参加研讨会心得体会范文汇总
教育研讨会心得体会5篇
教育研讨会心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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研讨的心得体会(通用13篇)
研讨的心得体会研讨的心得体会(通用13篇)我们有一些启发后,心得体会是很好的记录方式,这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的研讨的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
研讨的心得体会篇14月25-26日,课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作(写话)教学观摩研讨课。
每场研讨课,我们都是提早到会,关闭手机,专心听课观课,做好听课记录,记下自己的随堂印记,写下自己的收获、思考和困惑。
利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间,我们互相分享着自己的收获,交流着各自的思考,讨论着各自的困惑……看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红,我不禁想:有机会一定要让老师们走出校门,多参加这样的研讨课、示范课,让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。
三明明溪实验小学的陈德标老师的“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人,让人记忆深刻。
漳州实验小学的吴志杰老师,课前互动时的自我介绍:既是演员,又是写字高手,还是吉他弹唱手,让全场的人为之鼓掌喝彩。
龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级,让学生们兴趣盎然。
福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改,让孩子们收获了修改习作的多样方法。
平潭北门小学的陈明钦老师“哇,你还会用两三段话来写啊,了不起!”“你还会用上感叹词呢!”“她不但会让狗说话,而且让狗有心情!”这些富有激励的评价语言,让学生们心里美滋滋的,也让听课的老师们点头微笑。
厦门英才学校的许勇顺老师,从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿,这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。
本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实,重在激发学生习作的兴趣,重在重视习作的实践。
对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。
研讨的心得体会篇2带着各位领导和各位老师的期望,我有幸参加这次“魅力教师、经典课堂”小学数学“同课异构”教学观摩研讨会。
研讨会学习心得体会三篇
研讨会学习心得体会三篇研讨会研究心得体会一、加强研究动力的方法在参加研讨会期间,我学到了一些加强研究动力的方法和技巧。
第一,培养良好的研究惯。
定期安排时间进行研究,制定研究计划和目标,并坚持执行。
第二,积极参与讨论和互动。
与其他参与者分享自己的观点和经验,并积极倾听他人的意见和建议。
第三,利用多种研究资源。
除了研讨会提供的资料和讲座,还可以通过阅读相关书籍、参加在线课程等方式扩展知识面。
二、有效研究技巧参加研讨会让我学到了一些有效的研究技巧,帮助我更好地掌握和应用所学的知识。
首先,合理安排研究时间和休息时间。
通过合理的时间规划,可以避免研究和休息的时间冲突,提高研究效率。
其次,抓住重点和难点。
在研究过程中,要学会筛选和理解重要的知识点,特别关注难以理解的内容,并通过请教他人或查阅资料来解决问题。
最后,及时复和巩固。
研究不是一蹴而就的过程,要及时复已学知识,巩固记忆,以便更好地应用于实际情境。
三、研究心得与收获参加研讨会给我带来了很多研究心得和收获。
首先,我学会了如何提升自己的学术素养和修养。
通过与专家学者的交流和研究,我更加了解学术界的前沿动态,拓宽了学术视野,增强了自身的学术能力。
其次,我学会了如何更好地进行学术研究和论文写作。
研讨会中的讲座和案例分析让我对学术研究方法和论文写作规范有了更深入的了解,为今后的研究工作提供了很好的指导。
最后,我学会了如何与他人进行有效的合作和沟通。
研讨会期间,我与其他参与者进行了案例讨论和小组活动,通过合作解决问题和分享经验,提高了与他人合作的能力。
总而言之,参加研讨会是我研究和成长的重要经历,我将继续努力研究,不断提升自己的能力和水平。
“群文阅读”专题研讨会学习心得体会(3篇)
“群文阅读”专题研讨会学习心得体会在“群文阅读”专题研讨会上,我收获颇多,对于群文阅读有了更深入的理解与认识。
下面,我将从学习内容,学习方法和学习心得体会三个方面进行总结与归纳。
首先,学习内容方面,专题研讨会对群文阅读的含义、意义及其实践方法进行了系统的介绍和讲解。
群文阅读是指通过经典文学作品对读者进行情感教育和文化熏陶的一种阅读方式和教育方法。
群文阅读能够培养读者的审美情趣,加深对文化的理解和理解以及积淀情感。
群文阅读强调个体与群体的共读和共享,通过与他人交流思想和心得,为读者提供更丰富的阅读体验。
在专题研讨会上,我们学习了群文阅读的方法和实践技巧,如群体阅读、主题阅读、小组讨论等。
其次,学习方法方面,专题研讨会提供了多种学习方法和案例分析,使我了解到不同方法在群文阅读中的应用和效果。
其中,我深受启发的是小组讨论的方法。
在小组讨论中,读者可以和其他人分享自己的见解和理解,互相启发和学习,同时也能够加深对作品的理解和思考。
通过小组讨论,我不仅能够听到不同的声音和观点,还能够主动思考和表达自己的看法,从而加深对作品的理解和感悟。
此外,专题研讨会还介绍了其他的学习方法,如角色扮演、创作分享等,这些方法都能够激发读者的创造力和思维能力,使群文阅读更加有趣和有意义。
最后,学习心得体会方面,专题研讨会给我带来了很多思考和启示。
首先,群文阅读是一种有益的阅读方式,可以培养读者的情感和审美素养。
群文阅读能够使读者更加主动地思考和理解作品,同时也提供了一个互动和交流的平台,使读者之间能够进行深入的交流和分享。
其次,群文阅读需要注重个体的价值和尊重,不同的人对于作品的理解和感悟可能会有所不同,这时候,我们需要尊重和包容不同的声音和观点,不要轻易进行批评和争论。
最后,群文阅读需要系统的学习和实践,不能一时半会取得明显的效果,需要耐心和坚持。
我们可以通过参加专题研讨会、阅读相关的书籍和参与群体阅读进行学习和实践,不断提升自己的群文阅读能力和水平。
2024年学术研讨会心得体会(3篇)
2024年学术研讨会心得体会____年学术研讨会心得体会在____年,我有幸参加了一场重要的学术研讨会。
本次学术研讨会汇集了来自不同领域的学者和专家,共同探讨了一系列涉及科学、技术、经济、社会等方面的热点议题。
参加这场学术研讨会对我个人而言是一次独特的经历和难得的机会,在这里,我见识到了最前沿的学术研究成果,感受到了学术界的繁荣与活力。
在本文中,我将详细叙述我在这次学术研讨会上的心得体会。
首先,在这次学术研讨会上,我意识到了科技的快速发展对社会的巨大影响。
在各个学术领域中,科技的创新已经成为一个推动力量,改变各行各业的运行模式。
在会议的开场演讲中,一位著名的科学家介绍了他们团队最新的研究成果,通过运用新材料和人工智能技术,他们设计出了一款能够自动化检测和解决环境问题的机器。
这不仅提高了工作效率,还减少了对人力资源的依赖。
这个例子展示了科技的力量和威力,也让我深刻认识到要想在这个社会中生存下去,需要与时俱进,不断学习适应科技的变革。
其次,学术研讨会也让我看到了跨学科研究的重要性。
在学术界中,仅仅局限在某一个学科领域内进行研究已经不足以解决复杂的问题。
因此,跨学科研究已经成为一个趋势。
在会议期间,一位经济学家团队和一个心理学家团队合作进行了一项关于消费者购买动机的研究。
他们利用了大数据分析和心理学调查,发现了一些之前被忽视的因素对消费者购买决策的影响。
这个案例展示了跨学科研究的优势,不仅可以提供更全面的分析结果,还可以激发拓展思维,促进学科之间的相互交流和融合。
在学术研讨会的过程中,我也发现了学术合作的价值。
众所周知,一个人的力量是有限的,但是团队的力量是无穷的。
而学术合作无疑就成为了团队力量的一种体现。
在研讨会的小组讨论环节中,我有幸加入了一个专门研究气候变化的团队。
我们团队由不同国家的学者组成,每个成员都有自己的专长和研究领域。
通过在小组讨论中的交流合作,我们不仅互相学习,还能够相互启发,加深了对气候变化的认识。
研讨会学习心得体会6篇
研讨会学习心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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研讨心得体会(精选8篇)
研讨心得体会(精选8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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研讨收获心得[优秀5篇]
研讨收获心得[优秀5篇]研讨收获心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的研讨收获心得样本能让你事半功倍,下面分享【研讨收获心得(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
研讨收获心得篇1研讨是一种深入探索和研究某个主题的学习方式,通过参与研讨,我收获颇丰。
首先,我学会了如何深入思考和批判性思维。
在研讨中,我们需要对一个问题进行深入的探讨,这促使我不断思考,并从不同的角度看待问题。
我也学会了如何提出自己的观点,并有效地为自己的观点辩护。
这种思维方式在我的学术和职业生涯中都将发挥重要作用。
其次,研讨也增强了我的团队合作能力。
研讨小组是一个团队,我们需要共同努力,才能完成指定的任务。
在这个过程中,我学会了如何有效地与他人沟通,如何有效地协调团队工作,以及如何处理团队中的冲突。
此外,研讨也提高了我的问题解决能力。
在研讨中,我们需要面对并解决各种问题,这促使我不断寻找解决问题的办法,不断尝试和改进。
这种能力在我的日常生活中和职业生涯中都将是非常有用的。
最后,研讨也让我更清楚地理解了我的兴趣和职业目标。
通过参与研讨,我对我的专业有了更深入的了解,也更清楚地知道自己想要在这个领域做些什么。
总的来说,参与研讨让我受益匪浅。
我学会了如何深入思考和批判性思维,提高了团队合作能力和问题解决能力,并对我的专业有了更深入的了解。
我相信这些收获将在我未来的学习和职业生涯中发挥重要作用。
研讨收获心得篇2研讨收获心得在这次研讨中,我收获了很多。
在这里,我想分享其中一些重要的收获。
首先,这次研讨让我深刻理解到理论和实践的重要性。
在理论方面,我们学习了各种新的理念和技术,如多元化思维、团队协作等。
同时,我们通过实际案例分析,深入理解了这些理论和方法如何在实际问题中得到应用。
在实践方面,我们通过团队项目实践,学会了如何运用所学知识解决实际问题。
这种理论与实践相结合的学习方式使我更深入地理解了学习的真谛。
其次,我对沟通和协作有了更深的理解。
研讨会总结5篇
研讨会总结5篇第1篇示例:研讨会总结研讨会是一种通过讨论和交流来共同探讨某一特定主题的会议形式。
近年来,随着学术交流的不断深入和发展,研讨会在各个领域都有着广泛的应用。
本文将对最近参加的一次研讨会进行总结,以期能够更好地理解研讨会的重要性和意义。
本次研讨会主题为“创新科技在教育领域的应用”,旨在让与会者分享和探讨最新的科技成果在教育领域的应用情况,以及未来的发展趋势。
研讨会共持续了两天,期间邀请了来自不同学术机构和行业的专家学者进行演讲和分享。
在研讨会的第一天,与会者们听取了来自几位专家学者的主题演讲。
一位来自知名大学的教授分享了他们团队最新研发的虚拟现实教学平台在课堂教学中的应用情况。
他介绍了该平台如何帮助学生更好地理解抽象概念,提高学习效率和兴趣。
一位来自人工智能领域的专家也分享了他们研究的最新成果,探讨了人工智能技术在个性化教育中的潜在应用价值。
第二天的研讨会主要围绕小组讨论展开。
与会者们分成不同小组,就如何将科技创新与教育相结合展开深入讨论。
在小组讨论中,每个小组都有机会分享自己的看法和经验,探讨如何更好地利用科技优势来推动教育变革。
一些参与者分享了自己在教学实践中遇到的困难和挑战,寻求他人的建议和解决方案。
通过这次研讨会,与会者不仅了解到了最新的科技成果在教育领域的应用情况,还深入探讨了如何将科技创新与教育相结合,为教育改革注入新的活力。
研讨会为参与者提供了一个交流和分享的平台,促进了专家学者之间的互动和合作,有助于推动教育领域的发展和进步。
第2篇示例:最近参加了一场关于研讨会的活动,该活动汇聚了来自不同领域的专家和学者,共同探讨研讨会的主题和意义。
经过两天的紧张讨论和交流,我对研讨会有了更深入的理解,并对未来的发展和应用有了更多的思考。
研讨会可以促进学术交流和合作,有助于构建学术社区和网络。
在研讨会上,我结识了许多与我研究方向相近的学者和专家,我们进行了深入的交流和讨论,建立了良好的合作关系。
研讨会的感悟和体会范文
研讨会的感悟和体会范文研讨会的感悟和体会【1】我们在对“网络经济与经济治理国际研讨会”进行总结时认为,策划好主题、重视资料的组织,是其中最为重要的成功经验之一。
1、明确目标任何活动都有其目标,有的放矢才能收到事半功倍之效。
研讨会都有着共同的特点:与联台国有关机构共同组织。
研讨资料是国际上共同关心的课题,带有必须的超前性,而且目标都很明确。
为实现这样的目标,设计了两个基本途径:一是研讨会采用论坛方式,使参会者能够从来自全世界网络经济和经济治理的国际专家那里获得知识和技能,并且互相交流关于网络经济和经济治理的理念、技术和管理方面的经验;二是将研讨会转成一个交流园地,讨论和比较各参会者所在国关干发展网络经济,有效进行经济治理和建立新的经济治理体制的政策和策略。
换句话说,要从理论和实践两个方面进行深人探讨和交流。
联合国提出上述目标后,中国方面给予了认同。
一方面,这也是中方所需要的;另一方面,中国能够透过这样的话动,进一步了解世界.也让世界进一步了解中国。
2、选准主题目标定下来以后.主题的选取就显得十分重要了。
据联合国有关官员称,把网络经济与经济治理放在一齐研究,并组织大型的国际研讨会,在国际上还是第一次。
实际上,这个题目也是联合国方面提出来的。
“网络经济”一词出此刻互联网迅速发展之后,此刻已是人人耳熟能详了。
但大家的理解和认识并没有到达统一。
据报道本次研讨会现场网络报道的中国经济信息网的记者统计,会上专家们在使用“网络经济”一词时,前后共有近20种不同的解释。
经过认真的研究与思考。
为实现既定的会议目标,决定以研究“网络经济与经济治理”为大会主题,并设立了五个相互关联的议题:1)网络经济与经济全球化。
2)网络经济与发展。
3)网络经济与结构调整。
4)国家经济治理。
5)全球经济治理。
3、找好主角组织好一个大型研讨会,同组织好一个大型演出一样,主要演员的确定是十分重要的一环。
本次研讨会在确立“主要演员”时也是颇费了一番脑筋的。
研讨心得体会范文7篇
研讨心得体会范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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研讨会的心得体会(精选5篇)
研讨会的心得体会(精选5篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以寻思将其写进心得体会中,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编收集整理的研讨会的心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。
研讨会的心得体会1古有“诸子百家”的争鸣,今有“杜郎口中学、洋思中学”等学术界的百花齐放,蓬勃发展。
在本学期3月16日我参加了由静宁县教育局组织的“全国语文数学名师经典课堂展示甘肃省专场研讨会”,学习了崔峦、赵景瑞、汪秀梅、蒋军晶等知名教育专家的教学理论和执教的教学案例,引发了我对语文教学更深入的思考。
更让我受益匪浅,在以后的教学中应注重做到以下几点:一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习。
“兴趣是最好的老师”。
学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。
我们在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。
二、更加注重识字、写字的教学。
识字、写字是阅读和写作的基础,是新课标第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重点教学内容。
为了体现生的主体地位,和教师的主导作用,应以提高效率、减轻学生负担为目标,注重讲究教学方法,如:游戏法,比较法,字谜法,顺口溜等,这样,学生学得轻松、有趣,记得深刻,效果也好。
三、调动学生的多种感官,让学生全面展现自我。
新课标强调:教学活动是师生的双边活动。
因此,教师在课堂上要巧设问题,引导学生,点拨学生的思路,学生要通过自己的活动,获取知识。
所以说,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生。
没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率。
心理学家认为:“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学习状态中。
”课堂教学中只有充分调动学生的多种感官,让学生在全方位参与中学习,才能激发学生的学习积极性,提高学生的参与率,使语文课堂生机勃勃,充满活力。
关于2022参加研讨会心得体会(精选14篇)
参加研讨会心得体会关于2022参加研讨会心得体会(精选14篇)从某件事情上得到收获以后,可以寻思将其写进心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编帮大家整理的关于2022参加研讨会心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
参加研讨会心得体会篇1怀着一颗激动无比的心,揣着对名师、大家的仰慕,以及企盼汲取营养的憧憬之情到华南师大手球馆参加“第七届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会”。
我有幸聆听了十三位老师的课或报告,受益匪浅。
特别是被窦桂梅、孙双金、陈金才和王崧舟老师的教学魅力、教学方法所震撼和折服。
孙双金老师执教的是六年级的《老人和海鸥》,这节课是真正意义上的语文课,是本色课堂。
孙老师的语言感染力很强,语言功底深厚。
课的伊始,就教学生用一、两句话概括课文内容;接着,详细讲了长文章的学习方法:文路、文题、文眼、文采,使学生在阅读体悟中习得读书的方法,感知“老人和海鸥”的深情厚谊,并在其中畅游;体会“人、鸥”心灵的交融和碰撞,与“人鸥”、文本、作者进行交流。
朴实中显阅读教学的真谛——教会学生读长文章的方法,一步一个脚印地践行新课标阅读目标中的关注学生的学习过程与学习方法。
窦桂梅老师本次执教的是六年级的《卖火柴的小女孩》。
“慢慢地读,细细地品”是窦老师教学的法宝,巧“授渔”——“批注”:把自己的感受慢慢的读,细细的品,并记下来,这就是批注。
讲解批注的方法:可用“△”标出重点词,“~”画出感受深的句子,并用联系上下文的方法去理解。
讲解批注的内容:①批注——重点的字词,感受深刻的句子。
②批注——还可以是对比的句子。
③批注——标点也是着眼点。
④批注——还要整体地梳理。
⑤批注——可以是追问。
⑥批注——关注“对应的句子”。
总之,本节课窦老师不但教学生读文字背后的信息的方法,又教学生像串珍珠一样把“小女孩”的“悲痛”与“幸福”串起来,还教学生从“小女孩”身上学到对幸福的不懈追求。
研讨活动心得体会(精选5篇)
研讨活动心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时,就很有必要写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编精心整理的研讨活动心得体会(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
研讨活动心得体会1非常幸运得到了本次参加鄞州区“幼小衔接”研讨活动的好机会,本次研讨活动的内容安排的较丰富,我分别听了幼儿园大班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》、大班美术活动《帽子畅想曲》、一年级语文课学习拼音和美术课《新朋友》,最让我印象深刻的是我们美术组的研讨,杨老师在研讨中提到学前儿童做好进入小学阶段学习的准备,是幼儿教育非常重要的一环。
幼儿园和小学如何“为儿童作准备”,是幼儿园和小学教师应该认真思考与研究的问题。
从幼儿园到小学,不仅产生学习与生活环境的转换,更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。
首先,学习与生活环境的变化。
在幼儿园,活动室布置得五彩缤纷,桌椅可以移动,游戏材料丰富多样,有各种活动区、各类图书、玩具,可供儿童自主游戏、观察、娱乐,活动的空间较大。
而在小学,教室布置比较单调,密密麻麻地排满了桌椅,几乎没有活动的空间。
幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。
其次,教师角色的转换。
在幼儿园,教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等,与幼儿有相当多的个别交流。
在小学,教师固然也会去照顾儿童的生活,与他们个别交流,但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。
第三,同伴关系的改变。
儿童进入小学,在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级,他们得面对陌生的新伙伴。
而且他们在幼儿园游戏中的平行协作的同伴关系在小学的学习中增加了竞争的因素。
第四,行为规范的新要求。
幼儿园以游戏作为基本活动,孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学习和生活。
而在小学,基本的学习和活动形式是上课。
对儿童的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。
研讨会心得体会10篇
研讨会总结 精选25篇汇总
研讨会总结精选25篇希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
篇1研讨会总结我校召开了课题阶段总结研讨会,在这次的会上,首先由课题组的组长赵校长宣读了《课题实施方案》,然后我又向两位专家简单的介绍了,我们前一阶段的课题研究工作状况,及在课题的的实施过程中存在的问题。
专家首先对我们的前期的工作表示肯定,但也实施的提出了需索中肯的意见和推荐。
就我们课题的研究的背景,我认为在当前新课改的大背景之下,提高学生的语文素养变得尤为重要,要提高学生的语文素养,重视对于古典经典诗文的诵读就应是一种最好的、行之有效的方法。
我校就此提出了《诗文素养》的课题研究。
就目的而言,我认为就应从这几个方面来讲。
最重要的是提高学生的诗文素养,分开来讲就是一、增加学生对于经典古诗文的背诵量的积累,即超多阅读。
二、感受中华传统文化的灿烂与悠长。
我们的活动进行的就应是著有成效,从四季古诗文背诵到古诗文吟唱,从古诗集锦本到古诗词四季读本,从每月的古诗背诵比赛到庆六一及古诗文文艺展示,都无不从分说明了这一切。
同时我们也看到了自我的不足一、活动的目的不明确。
二、活动太多,有一些效果不明显,显得有些牵强附会。
三、对于工作没有及时的进行总结、反馈,没有到达信息资源共享。
总之,透过这次研讨会让我们认识到了自我的不足,更看到了前景的远大与光明。
篇2研讨会总结在全体教师的进取参与和支持下,校内“课题研讨课”已结束。
备课组教师围绕每节“课题研讨课”而进行集备、上课、评课的情景又浮此刻我眼前。
现对本学期开展的“课题研讨课”活动作以下总结一、课题研讨课特点1、领导亲自参与,认真听评每一节课“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。
在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义,校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课,给广大的任课教师树立了良好的榜样,同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平,以教学为本的信息,在校领导的的带动下,我们的课题研讨课活动顺利进行。
研讨课的心得体会(精选4篇)
研讨课的心得体会(精选4篇)研讨课的篇1曾经理解“桃李不言,下自成蹊”是默默付出之意,自从参加了“十三五”课题研讨,对课题专家温翠云老师有了更深的敬意。
听了她的讲评,我突然想到了这句话,也害怕用词不当贻笑大方,上网进行搜索,搜狗百科是这样解释的:原意是桃树不招引人,但因为有花和果实,人们在它下面走来走去,便走成了一条小路。
比喻为人品德高尚,诚实、正直,用不着自我炫耀,就自然受到人们的尊重和敬仰。
温老师的讲评没有浮华的套话,她精湛的点评指导让人心服口服,对我们今后的教学有巨大的推动作用。
在课题研讨中,我听了小学和中学两节研讨课。
认真整理归纳一下温老师的教学指导意见,今后将从以下几个方面改进:一、超越教材构建生成课堂Y老师讲了小学二年级《小乌龟找工作》一课,按我们平时教学方式,Y老师的课已经完成教学任务。
而温老师在讲评中提及,我们在教学中教育孩子学会做事坚持不懈,懂得发挥个人长处才能成功这个道理是教材表面给我们的知识,那我们可不可以超越一下教材,比如小乌龟找工作爬的慢不适合邮局工作、不会上树不适合消防工作都可以说得通,那么,它在旅游公司“结结巴巴”属于语言锻炼的问题,它可不可以不急于跳槽,像“能说会道”的小狐狸学习。
小狐狸是它的同伴,自己哪里做得不好,多学习一下他人的长处,弥补自己的不足多好。
我们要引导孩子,“小乌龟怎样才能在旅游公司得到聘用?”从而鼓励孩子们多学习他人的长处,不要碰壁就知难而退,后天的努力对于一个人一生的成功很重要,这样的教育才是真正对学生起到了实质性的教育作用。
二、反复研究透教材现在的孩子多数以自己的意志转移为中心,因此教师要从小培养孩子们的合作意识。
本文正好也是对孩子团队意识教育的好素材。
教师要引导孩子们充分看课文插图,找找小乌龟在哪里,从而理解杂技的成功是离不开小乌龟的默默付出的,懂得在团队合作中要把自己放在最低点。
温老师对教材如此参透,这让我不觉眼前一亮,仔细一想,真的对!真的可以这样讲,我们为什么却想不到呢?还是对教材“吃”得不透。
2024年教育研讨会心得体会范文(三篇)
2024年教育研讨会心得体会范文____年教育研讨会心得体会在____年的教育研讨会上,我有幸参与了各类教育专家和从业者的交流与分享。
这是一次富有启发和交流的经历,让我更深刻地认识到教育的重要性和创新的必要性。
以下是我对本次研讨会的心得体会。
首先,我对于教育面临的挑战有了更加全面的认识。
在会议中,有许多专家分享了关于现代教育面临的各种问题和困境。
其中一个主要问题是应对技术的发展和创新对教育带来的影响。
随着科技的迅速发展,教育必须跟上时代的步伐,适应新的教学方法和技术手段。
另一个重要问题是教育质量的提升和公平性的保障。
在许多国家,教育资源的分配不均衡,导致教育质量的差异很大。
这对教育公平性提出了挑战,也要求我们更好地解决这个问题。
还有,教育的价值观和教育目标的问题也是热议的话题。
随着社会的变迁和多元化的需求,教育必须重视学生成长全面发展,注重培养学生的创新思维和实践能力。
其次,我觉得创新是教育发展的关键。
在会议中,有很多教育创新的案例被分享,这给我留下了深刻的印象。
教育创新不仅仅是教学方法和教育技术的创新,更重要的是教育理念和教育模式的创新。
我们需要思考如何更好地培养学生的创新能力和合作能力,如何使教育更加贴近学生的需求和兴趣,如何培养学生的终身学习能力等等。
在实践中,我们可以尝试新的教育模式,如项目制学习、个性化学习等等。
这些创新模式能够让学生更加主动参与学习,发展自己的潜能。
另外,教育创新也需要教师有更高的教育素养和专业能力。
教师需要不断学习和更新知识,培养自己的创新思维和能力。
再次,我认识到跨学科教育的重要性。
在现代社会,知识的更新和交叉是非常快速的,这要求我们培养学生的跨学科能力,使他们能够在不同的领域中发挥作用。
在本次研讨会上,有很多关于跨学科教育的案例和经验被分享。
这些案例表明,跨学科教育能够激发学生的创造力和思维的活跃性。
跨学科教育不仅能够帮助学生更好地理解和应用知识,还能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
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参加研讨会心得体会范文汇总【篇一】本周有幸听了青年教师大赛的语文课,真是受益匪浅,让人耳目一新,我有很多的感触。
如果我不来,我不会觉得自己还有很多要学习;如果我不来,我不知道我还有很多地方要改变;如果我不来,我不能迫切的想做这么多的事。
1、感受他们高超的专业素养”。
这些教师的专业文化素养是丰厚的,在他们的举手投足间透出精干和干练,这种精炼、丰富、有感染力的语言将课堂气氛推向一个又一个高潮,这样的课怎会不精彩呢?每位老师都是在讲完课接着说课的,并进行了反思,这可是在没有任何准备的情况下进行的,要达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的。
课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离,激发了学生的学习热情;课堂评价及时,关注了学生的情感。
在眼神、动作、语言的鼓励下,学生能不喜欢这样的课吗?2、感受他们的“激情”。
在本次活动中,每位老师都激情四射。
从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有激情。
每位老师都以饱满的激情贯穿课堂始终,用她们特有的方式提出各种挑战性的问题,让学生在活动中分析问题,解决问题。
始终在激励学生的求知欲望。
3、他们都是“有心”的老师。
他们精心设计了教学课件,并利用视频展示台对学生作业和作品进行展示,使教学变得形象直观,调动了学生学习的积极性。
在教学中都适时的采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。
充分利用情景,使教学内容更加直观,培养了学生的动手能力。
每位老师都十分注重培养学生的表达能力,鼓励孩子说完整的话。
我的启发:1、不“板着面孔”上课。
心态及教学观念是十分重要的因素。
我们要做到“争效率、少怄气”,在课堂上努力组织好教学,提高教学效率,争取让绝大多数的学生能认真听课;不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪,因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪,教师情绪好、心情好,学生也会受到感染,上一节好课的可能性就比较大,因为有了宽松和谐的学习气氛。
教师生动的语言,和蔼的态度,学生会很乐意和你交流的。
富有启发性和创造性的问题,有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。
反之,教师心情不好、发脾气,学生的学习兴趣也没有,课堂效率自然低下。
2、学习内容生活化。
这点是老生常谈,我的感触是要尽量用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材。
3、学习方式活动化。
活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现问题、从而创造性地解决问题。
新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动:(1)重视操作活动。
动是儿童的天性,将学生置于”学玩”结合的活动中,既能满足动的需求,又能达到启智明理的效果,化枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化。
(2)重视游戏活动。
爱做游戏是儿童的天性。
特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的欲望,积极主动地学习。
【篇二】3月20号,淮北市送教下乡活动在我校举行,淮北市实验三小何老师和我校邵老师,给我们上了公开课。
何老师激情四溢,活力四射的讲课风格,给我们留下了深刻的印象,虽然两位老师的教学风格各异,但是,每节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
第一,教师的良好业务素质,是上好一堂课的重要前提和保证。
我发现优秀的教师,都有几个共同特点;一,口语流利,发音标准,只有这样,才能保证孩子,对教学全过程的理解,才能让学生,学到正确的知识。
二,善于利用多媒体,使孩子接触到的知识,更立体,更生动。
三,教材自然,表情丰富,在课堂上,能营造轻松愉快,活泼的教学氛围,富有艺术性。
四,有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾,使得课堂更加充实。
第二,英语课件的精心制作,充分发挥了多媒体,在英语课堂教学中的重要作用。
此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩,活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围,利用电脑课件,录音机,多媒体,编一些游戏和活动,使学生在玩中学,乐中学。
本次参加讲课的两位老师,制作的课件,都是用多媒体制作,非常富有创意,既形象又生动。
通过各种直观形象的图片,来帮助学生,加深对单词,句型以及课文的理解,充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三,导入新颖,激发了学生的学习兴趣。
导入的形式也多种多样。
课题的引入,与各教学环节的衔接是课程设计的重点,两位老师,都采用多种形式导入新课,有的利用图画,有的用当时的天气,学生对这些方式很感兴趣,注意力很集中。
第四,课堂体现了教为主导,学生为主体的教学模式,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,两位老师既注重学生主体参与,又重视了学生个体健康和谐的发展,限度激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。
听课时,我特别注意了两位老师,在教学实践中,针对不同层次的学生,采用了不同的调动学生积极性的方式,把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,而且,互动模式多样,采用看图看图画的模式,或巧用本学科,所学内容创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教学氛围,让学生真正成为了课堂的主人。
通过这次听课,我开阔了眼界,明白了努力方向,我可以更加理性的反思自己的课堂教学,同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题,有些问题,同样存在于我的课堂上,但以前没意识到,我深切的体会到了紧迫感,自己需要学的和改进的东西太多太多。
首先要提高自己的专业素质,其次虚心向别人请教,多听课,吸取经验来充实自己,扬长避短,不断进步。
【篇三】20xx年x月x日,山东省20xx年高考研讨会在济南召开,作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议,会议由山师附中刘世国老师主持,刘老师是一位多年研究高考的一线优秀教师,他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家,让大家一齐分享。
研讨会还结合本阶段模块及学生的实际状况,探讨更加有效的复习策略,对高考冲刺阶段复习提出切实可行的推荐,会议使我开阔了视野,丰富了知识,提高了认识,更新了观念,可谓收获颇丰。
现汇报学习状况如下:此次会议资料可分为四个部分:第一部分:对课标和20xx年高考大纲的分析解读20xx年考试大纲对物理命题指导思想与潜力要求与08、xx年基本一致,个别一、二级知识点作了调整,大纲总体要求仍旧注重考查学生的“五个潜力”(即理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力和实验潜力),所占比例、题型分布不变,应考查的物理知识点基本不变。
同时,结合《高中物理课程标准》,刘老师还提出了复习过程中的“一个重视,一个不宜,两个注重,两个关注,六个有利于”的评价要求,对新高考对潜力考查的三个侧重点做了详细分析,即获取和加工信息的潜力、利用所学知识解决实际问题潜力与探究潜力、实验潜力。
透过学习,我认识到,在二轮复习中,我们不应当盲目追求进度,而是要结合20xx年《考试说明》和课本,以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主.扎实掌握基本的知识点,以不变应万变,这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延,并结合典型习题加以训练,以加深学生对物理知识的理解和运用.其次,在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际,突出学科的实践性和应用性.另外,在复习过程中,还要适当拓宽部分知识面,个性要关注社会热点和焦点问题,用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态,应当成为我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
第二部分:统计近几年的高考试题,把握20xx年高考命题方向统计发现,近几年的高考试题经常出现十分熟悉的或以旧翻新的试题,有很多知识点是每年都考,所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳,认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度,从中找出规律,找准“核心主干知识”,制订“重点复习”和“一般复习”的模块。
使自己的复习有的放矢,更具针对性。
结合刘老师的分析,我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向,在以后的教学中,我们要把近几年各地高考试题统计分析——找共性和考点分布频度;把相同考点的试题放在一齐比较分析——找变化;将高考试题与教材课后习题进行比较分析——找原型和建立物理模型;透过各种渠道收集近期新题重点分析——找趋势。
让学生适应高考题的演变。
研讨会上,刘老师给我们每位在座的老师发了21页的近三年高考试题分类题,并从中得出各种题型近三年的命题规律,统过认真研究高考题,能够看出物理近几年高考试题的特点:1、高考试题难度基本上持续稳定。
(资料以力学、电磁学等主干知识为主,光学、热学、机械波等以选取题的形式出现,题目多注重物理模型的构建,重视物理情景的设置;强调人文关怀,较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系;试题以联系生活、生产实际、科学前沿为背景,关注科学发展现状,渗透科学研究方法;关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题)。
2、对于提取信息潜力的考察力度有所加强,如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加,要求学生探究潜力增强;3、加强了对物理实验创新潜力考查的力度。
一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
思考到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点,在二轮复习中,我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料,删去难题、偏题,复习要全面,不仅仅要复习物理学的主干知识,而且要关注平时容易忽视的资料,如:演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等;要看看还有哪些知识拐角没有复习到。
虽然高考物理只有几道选取题,但我们不能有任何的侥幸心理,任何的偏废或侥幸都有可能在高考中出现盲点,导致失分。
再次,就是在明确物理概念的前提下,熟练掌握常用的解题方法,提高解题速度。
同时,要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等,如:天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球表面上的重力加速度g,等等,这样能够求解相应问题时拿来就用提高解题速度。
对于实验题可分为两类,一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的基本操作步骤、实验数据的处理及实验注意事项等等;第二题一般为设计性(或探究性)试题,它源于课本又高于课本,是学生实验的延伸、变形或整合,要求学生用所学的物理知识和实验基本技能解决新问题,这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分,从xx年开始,一向注重这种题的考查,我想,在教学中,必须要做一些的相关题目,培养学生的实验探究潜力;第三部分:复习备考中存在的突出问题1.对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究,凭以往经验盲目复习——定位不准;2.对本届高三的特殊性认识不足,教学资料缺乏必要的取舍整合,点与面的关系处理不当,复习计划简略笼统,形同虚设——整合不利;3.不能准确决定学生对方法的掌握状况和知识缺陷,对教学起点、难度和容量把握不准——拓展不当;4.忙于应付事务性工作,在备课方面投入不足,对教学资料缺乏深加工,二次备课的质量差异较大,成为制约教学效率和质量提高的瓶颈——备课不精。