现代汉语与社会生活

现代汉语与社会生活
目录
一、现代汉语语言交际 ..................................................................................................... - 3 -
什么是语境？...................................................................................................................... - 3 - 如何根据语境恰当的表达？.............................................................................................. - 3 - 如何根据语境准确的理解？.............................................................................................. - 4 - 二、现代汉语与网络语言 ......................................................................................................... - 5 -
什么是网络语言？.............................................................................................................. - 5 - 网络语言有什么样的交际功能？...................................................................................... - 5 - 网络环境与网络语言.......................................................................................................... - 6 - 网络语言与现代汉语共同语言的关系是什么？.............................................................. - 7 -
三、现代汉语普通话与方言.............................................................................................. - 9 -
1、现代汉语普通话是如何形成的？.......................................................................... - 9 -
2、普通话与方言的关系是什么？............................................................................ - 11 -
四、现代汉语歧义现象 ................................................................................................... - 13 -
1、歧义的因素有哪些？............................................................................................ - 13 -
2、歧义有什么作用？................................................................................................ - 14 -
五、现代汉语常见语法错误 ................................................................................................... - 15 -
1、什么是语法？.............................................................................................................. - 15 -
2，语法错误主要有哪些表现？................................................................................ - 15 -
3、如何避免语法错误...................................................................................................... - 15 -
六、现代汉语词语与拼音连写 ............................................................................................... - 17 -
1、词与语素，短语的区别是什么？.............................................................................. - 17 -
2、汉语拼音的书写规则是什么？.................................................................................. - 17 -
3、专有名字如何译成英文？.......................................................................................... - 18 -
七、现代汉语书写系统——汉字 ........................................................................................... - 19 -
1、语言和文字是不是一回事？...................................................................................... - 19 -
汉字有哪几种字体？........................................................................................................ - 19 -
3、汉字有哪些作用？...................................................................................................... - 20 -
八、汉语国际推广 ................................................................................................................... - 21 -
1、为什么要进行汉语国际推广？.................................................................................. - 21 -
2、汉语国际推广的主要内容是什么？.......................................................................... - 21 -
3、汉语国际推广工作的现状如何？.............................................................................. - 22 -
一、现代汉语语言交际
语言：抽象的系统，符号系统，有语音，词汇，语法
言语交际包括，表达，理解
什么是语境？
是人们进行语言交际时候的语言环境（交际环境）有狭义和广义之分狭义语境：指上下文，前后句
广义语境：指与言语交际有关的各种因素，包括对象，场合，时间，情景，前提
预设：指话语出现的前提条件，也可以是发话人想当然认定或者是发话人故意假定的
如何根据语境恰当的表达？
语体：围绕特定的语境使用的言语形式，交际场合有正式与非正式之分，从正式到非正式之间还有中间状态，因此在遣词造句上，语体有正式，半正式和非正式之分
半正式的正确使用能将正式场合中拉近之间距离。

（重叠语句口气比较舒缓）
“注意语体”是就语句本身而言的：同一个意思因语境不同而使用不同的语言形式（即不同话语）
“注意场合”是指同意种语言形式有的场合能用有的不能用
“注意对象”
“尽量幽默”“善谈必幽默—培根”语言幽默是指我们在谈吐中利用语言条件对事物表现出诙谐风趣的情趣
如何根据语境准确的理解？
合作原则：四个准则，
质的准则：不说假话，不说证据不足的话
量的准则：信息量不少也不超出
方式准则：说话要清楚，明了
关系准则：说话要有关联
言语表达总体上可以有两种方式，直接和间接，按照合作原则，说话者应该直陈，把本意直接说出，然而在很多场合，说话者是间接说，绕丸子说，让对方去推到言外之意，为什么绕着说，主要是受礼貌原则的制约，有些话不好直接说
合作原则的违反与话语推倒
违反质的原则：为了谦虚，礼貌，委婉拒绝
违反量的原则：多解释从而缓解尴尬，委婉提出要求
违反方式原则：
违反关系准则：
为了礼貌违反，无意识违反，当心故意违反原则的说话
二、现代汉语与网络语言
什么是网络语言？
网络语言是指王敏通过网络传播媒介进行言语交际时创造的带有新奇色彩的词语，符号语法成分等，例如聊天室和BBS上常用的新奇词语，符号，语法成分
分类
A．已有词汇不同意思，菜鸟，大虾，潜水……
B．析字法，把字分开。

马叉虫，弓虽……
C．重叠词，饭饭，虫虫……
D．字母数字缩写，NC BC 886
E．符号表情，:），囧
F．中英文结合，吃ed,上课ing
为何网络语一直流行？
在于网络语言的交际功能
网络语言有什么样的交际功能？
交际环境与语言形式的关系
语言的功能是交际，网络语言的功能当然也是交际。

网民为什么要舍弃常用的词语和语法手段另造新奇？
不同的交际环境需要不同的语言形式，遣词造句因交际环境的不同而不同，同一个人，在正式场合，一般场合，随便场合，遣词造句的方式是不同的，同一个场合，对关系远的人，关系比较近的人，十分亲密的人，遣词造句的方式同样也不同。

标准是能否适切交际环境。

网络环境也需要适合网络交际的语言形式
网络环境与网络语言
什么是网络环境？
是虚拟世界，话语狂欢的世界，人人都可以参与创造
网络词汇趋于陌生化
网民为什么试图制造一套局外人不好懂的语言系统？
在于网络语言的表达作用
因为网络语言有着特殊的交际功能，网民在表达意义的同时还要表达自己某种特定的游戏心情——追求鲜活新奇，生动幽默，个性化色彩等。

这种游戏心态，常规的词语和表达方式难以表现的淋漓尽致，网络语言由此应运而生。

网络用语都体现不守传统的个性化色彩
可见，网络语言虽然陌生化，但更能表现网民无拘无束，趋新猎奇，的游戏心态，因此，尽管网络语言记忆上，理解上可能要费周折，但在表达游戏心态上能得到很好的补偿，因此网民乐于用网络语言。

网络语言与现代汉语共同语言的关系是什么？
1、现代汉语共同语言现代汉语共同语和方言
广义的现代汉语
现代汉语网络语言属于社会方言
狭义现代汉语——现代汉语共同语
2、共同语与方言的关系
共同语是供全民族人民交际的工具，有着统一的规范，否则无法交际。

方言是共同语的变体，地域方言是某个地域的交际工具，社会方言一般指某个社群内部常用的特殊词语和表达方式。

地域方言（七大方言区）
共同语
社会方言（行话，流行语，网络语言）
接口：《现代汉语词典》——现代汉语语法
3、共同语的规范
分两个层面
1）共同语本身的规范
规范的标准是以北京语音为标准语音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范
2）吸收方言成分的规范
共同语形成之后，还不断的从地域方言和社会方言吸收表现力强的成分
标准是：常用的，使用频率高的方言，
社会表达的需要，表现力强而普通话没有的成分可以吸收
意义明确，便于记忆使用，
4、关于“网络语言的规范”
相对现代汉语共同语来说，网络语言也是方言——一种社会方言。

方言都有其特定的使用场合，不需要人为干预。

一种语言的存在和消亡有其自身的理据，倘若不适应社会发展，自然会消亡。

其实，我们对网络语言的规范，不是规范网络语言本身，这个规范仍属于共同语的规范，这就是说要把住共同语与方言的接口：
无论是地域方言还是社会方言，无论是网络语言还是行业用语，符合共同语规范原则“社会需要，意义明确”的成分才可能通过接口进入共同语
三、现代汉语普通话与方言
1、现代汉语普通话是如何形成的？
1）汉语发展分期
古代汉语：上古汉语（先秦），中古汉语（两汉至隋唐）
近代汉语：晚唐五代至清代
现代汉语：五四运动至今
2)现代汉语普通话的形成
从历史上看，是在近代汉语的基础上形成的
从地域上看，是在北方方言的基础上形成的
从汉语的分期看，它的发展源头是上古汉语，为什么现代汉语普通话的源头是近代汉语？
汉语书面语：文言→白话
文言：先秦书面语，汉代注疏（解释），汉魏后模仿
白话：晚唐五代，佛经教义宣讲，白话作品，五四（白话文运动，国语运动）
地域方言至少有七大方言，为什么普通话以北方话为基础？
白话文学以北方话为基础，
晚唐五代的变文，宋代的话本，元代的杂剧，明清小说都是白话文学作品
普通话的口语源头是什么？
官话（国语）：
北京话，政治文化中心，官话
普通话在形成过程中，有两股力量起了很大的作用：一是白话文学的影响，二是官话深入各方言区，形成的经过大致如下
北方方言普通话（共同语）
白话文学影响官话影响
北方方言分布广阔，使用在在汉族人口的70%以上
“现代汉，共同语，普通话，方言”如何理解？
现代汉语：——现代汉民族的语言，广义上包括普通话和方言，狭义上指现代汉语普通话
共同语：——民族内部用来交际的通用语言，每个民族，每个时代，都有共同语，“雅言”就是我国最早的古代通用语
普通话：——现代汉民族的共同语。

方言：——相对于共同语而言，包括地域方言和社会方言，
2、普通话与方言的关系是什么？
1）普通话与地域方言
方言分区
七区说：北方方言，吴方言，赣方言，闽方言，湘方言，客家方言，粤方言。

十区说：官话，平话，客家话，吴语，赣语，湘语，闽语，粤语，徽语，晋语。

普通话与地域方言的差别
主要是语音上吗，词汇次之，语法差别不大。

语音方面
语音差别很大，不同方言区的人口语交际有困难，甚至听不懂，有点人即使在说普通话，和会受方音的影响。

词汇方面
同一个词形所指的意义范围不一样
词形不同但意义一样
2）普通话与社会方言
普通话与社会方言的差别主要表现在词汇方面
公司行话，股市行话，二手车行话，外贸行话，网络用语，
3）普通话对方言成分的吸收
普通话会从方言中吸收表现力强的成分
江湖隐语，北方方言词，网络语言
普通话对方言成分吸收的标准
社会需要，意义明确
普通话与方言接口处的把关（见第二章）
4）推普与方言
方言形成原因：交际少，地域阻隔，代沟
社会方言形成：有特定人群使用的言语，隔行如隔山，
普通话推广
社会方言与普通话的不同主要是少数词语，地域方言之间，地域方言和普通话之间差别很大，特别是语音方面的差别：不同方言之间口头交流有困难，因此国家要推广普通话，同意语音，词汇和语法三个方面的标准，以适应当今社会交际全国化的需要
语言的主体性与多样性的和谐统一
普通话不是要消灭方言，而是要使公民在使用方言的同时学会使用国家通用的语言，在语言的社会应用中实现语言的主体性和多样性的和谐统一
确保改使用普通话的正式场合使用普通话，而不使用方言，飞正式场合人们乐于使用方言则使用方言。

任何一种语言都是发展中的语言，或变得更完美，或因使用它的人越来越少而最后走向消亡，这是一个自然的过程，不需要外接的强制手段
四、现代汉语歧义现象
歧义，是语言成分在特定语境下产生的两种或两种以上的理解
1、歧义的因素有哪些？
1）词汇因素
形同意不同，音同字不同，网络新义
、同一词形代表不同的意义，在结构中一般只有一种理解，但有时也会出现两种或两种以上的理解
、同一读音代表不同的次写出了不会出现歧义，但在口头交谈中有时会出现歧义
、由于网络词语和流行语的介入，原来单义的词出现两种以上的理解2）语法因素
、语法是词语组成句的结构规律
、语法歧义大都与结构有关：结构成分，结构层次，结构关系等方面都可能出现多种理解
、同一个结构可以作不同的切分（断句）
、同一切分出现不同的理解：结构关系不同，语义指向不同，语义角色不同
3）语用因素
着重讨论在特定的语境中，同一的一句话，不同的人可能做出不同的理解。

2、歧义有什么作用？
1）歧义的消极作用
容易造成误解
分化歧义：调整语境，通过上下文，来加以限定，使之表意明确，调整语境的方法，主要有添加，移位，替换
2）歧义的积极作用
文学作品常常利用歧义，取得幽默风趣的艺术效果。

增强语言的艺术感染力，
五、现代汉语常见语法错误
1、什么是语法？
语法是词语的组合规则，词与词的组合有一定的规则，不是任意的1）常见的组合规则可以从以下两个方面分析
基本结构，词语顺序
基本结构：主谓结构，述宾结构（动宾），偏正结构，联合结构，述补结构
词语顺序：语义靠近，整体—部分，可别度领前（可识别的程度），时间先后
2，语法错误主要有哪些表现？
1）结构方面
搭配不当，成分残缺，成分赘余，句式杂糅，虚词使用不当
2）语序方面
词语位置不当，分句位置不当
3、如何避免语法错误
1）出错的原因
要寻找造成语法错误的原因，首先要知道语法在哪里
语法存在于我们的大脑中，文明在听说读写时，语法规则是下意识的起作用的，对写出的句子进行语法分析，我们会发现，都有语法规则
存在其中
审读不细容易出错，句子较长复杂结构，
2）避免语法错误的方法
有较好的语法理论知识，文章完稿后要反复推敲
六、现代汉语词语与拼音连写
1、词与语素，短语的区别是什么？
什么是词？
词是最小的能独立运用的语言单位
语素：是最小的语言单位，最小的音义结合体
短语：是由两个或两个以上的词组合而成的语言单位
区别
2、汉语拼音的书写规则是什么？
分词连写是主要规则
普通的词首字母不大写，专有名词，首字母大写，汉语人名按姓和名分写，汉语拼音本质上是表音文字，词之间要空一格，不然不要识别，词的特征是最小和独用，实际上是说它是作为一格最小的整体使用的，因而词的结构是固定的，
汉字为什么不分词连写？
汉字是方块字，字与字之间界限分明，不用隔开，读句子是按词识别的，词内部不会断开
3、专有名字如何译成英文？
普通词
汉语的普通词译成英语时，需要对应特定的英语单词
专有名词
汉语的专有名词译成英语时，直接用汉语拼音，拼法和顺序不变，但不出现声调，因为英语没有声调
七、现代汉语书写系统——汉字
1、语言和文字是不是一回事？
语言的开始可以追溯到百万年前，而文字的出现只有在五六千年前
语言是客观现实的符号，文字是语言的符号
文字是记录语言的书写符号系统
文字符号，语言符号：读音—意义的结合→客观现实
形式：字形
文字
形式：读音
内容：语言
内容：意义
文字包括形，音，义三个方面
音和义的结合是语言符号，音，义，形的结合是文字符号。

文字和语言之间没有必然的联系
文字虽然有表意和表音之分，但最早的文字都是表音文字（象形文字）汉语也可以用表音文字记录，汉语拼音实际是是表音文字，拼音直接联系词的读者
汉字有哪几种字体？
甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书
字形与音和义的联系分成两个方面，直接联系和间接联系
形随音变
汉字发展的总体趋势是简化
繁体字和简体字属于楷书
汉字不能一直简化下去，这就是去了造字的意义了，文字是交际工具，既考虑简便有考虑使用，字形上要有明显字形特征
3、汉字有哪些作用？
通四方，通古今
有助于同音词的识别
有助于维系民族的统一，具有独特的修辞作用
八、汉语国际推广
1、为什么要进行汉语国际推广？
汉语国际推广就是想世界传播汉语，介绍中国文化，增进世界各国对中国的了解
促进世界文化的多元性
世界文化应该是多远的，特别应该从东方文化，中国文化中汲取营养，因此把中国文化介绍给各国人民，这是中国人民对世界应尽的义务
更好的沟通，交流与合作
世界各国人民会说汉语，懂得中国文化，我们就能更好的与世界各国人民沟通，交流与合作
2、汉语国际推广的主要内容是什么？
现代汉语教学
国外汉语学习者是把汉语作为外语来血的，他们有各自的母语背景，因此我们在准备教案时，要考虑汉语和学生母语的对比，以便能有针对性的教学，集中解决学生学习汉语的难点
语音比较：汉语有声调，英语没有
词汇比较：主要不同点在于义项的不对应
语法比较：形态，量词，语序不同
教学时语言知识的讲解是不是越系统越好？
学习者的汉语水平可以是从零起点到最高点，不能把初学者吓到，让他们是去学习汉语的信心和兴趣
中国文化教学
在教词汇时注意文化上的不同
教师应该掌握系统的汉语和文化知识，要把汉语与汉语学习者的母语进行对比，才会有更强的针对性
瓶颈：教材，师资
要编出有针对性的教材，我们必须进行语言和文化方面的对比，解决这方面问题的方法之一是合作编写，
汉语刻板出身且受过先关巡逻的人不够用，学习汉语的人数增加很快，师资的培养赶不上需求，到不同国家进行教学，各国情况有很大差异，因而教师需要具备适应于在国内教学很不相同的教学方法和适应当地情况的能力
3、汉语国际推广工作的现状如何？
历程：1952-2004，对来华留学生进行汉语教学
2005-现状，同时走出去，建立工资学院。