部编RJ人教版 初三九年级语文 上册第一学期秋季 (期末考试总复习)专题十 语言运用
(人教版部编版)九年级语文上册期末重点知识点复习资料
（人教版/部编版）九年级语文上册期末重点知识点复习资料一、默写题1.毛泽东的《沁园春雪》中，承上启下的句子是：，。
2.《沁园春雪》中，点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是，，。
3.《行路难》中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句：，。
4.《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：，。
5.面对人生中的困难，要像李白《行路难》里说的那样，对未来充满信心：，。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：，7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：，。
8.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：，。
9.苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事,安慰自己的语句是：，。
10.《左迁至蓝关示侄孙湘》直言诗人忠君报国的信念的诗句： , 。
11.《左迁至蓝关示侄孙湘》以景来寓前途坎坷难料的句子： , 。
12.《商山早行》诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是，。
13.《长沙过贾谊宅》中渲染出一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图：，。
14.《咸阳城东楼》中暗写唐朝政治腐败,已处于风雨飘摇中的诗句是，。
15.《咸阳城东楼》中融铸诗人相思忧愁，感古伤今的悲凉诗句：，。
16.李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是: ，。
17.《无题》中诗人感叹时光流逝,相会无期的句子是，。
18.秦观《行香子》中营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图: ，，。
19.后人常用辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的来表示少年时候的无忧无虑;也有用来感叹少年时候的年轻不懂事的。
而词中的“”则常被用来表示那种多愁善感,很爱强说愁的无端愁闷情绪。
答案：1.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 2.俱往矣，数风流人物，还看今朝。
3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
部编人教版九年级语文上册期末试题及答案(完美版)
部编人教版九年级语文上册期末试题及答案(完美版)1、下列加点字注音全对的一项是（）C．干瘪（biǎn）聘用（pìn）混淆（xiǎo）匪夷所思（fěi）2、下列词语中书写完全正确的一项是（）B．震撼取缔谈笑风生破斧沉舟3、下列句子中，加点的词语使用不恰当一项是（）D．在这次演讲比赛中，他才华出众，夸夸其谈，赢得了大家的好评。
4、下列句子没有语病、语意明确的一项是（）A．XXX发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
5、下列句子中,没有运用比喻的修辞手法的一项是（）D．我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的惯。
①读书，是人生的享受。
④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。
②从春花秋月，从XXX读到朝暾甫上。
③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
答案：①⑤④②③7、按要求填空。
1）寄书长不达，怎知____________。
（XXX《月夜忆舍弟》）答案：音信何处达。
1.选文的中心论点是通过不断接近目标来实现成功，这是一个需要精确控制和持续努力的过程。
2.“负反馈调节”是指通过不断调整来达到目标的过程，类似于老鹰捉兔子的例子，通过眼睛估计位置并不断调整飞行方向和速度，最终成功抓住兔子。
3.文章第一段引用XXX的事例的作用是介绍一个成功的案例，激励读者努力实现自己的目标。
4.作者认为要奋斗出人生的高光时刻，需要以下几点：将大目标分解成若干个小目标，发挥“日拱一卒”的精神，边做边观察，随时调整自己的策略和行为。
奋斗的过程是艰辛的，需要自律、永不懈怠，同时也要树立自信，及时战胜疲倦与畏难情绪。
奋斗本身也是快乐的，通过一点点适应和坚持，奋斗会变得更加轻松和愉快。
有目标、肯奋斗，相信每个人都能迎来自己的高光时刻。
(完整word版)初中语文部编版九年级上册期末知识总复习
期末知识总复习一、易读错的字沁园春 (q ìn)稍逊(xùn)折腰(zhé)妖娆(ráo)嘶哑(sī)悲愤(fèn) ．．．．．．娉婷 (p īng t íng)冠冕(guān miǎn)忧戚(qī)枉然(wǎng)教诲(huì)容赦(shè)．．．．．．．．旁骛 (wù)佝偻 (g ōul óu)亵渎(xi ．．．．．朱鹭 (l ù)惊骇 (h ài)瞥见(piē) ．．．锲而不舍 (qi è)自惭形秽(huì) ．．困厄 ( è)轻觑 (q ù)挟持(xié) ．．．è d ú)强聒不舍(guō)琉璃(liú li)珐琅(fà láng) ．．．．．箱箧(qi è)根深蒂固(d ì)孜孜不倦( zī)．．．积攒(z ǎn)宽宥(yòu)铮铮作响(zhēng)游弋(yì) ．．．．麾下(hu ī)坍塌(t ān)阴晦(huì)瓦楞(lénɡ)．．．．祭祀 (j ì s ì)装弶 (jiànɡ)束缚(fù)鄙夷(bǐ yí)獾猪(huān)五行(xínɡ)愕然(è)．．．．．．．．．嗤笑(ch ī)寒噤(jìn)瑟索(sè) 恣睢(zì suī)眺望(tiào)觅食(mì) 旧茬儿(chá) ．．．．．．．．狗吠 (f èi)胆怯(qiè) 撅断(juē)撩逗(liáo)空旷(kuànɡ)拮据(jié jū)栈桥．．．．．．．．(zh àn) 别墅 (sh ù)褴褛(lán lǚ)阔绰(chuò)猹(chá) 秕谷(bǐ)髀(bì)．．．．．．．煞白 (sh à)戳破 (chu ō)慨叹(k ǎi)．．．前仆后继 (p ū)诓骗(kuānɡ)搽(chá) ．．．玄虚(xu án)．程颐(y í)．渺茫(mi ǎo)脊梁(jǐ)．．譬如(p ì)虚妄 (wànɡ)．．停滞(zh ì)．大儒 (r ú)懒惰 (du ò)贸然(mào)不打折扣( zhé)允诺(nuò)涵养(hán) ．．．．．．大发雷霆 (t ínɡ)自吹自擂 (l éi)恪守(kè)恕我直言(shù) 供职(ɡò nɡ)取汲(jí) ．．．．．．矫揉造作 (jiǎo)扭捏(niǔ nie)箴言(zhēn)汤匙(chí) 嚼东西(jiáo)絮絮叨叨(xù) ．．．．．．．尴尬 ( ɡā n ɡà)嗔( chēn)朴刀(pō)省得(xǐnɡ)喃喃讷讷(nè) ．．．．．．喏喏连声 (r ě)芥菜(jiè) 晁盖(cháo)剜口割舌(wān)作揖(yī) ．．．．．踹(chu ài)拙病(zhuō)星宿(xiù)绾(wǎn)桑梓(zǐ)锭子(dìng) ．．．．．．逞辩(ch ěng)．腆(tiǎn)．拜谒(y è)．叱(ch ì)侥幸(jiǎo)纶巾(guān)汉室末胄(zhòu)沔水(miǎn)箪食壶浆(dān) ．．．．．．篾片(mi è)漱盂(shù)撮弄(cuō) 四楞(léng)铁锨(xiān)．．．．．二、易写错的字泌( 沁) 园春原弛(驰)蜡象一代天娇 ( 骄) 红妆(装)素裹略输文彩 ( 采)斯(嘶)哑汹勇 (涌) 悲忿 (愤) 娉亭(婷) 冠勉(冕) 呢南(喃) 疑(凝)望慢（漫 )游摇拽(曳) 容赤(赦) 旁鹜(骛) 亵读(渎) 法(珐)琅惊亥(骇)强括(聒)不舍暼(瞥)见根深缔 (蒂)固滋滋(孜孜)不倦契( 锲) 而不舍自惭形岁 (秽 ) 游戈(弋) 形消 (销)骨立困危 (厄) 轻觐(觑) 侠(挟)持摩(麾)下鸠占雀 (鹊) 巢李代桃疆 (僵) 相得益章 ( 彰) 坍堒(塌)阴诲(晦) 束傅 (缚) 寒禁(噤) 罔(惘)然恣雎(睢) 箫(萧)索嘻(嬉)闹芒(茫)然置知 ( 之)不理歇斯底理 ( 里) 糟踏(蹋) 褴缕(褛)阔淖(绰) 诘(拮)据与日具 (俱)增莫明 (名)其妙笑嬉嬉 ( 嘻嘻 ) 郑重其是 ( 事)端祥(详) 垮(胯)下鄙咦(夷) 刹(煞)白缭(撩)逗污篾(蔑) 前扑(仆)后继催(摧)残腐草为莹 ( 萤) 辩( 辨) 别是非辩( 辨) 伪去妄默( 墨) 守旧说懒堕 ( 惰)锻练(炼) 娇( 矫) 揉造作防(妨)碍莫( 漠) 不关心暄(喧)哗一意狐 (孤)行附拥(庸)风雅虞侯(候) 逞辨(辩) 作辑(揖) 少倾(顷) 腚(锭)子拜竭(谒)饶(侥)幸轮(纶)巾蔑(篾)片银著(箸)三、易用错的词语妖娆：娇艳美好；妩媚多姿。
人教部编版九年级语文上册专题10 课外文言文阅读
23．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
魏绛没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。
前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。祖父卒，公年十五六，其 二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。走投其姑， 姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。乃诣河阳，归其母。继父不之容， 往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女， 由是资用稍给。举进士，殿试第四。及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。 二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。
悲惨之事。但与生俱来的刚强、坚忍，帮助他渡过劫难，赢得贵人相助，获
取功名。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？杜衍这段渡尽劫难修成正果的
经历，实在是人间一段佳话。
13．能否认为本文是杜衍的传记？请运用传记的知识阐释。
能。传记强调真实性，杜衍是历史上的真实人物，作者按时间顺序，记录了 杜衍人生的重要经历。传记用事实说话，作者将情感隐藏在叙述中，不加评 论。传记表现人物言行，本文杜衍的人物形象跃然纸上。因此，可以把本文 作为杜衍的传记。_(言之成理即可)
晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。 (选自中华书局《左传》，有删节)
【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌 赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在 太庙宴请臣子。
20．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( D ) A．无失．也 失：耽误 B．其将来辞． 辞：陈说 C．吾子之讨． 讨：处罚 D．子无重．寡人之过 重：看重 21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C ) A．臣之罪重/敢有不从以怒/君心请归死于司寇 B．臣之罪重敢有不/从以怒君心/请归死于司寇 C．臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇 D．臣之罪重敢有不/从以怒君心请归/死于司寇
_学年九年级语文上册专题复习专题十名著阅读课件新人教版
3. 从小说的后文看，林冲后来不仅杀死了仇人，投 奔了梁山，而且坚决不赞同朝廷的招安。他的经历 和变化在全书中有什么作用？ 原__本__对__自__己_的__社__会__地__位_和__幸__福__美__满_的__家__庭__非__常_知__足__，_ 本__身__又__安__守_本__分__、__隐__忍_宽__厚__的__林__冲_，__在__统__治__者_步__步__紧_ 逼__下__，__逐__渐_走__上__了__“__造_反__”__的__道__路_。__他__的__经__历_和__变__化_ 充__分__说__明__：_封__建__统__治__阶_级__已__经__腐__朽_不__堪__，__梁__山_英__雄__大_ 都__是__因__走__投_无__路__而__被__逼_上__梁__山__。_____来，挑在枪上。回来，把富安、陆 谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一 处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了 白布衫，系了膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都 吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门 投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶 钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官 了来。”提着枪只顾走。那雪越下的猛。但见：凛 凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路， 项刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆 仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草 场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭 然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。 那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地 好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭 延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内 火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得 一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思： “又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里 路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜， 等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫 芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
专题10 名著阅读 九年级语文上学期期末考点(统编版)
强化训练
【二】荀家把这几十吊钱赎了几票当，买了几石米，剩下的，留与荀玫做乡试盘费。次 年录科，又取了第一。果然英雄出于少年，到省试，高高中了。忙到布政司衙门里领了 杯、盘、衣帽、旗匾、盘程，匆匆进京会试，又中了第三名进士。明朝的体统：举人报 中了进士，即刻在下处摆起公座来升座，长班参堂磕头。这日正磕着头，外边传呼接帖， 说：“同年同乡王老爷来拜。”荀进士叫长班抬开公座，自己迎了出去。只见王惠须发 皓白，走进门，一把拉着手，说道：年长兄，我同你是‘天作之合’，不比寻常同年弟 兄。”两人平磕了头，坐着，就说起昔年这一梦，“可见你我都是天榜有名。将来同寅 协恭，多少事业都要同做。”荀玫自小也依稀记得听见过这句话，只是记不清了，今日 听他说来，方才明白，因说道：“小弟年幼，叨幸年老先生榜末，又是同乡，诸事全望 指教。”王进士道：“这下处是年长兄自己赁的？”荀进士道：“正是。”王进士道： “这甚窄，况且离朝纲又远，这里住着不便。不瞒年长兄说，弟还有一碗饭吃，京里房 子也是我自己买的。年长兄竟搬到我那里去住，将来殿试，一切事都便宜些。”说罢， 又坐了一会，去了。次日，竟叫人来把荀进士的行李搬在江米巷自己下处同住。
A.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，主要意象之一是“土地”，如他的
作品《我爱这土地》《复活的土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》。
B.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下
党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定的共产党人形象，如江姐、
许云峰等。
C.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙
【答案】 语段一王惠认为梦不算数，不相信梦兆和鬼神；语段二荀玫中了进士，王惠去拜访， 专门说起曾经的梦，说他们是“天作之合”，又开始相信梦兆和鬼神，通过对比， 突出了王惠追逐名利、虚伪、趋炎附势的性格特点。
中考人教版九年级语文上册专题10文化或文学常识(重点)期末考试划重点(部编版原卷版)
九年级语文期末考试专题10文化或文学常识（重点）专题概述和解题方法指导文学常识是中考语文试卷上的“常客”。
《全日制义务教育语文课程标准》对此提出的要求是：一要了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；二要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；三要能了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；四要广泛阅读各种类型的读物。
多地的中考说明中要求学生掌握课文涉及的重要作家生活年代、外国作家的国别、作品出处、代表作、作品中的典型文学形象；了解作品艺术风格、作家经历、创作缘由等。
了解《义务教育语文课程标准》推荐的课外读物重要作家作品知识和文化常识。
1.识记课下注释中的文学常识、典故。
按照时代、国别、从古至今、由中而外的顺序，将中外重要作家作品（包括作家的生活时代、国别、代表作品、风格流派、地位影响以及不同文学体裁的特点等等）一一加以梳理。
或者按照模块顺序，一一加以牢记。
比如《老人与海》——海明威――美国――小说――“冰山一角”理论等。
2.熟悉课文内容。
主要识记课文基本的故事情节和人物的性格特征、生活命运、审美意义等。
可以按照“谁，做了什么事，表现了什么性格品质，反映了什么主题”的方式来记忆主要内容。
3.根据作家写作风格进行推断。
不同作家的写作往往呈现出不同的写作风格。
这就好比是人的手指印，任何人都替代不得。
如李清照――南宋词人――婉约派――《醉花阴》《声声慢》；苏轼――北宋词人――豪放派――《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》《定风波》等。
4.古代诗文词曲的常识记忆积累，可以按照时代、流派、俗称等分辨记忆。
比如“三曹”：曹操、曹丕、曹植；“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；“三苏”：苏洵、苏轼、苏辙等。
5.根据生活常识进行推断。
利用一定的生活常识和生活经验，可以对命题者故意设置的不合逻辑型题目加以判断。
比如曹操是东汉时期，而不属于三国；高尔基是前苏联，而不是俄罗斯；诸子百家的主要代表人物要结合历史课本上所学的知识记忆，才能准确加以辨别。