浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学实施方案
中央广播电视大学考卷
（3）调查报告
（1）（2）部分字数不记入总字数，（3）调查报告不得少于2500字
三、教学实习的要求
教学实习应根据汉语言文学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行实习指导，要重视教学实习过程的落实。参加教学实习的学生所填写的教学实习鉴定表，须写明有关参加教学实习时的基本情况，由教学实习活动的组织单位接受单位签署意见。
6．刚连上因特网后，用浏览器浏览网页，那些操作是正确的（ABC ）。
A．在浏览器地址栏中输入某个网页的网址
B．在浏览器里单击“历史”按钮，再选择某个网页
C．在浏览器里单击“收藏”按钮，再选择某个网址
D．在浏览器里单击“后退”或“向前”按钮
77．“宽进严出”中的宽进指的是（ ABD ）。
4．电大学生学习一门课程，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加__面授辅导___________或_专题讨论____________，上网学习，完成__自学文字教材_________或_作业实验__________，参加期末考试。
5．电大面授辅导的内容主要是进行学习指导、_解答疑难问题_______________、组织学生讨论、___提供助学服务_____________。
A．远程开放教育学习完全是独立的个体学习。
B．通过新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
C．接受教育不光是学习知识，还要学会学习。
D．接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。
2．关于电大学生的学习特点，下列那个说法是错误的（ A ）。
A．和普通高校的学生一样学习
一、教学实习的目的
教学实习是加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；训练学生观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。
人才培养模式改革和开放教育试点汉语言文学专业
人才培养模式改革和开放教育试点汉语言文学专业中国古代文论课程一体化设计方案一、课程的性质及教学内容说明1、开设情况：“中国古代文论”是中央广播电视大学汉语言文学专业必修课程，即“中国历代文论选读”，课内学时72，共4学分，开设时间为一个学期。
面授辅导三分之一为24学时，其他教学手段为48学时。
中央电大统一考试，卷面分数是100分。
2、中国古代文论课程的性质：中国古代文论具有多学科综合的性质：它可以看成是——中国古代美学，中国古代文学，中国古代散文，中国古代诗歌，中国古代经典作家，中国古代哲学思想，中国古代汉语等多种中国古代文化精髓的最有效、最生动的载体。
3、中国古代文论，《中国古代文论选读》包括八个单元，即“先秦”、“两汉”、“魏晋南北朝”、“隋唐五代”、“宋金元”、“明代”、“清代”、“近代”。
4、本课程的教学目的：一是使学生通过对本课程的学习，一定程度上了解古代散文作家；二是掌握一些诸如伟大诗人屈原等自己的文学（美学）观点，从而加深对其作品的理解；三是借助这些带有深刻美学思想的文论文章的学习，简单了解古代美学的诸如意境等的基本范畴、基本脉络；四是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品；五是并希望通过学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。
二、课程资源（一）文字主教材本课程文字教材是北京大学出版社出版的《中国历代文论精选》（张少康主编 2003版）。
文字教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
在主教材的基础上，拟采用多种媒体教材组织教学，主要有文字辅导教材、IP课件、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释。
（二）、网上资源本门课程的网上资源包括重点、难点辅导；讨论提纲；习题练习；在线测试；电子教案；IP课件等及作业评点。
IP课件为重点辅导型，由沈阳电大文法系孙建章副教授主讲，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及对学生提高审美能力而需要补充的内容内容，使学生通过电视课的直观教学，更加系统而紧凑的加深对文字教材的理解和认识。
汉语言文学专业本科毕业论文格式标准
汉语言文学专业本科毕业论文格式标准1。
引言1。
1制定本标准的目的是为了统一规范我省电大本科汉语言文学类毕业论文的格式,保证毕业论文的质量。
1。
2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》,由作者在计算机上输入、编排与打印完成.论文主体部分字数6000～8000.1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇。
并将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编）。
2。
编写要求2.1页面要求：毕业论文须用A4（210×297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm；下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm;页脚：15mm.2。
2页眉:页眉从摘要页开始到论文最后一页,均需设置.页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。
2.3页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页,页码编写方法为:第ｘ页共ｘ页，居中,打印字号为小5号宋体。
2。
4前置部分从中文题名页起单独编页。
2。
5字体与间距:毕业论文字体为小四号宋体,字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
3.编写格式3.1毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。
3。
2毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）:前置部分：封面题名页中文摘要,关键词英文摘要，关键词（申请学位者必须有）目次页（必要时)主体部分：引言（或绪论）正文结论致谢(必要时）参考文献附录（必要时）4。
前置部分4。
1封面：封面格式按浙江广播电视大学汉语言文学本科毕业论文封面统一格式要求。
封面内容各项必须如实填写完整。
4.2题名：题名是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；题名所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息；题名一般不宜超过30字。
汉语言文学专业(播音与主持艺术方向)培养方案.
汉语言文学专业（播音与主持艺术方向）培养方案（2007 级）一、培养目标和基本要求本专业培养具有广播电视学、新闻传播学、语言文学、播音与主持艺术、电视节目制作等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他事业单位从事广播电视节目的采访、编辑和制作，以及播音与节目主持工作的复合型、应用型的高级语言传播人才。
本专业学生应全面学习语言文学方面的基本知识，掌握新闻电视节目制作和播音与主持艺术方面的专业知识，具有较宽的知识面，具备扎实的语言文学功底，能说流利、标准的普通话，具有良好的形象和气质，具备策划主持大型活动的能力。
二、毕业生应获得的知识和能力1. 掌握马克思主义的基本原理和方法，具有坚定正确的政治方向，正确的世界观、人生观和价值观，有高度的事业心和责任感，养成良好的职业道德。
掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基础理论、基本知识。
2. 了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策3 具有本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识。
4. 具有广播电视播音与节目主持的能力；具有文艺作品演播和影视配音的基本能力。
5. 具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力（掌握常用编辑设备的使用方法）。
6. 初步掌握英语及计算机的基本知识和应用技能。
7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科中国语言文学新闻传播学艺术学四、主要课程现代汉语中国古代文学文学概论普通话语音播音发声播音创作基础广播播音与主持电视播音与主持播音学概论新闻采编广播电视节目制作大众传播学即兴口语表达五、主要实践性环节认识实践播音与主持实践毕业实习毕业论文六、主要专业实验摄影摄像广播电视编辑七、标准学制四年八、授予学位、、.、、/. .、、/. f文学学士九、周次分配十二、集中实践性环节教学进程表十三、毕业生应获得的最低学分数十四、课程学时分配表十五、辅修专业（播音与主持艺术专业方向）课程群十六、素质及能力拓展训练计划注：本专业学生在四年学习中除了规定的专业实习外，还要进行三次暑期专业实习，计9周，6学分。
汉语言文学学士学位授予工作实施细则
汉语言文学学士学位授予工作实施细则(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中央广播电视大学文件电校教[2004]11号关于印发《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科（专科起点）汉语言文学学士学位授予工作实施细则》的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学：根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》，以及《中央广播电视大学与北京大学联合开展专科起点本科开放教育试点工作协议书》的有关条款，中央广播电视大学经与北京大学充分协商，制定了《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科（专科起点）汉语言文学学士学位授予工作实施细则》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科（专科起点）汉语言文学学士学位授予工作实施细则二○○四年三月二十五日主题词：电大开放教育试点学士学位实施细则通知中央广播电视大学 2004年3月31日印发附件：“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科（专科起点）汉语言文学专业学士学位授予工作实施细则根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》，和《中央广播电视大学与北京大学联合开展专科起点本科开放教育试点工作协议书》的有关条款，中央广播电视大学经与北京大学充分协商，制定本实施细则。
一、学位授予标准1．热爱祖国，遵纪守法，品德良好。
2．完成本科开放教育教学计划规定的学习内容，修满教学计划规定的总学分，经审核准予毕业。
3．教学计划中规定的统设必修课程平均成绩达到75分（含75分）以上，其他课程平均成绩达到70分（含70分）以上。
4．毕业论文成绩在良（含良）以上。
2023年秋季学期开放教育汉语言文学本科补修课程
2023年秋季学期开放教育汉语言文学本科补修课程《中国现现代与外国文学基础#》（卷号9012）期末复习提纲一、考试有关状况阐明. 1.本课程考试合用专业: 开放教育本科汉语言文学专业。
2.教材：文字教材为李平编著旳《中国现现代文学基础》和程陵编著旳《外国文学基础》, 两本教材均由北京大学出版社出版, 是期末复习和考试旳重要根据。
3.考试题型与所占旳比例：填写作品旳作者（40％）, 名词解释（10％）, 简答题（30％）, 分析论述题（20％）。
4.考试形式: 开卷。
考试时请携带有关教材。
二、期末复习措施1.认真研读教材, 理清中国现现代文学及外国文学旳发展脉络, 掌握重要知识点。
2.要结合原著及教材旳有关内容, 能对重点作家作品进行分析。
3.本提纲中所列旳重点内容, 要认真梳理, 纯熟掌握。
三、重点内容提醒1.名词解释: 荷马史诗、骑士文学、文艺复兴运动、法国古典主义、“狂飙突进”运动、体现主义、超现实主义、荒诞派戏剧、“冰山原则”等等。
2.着重阅读理解如下作品, 并能就其作品内容、人物形象及艺术特色作分析：《雷雨》、《骆驼祥子》、《金锁记》、《受戒》、《神曲》、《哈姆莱特》、《悲惨世界》、《人间喜剧》、《高老头》、《复活》。
3.对某些文学现象或文学形象能作出合乎实际旳分析：如“新历史小说”, 寻根文学时尚中旳寻根小说, 鲁迅笔下旳知识分子形象, 余华90年代旳创作等。
四、其他阐明由于试题（尤其是其中旳作家作品对应题）有一定旳覆盖面, 但愿仔细阅读教材, 梳理中国现现代及外国文学旳脉络, 理解不一样步期旳重要作家作品。
2023年秋季学期开放教育本科补修课程考试《中国现现代与外国文学基础#》（卷号9012）样卷一、请填写下列作品旳作者（每题2分, 共40分）1.《背影》:2.《北方》:3.《家》:4.《太阳照在桑干河上》:5.《小二黑结婚》:6.《炉中煤》: 7、《繁星》: 8、《倪焕之》: 9、《再别康桥》: 10、《乌蓬船》:11.《长恨歌》: 12、《活着》: 13、《我与地坛》: 14、《白鹿原》: 15、《妻妾成群》 :16.《俄狄浦斯王》: 17、《浮士德》: 18、《简•爱》: 19、《罪与罚》: 20、《到灯塔去》:二、名词解释（每题5分, 共10分）1.骑士文学2.超现实主义三、简答题（每题15分, 共30分）1.通过汪曾祺小说《受戒》, 简要分析其短篇小说旳重要特色。
汉语言本科(师范)实践环节实施细则(最新)
山东广播电视大学开放教育汉语言文学（本科）（师范方向）专业综合实践环节实施方案为实现培养目标，保证开放教育汉语言文学专业（本科）（师范方向）集中实践环节教学工作的顺利进行，依据中央电大《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业（专升本）集中实践环节教学工作的实施意见》，结合我省电大本专业教学工作的实际，特制定本实施方案。
汉语言文学专业（师范方向）（本科）集中实践环节包括教学实习和毕业论文两项内容。
本专业所有学员都必须完成毕业论文，教学实习仅限于本专业师范方向的学员。
一、教学实习汉语言文学专业（本科）（师范方向）的学员必须参加教学实习，不得免修。
教学实习为3周，3学分。
（一）实习目的教学实习是开放教育汉语言文学专业（本科）（师范方向）的教学环节之一，旨在让学员通过实习将所学专业知识综合运用于教学实践，熟悉教师工作和语文教学工作，获得独立从事教育工作和教学工作的基本能力，为今后能够更好地适应新的教学岗位奠定基础。
（二）实习要求教学实习安排在毕业学期的前一学期进行。
实习时间累计不得少于三周。
实习内容分讲课实习和班主任工作实习。
小学高年级和初、高中语文教材中的所有篇目均可作为讲课实习内容。
（三）实习方法、步骤教学实习要在某一所中学或小学进行。
具体步骤是：集中辅导——指定实习学校和指导教师——拟定实习方案——听课、备课、讲课及代理班主任工作——写出实习报告并由实习学校签署意见——经评审获得成绩。
实习中的讲课环节，也可在设立的模拟课堂进行。
模拟课堂必须符合课堂情境，具有课堂气氛。
听课人员不得少于20人，每位听课人员必须持有包括所听课文的语文课本。
（四）指导教师的资格及职责指导教师的资格：具有汉语言文学专业中级以上职称，熟悉教学实习工作流程的高校教师；教学实习所在的中小学具有中教一级或小教高级以上职称，熟悉教学实习工作流程的语文教师。
各试点单位要将指导教师的资格情况列表上报省电大审核。
2023年中央广播电视大学开放教育试点本科汉语言文学专业
中央广播电视大学开放教育试点本科汉语言文学专业《中国现现代文学专题（2）》课程考核阐明一、课程考核旳有关阐明和实行规定1. 本课程旳考察对象是汉语言文学专业开放本科旳学生。
2．本考核考核阐明是根据中央电大旳“中国现现代文学专题”课程教学大纲及主教材（《中国现现代文学专题研究》温儒敏、赵祖谟主编, 北京大学出版社2023年1月）等多种媒体教材编制旳, 是该课考试命题旳根据。
学生可同步使用辅助教材《〈中国现现代文学专题研究〉自学指导》、《〈中国现现代文学专题研究〉作品讲评》和补修教材《中国现现代文学基础》以及其他媒体进行复习。
3. 本课程重要考核学生对中国现代文学、中国现代文学史上与本课程有关旳作家作品、文学现象旳理解与掌握。
考核规定分为理解、掌握、分析三个层次, 每一层次均有详细旳考核规定：A）“理解”规定学生对教材中旳所有知识点有一般旳、全面旳认识；B）“掌握”规定学生在理解旳基础上, 对所给定旳问题作深入旳认识, 并具有归纳总结旳能力；C）“分析”规定学生在掌握旳基础上, 对所给定旳问题有深入旳认识, 并具有结合自己旳独到见解和课外阅读感受进行综合分析旳能力。
4. 本课程旳考核采用平时作业和期末考核相结合旳方式。
平时作业每学期4次, 由中央电大统一安排, 占考核总成绩旳20%（根据各地旳实际状况, 可由教学班或工作站选择成绩最佳旳两次计入考核总成绩中）。
5. 本课程旳期末考核采用“半开卷”考试方式。
半开卷考试时学生只能携带一页由各分校或教学点印制并加盖专用章旳A4纸（分校或教学点考试前2周发放到学生手中）, 此专用纸只能由考生用签字笔、圆珠笔手写。
可正背面书写。
6. 试题难度分为较易、适中、较难三个等级, 分别占卷面总成绩旳30%、30%、40%。
试题类型包括“填空题”、“单项选择题”、“多选题”、“简答题”、“论述题”五种, 分别占卷面总成绩旳20%、10%、10%、20%、40%。
填空题、单项选择题和多选题, 重要考察学生对文学史知识和教材旳熟悉程度；简答题和论述题, 重要考核学生对所学内容旳理解程度和发明性发挥旳程度, 假如仅仅是简朴地照抄教材, 不能给高分, 甚至完全不给分。
广播电视大学汉语言文学专业实践教学模式初探——基于对嘉兴电大汉语言文学专业的实例研究
汉语言文学专业(本科)社会实践实施方案
汉语言文学专业（本科）社会实践实施方案
为落实汉语言文学专业本科教学计划，实现培养目标，保证社会实践教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
一、教学实习为3学分，不得免修。
二、教学实习是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。
三、教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。
四、教学实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。
五、教学实习的内容可分为文学、教育、秘书三种类型。
各分校应根据汉语言文学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行实习指导。
六、教学实习可采取“文学（文字）专题讨论”、“模拟教学”（师范方向）、“秘书实习”，或“社会调查”等形式。
各分校应根据条件建立模拟课堂、模拟办公室或采取其他方式建立固定的教学实践基地，为学生的教学实习提供条件。
七、教学实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于3000字。
八、教学实习的成绩评定标准为：合格、不合格。
九、教学实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加教学实习、未交书面考核材料者或成绩不合格者，不计学分。
十、参加教学实习的学生应当填写教学实习鉴定表，写明有关参加教学实习时的基本情况，由教学实习活动的组织单位或接受单位签署意见。
十一、教学实习书面考核材料由指导教师评定成绩，试点电大负责审核。
十二、教学实习成绩初评不合格者，允许补做一次。
本科-汉语言文学专业(含方向)规则说明
文学科中国语言文学类汉语言文学本科（专科起点）专业规则说明一、培养规格与培养目标专业培养规格：汉语言文学本科（专科起点），二年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的,能胜任文化、宣传、教学、管理、秘书等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
在业务知识与能力方面：要求能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
学位目标：文学学士学位。
二、课程模块设置本专业共设置7个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课、实践课、补修课。
三、课程设置本专业同时还设置有中文、师范、文秘方向。
（一）公共基础课该模块中央电大考试最低学分为13学分，模块设置最低学分为21学分。
1．统设必修课：开放教育学习指南、计算机应用基础（本）、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2) 、民族理论和民族政策。
2．选修课：学位论文指南、学位外语（汉本）。
（二）专业基础课该模块中央电大考试最低学分（中文、师范方向）为14学分，（文秘方向）为19学分，模块设置最低学分为26学分。
1．统设必修课（中文、师范方向）：现代汉语专题、古代汉语专题、中国当代文学专题、中国现代文学专题。
（文秘方向）：中国文化概观、秘书理论与实务、现代汉语专题、中国当代文学专题、言语交际。
2．选修课（中文、师范方向）：言语交际、中国文化概观、西方文化概观。
（文秘方向）：中国现代文学专题、外国文学专题。
（三）专业课该模块中央电大考试最低学分（中文、师范方向）为22学分，（文秘方向）为12学分，模块设置最低学分为40学分。
1．统设必修课（1）中文方向：古代诗歌散文专题、古代小说戏曲专题、外国文学专题、中文学科论文写作、文论专题、艺术欣赏（汉本）（省必修）。
开放教育本科汉语言文学专业综合实践环节课程教学大纲
为落实中央电大开放教育本科汉语言文学专业教学计划，实现培养目标，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，根据中央电大2002年5月发布的《“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科集中实践环节教学大纲（试行）》和多年来的具体教学实践，特制定本教学大纲。汉语言文学专业（本科）的综合实践教学，分为“社会实践”和“毕业论文”两个环节。社会实践3学分，毕业论文5学分。
（六）各地电大应加强社会实践的管理，根据本大纲和当地的实际情况制订或及时修订社会实践的实施细则并组织实施。
二、毕业论文
（一）毕业论文是汉语言文学专业本科教育实施专业教学计划，实现其培养目标必不可少的实践性环节；是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。无论是否申请学位，都必须要完成毕业论文。毕业论文的选题、资料收集与初稿撰写可安排在学习主干专业课程的同时进行。修完全部课程后完成考核工作。
（八）毕业论文成绩由各地电大负责审核，中央电大与合作高校进行检查。
（六）毕业论文答辩是考察学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。所有学生均应参加毕业论文答辩。
（七）毕业论文答辩应设立答辩委员会和答辩小组。答辩委员会由3人以上单数组成，设答辩主持人1人。答辩主持人主持毕业论文的答辩及评分工作，并对论文答辩成绩签字负责。答辩主持人应具有专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务并持有“中央电大汉语言文学专业毕业论文答辩主持人资格证书”，答辩委员会成员应具有汉语言文学专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，正高级专业技术职务的专家不少于1名，总人数须为3人及以上单数。同时在电大有三年以上教学经历。答辩小组根据学生毕业论文的初评成绩和答辩成绩，给出论文综合成绩。毕业论文答辩工作由各地电大负责组织，具体答辩程序等实施办法由各地电大制定。
本科-汉语言文学专业(含方向)规则说明
本科-汉语言文学专业(含方向)规则说明文学科中国语言文学类汉语言文学本科（专科起点）专业规则说明一、培养规格与培养目标专业培养规格：汉语言文学本科（专科起点），二年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的,能胜任文化、宣传、教学、管理、秘书等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
在业务知识与能力方面：要求能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
学位目标：文学学士学位。
二、课程模块设置本专业共设置7个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课、实践课、补修课。
三、课程设置本专业同时还设置有中文、师范、文秘方向。
（一）公共基础课该模块中央电大考试最低学分为13学分，模块设置最低学分为21学分。
1．统设必修课：开放教育学习指南、计算机应用基础（本）、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2) 、民族理论和民族政策。
2．选修课：学位论文指南、学位外语（汉本）。
（二）专业基础课该模块中央电大考试最低学分（中文、师范方向）为14学分，（文秘方向）为19学分，模块设置最低学分为26学分。
1．统设必修课（中文、师范方向）：现代汉语专题、古代汉语专题、中国当代文学专题、中国现代文学专题。
1．汉语言文学专业：传播与广告、中国现当代文学作品精读、中国古代文学作品精读。
2．师范方向：讲演与口才、法学基础知识、秘书资格证书专题。
3. 文秘方向：秘书参谋职能概论、应用写作（汉语）、实用法律基础（六）实践课实践课包括“社会实践”和“毕业论文”，统设必修，共8学分，由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。
开放大学汉语言文学师范方向本科毕业论文通过后
开放大学汉语言文学师范方向本科毕业论文通过后论文：开放教育模式下的专业建设，一直是国家开放大学（前身为中央电大）基于网络条件下的远程学历教育办学项目中最重要的组成部分。
高等学历教育在我国的教育结构基本是专业建设+课程建设的模式，即由专业和课程两大支柱构成的高等教育框架。
这种模式也是研习国际惯例，特别是前苏联高等教育模式的基本格局，即在专业框架内的课程设置结构。
但是，进入互联网+时代，知识的融合和跨界嫁接的交叉学科、边缘学科和新学科层出不穷，大量新型学科的涌现，冲破了传统的专业模式和课程结构，在21世纪交替之际，出现了大量以新学科为支柱的新型专业，目前仍然呈加速上升趋势。
尽管如此，传统专业格局内的课程结构仍然难以打破固有结构，依旧是以公共基础课+专业基础课+专业课+实践课为骨架的专业建设布局。
然而，互联网的扁平化特点和交融性功能扩大了专业的范围和相关嫁接学科的容纳空间。
尤其重要的是在专业格局发生变化的同时，课程的内部结构也在发生着变化。
课程内容信息交流的便捷无限扩大了课程的信息量；大数据分析和统计使课程信息的分类管理更加精确；计算机多媒体技术的数字化应用，使课程内容的表现更加清晰、生动、直观、立体。
所有这些互联网+计算机多媒体技术的新特性都使课程的面貌焕然一新。
当学习进入在线后，专业课程的组合更加灵活和便捷，由此出现了众多的同一专业的不同培养方向，以及更多丰满的专业课程组合模式。
例如，国家开放大学的汉语言文学专业就出现了师范方向、中文方向、文秘方向等不同的专业培养目标；而一直沿用几十年的专业教学计划也转型演变为专业模块组合结构，即，在过去的公共基础课+专业基础课+专业课+实践课为骨架的专业建设布局上增加了通识课程模块、职业技能模块、专业拓展课程模块、职业延展课程模块等等，这种转变实现了专业结构的规则模块组合制度。
它为高等专业教学以课程为单元的教学模式改革进行了有效的探索和实质性尝试，也为高等学历教育实现完全学分制，建设学分银行做了必要的前期改革。
浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学实施方案
浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学实施方案为落实浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学计划，切实搞好本科阶段（专科起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，特制定本实施方案。
一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
二、招生对象本专业招收具有国家承认的国民教育系列汉语言文学专业(相同或相近专业）的大学专科以上学历者。
三、教学模式与教学媒体（一）教学模式1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育的转变，以教师为中心向以学生为中心转变。
2、模式构想：在教师指导下，学生根据汉语言文学专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD)、CAI课件（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。
（二）教学媒体1、教学媒体的类型、功能及其内容（1）文字教材文字教材是各门课程教学媒体的核心，在整个教学媒体体系中处于基础地位，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据。
文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息，不仅明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且为学生提示学习方法，介绍和提供必要的教学参考资料。
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浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学实施方
案
为落实浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学计划, 切实搞好本科阶段( 专科起点) 各项教学工作, 保证教学质量, 实现专业培养目标, 根据教育部《关于开展”中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神, 特制定本实施方案。
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的, 德、智、体全面发展的, 能胜任文化、宣传、教学、管理等工作, 具有较宽阔的文化视野和创新能力, 综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求: 能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理, 能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识, 了解本学科的前沿成就和发展前景, 具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力, 能阅读和检索古典文献, 具有一定的科研能力和实际工作能力。
二、招生对象
本专业招收具有国家承认的国民教育系列汉语言文学专业(相同或相近专业) 的大学专科以上学历者。
三、教学模式与教学媒体
( 一) 教学模式
1、设计原则: 适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要, 充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能, 实现由封闭教育向开放教育的转变, 以教师为中心向以学生为中心转变。
2、模式构想: 在教师指导下, 学生根据汉语言文学专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求, 利用学校提供的文字教材, 音像教材( 包括VCD)、 CAI课件( 包括网络版) 等教学媒体和学习资源, 开展个体化自主学习, 教师经过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱( E-MAIL) 、 VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。
( 二) 教学媒体
1、教学媒体的类型、功能及其内容
( 1) 文字教材
文字教材是各门课程教学媒体的核心, 在整个教学媒体体系中处于基础地位, 是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据。
文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息, 不但明确课程的教学要求, 系统阐明课程的教学内容, 而且为学生提示学习方法, 介绍和提供必要的教学参考资料。
文字教材既有”合一式”、也有”分立式”。
”合一式”文字教材将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地编制在一起, 进行模块化设计; ”分立式”文字教材与辅助教材分别编制, 内容上有机衔接, 相互配合。
( 2) 音像教材( 含VCD光盘)
音像教材( 含 VCD光盘, 下同) 是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充, 起到加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。
它与文字教材内容密切关联, 但不是简单重复。
主要用于解决学生自学较为困难, 需要教师加以归纳、概括、提示或者解释的问题。
音像教材一般采取重点讲授或者重点辅导方式组织教学内容。
音像教材的形式根据教学内容的特点适当确定, 适于利用画面形象的内容, 使用录像方式; 经过录音方式即可达到教学目的的, 即使用录音方式。
( 3) CAI课件( 含网络版)
CAI课件即计算机辅助教学软件, 是对文字教材内容的分解与细化, 起到帮助学生自学, 加强学生自我检测的作用。
CAI课件的内容与文字教材内容紧密配合。
它是经过对教学内容的多角度分解与细化,
为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径, 方便学生自主调整学习节奏, 强化学生的自我练习与检测。
CAI课件的形式有光盘版( CD-ROM) , 也有网络版课件。
2. 学习支持服务
( 1) 面授辅导
各门专业课程安排的面授辅导课应充分体现开放教学的特点, 其主要内容应是教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或是对一些重点、难点、疑点问题组织专题讨论。
经过师生之间面对面的教学与交流, 达到启迪思维, 理解知识, 培养能力的目的。
面授辅导时间原则上应作一定的控制, 每学期每门课程
一般掌握在2O学时左右。
但允许各试点单位根据学生的实际情况及所学课程的难易程度作适当的调整。
面授辅导一般是在中央电大的指导下, 由各试点单位组织实施。
面授辅导的教师应当具备相应资格和能力( 详见后文) 。
面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。
(2)函授辅导
试点单位应配合中央电大、省电大共同组织实施函授辅导。
函授辅导形式为报刊、信件。
函授辅导的内容主要包括: 学习方法指导, 课程重点、难点、疑点阐释, 练习与自测, 学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。
必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。
( 3) VBI
利用VBI接收技术, 将广播电视与计算机连接起来, 使没有上网条件的地方电大( 站) , 利用CETV-1电视频道接收数据广播信息外, 还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息, 并能随时下载信息。
VBI信息内容由中央电大制作提供, 地方电大负责资源的收集
与使用。
VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。
有关教学内容每学期每门课至少保证2～3篇辅导性文章。
( 4) 电话和双向视频系统
省电大与本省各试点单位设立教学热线电话, 及时进行教学信息反馈与交流。
省电大汉语言文学本科教学热线电话: ( 0571) 88078549转3417或3419。
各试点电大应积极配合中央电大利用双向视频系统进行的师资培训和疑难问题的实时讨论, 做好相关的组织工作。
( 5) 电视直播教学
试点单位须组织有关教师和学生收看中央电大或省电大每学期安排的本专业有关课程的电视直播教学。
电视直播教学节目的主要内容有教学信息、疑难问题解答及专题讲座。
各试点单位的辅导教师和学生可利用双向视频系统向直播课堂的主讲教师实时提问, 以求解答教师教学和学生自学过程中的疑难问题。
( 6) 网络教学( 包括网上讨论、电子信箱等)
为配合电大开放教育的教学改革, 中央电大确定了以中央电。