：通过实验活动，培养幼儿的实验技能，如使用简单的实验器材、进行简单的实验操作等。
5. 科学情感：通过实验活动，引导幼儿对科学的情感体验，培养其对科学的好奇心和热爱，培养其探索和创新意识。
四、结语通过以上案例和科学知识的探讨，不难看出，幼儿园科学实验活动对于幼儿的成长发展具有重要的意义。
实验活动不仅能满足幼儿的好奇心和求知欲，还能培养其动手能力、观察能力、团队合作能力等，同时也能够引起幼儿对科学的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
社会实践活动案例
22 个社会实践活动案例【1】从苹果手机，看高科技世界【2】心有特斯拉，立足汽修店，机械与电子双翼发展【3】开塔架临时电梯的人们与她们的孩子【4】从出租车运营看城市智能交通发展【5】现代物流是电子商务的基石，更是就业的主战场【6】绕不开垃圾处理，还未被发现的宝藏【7】县域经济的发展与环保：小流域水资源深度利用【8】蔬菜如何种出来的，领养地上的MINI“生态农业”【9】透过会展看风云际会的工商世界【10】制造强国从我们这代人起航【11】艺术与柔美的化身---女子手工品【12】思想与力量融为一体----男人工匠品【13】从农耕文化挖掘出食品安全的源头【14】水资源的平衡点在哪儿----南水北调【15】中华文化血脉传承大通道---长江【15】和山区村医一起的日日夜夜，兼评中医药【17】别样的另类的青春，也应被关怀【18】返璞归真---从古建筑中找到零排放建筑的思想火花【19】让车模航模走进深山少年的生活【20】沿街门店还能走多久？【21】乡村，真的一天天空心化了吗?【22】社区---让我喜欢让我恨【老李伯社会实践核心价值观】•具有良好视野眼光和使命感，传递中华文化，面对当前社会困惑；•让美国人（外国人）理解但又不能出卖国家尊严，更不能泄露国家军事或商业秘密。
•因为你的到来，你为低阶层人们的生活工作及孩子们成长带来了极大帮助和提升，付出3000---5000是必要，但不是直接给钱，而是让这些钱发挥更大作用。
•学校传统活动是必要的，合群也能丰富简历列表，但主体实践活动还得自已独立策划与实施。
•单纯的人文公益活动可以跟随老师在学校实施，我们推荐的社会实践活动围绕学业及未来职业走向，为创新课题做背景铺垫。
【1】从苹果手机，看高科技世界入选背景评说苹果的iphone是产业及技术的一次革命性突变，人们都仅仅是时尚心理选择了该手机并成为了手机控。
作为学子而言，梳理背景后的故事，阅读整理苹果公司在智能手机上的发明专利，向同龄人进行科普与高科技知识演讲，是学习计算机电子等学科孩子在高中阶段可以实现的，并由此磨练孩子们日后出任产品经理、发明家工程师的所必备的素养。
科学技术活动的分类
科学技术活动的分类一、科技活动的分类定义1．科学技术活动科技活动是指所有与各科学技术领域（即自然科学、工程科学与技术、医学科学、农业科学、社会科学及人文科学）中科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的系统的活动。
科技活动分为三大类：①研究与发展（R&D）；②科技教育与培训；③科技服务。
R&D是科技活动的核心，科技教育与培训以及科技服务是与R&D密切相关的活动。
R&D是为了增进知识以及利用知识创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作；科技教育与培训是培养具有专门科技知识和技能的人才；科技服务是指有助于科技知识的产生、传播和应用的活动。
从科技统计的实施情况看，目前主要只对科技活动中的R&D活动进行统计。
由于R&D统计不能完全满足科技管理与决策的需要，有些国家根据本国的需求对R&D之外的部分科技活动也进行了统计。
我国的科技统计采用了国际标准，并结合我国实际情况，初步形成了一套科技统计指标。
在我国，进入科技统计的科技活动有三类：①R&D；②R&D成果应用；③科技服务，其中的R&D成果应用是我国具体情况增加的内容。
2．研究与发展（R&D）活动研究与发展是指为增加知识的总量（其中包括增加人类、文化和社会方面的知识），以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作。
R&D活动与非R&D活动的本质区别在于：R&D活动是探索和完善知识和技术、探索知识和技术的新的应用，其目的是获得新知识、寻求新方法和技术，或将它们投入新的应用，因而具有创造性和新颖性，而非R&D活动只涉及技术的一般性应用或是一些常规性活动，不具有创造性和新颖性。
在统计实践中，区分一项有计划的活动是否是R&D，主要是根据活动的性质或特点以及开展此项活动的直接目的或具体理由来判断。
如果一项活动具有创造性或者说具有明显的新颖成份，那末，该活动就是R&D；不具备创造性或新颖性的活动，如果是直接为R&D服务的，也属于R&D活动，如果是为其他目的开展的，就不属于R&D。
七种创新法案例
七种创新法案例一、组合创新法指按照一定的技术原理，通过将两个或多个功能元素合并，从而形成的一种具有新功能的新产品、新工艺、新材料的创新方法。
例如：1、成熟的蒸汽技术被衍生到蒸汽轮船、蒸汽机车等。
2、自行车从代步功能到载货，到添加发动机衍生成三轮、四轮机车。
3、在婴儿奶瓶的基础上增加温度显示功能。
4、随着科技发展，数码相机不仅比照相机更便携且更智能，不仅能通过蓝牙上传照片到电脑，还能通过WIFI分享到社交网络。
5、手表不仅是看时间，还可以打电话，发信息，与手机、私家车蓝牙。
二、模仿创新法指同一类型、同一行业内后发者对领先或创新产品的模仿式创新，这种产品创新本质上属于策略性产品创新的范畴，而不是颠覆性创新或升级性创新。
如果后发产品带有颠覆性或升级性的产品属性，就不能被称为模仿式创新，模仿式创新自然与革命性创新产品更无关联。
如：1、云南创可贴在中国小创伤护理市场，“邦迪”一度占领了大部分市场，很多用户想到创可贴的时候甚至不知道还有其他品牌存在。
云南白药认为自己的市场机会在于，同为给伤口止血的创伤药，“邦迪”产品的性能只在于胶布的良好性能，而没有消毒杀菌功能，而云南白药对于小伤口的治疗效果可以让用户更快的愈合。
于是邦迪成为了云南白药第一个模仿、也是超越的对象。
挑战“邦迪”，云南白药缺少的是胶布材料的技术。
王明辉选择的解决方案是，整合全球资源来“以强制强”，与德国拜尔斯多夫公司合作开发，这家拥有上百年历史的拜尔斯多夫在技术绷带和粘性贴等领域具有全球领先的技术。
不到两年时间，双方合作的“白药创可贴”迅速推向市场。
2、安卓系统安卓系统的研发始于2007年11月，说明在iPhone上市后谷歌很快就瞄上了苹果OS 系统，安卓实际上就是一个模仿苹果OS+APP模式的新操作系统。
与苹果不同的是，谷歌采取了与苹果封闭系统不同的商业模式创新：安卓第一版上市时，即与34家手机厂商、运营商成立“开放手机联盟(OHA)”，以开放系统对阵强势苹果系统。
幼儿园户外科普活动典型案例 幼儿园科普活动
一、概述幼儿园是儿童接受教育的最早期阶段，培养好的学习习惯和兴趣对孩子的成长至关重要。
而户外科普活动作为一种新型的教学方式，受到越来越多的幼儿园的重视。
通过参与户外科普活动，幼儿可以更加直观地了解自然科学知识，激发对自然的好奇心，增强动手能力和观察能力。
在本文中，将介绍一些幼儿园户外科普活动的典型案例，并探讨其对幼儿成长的积极影响。
二、野外观察和探索在户外科普活动中，野外观察和探索是一种非常常见的形式。
通过组织孩子们进入自然环境，教师可以引导幼儿们观察周围的自然现象，如天空中飞翔的鸟类、树木上的昆虫等。
还可以组织幼儿们进行小小的探险，比如在校园附近的小溪或林地中寻找各种微观生物，这样的活动不仅可以增加幼儿对自然的了解，还可以培养他们的团队合作精神和观察能力。
三、植物栽培和照顾植物栽培和照顾活动在幼儿园中也屡见不鲜。
教师可以引导孩子们一起栽种花草，定期浇水、施肥，观察植物的生长情况。
通过亲身参与植物的成长过程，幼儿们可以了解植物的生长特点、养分需求以及光合作用的原理。
这样的活动还可以培养孩子的责任感和耐心，让他们学会用爱和关怀呵护周围的生命。
四、天文观测和仿真实验通过观察太阳、月亮、星星，幼儿可以了解星座和地球自转、公转等基础知识。
还可以进行一些简单的天文仿真实验，如借助放大镜观察太阳光在水面上的折射、用灯光和球体模拟月相变化。
这些活动可以使幼儿对天文学有更直观的了解，也可以培养孩子们的观察力和实验精神。
五、科学趣味游戏在户外科普活动中，还可以组织一些寓教于乐的科学趣味游戏，如小动物标本拼图、科学实验制作等。
通过这些游戏，幼儿可以在玩乐中学到知识，增加对科学的兴趣。
这样的游戏还可以培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
六、结语通过上述介绍的典型户外科普活动案例，可以看出这些活动对幼儿成长的积极影响。
户外科普活动能够让幼儿在自然的怀抱中学习，通过亲身体验和实践，培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神，激发他们对自然科学的兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。
科技活动分类案例集学科
科技活动案例集（学科）目录一、自然科学 (3)1．数学 (3)2．信息科学与系统科学 (4)3．力学 (6)4．物理学 (7)5．化学 (8)6．天文学 (9)7．地球科学 (11)8．生物学 (12)9．心理学 (13)二、农业科学 (14)三、医药科学 (18)四、工程与技术科学 (21)1．工程与技术科学基础学科 (21)2. 信息与系统科学相关工程与技术 (23)3．自然科学相关工程与技术 (25)4．测绘科学技术 (27)5．材料科学 (29)6．矿山工程技术 (31)7．冶金工程技术 (33)8．机械工程 (36)9．动力与电气工程 (38)10．能源科学技术 (40)11．核科学技术 (41)12．电子与通信技术 (44)13．计算机科学技术 (46)14．化学工程 (48)15. 产品应用相关工程与技术 (50)16．纺织科学技术 (51)17．食品科学技术 (53)18．土木建筑工程 (55)19．水利工程 (58)20．交通运输工程 (60)21．航空航天科学技术 (63)22．环境科学技术及资源科学技术 (65)23．安全科学技术 (67)24．管理学 (69)五、人文与社会科学 (72)1．马克思主义 (72)2. 哲学 (73)3. 宗教学 (75)4．语言学 (77)5．文学 (78)6．艺术学 (80)7．历史学 (81)8．考古学 (82)9. 经济学 (83)10. 政治学 (85)11. 法学 (87)12. 社会学 (88)13. 民族学与文化学 (90)14. 新闻学与传播学 (92)15. 图书馆、情报与文献学 (94)16．教育学 (96)17. 体育科学 (98)18. 统计学 (99)一、自然科学1．数学基础研究案例1课题名称：离散Hamilton（哈密顿）系统的变分理论研究课题内容：研究离散Hamilton系统周期解与边值问题的存在性、多重性及其个数估计问题，探讨将临界点理论、拓扑度理论等应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题。
“打开思维之门,创意无限”——科技创意小制作活动案例
“打开思维之门，创意无限”——科技创意小制作活动案例番禺区化龙中学陈菊一、活动设计（一）活动背景科学技术是第一生产力，随着“科教兴国”战略思想逐步深入中小学的教育课程，加强科技创新教育，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程，越来越多的中小学开始重视通过科技创新活动培养学生创新精神和科学素养，培养学生实践能力和发展学生个性。
本着节约资源，变废为宝的原则，以“打开思维之门，创意无限”为目的，我们选择了综合实践活动中的“科技小制作”作为本次活动的主题，在活动中让学生学会利用身边的一切废弃资源制作各种小物品，着力培养学生的创新能力，并让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。
（二）活动目标1、知识目标通过利用身边的废弃资源进行小制作，激发学生的创新欲望，提高学生环保和节约意识。
2、能力目标通过活动，培养学生的创新能力，提高学生的动手能力和应用工具的能力。
3、情感目标在活动中，使学生体验分享的乐趣及成功的快乐，为学生的日常生活提供方便，使学生学会关注社会、关注生活、关注自然。
二、活动方案设计本次活动分四个单元进行：1、第一单元：理论培训，打开思维之门，寻找创新点2、第二单元：方法指导，进行创意训练及创意培训3、第三单元：实践活动，进行创意小制作4、第四单元：成果展示及交流三、活动过程（一）第一单元：理论培训——打开思维之门，寻找创新点何为创意？怎样寻找创意？在创意制作开始之前，我们先对学生进行相关的创意理论知识培训。
1、以“杯子”作为媒介，进行“创意杯子大检阅”，学生会看到各钟不同形状、不同功能的杯子。
2、介绍“和田十二法”（又称聪明十二法）创新思维方式，并让学生进行“加一加”、“减一减”、“变一变”的训练。
（二）第二单元：方法指导1、发散性思维培训（1）进行“开心游戏坊”活动，通过脑筋急转弯游戏训练学生思维的活跃性。
（2）开展“我爱动脑筋”活动，锻炼学生的大脑思维能力，鼓励学生开动脑筋，从多角度思考问题。
幼儿园科技乐园：科技创新主题活动案例分享
《幼儿园科技乐园：科技创新主题活动案例共享》一、引言在当今科技日新月异的时代，科技已经渗透到了我们生活的方方面面。
而幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，如何引导他们健康、积极地接触科技，成为了一个备受关注的话题。
本文将通过共享幼儿园科技乐园的案例，探讨科技创新主题活动在幼儿园中的重要性和实施方法，并对其进行全面评估。
二、案例共享1. 主题活动介绍幼儿园科技乐园是一项旨在通过科技创新主题活动，帮助幼儿接触和了解科技的项目。
活动内容包括科技DIY制作、科学实验探索、电子产品拆解和组装等。
通过这些活动，幼儿可以在玩中学，激发他们对科技的兴趣和好奇心。
2. 活动内容举例a. 科技DIY制作：幼儿们使用各种废旧材料和工具，亲手制作简单的电路、机械结构或者小型机器人。
这不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的创造力和逻辑思维能力。
b. 科学实验探索：通过一系列简单有趣的科学实验，让幼儿们亲眼见证科学原理，增强他们对科学的兴趣和理解。
利用简单的材料做一些小实验，让孩子们对科学产生浓厚兴趣。
c. 电子产品拆解和组装：在老师的指导下，幼儿们可以尝试拆解一些废旧的电子产品，并尝试组装它们。
这样的活动不仅增加了他们对电子产品的了解，还培养了他们的动手能力。
三、深度与广度的全面评估1. 深度：幼儿园科技乐园的主题活动以浅显易懂的方式向幼儿们介绍了科技的知识，既不失趣味性，又包含了一定的科学性和技术性，有助于激发幼儿对科技的兴趣和好奇心，对幼儿的创造力和逻辑思维进行了锻炼。
2. 广度：科技创新主题活动内容涵盖了科技DIY制作、科学实验探索和电子产品拆解和组装等多个方面，对幼儿的科技认知、动手能力和思维能力进行了全面的培养，有利于开拓幼儿的视野和提升综合素质。
四、总结与展望通过幼儿园科技乐园的科技创新主题活动案例共享，我们不难看出，科技创新主题活动在幼儿园中的重要性。
这样的活动不仅有助于培养孩子们的创造力、逻辑思维和动手能力，还能够引导他们健康、积极地接触科技，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园科学探究活动案例分享 幼儿园科学活动
幼儿园科学探究活动案例共享一、引言幼儿园阶段是儿童认知发展的关键时期，科学探究活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
科学活动不仅能够激发幼儿对周围世界的好奇心，还能培养他们的观察、实验和推理能力。
在幼儿园中开展丰富多彩的科学探究活动对于促进儿童全面发展具有重要意义。
接下来，本文将共享一些幼儿园科学探究活动的案例，希望能够为幼儿园科学教育工作者提供一些有益的启示。
二、案例一：探索水的特性1. 活动设计：在户外环境中，给幼儿提供一些水的容器和一些不同形状和大小的物品，让幼儿自由探索水的特性。
教师可以提出一些引导性的问题，如“你觉得哪种容器可以装更多的水？”，“放入哪种物品会让水溢出来？”等。
2. 教育目标：通过这个活动，幼儿可以观察、比较不同容器的特点，探索水的流动规律，培养幼儿的观察和推理能力。
3. 效果评价：在活动结束后，教师可以引导幼儿回顾整个探索过程，让他们总结出自己的发现，并通过幼儿自制的实验记录册来展示他们的学习成果。
三、案例二：种植观察植物生长1. 活动设计：每个幼儿都有自己的小花盆和一颗植物种子，他们将亲自动手播种，并负责每天浇水和观察植物的生长变化。
2. 教育目标：通过种植观察活动，让幼儿亲身经历植物生长的全过程，培养他们的耐心和细心，同时也激发他们对自然的好奇心。
3. 效果评价：在幼儿园中的种植观察角落，每个幼儿都有一份自己的观察记录表，他们会用自己的话语和绘画记录下植物的成长过程。
这不仅可以帮助幼儿进行成长过程的总结，也能够增强幼儿的自信心。
四、案例三：制作简易的小发电机1. 活动设计：教师为幼儿准备了一些简单的材料，如铜线、磁铁和电池等，让幼儿团队一起动手制作一个小发电机，并观察其发电效果。
2. 教育目标：通过制作小发电机的活动，幼儿可以初步了解电的基本知识，培养他们的动手能力和实验精神。
3. 效果评价：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的小发电机带回家，与家长一起共享自己的科学成果，并通过观察和实验来验证发电机的原理。
优秀科技实践活动案例范文(精选5篇)
优秀科技实践活动案例范文(精选5篇)科技实践活动方案——广告在人们生活中的作用一、活动背景及目的：广告的定义，广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。
非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
我们这次的研究主要是狭义广告。
在今天这个信息化的时代，各种媒体发展迅猛，广告成了人们生活中重要的组成部分。
广告语我们每一个人的生活息息相关，我们的生活已经被广告所影响。
各种各样的广告遍布我们周围，时刻影响着我们的生活，究竟广告给我们带来什么什么影响，我们应该如何看待我们身边的广告?学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解我们是如何被广告影响的，积极培养和教育学生，如何认识广告对我们生活的影响和作用。
二、活动对象：学校高一年级学生三、活动时间：10月——12月四、方案主体：1、活动内容：本次活动将以“广告在人们生活中的作用”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到身边的人心中，带动大家都认识广告在人们实际生活中的影响和作用。
2.资源利用：场所：五家渠市区及周边团场。
人员：部分老师及部分学生。
3.活动过程：（一）收集、储备知识阶段：（1）通过自学了解广告的有关知识和法律法规。
（2）学校组织以年级为单位，利用网络媒体搜集整理广告，班上开展有关广告只是的主题班会。
深化学生对广告对我们生活的影响及作用的意识的养成教育。
（2）开展实际调查，学生积极到市区去调查商业活动的广告。
（3）开展问卷调查，对象为在校学生，大中小学生，家长、商家和消费者。
幼儿园科技游戏教育案例 幼儿园科技教育
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，为了提高幼儿园教育的效果，越来越多的幼儿园开始尝试科技游戏教育。
科技游戏教育结合了现代科技和游戏元素，通过有趣的互动方式，让孩子们在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合能力。
一、案例分析1. 使用交互式白板进行数学教育在某幼儿园的数学教育课程中，老师们引入了交互式白板作为教学辅助工具。
通过交互式白板上的数学游戏软件，孩子们可以在老师的引导下，亲自操作数字、形状等物体，进行趣味数学游戏。
这样的教学方法不仅激发了孩子们对数学的兴趣，还提高了他们的数学能力，让他们更快乐地学习数学知识。
2. 利用虚拟现实技术进行科学探索另外一家幼儿园引入了虚拟现实技术，在科学教育课程中开展科学探索活动。
孩子们戴上VR头显，仿佛置身于科学的奇妙世界中，通过互动游戏，他们可以观察微观世界、探索宇宙奥秘，从而更加直观地理解科学知识。
这种教学方法不仅拓展了孩子们的视野，还促进了他们对科学的理解和认知。
3. 采用STEM教育课程进行实践教学另一幼儿园在教学中采用了STEM教育课程，通过科技、工程、数学和艺术的综合教学，帮助幼儿们培养创造力和实践能力。
在课堂上，孩子们可以利用各种制作工具和材料，动手进行实践探索，设计和制作属于自己的作品，这样的实践教学既培养了孩子们的动手能力，又激发了他们的创造力。
二、科技游戏教育的优势1. 激发学习兴趣科技游戏教育通过有趣的互动方式，能够激发孩子们的学习兴趣。
相比传统的书本教学，科技游戏教育更贴近孩子们的生活和学习方式，让他们更加主动、自觉地投入学习之中。
2. 培养综合能力科技游戏教育注重培养孩子们的综合能力，不仅可以提高他们的认知能力，还能培养他们的动手能力和创造力。
通过互动游戏，孩子们可以在玩耍中学习，快乐成长。
3. 拓展学习领域科技游戏教育能够拓展孩子们的学习领域，通过现代科技手段，让孩子们更加直观地了解知识，拓展他们的视野和认知范围，激发他们对知识的好奇心。
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科技活动分类案例集目录前言5第一部分按学科分类7一、自然科学71．数学72．信息科学与系统科学83．力学104．物理学115．化学126．天文学147．地球科学158．生物学169．心理学17二、农业科学18三、医药科学22四、工程与技术科学251．工程与技术科学基础学科252. 信息与系统科学相关工程与技术273．自然科学相关工程与技术294．测绘科学技术315．材料科学336．矿山工程技术367．冶金工程技术388．机械工程409．动力与电气工程 4210．能源科学技术4411．核科学技术4612．电子与通信技术4813．计算机科学技术5014．化学工程5215. 产品应用相关工程与技术5416．纺织科学技术5617．食品科学技术5818．土木建筑工程6019．水利工程6220．交通运输工程6521．航空航天科学技术6822．环境科学技术及资源科学技术7023．安全科学技术7224．管理学 74五、人文与社会科学761．马克思主义762. 哲学 783. 宗教学794．语言学815．文学836．艺术学857．历史学868．考古学879. 经济学8810. 政治学9011. 法学9212. 社会学9313. 民族学与文化学9514. 新闻学与传播学9715. 图书馆、情报与文献学9916．教育学 10117. 体育科学10318. 统计学105第二部分按行业分类107一、农、林、牧、渔业107二、采矿业 111三、制造业 1141. 农产品、食品、烟、饮料、茶行业1142. 纺织、服装、鞋、帽行业1153. 皮毛、鞋，家具、纸、印刷，文教等行业1174. 石油、化学、医药、橡胶、塑料行业 1195. 非金属矿物制品业1226. 黑色、有色金属行业 1247. 通用及专用设备行业 1278．汽车制造业1299．铁路、船舶、航空航天及其他运输设备制造业13110．电气机械和器材制造业 13311．计算机、通信和其他电子设备制造业13512．仪器仪表制造业137四、电力、热力、燃气及水生产和供应业1391．电力、热力生产和供应业1392．燃气生产和供应业1413．水的生产和供应业143五、建筑业 145六、交通运输、仓储和邮政业1471.交通运输行业 1472. 仓储业1503. 邮政业152七、信息传输、软件和信息技术服务1531. 电信、广播电视和卫星传输服务1532. 互联网和相关服务1553. 软件和信息技术服务业158八、金融业 1601．货币金融服务1602. 资本市场服务1633. 保险业164九、租赁和商务服务业1651．商务服务业165十、科学研究和技术服务业 1671．专业技术服务业 167（1）气象服务、地震服务167（2）海洋服务、测绘服务170（3）质检技术服务、环境与生态监测173（4）地质勘查业175（5）工程技术1772．科技推广和应用服务业180十一、水利、环境和公共设施管理业1811. 水利管理业1812. 生态保护和环境治理业1833. 公共设施管理业185十二、教育 187十三、卫生和社会工作1891．卫生1892．社会工作192十四、文化、体育和娱乐业 1931．新闻和出版业1932. 广播、电视、电影和影视录音制作业 1953. 文化艺术业1954. 体育 197附录200一、科技活动的基本定义200二、R&D与其他科技活动以及生产活动的区别201三、基础研究、应用研究与试验发展之间的区别204四. 人文与社会科学的R&D以及科技服务207五、服务业科技活动分类210前言对科技活动进行统计分类是科技统计的一项基础性工作。
随着我国科技活动规模不断扩大，科技经费快速增长，出于了解和分析科技资源配置及制定政策的需要，正确地确定科技活动的分类显得越发重要。
按活动类型进行分类是科技活动的最重要的分类，也是科技统计中最不容易把握的一项分类。
这不仅是因为科技统计人员对科技活动及其分类的基本定义以及分类的判断准则理解不一致，还与该分类工作的复杂性有关。
科技活动按活动类型进行分类是一项技术性很强的工作，为了帮助做好分类工作，科技部发展计划司组织编写了《科技活动分类案例集》。
其主要目的是：通过案例加深对科技活动及其分类的基本定义以及分类的判断准则的理解，提高统计人员在理解上的一致性；有助于统计人员积累实践经验、提高能力；提供示范，可为统计人员在进行分类时参考。
编写案例集的依据是经济合作与发展组织（OECD）和联合国关于科技统计工作的国际规范、指南和手册，以及在我国科技统计的长期实践中形成的对科技活动的分类及定义。
《科技活动分类案例集》对科技活动的分类，在原则上，采用基础研究、应用研究、试验发展、R&D成果应用和科技服务五分类。
其中，R&D成果应用是根据我国科技活动的特点和管理的需要，在我国科技统计中确定采用的分类，其他四类与OECD和联合国的标准与规范完全一致。
《科技活动分类案例集》由“科技活动分类案例集（学科）”和“科技活动分类案例集（行业）”两部分组成。
“科技活动分类案例集（学科）”的编排分为自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学以及人文与社会科学五部分，各部分按一级学科为单元分别列出案例，可供统计人员按学科分别查找参考。
“科技活动分类案例集（行业）”按国民经济行业的门类进行编排，并根据具体情况以门类或门类下的大类为单元分别列出案例，可供统计人员按行业分别查找参考。
在具体编写中，考虑到科技活动的行业特征及与我国现行制造业科技统计调查实务保持一致，“科技活动分类案例集（行业）”中的制造业没有科技服务这一类别的案例。
此外，《科技活动分类案例集》中部分学科、行业的有些活动类型缺少案例。
《科技活动分类案例集》参考了原国家科委综合局组织编写的部分学科和部分行业的科技活动分类案例，并从多年积累的国家科技计划项目调查资料中选择部分案例，在上述基础上编辑而成。
其主要特点是案例涉及的学科和行业扩大到已往案例未涉及的范畴。
其中，“科技活动分类案例集（学科）”共编选案例465个，其中参考以往案例集从中选编了182个，新编案例283个，涵盖了除军事学的所有一级学科；“科技活动分类案例集（行业）”共编选案例411个，其中参考以往案例集从中选取了68个，新编案例343个，涵盖了14个研究与发展活动较为密集的国民经济行业的门类（共有20个门类）。
本案例集的编写参考了原国家科委综合局组织编写的《科技活动分类案例集（一）——（四）、（六）》、《地质研究与发展活动分类方法与案例研究》以及《人文与社会科学科研活动分类案例集》，特别是“科技活动分类案例集（学科）”中人文与社会科学部分的案例80%来自《人文与社会科学科研活动分类案例集》。
在案例编写中，国务院有关部门和行业协会也组织专家对《科技活动分类案例集》进行了审查，提出了许多宝贵意见，在此表示感谢。
限于我们对科技活动以及分类的理解，更由于自身的专业知识和水平有限，所选取案例难免有不当甚至错误，恳请大家批评指正，多提宝贵意见。
第一部分按学科分类一、自然科学1．数学基础研究案例1课题名称：离散Hamilton（哈密顿）系统的变分理论研究课题内容：研究离散Hamilton系统周期解与边值问题的存在性、多重性及其个数估计问题，探讨将临界点理论、拓扑度理论等应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题。
成果形式：论文、著作案例分析：课题的目的是尝试将临界点理论、拓扑度理论应用于解决离散Hamilton系统中的各种存在性及多解性问题，所得的结果可望填补离散Hamilton系统研究领域的空白，丰富和发展离散变分理论，属于基础研究。
案例2课题名称：非线性科学核心问题研究课题内容：研究非线性科学的一些核心问题，主要有：连续介质和灾变现象中的孤波；生命科学与核聚变等离子体中的斑图动力学；物理和工程科学中的时空多尺度耦合、演化与灾变破坏；非线性发展方程不稳定性和可控性；经典与量子系统不可积性、随机性与混沌；生命系统的序列复杂性与信息过程动力学。
成果形式：论文、著作案例分析：本研究的目的是揭示非线性现象本质内涵，丰富非线性科学的理论，推动该学科和相关学科发展，属于基础研究。
案例3课题名称：流体力学与材料科学中的偏微分方程课题内容：对流体力学、材料科学、量子力学中的重要问题如高维激波、非线性波动与结构、水波方程的整体解、纳维-斯托克斯方程组解的正则性与渐近性质、液体相变与三维超导体表面超导现象的数学特征等进行深入系统研究，解决一些长期未解决的难题或建立系统的数学理论。
成果形式：论文、著作案例分析：该课题主要目的是针对流体力学与材料科学中的数学问题，进行理论研究，旨在解决长期未解决的难题，增加知识，建立系统的数学理论，属于基础研究。
案例4课题名称：实几何与实代数的高效能算法理论研究课题内容：开展构造性实代数与实几何及其高效能算法的理论研究，特别侧重一些高技术领域中，有重大需求或重大应用前景的实几何与实代数的构造性理论和机械化算法的研究，包括距离几何、符号-数值综合方法求半代数系统零维解、符号-数值综合方法计算结式、含参数的半代数系统实解分类算法。
成果形式：论文案例分析：旨在发展和完善一套关于实几何与实代数的高效能算法的理论。
虽然本研究特别侧重高技术领域，具有应用背景，但其主要目的是开拓新的知识领域，揭示规律，促进学科发展，属于基础研究。
应用研究案例5课题名称：经济学和金融学中的随机方法课题内容：随着现代科学的发展，对经济学和金融学中所面临的各种问题有必要和可能用随机的方法来研究。
本课题研究经济学、金融学中的随机模型及分析方法，具体有：期货定价、工作寻求、随机资本理论、随机经济增长、理性预期假设、价格不确定下的竞争、布莱克－斯科尔斯期权等价理论等。
成果形式：论文、著作案例分析：研究经济和金融中随机模型及相关的分析方法，旨在获取知识，为在研究和分析经济和金融领域的现象时，应用新的分析模型与方法提供理论依据和技术支持，属于应用研究。
案例6课题名称：大型科学计算程序的并行化及其应用课题内容：研究偏微分方程有限差分与数值代数分布式并行算法，完成在曙光并行机上二维流体力学等若干大型科学计算程序的分布式并行化改造，发展并行算法与程序并行化技术，取得实际应用领域数值模拟计算结果，在曙光最新型号并行机上获得合理的高加速比和高效率。
成果形式：论文案例分析：研究计算机向并行方向发展涉及的算法和计算程序的分布式并行化问题，主要目的是发展大型科学计算的并行算法与程序并行化的理论和技术，为在曙光最新型号并行机上的高加速比和高效率的实现提供理论依据和技术支持，属于应用研究。
试验发展将数学学科的基础研究和应用研究的成果加以应用而进行的试验发展活动，应划入与应用相关的科学领域如农学、医学、工程与技术科学和社会人文科学领域。