华师《幼儿园课程》离线作业
(参考)幼儿园课程论离线作业
浙江大学远程教育学院《幼儿园课程论》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————（以下两个作业任选其一）作业一：试列出你所在幼儿园的一日活动安排表，并从课程实施的三种途径及课程内容五大领域划分等角度，分析你所在幼儿园一日活动安排的特点。
(7:30~8:00)晨间活动(8:00~8:30)晨间锻炼(8:30~8:45)早操(8:45~9:10)户外活动(9:10~9:20)晨间谈话、点名、喝牛奶(9:20~9:40)活动一(9:40~10:20)区域活动(10:20~10:45)自主活动二(10:45~11:00)餐前活动(11:00~11:40)午餐(11:40~12:00)户外安静活动(12:00~14:10) 午睡(14:10~15:10)起床、梳洗、点心(15:10~15:30)游戏活动三(15:30~16:00)户外操（16:00 ~16:30）离园分析一日活动的特点：幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。
一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识类；以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动；以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。
正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。
我园的一日活动的特点如下：幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰一天教育活动的权利。
一日活动的主要内容一般包括：自由交往活动（自选活动）、早锻炼、生活活动（小便、洗手、喝水、点心等）、集体活动（内容及形式自定）、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动（户外体育活动）等。
华师在线幼儿园课程与活动设计作业资料100分
华师在线幼儿园课程与活动设计作业资料100分-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。
（1 分）A．2012年B．2014年C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。
（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。
（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。
华师《幼儿园课程》在线作业-0005.47965965-58B9-4
华师《幼儿园课程》在线作业-0005
（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
A:课程内容
B:课程目标
C:课程方案
D:课程评价
答案：A
( ) 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A:逻辑顺序
B:心理顺序
C:内容顺序
D:学科顺序
答案：B
( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。
A:总体目标
B:中期目标
C:生成性目标
D:预成性目标
答案：C
从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。
A:布鲁姆
B:皮亚杰
C:布鲁纳
D:哈托夫
答案：A
幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。
A:社会生活
B:幼儿的发展
C:成人的需要
D:课程目标。
答案：D
从计划的维度来定义课程的学者有 ( ) 。
A:塔巴
B:博比特。
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1.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A2.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家 ( ) 提出来的。
A.维果斯基B.斯宾赛C.杜威D.皮亚杰【参考答案】: A3.先将“学前教学”引进教育学的人是 ( ) 。
A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基【参考答案】: C4.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在 ( ) 年。
A.1921B.1932C.1936D.1940【参考答案】: B5.选择课程内容的 ( ) 是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。
A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则【参考答案】: B6.美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。
A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威【参考答案】: D7.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。
A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则【参考答案】: A8.幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的( ) 。
A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性【参考答案】: C9.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是 ( ) 。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威【参考答案】: D10.幼儿园课程的主要特点是由 ( ) 决定的。
A.文化B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境【参考答案】: C11.( ) 是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序【参考答案】: A12.( ) 是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。
华师秋《幼儿教育课程》在线作业
华师16秋《幼儿教育课程》在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1. 使幼儿园课程更加注重儿童早期人格健康的心理学理论是（）。
. 文化历史学派. 认知学派. 精神分析学派. 成熟理论标准答案：2. 1952年，中华人民共和国教育部颁布了（）. 《幼稚园课程标准》. 《幼儿园暂行教学纲要》. 《幼儿园教育纲要》. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》标准答案：3. （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。
. 逻辑顺序. 心理顺序. 内容顺序. 学科顺序标准答案：4. ()是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
. 教育目的. 培养目标. 教学目标. 行为目标标准答案：5. 幼儿园课程的主要特点是由____决定的。
. 文化. 经济发展. 幼儿的身心特征. 环境标准答案：6. "行为目标之父"是指()。
. 博比特. 泰勒. 斯滕豪格. 杜威标准答案：7. （）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
. 知识学习. 动作训练. 方案教学. 感知觉训练标准答案：8. 从目标维度来定义课程的人是（）. 博比特. 塔巴. 奥利瓦. 坎贝尔标准答案：9. ()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
. 表现性目标. 行为目标. 生成性目标. 预成性目标标准答案：10. 知识系统化教学是由（）提出的. 杜威. 张雪门. 乌索娃. 维果斯基标准答案：11. 将课程的本质看作是学科知识的人是（）. 杜威. 坎贝尔. 克伯屈. 斯宾赛标准答案：12. 从计划的维度来定义课程的学者有（）. 塔巴. 博比特.布鲁纳. 坎贝尔标准答案：13. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上，使前后的内容不相互重复。
华师学前教育专业幼儿园课程与活动设计作业资料
华师学前教育专业幼儿园课程与活动设计作业资料1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。
（1 分）A．2012年B．2014年C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。
（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。
（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响？（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。
华师《幼儿园课程》在线作业_2.doc
1.（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
A.课程内容B.课程目标C.课程方案D.课程评价【参考答案】: A2.( ) 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序【参考答案】: B3.( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标【参考答案】: C4.从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。
A.布鲁姆B.皮亚杰C.布鲁纳D.哈托夫【参考答案】: A5.幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。
A.社会生活B.幼儿的发展C.成人的需要D.课程目标。
【参考答案】: D6.从计划的维度来定义课程的学者有 ( ) 。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔【参考答案】: A7.与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是 ( ) 。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观【参考答案】: B8.幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的( ) 。
A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性【参考答案】: C9.知识系统化教学是由 ( ) 提出的。
A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基【参考答案】: C10.英国课程学者 ( ) 提出了课程编制的过程模式。
A.艾宾浩斯B.特纳C.斯坦豪斯D.斯波代克【参考答案】: B11.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A12.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是 ( ) 。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学【参考答案】: B13.( ) 是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。
华师《幼儿园课程》在线作业1满分
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
满分：2 分
正确答案:C
20. 美国著名教育家杜威将( ) 和课程的本质联系起来。
A. 学科知识
B. 活动过程
C. 儿童经验
D. 教学计划
满分：2 分
正确答案:C
二、 多选题 (共 15 道试题,共 30 分)
正确答案:B
7. 美国课程学家( ) 首先明确提出了课程目标这一概念。
A. 博比特
B. 泰勒
C. 斯滕豪格
D. 杜威
满分：2 分
正确童应该“从做中学（Learning from doing）”。
A. 博比特
B. 泰勒
正确答案:C
4. 选择课程内容的（） 是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 兴趣性原则
D. 适宜性原则
满分：2 分
正确答案:A
5. ( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。
A. 知识学习
B. 动作训练
C. 方案教学
D. 感知觉训练
满分：2 分
正确答案:C
3. 将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其提供自主活动的条件，又压抑其自主活动的矛盾中去研究，这种研究角度是 ( ) 。
A. 哲学
B. 心理学
C. 社会学
D. 教育学
满分：2 分
B. 张雪门
C. 张宗麟
D. 戴自安
满分：2 分
华师《幼儿园课程》在线作业.doc
1.幼儿园课程不具有强制性，这是其( ) 。
A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性【参考答案】: B2.强调知识学习的课程是( ) 。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程【参考答案】: A3.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的( ) 。
A.智力B.动作C.艺术D.感知觉【参考答案】: D4.( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标【参考答案】: C5.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是( ) 。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔【参考答案】: B6.美国课程学家( ) 首先明确提出了课程目标这一概念。
A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威【参考答案】: B7.美国课程学者 ( ) 认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔【参考答案】: C8.幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。
A.社会生活B.幼儿的发展C.成人的需要D.课程目标。
【参考答案】: D9.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A10.( ) 是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A.表现性目标 B.行为目标 C.生成性目标 D.预成性目标【参考答案】: C11.2001年，我国教育部颁布了 ( ) 。
A.《幼稚园课程标准》B.《幼儿园暂行教学纲要》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》【参考答案】: D12.( ) 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。
A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A13.选择课程内容的 ( ) 是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。
华师学前教育专业幼儿园课程与活动设计作业资料
1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。
（1 分）A．2012年B．2014年C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。
（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。
（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响？（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。
华师在线幼儿园课程与活动设计作业资料100分
1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课$B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。
（1 分）A．2012年B．2014年:C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。
（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算》我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。
（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分%参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）？A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克！B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威《D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。
华师大 幼儿园课程复习资料汇总
《幼儿园课程》练习题1-8章一、填空1.在英语中，课程一词来源于拉丁语，用名词形式解释该词的词义，课程的含义是_为儿童设计学习的轨__ 。
用动词形式解释该词的词义，课程的含义是_儿童对自己学习经验的认识_ 。
2.对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于__唐代__ 。
3.幼儿园课程的要素是_课程的理念、目标、内容、方法和评价_ 。
4.认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是__学科维度_ 。
5.基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是__经验维度__ 。
6、定义课程的四个基本维度分别是：学科领域维度、经验维度、目标维度、计划维度。
7、幼儿园课程的基本特点是：对儿童发展的积极关注。
1.一般认为，课程的基础学科是_心理学、社会学、哲学_ 。
2.皮亚杰认为：任何知识都发源于_动作_ ，主客体的各自联系分别演化成为_关于客体的物理知识 _ 和_关于主体的逻辑数理知识_ 。
3、社会建构主义者重视皮亚杰建构注意理论的后继发展在儿童建构中的作用。
3、蒙台梭利设计的课程反应了相当强烈的经验主义倾向。
3.社会建构主义者将研究主要集中在如何__在社会和文化的背景中__ 理解儿童的学习等方面。
4.围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是：_洛克的“白板说”和笛卡儿的“天赋观念”_。
5.最近发展区是指：_儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异_。
6.鹰架教学是指：__为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程_。
1.皮亚杰将游戏看作是__同化大于顺应__ 的活动，在游戏中儿童用过去的经验去“改变现实”。
2.维果茨基认定，游戏创造了__最近发展区_ 。
3.认为儿童在游戏中能被满足做大人能做的事，有大人一般的本领，像大人一样生活的愿望，这是基于_弗洛伊德_观点。
华师《学前教育学》离线作业
华师《学前教育学》离线作业一、简答题（60分）1．请简述蒙台梭利教育法的基本内容。
答：日常生活教育感官教育数学教育语文教育自然人文教育2．游戏对儿童发展的作用有哪些？答：1）游戏促进了儿童认知能力的发展2）游戏健进了儿童社会化的进程3）游戏促进了儿童健康人格的形成3. 什么是角色扮演法？运用角色扮演法有哪些注意事项？答：角色扮演是一种情景模拟活动。
所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际根据相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。
情景模拟假设解决方法往往有一种以上，其中角色扮演法是情景模拟活动应用的比较广泛的一种方法，其测评主要是针对被试者明显的行为以及实际的操作，另外还包括两个以上的人之间相互影响的作用。
注意事项：角色扮演要尊重来访者的自发性，提供自由轻松的气氛。
这样才能使成员减轻防卫心理，认清自己的感情，培养思考能力，适应现时的环境。
角色扮演的效果与来访者扮演时的自我投入程度有关。
要强调表演时务必做到身心投入。
角色扮演技术应和其它心理辅导技术结合起来灵活运用。
注意角色扮演技术可能出现的负面效应。
在进行角色扮演时，教师一定要注意使心理剧的正确劝导占上风，不能让反面的立论产生负面影响。
这样，才能把握教育的正确方向，使角色扮演技术收到良好的教育效果。
注意角色扮演技术的适用范围。
一般而言，角色扮演技术更适合于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导，而对生活休闲、职业选择等方面的辅导作用有限。
二、论述题（40分）1．请谈谈你对六条学前教育基本原则的理解。
答：六条基本原则是：一、独立自主性原则二、发展适宜性原则三、保教结合原则四、综合性原则五、活动性原则上述的学前教育的基本原则，在对孩子实施教育活动时，首先应该通过了解孩子的家庭状况、社会背景、父母的社会地位、文化层次等，根据孩子不同的经历、学习方式、接受能力、独立创造性等因素进行针对性的教育，提高孩子对教育的适应性，对学习产生兴趣；提供给孩子多接触实际、观察事物的机会，放手让孩子去尝试，鼓励幼儿经常反复思考问题，养成良好的思维习惯；让幼儿在自觉自愿的情绪下，引导孩子从环境中获得新知识，培养孩子持久的学习兴趣；要注重培养孩子的各种能力，而不是只注重简单的算几道、认多少字；一个具有独立创造性的人才能更好地适应竞争激烈的社会，才能不被社会所淘汰，作为老师引导孩子勤思考、多发现并鼓励孩子的新想法，提高孩子的创造能力；要善于利用幼儿园的这个大集体，培养孩子良好的个性。
华师《幼儿园课程》在线作业-0003.C708213A-9BB2-4
华师《幼儿园课程》在线作业-0003 ( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A:海伊—斯科普
B:蒙台梭利
C:结构主义
D:班克街（Bank street）
答案：A
“最近发展区”理论是前苏联的心理学家 ( ) 提出来的。
A:维果斯基
B:斯宾赛
C:杜威
D:皮亚杰
答案：A
先将“学前教学”引进教育学的人是 ( ) 。
A:杜威
B:张雪门
C:乌索娃
D:维果斯基
答案：C
我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在 ( ) 年。
A:1921
B:1932
C:1936
D:1940
答案：B
选择课程内容的 ( ) 是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。
A:目的性原则
B:基础性原则
C:兴趣性原则
D:适宜性原则
答案：B
美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。
A:博比特。
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华师《幼儿园课程》离线作业
一、简答题（回答要点，并简明扼要作解释。
每题20分，共2题）
1.简要阐述幼儿园课程的主要特点。
、
幼儿园课程的特点有。
①幼儿园课程具有趣味性; ②幼儿园课程内容具有基础性和生活性；③幼儿园课程内容具有活动性或可操作性；
2.幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何？
幼儿园课程和幼儿园教学的关系是复杂的，从其联系来看：首先，二者在活动性质上相同；其次，二者的基本目的相同；第三，活动过程中的师幼关系相同。
从二者的区别来看：首先，二者所涉及的范围大小不同；其次，二者的实施方式也不相同。
正式从二者之间的这些差异来分析，我认为，教学是幼儿园课程实施的方式之一，二者是一种包含与被包含的关系。
二、论述题（每题20分，共3题）
1.试论述幼儿园课程的本质。
幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。
要能正确理解幼儿园课程的这种实质，我们必须确认以下几点：第一，幼儿园课程是一种有目的、有计划的教育活动。
第二，幼儿园课程是以幼儿为主体的活动。
第三，幼儿园课程应该是形式多样的活动。
2.结合实际论述幼儿园课程的特点。
幼儿园课程在整体上和整体中的各个方面都有不同于其他教育机构的课程的特点。
①幼儿园课程具有基础性; ②幼儿园课程内容以直接经验为主；③幼儿园课程实施方式的生活性和游戏性；④幼儿园课程结构具有开放性。
3.论述幼儿园课程内容选择的一般步骤。
选择幼儿园的课程内容，对于选择者来说，既是一个收集信息、作出决策的思维过程，也是一个价值判断的过程。
这一过程主要应有以下几个基本步骤。
①分析和确立儿童学习的发展和需要；②初步选出儿童需要的内容；③分析内容的教育价值；④分析内容的可操作性；⑤确定选用某项或者某一系列内容。