《海纳百川 有容乃大》
体现包容的诗句
体现包容的诗句1. 海纳百川，有容乃大。
—林则徐释义：要像大海能容纳无数江河水一样胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。
比喻：人要胸怀宽广，善于包容。
2. 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
—毛泽东《和柳亚子先生》释义：遇到不顺心的事情，如果牢骚太多，会有碍身心健康；对于一切风光景物，要放开眼界去衡量。
淋漓尽致地表现了一代领袖的宽广胸怀和无限气魄。
3. 强不执弱，众不劫寡，富不侮贫。
—弟子《墨子·兼爱中》释义：强大者不控制弱小者，人多的不占人少的便宜，富人不欺侮穷人。
比喻：各种各样的人都要做到和平共处。
4. 以暴易暴兮，不知其非矣。
—叔齐《采薇歌》释义：用凶暴取代凶暴，那是分不清是和非。
形容以暴制暴的方式不可取。
5. 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？—姚永朴《旧闻随笔》释义：你写信给我就为了墙的事情，你让他三尺地方对你又有什么妨碍呢？比喻：些许小事，不值得斤斤计较。
6. 海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。
—管仲《管子·形势解》释义：海不拒绝点滴的水，因而能使自己这样浩瀚；山不拒绝一土一石，因而能使自己这样崇高。
比喻：人只有胸怀宽广、兼采众长，才能做成大事业。
7. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
—鲁迅《自嘲》释义：对众人的指责怒目而视、冷眼相对，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
比喻：对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。
8. 丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米。
—毛泽东《送纵宇一郎东行》释义：大丈夫岂能为区区小事萦怀，应该把偌大的宇宙看得如同小米。
体现了青年时代的毛泽东同志的巨大襟怀。
9. 气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后？—李白《流夜郎赠辛判官》释义：那高傲的气概使豪杰之士佩服，放荡不羁从不肯落在他人身后。
展现了一种风华正茂、豪气干云的情怀。
10. 君子坦荡荡，小人长戚戚。
—孔子弟子及再传弟子《论语·述而》释义：君子心胸开阔，神安气定。
小人则是斤斤计较，患得患失。
《海纳百川,有容乃大》说课稿优秀
《海纳百川，有容乃大》说课稿优秀《海纳百川，有容乃大》说课稿优秀1读一本书，首先要了解作者。
而这本书的作者也是我最开始选择读这本书的原因。
我想知道幼儿园的由来，而福禄培尔被称为“幼儿园之父”，所以我从图书馆的书架上拿了《人的教育》这本书。
福禄培尔，十九世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家，十九世纪新教育的倡导者之一。
这是书中的前言的原话，确实说明了作者的地位。
其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。
《人的教育》是他的教育代表作，反映了他对于哲学和教育学的基本观点。
在这本书中他说：“来吧，为我们的儿童生活吧！”从这句话中我们不难看出他对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱。
我想正因为他充满着对儿童的深刻的爱，他才能想到学前教育的重要性，才能最先把学前教育纳入教育体系，才能在儿童教育这条路上坚定地走下去，即使荆棘密布。
我们学前教育专业的学生，以后都是一名名幼儿教师。
这本书虽都是理论知识，且太深奥抽象，所以我所得到的更多的是希望让自己的心可以和作者一样，去关爱，能够想去为每个孩子做到最好。
只有去热爱，才会有心去关爱。
只有怀着对儿童的爱，才有机会做一个合格的幼儿教师。
《人的教育》主要是以福禄倍尔在卡伊尓霍学校的实践为基础而写成的，集中阐述了他关于儿童的发展和教育的思想。
这些知识十分抽象，深奥，复杂。
我只能讲讲我稍微有些感悟的言语。
福禄培尔讲述了三个比较原则的方面。
1.在一切事物中存在着一条永恒的法则，它以一个万能的、富余生命的、永恒的统一体即上帝为基础。
这句话在书中出现了多次。
福禄培尔说这条永恒的法则在一切事务中存在着、作用着、主宰着。
而他的基础统一体是上帝。
而教育就是使学生获得关于一切事物扎根于、存在于、生活于上帝之中的见解，以便学生有朝一日能按照这种见解去处理生活和进行活动。
他始终把教育学说建筑于唯心主义哲学基础之上，在现在以唯物主义为真理的时代，我也认同唯物主义。
4-9-1《海纳百川,有容乃大》教学课件
对缺乏宽容心的人 是无法讲宽容的
宽容对方无意的伤害， 不宽容对方有意的伤害。
请你来设想：会发生哪两种情境？分别会产生什么结果？
我们怎样宽容和悦纳自己？
• ①既不要挑剔和苛求自己，也不要自惭形 秽； • ②既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄 自尊大。 • ③宽容自己意味着承认“人无完人”，容 许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机 会，同时也给自己留下信心和希望。
圣经中有这么一句话：如果有一 个人打你的左脸，你就把自己的右脸 也送给他打。 如果是你，你会这么做吗？ 在什么情形下，不能一味地宽容 一个人或一件事呢？
宽容要讲究原则和策略
材料一：小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些 零花钱用。可是小明并没有把这些钱用在正经事上， 而是拿去和同学赌。小明的妈妈非常气愤想教训了 小明一顿，可因为有奶奶的袒护，小明更加嚣张了。 材料二：小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难 吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！”
在家里我们难免会和亲人 磕磕碰碰 ，在学校里与老师、 同学难免意见不同，在社会中 难免被人误解或者伤害，说一 说自己的经历。
为什么人与人之间需要相互宽容？
• ①我们都不是“圣贤”，难免无意之中伤害别人， 也可能一时糊涂做出了伤害别人感情、损害别人利 益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真 诚地赔礼道歉，请求他人原谅。 • ②同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对 别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而 不能得理不让人，更不可冤冤相报。
D
C
内容
宽容意味着事事都 要做出忍让 意味着事事都要迁 就别人 宽容是懦弱的表现
宽容等于纵容
第九课第一框《海纳百川 有容乃大》
学会宽容
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人 之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人 宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高 尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。
宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过 失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽 容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
国际宽容日
11月16日是国际宽容日（联合国教科文组织确立）。 1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容 恕，彼此以善邻之道，和睦相处。” 1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织 总干事费德里科· 马约尔以“宽容———全球安全不可 或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政 治义务，是维护人权和民主的责任所在。那年还形成了 每年11月16日为“国际宽容日”的提案，开展了一系列 提倡宽容的活动。 1995年11月16日，教科文组织成员国曾通过《容忍 原则宣言》和《容忍年后续行动计划》。
土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚
天空宽容了彩霞，拥有了美丽
人生宽容了遗憾，拥有了未来
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容 下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。 宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容 下参天的大树，也能容下一棵小草。 宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡 的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回 迷失的良知。 宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予， 是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。 学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以 待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化 了自己。
海纳百川，有容乃大：
大海之所以可以容纳千百条河流， 是因为它有宽广的胸怀，因而显得非常 伟大。 这句话教育人们要心胸宽广，要学会宽容。 世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。
海纳百川_有容乃大
心理测试： 《测试你的宽容度》
7、我丌能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课 的速度放慢。 8、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 9、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得 灰暗。 10、有丌少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而 丌顾及别人的情绪。 11、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真 令我看丌惯。 12、当我辛辛苦苦做完一件工作却得丌到别人的 认可和赞赏时，我会大収雷霆。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
宽容意味着事事 都要迁就别人
宽容是懦弱的 表现 宽容等于纵容
错
期中考试考砸了，但我已经 尽力了。
我探究
人们常说要“严于利己,宽以待人”,所以在日常生活中
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。
“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”下面，是草字头和见”，也就是 说象杂草一样的看法也必须允许存在。 “容”是两个“人”和一个“口”，也 就是你说你的理，我说我的理，我们不 妨求同存异，但我不会不让你没有说话 的权利。
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
我们生活需要宽容，我们需要学会“宽以待 人”。
1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？ 提示：因为张英的宽容。张英用一 首诗教育了家人，家人学会了宽容， 也带动了邻居做出了宽容的举动。
海纳百川下一句
海纳百川下一句精选阅读（1）：海纳百川，下一句是“有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
”海纳百川出自《庄子·秋水篇》：”天下之水莫大于海，万川纳之。
”海纳百川，有容乃大，意指海之因此浩瀚无边，是正因其容纳一切河流之水。
用来比喻一个人要想气度、胸怀宽广，就要不仅仅宽容别人，还要不断的吸取不一样的知识。
大海之因此成其大，是正因它有接纳百川的气度和容量，教育人们要心胸宽广才能变得伟大。
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是正因它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒，教育人们要放下无谓的享乐欲。
精选阅读（2）：是：有容乃大原文完整句子：海纳百川，有容乃大。
【意思】：就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。
人们都把那些具有像大海一样广阔胸怀的人看做是可敬的人。
同时，海纳百川还有包罗万象的意思，常常用来形容事物壮阔雄奇，难以形容。
【出自原文】1。
晋。
袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。
”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。
”意指大海能够容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西十分广泛，而且数量很大。
2。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
此联为清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
意为：大海正因有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；高山正因没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。
上下联最后一字——“大”与“刚”，意思是说，这种浩然之气，最伟大，最刚强。
更证明了作者至大至刚的浩然之气。
这种海纳百川的胸怀和“壁立千仞”的刚直，于“无欲”。
这样的气度和“无欲”情怀以及至大至刚的浩然之气，正是心理健康不可缺少的维生素。
【近义词】胸怀宽广、宽宏超多、豁达大度、包罗万象、海纳江河、百川归海、博采众长、集思广益、有容乃大、虚怀若谷【反义词】小鸡肚肠，气量狭小，狭隘自私。
【例句】我们每一个人都要学做胸怀宽广的人，所谓海纳百川，有容乃大，只有豁达大度，才能结交更多朋友。
精选阅读（3）：海纳百川的下一句是有容乃大。
海纳百川 有容乃大
海纳百川有容乃大“海纳百川，有容乃大”这句成语源自中国古代的一句话，“海纳百川”形容的是一个包容万物的大海，而“有容乃大”是说只有包容万物的心胸才能够变得宽广和伟大。
这句成语的意思是指宽广的胸怀能够容纳各种各样的风格和才能，宽广的心胸才有可能成就伟大的事业。
这句成语一直以来被广泛的运用着，它不仅仅出现在华夏大地上，而且也传承到了世界各地，成为了一种代表中国文化团结和包容精神的象征。
在社会生活中，我们也常常可以看到这句成语的影子。
在国际关系中，各个国家之间的和平共处和相互尊重都是基于大国包容的国际氛围。
在家庭生活中，老师与家长的教育方式，父母对子女的包容态度，也都体现了这种渊博的包容之心。
海纳百川，有容乃大的精神，也来自于中国传统文化的智慧。
从古代的“三苏”流传而来，到今天的广泛运用，这句成语一直是我们心中的标杆。
人心宽广的精神，不仅是一种传统的美德，更是一种时代的追求。
在当前和未来，我们更应该以“海纳百川，有容乃大”为指导，发扬民族的团结和包容精神，促进社会的和谐与进步。
在这样一个多元文化交融的时代，不同的国家，不同的人种，不同的文化之间都会存在一定的差异，而这些差异正是人类社会前进的动力，也是我们共同生活的丰富。
海纳百川，有容乃大的思想更显得重要。
海纳百川的思想可以促进不同文化之间的融合。
不同的文化有着各自独特的传统和特色，每种文化都有着自己的价值和魅力。
如果我们能够包容不同文化，尊重和欣赏不同文化，就可以实现不同文化之间的和谐相处，促进文化交流和相互学习，从而推动世界文明的进步。
海纳百川的思想还能够促进社会的和谐与稳定。
一个社会的和谐，需要包容的心态和行为，需要对于不同群体的尊重和理解。
只有抱着开放和宽容的态度，才能够让社会不同群体之间的矛盾和分歧得到化解，从而实现社会的和谐与稳定。
海纳百川的思想还可以促进个体的成长和进步。
每个人都有着自己独特的情感和思想，都有着自己的成长轨迹和成长路径。
如果我们能够包容别人的不足和过错，给予他们更多的理解和支持，就能够让每个人都有更好的成长空间，实现个体的进步和发展，从而带动整个社会的发展与进步。
海纳百川 有容乃大
海纳百川有容乃大海纳百川，有容乃大，这是一句充满智慧的谚语，它蕴含着深刻的哲理，给人以启示和警示。
海纳百川，意味着包容一切，欢迎各种不同的事物；有容乃大，意味着宽容待人，宽广胸怀。
这句谚语告诉我们，生活中应该包容一切，宽容待人，只有这样才能收获更多的快乐和幸福。
海纳百川，有容乃大，意味着包容不同文化、不同思想、不同习俗，欢迎一切形式的多样性。
在当今全球化的时代，世界各国的文化、民族之间的交流日益频繁，人们接触到的信息越来越多样化，面对这种多元文化的交融，我们应该用包容的心态去接纳他人的文化，我们应该用包容的心态去尊重不同的宗教信仰，我们应该用包容的心态去理解其他民族的风俗习惯。
只有包容一切，才能让我们的心胸更加开阔，才能让我们的思想更加丰富，才能让我们的社会更加和谐。
包容，是一种智慧，是一种自我修养。
包容并不是软弱和无为，正如庄子所言“大道无形，生育天地；大道无情，运行日月；大道无名，长养万物。
”包容是一种大智慧，是一种高度的胸怀，是一种顺应天地、顺从道法的心态。
在人际交往中，我们有时候难免会碰到一些与自己价值观相悖的人，这时候需要我们以宽容的心态来对待，用包容的姿态来应对。
只有包容，才能让我们更加深刻地理解他人，才能让我们更加圆融地处理与他人之间的矛盾，才能让我们更加和谐地相处。
包容，是一种修养，是一种境界。
在面对别人的过错和失误时，我们应该能够以宽容的心态来对待，能够以谅解的态度来接纳。
人非圣贤，孰能无过？每个人都会犯错，包容是一种高尚的美德，是一种显现人格的表现。
只有包容，才能让我们更加宽广地看待自己，才能让我们更加平和地对待他人，才能让我们更加从容地面对人生的挑战。
海纳百川，大道至简。
包容一切，宽容待人，只有这样，才能收获更多的幸福和快乐。
包容，是一种力量，是一种修养，是一种境界，是一种智慧。
让我们心怀海纳百川，让我们用包容的态度去面对一切，相信，我们一定会迎来更加美好的明天。
《海纳百川,有容乃大 》
《海纳百川，有容乃大》各位同学们：大家好！我今天发言的题目是《海纳百川，有容乃大》。
公子小白、管仲、鲍叔牙，一个是“九合诸侯，一匡天下”的“春秋五霸”之首，一个是辅佐君王、成就霸业的千里马，一个是举荐人才、甘于人后、慧眼独具的伯乐。
三强联手，缔造强国。
若问我对哪一个感触最深，我的答案是齐桓公。
春秋战国，刀光剑影，尔虞我诈，各相角逐，为灿烂的中国历史挥上精彩的一笔，而这一笔便有公子小白的笔墨---兼容并包的胸怀。
“海纳百川，有容乃大。
”一支冷寒的暗箭划过，划出历史性的分割线——箭属于管仲，分割的是春秋霸业。
换做常人，管仲和春秋或许早就消失在中国历史中了；可历史恰好落在公子小白头上，冷不防的暗箭被智慧和宽容化成了玉帛，化成了霸业的垫脚石。
或许，说“宽容成就霸业”有点儿老套或是天真的小孩子气，并且随手便能丢出一个因退让导致失败的好例子，但是，齐桓公的包容并不是“老好人”的软弱，而是兼容并包的胸怀和智慧。
这种胸怀是心愿抛弃前嫌的高尚品格和魅力人格。
“大方的男人最帅气。
”此话虽土，又局于性别，但土话也是含着普遍性的智慧的。
心胸开阔的人总是吸引着各种优秀的人为之向往。
著名的“将相和”中，蔺相如不仅吸引了廉颇这个壮汉，而且让司马相如也为之倾倒，更名。
同样的，在《水浒传》里，我们也常看见这样的情形：敌将战败被俘，嚣张地叫嚣着，但宋江却上前为他松绑，然后，敌将就一脸感动地叫一声，哥哥！这些虽然是故事性质的，但又何尝不是生活呢。
公子小白也是这样做的，于是，纳足智多谋的管仲为心腹，收天下民众之民心。
这种智慧是为汪洋大海而弃之小流的大局观念。
《史记·刺客列传》中也载有齐桓公的另一智慧之举：齐鲁会谈，曹沫为国胁桓公，在口头答应以解燃眉急后，又因怒气想要反悔，但在管仲劝说下，便忍下一口气，最终，保住了霸主的威信。
无论是任用管仲，还是宽恕鲁国的不礼之举，都是桓公霸业道路上的重要一环，合在一起便是桓公兼容的智慧。
对于齐桓公的评价，大多是停留在春秋霸主的风光与霸气上，抑或是知人善用，但实际上，齐桓公的悲惨结局也在于用人不当。
海纳百川_有容乃大
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉 睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云， 唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给 予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽 以待人，你就多了一扇窗，拥有一份温馨，同时净 化了自己。
宽容能使自己远离烦恼、仇视，体 验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
1.宽容意味着事事都要做出忍让。 2.宽容意味着事事都要迁就他人。 3.宽容是懦弱的表现。 4.宽容等于纵容。 5.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 6.对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 7.宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意
的伤害。
体验宽容自己、悦纳自己的快乐。
有容乃大，出自《尚书》； 无欲则刚，出自《论语》。
海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千 百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间 最伟大的。 （教育人们要心胸宽广才能变得伟大）
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直 立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他 地方倾倒。 （教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性）
由于每个人的生活方式、思维 方式、行为习惯、个性特点不同， 品德修养上存在差异，人与人之间 不可避免地会出现矛盾。
1、无意之中伤害别人？ 要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
2、受到别人无意的伤害？ 对别人的“对不起”要真诚接纳、
理解、原谅，不能得理不让人，更不可 冤冤相报。
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能 容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。
宽容并不意味我们是非不分，爱憎 不明；
也不是曲直不辨，麻木不仁。
海纳百川的故事
海纳百川的故事海纳百川并没有什么成语典故，仅仅只是出自清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
[释义] 纳：容纳，包容。
大海可以容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。
[全联] ：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
[意义]：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。
上下联最后一字——“大〞与“刚〞，意思是说，这种浩然之气，最伟大，最刚强。
更说明了至大至刚的浩然之气。
这种海纳百川的胸怀和“壁立千仞〞的刚直，来源于“无欲〞。
这样的气度和“无欲〞情怀以及至大至刚的浩然之气，正是中华民族必需要传承的精神。
海纳百川并没有什么成语典故，仅仅只是出自清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
[释义] 纳：容纳，包容。
大海可以容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。
[全联] ：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
[意义]：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。
上下联最后一字——“大〞与“刚〞，意思是说，这种浩然之气，最伟大，最刚强。
更说明了至大至刚的浩然之气。
这种海纳百川的胸怀和“壁立千仞〞的刚直，来源于“无欲〞。
这样的气度和“无欲〞情怀以及至大至刚的浩然之气，正是中华民族必需要传承的精神。
海纳百川出自晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。
〞李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包涵广也。
〞意指大海可以容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
此联为清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
意为：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。
上下联最后一字——“大〞与“刚〞，意思是说，这种浩然之气，最伟大，最刚强。
带有海和香的成语
带有海和香的成语带有海和香的成语海纳百川，有容乃大；天高任鸟飞，香风送魂归。
这两个成语分别以海和香为主题，深受人们的喜爱和传颂，成为了中文语言中的经典语句。
下面，我们来一探这两个成语的由来和寓意。
海纳百川，有容乃大海，广阔无垠的大海，它是我们国家的重要地理特征之一，也是自然风光中最为壮观的景象。
而海纳百川这一成语，正是源自于海洋的壮丽与雄浑。
这句话的出处来自于中国唐代文学家张志和的《唐国史补》。
这句话原文如下：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”意思是说，海洋可以容纳各种各样的河流，因此它具有更大的容量。
而如果一座山峰太过高耸，反而会因缺少容忍之心而缺乏灵魂。
海纳百川的寓意就是宽容、包容的精神。
不但是反映了当代的理念，而且具有深刻的历史传承意义。
它告诉我们，人与人之间应该相互包容，不管是文化、宗教、性别、国籍等等，都应该放下成见，大家共同发展。
天高任鸟飞，香风送魂归香风送魂归，这个成语是根据我们国家的植物专门制作的香料而来。
离碎了的柠檬、橙皮、丁香、苏木、龙脑、没药，再加上用麝香、龙涎合成的香炉，当烟雾缭绕的时候，整个房间都会充满着让人心情舒畅的香气。
而“天高任鸟飞，香风送魂归”这句话，正是用来形容这种香气的清新、舒适的感觉。
这句话也非常美妙，寓意深刻。
“天高任鸟飞”代表着不受束缚的自由，让人有一种无拘无束的感觉；“香风送魂归”则是指在这样的自由中，人们可以放下一切烦恼，享受和感受生命的美好。
总的来说，“海纳率川，有容乃大；天高任鸟飞，香风送魂归”，这两个成语不仅是中文语言中的经典之作，更是一种哲学、文学、艺术和生活的融合。
我们要学会用心去理解和领悟其中的深远意义，去传承和弘扬这种文化，让这些成语依然在我们国家的语言文化中继续闪耀光芒。
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“人非圣贤，孰能无过”
无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、 溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害 别人感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎 么做？
──要体谅、尊重他人的感受，真诚地 赔礼道歉。
有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可 能别人也说了“对不起”，这时我们又应该怎么做？
──要真诚地接纳、理解、原谅，不要 得理不让人，更不可冤冤相报。
A讥笑到：“你是想我这人也一起出去吧！” B小声嘀咕:“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有 胃口吃？” A生气地说：“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？ 况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！”
宿 舍 风 波
B已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不是你家。当 然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅‘香’，还 ‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢！谁 敢比，谁能比呀！„„也不注意点影响！” 疮疤被揭，A早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水 的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜 还用那漏音耳机听歌叫注意影响？„„” B道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久 了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还老听 耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人 心烦。”
宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不 是曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不 是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无 意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤 相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们 的宽容感化人，使其改过。对待家人、同学、朋 友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。 当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原 则问题上不能让步。
错
错
宽容自己，悦纳自己：
既不要挑剔和苛求自己，也不自惭 形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己， 也不要妄自尊大。宽容自己意味着承 认“人无完人”，容许自己发错误， 同时也给自己留下信心和希望。
1、宽容的内涵 金无足赤 人各有别 2、宽容合作的基 础是求同存异 3、相互宽容是人与人 之间的需要 是什么？
他们应该怎么办?
树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找 不出完全相同的两张面孔。人与人之间存在各 种各样的差异。
人与人之间存在哪些差异？
每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、 个性特点、品德修养等存在差异，人与人之间 出现矛盾非常正常。
我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避 交往。需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的 基础。
说一说：各自接下来的结果
可能的结果
情 景 一 情 景 二
评价
两个人大打出手， 两个人都没有宽容之心 ， 两败俱伤 为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。
化干戈为玉帛，一 个 人 真 诚 的 宽 容 他 人 的过失，他就是一个品 相安无事
格高尚的人，也是一个 快乐的人。
（3）善于宽容，利人利己
生活经验告诉我们：
宽容意味着事事 都要迁就别人
宽容是懦弱的 表现 宽容等于纵容
错
内容
要宽容就没有 原则，讲原则 就无法宽容
对缺乏宽容 心的人是无 法讲宽容的 宽容对方无意的 伤害，不宽容对 方有意的伤害
判断 错
评析
在坚守原则，不违背原则的基础 上，我们宽厚待人，与人为善， 就是宽容。 宽容他人的过错，宽容别人对 自己的伤害，是宽容的表现， 宽容往往能够感化当事人，使 缺乏宽容心的人学会宽容。 只有违背原则的问题，才不能 够宽容。
第九课
心有他人天地宽
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第一框
海纳百川，有容乃大
“海纳百川有容 乃大”是什么意思？ 作者是谁?
海纳百川，有容乃大
大海之所以可以容纳千百条河流， 是因为它有宽广的胸怀，因而显得非常 伟大。作者是林则徐。
这句话教育人们要心胸宽广，要学会宽容。
阅读教材P101并勾画 出重点句子（红色字）
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计 较他人。宽容是美德的重要内容。我 们的生活需要宽容，我们需要学会 “宽以待人”。
过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会宽 容，他就掌握了一种自我提高的方法。
宽容的重要性：
（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解 人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们 为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的 过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了 宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
小培和小亮…(课本第102-103页)
1、小培为什么要向小亮道歉？
他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的 “冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭 愧，所以他向小亮道歉。 2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解 人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，我 们为人宽容，就能够赢得友谊，获得更多朋友。 宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的
根据以上内容，作出判断，完成表格。
生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对 下列观点加以辨析。
内容
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对 他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但 是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人 是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过 错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我 的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不 知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想 知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非 同一般的宽宏气量。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己 的行为。 宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容 带来的心灵的安宁和满足。
宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃 口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾 气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！”
你对小强挑食并大发脾气有何想法？ 奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？
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你能说出几个与宽容有关的 成语或词语和大家分享吗？
说一说与宽容有关的成 语或词语：
宽宏大量、 宽以待人、
宽大为怀、 宽厚、容忍、
宽恕……
宿舍风波
A驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加 之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。
B泡水回来，一推门便皱上眉头。“劳驾，您的‘尊鞋’ 去散散气行吗？”
ห้องสมุดไป่ตู้
有海 容纳 有百 大川
宽容他人 悦纳自已 宽容的两 大表现
1、宽容的重要性： 为什么？ ①宽容是一种美德 ②是一种境界 ③善于宽容，利人利己
2、宽容是有原则的
3、宽容自己、悦 纳自己
怎么做？