山东省乐陵市第一中学2018学年高中物理必修一学案：1.
山东省乐陵市第一中学高中物理必修一《45牛顿第三定律》导学案(无答案)
【学习目标】：1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。
3、能区分平衡力跟作用力和反作用力【学习重点】：知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题【自主学习】：一．力是物体间的相互作用1.什么是作用力和反作用力？2. 作用力和反作用力的大小之间，方向之间有什么关系？思考：作用力和反作用力之间的这种关系与物体的运动状态是否有关？学习检测（一）：1.一根绳子吊着一只桶悬空时，在下述几对力中，属于作用力与反作用力的是（）A．绳对桶的拉力，桶所受的重力B．桶对绳的拉力，绳对桶的拉力C．绳对桶的拉力，桶对地球的作用力D．桶对绳的拉力，桶所受的重力2.马拉车由静止开始作直线运动，先加速前进，后匀速前进. 以下说法正确的是（）A.加速前进时，马向前拉车的力，大于车向后拉马的力B.只有匀速前进时，马向前拉车和车向后拉马的力大小相等C.无论加速或匀速前进，马向前拉车与车向后拉马的力大小都是相等的D.车或马是匀速前进还是加速前进，不取决于马拉车和车拉马这一对力二．牛顿第三定律1. 牛顿第三定律的内容是什么？2.作用力与反作用力之间还有别的特征吗?性质相同，同时存在，同时消失3. 作用力和反作用力跟平衡力的异同点【巩固训练】:1.跳高运动员从地面跳起的瞬间，下列说法哪些是正确的（）A.运动员给地面的压力大于运动员受到的重力B. 地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力C. 地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力D. 地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力2.在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对（）A.一对B.两对C.三对D.四对3.用牛顿第三定律判断下列说法错误的是（）A.人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走B.只有你站在地上不动，你对地面的压力和地面对你的支持力，才是大小相等，方向相反的C.物体A静止在物体B上，A的质量是B的质量的100倍，所以A作用于B的力大于B作用于A 的力D.先有作用力，后有反作用力4.传送皮带把物体从低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作用力反作用力对数共有（）A.一对B.两对C.三对D.四对5.用弹簧拉木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（）A．一对平衡力B.一对作用力与反作用力C.大小相等，方向相反，作用在一条直线上D. 大小相等，方向相反，作用在同一物体上【课后小节】：。
山东省乐陵市第一中学高二物理上学期学案 1.1电荷及电荷守恒定律合作探究案
主备人：唐静 审核人： 高二物理组 时间 2022-08-27【探究目标】1、了解使物体带电的三种方法，能从物质微观结构的角度生疏物体带电的本质。
2、把握电荷守恒定律，会运用该定律解决实际问题。
3、知道电荷量和元电荷的概念，知道电荷量不能连续变化。
重点：电荷守恒定律 难点：感应起电 【合作探究】1、试验：如图所示，两个相互接触的导体A 和B 不带电，贴在下部的金属箔是闭合的。
现将带正电的导体C 靠近A 端放置，三者均有绝缘支架。
请推断A 、B 带电状况如何？ 若先将A 、B 分开再移走C ，则A ，B ； 若先将C 移走再把A 、B 分开，则A ，B 。
2、争辩：把C 移近A ，金属箔有什么变化？这时把A 和B 分开，然后移去C 。
金属箔又有什么变化？ 再让A 和B 接触，又会看到什么现象？争辩沟通：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？ 总的电荷量满足什么样的规律？3、结论：电荷既不会 ，也不会 ，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量 。
【收获总结】【达标检测】1、用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发觉它的金属箔片的张角减小，由此可推断（ ）A ．验电器所带电荷量部分被中和B ．验电器所带电荷量部分跑掉了C ．验电器肯定带正电D ．验电器肯定带负电2、使一个物体带电的方式有三种，它们是 、 和 。
在这三种方式中，电荷既没有被制造，也没有被毁灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分移到另一部分，而电荷的总量不变，这个结论也被称之为 定律。
3、以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是（ ） A.摩擦起电是由于电荷的转移，感应起电是由于产生电荷 B.摩擦起电是由于产生电荷，感应起电是由于电荷的转移C.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体D.不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移 4、带电微粒所带的电荷量不行能是下列值中的（ ）A. 2.4×10-19CB.-6.4×10-19CC.-1.6×10-18CD.4.0×10-17C 5、有三个相同的绝缘金属小球A 、B 、C ，其中小球A 带有2.0×10-5C 的正电荷，小球B 、C 不带电．现在让小球C 先与球A 接触后取走，再让小球B 与球A 接触后分开，最终让小球B 与小球C 接触后分开，最终三球的带电荷量分别是多少？图1.1-2C A B+。
山东省德州市乐陵一中高中物理 受力分析导学案 新人教版必修1
山东省德州市乐陵一中高中物理受力分析导学案新人教版必修1 主备人：张翠霞审核人：高一、三部物理组 2013-11-12学习目标1.掌握受力分析的方法,会分析物体的受力知识梳理一.概念把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体受力的示意图的过程．二．步骤(1)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)，并将其从周围环境中隔离，分析周围物体对它施加的力．(2)按顺序找力(一“重”二“弹”三“摩”四“其他”)：首先分析重力，其次分析弹力(弹力个数不多于周围与之接触的物体数)，再次分析摩擦力(摩擦力个数不多于弹力个数)，最后分析其他物体施加的力(不要多力和少力，合力和分力不要重复)．(3)画好受力图后，要按顺序检查，检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力或错力现象典型例题例1.如图2－3－10所示，水平地面上的物体A，在斜向上的拉力F的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是( )图2－3－10A．物体A可能只受到三个力的作用B．物体A一定受到了四个力的作用C．物体A受到的滑动摩擦力大小为F cos θD．物体A对水平地面的压力的大小一定为F sin θ1.如图2－3－4所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P的斜面与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为( )图2－3－4A．2个B．3个C．4个 D． 5个例题2.如图2－3－8所示，截面为三角形的木块a上放置一铁块b，三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直墙面上，现用竖直向上的作用力F ，推动木块与铁块一起向上匀速运动，运动过程中铁块与木块始终保持相对静止，则下列说法正确的是()图2－3－8A ．木块a 与铁块b 间一定存在摩擦力B ．木块与竖直墙面间一定存在水平弹力C ．木块与竖直墙面间一定存在摩擦力D ．竖直向上的作用力F 大小一定等于铁块与木块的重力之和2.如图2－3－3所示，物体B 的上表面水平，当A 、B 相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的有()图2－3－3 A ．物体B 的上表面一定是粗糙的B ．物体B 、C 都只受4个力作用C ．物体C 受水平面的摩擦力方向一定水平向右D ．水平面对物体C 的支持力小于三物体的重力大小之和当堂检测1.沿粗糙斜面上滑的物体A A V v A A静止在竖直墙面的物体A F A 静止在竖直墙面的物体A F A 光滑小球。
山东省乐陵市第一中学高中物理必修1《35力的分解》导学案(无答案)
【学习目标】:1.知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法2.知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则3.能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算【学习重点】：1.会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力2.会分析日常生活中与力的分解相关的问题3.会用三角形定则合成矢量【自主学习】：一．力的分解1.什么是力的分解？它与力的合成是什么关系？2.力的分解应遵循什么原则？学习检测(一)：将一个竖直向下的8N的力分解为两个力，其中一个分力水平向左，大小为6N，那么另一个分力的大小为（）A.10NB.8NC.6ND.2N3.将一个已知力分解，可以有多少种分解方法？4.在实际问题中分解一个力，应根据什么来进行？思考：将物体受到的一个力F按其效果分解为两个分力F1，F2，可以说F1，F2是物体受到的力吗？学习检测（二）：1.将物体受到的一个力F分解为两个分力F1和F2，则下列说法中正确的是A. F是物体实际受到的力B. F1和F2两个分力在效果上可以取代力FC. 物体受到F1、F2和F三个力的作用D. F是F1和F2的合力2.如图所示，电灯的重力G＝10N，AO绳与顶板间夹角为45，BO绳水平，则AO绳所受的拉力F1＝；BO绳所受的拉力F2＝。
学习检测（三）：如图所示，将力F （大小已知）分解为两个分力F 1和F 2，F 2和F 的夹角θ小于90，则 （ ）A. 当1sin F F θ>时，肯定有两组解B. 当1sin F F F θ>>时，肯定有两组解C. 当1sin F F θ<时，有惟一一组解D. 当1sin F F θ<时，无解3.关于矢量是怎样定义的？什么是标量？思考：一个物体的速度v 1在一小段时间内发生了变化，变成了v 2，你能根据v 1,v 2,按照三角形定则找出变化量Δv 吗？【巩固训练】：1.已知力分解为两个分力时，下面哪种情况只能得到一组唯一的解（ ） A 已知两个分力的大小 B 已知两个分力的方向C 已知一个分力的大小和另一个分力的方向D 已知一个分力的大小和方向4.如图所示，三角形轻支架ABC 的边长AB ＝20cm ，BC ＝15cm 。
山东省乐陵市第一中学高中物理 3.2弹力学案 新人教版
山东省乐陵市第一中学高中物理 3.2弹力学案新人教版必修1【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【自主学习】1.接触力按性质可分为和 .它们在本质上是由电磁力引起的.2.物体的形变：在外界的作用下,物体的发生了变化,就说物体发生了形变.其中能够恢复原状的形变叫 .3.弹力：发生形变的物体要对它接触的物体产生的力。
如果形变过大超过一定的限度，撤去作用力后物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做。
4.常见的拉力、压力、支持力在本质上都属于。
其中压力和支持力的方向都于。
绳的拉力方向是。
5．弹力的大小与大小有关，形变，弹力越大。
形变，弹力消失。
但定量关系一般较复杂。
6．弹簧的弹力在弹性限度内与弹簧的形变成。
即F=kx，其中的k叫做单位是，这个定律叫。
其中k跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等有关的一个物理量，这个物理量反映了弹簧的特性，弹簧的“软”“硬”指的就是弹簧的的不同。
假如一跟弹簧的劲度系数为1000N/m它的物理意义就是这根弹簧被或被压缩1m时产生的弹力是 N。
【合作探究】探究点一：弹性形变和弹力问题1.弹簧被拉伸或压缩，橡皮泥可以被捏成各种不同模型，这两种形变有何不同？问题2.在下图中，球a和球b都处于静止状态，分析四种情况下两球之间是否存在弹力。
根据以上情况总结弹力产生条件及判断是否有弹力的方法。
探究点二、几种弹力及其方向弹力的方向（1）曲面与平面间弹力方向：（2）点与平面间弹力方向：问题5.简述胡克定律的内容并写出公式。
问题6. 我们定义x F为弹簧的劲度系数，请写出它的符号和单位？【能力提升】1．下列说法中正确的是( )A ．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的B ．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的C ．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向D ．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的2．一根弹簧原长为20 cm ，当用15 N 的力拉它时，弹簧长为25 cm.(1)求此弹簧的劲度系数． (2)若此弹簧受21 N 的压力，则弹簧长度变为多少？ 光滑斜面答案：1、弹力，摩擦力；2、形状，弹性形变；3、弹性，恢复原状，弹性限度；4、弹力，垂直，接触面，沿绳收缩方向；5、形变量，越大，消失；6、正比，劲度系数，N/m ，胡克定律，劲度系数，拉伸，1000。
山东省乐陵市第一中学人教版高中物理必修一学案(无答案)1.3运动快慢的描述——速度
§1--3 运动快慢的描述-----速度【学习目标】1.了解速度的定义、并能根据定义式计算平均速度。
2.了解平均速度和瞬时速度的概念，并能区分速度与速率。
【学习重点及难点】1.平均速度的定义及计算。
【自主学习】1.坐标与坐标的变化量（1）在研究直线运动时，用坐标轴上的点x表示物体的________，物体的位移Δx用________________来表示, Δx的绝对值表示____________；Δx的正负表示___________.2.速度（1）速度是物体发生的__________与发生这段位移_____ ____的比值. （2）速度的计算公式为：_______________, 其国际单位是_______，符号是_______.（3）速度是矢量，它的方向就是____________.思考与讨论：关于速度的定义，高中与初中有何不同？3.平均速度、瞬时速度和速率（1）平均速度是与____________对应的速度，只能定性地描述物体运动的快慢程度.瞬时速度是物体与_____________对应的速度，它能定量地描述物体运动的快慢程度，（2）速率是________________.瞬时速度是矢量，而速率是_______.思考与讨论：速率是瞬时速度的大小，平均速率是平均速度的大小吗？【自主检测】1．下列关于速度的说法中正确的是（）A．速度是表示物体运动快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量B．平均速度只有大小没有方向，是标量C．瞬时速率有时简称速率，它表示瞬时速度的大小，是标量D．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零2．在2012年2月18日英国伯明翰室内田径大奖赛60米栏中，中国飞人刘翔以7秒41完胜古巴选手罗伯斯夺得冠军．通过测量，测得刘翔5秒末的速度是8.00m/s，到达终点的速度是9.80m/s，则以下有关平均速度和瞬时速度的说法中正确的是 ( )A．8.00 m/s是瞬时速度B．9.80 m/s是全程的平均速度C．全程的平均速度是8.90 m/sD．全程的平均速度是8.10 m/s3. 一物体沿直线运动，先以3 m/s的速度运动60s ，又以2 m/s的速度继续向前运动60s，物体在整个运动过程中平均速度是多少？【合作探究】例1：一汽车在平直的公路上先以72 km/h的速度行驶20 km，又以108 km/h 的速度行驶10 km，则汽车在这30 km的全程中的平均速度为() A．20 m/s B．22.5 m/sC．25 m/s D．81 m/s例2：一个运动员在百米赛跑中，测得在50m处的瞬时速度为6m/s，16s 末到达终点时的瞬时速度为7.5m/s，则全程内的平均速度的大小为（）A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s【达标检测】1.下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( )A.若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B.若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C.匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D.变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度2．一个做直线运动的物体，某时刻速度是10 m/s，那么这个物体 ( ) A．在这一时刻之前0.1 s内位移一定是1 mB．从这一时刻之后1 s内位移一定是10 mC．从这一时刻起10 s内位移可能是50 mD．如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000 m路程所需时间一定是100 s3. 在北京奥运会男子百米飞人大战中，牙买加选手博尔特以9秒69的成绩轻松夺金；在男子200米决赛中，以19秒30夺金，成为双冠王．下列说法正确的是 ( )A．博尔特在100 m比赛终点时的瞬时速度为10.32 m/sB．博尔特在200 m比赛中的速度始终为10.36 m/sC．博尔特在100 m比赛中的平均速度为10.32 m/sD．博尔特在200 m比赛终点时的速度可能为10.10 m/s4．为提高百米赛跑运动员的成绩，教练员分析了运动员跑百米全程的录像带，测得：运动员在前7 s跑了61 m,7 s末到7.1 s末跑了0.92 m，跑到终点共用10.8 s，则下列说法不正确的是()A．运动员在百米全过程的平均速度是9.26 m/sB．运动员在前7 s的平均速度是8.71 m/sC．运动员在7 s末的瞬时速度为9.2 m/sD．无法知道运动员在7 s末的瞬时速度5．亮亮星期天跟妈妈去商厦购物，亮亮做了一个有趣的实验。
山东省乐陵市第1中学人教版高一物理必修一学案：1.1---1.3单元测试1
2021级||新高一物理学案班级||：姓名：使用日期：第|一章第|一单元测试题主备人： ||王国良审核人：物理教研组 2016-08-291.第二届夏季青年奥林匹克运动会于2021年8月在南京举行,共设26个比赛工程,其中可将运发动视为质点的是( )2.在研究物体的运动时,力学中引入 "质点〞的概念,从科学方法上来说属于( )3.关于质点,以下说法中正确的选项是( )A.评委为体操运发动邓琳琳的 "平衡木〞动作评分,可将邓琳琳看做质点B.质点是一个理想化模型,但实际是存在的C.物理学中的 "质点〞跟几何学中的 "点〞没有区别D.如果物体的大小和形状在研究的问题中属于无关的或次要的因素,就可以把物体看做质点4.如下列图,一列长为60 m的火车,以20 m/s的速度匀速通过长为100 m的铁路大桥,计算火车过桥所用的时间 .解题时能将火车看做质点吗?5.以下说法正确的选项是( )B.宇宙中的物体有的静止,有的运动D.同一物体的运动对不同的参考系,其观察结果一定相同6.如下列图,诗人曾写下这样的诗句: "满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行 .〞其中 "看山恰似走来迎〞和 "是船行〞所选的参考系分别是( )A.山船B.船山C.河岸流水D.山地面7、如下列图,甲、乙、丙3人各乘不同的热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升,丙看到乙匀速下降 .那么,从地面上看甲、乙、丙的运动可能是( )A.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙停在空中B.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速上升C.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙<v甲D.甲、乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙>v甲8.有一口井,水面距井口 4 m,现用水桶从井中提水(如图),水桶出井后又将其提升了1 m .选井口处为坐标原点,以水桶竖直向上提升的路线为x轴,向上为正方向,那么水桶在水面时的位置和最||后的位置坐标分别是( )A.4 m,1 mB.-4 m,1 mC.5 m,0D.-5 m,1 m9.以下说法表示同一时刻的是( )A.第2 s末和第3 s初B.前3 s内和第3 s内C.第3 s末和第2 s初D.第1 s内和第1 s末10.(多项选择)列车从上海开往北京,以下表达中,指时间间隔的是( )11.如下列图,某物体在xOy平面内由点A(3 m,1 m)出发,沿直线运动到点B(1 m,4 m),然后又由点B(1 m,4 m)沿直线运动到点C(5 m,5 m) .试在图中完成坐标系的建立,并画出物体的运动轨迹 .12.(多项选择)关于时间和时刻,以下说法正确的选项是( )A.物体在5 s时指的是物体在5 s末时,指的是时刻B.物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间C.物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间D.第4 s末就是第5 s初,指的是时刻13.关于位移和路程,以下说法正确的选项是( )A.在某一段时间内物体运动的位移为零,那么该物体一定是静止的B.在某一段时间内物体运动的路程为零,那么该物体一定是静止的C.在直线运动中,物体的位移大小可能等于其路程D.在曲线运动中,物体的位移大小一定小于路程14.如下列图,小球从距地面5 m高处落下,被地面反向弹回后,在距地面2 m高处被接住,那么小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是( )A.7 m 7 mB.5 m 2 mC.5 m 3 mD.7 m 3 m15.一物体做直线运动,在如下列图的位移坐标轴上O、S1、S2……S n -1、S n分别为物体在开始和第1 s末,第2 s末……第(n -1) s末、第n s末的位置,那么下述说法中正确的选项是( )1为第2 s内的位移,方向由O指向S1n -1为(n -1) s内的位移,方向由O指向S n -12S n为前2n s内的位移,方向由S2指向S nn -1S n为第n s内的位移,方向由S n -1指向S n16.(多项选择)关于矢量和标量,以下说法中正确的选项是( )C.-10 m比2 m的位移小D.-10 ℃比8 ℃的温度低17.(多项选择)物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置,用坐标的变化量Δx表示物体的位移 .如下列图,一个物体从A运动到C,它的位移Δx1 =-4 m-5 m =-9 m;从C运动到B,它的位移Δx2 =1 m -(-4 m) =5 m .以下说法中正确的选项是( )A.C到B的位移大于A到C的位移,因为正数大于负数B.A到C的位移大于C到B的位移,因为符号表示位移的方向,不表示大小C.因为位移是矢量,所以这两个矢量的大小无法比较D.物体由A到B的位移Δx =Δx1+Δx218.以下有关常见物体的运动速度的表述中,符合实际情况的是( )A.光在真空中的传播速度是3 000 m/s 4 km/h40 km/h340 km/h19.对速度的定义式v =,以下表达不正确的选项是( )A.物体做匀速直线运动时,速度v与运动的位移x成正比,与运动的时间t成反比20.2015年3月14日热带风暴 "巴威〞以22 km/h左右的速度向北偏西方向移动,于3月16日黄昏到夜间在惠来到台山之间沿海地区登陆我国,在登陆时,近中|心最||大风速将到达38 m/s .上文中的两个速度数值分别是指( )A.平均速度,瞬时速度B.瞬时速度,平均速度C.平均速度,平均速度D.瞬时速度,瞬时速度21.(多项选择)质点沿直线运动,位移 -时间图象如下列图,关于质点的运动以下说法中错误的选项是( )A.2 s末质点的位移为零,前2 s内位移为 " -〞,后2 s内位移为 " +〞,所以2 s末质点改变了运动方向B.2 s末质点的位移为零,该时刻质点的速度为零C.质点做匀速直线运动,速度大小为0.1 m/s,方向与规定的正方向相同D.质点在4 s时间内的位移大小为0.4 m,位移的方向与规定的正方向相同22.以下列图中表示三个物体运动的x -t图象,其异同点是( )A.运动的速率相同,3 s内经过的路程相同,起点的位置相同B.运动的速率相同,3 s内经过的路程相同,起点的位置不同C.运动的速率不同,3 s内经过的路程不同,但起点的位置相同23.如下列图的x -t图象中,甲为一条曲线,乙为一条倾斜的直线,那么以下说法正确的选项是( )A.甲物体做变速直线运动,乙物体做匀速直线运动1时间内两物体平均速度大小相等D.相遇时,甲的速度大小大于乙的速度大小24.质点做直线运动的x -t图象如下列图,试求:(1)质点在0~2 s内的速度大小 .(2)质点在2~4 s内的速度大小 .(3)质点在0~4 s内的平均速度大小 .。
山东省乐陵市第1中学人教版高一物理必修一学案：1.1---1.3单元测试2
2021级||新高一物理学案班级||：姓名：使用日期：第|一章第|一单元测试题主备人： ||王国良审核人：物理教研组 2016-08-291.以下关于质点的说法中,正确的选项是( )C.质点不是实际存在的物体,只是一种理想化模型2.在研究以下物体或人的运动时,不能看做质点的是( )C.用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时,该队员可看做质点D.因为子弹的质量、体积都很小,所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时,可以把子弹看做质点110 m栏比赛冠|军,以下对谢文俊的研究中,能把谢文俊看做质点的是( )4.关于参考系的选取,以下说法正确的选项是( )5.中|国经典歌曲?听妈妈讲那过去的事情?中有这样一句歌词: "月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声……〞,歌词描绘的情节中从物理学的眼光看选取的参考系是( )6.一只猴子静止在悬挂于天花板上的细棒上,现使悬挂细棒的绳子断开,猴子和细棒一起向下运动,甲说细棒是静止的,乙说猴子是向下运动的,甲、乙两人所选的参考系分别是( ) A.甲选的参考系是地球,乙选的参考系也是地球 B.甲选的参考系是地球,乙选的参考系是猴子C.甲选的参考系是猴子,乙选的参考系是地球D.甲选的参考系是地球,乙选的参考系是细棒7.我国于2014年10月24日2时发射的 "嫦娥五号〞飞行试验器,由地面发射后,经过发射轨道进入停泊轨道,然后在停泊轨道经过调速后进入地月转移轨道,再次调速后进入工作轨道,卫星开始对月球进行探测 .简化后的路线示意图如下列图 .以下说法中正确的选项是( )①图中飞行试验器绕地球运动的轨道是以地球为参考系的②图中飞行试验器绕月球运动的轨道是以地球为参考系的③图中飞行试验器绕月球运动的轨道是以月球为参考系的④图中飞行试验器运动的轨道均是以太阳为参考系的A.①②B.①③C.①④D.②④8.关于坐标系,以下说法不正确的选项是( )D.物体在平面内做曲线运动,需要用平面直角坐标系才能确 定物体的位置9.湖中O 点有一观察站,一小船从O 点出发向东行驶4 km,又向北行驶3 km,那么在O 点的观察员对小船位置的|报告最||为精确的是( )7 km 7 km5 km D.小船的位置在东偏北37°方向,距离O 点5km 处 10.一质点在x 轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表: (1)请在图中的x 轴上标出质点在各时刻的位置 .(2)哪个时刻离坐标原点最||远?有多远?11.以下说法中的 "时间〞指时刻的是( )A.2015年7月26日18点15分台风 "哈洛拉〞在日本登陆110米栏决赛中以13秒36的成绩勇夺金牌D.2014年6月24日02点00分,中|国 "嫦娥五号〞飞行试验器发射成功12.以下说法表示同一时刻的是( )A.第2 s 末和第3 s 初B.前3 s 内和第3 s 内C.第3 s 末和第2 s 初D.第1 s 内和第1 t/s 0 1 2 34 5 x/m 0 5 -4 -1 -7 1s末13.如下列图是表示时间的坐标轴 .请思考讨论:(1)图中A点和B点的意义是什么?(2)A、B之间的线段表示什么?(3) "前2 s〞在图中怎么表示?(4) "第6 s〞在图中怎么表示?14.关于位移和路程,以下说法正确的选项是( )A.沿直线运动的物体,位移和路程是相等的B.质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而位移是相同的C.质点通过一段路程,其位移可能是零15.甲物体的位移为10 m,乙物体的位移为-10 m,以下说法正确的选项是( )B.甲、乙的位移方向相同C.甲、乙的位移大小相等D.甲、乙的位移方向相反16.小英从家门口打车到车站接上同学后立即随车回到家,出租车票如下列图,那么此过程中出租车的位移和行驶的路径分别是( )A.0,0B.12.3 km,0C.0,12.3 kmD.12.3km,12.3 km17.如下列图,某质点沿半径为r的半圆弧由a点运动到b点,那么它通过的位移和路程分别是( )A.0 0B.2r,向东πrC.r,向东πrD.2r,向东2r18.如下列图为一物体沿直线运动的s -t图象,那么以下表示物体做匀速直线运动的图象是( )19、质点沿直线运动,位移 -时间图象如下列图,关于质点的运动,以下说法正确的选项是( )A.2 s末质点的速度为零B.2 s末质点改变了运动方向D.质点在4 s内的位移大小为0.4 m20.如下列图为甲、乙在同一直线上运动时的s -t图象,以甲的出发点为原点,出发时间即为计时的起点,那么以下说法中不正确的选项是( )A.甲、乙同时出发B.0~t3这段时间内,甲、乙位移相同C.甲开始运动时,乙在甲的前面s0处D.甲在途中停止了一段时间,而乙没有停止21、如下列图是做直线运动的甲、乙两个物体的s -t图象,由图象知( )A.乙物体开始运动时,甲、乙相距20 mB.在0~10 s的时间内,两个物体间的距离减小C.在10 s~25 s的时间内,两个物体间的距离变大D.两个物体在10 s时相距最||远,在25 s时相遇22.以下各种说法中,正确的选项是( )23.以下所说的速度中,属于平均速度的是( )A.百米赛跑运发动以9.5 m/s的速度冲过终点线B.B.经过提速后,我国列车的最||高速度到达410 km/hC.由于堵车,在隧道中的车速仅为1.2 m/s80 km/h24.(多项选择)2021年仁川亚运会期间,有三位中|国华侨A、B、C从所住的同一地点M同时出发,前往赛场N为中|国的运发动加油,他们分别选择了三条不同的路径,最||后同时到达赛场,如下列图 .那么以下说法中正确的选项是( )25.一高度为1.70 m的田径运发动正在进行100 m短跑比赛,在终点处,有一站在跑道终点旁边的摄影记者用照相机给他拍摄冲刺动作,摄影记者使用的照相机的光圈(控制进光量的多少)是16,快门(曝光时间)是 s,得到照片后测得照片中人的高度为1.7×10-2 m,胸前号码布上模糊局部的宽度是2×10-3m,由以上数据可以知道运发动冲刺时 s内的位移大小是;冲刺时的速度大小是 .。
山东省乐陵市第一中学人教版高中物理必修一学案(无答案)1.4实验用打点计时器测速度
单位：cm §1.4 实验：用打点计时器测速度【学习目标】1. 了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理2.学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测量瞬时速度。
【学习重点】1.了解打点计时器的计时原理，并会测定平均速度和测量瞬时速度。
【自主学习】1.电磁打点计时器使用的是______(填直流或交流电),其工作电压为________。
电火花计时器使用的是______(填直流或交流电),其工作电压为________2.我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔_______秒打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是______.3.电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力比电磁打点计时器____,实验误差也就比较_____。
4.使用打点计时器时，应先接通电源还是先释放纸带?【合作探究】探究一 打点计时器的原理及其使用（重点）问题：如图的纸带，A 、B 时间间隔为 ___，A,B 两点间的位移为 __，B,D两点间的位移为。
【例1】在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是( )A．打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点再释放小车；B．要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。
C．打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.1sD．实验中小车速度不宜过大探究二用打点计时器测量瞬时速度问题：1.怎样根据纸带上的点迹计算纸带运动的平均速度? 瞬时速度呢？【例2】如图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点间的距离为：AC=14.0 mm，AD=25.0 mm.那么由此可以算出纸带在AC间的平均速度为__________m/s，纸带在AD间的平均速度为_____________m/s；B点的瞬时速度更接近于____________m/s.【达标检测】1．（多选）根据打点计时器打出的纸带，可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（）A．时间间隔B．位移C．平均速度D．瞬时速度2．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（）A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以3. （多选）通过打点计时器得到的一条纸带上的点子不均匀,下列判断正确的是（）A．点子密集的地方物体的运动速度比较大B．点子密集的地方物体的运动速度比较小C．点子不均匀说明物体在做变速运动D．点子不均匀说明打点计时器有故障4. 在练习使用电火花打点计时器的实验中，某同学操作中有以下实验步骤，步骤顺序排列正确的是 ( )①把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上，按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点②把电火花计时器固定在桌子上③将纸带穿过打点计时器的限位孔，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间④用刻度尺测量纸带通过的距离Δx⑤取下纸带数一下纸带上共有多少个点，记为N，则点子的间隔数为（N-1），纸带的运动时间为（N -1） 0.02 s⑥计算纸带运动的平均速度： v=Δx/Δt,把结果填入表中A．①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C. ②③①⑤④⑥ D. ②①③⑤④⑥5.如图所示，是一条利用打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0的距离如图所示,近似求出各计数点的瞬时速度并画出速度一时间图线。
山东省乐陵市第一中学人教版高中物理必修一学案(无答案)1.5速度变化快慢的描述——加速度
§1.5速度变化快慢的描述——加速度【学习目标】1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。
2. 知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。
3.能够区分速度V、速度变化量ΔV、加速度a。
【学习重点】理解加速度的物理意义，能用公式a=△v/△t进行定量计算。
【学习难点】区分速度V、速度变化量ΔV、加速度a。
【自主学习】1、加速度（1）定义：速度的与发生这一变化所用时间的比值。
（2）公式：（3）物理意义：表示的物理量。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是，符号是，常用单位还有cm/s2。
（5）加速度是，（填“矢量”或“标量”）其方向与的方向相同。
（6）在加速直线运动中，加速度的方向与初速度的方向，在减速直线运动中，加速度的方向与速度方向。
（7）匀变速运动：在运动过程中，加速度。
2、从v－t图象求加速度：若质点运动v－t图象是一条倾斜的直线，求此物体的加速度方向方法是：在图象上取两点E、F，找出时刻t1、t2及对应的速度v1、v2，如图所示，则加速度【自主检测】1. （多选）关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有（）A.加速度越大，速度越大B.速度变化量越大，加速度也越大C.物体的速度变化越快，则加速度越大D.速度变化率越大则加速度越大2．一个物体的加速度为零，则该物体一定是()A．静止不动B．做匀速直线运动C．静止或匀速直线运动D．做速度大小不变的运动3．汽车沿平直公路做加速度为0．5m／2s的匀加速直线运动，那么在任意1s内（）A．汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍B．汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0.5m／sC．汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0.5m／sD．汽车的末速度一定比初速度大0.5m／s【合作探究】例1: 计算物体在下列时间段内的加速度：（1）一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动，经10s速度达到108 km ／h。
山东省乐陵市第一中学人教版高中物理必修一第一章第一节 质点 参考系和坐标系 教案(无答案)
1-1质点参考系和坐标系【学习目标】1. 了解质点的概念，知道实际物体在什么条件下可看作质点。
2. 知道参考系和坐标系的概念以及如何选择参考系。
【学习重点及难点】 1.质点的概念及把物体看作质点的条件。
【自主学习】1．质点（1）质点：用来代替物体的有_________的点。
（2）物体可以看作质点的条件：如果不考虑物体的_________和_________对所研究问题的影响，就可把物体看作质点。
思考与讨论：质量小、体积小的物体是否一定可以看作质点？反之一定不能看作质点？2．参考系（1）概念：在描述物体的运动时，用来做_________的，假定_________的其他物体。
（2）物体的运动具有_________性，是相对于所选定的参考系而言的。
思考与讨论：研究机械运动时，必须选择地面为参考系吗？运动的物体是否可选作参考系？3．坐标系描述物体的直线运动时，可以以某一点为原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定的_________，坐标轴上的数值表示物体的_________。
【自主检测】1．下列关于质点概念的说法中，正确的是（）A、任何微小的物体都可以看作质点，B、任何静止的物体都可以看作质点C、一个物体是否可以看作质点，要看研究问题的具体情况而定D、一个物体如果在某种情况下可以看作质点，那么在另外的情况下也可以看作质点2. 下列关于参考系的选择说法中正确的是（）A、“太阳东升西落”是以地球为参考系的B、“地球绕太阳公转”是以地球为参考系的C、我们说“同步卫星在高空静止不动”是以太阳为参考系的D、坐在火车上的乘客看铁路边的树木离他飞奔而去，乘客是以火车为参考系3．一个小球从距地面4 m高处抛下,被地面弹回,在距地面1 m高处被接住,坐标原点定在抛出点正下方2 m处,坐标轴的正方向设为向下,则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是 ( )A.2 m -2 m -1 mB.-2 m 2 m 1 mC.4 m 0 1 mD.-4 m 0 -1 m【合作探究】例1：下列物体可以看作质点的是（）A、研究一列火车从北京到上海所用的时间B、在空中作跳伞表演的运动员C、研究乒乓球的旋转技术D、研究自由体操运动员在空中翻滚的动作例2：平直公路上一汽车甲中的乘客看见窗外树木向东移动，恰好此时看见另一汽车乙从旁边匀速向西行驶，此时公路上两边站立的人观察的结果是（）A、甲车向东运动，乙车向西运动B、乙车向西运动，甲车不动C、甲车向西运动，乙车不动D、两车均向西运动，乙车速度大于甲车速度【达标检测】1．关于质点,下列说法正确的是 ( )A.只有体积很小的物体才能看成质点B.飞行中的直升机上的螺旋桨可看成质点C.宇航员在太空中进行飞船对接,可把飞船看成质点D.地面飞行指挥中心引导飞机返航,可把该飞机看成质点2．下列各种运动物体中，能被视为质点的是（）A、花样滑冰的运动员在比赛中B、研究人造地球卫星绕地球的转动情况C、研究砂轮的转动情况D、研究顺水漂流的小船，它漂流10 km所用的时间3．下列说法中正确的是（）A、研究物体的运动，必须选定参考系B、参考系必须选择地面C、研究物体的运动，参考系选择任意物体时，其运动情况是一样的D、选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同4．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
山东省乐陵市第一中学人教版高中物理必修一学案(无答案)2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系
§2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系【学习目标】1. 理解匀变速直线运动v-t 图象的物理意义，会根据图象分析解决问题。
2. 掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。
【学习重点及难点】 1. 理解匀变速直线运动v-t 图象的物理意义。
2. 掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式及应用。
【自主学习】 1、匀变速直线运动（1）由于匀速直线运动的速度不随时间改变，因而其v-ｔ图象是一条 的直线。
（2）匀变速直线运动是指沿着一条直线，且 不变的运动，其v-t 图象是一条 的直线。
（3）速度随时间 是匀加速直线运动，而速度随时间 是匀减速直线运动。
2、速度与时间的关系（1）匀变速直线运动中速度与时间的关系式是v= ，其中v 0是开始运动的速度叫做 ，v 是运动了t 时间后的速度叫做 。
（2）关系式中是矢量的物理量是 ，在运用过程中要规定正方向，与规定正方向相同方向的物理量取 ，相反方向的物理量则取 。
【自主检测】1. 下列关于做匀变速直线运动物体的说法正确的是（ ）A. 它的加速度方向和速度方向总是相同的B. 它的加速度方向和速度变化方向总是相同的C. 它的速度变化越大，加速度越大D. 它在相同时间内的速度变化是相同的2. 做匀变速直线运动的两个物体的速度-时间图象如图所示。
（1）A 、B 各做什么运动? （2）两图线交点的意义。
3. 汽车以54km/h 的速度匀速行驶。
v/(m/s)(1)若汽车以0.5m/s2的加速度加速，则10s后速度能达到多少？(2)若汽车以1m/s2的加速度减速刹车，则10s后速度为多少？(3)若汽车以3m/s2的加速度减速刹车，则10s后速度为多少？【达标检测】1．汽车做匀加速直线运动，第一个2秒内速度增加1 m/s，则第五个2秒内速度增加 ,它的加速度为。
2．以10 m/s的速度匀速行驶的汽车，刹车后做匀减速直线运动，加速度大小为３m／s2。
山东省乐陵市第一中学高中物理必修一2.5自由落体运动 学案
§2.4 自由落体运动【学习目标】1.理解自由落体运动的性质和物体做自由落体运动的条件。
2.掌握并能运用自由落体运动的规律。
【学习重点及难点】 自由落体运动规律的运用。
【自主学习】1.定义：物体只在 作用下从 开始下落的运动。
2.性质: 初速度为 的 直线运动。
3.实验表明，在同一地点，一切物体自由下落的加速度都 ，这个加速度叫做 ，也叫做 ，通常用g 表示。
重力加速度的方向 。
在地球上不同的地方，g 的大小是 的，在赤道附近 ，在两极 。
（最小，最大）3.自由落体运动的规律【自主检测】1.下列说法中正确是（ ）A ．从静止开始下落的物体都做自由落体运动B ．从地球表面附近同时做自由落体运动的物体，加速度都是相同的C ．自由落体加速度的方向总是竖直向下D ．初速度为0，加速为g 的匀加速直线运动一定是自由落体运动2.一个物体从高h 处自由落下，其时间达到落地时间一半时，下落的高度为 ( )A ．21hB ．41hC ．81hD ．121h3.自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等位移所用时间之比是（ ）A ．1:3:5 B.1:4:9 C. D. 11 4.（多选）从高为125m 的塔顶，相隔1s 先后释放a 、b 两个小球，以下说法正确的是（g 取10m/s 2，不计空气阻力）（ ）A ．b 球下落20m 时，a 球的速度大小为20m/sB ．a 球接触地面瞬间，b 球离地高45mC ．在a 球接触地面之前，两球的速度差恒定D ．在a 球接触地面之前，两球离地的高度差恒定【合作探究】例1．雨滴从屋顶上自由下落，经0.2s 的时间通过竖直方向上1.8m 高的窗户，空气阻力不计，求窗户上沿距屋顶的高度。
（g=10m/s 2）例2.一观察者发现，每隔一定时间有一个水滴自8 m 高处的屋檐落下，而且看到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水正好落到地面，求这时第二滴水离地的高度。
（g=10m/s 2）【达标检测】1.关于自由落体运动，下列说法正确的是 （ ）A.雨滴自由下落的过程是自由落体运动B.地球上各处的重力加速度方向相同C.从水平飞行着的飞机上释放的物体将做自由落体运动D.水龙头上滴落的水滴的下落过程,可近似看作自由落体运动2.自由落体第5个0．5 s 经过的位移是第1个0．5 s 经过的位移的倍数为 ( )A ．5B ．9C ．10D ．253.物体从塔顶上自由下落，在到达地面前最后 1 s 内通过的位移是整个位移的259，则塔高为 ( )A ．100mB ．125mC ．200mD ．80m 4.（多选）物体从离地面45m 高处做自由落体运动（g 取10m/s 2），则下列说法正确的是 （ ）A. 物体运动3s后落地B. 物体落地时的速度大小为30m/sC. 物体在落地前最后一秒内的位移为25mD. 物体在整个下落过程中的平均速度为20m/s5.在空中某固定点悬着一根均匀绳子,在悬点处断开让绳子自由下落,若此绳经过悬点正下方20m处的某点A用时1s(从绳下端抵A至上端离开A),求绳长。
山东省乐陵市第一中学高中物理 2.1自由落体运动学案1 新人教版必修1
山东省乐陵市第一中学高中物理 2.1自由落体运动学案1 新人教版必修1【学习目标】1、理解竖直上抛的特点及基本规律2、会用竖直上抛规律解决实际问题认识竖直上抛运动并运用其解决相关问题。
【自主学习】1．定义：物体以初速Vo 竖直向上抛出，不计空气阻力，抛出后 物体只受重力作用的运动。
2．性质：初速为Vo ，加速度为-g 的匀变速直线运动。
3．基本规律：①速度公式：gt v v t -=0②位移公式：2021gt t v s -= ③速度位移关系：gs v v t 2202-=- 4．基本特点：①上升到最高点的时间：②落回到抛出点的时间：③落回到抛出点的速度跟初速间的关系：④上升的最大高度：5．处理方法：(1)分段法：可以把竖直上抛运动分成上升阶段的 和下降阶段的 处理．(2)整体法将竖直上抛运动视为初速度为v 0，加速度为－g 的匀变速直线运动．基本公式：位移公式速度公式速度位移关系式【合作探究】◆【例一】气球下挂一重物，以V O =lOm ／S 匀速上升，当到达离地高h=175m 处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多少时间落到地面?落地的速度多大?空气阻力不计，取g=lOm ／s 2。
◆【例二】某人在高层楼房的阳台外侧上以20m ／S 的速度竖直向上抛出一个石块，石块运动到离抛出点15m 处所经历的时间可以是多少(空气阻力不计，g 取10m ／S 2)。
3、某物体以30 m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，（g取10 m/s2） 5 s内物体的( ) A．路程为65 m B．位移大小为25 m，方向向上C．速度改变量的大小为10 m/s D．平均速度大小为13 m/s，方向向上4、竖直上抛的物体，又落回抛出点，关于物体运动的下列说法中正确的有( )A．上升过程和下落过程，时间相等、位移相同B．物体到达最高点时，速度和加速度均为零C．整个过程中，任意相等时间内物体的速度变化量均相同D．不管竖直上抛的初速度有多大(v0＞10 m/s)，物体上升过程的最后1 s时间内的位移总是不变的。
山东省乐陵市第1中学人教版高一物理必修一学案：1.5加速度
2021级||新高一物理学案班级||：姓名：使用日期：审核人：第|一章运动的描述 1.5速度变化快慢的描述 -加速度主备人： ||王国良审核人：高一物理组 2016-9-6【学习目标】1．知道物体的速度变化是有快慢之分的 ,理解加速度的含义及物理意义 .2．知道加速度公式a＝ΔV∕Δt ,区别速度V ,速度变化量ΔV ,速度变化率ΔV∕Δt .3. 会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质 .重点：加速度的概念及物理意义 .难点：加速度与速度之间的关系 .加速度在减小 ,速度有可能增大吗 ?【自主学习】加速度：(1 )定义：__________与发生这一变化所用________的比值叫加速度 ,(2 )表达式：____________.其中___________表示在时间间隔t内速度的变化量 .假设t .时刻的速度为V . ,t时刻的速度为V ,那么ΔV =______________.(3 )物理意义：表示________________的物理量 .(4 )单位：___________符号：____________读作：____________(5 )加速度分类：(6) 加速度是矢量 ,其方向与_____________的方向相同 .即在___________直线运动中 ,加速度的方向与初速度方向相同 ,在_________直线运动中 ,加速度的方向与初速度方向相反 .【合作探究】比照以下几种不同运动A．在校运动会上 ,张三同学百米赛起跑阶段 ,由静止开始在1．0s内速度增加到8m/s B．电动车由静止开始在4．0s内速度增加到8m/sC．摩托车由静止开始在4．0s内速度增加到12m/sD．摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3． 0s .为了能更加清楚对以上情况比照 ,请你将以上数据填入下表 .思考与讨论1：比较速度变化的快慢?(1 )比较A和B(2 )比较B和C(3 )比较A和C思考与讨论2：仔细分析表格中的数据思考以下问题：(1 )能否用速度的大小v描述速度变化的快慢?说明你的理由.(2 )能否用速度的变化量Δv ( =v -v0 )描述速度变化的快慢?说明你的理由.(3 )能否用单位时间内速度的变化量Δv/Δt描述速度变化的快慢?说明你的理由.(4 )你认为如何表示速度变化的快慢?思考后同周围的同学交流一下意见.思考与讨论3：比较速度与加速度的物理意义,判断以下说法是否正确,举例说明你的理由.(1 )加速度不为零的运动速度一定增加(2 )两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,加速度一定大(3 )物体运动越来越快,其加速度一定越来越大(4 )物体速度变化越来越慢,物体的加速度越来越小(5 )相等时间内速度变化大的物体,加速度大【课堂小结】【典型例题】1．小球V1 = 3 m/s 的速度水平向右运动 ,碰一墙壁经Δ2 = 2m/s 的速度沿同一直线3.关于速度和加速度的关系 ,以下说法正确的选项是 ( )A. 速度变化的越大 ,加速度就越大B．速度变化的越快 ,加速度就越大C．加速度方向保持不变 ,速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小 ,速度大小也不断变小4.根据给出的速度和加速度的正 ,负 ,以下判断正确的选项是 ( )A．v0>0,a<0,物体做加速运动B．v0<0,a<0,物体做加速运动C．v0<0,a>0,物体做减速运动D．v0>0,a>0,物体做加速运动5.一质点自原点开始在X轴上运动 ,初速度V0 >0,加速度a>0,当a值不断减小直至||减小为零时 ,质点的 ( )A．速度不断减小 ,位移不断减小B．速度不断减小 ,位移继续增大C．速度不断增大 ,当a =0时速度到达最||大 ,位移不断增大D．速度不断减小 ,当 a =0是位移到达最||大值【课后训练】1. 由加速度的定义式a =Δv/Δt可知 ( )A．加速度表示速度的增加量B．加速度的方向就是速度变化的方向C. 加速度的大小表示速度变化的快慢D．加速度的大小表示单位时间内速度变化的大小 ,又叫速度变化率2. 以下所描述的运动中 ,可能的有 ( )A. 速度变化很大 ,加速度很小B. 速度变化方向为正 ,加速度方向为负C. 速度变化越来越快 ,加速度越来越小D．速度越来越大 ,加速度越来越小3. 甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向 (设为正方向 )运动时 ,甲的加速度为a1 = 2m/s2 ,乙的加速度为a2 = -3m/s2,在乙停止运动前 ,甲的加速度方向和速度方向________(选填 "相同〞或 "相反〞),乙的加速度方向和加速度方向___________(选填 "相同〞或 "相反〞) ,________________的速度变化较快 .4. 甲、乙两物体都以5m/s 的初速度向东做变速直线运动 ,经过5s后 ,甲的速度为10m/s ,乙的速度为10m/s,那么物体甲的加速度大小为__________,方向为___________ ,物体乙的加速度为_________________.5. 小球v0 =5m/s的初速度自由冲上光滑斜面 ,2 s内速度大小变为1m/s ,其加速度大小可能为___________或_____________6. 一小球沿 "V〞型斜面运动 ,从一个斜面由静止加速下滑 ,经3s到斜面底端后又滚上另一斜面 ,做减速直线运动 .在2s内滚到最||高点 ,速度为零 ,那么在两个斜面上小球的加速度大小之比为___________.。
山东省乐陵市第一中学高中物理 自由落体运动预习案 新人教版必修1
山东省乐陵市第一中学高中物理自由落体运动预习案新人教版必修1【学习目标】1．知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动．2．知道什么是自由落体的加速度，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．【学习重点】自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．【学习难点】会用自由落体运动解决简单问题【自主学习】1．自由落体运动：(1)定义：自由落体运动是物体只在________作用下由________开始下落的运动．(2)物体做自由落体运动的条件：________________；仅受________作用．2．自由落体运动的加速度：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都________，这个加速度叫自由落体的加速度，又叫________________，通常用g来表示，计算中g一般取________，近似计算时，g取________．重力加速度的方向总是________________的．在地球上不同的地方其大小________，一般__________处较大，___________处较小。
3．自由落体运动规律(1)性质：自由落体运动是初速度为____，加速度为____的____________直线运动．(2)基本公式: 速度公式：________ .位移公式：________.速度和位移的关系：________.平均速度：v＝________.【自主检测】1．关于自由落体运动的加速度g,下列说法中正确的是( )A．重的物体的g值大B．同一地点,轻重物体的g值一样大C．g值在地球上任何地方都一样大D．g值在赤道处大于在北极处2．一个铁钉与一个小棉花团同时从同一高处下落,总是铁钉先落地,这是因为( )A．铁钉比棉花团重 B．铁钉比棉花团密度大C．棉花团的加速度比重力加速度小得多 D．铁钉的重力加速度比棉花团的大3．甲物体的重力是乙物体重力的3倍，它们从同一高度处同时自由下落，由下列说法正确的是（） A．甲比乙先着地 B．甲比乙的加速度大C．甲、乙同时着地 D．无法确定谁先着地。
山东省乐陵市第一中学人教版高中物理：必修一3.3静摩擦力学案
3.3 静摩擦力学习目标：1、知道静摩擦力的定义，知道静摩擦力对物体运动的作用。
2.知道影响静摩擦力大小的因素。
3、知道静摩擦力的方向。
自主学习：静摩擦力(1)定义：两个只有________________，没有相对运动的物体间的摩擦力．(2)产生条件：①两个物体直接接触且________；②接触面_____；③物体间有__________．(3)大小：是可变的，变化范围为________，其中Fmax为静摩擦力的最大值，叫__________．(4)方向：与接触面________并且与物体间________运动趋势方向________．自主检测：1.（单选）关于摩擦力的说法中正确的是( )A．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 B．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动C．相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用 D．受静摩擦力的物体，一定静止2.（单选）下列现象中，哪些物体受到了滑动摩擦的作用( )A．同学们在大操场的跑道上跑步煅炼身体时的脚 B．同学们在饮水机上接水时手提着的水杯C．慢慢行驶在校园内的汽车的轮胎 D．同学考试过程中写字时的钢笔笔尖3．（单选）关于静摩擦力，下列说法中正确的是( )A．两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩擦力B．静摩擦力总是阻碍物体的运动C．静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反D．两个物体之间的静摩擦力总是一个定值4.（多选）用手握瓶子，使瓶子在竖直方向处于静止状态．如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力( )A．一定加倍B．保持不变 C．方向向上 D．方向向下5．（单选）如图所示，P是位于水平粗糙桌面上的物块．用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m.在P运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是( )A ．拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面B ．拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面C ．重力mg 和摩擦力，施力物体是地球和桌面D ．重力mg 和摩擦力，施力物体是绳和桌面6．（单选）下列关于摩擦力的说法正确的是( )A ．受到静摩擦力作用的物体一定是静止的B ．受到滑动摩擦力作用的物体一定是运动的C ．静摩擦力可以是动力，而滑动摩擦力只能是阻力D ．摩擦力可以是动力，也可以是阻力7.（单选）如图所示，在粗糙的水平地面上有质量为m 的物体，连接在一劲度系数为k 的轻质弹簧上，物体与地面之间的动摩擦因数为μ，现用一水平力F 向右拉弹簧，使物体m 做匀速直线运动，则弹簧伸长的长度为(重力加速度为g)( )A.k FB.mg kC.k μmgD.μmg k合作探究：例1、判断下列图3-3-21中各种情况下物体A 是否受静摩擦力作用(A 和B 相对静止)，如果受静摩擦力，画出其示意图。
山东省德州市乐陵一中高中物理 1.1运动的描述 参考系和坐标系导学案 新人教版必修1
12013级新高一物理学案班级：姓名：使用日期：【自主学习】1．______________________________________叫做机械运动，简称运动。
2．质点：_________________________________，它是一个理想化的物理模型。
3．在描述物体运动时，事先假定不动的物体叫做_________，参考系可以任意选取，选择不同的参考系来观察同一个运动，结果会有不同。
如无特殊说明都是取 ________为参考系。
4．为了_________地描述物体的_______变化，而在参考系上建立适当的坐标系。
【合作探究】1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距8105.1 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地球自转时，能不能把它看成质点?2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?3、(1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?(2)敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?4、如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定、和，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标x A= ，若它运动到B点，则此时它的位置坐标x B = 。
【典型例题】例1：下列问题中，能够把研究物体当作质点的是( )A马拉松比赛中的运动员 B体操比赛中的运动员C研究自转时的地球Ｄ研究乒乓球运动员的发球反馈训练1：一辆火车从北京出发，如果要研究火车出站时经过某一站牌所用的时间，能否将火车看成质点？如果要研究火车到广东所用的时间呢？例2：仔细分析下面各种运动的参考系A太阳从东方升起，西方落下 B月亮在云中穿行C车窗外树木向后倒退 D“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”反馈训练2：甲乙丙三架观光缆车，甲中乘客看到一高楼在向下运动，乙中乘客看到甲向下运动，丙中乘客看到甲乙都在向上运动，则甲乙丙相对于地面的运动情况是（）A甲向上，乙向下，丙不动 B甲向上，乙向上，丙不动C甲向上，乙向上，丙向下 D甲乙丙都向上，只不过丙比甲乙都慢例3：一深4米的井中用水桶提水，出井口后再往上提了1米，选井口处为原点，水桶竖直向上提升的路线为x轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置坐标为_________ ,最后水桶的位置坐标是________。
山东省乐陵市第1中学人教版高一物理必修一学案：2.5自由落体运动1
§【学习目标】1.认识自由落体运动现象；2.知道产生自由落体运动的条件；3.能够运用匀变速直线运动规律分析、解决有关自由落体运动的问题 .4.通过对自由落体运动的研究历程学习 ,增强热爱科学的思想 .5.体验自主学习过程 ,养成乐于细心观察、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神 .【学习重点】什么是自由落体运动及产生自由落体运动的条件、性质 .【学习难点】物体下落快慢影响因素的探究；自由落体运动的运动性质的分析 .【合作探究】(交流共享 ,共同提高)探究活动一：影响物体下落快慢的因素 ?利用面积相等的硬纸片和薄纸片 ,设计小实验 ,并对看到的现象进行说明 .结论:探究活动二：自由落体运动规律打点计时器法探究自由落体的运动性质及加速度的大小(1)按如下列图连接好实验装置,让重锤做自由落体运动,与重锤相连的纸带上便会被打点计时器打出一系列点迹．(2)对纸带上计数点间的距离x进行测量,计算x n－x n－1＝aT2求出加速度的大小．数据记录(可参照下表)：(单位：cm 数据均保存到小数点后两位)X1 X2 X3 X4 X5 X6 计数点间距离xΔx = x n－x n\－1由Δx＝aT2求得加速度的大小:实验结论：1、自由落体的运动轨迹是________________________ ,速度方向___________________；2、连续相同时间内的位移越来越大,说明___________越来越大,即速度大小改变,因而具有__________；3、相邻相等时间间隔的位移之差___________ ,因而加速度_________；4、利用x n－x n－1＝aT2求出加速度大小为__________ .2.小试牛刀：例题、一块石头从离地面20m高的楼顶自由落下,经过多长时间石头落到地面?石头到达地面时的速度有多大? (忽略空气阻力,g取10m/s2 )【盘点收获】 (总结概括 ,印象深刻 )。
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2016级新高一物理学案班级：姓名：使用日期：审核人：
第一章运动的描述 1.5速度变化快慢的描述—加速度
审核人：高一物理组 2016-9-6
【学习目标】
1．知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义。
2．知道加速度公式a＝ΔV∕Δt，区别速度V，速度变化量ΔV，速度变化率ΔV∕Δt。
3. 会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质。
重点：加速度的概念及物理意义。
难点：加速度与速度之间的关系。
加速度在减小，速度有可能增大吗？
【自主学习】
加速度：
（1）定义：__________与发生这一变化所用________的比值叫加速度，
（2）表达式：____________.其中___________表示在时间间隔t内速度的变化量。
若t。
时刻的速度为V。
，t时刻的速度为V，则ΔV=______________.
（3）物理意义：表示________________的物理量。
（4）单位：___________符号：____________读作：____________
（5）加速度分类：
(6) 加速度是矢量，其方向与_____________的方向相同。
即在___________直线运动中，
加速度的方向与初速度方向相同，在_________直线运动中，加速度的方向与初速度方向相反。
【合作探究】
对比以下几种不同运动
A．在校运动会上，张三同学百米赛起跑阶段，由静止开始在1．0s内速度增加到8m/s B．电动车由静止开始在4．0s内速度增加到8m/s
C．摩托车由静止开始在4．0s内速度增加到12m/s
D．摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3．0s。
为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。
思考与讨论1：比较速度变化的快慢？
（1）比较A和B
（2）比较B和C
（3）比较A和C
思考与讨论2：仔细分析表格中的数据思考下列问题：
（1）能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。
（2）能否用速度的变化量Δv（=v-v0）描述速度变化的快慢？说明你的理由。
（3）能否用单位时间内速度的变化量Δv/Δt描述速度变化的快慢？说明你的理由。
（4）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见。
思考与讨论3：比较速度与加速度的物理意义，判断下列说法是否正确，举例说明你的理由。
（1）加速度不为零的运动速度一定增加
（2）两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，加速度一定大
（3）物体运动越来越快，其加速度一定越来越大
（4）物体速度变化越来越慢，物体的加速度越来越小
（5）相等时间内速度变化大的物体，加速度大
【课堂小结】
【典型例题】
V1 的速度水平向右运动，碰一墙壁经
3.关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）
A. 速度变化的越大，加速度就越大
B．速度变化的越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变
D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
4.根据给出的速度和加速度的正，负，下列判断正确的是（）
A．v0>0,a<0,物体做加速运动
B．v0<0,a<0,物体做加速运动
C．v0<0,a>0,物体做减速运动
D．v0>0,a>0,物体做加速运动
5.一质点自原点开始在X轴上运动，初速度V0 >0,加速度a>0,当a值不断减小直至减小为零时，质点的（）
A．速度不断减小，位移不断减小
B．速度不断减小，位移继续增大
C．速度不断增大，当a=0时速度达到最大，位移不断增大
D．速度不断减小，当 a=0是位移达到最大值
【课后训练】
1. 由加速度的定义式a=Δv/Δt可知（）
A．加速度表示速度的增加量
B．加速度的方向就是速度变化的方向
C. 加速度的大小表示速度变化的快慢
D．加速度的大小表示单位时间内速度变化的大小，又叫速度变化率
2. 下列所描述的运动中，可能的有（）
A. 速度变化很大，加速度很小
B. 速度变化方向为正，加速度方向为负
C. 速度变化越来越快，加速度越来越小
D．速度越来越大，加速度越来越小
3. 甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向（设为正方向）运动时，甲的加速度为a1 = 2m/s2，乙的加速度为a2 = -3m/s2,在乙停止运动前，甲的加速度方向和速度方向________(选填“相同”或“相反”),乙的加速度方向和加速度方向___________(选填“相同”或“相反”)，________________的速度变化较快。
4. 甲、乙两物体都以5m/s 的初速度向东做变速直线运动，经过5s后，甲的速度为10m/s，乙的速度为10m/s,则物体甲的加速度大小为__________,方向为___________，物体乙的加速度为_________________.
5. 小球v0=5m/s的初速度自由冲上光滑斜面，2 s内速度大小变为1m/s，其加速度大小可能为___________或_____________
6. 一小球沿“V”型斜面运动，从一个斜面由静止加速下滑，经3s到斜面底端后又滚上另一斜面，做减速直线运动。
在2s内滚到最高点，速度为零，则在两个斜面上小球的加速度大小之比为___________.。