《正确使用词语》
《正确使用词语》PPT课件
考情分析
1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题 (4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。 2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的 成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中 在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等 方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出 “三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、 “三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 (3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实 生活，时代感强。
正确使用词语(熟语)
——妙用成语
渔 翁 得 利 揠苗助长
负 荆 请 罪 守株待兔
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长 ） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响 ） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言 ) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁 ） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故 ） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动 ） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流 ）
焚” 等和平运动。其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”，不 过是欺世盗名而已。 B．叙利亚局势急剧恶化：叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止，外部力 量也正紧锣密鼓地向反对派提供武器装备。叙利亚滑向全面内战的可能 性正在加大。 C．今年第一个销售周期，地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5000元大 关，而市府附近的“国山墅”更达到每平方米14000元的高价，令工薪 阶层望尘莫及。 D．进入2012年2月份，原本在2011年表现低迷的股市，上演了“七连阳” 的好戏，但大多数人却无法用自己的知识与资金来坐收渔利，令众多散 户大呼遗憾。
小试身手
1、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ） A．上半场比赛，面对小牛队内线的包夹防守，林书豪外线强行切入，效果
不错；下半场比赛关键时刻，林书豪故伎重演，突破后再度滞空拉杆上篮 得手，并造成奥多姆犯规。 B．“你信或不信，政策就在那里；你认或不认，事实就在那里；你想或不 想，亲人就在那里，望穿秋水，只盼君归。”这一人性化的“清网行动” 通告，引来众多网友围观。 C．中国人并不缺少道德基因，2011年“小悦悦事件”终于让中国刮起了一 场“道德风暴”，“拒绝冷漠，传递温暖”的呼喊不绝如缕。 D．食品安全方面的电视节目收视率日新月异，但如果缺少专业知识和调查 研究，就会误导观众，甚至会毁掉一个企业。
正确使用词语答案
1.正确答案： C答案解析：第一空，望其项背：望见他的颈项和后背。
比喻赶得上，多用于否定；相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
使用此成语一般是“谁和谁不能相提并论”。
这里是说其他诗人在这些方面是比不上他的，这里是否定句式，应用“望其项背”；第二空，会合：聚集到一起；荟萃：本指草木丛生的样子，后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集。
这里形容的是优秀的品质会聚到一起，应用“荟萃”；第三空，吉光片羽：比喻残存的珍贵文物；凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
这里形容的是这些珍贵的东西很难得，不是指文物，应用“凤毛麟角”。
故选：C。
2. 正确答案： C答案解析：微弱：小而弱；虚弱：身体衰弱，此处指琼珊身体衰弱，故：虚弱，排除AB；不以为意：不把它放在心上；不以为然：指不认为是对的，表示不同意或否定。
此处指对这种白痴的想法否定，故：不以为然，排除D。
故选：C。
3.正确答案： B答案解析：一波三折：原指写字笔阿曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏，也形容事情进行中阻碍、变化很多。
跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。
该处形容艺术人生，故用“跌宕起伏”，排除AD。
磨炼：（在艰难困苦的环境中）锻炼。
锤炼：磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。
该处言艺术创作，故用“锤炼”，排除C。
毕现：全部显露。
毕备：全都具备；完备。
根据语境可知，该处说的是真善美能完全显现出来，故用“毕观”。
故选：B。
4. 正确答案： D答案解析：本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。
正确使用词语
正确使用词语导读：本文是关于正确使用词语，希望能帮助到您！正确使用词语，在高考中包括这样几个方面：（1）正确使用虚词。
虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。
（2）同义词的辨析。
同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。
（3）成语使用。
成语的考查是命题的一个常项。
主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。
考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
一、关联词语误用关联词语是复句的有机部分。
一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病：1、滥用关联词语。
例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
(应去掉”因为”)2、错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。
(应把”为了”改为“因为”)例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
“尽管”和“不管”是不尽相同的。
“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。
应把“尽管……还”改为“不管……都”。
3、关联词语搭配不当。
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)4、关联词语位置不当。
规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。
例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故：，(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。
产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。
(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)二、介词误用1、不可滥用介词介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。
滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。
正确使用词语(一)
实词和虚词
实词： 实词是汉语词类中的一种，词语中含有实 际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有 词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、 动词、形容词、数词、量词及代词六类。 虚词： 没有完整意义的词汇，但有语法意义或功 能意义的词。表示动作衔接或语气。特点：一 是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不 能单独成句，不能单独作语法成分；三是不能 重叠。这些与虚词无词汇意义有关。汉语的虚 词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声 词六类。
3、词 词按语素可以分为两类：单纯词、合成词。 （1）单纯词 单纯词就是有一个语素组成的词，自由的单音 节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成 单纯词。 如： ①单音节语素构成的单纯词：山、水、天、地、 人、有、土、红、凑； ②双音节语素构成的单纯词：仿佛、苍茫、水 果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎; ③多音节语素构成的单纯词：敌敌畏、阿司匹 林、萨克斯、麦克风等。
研透高考卷
• (2014全国卷1）13．依次填入下列各句横线处 的成语，最恰当的一组是(3分) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救 死扶伤是医务人员 _________ 的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父 亲们 _________地承担起教育子女的义务。③ 在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， _________ 地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让 责无旁贷 义不容 辞 B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C．义不容辞 责无旁贷 当仁不 让 D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷
正确使用词语 （包括熟语）
音节、语素、词
1、音节 音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以 自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中， 一般一个汉字的读音就是一个音节。 2、语素 语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、 语义结合体。语素如果按音节划分，可以分成单 音节语素，双音节语素和多音节语素。 语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能 是作为构成词语的材料。
正确使用词语(教师)
春意阑珊．．(衰落，将尽)不刊．之论(更改) 久假．不归(借) 危．言正色(正直)七月流火．(火星) 屡试不爽．(差错) 一文不名．(占有) 哀而不伤．(伤害)不孚．众望(令人信服) 犯而不校．(计较) 一傅．众咻(教导) 差．强人意(稍微)安土重．迁(不轻率) 细大不捐．(抛弃) 文不加点．(涂上一点，表删去，修改)2.张冠李戴是对成语使用对象不理解造成的。
请识记下列成语的使用对象：休戚相关(人和人)炙手可热(人) 振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景)明日黄花(过时事物) 汗牛充栋(书籍) 两小无猜(少男少女) 鼎力相助(敬辞，对方)络绎不绝(人、车马) 济济一堂(人才) 相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生、学问)崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多普通人) 不情之请(谦辞，用于自己) 耳提面命(长辈)雨后春笋(新生事物) 扣人心弦(诗文、表演) 脱颖而出(人的才能) 长此以往(多指不好的情况) 悬壶济世(行医) 石破天惊(文章、议论) 荡气回肠(乐曲、文章)3.褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。
请识记下列成语的感情色彩：始作俑者(贬)胸无城府(褒) 无所不为(贬) 弹冠相庆(贬)倾巢而出(贬) 官样文章(贬) 不可思议(中) 一发而不可收(褒)一发而不可收拾(贬) 锒铛入狱(中) 半斤八两(贬) 蔚然成风(褒)叹为观止(褒) 每况愈下(贬) 凤毛麟角(褒) 无微不至(褒)一唱一和(贬) 处心积虑(贬) 上行下效(贬) 振振有词(贬)推波助澜(贬) 面目全非(贬) 刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)众望所归(褒) 冠冕堂皇(贬) 侃侃而谈(褒)4.(1)下列成语使用时需要一定的语境：谈笑自若、甘之如饴、设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。
(2)成语使用重复累赘的情况有：无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。
正确使用词语(熟
八、不合语境
• 具体的语境往往有区别语义的功能，成语使用不能 忽视语境，否则就会用词不当。成语使用也有一定 范围，不分范围是不行的。 • 1、义无反顾：为了正义勇往直前，决不回头退缩。 • 爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾地去买了一 块粘鼠板。（不合语境） • 2、各种形式的周刊、杂志，分类细密地专业报刊不 断出现，真是风起云涌之势。 • 风起云涌：大风刮起来，乌云涌上来。比喻新生事 物相继兴起，声势浩大；也用以形容自然景象不断 变化，雄伟壮观。用于天气或事物的迅速发展，一 般指社会形势，这里大词小用了。
五、重复累赘（语意重复）
• 重复累赘是指不明白成语的确切含义，从 而造成语境中的一些词的含义与成语的含 义重复。这种类型的语用主要表现在句子 中已含有该成语的部分意思的词语，造成 整个句子重复啰唆的毛病。
• 例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） • A、绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了 人民的生灵涂炭。 • B、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤， 但仍然坚守党的秘密。 • C、您刚刚乔迁新居房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单 调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 • D、在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等 思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就 必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。
一、望文生义
• 望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，有些成语有古今两个意思，但在 语言的发展变化过程中，它的本义已经不 复存在，而只存在它的引申义，如不注意 这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。 也有不少成语的词义后来被引申了，但它 的本义偶尔还会出现。往往容易犯望文生 义的毛病。
• 差强人意：大体上使人满意。（不能理解成强人所 难） • 不刊之论：刊，削除，删改，修改，不刊之论是不 可删改和磨灭的言论。（不要理解为不能刊登的言 论） • 目无全牛：眼中没有完整的牛，全熟知牛的各部分 结构，后面用它比喻技艺，达到极其纯熟的地步， 得心应手的境界。 • 细大不捐：捐，舍弃、丢弃，大的小的都不舍弃。 • 危言危行：正直的言行。危：正直。 • 不足为训：不能当作典范或法则。 • 久假不归：长期借用不归还（jiǎ）。 • 屡试不爽 ：“爽”是“差错”之意，故“屡试不用恰当的一句 （） • A、对这个问题，你说应这样，他说应那样， 我真是莫衷一是。 • B、文章生动细致地描写了小麻雀，真是楚楚 动人，有很强的感染力。 • C、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺肌者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 • D、（鲁迅）说话时态度镇静，亲切而又从容， 使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感 觉。
正确使用词语(实词、虚词)
解析：趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。 滋味：味道，也比喻某种感受。意味：含蓄的意思，也指情调、情 趣、趣味。韵味：声韵所体现的意味，也指情趣、趣味。痛痛快快： 非常干脆、直爽，也指舒适爽快。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽 透彻，也指暴露得很彻底。兴致勃勃：兴致很高的样子。当是：应 当是，强调情理上如此。便是：就是，表顺承。自是：自然是，强 调道理上如此。恰是：正好是，强调的是合适。遛：慢慢走，散步。 踱：行走，强调动作的习惯性。逛：外出散步，闲游，强调动作的 无目的性。晃：摇动、摆动，强调动作的幅度大。 答案：B
2013 年的《考试说明》对本部分的要求是：正确使用词语(包括 熟语)。 正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的意义和能根 据语境正确选用词语等。这就是说，其中不仅有词语使用是否正确 的问题，还有使用是否适当的问题。 正确理解词语，首先是实词。实词包括名词、动词、形容词、 量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。考查的主要形 式是根据具体的语言环境为句子选择词语。
经 典 真 题 在 线 高 频 考 点 突 破 解 题 能 力 培 养 即 时 对 点 演 练 课 时 规 范 训 练
3．(2011· 大纲全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的 词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每 每有不懂的问题，就去先生家， __①__有问，必有答。先生偶有记 不清楚的，__②__亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些 年来，问的问题不计其数，__③__也不乏幼稚之处。 __④__张开嘴 后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才 说两句我就表示懂了，先生__⑤__要我说出来，看我想的对不对。 答：①________②________③________ ④________⑤________
正确使用词语
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①不同的人,对“人是什么”这个问题的回答是 不同的. ②为躲避敌人的搜捕,她 成一个阔太太,打扮得珠光宝气. ③我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多,但国内能够应 对这些诉讼的高级人才却是 ,极其缺乏. A.截然 化妆 百里挑一 B.截然 化装 凤毛麟角 C.迥然 化装 凤毛麟角 D.迥然 化妆 百里挑一 C(截然，形容界限分明，像割断一样。迥然, 形容差别很大。 化妆,用化妆品修饰容貌。 化装是包括面部在内的整体做修 饰、改变。针对全身上下，从头到脚，通常是包括头发、面 部、服装、鞋帽、装饰物等等都一律在内，目的是为了混淆 外形，令别人认不出自己的本来身份。 百里挑一，一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。凤 毛麟角，比喻珍贵而稀少的人或物。）
答案 B 解析：“委派”是“派人担任职务或完成某项任务”的意思，强调 的是派遣；“委任”是“派人担任职务”的意思，强调的是任命。 “尽管”是一个表让步关系的关联词，表示姑且承认某种事实，下 文是由此产生的相反的结果。“不管” 是一个表条件关系的关联词， 表示条件或情况不同而结果不变，它所引导的一般是有疑问词的句 子或选择关系的句子。 "推却"是"拒绝，推辞"的意思；"推诿（推委）"是"把责任推给别人 "的意思。
5、亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共 同（防御、抵御）危机方面的苍白无力。
防：防备 抵：抵抗 前面陈述的“爆发”，所以用“防御”更好
, ( )
6、谁会成为内地版《射雕英雄传》中八支歌曲的演唱者，6月将 见（端倪、端详）。
详：详情 倪：眉目 选端详
此处是“使彼此认识”，用“见面”就
正确使用词语(包括熟语)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.1正确使用词语(包括熟语)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(包括熟语)的方法技巧教学重点正确使用词语(包括熟语)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要正确使用词语是语言文字运用题的热点。
对词语的考查,理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。
主要有两种常见题型:一种是根据语境辨析使用词语,包括成语填空（2022年新高考1卷题型）;另一种是判断词语使用的正误（选择题，历年常规题型）。
二题点讲解题点1从三个方面辨析近义词语同义词或近义词之间的差别,一般可以从以下三个方面辨析:(一)从词义方面辨析(二)从用法方面辨析(三)从感情色彩方面辨析(一)从词义方面辨析1.词义的轻重不同（详见课件）[例1]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(B)(1)在青藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧的事。
(2)在全球环境与气候合作中,中国是值得欧盟的实力伙伴,中欧应携手致力于全球可持续发展。
(3)这位著名导演运用美术中的色彩和构图,表现电影的气氛、意境和思想内涵。
A.称道信赖善于B.称奇信赖擅长C.称奇信任善于D.称道信任擅长小积累:词义前轻后重的近义词组请求—恳求批评—批判担心—担忧研究—研讨损坏—破坏固执—顽固希望—期望—渴望轻视—蔑视—藐视2.词义的侧重点不同不同的实词有不同的侧重点,近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。
（详见课件）[例2]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(A)(1)紫禁城建造之初,就对排水系统进行了测量、精密设计和精细施工。
(2)转过山角,悄无声息地盘桓着一段古潭般的河湾。
一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。
(3)校长找到几名同学详细询问,才知道事情的。
原来这些书是一个书贩来推销的,开始同学们都不想买,可是这个书贩说他是大学生,要勤工俭学,大家才买的。
正确使用词语
C 山东卷） （07山东卷）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是： 山东卷 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是： ①国家有关部门的------------结果表明，广东大亚湾核电站 运行一年，废液废气排放量均大大低于国家标准。 ②事发当时，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，--------------离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。 ③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜， --------------着饱满的生气。 A 、监测 私自 充斥 B、监控 擅自 充斥 C、 监测 擅自 充溢 D、 监控 私自 充溢 解析： 解析： 监测”监视监测； 监控”监督控制。 私自” “监测”监视监测；“监控”监督控制。“私自” 背着组织或有关的人，自己（做不合乎规章制度的事）； 背着组织或有关的人，自己（做不合乎规章制度的事）； 擅自”对不在自己职权范围的事自作主张。 充斥” “擅自”对不在自己职权范围的事自作主张。“充斥” 充满塞满（含厌恶意）；充溢充满，流露。 ）；充溢充满 充满塞满（含厌恶意）；充溢充满，流露。
考题试做
依次填入下列各句横线处的词语， 依次填入下列各句横贵 财富。 财富。 索然了，站在那里没有目标地东张西望。 ②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。 当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。 ③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。 A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之 ． ． C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则 ． ． A 解析：“置疑”常和“毋庸”连用，意为“无须怀疑”，常用于否 解析： 置疑”常和“毋庸”连用，意为“无须怀疑” 定意思的表达中。 质疑” 提出问题。 兴味” 兴趣，常和“索然” 定意思的表达中。“质疑”：提出问题。“兴味”：兴趣，常和“索然” 连用，表示“没有了兴趣” 趣味” 使人愉快，使人感到有意思， 连用，表示“没有了兴趣”。“趣味”：使人愉快，使人感到有意思， 有吸引力的特性。 否则” 连词，意为“如果不这样” 反之” 有吸引力的特性。“否则”：连词，意为“如果不这样”。“反之”： 紧承上文，指与上文所述情况相反的概括语。 紧承上文，指与上文所述情况相反的概括语。
正确使用词语(实词、虚词)
应用上。
类型
特点 同音近义词
示例
祛除、驱除，侦
查、侦察 品位、品味，沟 通、勾通 捐赠、馈赠，风
同音 实词
同音异义词
充当语素的字音全不相同
异音 或部分不同的词，而词语
(多用于否定)。
恐怖 5．她脸上就显出[恐怖/恐惧]________的神色来，这是在 山村里所未曾知道的。(《祝福》)
[二者语意轻重不同] 辨析：“恐怖”多指因生命受到威胁而惧怕，语意较重。 “恐惧”泛指害怕，语意比“恐怖”轻。二者的轻重不 同。这里根据语境，祥林嫂的内心应是恐怖的。
实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一
9．看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词 也可从表达重复与否的角度辨析。如： 参加舟曲救灾的“铁军”________(凯旋 胜利)归来。
“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所
以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。
与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义， 因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能 说“忍俊不禁地笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方” 等。
幽僻 2．这是一条[幽僻/偏僻]________的路；白天也少人走，
夜晚更加寂寞。(《荷塘月色》)
[二者侧重点不同] 辨析：“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指远离城市或 中心区，交通不便。前者侧重于“幽”，“幽”有昏暗 之义，并且“幽”本身还含有“僻静”之义，与语境 “寂寞”相应，符合朱自清寻静的想法。后者侧重于 “偏”，指偏远。
正确使用词语
正确使用词语一、实词1．暗淡黯淡二者都指不明朗。
不同的是“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①是指心里暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
2．包含包涵“包含”指里面含有。
“包涵”指请人原谅，如“请多包涵”。
3．抱怨报怨二者都与“怨”有关。
但不同的是“抱怨指心中不满，说别人不对，或埋怨，如”这都应怪自己，不能抱怨别人”；“报怨”指报复怨恨，如“这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”。
4．暴发爆发“暴发”有两个意思：第一是指突然发财或得势（多含贬义），如“暴发户”；第二指突然发作，多指自然的、具体的现象或事物发作，如“山洪暴发”。
“爆发”作“忽然发作”讲时，多指人为的、抽象的现象或情况，如力量、情绪、事变等忽然发作或发生，如“爆发力”“爆发战争”等。
另外，“爆发”还特指山洪爆发。
5．辨别辨认辨析“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；“辨析”是指辨别分析。
6．查看察看“查看”指检查事物存在的情况，如“查看货物”。
“察看”指为了了解情况而细看，如“察看地形”。
7．察访查访“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。
“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
8．草率轻率前者指做事不认真，敷衍了事；后者指说话做事随随便便，不经过慎重考虑。
9．处治处置“处治”指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。
“处置”①表示处理，如“这事务必妥善处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本事处置那些该死的东西。
10．发奋发愤“发奋”指振作起来，奋发，如“奋发有为”；“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。
二、虚词1．不止不只“不止”①指继续不停，如“他的一句笑话引得伙伴大笑不止”；②指超出某个数目范围，如“他恐怕不止60岁了”。
“不只”有“不但”之意，如“河水不只可以用来灌溉，还可以用来发电”。
正确使用词语(实词、虚词
解析： 解析： ②“粉饰 常指装点门面，掩盖实际，带有贬义； 粉饰” ②“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义； “修饰”则指修整装点，使外表整洁美观，偏于褒义 修饰”则指修整装点，使外表整洁美观， 结合语言环境， 结合语言环境，应选
B
第二编·第一部分 专题四 正确使用词语（实词、虚词）
栏目导引
2．注意语体色彩 ．
第二编·第一部分 专题四 正确使用词语（实词、虚词）
栏目导引
典型例题
选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 革命化、专业化、 ①革命化、专业化、________化的高素质联合指挥人才队 化的高素质联合指挥人才队 是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。 年轻 伍，是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。(A.年轻 B．年青) ．年青 解析：这是两个同音近义实词， 解析：这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素 意义上区分： 年纪小； 借指青少年。 意义上区分：“轻”，年纪小；“青”，借指青少年。 年轻” 年纪不大 年纪不大； 年纪比相比较的对象小 年纪比相比较的对象小， “年轻”a.年纪不大；b.年纪比相比较的对象小，有相比 较而言之义。 较而言之义。 年青”则为处于青少年时期。 “年青”则为处于青少年时期。 依据语境，应该选 。 依据语境，应该选A。
第二编·第一部分 专题四 正确使用词语（实词、虚词）
正确使用词语 (近义词的选用辨析)
正确使用词语(近义词的选用辨析)【教学目标】能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。
【考点透析】从近几年高考命题趋向来看，实词的考查重点是辨析和使用近义词。
近义实词的特点是“词中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确地使用。
【辨析方法】（一）从词义方面辨析1.词义涵盖的范围大小不同如：年华——年岁、风俗——风尚、边疆——边境、时代——时期，上面相对的两个词语中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①古代字画的________是一门比较高深的学问，如果不具备这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。
②在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的________，近日，冰岛政府向世界发出了“求救”信息。
③中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新发现的 24 个项目名单。
这些“新发现”________了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。
A.欣赏边沿涵盖 B．欣赏边缘囊括C.鉴赏边缘涵盖 D．鉴赏边沿囊括【剖析】“鉴赏”与“欣赏”都有“享受美好事物，领略其中趣味”的意思；但“鉴赏”还有“鉴定”的意思，词义范围比“欣赏”大。
“边沿”常用于具体事物，“紧靠着边”；“边缘”是指“靠近边的附近”，既适用于具体事物，又适用于抽象事物。
两词相比较，“边缘”范围较大。
“涵盖”指“包括，包容”；“囊括”指“把全部包罗在内”。
根据题意，这些只是“年度全国考古新发现”，不可能是全部的文化遗存，因此应选“涵盖”。
【答案】C2.词义侧重点不同有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使用就会有所不同。
如“诡辩”与“狡辩”都指“无理强辩”，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。
“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
正确使用词语
第二编 考点全线突破
(24)蒋雯丽因饰演了《牵手》里的夏雪 而煊赫一时，不但获得了“金鹰”奖, 最近又荣膺“飞天”奖最佳女主角。 烜赫一时：指在一个时期内声名或气 势很盛。烜赫,形容声明或气势很盛。 多用于贬义。这里与语境不合。
栏目 导引
第二编 考点全线突破
(25) 既 然 是 “ 民 心 工 程 ” ， 有 关 部 门 就应当尽其所能，推波助澜，促其尽 快上马，以造福市民。 推波助澜：比喻推动坏事物发展，并 帮助它制造声势。含贬义，显然不合 语境。
栏目 导引
第二编 考点全线突破
(26) 这 个 家 伙 明 知 罪 行 严 重 ， 内 心 十 分恐慌，却从容不迫地在抹桌子。 从容不迫：指不慌不忙，非常镇静。 褒义，文中用于坏人身上显然色彩不 当。
栏目 导引
第二编 考点全线突破
(27) 敌 人 是 “ 癞 蛤 蟆 剥 皮 眼 不 闭 ” ， 我们一定要百倍提高警惕，防止敌人 重振旗鼓。 重振旗鼓：指失败之后，重新集合力 量再干。褒义，用于敌人显然不妥。
栏目 导引
第二编 考点全线突破
命题特点
纵观近几年山东卷的词语题：这一考 点的考查频率极高，2011年山东卷针 对这一考点设置了一道考查判断成语 使用的正误。考查的成语误用类型为 三种：不合语境，褒贬不当，对象误 用。
栏目 导引
第二编 考点全线突破
命题趋势
1．考查内容，命题常设置的误用类型 有：望文生义、用错对象、搭配不当、 褒贬误用、谦敬错位、自相矛盾、不合 语境、重复赘余。 2．命题形式仍将以客观题型为主，一 般是辨析成语(熟语)使用的正误。
第二编 考点全线突破
第五章 正确使用词语（熟语）
第二编 考点全线突破
正确使用词语(实词、虚词、成语)
语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一 个阔太太。"化装"与"化妆"，相异语素是"装"与 "妆"。都有修饰、打扮意义，但"装"有服装义， "化装"就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的 人，"妆"就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应 选"化装"。
4、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰
当的一组是
A
阅读优秀作品，
其语言，感受其
思想、艺术自然力，不仅可以
大自然
和人生的多姿多彩，还可以激发
自然、
热爱生活的感情。
Ａ品味 体味 珍爱
Ｂ品评 体验 珍惜
Ｃ品评 体验 珍爱
Ｄ品味 体味 珍惜
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的
一组是
D
①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一
组是 C
①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后 _____新的会徽和吉祥物标志。
②如果没有_____过人生的酸甜苦辣，又怎么 能真正懂得长辈们创业的艰难呢?
“人言可畏”。
③这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，
他内心深处还感到
。
④他心烦意乱，意志消沉，经常独自_____街头。
A．锋利 流言 内疚 流连
B．犀利 流言 歉疚 踯躅
C．锋利 谎言 歉疚 踯躅
D．犀利 谎言 内疚 流连
A．锋利 流言 内疚 流连 B．犀利（言论、目光等锐利） 流言 歉 疚 踯躅（徘徊犹豫） C．锋利 谎言 歉疚（觉得对不起别人， 对自己的过失感到不安） 踯躅 D．犀利 谎言 内疚（内心感觉惭愧不安） 流连（不舍离开）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ D ）（05 江苏） 误解词义 A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想， 屡 试不爽，心情糟透了。 B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场 面赢得了现场观众阵阵掌声。 色彩不当 C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护 不合语境 主义，人为地分割和控制煤炭资源 D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记 者得不到任何信息，大失所望。
形容时间或机会很容易过去
② A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 （00国） ③ A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女 生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演 得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（06鄂）
形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等
复习对策 —词语使用五个注意点ห้องสมุดไป่ตู้
对策一:吃透词义,多识多记忆 对策二:注意适用对象
对策三:注意感情色彩,辨明褒贬
对策四:理解词意,消除重复 对策五:注意习惯用法
课堂感受
• 请用至少含3个成语的一 段话，谈谈你上课的感 受。
拓展延伸，课外作业
• • 课后查找成语故事、典故。 组织成语接龙的活动。
望文生义
类似的词语再如： “五风十雨”形容风调雨顺，很容易 误作风雨成灾。 “久假不归”，指久借不还，很容易 用作“请了长假不回来”。 “目无全牛”形容技巧达到十分纯熟 的地步，容易误解为“看不到整头牛，即 吃透词义,多识记多积 看不到整体而误用”。
累
感情颠倒
比喻促使或助长事物（多指 坏的事物）的发展
注意语法结构功能
①折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风 采各异的签名。 把“龙飞凤舞”这一形容性的词语误作及物动词使用 ② 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 看惯了就不觉得奇怪。后边一般不能带宾语 ③包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中 捉鳖。 不能做宾语，应为“瓮中之鳖”
不合逻辑
注意违背常规和自相矛盾
指春天就要过去了
①初春时节,人们陶醉在这春意阑珊的美景中, 尽情享受着春日的暖阳与欢乐。
② 加入世贸组织（WTO ）后汽车价格变化备受 关注，但作为市场主力的几家汽车大厂， 三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大 动作。（02年）
指已经停止，但句意明显没有，矛盾
③ 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切， 往往不切实际地对孩子提出过高的要求， 并无“弄巧”，应为“揠苗助长”。注意逻辑 其结果常常是弄巧成拙。(04)
形容花言巧语，能说会道。贬义
词语从色彩上分为感情色彩和语体色 彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、 贬义；从语体色彩上分为书面语和口语。 在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
对象不当
① C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生 动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢 得了观众的一片喝彩。 (04苏) 形容书籍极多
三、词语 误用 类型归纳
♦望文生义 ♦褒贬颠倒 ♦对象不当 ♦不合语境 ♦主客混淆 ♦搭配不当 ♦不合逻辑 ♦重复累赘
屡次试验都没有 差错。爽，差错 ① A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试 都不理想，屡试不爽，心情糟透了（05苏） ② A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中 小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 (06徽) 喻著作广泛流传风行一时 ③ A．这样的小错误对于整个题目的要求来说 是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠 于细枝末节而忘了根本的目标。(06国) 不能当作典范或法则。训：典范， 法则
重复累赘
体味语境与词语意思，消除重复
形容人民处于极端困苦的境地
① 日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民
生灵涂炭。 01年）
“忍俊不禁”就是笑的意思
② 看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名
外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 ③ 某些中学生的语文水平实在低劣，被人贻
笑大方，影响了学校的声誉
被大方之家耻笑，已有“被”的意思。
谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给 自己题赠的字画等而使自己非常光荣
②你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事 我一定鼎力相助。 敬辞，表示请托或感谢时用
③张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出 了许多搞好产品质量的好建议。
谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明 的、成熟的意见
搭配不当
精卫填海
大家一起来纠错
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三 人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈 是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
使用成语
正确使用成语
茶亭中学:刘潮
• 学习目标
• 1、明确成语的来源，学习积累成语的方法，结合中 考原题，了解易设误的成语的几种类型。 • 2、体悟成语中浓缩的中国文化，培养热爱祖国文化 的感情。
闻鸡起舞 洛阳纸贵
成语主要来源： 神话传说、寓言故事、 历史故事、文人作品、 外来文化
功德无量
火中取栗
③ A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军 战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件， 却不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境
主客混淆
注意摆正尊卑
① 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜 生辉。（01年）
① B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃 勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生 态自助游。（07江苏） ② C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社 会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 （06江苏） 对人对事说长道短，责难挑剔。贬义 ③ B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩 激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声.（05江苏）
讳莫如深：紧紧隐瞒。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。 巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。 画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。
声明:公开表示态度或说明真相; 申明:郑重说明 例3.下列各句中加点的词语使用全都恰当（06江苏) A A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表 “凶悍”常用来形容人凶猛强悍；而“凶 公报或声明，再次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局 猛”常用形容气势或力量凶恶强大。 的“台独”行径。 B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残 对人对事说长道短，责难 的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 挑剔。感情色彩不对. C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起 了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在 场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同 心里感激得就像自己亲身受到 身受，心潮澎湃。 （恩惠）一样。多用于代人向 对方致谢。注意：场合、对象
1、小----能在考试中获得高分
2、 中----利于工作提升个人魅力
3、大----能为国家民族赢得生机
考点扫描
考点：正确使用成语（包括词语） 题型：选择题（恰当、或不恰当的一项） 说明：正确理解成语（包括词语）在具体语境中的意 义，并能正确使用。 解读：
重点:中考每年都考词语，考查的重点
一般是常见、常用、常错的词语 难点:具体语境中词语的理解和应用
例4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是（B ） （07江苏） A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更 张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。 B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小 张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。 C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看 比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展， 法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。 使扩大影响。感情色彩不当。 D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取 釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
导入新课
• 同学们，今天有好多老师来听课，你们个 个精神抖擞，老师对大家提点希望：希望 同学们听课时聚精会神，讨论时各抒己见， 回答时力争对答如流，当然，你如果吞吞 吐吐或者词不达意时，也不要有后顾之忧， 我不会对大家求全责备。不知大家有没有 信心跟老师一起同心同德、群策群力把这 节课上到集思广益？请你们异口同声地回 答我！ • 请问刚才老师的这一段话有什么特点？
不合语境
多用于代人向对方致谢
① D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的 时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国 热情使我感同身受，心潮澎湃。（06苏） ② C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实 行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。（05 苏）
喻只许在指定范围内活动，不合此处语境
1、他一大早就口若悬河地说个不停。
形容能言善辩，滔滔不绝。
2、对于我们这些普通平凡的芸芸众 生来说，生命的光辉也许并不辉煌，
但同样可以发光。
佛教指一切有生命地东西，一般 也用来指众多地平常人。
坏事情一定要发生。注意色彩、对象 (04江） B 例1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项 A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布 有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕 工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。 形容器物精致;形容人聪明伶俐 C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱 稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 形容时间或机会很容易过去。注意对象 D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地 对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。 并无“弄巧”，应为“揠苗助长”。注意逻 辑