广西省玉林市201X年八年级生物上册第五单元第18章第1节微生物在生物圈中的作用第2课时北师大版
八年级生物上册第5单元第18章第1节微生物在生物圈中的作用第1课时微生物的特征及类群教案
微生物的特征及类群
一、教学目标
1、了解什么是微生物；
2、认识微生物的种类及微生物在生物圈中分布；
3、培养学生的探究设计能力。
二、教学重难点
重点：认识微生物的种类及其分布。
难点：理解微生物在生物圈中的分布；训练学生自主学习和培养动手的能力。
三、电教手段实验教具
多媒体、实物教具（一些食用菌等）
五、练习
（1）在生物圈中，凡是、的低等生物，统称为微生物。
（2）下列说法正确的是（）
A、所有微生物都只有一个细胞；
B、食用蘑菇不属于微生物；
C、病毒是无细胞结构的微生物；
D、动植物体表与体内是微生物主要的活动场所。
（3）与草履虫的基本结构相似的是（）
A、流感病毒
B、番茄果肉细胞
C、人的口腔上皮细胞
D、酵母菌
（4）为什么饭前要洗手？进入无菌室要消毒？
六、小结（多媒体）
一、微生物的概念：
在生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物。
二、微生物分类
1、单细胞微生物，如细菌、放线菌、支原体、蓝藻
2 、多细胞微生物，如大型真菌、霉菌
3 、无细胞结构微生物，如病毒、类病毒和朊病毒
三、微生物主要的活动场所——土壤；
微生物活动的重要场所——动植物的体表、体内和其它环境。
板书设计：
第18章生物圈中的微生物
第一节微生物在生物圈中的作用
一、什么是微生物
微生物——个体微小、结构简单的生物二、微生物的主要类群
细菌、真菌、病毒。
八年级生物 第五单元 第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用
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一二 三
2.真菌 真菌的种类多,分布广。真菌个体大小的差异很大,既有单细胞的酵母菌, 也有大型的多细胞真菌。真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、 细胞质 和真正的 细胞核 。大多进行 孢子 生殖。 3.病毒 病毒没有细胞结构,必须 寄生 在其他生物的细胞内。依据病毒的宿主不 同,将其分为三大类: 动物 病毒、 植物(zhíwù) 病毒、细菌病毒。
B.都是多细胞(xìbāo)的
C.细胞内不含有叶绿素 D.都营腐生生活
C
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(dá答答à案案n)
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8.把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开 泥土,鱼的内脏却不见了。请分析回答下列问题。 (1)土壤中一些腐生 细菌 和 真菌 将鱼的内脏分解了,所以一段时间以后
杆菌存在于泥土中,也经常寄居在人和动物的肠道内,但是不致病。当其进入深而狭窄的伤口内 部的时候,则会大量繁殖并使人和动物致病。8。1.下列微生物没有细胞结构(jiégòu)的是( )。( )
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内容(nèiróng)总结
第18章 生物圈中的微生物。一、微生物是个体微小、结构(jiégòu)简单的生物。(3)岩石、 矿山、荒漠等处也有微生物。二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群。三、微生物在生物
No 圈中的作用是其他生物不可替代的。微生物的代谢类型及在生物圈中的作用。【例题】 破伤风
(yǐhòu)鱼的内脏就消失了。
北师大版八年级生物上册第5单元第十八章《第1节微生物在生物圈中的作用》教学设计
（2）关注学生的认知发展，由浅入深地讲解微生物在生物圈中的作用，降低学习难度。
（3）针对学生的个体差异，提供不同难度的学习任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
（4）注重培养学生的生态保护意识，通过实例讲解微生物在环境保护中的作用，引导学生树立环保观念。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括提问、回答、讨论、实验操作等，及时给予反馈和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：微生物的种类、形态及其在生物圈中的作用，特别是微生物在分解、生产、消费等方面的角色。
2.难点：理解微生物在生态系统物质循环和能量流动中的作用机制，以及与人类生活的紧密联系。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学，利用图片、实物和实验等方式，让学生直观地认识微生物，激发学习兴趣。
二、教学内容及教学过程
（一）导入新课
1.利用微生物图片和实例，引导学生思考微生物在生物圈中的作用。
2.提问：“你们知道微生物是什么吗？它们在生物圈中有什么作用？”
（二）课堂讲解
1.介绍微生物的概念、种类和分布特点。
2.阐述微生物在生物圈中的作用，如分解者、生产者、消费者等角色。
3.讲解微生物在生态系统物质循环和能量流动中的作用，以及与人类生活的关系。
北师大课标版初中生物八年级上册第五单元章第十八章第1节 微生物在生物圈中的作用(共24张PPT)
和植物细胞的结构相似，但没有（
）
2、酵叶母绿菌体是单细胞真菌，它的生殖方式是
（
）它是怎样进行出芽生殖的？
3、什出么芽是生发殖酵？
(要求：边读边勾画,时间：3分钟)
（一）酵母菌
• 无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、 细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显的液泡。
出芽生殖
自学指导2：
仔细阅读课本54页，完成以下习题: 1、简单介绍霉菌，了解青霉和曲霉的特
我知道
1、在生物圈中，一般把（个体微小 ） （结构简单 ）的生物，统称为微生物。 2、大多数微生物都是（ 单细胞 ）的，如
细菌、放射菌等；少数微生物是 （ 多细胞 ）的，如大型真菌等；还有 一些（ 没有细胞结构 ）的，如病毒。 3、细菌的生殖方式是(分裂生殖 ).
3、细菌的三种基本形态
球菌
杆菌
螺旋菌
2、某同学为了培养霉菌，把馒 头放到阳光下，结果失败了， 请你帮他找出失败的原因。
关爱生命 健康生活
再见
谢谢指导
点。 2、霉菌的生殖方式（ 孢子生殖 ），大
多数真菌都是这种生殖方式。
（二）霉菌
• 霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等 保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的 霉菌是青霉和曲霉。
生长在面包上的曲霉
电镜下的曲霉
生长在橘子皮上的青霉
显微镜下的青霉
自学指导3
仔细阅读课本56页完成以下题：
美
毒
丽
蝇
粘
鹅
草
膏
菇
菌
小常识：
有的人认为，毒蘑菇色泽鲜艳， 外形美观，具有麻、辣、酸、苦的味 道，毒蘑菇能使银器变黑，毒蘑菇不 容易生蛆长虫有的毒蘑菇有乳汁，毒 蘑菇子实体受伤后伤面变色。这些经 验有其可取之处，但也不是任何一种 毒蘑菇都具有这样的特征。
【K12】八年级生物上册第5单元第18章第1节微生物在生物圈中的作用第2课时微生物在生物圈中的作用教案
微生物在生物圈中的作用一、教学目标1、了解微生物的几种营养方式；2、认识微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
3、培养学生的综合能力。
二、教学重难点重点：认识微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
难点：理解微生物在生物圈中的作用；训练学生自主学习的能力。
物的分布广泛。
四、练习1、我们把动物内脏埋在花盆中，过一段时间这些动物内脏不见了，这说明土壤中有——微生物，它们是生态系统中的；2、与艾滋病患者同台吃饭不会被传染。
艾滋病毒的营养方式为，它们是生态系统中的；五、小结（多媒体）营养方式成无机物，并从中获得营养，称解者炭疽杆菌生活在其获得营养，称为消费者自身利用光能或化学能将无机物转变为有机满足需要，称为生产者根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共第1节微生物在生物圈中的作用课堂小测1．下列属于营寄生生活的细菌是（）A．枯草杆菌B．根瘤菌C．乳酸细菌D．大肠杆菌2．乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（）A．寄生、腐生、寄生、腐生B．腐生、自养、腐生、寄生C．异养、自养、腐生、寄生D．腐生、寄生、腐生、寄生3. 有关微生物的描述中，说法错误的是（）A、繁殖速度极快B、都是单细胞生物C、代谢类型多D、代谢强度高4．在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A固氮 B提供二氧化碳 C提供水分 D提供有机物5．多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）A生产者 B消费者 C分解者 D以上都不是6．腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（）A是否为活的 B是否为生物 C是否为整个生物D条件是否适宜7．天热了，鲜肉容易变馊是由于（）A腐生细菌大量繁殖的结果 B霉菌大量繁殖的结果C酵母菌发酵的结果 D病毒增殖的结果8．确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（）A病原菌 B寄生的细菌和真菌C腐生的细菌和真菌 D大肠杆菌9．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（）A生物尸体极易腐烂 B草木繁盛，动物大量繁殖C人类将免于病患 D植物的营养来源发生困难10．使饭变馊的细菌属于（）A．自养 B异养腐生 C异养寄生 D以上三项都不对答案：微生物的营养方式及其在生物圈中的作用1．腐生微生物——分解者如：一些细菌和真菌2．寄生微生物——消费者如：一些细菌、真菌、所有的病毒3．自养——生产者如：一些细菌、蓝藻：。
八年级生物上册 第5单元 第18章 第1节 微生物在生物圈
微生物在生物圈的作用是其它生物不可替代的
A.生产者和非生物成分
B.消费者和非生物部分
C.生产者和消费者
D.生产者和分解者
5.下列各组生物中，营寄生生活的是（）
A.生长在木桩上的蘑菇和木耳
B.能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌
C.能使水果腐烂的枯草杆菌
D.能分解动植物遗体的细菌和真菌
6.在食草性动物的肠胃内，常常有一些共生细菌，它们对动物的影响是（）
A.造成胃肠道炎症
B.分解草料中
的纤维素，有利于消化
C.分解食物中的蛋白质成分，帮助消化
D.杀死肠道内的
寄生虫
7. 右图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作
用示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中腐生细菌的生殖方式是；
（2）绿色植物利用把吸收来的水和二
氧化碳转变成储存能量的，从而促进
植物的生长。
（3）生物遗体被等分解成水和无机盐，并产生，又成为植物制造有机物的原料。
可见，细菌和真菌对于自然界的___________起着重要作用。
（4）图中生产者是和，消费者是，分解者是。
五．学生记忆
我的收获：。