香港路(薛萍)《依法治教,重塑教师形象》
依法执教、用心执教,做遵纪守法的好公民、好教师--淮南二十三中 杨露
依法执教、用心执教，做遵纪守法的好公民、好教师淮南二十三中杨露遵纪守法是我们每个公民的神圣职责，教书育人是教师的职责！依法执教是社会稳定的必然要求，是教育发展的必然要求，是强化教育社会功能的必然要求，也是教师职业道德修养的必然要求。
那么，作为一名教育工作者，如何依法执教做既爱岗敬业，又知法、懂法，依法执教得优秀教师呢？总之，要做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。
教师的职责是“教书育人”，言外之意是不仅要教会学生知识，还要培养学生良好的品德，引导他们怎么做人，怎么学习！所以，教育教学中，我要依法教学，还要用心与学生沟通。
我觉得做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好公民、好教师需要注意一下几个方面：一、学习宣传教育法律法规，增强自身法治意识教师要真正实现依法执教，首先就要提高教育法律意识，增强教育法制观念。
如何达到此项目标，我认为要通过学习，对法律概念、法律理论理解和掌握，完整准确地把握其本质含义。
每学期开学，教师应以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为核心，结合自身和学校实际，学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路交通安全法》《食品安全法》《中小学教师职业道德规范》《中小学生行为规范》等法律法规、守则。
自我开展社会主义法治理念教育，切实提高自身政治意识、大局意识和民主法治意识，依法办事，正确行使权力，依法履行职责，做到依法治教，依法执教，做学法用法的表率，当好学生学法用法的镜子，为学生走上社会后成为合格的公民打下良好基础。
二、运用法律，以德育人，尊重学生，依法执教德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”。
因此一名优秀教师，首先要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质紧密结合起来，以我们自己的良好师风师德感召和熏陶学生，用自己的行为、气质、素养、仪表来感染学生，特别要培养对学生的爱心；转变教育观念，努力构建以学生为主体服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
优秀共产党员推荐表(薛萍)
附件2：优秀共产党员推荐表姓名薛萍性别女出生年月1977.06 入党时间1995.08 文化程度本科单位及职务阜师附小香港路校区主要事迹我1995年毕业于阜宁师范，一直在阜宁县公兴小学任教。
今年暑假，刚刚调入阜师附小。
现任阜师附小香港路校区语文教师，担任六（1）班班主任。
转眼间我已经在教育教学第一线上工作十七年了。
十七年来，做为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上；凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱、负责，全部默默熔铸于自己从事的事业中工作中，曾被评为“师德标兵、县级骨干教师、乡级先进教育工作者、乡级先进个人”的称号。
我所带的班级多次被评为“优秀班级”。
诸多荣誉的取得代表着我对教育事业的热爱。
我用行动诠释着一名年轻的党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，兢兢业业，勤恳工作，身先士卒的模范带头作用。
现将近几年工作事迹介绍如下：一、爱岗敬业，无私奉献作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，积极参加“科学发展观”学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在学校党支部支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。
常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。
做为一名共产党员，就应该体现“一块砖”的精神。
二、关心学生，快乐收获一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个义务教育阶段教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师生之间，教师与家长之间必须要以心换心。
记得2007年我当一个班的班主，当时班级中有个叫吴玉龙的学生，他有一只坡脚，走路东摇西晃的，同学总拿他开玩笑，我在班会课上经常教育学生时刻要关心他，爱护他、尊重他，上课时间我经常扶他上楼，给他心里上的安慰，为了安抚他，我教育学生如上楼梯时，遇到吴顺清同学，每位同学都要伸出爱心之手去扶他，时间过了不久，全班同学都投入到帮扶工作中，无论哪位同学遇到吴顺清同学上楼时，都主动扶他上楼，同学也不拿他开玩笑了。
校长培训的心得体会（精选6篇）
校长培训的心得体会校长培训的心得体会（精选6篇）心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的校长培训的心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校长培训的心得体会1我有幸参加了晋城市教育局举办的中小学校长华中师大高级研修班的培训学习。
本期培训是在晋城市教育局精心安排下，郑州中科教育中心主办下，华中师范大学承办下进行的，我们晋城市九十位校长度过了紧张充实而又意义非常的七天，通过七天的学习与思考，教学理念得到了更新。
为此，由衷感谢晋城市教育局领导们为我们搭建了一个很好的学习的平台，提供了一个难得的学习、锻炼的机会。
在这七天里，我们聆听了七位专家、教授的讲座，他们精辟风趣、浅显易懂的讲解，引导我们融入教学中，使人如沐春风，这在我以前的学习中都是没有经历过的，尤其是这次培训安排的学习之紧张、内容之丰富、学识之渊博、理念之创新，拓展了我的视野，扩大了思考范围，解决了实际问题，增强了应用能力，受益匪浅。
参观考察了湖北省教育厅直属的《水果湖第二中学》、《水果湖第二小学》两所名校、还有《洪三中学》、《吴家三第三中学》等学校，人文参观考察了一天半。
1、陈佑清教授的《国内著名课堂教学改革经验分析》。
陈佑清教授在归纳了魏书生的语文课堂结构改革实验，邱学华的小学数学尝试教学法，卢仲衡的中学数学自学辅导教学模式，黎世法的异步教学模式，上海育才中学的八字教学法五种教学模式的共同点：第一，最为突出的是，这些教学模式基本上放弃了传统教学中单一的教师传递、学生接受的教学活动结构；第二，普遍运用了学生自学活动，突出强调了学生的学习主体性；第三，将个体学习与交往学习结合起来；第四，普遍注意了学习的反馈和强化的环节。
五种教学模式也存在共同的问题：第一在教学目标上，绝大多数教学模式偏于认知性的学习，对教育目标的其他方面并未组织相应的教学活动去完成或落实；第二，普遍缺少感知性和动作性的学习活动；第三，普遍缺少探索性学习活动，大多数学习活动是接受的。
河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄小学播下师爱的种子曹继红安新县寨里小学爱的翅膀，助其飞翔刘肖安新县特殊教育中心德能兼修廉洁从教孙爱兵安新县赵北口学校树立师德形象重塑教师文化----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------马宾安新县教师进修学校诚实为师李艳华定兴县幼儿园浅谈幼儿园的德育工作王来平边兰平定州市晏阳初中学安守心灵一方净土，营造社会一片晴空高雷定州市开元镇代庄子小学师爱，师德之魂米喆慧定州市中山东路中学德能兼修筑师表廉洁从教育桃李马瑞定州市大辛庄初级中学品学兼备铸就平凡事业周伟静定州市定州中学爱岗敬业铸师魂张淑兰定州市长胜园子弟学校我爱教师这美好的职业申红英定州市庞村镇庞村小学爱的回报冯静定州市周村镇南辛兴小学用爱谱写师德平学茹定州市邢邑镇西阳暮小学释放情感收获芬芳薛波定州市东南宋中学以德服人以爱育生张昆令定州市第二中学让教育充满爱张军红定州市北城区瘟庙街小学以爱为楫启动学生学海之舟侯跃芹定州市开元镇东忽村小学辛苦并快乐着许丽红定州市河北定州中学小细节彰显大师爱马玲定州市号头乡杨家桥回民小学廉洁从教关爱学生闫旭华高碑店市第八中学用高尚的师爱培养新一代杜书杰高碑店市第一中学丑小鸭变成了白天鹅王建华高碑店市方官镇总校爱心铸师魂李淑杰高碑店市第一幼儿园因为爱，奉献也幸福李莉高碑店市辛桥中学不抛弃不放弃把爱洒向每一位学生王海龙高阳县三利中学快乐，让孩子与你相约雷静高阳县春光小学爱学生，让学生爱史艳秀涞水县涞水镇学区南关小学三尺讲台话爱无疆靳迎春涞水县胡家庄中学用爱心诠释教师的责任宋永清涞水县胡家庄乡富位小学让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方李艳伟涞水县胡家庄乡西武泉幼儿园让爱与教育同行赵晓宁涞水县幼儿园“三心二意”的幸福张文新涞水县波峰中学路在脚下延伸，而我刚刚起步任晓娜涞源县第三幼儿园寓德于教，为人师表孙艳平涞源县第一幼儿园爱心是水，创新是船王丽英保定市南市区五尧中学热爱教育一生无悔马雪芳保定市南市区西韩蒋小学燃烧爱的激情笑对每个学生刘亚娜保定市南市区五尧乡四平庄小学爱，在平凡中闪光路维维清苑县教师进修学校让孩子“健康”成长李会良曲阳县齐村乡南雅握中学守住自己的“道”冯爱然容城县职教中心爱与责任，让青春如花绽放白慧敏容城县幼儿园有爱就有收获李进容城县南阳中学宽容也是一种爱----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------黄颖容城县职教中心做一汪幸福的清泉苏红梅顺平县蒲阳镇中学让廉洁之花永开不败郑添梨顺平县腰山镇小学总校西韩童学区理解与尊重郝晓颖顺平县逸夫小学做勤劳的教师刘俊科顺平县蒲上第一中学永远的牵挂姚东东顺平县腰山镇田家台学区重师德、爱学生，托起明天的太阳崔香罗顺平县幼儿园修德强能孕育花的事业赵晶顺平县大悲乡小学总校尊重在举手投足间刘会兰顺平县蒲阳镇东关幼儿园让教育与爱同行董润京唐县迷城乡东迷城小学理解与尊重邸伟娜唐县第四中学做新世纪的教书匠周倩唐县第一小学与不良师德行为说“不”谷谦望都县特教学校让残疾学生拥有一批蓝天刘南望都县曹庄明德小学行为船爱为帆王静望都县城内小学教师的幸福在哪里熊文静望都县高岭乡高岭小学教师一生与花相伴高雨芳望都县第三中学用爱点亮每盏灯王坤望都县县直机关幼儿园守住清贫留住高尚陈亚丽望都县第二中学让尊重与教育同行李卫霞雄县米家务镇米黄庄小学因为有爱才有快乐李勇军雄县中学良知引领朴素施教董会仙雄县中学银丝岁月陈梅先雄县昝岗中心校孤庄头小学用爱“守巢”王维徐水县遂城中学让爱与责任完美结合曹淑艳徐水第二中学师爱应浸润在细节中龙宏丽徐水县职教中心与花相伴快乐一生丁素珍徐水县漕河镇漕河小学用爱心点燃梦想用激情铸就辉煌牛宏丽易县高村镇西北奇小学师道所存当心怀大爱魏伟华易县西山北中心小学爱如细雨润物无声刘佳易县牛岗中心小学用心写好师德张建秀易县南城司中心小学用爱心缝补折断双翼让天使重返美丽天空郑斌颖易县第一幼儿园做一个支点来平衡家园关系白艳君易县第一小学勤恳敬业以爱育人李晓明保定市物探中心学校第六分校学生给我过生日王为民涿州市刁窝中学浅谈师德建设的重要性崔艳波涿州市双语学校宜一言讳一语放真心在家访中王红云涿州市义和庄中学浅谈教学中的师德郝伯宁涿州西丁小学德能兼修廉洁从教付桂萍涿州市松林店中心校苍牛屯小学默默耕耘无私奉献姜军涿州市实验中学德育工作八忌八要贾会敏保定市特殊教育中心让爱引领生命的精彩邢红阁保定市第一中学为师者铸人----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李玉莲保定外国语学校每一朵花都有盛开的理由张娜红保定市物探中心学校第三分校用爱撑起教育的天空郑建敏保定市第二职业中学凝聚班心营造欢乐大家庭孙宇保定市青年路小学爱你就等于爱自己宋佳霖保定市新华幼儿园我与孩子在爱中成长闫秀丽保定市青年路小学润物无声爱洒心田任婕保定女子职业中专学校试谈中职学校青年教师师德建设问题张丹保定市教师进修学校在平凡中坚守马海英东光县志远小学你是我心底的牵挂韩广才黄骅市吕桥镇河北中心校区多一点责任，多一点魅力刘维芳黄骅市吕桥镇河北中心校区德高为师身正为范徐淑芳青县马厂学区旧张屯幼儿园爱孩子才能教育孩子薛晓芳临漳县柳园中学我的教学故事郭彦英邯郸市第二十三中学为了心中那份爱周卫娟邯郸市第四中学恰当表达我的爱郭冬梅邯郸市第三中学拿什么来拯救我们的师生关系郭爱华阜城县霞口镇霞口中学用心贴近用爱滋润李秋萍冀州市小寨学区第一小学真情献教育丹心育英才郭丽景县中学践行师德，铸就师魂于记合饶阳县第一高级职业中学常思为师之师常修为师之德张文蕊饶阳县饶阳镇白池小学送断翅天使一对翅膀杨晓玺饶阳县南善小学让每朵花儿都绽放赵文焕饶阳县留楚乡留楚中心小学永恒的快乐刘子让饶阳县留楚乡胜利小学与心灵约会肖继红饶阳县留楚乡合我小学爱让学生心灵之花盛开张红霞枣强县新屯中心小学有爱就有希望齐灵芝枣强县恩察镇王洼明德小学小学英语教学中的感恩教育张玉静衡水市特殊教育学校我们在港湾修补漏船焦兰胜衡水市大庆路小学爱心托起明天的太阳杨庆艳廊坊市安次区码头镇祁营小学教育崛起师德为基石美欣廊坊市第十七小学用青春播种希望张莉红廊坊市安次区落垡镇路营小学明德、勤业、博爱、清廉宋占侠廊坊市安次区码头镇码头中心小学用爱心托起明天的太阳范妤廊坊市安次区葛渔城镇马柳中心小学秉一颗爱心爱这方热土查文华廊坊市葛渔城镇马柳中学师德无价师爱无声王金蕊廊坊市安次区葛渔城东街小学德能兼修廉洁从教安秀梅廊坊市安次区仇庄乡大王务小学朴素从教做园丁廉洁育人做栋梁赵凤涛廊坊市葛渔城镇北街小学行也艰辛乐也欣然刘春义廊坊市葛渔城镇南街小学态度决定一切爱心铸就师魂韩雪梅大厂回族自治县县直第一幼儿园爱洒一路阳光用心播种希望李志刚大厂回族自治县城关小学青春无悔无悔青春张文清大厂回族自治县邵府中心小学为人师表廉洁从教----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------。
香港路(学生征文)《法律阳光润校园》
与法律同行阜师附小香港路校区六（1）班刁心仪我是一名小学生，对未来无限的憧憬。
我想，和我同龄的小学生一样，他们也一定希望自己拥有美好的未来。
但在这个世界上，梦想的事不一定都能成为现实。
由于人们不懂法，被社会上的邪恶势力利用，使他们最终误入歧途。
当然，美好的未来也会随之破碎。
所以，我们从小就该知道一些法律知识来保护自己，约束自己。
法律和我们的生活是密切相关的。
法律是由国家制定、被社会认可的以约束我们的条例。
它可以保护人民的生命财产，让我们不受倾犯。
如果你受到了倾犯，就可以借助法律来维护自己的权利。
记得在今年的《品德与社会》上，我读到了深受“法论功”毒害的刘思影同学。
她因为不懂得用法律武器来保护自己，结果被烧得面目全非……事实上，生活中还有许多同学，他们因为不懂法，从开始的小打小闹，很快就大打出手；本来是小偷小摸，不久就发展成偷盗抢劫；本来就是“试试玩玩”，很快就锒铛入狱……他们以身试法，只能在监狱和痛苦中度过。
大家知道，这世界不是十全十美的：比如伪劣产品会倾犯你的消费者权益，敲诈勒索会倾犯你的人身安全等等。
此时，你不须胆怯，你可以大胆地拿起“法律”这个武器，它一定会给你公正的回答的。
不要以为法律只在这些大事上有作用，在日常生活中，也起着相对的作用，像不守交通规则等。
由此可以看出，法律不论在什么方面，都有作用。
所以我们要遵守法律、提倡法律。
同学们，让我们认识法律，遵守法律，用我们的双手构筑起一个没有邪恶的温馨世界！大家一起行动吧！指导教师：周华东法律与我同行阜师附小香港路校区六（2）班王慧作为新时代的小学生，在党和国家的关怀下，在法制的蓝天下，我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。
提起法律，就给人一种神秘、威严、崇高的感觉。
其实法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。
正是由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障。
简简单单扎扎实实
简简单单扎扎实实——听卢建山老师执教《广玉兰》有感阜师附小香港路校区薛萍这次，我有幸参加了县局举行的“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动，聆听了3月24日八位老师“同课异构”的精彩课堂教学。
其中，我最钦佩的是卢建山老师执教的课堂。
卢建山老师执教的是六年级下册第十八课《广玉兰》，那朴实而灵动的教学风格，如同一株生命力旺盛的广玉兰；他的课也如广玉兰的幽香一样，弥漫在我的心中。
一、以点带面，层层推进。
卢建山老师以“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰那旺盛的生命力。
”这一中心句统领全文，以“找出表现广玉兰旺盛的生命力”这一中心问题为统率。
所有的设计都以此铺展开。
无论是对文本词句的品析，还是写作方法的指导，都紧紧围绕这目标。
虽然枝蔓错综，却始终不离主干。
首先词语的导入，既是检查复习，又是对课文主要内容的回顾，还锻炼了学生的概括和表达能力，可谓一举多得。
然后在评价中自然过渡到文章的中心句。
在精品课文时也以这问题铺设，引导学生从不同角度去捕捉广玉兰“旺盛的生命力”。
对文章中心句的一唱三叹，反复出现，逐步深化了学生认识，也让整节课浑然一体。
二、拍照起名，新颖别致。
对于课文第三段的品析，是本课的教学重点。
但对于六年级孩子来说，找出几种形态的广玉兰花并不是难事。
因为不难，所以学生也就缺少了那探究的学习兴趣和欲望。
而卢建山老师设计了“我为广玉兰拍照并为它取名字”来串联了此处的学习。
学生读的投入，说得精彩。
而在起名字时，学生很自然地从外在形象进入到广玉兰品质的体会，有了对广玉兰内涵的品味，才有了《娇羞图》，更有了《希望图》《新生图》……在对名字的比较和辨析中，升华了对广玉兰的认识。
三、师生评价，多样灵动。
对于开课前的学生紧张，卢老师一句“没关系，深呼吸”，似无形神手，让学生一下子放松开来。
对于学生给已经凋谢了广玉兰起了《花开花落》时，卢老师说：“是的，自古以来，人们有‘东风无力百花残’的忧伤，更有‘无可奈何花落去’的无奈。
小学语文教师薛瑞萍的课程意识与教学信念——基于《心平气和的一年级》等教学手记的文本分析
来 越 大 的课 文 讲 读 ， 老 师 每 周 会 选 择 一 到 两 篇 薛
课 文 的 教 学 进 行 课 堂 自 录 。 六 年 来 ， 共 积 累 了 一
包 容 的 意 义 ： 薛 瑞 萍 自称 网 络 造 就 了 她 ； 实 最 “ 其
根 本 的原 因还 是 社 会 的包 容 造 就 了她 。 毫无 疑
识和 教 学信念 ， “日有 所 诵 ” “ 能 生 慧 ” 行 动 与 信 念 ， 供 普 通 教 师 借 鉴 。 ． 、定 等 可
关 键 词 ： 学语 文 教 师 ； 语 ； 程 意 识 ； 学 信 念 ； 学 手 记 小 母 课 教 教 中图 分 类 号 ： ５ 文 献 标 志 码 ： Ｇ６ Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ ９ ９ （ ０ １０ — ０ ６ ０ １７ — ０ ４ ２ １ ）４ ０ ２ — ７
识 等 六 个 方 面 。 本 文 关 注 的 课 程 意 识 ， 要 针 主
对 小 学 语 文 学 科 而 言 ， 用 薛 老 师 更 喜 欢 的 词 汇 是 “ 语 课 程 ” 母 。
梅 、 冬 梅 、 瑞 萍 。 … … 薛 瑞 萍 ， 我 看 来 ， 是 徐 薛 在 她 难 得 的 一 个 ， 又 是 最 平 凡 、 普 通 、 基 本 的 一 但 最 最 个 ， 个小学语文教师 ， 个读书人 ； 更相信 ， 一 一 我 她 是 一 个 传 统 而 又 崭 新 的 ‘ 生 型 教 师 ……。 书
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学 信 念 是 教 师 长 期 以 来 形 成 的 对 课 堂 教 学 等 领
“ 心 奶 奶 真 的老 咯 ！ 只 有 老 到 如 此地 步 ， 冰 也 才 会 如 此 喋 喋 不 休 ， 如 此 真 心 诚 意 地 喜 欢 闹 腾 的 孩
校长培训的心得体会(精选6篇)
校长培训的心得体会（精选6篇）校长培训的心得体会120ｘｘ年暑假，我有幸参加了教育局组织的中小学校长培训班。
虽然学习时间只有五天，但是培训学习使我接受了许多新思想，学到许多新知识、新理念，作为一名基层教育工作者，真正是受益非浅。
下面就我的学习和认识谈几点体会。
一、培训学习使我明白了校长的角色定位校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以校长的人格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。
二、培训学习使我明白治校的关键在强师有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。
”，“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
申报教研先进个人材料
申报“阜宁县教研先进个人的工作业绩材料”阜师附小香港路校区：李亚我现任香港路校区教导副主任，主抓校区教导工作。
教导工作就是学校的大抹布，教师的教学，教研活动的安排，教师业务的指导，课程的设计，课程的检查，学生学业的检测，师生教与学的成语的汇总等等都在手中。
每学期开学前，我都组织校区所有的老师参加业务学习，学习2011版新课程标准，要求每位老师都记录学习笔记，并且针对自己的学科写学习随感和心得。
同时和办公室另外两位主任一起研讨各学科计划的制定，教研工作的安排。
从周到人，基本落实到周周有三节以上点录评课，周周有各学科各教研组的教研课。
在教研安排中我自己首当其冲，带头上点录评课两节，在一学期中主动上研究课两节以上，并且将我自己上课的设计过程利用教研活动期间和大家做个交流，让我自己看到不足，也让更多的老师看到我校区的“当堂训练”课的模式到底怎么去上。
为了能让老师们在工作中统一步调，我还组织所有的进行培训。
我特地设计了专题讲座《小学作文智能语言的研究》及《小学语文作业的设计及批改》等，教师在我的讲座中受益匪浅，在今后的教学中也是步步提升，步调统一，收到了良好的效果。
在听课上，我们实行推门听课和组内教研结合，我基本做到学科都听全，学情全了解。
一学期下来含先听后上的课，我听了达60节。
平时的工作和反思很多，时间一长，我就将我的随感写了下来，再参加投稿和比赛，一年来，我的论文获省二等奖，还有论文在省市级刊物上发表。
在我的带领下，我校区一年来有10多篇论文获奖，有16篇论文在国家省市级刊物发表。
我的结对帮扶对象是我校区的青年教师薛萍，她是一个积极要求上进的教师，在我的带领下，从备课到上课到反思总结，进步明显，她撰写的论文和教案在县教学论文和教案的评比中都荣获了一等奖。
教导工作是学校的门面，我知道我要做的工作还有很多，但是我坚信，只要我们热爱教育事业，潜心教学，关爱孩子，积极反思，我们的教研天地一定会更加宽广。
我坚信！二〇一三年元月。
香港路校区拍摄样本
香港路校区拍摄样本
1、学校外景镜头（移步换景10秒）李亚
2、全体教师自由散开走出的镜头（自信、豪迈）（5秒）李亚
3、校长室校长办公的镜头（周校长3秒，刘校长2秒）王建
4、教导处在自然办公的镜头，整体三人（3秒）王建
5、教师阅览室（后面的橱子要放满书本），教师在阅览室里面品茶读书记笔记。
（8秒）唐会玲
6、学生微机教室，上课的情况。
（5秒）刘必祥
7、学生网上阅读（多媒体上课），龙芯电脑教学。
（5秒）刘必祥
8、少年科技楼（学生作品展示）（5秒）张以永
9、少年科技楼舞蹈室展示（5秒）王晨
10、少年科技楼各学生活动室展示（15秒）张以永
11、美术室展示（5秒）王敏
12、学生上课的镜头（学生要穿校服）钱红班级，薛萍班级薛萍老师上课，周华东校长上课。
可以借班上课。
（5秒+10秒）钱红+薛萍
13、周华东校长特级教师的证书以及他个人发表的文章及专著。
（8秒）周华东
14、学生穿校服活动的场景（六年级学生的呼啦圈舞），二年级学生的一脚跳，一年级学生的球操，三年级学生的跳跳球。
（15秒）曹恒煊郑光华钱红
15、学生放学的路队（二年级为主，要求整齐划一，班级要举着班牌）（10秒）曹恒煊张以永
2012年8月30日。
重塑教师形象演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要而深远的话题——重塑教师形象。
教师，作为人类文明的传承者，肩负着培养下一代、塑造国家未来的重任。
然而，在当今社会，教师形象面临着诸多挑战和困境。
因此，重塑教师形象，不仅是对我们职业的尊重，更是对教育事业的传承与发展。
下面，我将从几个方面展开论述。
一、正视现状，认识重塑教师形象的重要性1. 教师形象的社会认同度下降近年来，随着网络信息的传播，一些负面新闻事件使得教师形象受到了一定程度的损害。
虽然这些事件只是少数，但它们却给公众留下了深刻的印象，导致人们对教师职业的认同度下降。
2. 教师职业吸引力减弱在现代社会，人们追求物质与精神的双重满足。
然而，教师职业在薪资待遇、社会地位等方面与一些热门行业相比，存在一定差距。
这使得越来越多的优秀人才不愿意投身教育事业，导致教师队伍整体素质有所下降。
3. 教师形象与时代发展需求不符随着科技的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
然而，一些教师仍然沿用传统的教学方式，无法满足新时代学生的发展需求。
这种形象已经无法适应时代的发展。
二、重塑教师形象，提升职业素养1. 传承优秀传统文化，树立良好师德教师是学生道德品质的引领者。
我们要深入学习优秀传统文化，树立崇高的师德，以自己的言行影响学生，使他们成为有道德、有修养的人。
2. 不断学习，提升专业素养教师是知识的传播者。
我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣教师是学生成长的引路人。
我们要根据学生的特点，创新教学方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯。
4. 关注学生全面发展，培养学生综合素质教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好等方面。
我们要引导学生全面发展，培养他们的综合素质。
三、重塑教师形象，加强社会支持1. 政府层面政府要加大对教育的投入，提高教师待遇，改善教师工作环境，让教师有更多的职业荣誉感和幸福感。
教师社会声誉问题及整改措施：强化公众认可教师形象
教师社会声誉问题及整改措施：强化公众认可教师形象引言教师是社会的重要组成部分，他们肩负着培养未来一代的责任。
然而，在过去的几年中，教师社会声誉一直受到质疑和挑战。
一些教师的不良行为对教师整体形象造成了消极影响，这导致公众对教师群体的信任度下降。
本文将探讨教师社会声誉问题以及采取的整改措施，旨在加强公众对教师形象的认可。
教师社会声誉问题1. 影响教育质量一些教师在教育教学过程中存在能力不足和教育方法不科学等问题，导致学生学习效果不佳，教育质量下降。
这些问题直接关系到学生的未来发展以及国家的教育水平。
2. 个别教师不端行为一些个别教师存在着不端行为，例如虐待学生、索贿受贿、违反师德规范等。
这些不良行为不仅损害了学生和家长的权益，也给整个教师群体的形象带来了负面影响。
3. 减少教师职业吸引力教师职业在社会的吸引力逐渐下降，很多理想有为的青年不愿意从事教师这个职业。
这是因为一些人认为从事教师职业没有足够的回报和荣誉，也与教师社会声誉不佳有关。
整改措施：强化公众认可教师形象为了解决教师社会声誉问题，需要采取一系列的整改措施，以加强公众对教师形象的认可。
1. 加强师德建设教师应该自觉遵守师德规范，树立良好的职业操守和道德标准。
学校和相关教育机构应该加强对教师师德建设的培训和教育，确保教师具备良好的道德品质。
2. 完善教师职业发展机制教师职业发展机制需要完善，提高教师的社会地位和待遇。
不仅要给予优秀教师更多的机会和空间，还要加强对教师的评价和奖励制度，增加教师的正向激励。
3. 增加教师培训和提升机会为了提高教师的教育能力和教学水平，需要加强教师培训和提升机会。
学校和教育机构应该提供多样化的培训课程和学习机会，使教师能够不断学习和成长。
4. 建立教师评价制度建立科学、公正的教师评价制度，对教师进行全面、客观的评估，及时发现和纠正教师存在的问题。
通过评价制度，激励教师积极进取，提高教学质量。
5. 加强教师家长沟通合作教师应该与家长建立良好的沟通合作关系，密切关注学生的学习情况和成长发展。
新课程理念下 如何重塑教师、学生和媒体角色
新课程理念下如何重塑教师、学生和媒体角色
武爱萍
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】信息技术进入学校、进入课堂使传统的学校教育教学发生了重大的变革。
教学目标、教学内容、教学手段、学生的学习方式、教师的教学方式、教学评价等都发生了巨大的变革。
在现代信息技术教学环境中，教师、学生、现代信息技术三者之间的相互联系、相互作用决定着教学效果。
【总页数】2页(P79-80)
【作者】武爱萍
【作者单位】河北张家口教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012
【相关文献】
1.新课程理念下教师和学生角色的转变 [J], 胡兆莉
2.新课程理念下教师和学生角色的转变 [J], 巩向菊
3."互联网+新媒体"环境下高职院校优秀教师角色重塑研究 [J], 张敬玲
4.“自媒体”背景下大学生理想信念教育中教师角色的重构 [J], 林立荣;
5.新课程理念下教师要引导学生转换角色 [J], 范志川
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教师品牌建设与形象提升方案
教师品牌建设与形象提升方案引言：作为培育社会栋梁的关键角色，教师的形象与品牌建设对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
本文将从多个角度出发，介绍教师品牌建设与形象提升方案。
一、明确教师的使命和职责教师的使命是为学生的成长成才负责。
在品牌建设过程中，教师应明确自己的责任和使命，坚持以学生为中心，全心全意为学生的成长服务。
二、建设专业化强教师团队一个好的品牌需要有强大的团队支持。
教师应不断提高自身的专业素养，并加强教育研究和教学能力的培养，形成共同的价值观和目标。
三、营造良好的教师文化氛围教师文化是教师品牌建设的核心，需要营造一个正向并具有积极氛围的工作环境。
教育机构应重视教师的心理健康，关注教师的个体发展，并且激励教师创新和进步。
四、加强教师的自我形象塑造教师应注重自身的形象塑造，无论是仪容仪表还是行为言谈都体现出教师的专业性和权威性。
同时，教师还应注重个人形象的传播，积极参与各类教育活动和社会公益事业。
五、加强互联网时代的个人品牌建设在互联网时代，教师要善于利用社交媒体和网络平台，展示自己的特长和优势，分享教学经验和教育观点，建立自己的个人品牌和影响力。
六、积极参与校内校外活动教师应积极参与学校和社区的各类活动，发挥自己的专业优势，提供帮助和指导，树立良好的形象和口碑。
七、不断学习与进修教师应不断学习与进修，提升自身的知识水平和专业素养。
通过参加培训班、研讨会等活动，不断更新自己的知识和教学方法，赢得学生和家长的尊重。
八、建立良好的家校合作关系教师应与家长建立良好的沟通和合作关系，积极与家长互动，提供细致入微的教育服务，树立亲和力和信任度。
九、加强教育宣传与公关教师在品牌建设过程中，要加强与校友、社会各界的联系与合作，通过校园宣传、校报撰写等方式，积极传播自己的办学理念和教育成果。
十、建设共同品牌教师在品牌建设过程中，应与学校共同努力，建设共同的教师品牌。
学校可以通过多种方式支持教师的个人品牌建设，并将个人品牌与学校品牌相结合，形成更强大的品牌影响力。
教师社会声誉问题及整改措施：强化公众认可教师形象
教师社会声誉问题及整改措施：强化公众认可教师形象1. 引言教师是社会中的重要角色，承担着培养和教育下一代的责任。
然而，近年来教师的社会声誉面临许多挑战和问题。
一些不负责任、不称职的教师行为已经导致公众对教师职业形象的质疑，在一定程度上损害了教师的社会声誉。
为了改变这一现状，我们需要采取一系列整改措施，以强化公众对教师形象的认可。
2. 教师社会声誉问题的原因分析2.1 教师形象定位不清在社会的认知中，教师的形象应该是值得尊敬的、有权威的、具备专业知识和道德的人。
然而，个别教师的行为并不符合这样的形象定位。
一些教师在课堂上缺乏责任心，不敬业、不负责任、不关注学生的成长，给学生和家长留下了不好的印象。
2.2 教师道德失范问题教师职业要求具备良好的道德品质，但是个别教师的道德失范现象频频发生。
例如，一些教师存在贪污腐败、欺诈学生、收受礼品等不道德行为，严重损害了教师职业的形象。
2.3 教育环境和体制问题教师的社会声誉问题与教育环境和体制有一定的关系。
现行的教育体制过于注重考试成绩，忽视了教师的教育理念和教育目标。
同时，教育环境也存在一些问题，例如学校管理不善、教师工作压力大等，导致一些教师产生抱怨和不满情绪，反映在教态上给学生带来消极影响。
3. 整改措施为了强化公众对教师形象的认可，我们应该采取以下整改措施：3.1 加强教师职业道德建设教师是道德的楷模，应该在思想意识、职业操守上成为学生的榜样。
学校应该注重对教师职业道德的培养和教育，加强对教师职业道德规范的普及和宣传。
3.2 建立健全教师考核评价机制建立健全教师考核评价机制，对教师的教学水平、教育理念、职业道德等进行综合评价。
并且将教师评价结果与薪酬挂钩，鼓励优秀教师的成长和发展。
3.3 强化教师培训和发展为教师提供专业培训和进修机会，提高其教学能力和教育理念的更新迭代。
同时，建立教师交流平台，促进教师之间的交流和合作。
3.4 改善教育环境和体制改善教育环境，建立和谐的学校管理制度，减轻教师的工作压力，提高教师的工作满意度。
心平气和地重塑教师形象
心平气和地重塑教师形象
殷国雄
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2013(000)03Z
【摘要】<正>在《心平气和当老师》这本书中,茅卫东讲述了20年来他作
为一名教师,作为一名教育记者,如何坚守自己的原则,如何践行自己教育理念的故事。
从这个意义上讲,这是茅卫东用2年的坚守与践行"做"出来的一本书,它呈现了一个
让人耳目一新的教师形象。
首先是它揭示了作为教师必须要面对两个层面的真实。
第一个是外部环境的真实,更多指向制度与文化,任何一个教师都不得不面对。
第二
个层面的真实,就是如何面对自
【总页数】2页(P61-62)
【作者】殷国雄
【作者单位】江苏省张家港第八中学
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
【相关文献】
1.“教师隐喻”文化背景下的教师形象变化与重塑 [J], 孙笛
2.心平气和地重塑教师形象 [J], 殷国雄
3.教师成为知识分子--重塑教师形象的必由之路 [J], 王彦明
4.促进教师绿色转型重塑教师良好形象--以河源某技校为例 [J], 谢宇翔
5.提振师道尊严重塑新时代教师形象--教育部教师工作司负责人就《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》答本刊记者问 [J],
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教师社会声誉问题及整改措施：强化公众认可教师形象
教师社会声誉问题及整改措施：强化公众认可教师形象引言教师是社会培养人才的核心力量，他们不仅传授知识，更重要的是对学生进行潜移默化的教育和引导。
然而，在当今社会，教师的社会声誉日益下降，公众对教师形象的认可度也有所下降。
本文将探讨导致教师社会声誉问题的原因，并提出一些整改措施，以强化公众对教师形象的认可。
教师社会声誉问题的原因1. 教育质量下降当前，一些地区的教育质量普遍下降，教育资源不均衡导致优质教育资源被严重浪费。
这使得一些家长对教师的能力和教学水平产生质疑，对教师的评价也不高。
2. 教育部门管理不力教育部门管理不力，督查力度不够强，对教师的监管不到位。
这导致一些教师教育教学方式不规范，甚至存在一些道德问题，造成了教师群体整体形象下降。
3. 社会舆论影响社交媒体的普及使得信息传播更加迅速和广泛，一些教师的不当行为很容易被曝光，从而影响了整个教师群体的形象。
一些投机取巧的教育培训机构也通过炒作教师问题来获得关注，给教师形象带来负面影响。
强化公众认可教师形象的整改措施1. 提高教师职业道德和教育专业素养教师需要具备高尚的职业道德和专业素养。
教育部门应加强对教师的培训，加强对教师职业操守、教学技能和专业知识的要求，确保教师能够胜任教育教学工作，提升教师形象。
2. 加强对教师的监管和考评教育部门应加强对教师的监管力度，建立健全的教师考核机制。
对于违反职业道德的教师，应严肃处理，以保障教学质量和教师形象的提升。
3. 增加教育投入，改善教育资源分配不均问题政府应加大对教育事业的投入，改善教育资源分配不均问题，提高教育质量和公平性。
只有在优质的教育环境下，教师才能有更好的发展和表现，进而获得社会的认可。
4. 增强教师的社会声音教师作为教育的主要参与者和实施者，应该更加主动地与社会互动，宣传教师的理念和价值观。
教育部门也应该加强与教师的沟通，听取教师的意见建议，为教师发声争取更好的待遇和地位。
结论教师的社会声誉问题是一个复杂的社会问题，需教育部门、政府和整个社会共同努力来解决。
湖北尊师重教作品
湖北有很多尊师重教的作品，其中比较有代表性的是《荆楚好老师群星计划》和《师德群星计划》。
《荆楚好老师群星计划》是一个展示湖北优秀教师的项目，通过讲述老师们的故事，展示他们在教学、育人、创新等方面的突出表现。
这个项目不仅有助于提高教师们的知名度和影响力，同时也能够激发更多人投身于教育事业。
《师德群星计划》则是一个以师德为主题的系列报道，通过讲述老师们的故事，展现他们用自己的行动践行师德、为人师表的形象。
这个报道旨在弘扬尊师重教的社会风尚，增强教师们的荣誉感和责任感。
这些作品都是湖北尊师重教的优秀代表，它们通过不同的形式和角度展现了教师们在教学、育人、创新等方面的突出表现，以及他们用自己的行动践行师德、为人师表的形象。
这些作品不仅有助于提高教师们的知名度和影响力，同时也能够激发更多人投身于教育事业，为建设更加美好的社会做出贡献。
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依法治教，重塑教师形象
阜师附小香港路校区薛萍
最近经常在电视上和网络上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻：其一发生在山西太原一家幼儿园里。
监控视频显示，这位老师对多名幼儿抽扇推搡，其中一名女童更是被扇70多下耳光。
其二是浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某，仅因为“好玩”，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。
颜某及其同事将虐待场景拍照上传至网上炫耀，被网友曝光。
这令我感到十分震惊以及悲痛，做为一位在教育工作岗位上工作了近20年的教师和一位十岁孩子的母亲，我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边。
作为人类灵魂工程师的教师，哪能张狂到如此地步？这些悲剧，不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。
教师是人类灵魂的工程师，教师这个职业是伟大的、神圣的、高尚的，人们用了太多的赞美的词汇来形容它：春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师……就是这样一个崇高的职业，它担负着教书育人、传道授业、为人师表的重任。
人们给予教师信任之时，可是，为什么会接二连三地出现教师虐待儿童以及其他违法犯罪的事件呢？
我想，出现这些情况的原因有很多：制度的不完善，管理的不到位，教师自身素质的问题，家长与孩子的沟通的缺失，以及整个社会浮躁、仇富心态的影响……虽然原因众多，但我们教师绝不应该推卸责任！教师，从开始实施教师资格制度开始，就意味着教师的行为不单纯是道德规范领域的、“养家糊口”的手段，教师的行为必须受到法律的制约。
那么，作为一名教师，我们应该如何在教书育人的工作中依法治教、重塑教师形象呢？
一、学习法律法规，从理论上充实自己。
教师应具有基本的法律常识，熟悉和掌握有关教育法规和相关理论。
知法、懂法才能守法。
与我们教师相关的法律法规很多，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等，这些都需要我们不断学习。
法律的确定性要求教师的守法和运用法律的行为只能是在法律所要求和允许的范围之内。
教师只有具备法律常识，熟悉和掌握教育法规，并对其有深刻的理解，才能产生守法行为。
为了保障未成年人健康成长及其合法权益的实现，我国制定了《未成年人保护法》，规定了家庭、学校、社会等个方面对未成年人的保护与教育责任。
学校对未
成年学生的保护主要是通过教师来实现的。
二、理论联系实际，践行法律法规。
随着我国教育法制建设的逐步完善，公民的法律意识也在逐步提高。
社会上对学校和教师在依法治教方面也提出了较高的要求。
近年来学生及其家长对学校和教师的诉讼案例急剧增多，显示了教师必须要依法执教。
这其实不是对教师的诋毁，恰恰维护了教师队伍的纯洁，为我们教育的法律化实施了监督。
这样，才能逐步规范我们教师的行为，真正做到依法执教、依法治教。
三、为人师表，提高师德修养水平
《教师法》规定，教师要遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
《义务教育法实施细则》第22条规定，学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；对品行有缺陷、学习有困难儿童、青少年应当给予帮助，不得歧视。
可是，生活中，教师往往因为缺乏教育的爱心，缺少等待的耐心，对于那些“屡教不改”的“顽童”，总是喋喋不休乃至侮辱、歧视甚至“拳脚相加”、“棍棒相加”。
上次报纸上就刊登了一名教师在一位犯错的学生脸上“刺青”进行羞辱。
每次看到这样的报道，都令我不寒而栗。
其实，这些老师都是以“教育”和“爱”的名义玷污着教育，玷污了教师形象。
要知道，我们的工作对象是一个个未成年的孩子，我们的一言一行都会给孩子以影响。
我们不能说许多未成年人犯罪是因为教育的缺失。
但是，在这些未成年的犯罪途中，难道就没有那一两个枉为人师的教师的“推波助澜”？所以，教师要具有良好的素养，才能做学生地典范和良师益友，尽自己所能去保护学生，帮助学生成长。
我衷心希望，我们每一位教师都能依法执教，充分行使自己的权利，履行自己的义务，认真做好教育教学工作。
只有这样，才能重塑教师形象，才能对国家、社会、集体和个人负责！。