部编【中考】初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧+各地模拟模拟试卷精选汇编练习

部编【中考】初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧+各地模拟模拟试卷精选汇编练习古诗词鉴赏常见题型（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型答题技巧“诗眼”型、炼字型题目形式(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?(4)某字在表情达意上的作用是什么?(5)一联中最生动传神的是什么字？为什么？(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？●答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。

（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。

（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么？答：“阔”字更好。

“阔”是空阔、开阔之意；直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔；直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

“失”字更好。

“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

名句赏析型题目形式（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

答题要点（1）明确诗中具体景物形象。

（2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

（3）概括诗人描绘景物的特点。

（4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

示例1：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗。

答：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。

意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

示例2：李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一联，历来被人称道。

请自选角度，作简要赏析。

答：这两句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。

此句借日光来显示守军的阵营和士气，此刻他们正披坚执锐，严阵以待，情景相生，奇妙无比。

用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎鲜明。

表达技巧型题目形式（1）这首诗用了什么表现手法?（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?答题要点（1）准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。

（2）结合诗句和具体的词语作分析。

（3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。

示例1：江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的?答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。

示例2:文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

答：这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。

语言特色型题目形式（1）谈谈这首诗的语言特色。

（2）分析这首诗的语言风格。

答题要点（1）用一两个词语或一两句话，概括语言特色。

（2）结合诗中语句，具体分析这种特色。

（3）诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。

示例1：《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

请分析这首诗的语言特色。

答：全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永；前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静；后四句对这种隐居生活作了具体描绘。

情景交融，言有尽而意无穷。

情感赏析型题目形式1、谈谈这首诗中所蕴含的作者情感。

2、谈谈你对这首诗整体的理解。

答题要点1、诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。

2、运用了何种表达技巧。

3、抒发什么情感。

示例1：《茅屋为秋风所破歌》“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的什么思想？答：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。

示例2:“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？答：这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

表达了作者对亲人的良好祝愿。

作业布置阅读古诗词，完成下列问题。

春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？7、最后两句抒发了怎样的思想感情？白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、本诗中，从视觉角度看，。

2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______ 。

（填两个字）3、本诗抒发了作者怎样的感情？4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

二、诗歌鉴赏2．阅读下面的诗歌,完成小题。

望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1．结合全诗內容,简要说说最后两句诗抒发了诗人怎样的思想感情。

2．请从炼字角度赏析诗句“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。

【答案】1．抒发了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概。

（意思对即可）2．前句的“钟”，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山，突出了泰山之秀美；后句中的“割”，写泰山就像一把硕大无比的刀，把山南山北的天色分割成两种不同的自然景象，突出了泰山的高大。

（意思对即可）【解析】1．考查句意理解、赏析的能力。

解答此类题目时要明确诗句的意思，诗歌的意境及作者的感情。

“会当凌绝顶,一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和泰山的高大进行对比，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯瞰一切的雄心和气概。

据此概括作答。

2．考查通过关键词赏析句子的能力。

解答此类题目时要注意找出该诗句中的关键词语，结合词意、句意、诗歌的主旨及修辞手法等进行分析。

这两句写出了近望中泰山的神奇秀丽，巍峨高大的景象；“钟”字运用拟人的手法，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山；“割”将泰山的高峻、绵长夸张到了极点。

3．古诗词阅读长相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。

吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

月明人倚楼。

长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1．根据上面两首《长相思》，说说“长相思”词的写作特点。

2．两首《长相思》都写到“山”“水”，但蕴含的情感有所不同，请结合内容分析。

【答案】1．（1）一首36字（2）上下阙格式相同，一阙4句。

（3）一韵到底，有叠韵。

（4）取材上多写相思之情。

2．（1）白居易《长相思》以流水比人，暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。

“吴山点点愁”用拟人化的手法，婉转地表现少妇思念丈夫的愁苦。

整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。

（2）纳兰《长相思》里提到“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。

愈是路途遥远、风雪交加，就愈需要亲人关爱之情，这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。

【解析】1．分析词的写作特点，要求学生从字数。

上下阕的格式，押韵好和韵脚等方面分析。

本题两首“长相思”的字数相同，都是36个字。

两首上下阕的格式相同，四句18个字。

都押韵。

白居易词韵脚是“ou”，表达思念亲人的情感。

纳兰性德词韵脚是“ing”，表达思念家乡的情感。

2．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。

白居易《长相思》他以月下脉脉的流水映衬、象征悠悠绵绵的离情别绪，深沉的思念和由此而产生的怨恨情绪;外景中明明的月光，长长的流水，点点的远山，与思妇内心世界中悠悠的思怨，极为和谐地统一在一起。

整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。

纳兰性德《长相思》“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。

词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。

这两句运用反复的修辞方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。

“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。

词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。

表达了征人对故乡的深深眷恋之意。

4．阅读下面这首古诗，完成后面小题即事（宋）王安石径暖草如积，山晴花更繁。

纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。

归来向人说，疑是武陵源。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．首联由近及远描写绿草如茵，天气晴好，山花烂漫，温暖和煦，表现出旖旎山色。

B．颔联以“纵横”“高下”为对，且运用数词，使画面清晰可辨，构织了一幅和谐匀称的画面。

C．颈联运用对偶，以“鸡鸣”、“犬吠”写乡村荒野之幽静，侧面写出村民的悠闲恬适，意象鲜明，意境清幽。