第四册语文阅读练习
学业测试-中职语文第四册4-6单元模拟试卷及答案
2016学年江苏省中等职业学校学业水平测试语文学科第四册第四五章试卷【命题人：机电（系、部）朱敏（教师）】本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。
试卷满分150分。
考试时间100分钟。
第一部分（选择题，共54分）一、基础知识。
（每小题3分，共30分）1、下列词语中，加点字读音全不相同的一组是（）A、募．捐描摹．羡慕．蓦．然回首B、挑衅．湖畔．叛．变绊．手绊．脚C、倩．影靓．女靖．康草木菁菁．．D、奴婢．麻痹．裨．益纵横捭．阖2、下列词语中，有错别字的一组是（）A、游目骋怀同仇敌忾蓊蓊郁郁充耳不闻B、熙熙攘攘仁慈恻隐面面相觑人弦俱寂C、穿凿付会拆中是非屏气凝神强弩之末D、越俎代庖脍炙人口报仇雪耻蒙冲斗舰3、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、为了逃避公安机关的打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起．．．．。
B、《女娲补天》的故事，虽然是地老天荒．．．．时代的神话，但至今仍有强大的艺术魅力。
C、他讲笑话从不嬉皮笑脸，当你笑个不停时，他仍道貌岸然．．．．地讲下去。
D、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命．．．．，使我在工作中少犯许多错误。
4．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）①解放后对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区很大。
②许多国际友人，也在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。
③当然，严格地讲，语言和文化一般的并列关系，部分与整体的对待关系。
A、受益沉醉不是／就是B、收益沉醉不是／而是C、收益陶醉不是／就是D、受益陶醉不是／而是5、下列各名中没有语病的一句是（）A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
C、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
人教版小学语文第四册邮票齿孔的故事
阿切尔被那个人的举动吸引住了。
要是有一台机器能给邮票 打孔，不是很好吗？
最早的邮票跟现在的不一样。 每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚 邮票连在一起，使用的时候，得用 小刀裁(cái)开。
阿切尔是个怎样的人？
那位先生在每枚邮票的连接处 撕开)。 刺上(小孔)，邮票便很容易(
阿切尔受到了启发，研究发明(打孔机 )，
人物邮票
邮票齿孔的故事
动物邮票
邮票齿孔的故事
风景邮票
邮票齿孔的故事
花卉邮票
邮票齿孔的故事
名著邮票
邮票齿孔的故事
环保邮票
票 英
而 且 整 式
邮票齿孔的故事
会写的字
刀尔求仍使便 英 票 整 式 而 且
我们也去搜 集一些邮票吧， 集邮可是非常有 意义的哟！
1、你觉得生活中有哪些不 方便，你觉得可以发明什 么来克服这些不方便。 2、找一些科学家的故事来 阅读。你会发现脑子越动 越灵活。
邮票齿孔的故事
民族邮票
邮票齿孔的故事
邮票 一（枚 ）
méi
邮票上面印着各种精美的图案， 如，宋庆龄像、大熊猫、北京申奥标 志，内容十分丰富。它可以用来纪念 一些重要的人物和事件，被称为“微 型百科全书”。邮票很有收藏价值， 很多人都喜欢集邮。
中国最早的邮票是 1878年 清政（zhèng）府 发行的大龙邮票。
黑便士 1840年
邮票齿孔的故事
先生，您带小 刀了吗？
对不起，我也没带。
在发明家的身旁，一位先生左 手拿着一大张邮票，右手在身上 翻着什么。看样子，他是在找裁 邮票的小刀。那位先生摸遍身上 所有的衣袋，也没有找到小刀， 只好向阿切尔求助：“先生，您 带小刀了吗？” 阿切尔摇摇头， 说：“对不起，我也没带。”
语文版《背影》正式版
<1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍 的意思）
导学达标
3：请简要概括课文的中心意思。
课文通过对父亲背影的描写， 于叙事中，表现了父亲疼爱儿子， 儿子怜爱父亲，父子情深。
2、文中写父亲背景的是哪三句话？请选出正确的一项 （ C ）
A、①③⑥
B、⑥⑦⒁
C、①③⒁
D、①⑦⒁
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。②可是他
过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显 出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 ④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧 去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 ⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我 走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过 头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来 往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
归纳小结
祖母死了 见面背景 父亲失业 Nhomakorabea(祸不单行,家境惨淡）
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 三次流泪 感动之泪（望亲买橘 父子离别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
学业测试-中职语文第四册1-3单元模拟试卷与答案
盱眙职教集团2016学年江苏省中等职业学校学业水平测试语文学科第四册第1-3单元试卷【命题人：机电（系、部）张向山（教师）】本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。
试卷满分150分。
考试时间100分钟。
名第I卷（共54 分）姓一、基础知识单项选择题(每小题3分，共10小题，计30 分)1．下列词语中加点字的读音,全都相同的一项是()A．应当应战应运而生一应俱全．．．．B．乘客乘坐乘风破浪千乘之国．．．．C．掉转转弯天旋地转转弯抹角．．．．D．复辟辟邪鸿蒙初辟开天辟地．．．．号2．下列句子中，没有错别字的一句是()A.而青虫的婉转抗拒,则活像一个不识好歹的毛鸦头。
考 B. 然亦可见至道嘉猷，人同此心，心同此理，固无华夷之限也。
C. 最后一章,我将对全书作一简短的慨括 ,并提出一些结论。
D.荔枝肉的细胞璧特别薄,所以入口一般都不留渣滓。
3．下列各项中加点字词解释不正确的一项是（）A．颜色故（旧、老）嘉猷（好的计策）内帏（幕帐）．．．．B．轶出（超出）苒苒（稀疏的样子）紅阑干（纵横的样子）．．．．．．C．却坐（退）阑珊（零落稀少）依依不舍（依恋的样子）．．．．．级D．是处（到处）追溯（逆流而上）别开生面（开辟、开创）．．．．班4．依次填入下列句子横线处的关联词，正确的一项是（）究竟有多少人对于使你们享受它的色彩、优美和动作的视觉的奇迹有所的优美，我知道一点律动的快感，我常常能在音乐震动地板时感觉到它的节拍。
A．但由于虽然因为1B．但由于因为虽然C．由于虽然因为但D．由于但虽然因为5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．各级教育主管部门应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等、优质的教育。
B．好莱坞巨星阿诺德·施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的“股神”、个人资产为350亿美元、全球第二首富的沃伦·巴菲特作为其经济和金融顾问。
C．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置。
九年义务教育三年制初级中学教科书语文.第四册
九年义务教育三年制初级中学教科书语文.第四册
第四册的语文教科书包括：
一、文学知识
1、中国古典文学知识：《史记》、《汉书》、《古诗词》、《唐诗宋词》、《元曲》、《明清小说》等；
2、外国文学知识：《英国文学》、《美国文学》、《俄国文学》、《法国文学》、《德国文学》等；
3、中外文论语言文学：《中国文论》、《外国文论》、《语
言学》、《文学史》等；
4、语文知识：《基础语法》、《写作技巧》、《阅读技巧》、《文学常识》、《文学创作》等。
二、阅读材料
1、中国古典文学：《史记》、《汉书》、《古诗词》、《唐
诗宋词》、《元曲》、《明清小说》等；
2、外国文学：《英国文学》、《美国文学》、《俄国文学》、《法国文学》、《德国文学》等；
3、新闻报刊：《报纸》、《杂志》、《网络文章》等；
4、现代作品：《散文》、《诗歌》、《小说》、《戏剧》、
《影视剧本》等。
三、作业与考试
1、作业：语文作业包括阅读理解、书面表达、语言知识检测、文学常识检测等；
2、考试：语文考试内容包括阅读理解、文学常识检测、书写
技巧检测、语言知识检测等。
课后习题 《语文》基础版 第四册 陈情表
三十四陈情表一、关于字词（一）给下面加点字注音。
险衅．（）洗．马（）优渥．（）陨．首（）拔擢．（）终鲜．兄弟（）茕．茕孑．立（）（）逋．慢（）（二）解释下列成语。
1．茕茕孑立：2．形影相吊：3．日薄西山：4．气息奄奄：5．人命危浅：6．朝不虑夕：（三）解释下列句子中加点的词。
臣以险衅．．，夙．遭闵．凶。
生孩六月，慈父见背．．。
寻．蒙国恩，除．臣洗马。
听．臣微志，庶刘侥幸，保卒．余年。
二、关于课文（一）填空题。
1．《陈情表》选自。
2．《陈情表》中，“陈”表，“表”是的一种，多用于。
3．由《陈情表》衍化而出的成语有、、、等。
（二）以下是文中的一些比喻句，请指出它的比喻意义。
1．“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
”2．“乌鸟私情，愿乞终养。
”3．“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
”（三）翻译下列句子。
1．外无期功强近之亲，内无盈门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
2．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
3．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
4．是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
（四）阅读下文，完成1、2题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行。
伶仃孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无其功强近之亲，内无盈门五尺之童。
茕茕孑立，形影相吊，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
1．选出加点词的注音不正确的一项（）。
A．祖母刘愍臣孤弱愍：MǐnB．门衰祚薄祚：zuòC．外无期功强近之亲期：qǐD．茕茕孑立，形影相吊茕：qióng2．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）。
A．臣以险衅衅：罪过B．慈父见背背：背离、抛弃C. 既无叔伯，终鲜兄弟终：也D．而刘夙婴疾病婴：婴儿（五）阅读下文，完成1～3题。
逮奉圣朝，沐浴清化，前大守臣逵，察臣孝廉，后刺使臣荣，举臣秀才。
《揠苗助长》读写练习题（精选16篇）
《揠苗助长》读写练习题（精选16篇）《揠苗助长》读写练习题篇1一、读《揠苗助长》完成后面练习。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边（），（）地说我得想个办法帮他们长一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，（）说今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
根据课文填空。
补上缺的标点符号。
按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三部分，用“//”标出来。
二、写一件可笑的或有教育意义的事，事情的发生、发展、结果都要写。
学习小结：揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天跑到田里去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿都没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得他筋疲力尽。
他回到里，一边喘气，一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
思考.练习1.朗读课文，再用自己的话讲讲这个故事。
2.讨论：（1）这个成语的意思。
（2）举例说明这个成语用在什么地方。
3.读句子，去掉划线的词语再读一读，体会句子的意思有什么不同。
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
找一些寓言故事，读一读，和同学交流。
《揠苗助长》读写练习题篇2一、说教材《揠苗助长》是人教版第四册第七单元的课文，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。
这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度。
为此，须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，并让他们在形象的想象和创造中培养创新能力。
语文版高中语文第四册：离骚(节选)
这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治 抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实 与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果， 给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
2．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”这句话有 何含意？ 【提示】 这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈， 真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的 是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇 装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。 这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白， 竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对 不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健， “自前世而固然”，他不想改变，也无
但你只将凝聚着的忧愤的血泪以及自己远大的理想抱负从自己的心灵流出让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴颤动于笔尖化为一篇篇瑰美绮丽的文字流芳千古??此刻你的足音正姗姗向我走来走向千年之后的今夜走向寒露沾襟的今夜走向我阅读的今夜走向我审视自己灵魂的今夜
《离骚》(节选)
诗海探珠
春日秦国怀古 周朴
荒郊一望欲销魂， 泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。
四、词类活用
①屈．心而抑．志兮使__动__用__法__，___使__…__…__屈__，__使__…__…__抑__。_ ②伏．清白以死．直兮 __为__动__用__法__，__为__…__…__而__伏__，__为__
_…__…__而__死__。_ ③高．余冠之岌岌兮 使__动__用__法__，__使__…__…__高__。_
九、整体预知
前政治理想：哀民生、遵规矩、施美政
七政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧 离 节心 志：屈心抑志、九死未悔 骚 后 六退隐的闪念：回车复路、退修初服
二年级语文第四册课后练习题
二年级语文第四册课后练习题第一课《找春天》一、读拼音写词语。
ｔuōsâlěngdîng xiǎoxīmiānhuātàntïu（）（）（）( )( )Dîngyáo yěhuāshǎnduǒjiěkāi( ) ( )（）（）二、读下面的字，并选择适当的字组词：野芽树草桃枝柳花嫩例：嫩草野花三、连线：小草探出头是春天的琴声树木吐出嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符四、照样子，填一填遮掩遮遮掩掩认真—————————仔细————-——————躲藏————————————平安——————————五、选择合适的词语填空。
荡笑脱奔叫摇冲寻找1、我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，（）春天。
2、她在柳枝上（）秋千，在风筝尾巴上（）啊（）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花枝头上（）--------------六、按课文内容填空。
1、小草从地下（）头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？（）的（）丁冬丁冬，那是春天的（）吧？２、春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。
第二课《古诗两首》一、看拼音写词语：Zhuīgǎn shūdiàn càiyâshāohuǒguāngrïng（）（）（）（）（）Wèìlái kūshù zhùsù báicài zhūiqiú（）（）（）（）（）二、多字组词。
Jǐn （）sù（）尽宿jìn （）xiǔ（）三：火眼金睛，辩字组词。
店（）未（）姑（）站（）末（）枯（）菜（）彩（）四：词语对对碰。
枯————（）生————（）深——————（）疏——————（）五：判断对错，正确的打√，错误的打×。
高中语文 第一专题第一模块季氏将伐颛臾练习 苏教版必修4 试题
【2012优化方案 练习】语文必修第四册（配苏教版）第一专题第一模块季氏将伐颛臾一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过．与？夫颛臾，昔者．先王以为东蒙主，且在邦域之．中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者．止。
’危而不持，颠而不扶，则．将焉用彼相．矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍．曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而．患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾．。
夫如是，故远人不服，则．修文德以来之。
既来之，则安之．。
今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而．在萧墙之内也。
” 1．下列各句中对加点词的解释，正确的一项是( ) A ．无乃尔是过．与 过：过错 B ．君子疾夫舍．曰欲之而必为之辞 舍：舍弃，回避 C ．则将焉用彼相．矣 相：辅助 D ．盖均无贫，和无寡，安无倾．倾：倾诉 解析：选B 。
A.过：责备。
C.相：搀扶盲人走路的人。
D.倾：倾覆。
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧昔者．先王以为东蒙主不能者．止B.⎩⎪⎨⎪⎧且在邦域之．中矣既来之，则安之．C.⎩⎪⎨⎪⎧危而不持，颠而不扶，则．将焉用彼相矣故远人不服，则．修文德以来之D.⎩⎪⎨⎪⎧不患寡而．患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而．在萧墙之内也解析：选D 。
都是连词，表示并列关系。
A 项，助词，表示停顿/代词，……的人；B 项，结构助词，的/代词，他们，代远人；C 项，连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。
3．以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是( ) ①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 ②不患寡而患不均，不患贫而患不安 ③远人不服，则修文德以来之 ④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也 A ．①②③ B ．②③④ C ．③④⑤D ．①③⑤解析：选B 。
人教高中语文第四册促织
人教高中语文第四册促织人教高中语文第四册促织●从容说课《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的小说。
它通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残、几乎家破人亡的命运,反映了皇帝荒淫无道,巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
由于清初文网严密，作者借用讲前朝故事的手段来反映现实社会；尽管如此，小说反映的现实，在封建社会是具有普遍意义的.小说的情节跌宕起伏，曲折多变，写尽了成名一家的不幸遭遇。
随着成名一家由悲到喜,由喜转悲，悲极复喜的情节的展开，矛盾不断发展,趋向激化，从而写尽了成名经济上、肉体上，特别是精神上所受的摧残，深刻揭露了封建制度的反动本质。
文中写的由求神问卜而得佳虫和儿子魂化促织而轻捷善斗两个片断,是作者幻想的，用以推动故事由悲向喜的发展。
故事的结局，悲剧变成喜剧，并没有削弱对封建统治者的谴责力量，因为尽人皆知，魂化促织是不可能的，这个喜剧的结局蕴含着深沉的悲哀。
同时，这里寄托了作者对成名的同情，客观上也暴露了封建政治的腐朽性，即成名的入邑庠，官员们的得到奖赏和升迁，完全取决于皇帝的偶一欢喜.这仍是对封建统治阶级的谴责和讽刺。
小说思想深刻,艺术性强.全文自始至终围绕捕捉和进献促织而展开情节，其主线是征虫—-缴虫-—卜虫—-得虫-—失虫——复得虫—-斗虫——献虫。
随着虫的得失优劣,主人公的命运也在升沉变化；人物心理,也倏忽骤变，细致传神.阅读时应抓住波澜起伏的情节，分析主人公悲惨的遭遇和复杂的心理，深入理解封建社会的残酷统治给人民造成的沉重苦难。
此外，小说的语言生动细腻,曲尽其妙，值得反复玩味。
●教学目标知识目标1.反复自读课文，疏通文意，掌握尚、售、冀、会、败、发、济、款、顷、展、益、索、顿等词的意义。
2。
积累：少间、食顷、斯须、俄等时间副词的用法。
3。
掌握:文中一词多义、词类活用以及文言文特殊句式。
能力目标1。
把握文章内容，赏析其曲折离奇、跌宕起伏的情节。
《小螺号》教案及教学反思
《小螺号》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第四章《小螺号》，内容包括课文阅读、生词学习以及课后练习。
详细内容涉及：课文朗读、生词解析（如螺号、海边、晚霞等）、句子成分分析、课文主题探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生词和重点句子，理解课文大意。
2. 过程与方法：培养学生合作学习、自主探究的能力，通过课文学习，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：对课文主题的理解，生词和重点句子的掌握。
教学重点：培养学生朗读课文的能力，提高学生语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组大自然风光图片，引导学生关注大自然，为新课学习营造氛围。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文大意，教师进行指导。
3. 生词学习：学生分组学习生词，教师进行讲解，巩固记忆。
4. 句子分析：教师挑选重点句子，引导学生分析句子成分，理解句子含义。
6. 实践情景引入：播放课文朗读录音，学生模仿朗读，提高语言表达能力。
7. 例题讲解：结合课后练习，讲解题目，指导解题方法。
8. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《小螺号》2. 生词：螺号、海边、晚霞等3. 重点句子：课文中的优美句子4. 课文主题：大自然的魅力七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词，每个写5遍。
（2）用“螺号”和“海边”造句。
（3）课文朗读录音，家长签字确认。
2. 答案：（1）略（2）例：海边，小螺号吹响，唤起了渔民的希望。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对课文阅读和生词学习较为积极，但在句子分析和主题探讨方面，部分学生表现不够主动。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高学生的主动参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关大自然的诗句或故事，下节课分享，培养学生的自主学习能力。
让儿童的世界更有味
就 会欢 畅活 泼地 ，以旺盛 的生 命力 ，舒 展 出新 鲜美 丽 的 四 鹅尽 情戏 水 ” 、“ 白鹅对 天 唱歌 ”图 ，这样 让学 生 的思绪 插 肢 ，使 出浑 身解 数 。 ”说 得 多好 呀 ！其 实 儿 童就 和 花儿 一 上 想象 的翅 膀 ，想 象 ： 你仿 佛 听到 什 么？还 看 到 了什 么？ 样 ，如 果老 师能走 进 儿童 的世 界 ，把课 上到 他们 的心 里 ，
那 么每一 个 儿童 不都会 像 一朵 朵花 儿那 样幸 福地 开放 吗 ？ 新 的课程标 准 提出 了三个 维度 ： 知识 和能力 、 过程 和方 法 、 情感 态度 和价 值 观 。我 认为 教 师只有 充分 调 动儿 童 的知 、 行 、意 、思 、情 ，才 能真 正达 到上述标 准 。
读 弥漫 开来 了 。 三 、思行结 合—— 让 儿童世 界更 有语文 味
、
知情 交融— —让 儿童世 界更 有人 文味
刘勰在 《 文 心 雕 龙 》 中提 出 “ 情 境 ”一 词。 他 认 为 “ 情 以物 兴 ” 、“ 物 以情 观 ” 、“ 缀 文者 情动 而辞 发 ，观文 者 创设 好情 境 ，才能 在学 生和 文本 之 间 、学 生和 学生 之 间 、
让儿童 的世界更有昧
◎任
冰 心奶奶 在 《 只捡儿 童多 处行 ） 冲说： “ 只要 管理 得好 ， 给它适 时地浇 水施 肥 ， 花儿 和儿 童一 样 ， 在 春天 的感 召下 ，
燕
岁 时看 到 白鹅游 水 、对 天 唱歌 时 自然生 成 的一 首儿 童 味十 足 又充 满意 境 的诗 。在 教 学这 首诗 时 ，我先让 孩 子看 “ 白
意 象分 析等 方式 ，涵 养学 生 的身心 ，培 养学 生 的感受 、审 系列 行 动 ，让 学生 充 分 比较 、品味 、体 味汉字 的造 字美 。 美 和创造 力 ，从而促 进学 生 的健 康成 长 。张焕庭 说过 ： “ 教 通过 这一 系列 活动 ，激 活 了孩 子书写 的欲 望和 热情 ， 他 们 学 的艺 术不 在 于传授 及待 地把 这份 热情 落 实到行 动 中 。此 时此 刻 ，静静 的
第四册第七课良马对
第四冊第七課良馬對教學目標第四冊第七課良馬對1.給學生2題關於題解的題目，學生在2分鐘內能正確的選出/寫出/說出/指出2題。
2.給學生1題關於作者的題目，學生在30秒內，能正確選出/說出/指出/寫出1題。
3.給學生本單元10個習寫字(踴、躍、驅、逞、駑、鈍、竭、比、粟、褫)，學生在5分鐘之內，能正確選出/說出/指出/寫出10個字的國字注音。
4.給學生本單元6個認讀字(啗、芻、斛、轡、秣、甫)，學生在3分鐘內，能正確的選出/說出/指出6個。
5.給學生本單元2個語詞(踴躍、駑鈍)，學生在1分鐘內，能正確的選出/說出/指出2個詞的國字。
6.給學生6題辨別相似字(粟、栗；褫、遞；殆、怠；啗、焰；斃、弊；頓、鈍)的題目，學生在6分鐘內，能正確的寫出/說出/選出/指出6題。
7.給學生9題解釋生詞(芻豆、介、比、褫、秣不擇粟、殆、日啗、攬轡、駑鈍)的題目，學生在9分鐘內，能正確的選出/寫出/說出/指出9題。
8.給學生3題判別相似詞：(好逞-愛現；駑鈍-笨拙；啗-吃)的題目，學生在3分鐘內，能正確的選出/說出/寫出/指出3題。
9.給學生3題判別相反詞(好逞-謙虛；駑鈍-聰穎；不息不汗-力竭汗喘)的題目，學生在3分鐘內，能正確的選出/指出/說出/寫出3題。
10.給學生3題修辭名稱判別的題目，文句為(芻豆數斗，飲泉一斛、良馬與劣馬、褫鞍甲…事然)，學生在3分鐘內，能正確的寫出/選出/說出/指出3題。
11.給學生1句型(…..而不….)，學生在2分鐘內，能正確的寫出/說出/選出/指出照樣造句2句。
12.給學生3題關於段意的題目，學生能在2分鐘內，能正確的說出/寫出/選出/指出3題。
13.給學生5題關於句意(1.日啗芻豆…一斛2.介而…疾3.攬轡…斃然4.受大…求逞5.寡取…易窮)的題目，學生在5分鐘內，能正確的選出/寫出/說出/指出5題。
14.給學生10句關於馬的成語，學生在5分鐘內，能正確的選出/寫出/說出/指出10句。
高中语文第四册《第四单元论如析薪11劝学》16课件教案教学设计 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
9劝学一、课外阅读阅读下面的文言文,完成1～4题。
朱然,字义封。
尝与权同学书,结恩爱。
至权统事,以然为余姚长。
后迁山阴令,督五县。
权奇其能,分丹杨为临川郡,然为太守。
会山贼盛起,然平讨,旬月而定。
建安二十四年,从讨关羽,别与潘璋到临沮禽羽,迁昭武将军。
虎威将军吕蒙病笃。
权问曰:“卿．如不起,谁可代者?”蒙对曰:“朱然胆守有余,愚以为可任。
”蒙卒,权假然节,镇江陵。
魏遣张郃等攻江陵,郃围江陵,然中外断绝。
时然城中兵多肿病,堪战者裁五千人。
郃等起土山,立楼橹临城,弓矢雨注,将士皆失色。
然晏如而无恐意,方厉吏士,伺间攻破两屯。
江陵令姚泰领兵备城北门见外兵盛城中人少谷食欲尽因与敌交通谋为内应垂发事觉然治戮泰郃等不能克,乃彻攻退还。
由是然名震于敌国,改封当阳侯。
赤乌五年,征柤中。
魏将蒲忠、胡质各将数千人,忠要遮险隘,图断然后,质为忠继援。
时然所督兵将先四出,不暇收合,便将帐下见兵八百人逆掩。
忠战不利,质等皆退。
九年,复征柤中。
魏将李兴等闻然深入,率步骑六千断然后道,然夜出逆之,军以胜反。
先是,归义马茂怀奸,觉诛,权深忿之。
然临行上疏曰:“马茂小子,敢负恩养。
臣今奉天威,事蒙克捷,欲令所获,震耀远近,方舟塞江,使足可观,以解上下之忿。
惟陛下识臣先言,责臣后效。
”权时抑表不出,然既献捷,群臣上贺。
权乃举酒作乐,而出然表曰:“此家前初有表,孤以为难必,今果如其言,可谓明于见事也。
”遣使拜．然为左大司马。
然长不盈七尺,气候分明,内行修洁。
常在战场,临急胆定,尤过绝人。
权特使然总为大督,功臣名将存者惟然,莫与比隆。
寝疾二年,后渐增笃。
权昼为减膳,夜为不寐。
自创业功臣疾病,权意之所钟,吕蒙最重,然其次矣。
年六十八,赤乌十二年卒．。
权素服举哀,为之感恸。
(选自《三国志．．．·吴书》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.江陵令姚泰领兵备城北门/见外兵盛/城中人少/谷食欲尽/因与敌交通/谋为内应/垂发/事觉/然治戮泰/B.江陵令姚泰领兵备城北门/见外兵盛城中/人少谷食欲尽/因与敌交通/谋为内应/垂发事觉/然治戮泰/C.江陵令姚泰领兵备/城北门见外兵盛/城中人少/谷食欲尽/因与敌交/通谋为内应/垂发/事觉/然治戮泰/D.江陵令姚泰领兵备/城北门见/外兵盛城中/人少谷食欲尽/因与敌交通/谋为内应/垂发事觉/然治戮泰/解析:A“备城北门”的意思是“在北门防守”,“备”后不应断,所以排除C、D两项;“见外兵盛”的意思是“见敌人众多”,“见外兵盛城中”不合情理,所以排除B项,故答案选A。
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二年级语文阅读练习
姓名：
一、
春天到了，公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有_3_句。
2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3、这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的_小草_和花盆里的_鲜花十分好看。
二、
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。
一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是_长长的_，眼睛是_圆溜溜的_，胡子_又细又长又硬。
3、写小花猫颜色的词语有：_黄、黑、白、_。
三、
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有___4_句。
2、这段话写了_猫___、____狗__、___啄木鸟___三种动物的_舌头_的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
四
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。
花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里，农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花，散发出一阵阵清香。
春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有_5_个自然段，请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——
五颜六色——
3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是__3____。
1）蝴蝶花会
翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。
3）蝴蝶花很美。
六、
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
日月潭的水很深。
山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我
爱祖国的台湾岛。
1、小岛把潭分成两半。
潭的一边像_圆圆的太阳_，叫“日潭”，另一边像_弯弯的月亮_，叫“月潭”。
两潭湖水相连，像个_碧绿的大玉盘，小岛就像_玉盘中的明珠。
2、在横线上填上合适的词。
_美丽_的大湖 _茂密_的树林__圆圆_的玉盘___弯弯___的月亮
3、照样子写句。
小岛就像玉盘中的明珠。
____八月十五的月亮_又大又圆____像_一个圆圆的白玉盘挂
在天空_。