冀教版数学二年级下册第六单元三位数加减三位数《6.3 几百几十加、减整十数》PPT课件
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6.3 冀教版 二年级下 第六单元：几百几十数加减整十数进位、退位的口算
1、口算
练一练
250+70= 320 340+90= 430 540+60= 600 430-60= 370 820-50= 770 650-50= 600
练一练
270 410 970 720 830 110 230 170 580 770
练一练
330+80=（ 410 ）千克
330-80=（ 250 ）千克
思路一：15个十加8个十得23个十，是230。 思路二：50+80得130，100加130得230. 思路三：在脑子里列竖式，个位上0+0=0，十 位上5+8=13，向百位上进1位。1+1=2，得230
问题2：苹果树比梨树多多少棵？
150-80=（70 ）棵
思路一：15个十减8个十得7个十，是70。 思路二：100-80得20，20加50得70。 思路三：在脑子里列竖式，个位上0-0得0，十 位上5-8不够减，向百位上借1位。15-8得7， 百位上的1退一位得0，得70
6.3几百几十数加减整十数 进、退位的口算讲授人：年级 Nhomakorabea二年级（下）
口算
900-600= 30 0
380-230= 150
500+70= 570 320+60= 380
这是一片茂密的果园，你们能看出果园里都有哪 几种果树呢？你还能找到其他信息吗？
有苹果树和梨树，苹果树150棵，梨树80棵
问题1：一共有多少棵果树？ 150+80=（230）棵
40+500=540 220+60=280 680-40=640 500-400=100
70+140=210 190+60=250 300+80=380 830-80=750 720-50=670 370-200=170
第六章 三位数加减三位数 单元测试题2-二年级数学下册 冀教版(解析版)
冀教版小学二年级数学下册第六章三位数加减三位数单元测试题一、单选题（共8题；共16分）1.437﹣198用简便方法计算是（）A. 437﹣200﹣2B. 437﹣（200+2）C. 437﹣200+22.用800元可以买下面（）组的两样电器。
A. B. C.3.下列算式中的结果在600和700之间的是（）A. 364+137B. 853-195C. 752-2844.900﹣327的得数更接近（）A. 600B. 580C. 5705.359－292＝359－300＋( )A. 8B. 7C. 66.下面算式中得数大于300是（）。
A. 47×6B. 783-483C. 198+2017.＝（）A. 296B. 186C. 2868.三位数加三位数，和( )是四位数。
A. 可能B. 一定C. 不可能D. 以上都不对二、判断题（共5题；共10分）9.判断下列竖式是否正确（）10.判断对错：小淘气计算，自行车要976元，我积了234元，……（）11.两位数加两位数的和一定是三位数．（）12.三位数减三位数，差一定是三位数。
（）13.900－405＝900－400－5（）三、填空题（共8题；共19分）14.接力赛。
504－375→________－49→________－40→________15.931比392多________？16.在横线上填上“>”“<”或“=”。
460-80________470-90 560+80________680-40299+310________832-203 1000-289________1000-294475+208________475+218 500-232________27017.三年级四个班共有学生211人，其中一二班共有106人，三班有53人，四班有________人。
18.先估算，再计算：596－321=________19.口算．（1）254－100=________（2）176＋24=________（3）15＋75=________（4）52＋348=________20.比630多180的数是________ ；比840少260的数是________。
冀教版数学二年级下册整百数加、减几百几十
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整百数加、减几百几十
在○中填上100、200、300、400、500，让 每横、竖三个数相加都等于800。
200
300 100 400
500
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整百数加、减几百几十
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整百数加减整百数，只需将百位上的数字相 加减就可以了。 几百几十加减整百数，先百几百几十拆分成 整百数和整十数，再用整百数加减整百数， 最后加减整十数。
(4)650＋200＝( 850 )
(2)280－70＝( 210 )
想：600＋200＝(800 )
想：80－70＝( 10 )
50＋(800 )＝(850 )
200＋(10 )＝(210 )
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整百数加、减几百几十
书店进了860本故事书，卖出去200本，还剩 多少本书？
860-200=660（本） 答：还剩660本。
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
整百数加、减几百几十
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
整百数加、减几百几十
情境导入
咪咪快餐店
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整百数加、减几百几十
探究新知
第一天剩多少元？
200-100= 100（元）
2个百减去1个百等于1个百，即用百 位上的2-1=1，也就是200-100=100。
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整百数加、减几百几十
2. 车上的西瓜重120千克，一共有多少千克西瓜？
120＋500＝620(千克) 答：一共有620千克西瓜。
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整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数加、减几百几十
3. 熊猫家离竹林有650米。熊猫从家去竹林，边走边 算……
二年级数学下册拓展课件-第6单元 三位数加减三位数-冀教版
口答:买一辆三轮车需396元钱。
(2)于老师买足球用微信支付了768元,买排球用微 信又支付了87元,于老师买足球和排球一共用去多 少元? 768+87=855(元)
口答:于老师买足球和排球一共用去855元。
(3)书架上原来有358本书,图书馆又购进了296本书, 现在图书馆一共有多少本书?
358+296=654(本) 口答:现在图书馆一共有654本书。
7.亮亮已有存款465元,每月可以存135元,还需几个 月能买到这台冰箱? 779-465-135=179(元) 179-135=44(元) 答:还需3个月能买到这台冰箱。
第12课时 解决问题
5.若伊伊、浩浩、亮亮上学都走最近路线,谁上学最近? 画“√”。谁上学最远?画“〇”。
伊 伊浩 浩亮 亮 〇√
第9课时 三位数连加法
4.填一填。
462
736
606
781
329
633
700
900
5.解决问题。 在连加法中,如果后两个数能先凑成整百数,那么可以先 算后两个数。
(1)学校举办为地震灾区捐款的活动。 两个年级一共捐款多少元?
386+48+386=820(元) 口答:两个年级一共捐款820元。
(2)妈妈有296元钱,爸爸有345元钱,芳芳有20元钱,够 买这台微波炉吗?
谢谢观赏
【提示】 填法不唯一。
第3课时 几百几十加、减整十数 (进位加法和退位减法)
5.解决问题。 满十个十就是一个百,借一个百可以当成十个十。 (1)吃了多少千克菜?
420-80=340(千克) 口答:吃了340千克菜。
(2)
①一条裙子比一条裤子贵多少元钱? 270-90=180(元) 口答:一条裙子比一条裤子贵180元钱。
(2)于老师买足球用微信支付了768元,买排球用微 信又支付了87元,于老师买足球和排球一共用去多 少元? 768+87=855(元)
口答:于老师买足球和排球一共用去855元。
(3)书架上原来有358本书,图书馆又购进了296本书, 现在图书馆一共有多少本书?
358+296=654(本) 口答:现在图书馆一共有654本书。
7.亮亮已有存款465元,每月可以存135元,还需几个 月能买到这台冰箱? 779-465-135=179(元) 179-135=44(元) 答:还需3个月能买到这台冰箱。
第12课时 解决问题
5.若伊伊、浩浩、亮亮上学都走最近路线,谁上学最近? 画“√”。谁上学最远?画“〇”。
伊 伊浩 浩亮 亮 〇√
第9课时 三位数连加法
4.填一填。
462
736
606
781
329
633
700
900
5.解决问题。 在连加法中,如果后两个数能先凑成整百数,那么可以先 算后两个数。
(1)学校举办为地震灾区捐款的活动。 两个年级一共捐款多少元?
386+48+386=820(元) 口答:两个年级一共捐款820元。
(2)妈妈有296元钱,爸爸有345元钱,芳芳有20元钱,够 买这台微波炉吗?
谢谢观赏
【提示】 填法不唯一。
第3课时 几百几十加、减整十数 (进位加法和退位减法)
5.解决问题。 满十个十就是一个百,借一个百可以当成十个十。 (1)吃了多少千克菜?
420-80=340(千克) 口答:吃了340千克菜。
(2)
①一条裙子比一条裤子贵多少元钱? 270-90=180(元) 口答:一条裙子比一条裤子贵180元钱。
新冀教版数学小学二年级下册《几百几十数加减整十数》过关习题
《几百几十数加减整十数》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）6个百加2个百是（）个百，是（）。
（2）8个百减去1个百是（）个百，是（）。
（3）46个十减去20个十是（）个十，是（）。
2.计算
二、综合训练
1.在方格里填数
2.填一填
（）＋100＝300 （）＋90＝290 360－（）＝160[
130＋（）＝300 （）－200＝160 220－（）＝200
三、拓展应用
1.伦敦奥运会每枚金牌约重400克，北京奥运会每枚金牌约重250克，1枚伦敦
奥运会的金牌和1枚京奥运会的金牌一共约重多少克？
2.两个数的差比第一个数少150，比第二个数少160，这两个数的差是多少？
3.二年级同学去植树，已经植了400棵，还有20棵没植，一共要植多少棵？
4.二年级由370本图书，三年级比二年级的图书多60本，三年级有多少本图书？
5.一本书有300页，东东每天看8页，已经看了5天，还剩多少页没看？
答案
一、基础过关
1.填一填
（1）8 800 （2）7 700 （3）26 260 2.计算
500 700 350 860
460 10 140 250
二、综合训练
1.630 730 430
320 220 620
2.200 200 200 170 360 20
三、拓展应用
1.400+250=650克
2.160-150=10
3.400+20=420棵
4.370+60=430本
5.8×5=40页
300-40=260页。
小学冀教版数学二年级下册《几百几十的加减法》课件PPT
240+400= 700+210=
770-600= 300+370=
450-300= 810-700=
280-60= 490-80=
练一练
1．每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？ 140 350 440 560 650 360 40 200 300 30 40 200
2．看谁算得又对又快。 210+80= 360-200= 550-40= 400+450= 30+260= 630-200= 620-300= 720+40= 40+430= 760-60= 190+200= 890-80= 25+47= 300+570= 700-400= 87-75=
本节课我们学习了几百几十的加 减法，同学们要理解并掌握用拆 数方法进行计算的好处。课下多
做相关计算题，提高准确率。
360 － 40 = 320 300 60
练一练
160＋30= 190－30= 60＋120=
230＋40= 270－40= 180－60=
320 + 400 = 720
300 20 720 － 400 = 320
700 20
练一练
（1）150+300= 640-400=
（（23））410+50= 630+200=
做一做
2．口答
（1）320是由几个百和几个十组成的？ （2）320是由几个十组成的？ （3）32是由几个十几个一组成的？
做一做
3．口算
（1）20+40+300= （2）300+400+20= （3）60-20+300= （4）300-200+60=
冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数8-14课时
1．填一填。
400－234＝( 166 )
方法二：用减法验算： 4 0 0 - 2 3 4 6 4 0 6 3 0 6 4
验算： - 1 2
1 6
2．计算并用两种方法验算下面各题。 349－327＝ 22 3 2 8 3 4 9 验算： + 5 4 - 3 2 7 9 8 2 2 2 504－257＝ 247 • • 5 0 4 验算： + - 2 5 7 2 4 7 860－189＝ 671 • • 8 6 0 验算： + - 1 8 9 6 7 1 2 5 7 2 4 7 5 0 4 6 7 1 1 8 9 8 6 0 3 2 8 + 5 4 9 8 2 5 0 4 - 2 4 7 2 5 7
验算：
8
9 7
+
8 9
3 4 6
+ 2 3
5
4
6
方法二：用减法验算。 2 + 5 8 3 8 7 9 9
验算：
3 4 6
- 2 5 8 7 9
方法三：用估算的方法验算。 257＋90＝( 347 ) ( 347 )－1＝( 346 )
2．列竖式计算并验算。 654＋328＝ 982 6 5 4 验算： 3 2 8 + 6 5 4 + 3 2 8 9 8 2 9 8 2 78＋368＝ 446 7 8 验算： 4 4 6 7 8 + 3 6 8 4 4 6 3 6 8 136＋845＝ 981 1 3 6 验算： 8 4 5 + 8 4 5 9 8 1 + 1 3 6 9 8 1
小试牛刀 1．计算下面各题。 方法一：从左往右算 158＋488＋212 方法二：凑成和是整百数计算。
冀教版小学数学二年级下册第3课时--几百几十数加减整十数(进位加、退位减)PPT课件教学教材
( 十 )，是( 1Байду номын сангаас0 )。 30
2020/4/19
10
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• 4单．击口算此下处面编各题辑。母版文本样式
– 二级
3•6三0－级90＝ 270 420－40＝ 380
160－– 四80级＝ 80
» 五级
750－70＝ 680
280－90＝ 190 210－60＝ 150
2020/4/19
2020/4/19
16
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• 5单. 张击叔此叔处的养编鸡辑场母21天版孵文出本460样只小式鸡。张叔叔的养鸡
– 场二孵级小鸡一共用了多少个鸡蛋？
• 三级
– 四级 » 五级
460+90=550（个） 答：张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了550个鸡蛋。
2020/4/19
17
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6. 摘桃子。
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
40＋500＝540 220＋60＝280
300＋80＝380 70＋140＝210
680－40＝640 500－400＝100
370－200＝170 830－80＝750
210＋700＝910 190＋60＝250 660－60＝600 720－50＝670
– 二级
• 三级230＋80＝310
– 四级
540»＋五6级0＝600
460＋70＝ 530 70＋260＝ 330
2020/4/19
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• 单3．击填此一填处。编辑母版文本样式
– 二级250－70＝( 180 )
冀教版二年级数学下册《三位数加减三位数》教案
第六单元三位数加减三位数单元教材分析本单元内容是在学生学习了100以内加、减法，认识了1000以内数以及掌握了1000以内简单加减法口算的基础上安排的。
本单元主要内容有三个知识内容：①三位数加减法，②加、减法验算，③加减混合运算。
本单元学习的三位数加、减法，是本套教材最后一次安排的整数加、减的内容。
教材设计注意选择学生熟悉的、身边的现实问题，充分利用学生已有的两位数加、减法的计算技能，让学生在自主尝试解决问题的过程中，学会计算的方法，掌握计算的技能。
更重要的是使学生形成将三位数加、减的计算方法类推到多位数加、减计算的能力。
单元教学目标1．经历自主尝试与他人交流算法的过程，会计算三位数加减法，并能进行验算。
2．结合具体情境，了解小括号的作用，会计算带小括号的加、减混合运算。
3．能结合具体情境进行加减法估算，并解释估算的过程。
4．能灵活运用简便的方法进行计算，并能对计算的合理性做出解释。
5．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，能表达解决问题的大致过程和结果。
6．感受数学与自然及人类社会的密切联系，在自主探索、尝试的学习活动中，获得积极的情感体验，增进学好数学的信心。
单元教学重点难点1．学生对于验算是上学以来第一次接触，所以刚开始可能理解起来不太容易，教师注意结合加、减法各部分的关系来进行教学，帮助学生理解验算的意义和方法。
2．估算是本单元的难点，在教学中教师要讲解估算的意义和方法。
让学生更好地进行估算，体会到估算给我们生活带来的方便。
单元教学安排口算加减法…………………………………………3课时笔算加减法…………………………………………4课时加减法验算…………………………………………2课时混合运算…………………………………………3课时解决问题…………………………………………1课时整理复习…………………………………………1课时参观爱国教育基地…………………………………………1课时课题名称：口算两位数加减法课时安排：1课时【三维教学目标】：知识与技能：学会并理解两位数加减两位数的口算方法。
冀教版二年级数学下册第六单元 三位数加减三位数3 几百几十加、减整十数
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
几百几十加、减整十数
情境导入
探究新知
课堂练习课堂小结源自课后作业情境导入 一共有多少棵苹果树？
150+80=（ ）棵
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探究新知
15个十加8个十得 我这样口算： 23个十,是230。
150+80=230（棵）
50+80=130（棵） 130+100=230（棵）
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课后作业 课本： 第55页第2、3、4、5、6题
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学校举行大型合唱节活动,运来420朵花。 1—4年级需要270朵,5、6年级需要180朵。 运来的花够吗？
270+180=450（朵） 450＞420 答：不够。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算,例如150-70=80,即15个 十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法,例如150-70=80,将150拆分成100和 50,用100-70=30,再用30+50。 法三：凑整法,例如150-70=80,把70看作100,用 150-100=50,再把多算的30加上。
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课堂练习 填空。
260 + 90 = 350
200 60
150
460 - 90 = 370 ①460 - 100 = 360 ② 360 ○+ 10 = 370
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口算。
640 + 70 = 710 290 + 80 = 370 360 + 80 = 440
650 - 90 = 560 430 - 60 = 370 390 - 70 = 320
6 三位数加减三位数
几百几十加、减整十数
情境导入
探究新知
课堂练习课堂小结源自课后作业情境导入 一共有多少棵苹果树？
150+80=（ ）棵
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探究新知
15个十加8个十得 我这样口算： 23个十,是230。
150+80=230（棵）
50+80=130（棵） 130+100=230（棵）
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课后作业 课本： 第55页第2、3、4、5、6题
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学校举行大型合唱节活动,运来420朵花。 1—4年级需要270朵,5、6年级需要180朵。 运来的花够吗？
270+180=450（朵） 450＞420 答：不够。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算,例如150-70=80,即15个 十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法,例如150-70=80,将150拆分成100和 50,用100-70=30,再用30+50。 法三：凑整法,例如150-70=80,把70看作100,用 150-100=50,再把多算的30加上。
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课堂练习 填空。
260 + 90 = 350
200 60
150
460 - 90 = 370 ①460 - 100 = 360 ② 360 ○+ 10 = 370
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口算。
640 + 70 = 710 290 + 80 = 370 360 + 80 = 440
650 - 90 = 560 430 - 60 = 370 390 - 70 = 320
新冀教版二年级数学下册 6.2 整百数加、减几百几十 教学课件
200是20个十，360是36个十，20个十加 上36个十是56个十，即200+360=560。
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整百数加减整百数，只需将百位上的数字相 加减就可以了。 几百几十加减整百数，先百几百几十拆分成 整百数和整十数，再用整百数加减整百数， 最后加减整十数。
返回
课堂练习 口算下列各题。
900-700= 200
360+300= 660
700-300= 400
720+200= 920
600+200= 800
460+200= 660
返回
比较大小。
480-200 ○ ＞160+100 280 260 760-700 ＜ ○980-900 60 80 870-800 ○ ＞650-600 70 50 ＜320+200 750-200 ○ 50 520
6 三位数加减三位数
整百数加、减几百几十
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
咪咪快餐店
返回
探究新知
第一天剩多少元？
200-100= 100（元）
2个百减去1个百等于1个百，即用百 位上的2-1=1，也就是200-100=100。
返回
两天一共收入多少元？
200+360= 560（元）
返回
书店进了860本故事书，卖出去200本，还剩 多少本书？
860-200=660（本） 答：还剩660本。
返回
一年级有150人，二年级有200人，两个年级 一共多少人？
150+200=350（人） 答：一共350人。
返回
在○中填上100、200、300、400、500，让 每横、竖三个数相加都等于800。
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整百数加减整百数，只需将百位上的数字相 加减就可以了。 几百几十加减整百数，先百几百几十拆分成 整百数和整十数，再用整百数加减整百数， 最后加减整十数。
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课堂练习 口算下列各题。
900-700= 200
360+300= 660
700-300= 400
720+200= 920
600+200= 800
460+200= 660
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比较大小。
480-200 ○ ＞160+100 280 260 760-700 ＜ ○980-900 60 80 870-800 ○ ＞650-600 70 50 ＜320+200 750-200 ○ 50 520
6 三位数加减三位数
整百数加、减几百几十
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
咪咪快餐店
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探究新知
第一天剩多少元？
200-100= 100（元）
2个百减去1个百等于1个百，即用百 位上的2-1=1，也就是200-100=100。
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两天一共收入多少元？
200+360= 560（元）
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书店进了860本故事书，卖出去200本，还剩 多少本书？
860-200=660（本） 答：还剩660本。
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一年级有150人，二年级有200人，两个年级 一共多少人？
150+200=350（人） 答：一共350人。
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在○中填上100、200、300、400、500，让 每横、竖三个数相加都等于800。
冀教版小学二年级数学下册《几百几十加减几十(进位加 退位减)(107-108)》教案
课题与教学内容课题与教学内容课题与教学内容九333几百几十加减几十进位加几百几十加减几十进位加几百几十加减几十进位加退位减退位减退位减107108107108107108页课时课时课时安排安排安排知识技能知识技能知识技能掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法并并能熟练地进行口算
学生先独立计算，然后同桌交流。
除了书中的两种算法外，只要合理就要给予肯定。
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
只要合理，就要给与肯定。
出示：
一头牛比一只羊重多少千克？
三、实践应用。
1.108页第1. 2题。
想一想你是怎么算的？
3.第3题。
四、拓展延伸。
109页数学游戏。
小熊、小鹿、小猫和小兔忘记了回家的路线，但他们知道了经过的路口的算式得数是有规律的。快帮他们算一算吧，看谁想找到。
五、课堂小结。
我们这节课学习的内容与上节课的有什么不同？
，指名汇报，并生口述计算过程。
小组合作独立解决，然后集体引导两种算法。
学生独立完成，并与同桌交流算法，并让学生说一说口算的过程。
先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。
学生独立完成，算得又对又快的被评为神算手。
学生总结，汇报收获。
教学札记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、创设情景。
口算。
320+400= 500+70=
230-30+ 680-80=
这节课我们继续学习几百几十加减几百几十的口算方法。
板书课题：几百几十加减几十。
二、探究体验。
学生先独立计算，然后同桌交流。
除了书中的两种算法外，只要合理就要给予肯定。
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
只要合理，就要给与肯定。
出示：
一头牛比一只羊重多少千克？
三、实践应用。
1.108页第1. 2题。
想一想你是怎么算的？
3.第3题。
四、拓展延伸。
109页数学游戏。
小熊、小鹿、小猫和小兔忘记了回家的路线，但他们知道了经过的路口的算式得数是有规律的。快帮他们算一算吧，看谁想找到。
五、课堂小结。
我们这节课学习的内容与上节课的有什么不同？
，指名汇报，并生口述计算过程。
小组合作独立解决，然后集体引导两种算法。
学生独立完成，并与同桌交流算法，并让学生说一说口算的过程。
先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。
学生独立完成，算得又对又快的被评为神算手。
学生总结，汇报收获。
教学札记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、创设情景。
口算。
320+400= 500+70=
230-30+ 680-80=
这节课我们继续学习几百几十加减几百几十的口算方法。
板书课题：几百几十加减几十。
二、探究体验。
二年级下册数学课件几百几十数加整十数和相应的减法｜冀教版
460＋90＝550（个） 340－60＝280（箱）
张叔叔的养鸡场一共用了多少个鸡蛋？
答：一头牛比一只羊重250千克。
24+6= 45-9= 50+20=70（棵）
70（棵）
150－80＝ 70（棵） 数的组成：
15个十 减 8个十 等于 7个十
答：苹果树比梨树多70棵。
150 - 80=
凑整法
（3）凑整法，将算式中的数分成若 干组来凑成整十或整百，再相加。
口算
•250+70= 320 •340+90= 430 •540+60= 600
苹果树比梨树多多少棵？ 150－80＝
37+4=
53-7=
拆分法： 150 - 80=
（ ）（ ） 150-100=50（棵）
150 － 80＝
330－80＝250（千克）
摘桃子
Байду номын сангаас=100 =750
=640 =600
=170 =670
苹果树比梨树多多少棵？
（李1阿）姨数购的进组3成40，箱先饮把料几，百卖几了十一数个和星整期十后数，看还作剩几60个箱十。，再相减。
苹（果1）树拆比分梨法树，多把多几少百棵几？十数拆分成整百数和整十数，再计算。
1几5百0 几- 十80数=减整十数的口算方法：
50 （503+）20把=7整0（十棵数）凑成整百，多加的要减掉。
1（520）－可以80利＝用拆分被减数的方法进行计算。 答15：0-一10头0=牛50比（一棵只）羊重250千克。
100
（21）可数以的利组用成拆，分先被把减 几数百的几方十法数进和行整计十算数。看作几个十，再相减。
2（41+）6=拆分法，45把-9几=百几十数拆分成整百数和整十数，再计算。
张叔叔的养鸡场一共用了多少个鸡蛋？
答：一头牛比一只羊重250千克。
24+6= 45-9= 50+20=70（棵）
70（棵）
150－80＝ 70（棵） 数的组成：
15个十 减 8个十 等于 7个十
答：苹果树比梨树多70棵。
150 - 80=
凑整法
（3）凑整法，将算式中的数分成若 干组来凑成整十或整百，再相加。
口算
•250+70= 320 •340+90= 430 •540+60= 600
苹果树比梨树多多少棵？ 150－80＝
37+4=
53-7=
拆分法： 150 - 80=
（ ）（ ） 150-100=50（棵）
150 － 80＝
330－80＝250（千克）
摘桃子
Байду номын сангаас=100 =750
=640 =600
=170 =670
苹果树比梨树多多少棵？
（李1阿）姨数购的进组3成40，箱先饮把料几，百卖几了十一数个和星整期十后数，看还作剩几60个箱十。，再相减。
苹（果1）树拆比分梨法树，多把多几少百棵几？十数拆分成整百数和整十数，再计算。
1几5百0 几- 十80数=减整十数的口算方法：
50 （503+）20把=7整0（十棵数）凑成整百，多加的要减掉。
1（520）－可以80利＝用拆分被减数的方法进行计算。 答15：0-一10头0=牛50比（一棵只）羊重250千克。
100
（21）可数以的利组用成拆，分先被把减 几数百的几方十法数进和行整计十算数。看作几个十，再相减。
2（41+）6=拆分法，45把-9几=百几十数拆分成整百数和整十数，再计算。
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连连看。
360 + 60 =
830 - 90 =
350 - 70 =
740 500 420 540 280 350
280 + 70 =
550 - 50 =
560 - 20 =
红红去商场买衣服，一件上衣3
320-80=240（元） 答：上衣比裤子贵240元。
学校举行大型合唱节活动，运来420朵花。 1—4年级需要270朵，5、6年级需要180朵。 运来的花够吗？
270+180=450（朵） 450＞420 答：不够。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算，例如150-70=80，即15 个十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法，例如150-70=80，将150拆分成100 和50，用100-70=30，再用30+50。 法三：凑整法，例如150-70=80，把70看作100，用 150-100=50，再把多减的30加上。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
几百几十加、减整十数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 一共有多少棵树？ 150+80=（ ）棵
探究新知
15个十加8个十得 我这样口算： 23个十，是230。
150+80=230（棵）
50+80=130（棵） 130+100=230（棵）
课堂练习 填空。
260 + 90 = 350
200 60
150
460 - 90 = 370 ①460 - 100 = 360 ② 360 ○+ 10 = 370
口算。
640 + 70 = 710 290 + 80 = 370 360 + 80 = 440
650 - 90 = 560 430 - 60 = 370 390 - 70 = 320
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
再见
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
苹果树比梨树多多少棵？ 150-80=（ ）（棵）
150-80=（ 70 ）（棵）
15个十减8个十，等 于7个十，是70。
150-80=70（棵）
先算100减80 再算50加20。
100-80=20（棵） 50+20=70（棵）
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算，例如150-70=80， 即15个十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法，例如150-70=80，将150拆分成 100和50，用100-70=30，再用30+50。 法三：凑整法，例如150-70=80，把70看作100， 用150-100=50，再把多减的30加上。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类