新疆教师资格证考试《教育学》 优质文档
新疆教育学考试真题(教师资格证)
2016年4 月教育学考试一、选择题1、"教也者，长其善救其失者也"出自于（）A、《中庸》B、《说文解字》C、《孟子·尽心上》D、《学记》2、被公认为第一本现代教育学著作的是（）A、《大教学论》B、《普通教育学》C、民主主义与教育》D《教育漫话》《3、杜威关于教育目的的主张是（）A、个人本位目的论B、社会目的本位论C、神学目的论D、教育无目的论4、《中华人民共和国义务教育法》最早是哪一年颁布的（）A、1993年B、1986 年C、1996 年D、2006年5、根据青少年的身心发展有的（），心理学提出了人的发展的关键期或最佳概念。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性6、中国现代教育史上的第一个学制是（），这是一个实施时间最长、影响最大、最为成熟的学制。
A、壬寅学制B、癸卯学制 C 壬子学制D、壬戌学制7、需完成任务的多方面性，决定了教师劳动的（）A、繁重性B、示范性C、创造性D、长期性8、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化9、毛泽东同志在1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是（）A、培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B、培养德智体美全面发展的社会主义新人C、培养又红又专的社会主义接班人D、培养脑体结合的社会主义建设者10、课程本身要实现的具体目标和意图，是指（）A、课程实施B、课程评价C、课程目标D、课程方案11、学科课程又被称为（）A、活动课程B、综合课程C、分科课程D、核心课程12、在课程的实施过程中，利用（）可以了解课程本身的缺陷，学生的学习困惑，以及教学中出现的各种问题，并以此作为完善课程和提高教学质量的依据。
A、总结性评价B、诊断性评价C、阶段性评价D、形成性评价13、认为教学主要是发展学生智力是（）的主张。
A、形势教育派B、实质教育派C、学科中心论D、教师中心论14、教师按照教育内容要求，运用口头语言或书面语言内容向学生传授知识技能，指导学生学习的方法，主要包括讲授法、谈话法和（）15、实施"因材施教"的目的是为哪些学生得到充分发展（）A、优秀学生B、后进学生C、每个学生D、特长学生16、中小学常用的教学方法不包括（）A、讲述法B、参观法C、暗示教学法D、实验法17、我国中小学实施德育的基本方法是（）A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法18、学生思想品德发展的根本动力是（）A、学生的生活与交往B、教师的教育C、家长的严格要求D、学生的思想内部矛盾斗争19、上好课的前提是（）A、明确目的B、备好课C、选择好教学方法D、了解学生20、教育工作的出发点和归宿是（）A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育形式21、在教学中发展学生的智力，主要是指发展认识能力，其中组主要的是（）A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力22、第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理"这体现了教学的（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则23、教育的最高理想通过（）体现出来。
新疆小学教师资格考试《教育学》试题答案
新疆小学教师资格考试《教育学》试题答案>>>点击查看原试题一、单选题1.C【解析】教学原则反映了，教学过程规律，体现了一定的教育目的。
2.A【解析】教师要胜任某学科的教学工作，必须具有广泛的文化基础知识和熟练的教育教学技能，但这些都必须建立在学科知识素养的基础上。
3.A【解析】不同性质的社会对学生进行不同内容的德育，因此，学校德育具有社会性。
4.B【解析】这样做的目的在于问题预防。
5.B【解析】班级授课制产生之前，没有班级这一概念，也就没有专门负责班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的班主任。
6.C【解析】夸美纽斯在《大教学论》里对班级授课制做了充分的理论论证，才使班级授课制作为一种教学制度确定了下来。
7.C【解析】通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。
8.D【解析】教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展，即全面发展。
9.A【解析】见大纲对学校产生条件的介绍。
语言发展达到文字形态后，便出现了学校。
10.B【解析】正规教育形成的主要标志就是近代以学校系统为核心的教育制度的出现。
11.C【解析】卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。
12.B【解析】学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，没有良好的师生关系，教育教学将无法顺利进行。
13.C【解析】康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。
14.B【解析】现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。
故此题干所指的是传统教育。
15.A【解析】没有遗传，就没有发展的主体，因此遗传为人的发展提供物质前提。
16.D【解析】学校的一切教育教学活动都是在教师的组织下进行的，而且在进行过程中也是在教师的管理下进行的。
17.D【解析】能否区分考生的不同水平，取决于测验的区分度。
18.D【解析】前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制—直延用到清末。
新疆下半年教师资格证认定《教育学》考试试题
新疆20XX 年下半年教师资格证认定《教育学》考试试题、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于A .下位学习B•上位学习C. 并列学习D. 组合学习2、德育过程结构的构成要素是A .教育者、受教育者B. 教育者、受教育者、德育内容C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法D. 教育者、受教育者、德育环境3、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是_____A •教学情境有关的问题B.自我生存有关的问题C.学生发展有关的问题 D .自我实现有关的问题4、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是___A .巩固性原则B .启发性原则C.因材施教原则 D .循序渐进原则5、学习“直角三角形是一种特殊的三角形” ，这种学习属于A. 词汇学习 B .符号学习C.概念学习 D .命题学习6、教育心理学研究的核心内容是____A .学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 反思过程7、主张“教育即学会关心”的德育模式是A .认知模式B. 价值澄清模式C. 社会学习模式D. 体谅模式8、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A .完形一顿悟说B •认知一结构学习论C. 信息加工学习理论D. 建构主义学习理论9、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是A .前后一样B .先快后慢C.先慢后快 D .没有规律10、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是A .行为发生是否是有意的B. 新的S—R联结是否形成C. 强化物是否出现在新的反应前D .以上都是11、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为_____A .讨论法B .谈话法C.讲授法 D .练习法12、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_____A .常规管B.目标管理C.平行管理 D .民主管理13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是A .学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 隐性课程14、创造性思维的核心是A .发散思维B .辐合思维C.直觉思维 D .理性思维15、教学过程的中心环节是_A .引发动机B .领会知识C.巩固知识 D .运动知识16、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称A .下位学习B上位学习C.并列结合学习D .相关类属学习17、以下哪种不属于健康模式的心理评估_A •人的潜能B. 人的价值实现的程度C. 人的心理素质改善的程度D. 有无心理疾病18、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是A .能力B. 运气C. 努力D. 任务难度19、__ 把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
新疆教师资格证考试大纲
（一）教育学的萌芽阶段。 教育学还没有从哲学、政治等其他学科中分化出来，这一时期所取得的教育认识成果主
要体现在一些哲学家、思想家们的哲学或思想著作中。 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品，比古罗马昆体良的
总之，教育是因人类生存的需要而产生于生产劳动，产生于社会生活。一方面劳动为教 育的产生提供来现实条件，另一方面也向教育提出来客观要求。持这一观点的学者很多，主 要集中在苏联和我国，苏联的教育史学家、教育学家以及我国的教育史学家和教育学家大都 认可这一观点。
（二）教育的发展。 1. 原始社会的教育。 非独立性、贫乏性、无阶级性。 2. 农业社会的教育。 古代学校的出现和发展；学校教育与生产劳动相脱离；教育阶级性的出现和强化。 3. 工业社会的教育。 现代学校的出现和发展；教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出；教 育的阶级性依然存在，公共性日益突出；教育的复杂性程度越来越高，需要教育理论的指导。 4. 信息社会的教育。 学校进一步发生变革；教育的功能得到全面理解；教育发展趋向民主化；教育呈现新的 发展趋势。
要的人，即通过教育，加速实现人的社会化，实现由生物个体向社会实体的转变。 2. 教育促进个体个性化的功能：社会化反映的是人对社会的适应，可以有效地促进社
会的稳定与有序。但社会不断发展的需要及人类社会生活丰富性与多样性的需要，要求社会 成员不仅要实现社会化，还要追求个性化。教育能促进人的主体意识的形成和主体能力的发 展，能促进个体差异的充分发展，形成人的独特性，能开发人的创造性，促进个体价值的实 现。
第二节 教育学的产生于发展
一、教育学的研究对象和任务 （一）教育学的研究对象和任务。
2020年新疆教师资格考试教育学考试大纲及样题
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教育学 习题集
第四部分 考试内容纲要
ห้องสมุดไป่ตู้
第一章 教育与教育学发
-、 教 育 及 其 发 展 1.教 育的本质。 2.教 育的起源。 3.教 育的发展。
二 、教 育 学 的产 生 与发 展 1.教 育学的研究对象和任务。 2.教 育学的产生与发展。
三 、教 育 学 的 价 值 1.科 学解释教育实践。 2.有 效指导教育实践。 3.促 进教师的专业化成长。
三 、教 学 原 则 1,教 学原则概述 。 2.我 国中小学常用 的教学原则 。
四 、教 学 方 法 1.教 学方法概述 。 2,我 国中小学常用 的教学方法 的指导思想 。 2,常 用 的教学方法 。 3,教 学方法 的选择和综合运用原则 。
五 、教 学 工 作 的 基 本 环 节 1.各 课 。 2.上 课 。 3,课 外作业 。 4.课 外辅导 。 5.学 业成绩 的检查 和评估 。
生产和生活知识 、技能 的功能 。②享用功能 ,即 教育能满足个 体的各种生理与心理需
要的功能 。
2.简 述 班主任工作 的内容和方法 。
答 :(董 )全 面 了解 和研究学生 。 (2)组 织 和培育班集体 。即确立班集体 的 目标 ,选 择 和培育班 干部 ,培 育 良好 的
班风 ,组 织各种教育活动 。 (3)做 好个别教育工作 。 (4)家 庭 和社会教育密切配合 ,统 一和整合各方面 的教育力量 。 (5)做 好班 主任工作 的计 划和总结 。
六 、课 堂 教 学 管 理 1.课 堂教学管理 的内涵 。 2.现 代课堂教学管理 的要点 。
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教育学 习题集
第八章 德 育
一 、德 育 概 述 1.德 育的概念。 2,德 育的功能。
新疆幼儿园教师招聘考试教育学复习材料汇编
学前教育学模块知识点1.学前教育的产生与发展●学前教育与人类社会一起产生和发展●学前教育机构的产生和发展：英国的欧文在1809年在新拉纳克创办了“幼儿学校”。
这是世界上第一所为工人阶级创办的幼儿社会教育机构，包括托儿所、幼儿园和游戏场。
●世界上第一个幼儿园的诞生：福禄倍尔1837年在德国勃兰根堡创办了幼儿教育机构，1840年正式命名为“幼稚园”。
从此，这一名称被全世界普遍采用。
福禄倍尔——“幼儿园之父”，其学习玩具叫做“恩物”●我国第一所幼儿园的诞生：湖北巡抚端方于1903年9月在湖北武昌创办湖北幼稚园，我国第一所学前儿童教育机构正式诞生。
1904年，湖北幼稚园后改称为蒙养院●学前教育思想的发展：●柏拉图的幼儿教育思想：论早期教育的重要性；重视音乐及体育教育；模仿是儿童的天性；重视儿童游戏在教育中的作用；重视给儿童讲故事；●福禄倍尔的学前教育思想：1、幼儿自我发展的原理；2、游戏理论：福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。
3、协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。
4、亲子教育：他创立了世界上第一个为母亲们开办的"讲习会"，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》蒙台梭利(意大利)●蒙台梭利的学前教育思想：蒙台梭利被誉为20世纪初的"幼儿园改革家"，于1907年在罗马贫民区创办了一所"幼儿之家"。
●蒙台梭利教育理论的要点是：1、幼儿自我学习的法则：每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。
2、重视教育环境的作用1）一个自由发展的环境；2）一个有秩序的环境；3）一个生气勃勃的环境；4）一个愉快的环境。
3、教师的作用：教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。
4、重视感觉教育●陶行知的幼儿教育思想：开拓了农村幼儿教育事业；重视幼儿教育；生活史教育的中心（“生活教育”）；教、学、做合一的教育方法；解放儿童的创造力（①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间）●陈鹤琴的幼儿教育思想：提倡中国化教育；反对死教育、提倡活教育；创编了“五指活动课程”；重视幼儿园与家庭的合作；2.我国幼儿园教育的目标、任务和原则●我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
2006年新疆教师资格证考试教育学真题
2006年新疆教师资格证《教育学》一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 教育学作为一门独立学科诞生的标志是（ D ）A、杜威的《民本主义与教育》B、赫尔巴特的《普通学》C、凯洛夫的《教育学》D、夸美纽斯的《大教学论》2. 学校教育产生于( A ) 产生于夏朝A、奴隶社会B、原始社会C、封建社会D、资本主义社会3. 下列活动中，不属于教育现象的是（ B ）A、父母教育子女B、幼猴学跳跃C、到图书馆看书D、课外活动做航模4. 赫尔巴特传统教学的“三中心”是指( D )A、学生中心、活动中心、经验中心B、学生中心、社会中心、实现中心C、教师中心、实现中心、生活中心D、教师中心、课堂中心、课本中心5. 教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的 ( A )A、经济能力B、育人功能C、政治功能D、文化功能6. 人的身心发展是指( A )A、身体和心理的发展B、个性和品德的形成C、体重和身体高的增加D、技能和技巧的提高7. 人的身心发展的内在动力是 ( D )A、环境B、遗传素质C、教育D、个体主观能动性8. 义务教育最早出现在( C )A、英国B、美国C、德国D、法国9. 实施义务教育的关键是( D )A、高质量的教师队伍B、充足的经费C、科学的管理体制D、正确的指导思想10. 旨是在培养学生劳动观点、劳动习惯和基本劳动技能的教育活动的是（ C ）A、德育B、智育C、劳动技术教育D、美育11. 把美育视为教育的本义、教育的灵魂与核心的教育家是( A )A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、晏阳初12. 教育活动的出发点和归宿是( C )A、教育制度B、教育内容C、教育目的D、教育手段13. 学校体育的基本组织形式是 ( D )A、课间活动和课间操B、课外体育活动C、体育运动竞赛D、体育课14. 根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ B ）A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课程目标15. 认为课程编制的过程包括目标、内容、方法和评价这四项活动的课程论专家是（ A ）A、泰勒B、布鲁姆C、布鲁纳D、罗杰斯16. 从学生的经验出发，以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是（ A ）A、活动课程B、学科课程C、核心课程D、融合课程17. 教师职业的主要职责是 ( A )A、教书育人B、忠诚教育事业C、热爱学生D、为人师表18. 我们把教师处理教育教学过程中突发事件的能力称之为 ( B )A、创新能力B、教育机智C、反思能力D、教学研究能力19. “学生对教师必须保持一种被动的状态”，这种观点属于（ A ）(赫尔巴特)A、教师中心说B、学生中心说C、教室中心说D、教材中心说20. 我们把法律赋予教师在履行职责时所享有的权利称为教师职业的（ D ）A、社会作用B、政治地位C、义务D、权利21. “教学相长”的含义是( D )A、教师的教学B、学生的学习C、教然后知困，学然后知不足D、教与学相互促进22. 学生思想品德发展的根本动力是( D )A、学生的生活与交往B、教师的教育C、家长的严格要求D、学生的思想内部矛盾斗争23. “舂风化雨”，这句话所体现的德育方法是( B )A、榜样示范法B、陶冶教育法C、自我教育法D、品德平价法24. 德育在中小学生品德形成发展中起( C )A、决定作用B、保证作用C、主导作用D、条件作用25. 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。
2009年10月新疆教师资格教育学真题及答案
三 、判 断 题 (本 大题共 10小 题 ,每 小题 1分 ,共 10分 )下 列句子中你认为正确的,
请在题干后面括号
内划“√
”
,错
的划“X”
。
36.教 育是人类社会永恒的普遍现象。
()
37.进 行德育必须遵循从知到行的顺序进行。
()
38.讲 授法是造成 注人式 的一个重要原 因。
()
39.课 程计划各学校可以参照执行。 40.“ 十年树木 ,百 年树人”是强调教师劳动的复杂性。
() ()
41,全 面发展并不是平均发展。
()
42.课 外活动的内容要受教学大纲的限制。
()
43.学 生的思想品德在其发展过程中出现反复和曲折总是难免的。
()
44.课 的类型和结构是固定不变并逐渐模式化的。
()
45.教 学方法就是教师进行教学的方法。
()
四 、名 词 解 释 (本 大题共 4小题 ,每 小题 3分 ,共 12分 )。
()
A.导 向功能 B.诊 断功能 C.强 化功能 D.调 节功能
25.群 体发展的最高形式是
()
A.团 体
B.非 正式团体 C.集 团
D.班 主任
26.班 主任做好个别学生工作是指
()
A.做 成绩差的学生工作
B.做 思想品德差的学生工作
C.做 优秀学生的工作
D· 对全班每个学生都要进行个别教育工作
116
学 习题集
驱 、瞒 答 题 50.简 述教育 的经济功能 。
答 :教 育对生产力具有促进作 用 (即 教育 的经济 功能 ),主 要 表 现 :(1)教 育是 劳 动力再生 产 的重要手段 。(2)教 育是科学知识 技术 再 生 产 的手段 。 (3)教 育是 生产
新疆教师资格证认定教育学考试试卷(供参考)
新疆教师资格证认定《教育学》考试试卷一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程2、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法3、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现4、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律7、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象8、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念9、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动10、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则11、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维12、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体13、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力14、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
新疆幼儿园教师招聘考试教育学复习材料汇编
学前教育学模块知识点1.学前教育的产生与发展●学前教育与人类社会一起产生和发展●学前教育机构的产生和发展：英国的欧文在1809年在新拉纳克创办了“幼儿学校”。
这是世界上第一所为工人阶级创办的幼儿社会教育机构，包括托儿所、幼儿园和游戏场。
●世界上第一个幼儿园的诞生：福禄倍尔1837年在德国勃兰根堡创办了幼儿教育机构，1840年正式命名为“幼稚园”。
从此，这一名称被全世界普遍采用。
福禄倍尔——“幼儿园之父”，其学习玩具叫做“恩物”●我国第一所幼儿园的诞生：湖北巡抚端方于1903年9月在湖北武昌创办湖北幼稚园，我国第一所学前儿童教育机构正式诞生。
1904年，湖北幼稚园后改称为蒙养院●学前教育思想的发展：●柏拉图的幼儿教育思想：论早期教育的重要性；重视音乐及体育教育；模仿是儿童的天性；重视儿童游戏在教育中的作用；重视给儿童讲故事；●福禄倍尔的学前教育思想：1、幼儿自我发展的原理；2、游戏理论：福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。
3、协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。
4、亲子教育：他创立了世界上第一个为母亲们开办的"讲习会"，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》蒙台梭利(意大利)●蒙台梭利的学前教育思想：蒙台梭利被誉为20世纪初的"幼儿园改革家"，于1907年在罗马贫民区创办了一所"幼儿之家"。
●蒙台梭利教育理论的要点是：1、幼儿自我学习的法则：每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。
2、重视教育环境的作用1）一个自由发展的环境；2）一个有秩序的环境；3）一个生气勃勃的环境；4）一个愉快的环境。
3、教师的作用：教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。
4、重视感觉教育●陶行知的幼儿教育思想：开拓了农村幼儿教育事业；重视幼儿教育；生活史教育的中心（“生活教育”）；教、学、做合一的教育方法；解放儿童的创造力（①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间）●陈鹤琴的幼儿教育思想：提倡中国化教育；反对死教育、提倡活教育；创编了“五指活动课程”；重视幼儿园与家庭的合作；2.我国幼儿园教育的目标、任务和原则●我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
(完整版)新疆教育学考试基础知识
1.《学记》是世界上最早的一部教育著作。
2.《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学而不躐（l iè）等、藏息相辅等。
3.苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。
4.柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。
5.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。
6.昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。
班级授课制的萌芽。
7.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。
康德最早在大学开设教育学讲座。
8.捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”，提出“泛智”教育，提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。
9.卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。
10.裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。
11.洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。
12.第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教育指南》。
13.斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。
14.乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作艺术。
15.德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法），提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。
16.美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡导“新三中心”（儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学”。
高校教师资格证考试《教育学》pdf版
第一章高等教育的本质第一节高等教育概念高等教育概念应从两方面进行界定：一是高等教育在整个学制体系中的位置，二是高等教育的性质。
其基本表述为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
1. 在四科当中文科是基础科，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐等七艺。
2. 高等教育的概念可界定为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
第二节高等教育与社会的关系这种本质联系基本表述为：高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技、和文化的发展起作用。
一、高等教育与政治的关系。
（一）政治对高等教育的制约包括四个方面：1.政治决定了高等教育的领导权。
2.政治决定了接受高等教育的权利3.政治制约着高等教育的体制4.政治制约着高等教育的方针、目的（二）高等教育的政治功能1．对受教育者进行政治教育2．培养政治、法律等专门人才3．推进民主政治的发展二、高等教育与经济的关系。
关系是，一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等级教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者存在本质的联系。
（一）经济发展对高等教育的决定作用1．经济发展是高等教育发展的物质基础2．经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。
3．经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。
4．经济结构的变化制约着高等教育的结构（二）高等教育的经济功能1. 高等教育促进经济增长2. 高等教育促进经济结构的调整和完善。
3．高等教育可以提高人们的收入三、高等教育与科学技术的关系科学技术作为外在条件影响和制约着高等教育发展的水平，二高等教育通过内部的知识传递、积累和创造、技术成果的发明来推动科学技术的发展。
（一）科学技术对高等教育的影响1. 科学技术对高等教育内容的影响2. 科学技术对高等教育手段的影响（三）高等教育的科技功能1. 高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能2. 高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能四、高等教育与文化的关系文化的要素构成科教育的内容，教育是传递文化的途径，正是借助于教育，文化才得以延续和发展。
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第一章教育与教育学
1、研究发现“教育”一词最早见于（孟子）。
2、被誉为现代教育之父的是（赫尔巴特）。
3、教育的生物起源的代表人物是（利托尔诺）。
4、1632年英国哲学家（培根）首次在科学分类中将教育学作
为一门独立的学科划分了出来。
5、夸美纽斯的《大教学论》被称为是（世界上第一部系统的
教育学理论著作）。
6、教育的本质属性是（培养人的社会活动）。
7、原始社会教育的显著特点（全民性）。
8、学校教育产生于（奴隶社会）。
9、“痒”、“序”、“校”等施教机构产生于我国的（奴隶社会）。
10、班级授课制出现于（资本主义社会）。
11、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（永恒
性）。
12、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反
映了教育具有（历史性）。
13、1956年美国心理学家布卢姆制定了《教育目标的分类系
统》，把教育目标分为三类，即（认知目标、情感目标、动
作目标）。
14、班级授课制是目前世界上普遍采用的（教学组织形式）。
1、广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。
2、教育起源问题上，历来存在两种错误的理论，一是生物起
源论，二是心理起源论。
3、教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模
仿。
4、教育学是研究教育现象，解释教育规律的学科。
5、教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育
手段。
6、教育有两大基本规律，一是教育与社会发展的关系，二是
教育与人的身心发展的关系。
7、德国的哲学家康德首次在大学教授教育学。
8、我国封建社会的官学具有明显的等级性，教育内容独尊儒
家学派。
9、教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验。
10、教育学与教育科学的关系：教育学是庞大教育科学体系中
的基础学科。
11、独立形态的教育学是以夸美纽斯的《大教学论》为开端。
12、传统教育派的代表人物是德国教育家赫尔巴特。
13、赫尔巴特1806年的《普通教育学》标志着教育学作为一门
规范的、独立的学科正式诞生。
14、夸美纽斯1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独
立发展道路的标志，即教育学的诞生。