浅谈心身护理对护士素质要求
护士应具备的基本素质及能力
护士应具备的基本素质及能力做一名合格的护士，应具备的基本素质及能力有哪些？下面是小编给大家搜集整理的护士应具备的基本素质及能力。
护士应具备的基本素质及能力1高尚的医德与真挚的同情心护士职业道德的核心是利他和助人，具有高尚道德的护士，就会自觉自愿竭尽全力地去为病人解除痛苦。
在这种情感的支配下，才能够设身处地为病人着想，急病人之所急，想病人之所想。
只有这样，才能取得病人对你的信任，从而增加治疗的信心。
2温和的性格和文明礼貌的作风护士要以庄严和蔼的态度、亲切诚挚的语言对待病人，使病人感到温暖愉快，得到安慰和鼓励，以增强病人战胜疾病的信心。
我们的服务对象是千差万别的病人，他们的性格，病情和需要都不尽相同，不论他们表现如何，我们都要主动关心，特别是危重、老年和儿童要给予更多的关怀和照顾，这些都反映护士的职业素质。
相反，如对病人冷漠、不关心，成年脸均会增加病人的思想负担从而使病情加重。
3献身护理事业、对病人高度负责我们的服务对象是病人，这就要求我们以病人为中心，把病人利益放在第一位，视病人为亲人，尽量帮助病人减轻痛苦，对病人的健康安全负责，这强烈的责任感是忠于事业和病人利益的具体表现。
4举止端庄、仪表得体良好的仪态、得体的举止，是护士素质的重要组成部分，护士具有高雅的气质和形象，有利于患者的身心健康有利于优化护患关系。
5良好的能力与技巧一个具备良好的动机而缺乏技术的护士，不可能取得良好的效果，所以在护理病人时要做到以下几点：①稳：动作要轻柔、协调、灵巧、沉稳、富有条理。
②准：熟悉病人，了解病情，操作做到规范化、准确、恰到好处。
③快：动作熟练、手疾眼快，干净利落，在短时间内高质量的完成任务。
④好：技术质量高，效果好，举止优美、病人满意。
这样不仅可以治疗疾病，减轻病人的痛苦，还会使病人对护士产生信赖感和安全感。
6敏锐的观察力和应急能力护士要具备敏锐的观察力，在观察病情时，要做到目的明确，边观察边思考，透过现象抓住本质，制定周密计划，明确观察顺序，有条理的详细记录，及时总结不断提高。
护理专业的必备技能和素质
护理专业的必备技能和素质护理作为一门专业，要求护士具备一定的专业技能和素质，以提供高质量的护理服务。
本文将介绍护理专业的必备技能和素质，并探讨其重要性和培养方法。
一、专业技能1.1 技术操作能力护理工作需要具备一定的技术操作能力，如：疼痛评估、静脉采血、药物注射、伤口处理等。
这些操作需要护士熟练掌握相应的知识和技巧，能够准确进行操作，保证护理的安全和有效性。
1.2 专业知识护理专业知识是护士进行护理工作的基础。
护士需要了解人体解剖学、生理学、病理学等医学知识，掌握一些常见疾病的表现和处理方法，还需要学习护理规范、操作流程等专业知识，以提供正确的护理服务。
1.3 交流与沟通能力护理工作需要与病患及其家属进行良好的沟通和交流。
护士应具备良好的言语表达能力和倾听能力，能够与病患产生良好的沟通，了解其需求和意愿，从而提供个性化的护理服务。
1.4 团队合作能力护理工作通常是团队合作的，护士需要与医生、护士长、其他护士等共同合作，共同完成护理任务。
护士应具备良好的团队合作精神，能够有效协作，配合其他成员进行工作，保证护理工作的完成。
二、素质要求2.1责任心护理工作需要护士具备较高的责任心。
护士要将病患的生命和健康放在首位，认真对待每一个病患，尽责完成护理工作。
同时，护士还要具备敬业精神，积极学习新知识，不断提升专业水平。
2.2耐心和细心护理工作需要护士有足够的耐心和细心。
护士需要与病患有良好的互动，关心和安抚病患的情绪，同时需要细致观察病情，及时发现异常，并采取相应的措施。
只有耐心和细心，才能提供细致入微的护理服务。
2.3 同理心护理工作需要护士有同理心。
护士要能够理解病患的感受和需求，关注病患的情绪和心理健康，从而提供更为人性化和温暖的护理服务。
2.4 专业道德护理工作要求护士具备一定的职业道德。
护士应遵守医疗机构的规章制度，保持职业操守，尊重病患的隐私权，保护病患的安全和权益。
三、培养方法为了培养护理专业的必备技能和素质，学校和医疗机构可以采取以下方法：3.1 实践教学实践教学是培养护理专业技能的重要途径。
怎样做一名合格的护士
作为合格护士的基本要素1.基本个人素养想要做一名合格的护士的话，我们需要有基本的个人素养，我们是不可以随便说脏话的，也不可以随便发火的，尤其是在病人、病人家属面前，更加不可以当着别人的面说一些伤对方心的话，这个是最基本的要求。
2.基本的个人职业素养想要做一名合格的护士的话，基本的职业素养也是要有的，该做的事情一定要做到位，千万不要三心二意，该做记录就要记录好，该去检查的时候就去检查，这些个人的职业素养是必须要做到位的。
3.基本的个人态度态度在护士中是很重要的，不管是自身的个人心态态度,还有就是对待病人和病人家属的态度，我们需要有个乐观的态度，而对待病人和病人家属的话，我们需要拥有一颗同情心，千万不要觉得对方穷，态度就很恶劣。
4.基本的职业技能作为护士，基本的职业技能一定要到位，千万不要啥都不会，这是不行的，我们需要会给病人打针、挂水等，这是必须要会的，其次还需要会适当的安慰病人，要让病人不至于那么痛苦，这都是基本的职业技能。
5.不断的学习想要成为一个合格的护士，我们肯定是需要不断的学习的，因为作为护士，我们基本的技能掌握是不够的，我们还需要不断的提升自身的技能，例如：不断的提高我们的护理学，作为护士，护理到位是很关键的。
6.职业操守最后，想要作为一名合格的护士的话，职业操守也是很重要的，尤其是作为专门一个病人的护士的时候，我们的职业操守就变得尤为重要，照顾好病人是我们应该做的事情,不要额外去收取其他的费用。
怎样做好一名合格的护士一名合格的护士，要有良好的细心、耐心、爱心、责任心及同情心，要有良好的理论水平与操作技能。
作为护士要具备无人监督的情况下，仍能坚持医德信念自觉履行护理准则和规范，全力救护病人的能力。
护理人员要本着认为负责的态度，严格进行无菌操作,如果工作中出现了差错或不慎用错了药，首先要考虑到病人的安危，而不是自己的利益得失，及时报告医生，以求找到补救的办法，否则可能酿成大祸，实事求是勇于承认责任。
如何成为一名优秀的护理管理者
如何成为一名优秀的护理管理者成为一名优秀的护理管理者要有责任心、良好的道德素质、健康的心理状态、良好的科学文化素质，对人、做事要公正。
1.护理管理者要有责任心。
2.护理管理者要有良好的道德品质。
(1)努力促进团体目标的实现,调动护士的积极性。
首先，我们应该发挥护士长权利的影响。
在这方面，一些护士长已经这样做了，但在护士长权利的影响下，想取得进步的护士受到攻击和举报，对护理工作有意见的病人或其家属和护士长不敢说出来。
护理管理者的风格应该是民主的。
然而，一些护士长行为武断，容易导致护士的盲从或逆反心理，不利于护理工作。
再次,护理管理者要在工作、道德上身体力行,即要做到以身作则。
要求护士做到的自己首先做到,吃苦在先,享受受在后,克己奉公。
(2)方便病人、有利病人。
方便病人、造福病人是护理管理者的基本出发点和归宿，也是全心全意为人民服务在护理管理中的具体体现。
然而，在实践中，一些护士长缺乏为人民服务的观念，缺乏道德修养，在考虑问题时把自己和小群体的利益放在第一位。
(3)明确管理目的性,发挥主观能动性。
护理管理者要充分发挥主观能动性,组织和引导护达到护理管理目标。
(4)热爱护理管理,不断提高管理水平。
护理管理具有一定的复杂性和艰巨性，如医院体系不完善、不稳定，这就要求护理管理者认识到护理管理的重要性，认识到护理管理是一种智力劳动，不仅需要一定的理论指导，还需要决策和规划能力、分析判断能力、评价能力等。
3.护理管理者要有健康的心理状态。
4.护理管理者对人、做事要公正。
(1)护士长应该对他人和自己公平。
由于概念、爱好、理解和个性的不同，护士和护士长之间的关系必然会有些稀疏。
因此，公平地对待每一位护士可以显示出护理管理者的良好素质。
(2)护士长奖金发放要公正。
(3)护士长对护士的考核要公正。
护士长不能光凭个人的好恶而对护士进行打分,应客观、公正、实地坂映护士的实际情况。
(4)护士长对护士的不公正还体现在其不负责的言论上。
浅谈护理心理学与护士职业品德
名护士 ， 要善 于 自制 ， 于律 己， 严 一切从 工作 出发 ， 为患者 从
服务出发 ， 注意 自己的言行 ， 在职业 生活 中扮 演好 自己的社会 角色 ， 塑造和保持 温文尔雅 ， 端庄大方 ， 谦恭 礼让 ， 热情 和蔼 的
护 士形象 。 ④现代护士应该根据医院的 目 、 标 规划 ， 加强管理职
施， 有力地保证 了患者安全。
３ 讨 论
点工作 ， 落实责任包干制 ５ 月 以来 ， 个 患者满 意度 由试 点前 的
开展以“ 患者满意 、 社会满意 、 政府满意” 目标 的“ 质护 为 优
９． 提高 到 ９． 收到表 扬信 ６ ， ５％ ５ ９ ％， Ｏ 封 锦旗 ６面 ， 甚至有 给护
通过与 医生 的有 效沟通 ，能及 时发现问题并准确 采取有效措
２１ 患 者满 意度显著提升 ．
基 础护理是护士观察 的最好
途径 ， 是护理服务精神的最直接体 现。护 士通过真挚 、 热情 、 细
致 、 到的基础护理服务使 患者得到 了实惠 ， 周 基本需要得 到了
满足 ， 拉近 了护患间 的关系。实施“ 优质护理服务示范工程 ” 试
作重要性的正确认识 ， 最大 限度地调动广大护士的主动性和积 极性 。 护理 管理者要加深思想认识 ， 正确理解试点实质 ， 理清工 作 思路 ， 照试 点先行 、 序渐进 的原则 ， 遵 循 积极 稳妥 地推进 工 作， 建立长效机制 ， 为扩大试点奠定坚实 的基础 。
（ 收稿 日期 ： １－ ３ ２ ） ２ １０ — ５ ０
体， 其责任与使命决定 了护 士素质不仅 与医疗 护理质量密切相
关， 而且可直接影响到医院的生存 和发展 。 １ 技术创新 需要 高素质 的护理 队伍 ． ２ 近年来 ，医疗 技 术不断发展 ， 护理技术 日新月异 ， 高新 技术广泛应用于临床 ， 而 护士知识结构的老化与之形成鲜 明对 比 ， 因此提升 护士素质 是
专业护士的心理素质及工作中的协助配合
❖ 2、敏锐的观察及感知能力：护理工作 需要护士具有敏锐的洞察能力及感知能 力，通过应用专业知识及技巧，获取全 面而准确的病人资料，以及时观察病人 的身心变化，预测及判断病人的需要， 协助病人的诊断及治疗，评价护理的效 果。
❖ 3、精确的记忆力：护理工作的每一项任 务都有严格的时间、具体的数量及对象 要求，并需要专业知识，要求护士能精 确的记忆每项护理措施的实施对象、时 间、量等方面。如对病人进行肌内注
❖ 5 气质和性格：是人的典型的稳定的 心理特征，它使一个人的行为具有特 色，任何气质类型都有积极与消极的一 方面。因此，护士在工作中，应吸取各 种气质中的优点，塑造成一种既热情又 冷静，既耐心又果断，既快又稳，既富 有同情心，又不轻易动感情的优秀护士 的气质。同时，护士在工作中还要重视 观察、分析研究病人的气质，以便因势 利导，因人施护。
❖ 3、情理兼容方式为基本手段：深究护 士身心健康的影响因素，既有职业环境 因素，也有个体人格因素。职业环境因 素，主要指护士所面对的日常超负荷工 作量、持续性紧张情境刺激、经常面对 身心失衡和求医心切患者的某些冲动性 言行等。
❖ 个体人格因素，则指某些护士自身人格 结构中所具有与职业角色的不协调成 分，且其又是护士本人并未觉察的潜在 影响因素。如情绪易激惹个体面对一系 列职业紧张刺激时，常常欲冲动又因职 业需要而自我抑制，久而久之可致身心 状况不良。
❖一、护士心理素质的感念：护士的 心理素质是指护士在认识过程、情 感过程、意志过程及个性心理特征 方面所具备的素质。良好的护士心 理素质包括以下几个方面：
❖ 1、良好的人生观及职业动机：专业活 动占人生活的大部分时间，因此，要求 从业人员能以良好的职业心态及动机选 择该专业，才能有更好职业活动及表 现。护理专业要求其从业人员能认同并 热爱护理专业，有一定职员荣誉感，了 解职业的角色要求，有一定择业动机及 对专业的成就感要求，有稳定的职业心 态，有基本的、发自内心的关心及爱护 病人的能力。
护士应具备的职业素质
•护士应具备的职业素质•人们都说：•“护士是没有翅膀的天使“。
既然是天使，那么就应该履行天使的•职责。
•作为一名护理学生，我更深刻的认识到，要想成为一名好护士，你必须得有•能力让人们给你插上翅膀，做一个真正的天使。
••现在，护患关系正处在风口浪尖上，患者抱怨护士不称职，没有好的职业素•质，而护士也在说，是因为患者不理解她们的工作，不懂得合作。
但是，她们•有谁愿意花时间去真正的反省自己，去提高自己。
相反的，她们更多的是浪费•时间在双方的对峙上，谁都不愿意多退一步，最后导致矛盾激化。
•俗话说：•“一个巴掌拍不响“，对于发生的问题都逃脱不了干系。
但是，我们•是受教育的，我们是学护理的，我们有责任保护好我们的护理对象，即使他不•大合作，对我们的工作有意见。
•人心都是肉长的，只要我尽职尽责，做好我们•该做的，我想，她们也会慢慢理解我们的。
所以，要想我们的护理能得到更多•人的认可，我们必须提高我们自身的职业素质和道德修养。
•从大的方面讲，•护士应具备奉献精神，•要有爱心，•专业素质强，•心理素质好，•永远把病人的需求放在首位。
具体的从以下几方面讲：•护士具备的心理素质：• 1 、良好的思想修养和品德•作为护士，•首先要以爱心和奉献为天职，•正确贯彻执行国家的各项卫生方针•政策、•法规及医院的各项规章制度，严守医德规范，•敢于同医疗行业中的不正之•风作斗争。
要树立正确的人生观，以身作则，率先垂范，把爱心无私地奉献给病•人，做到以高度的同情心善待每一位病人，以强烈的敬业精神忠诚于护理专业，•以高尚的人格力量影响和带动护理人员，•尤其是在当前市场经济体制下，•护士具•有高尚的道德品质和良好的医德就显得尤为重要。
• 2•良好的•心理素质•作为一名合格的护理工作者，•不仅要有丰富的专业知识和熟练的技术，•还要有•善于观察病人在整个治疗过程中的各种心理活动，•熟悉病人的个性特征和情绪状•态，以及病人的心理因素对疾病的发生、发展、转归、康复的影响，这样才能采•取针对性的措施，帮助病人安心治疗，促使早日康复。
护士素质评价标准
护士素质评价标准标题：护士素质评价标准引言概述：护士素质评价标准是评估护士工作能力和专业素养的重要指标。
准确的评价标准不仅可以提高护士的工作质量，还能够促进整个医疗行业的发展。
本文将从四个方面详细阐述护士素质评价标准。
一、专业知识与技能1.1 技术能力：包括熟练掌握各项医疗技术操作，如静脉穿刺、护理操作、急救技能等。
1.2 知识储备：具备扎实的医学知识和护理理论，能够准确判断病情、制定护理方案并有效执行。
1.3 学习能力：具备持续学习的意识，能够不断更新知识，适应医疗技术和护理理论的发展。
二、沟通与协作能力2.1 沟通技巧：善于与患者、家属和医疗团队进行有效的沟通，能够倾听和理解他人需求，准确表达自己的意见和建议。
2.2 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够积极参与团队工作，与他人协作解决问题，共同提高医疗质量。
2.3 人际关系管理：善于处理与患者、家属和同事之间的关系，保持良好的人际交往，提供温暖和关怀。
三、职业道德与责任心3.1 伦理意识：遵守医疗伦理规范，保护患者隐私，尊重患者权益，坚守职业道德底线。
3.2 职业操守：具备高度的职业操守，能够按照规章制度和工作要求进行工作，不违反职业道德和职业规范。
3.3 责任心：对患者负责，积极主动地完成工作任务，关心患者的身心健康，确保提供高质量的护理服务。
四、心理素质与应变能力4.1 心理承受能力：能够应对工作中的高压和紧张情况，保持良好的心态和情绪稳定。
4.2 应变能力：面对突发情况和复杂病情，能够迅速做出决策并采取相应措施，保证患者的安全。
4.3 自我调节能力：具备良好的自我调节能力，能够处理工作与生活的平衡，保持身心健康。
结论：护士素质评价标准是评估护士工作能力和专业素养的重要依据。
通过对专业知识与技能、沟通与协作能力、职业道德与责任心以及心理素质与应变能力的评估，可以全面了解护士的综合素质。
同时，护士个人也应不断提升自身素质，以提供更好的护理服务，为患者的健康和福祉做出贡献。
护士的心理素质与心身护理
能够精力充沛地投入 到护理工作 中，遇到困难 百折 不挠 。护 理工作繁锁而复杂 ，要求护士处 理事情沉 着明快 而果断，如
在抢救重危病人时决不可优柔寡断而贻误抢救时机 。 ４ 良好 的气质
护士应注意仪表 、风度 、举 止 、神 态等外 在 品格 的修
养 ，时刻保 持服装 的整 洁、举 止稳 重 、精 神饱满 、温文 尔
以 至抵 触 情 绪 ，引 起 一 系 列 不 良 的心 理 反 应 ，以 至 导 致 病
信心。如果护士缺乏情感修养 ，对 病人痛苦漠不关 心或态度 生硬 ，则令病人伤心气愤 ，引起一系列的心理反应 ，甚至导
致病 情 的 恶化 而影 响 治疗 效 果 。
２ 工 作 能 力
护士 的工作能 力直 接影响 着病人 的心 身护理 ，护士要 圆满 的完成护理工 作除 应具有 扎实 的理论基 础 、丰 富的 临 床经验 、熟练 的技术操作外 ，还应具备 ： ２ １ 敏锐 的观察力 ． 通 过视 、触 、叩 、听 、嗅等多 种感知
１ 职 业情 感
难眠 ，病痛呻吟 ，护士主动安慰患者 说 ： “ 你哪里 不舒 服 ，
有什么困难说 出来 ，我们帮你 解决 ，病友之 间要互相关 心、
照顾 ，你病痛难忍 ，哼一哼 ，虽 然能 减轻你 的痛 苦 ，但 却
影响了他人的休息 ，请你 克制点 ，小声 点好 吗？ ”病人 满意 接受 了。优美的语 言， 良好 医 德 ，有 助 于 密切 护 患关 系， 使病人保持较好 的情 绪 ，愉快 的心理 ，以利疾病 的康复 。
情 的恶化而影响治疗 。
５ 广 泛 的 兴趣
护士 的中心兴趣应 当是 与事业 和信念 相结 合的护 理事
业工作 ，同时要培养对 自然科学 、文学 艺术 、美学等爱好 ， 护士接触病人 是 来 自各 行 各业 ，由于年 龄 、性 别 、文化 、
护士素质评价标准
护士素质评价标准
标题：护士素质评价标准
引言概述：护士素质评价标准是评估护士工作表现和能力的重要指标，通过科学的评价标准可以提高护士的工作质量和水平，保障患者的安全和健康。
一、专业知识水平
1.1 熟练掌握护理理论知识和实践技能
1.2 具备解决常见疾病和急救知识能力
1.3 不断学习和提升专业知识，保持与时俱进
二、沟通能力和人际关系
2.1 能够与患者建立良好的沟通和信任关系
2.2 具备团队合作精神，有效协调医疗团队工作
2.3 善于倾听和理解患者需求，能够有效沟通和解决问题
三、责任心和职业操守
3.1 严格遵守医疗规范和伦理准则
3.2 对患者负责，保护患者隐私和权益
3.3 勇于承担责任，处理突发情况和危机
四、护理质量和安全管理
4.1 精心制定护理计划和执行护理措施
4.2 注重护理质量和细节，确保患者安全
4.3 及时记录护理情况，进行护理评估和改进
五、自我管理和职业发展
5.1 具备自我管理能力，保持良好的心理和体力状态
5.2 积极参加专业培训和学习，提升职业技能
5.3 热爱护理事业，不断追求进步和发展
结论：护士素质评价标准涵盖了专业知识、沟通能力、责任心、护理质量和自我管理等多个方面，全面评估护士的综合能力和素质水平，有助于提高护士的工作质量和服务水平，为患者提供更加优质的医疗护理服务。
护士的职业素养(精选10篇)
护士的职业素养护士是在医院和其他各种医疗场所中为病人提供护理的专业人员。
作为病人和他们的家庭在医疗过程中的核心职业，护士需要具备广泛的职业素养来提供高质量的护理服务。
在这篇文章中，我们将探讨护士的职业素养，包括责任、同情、敬业、道德、团队合作和关键思考。
首先，作为一个护士，必须有对工作和病人的责任心。
护士需要了解自己的职责和工作要求，并对自己的行为和决策承担责任。
护士需要专注于提供高质量的护理服务，并且需要与团队成员协作，以确保病人的需求得到满足。
另一方面，同情是护士的另一个重要素养。
护士必须对病人的需求和感受保持敏感，并表现出诚挚的关心和关注。
在临床上，护士需要时刻了解病人的情绪状态和病情变化，并且在病人需要支持和鼓励时给予相应的反馈。
敬业是护士的另一个关键素养。
护士必须为病人提供最好的照顾，并且时刻与其他医疗专业人员保持联系。
护士还必须不断更新自己的医学知识和技能，以便提供更好的护理服务。
道德约束是护士职业素养的一个关键方面。
护士必须严格遵守伦理准则和专业标准，以确保病人得到公正和适当的照顾。
护士需要遵守隐私法规，并在保护病人隐私的同时，在必要的时候与家属和其他医疗专业人员分享信息。
团队合作也是护士职业素养的一个关键方面。
在病人的医疗过程中，护士需要与医生、物理治疗师、社会工作者和其他医疗专业人员协作，以确保病人得到综合照顾。
护士需要了解各个团队成员的职责，并自觉承担自己应该承担的职责以确保团队的成功。
最后，关键思考也是护士职业素养的一个重要组成部分。
护士需要时刻聚焦病人的需求，并且在必要时根据新的信息和不断变化的病人需求进行快速反应。
护士需要积极寻找新的照顾方式和方法，并且在不断改进自己的工作中发扬自己的才华。
总之，护士职业素养是确保病人得到顶尖护理服务的关键因素之一。
护士需要具备责任、同情、敬业、道德、团队合作和关键思考等多个方面的素养，为病人提供全面和满意的照顾服务。
我们应该都要珍视我们的护士们这个最受重视的职业之一，共同支持他们提供更好的护理服务。
护士素质
现代护士应具备的素质
一）政治思想素质
包括政治态度、思想品德、人格情操三方面。
1． 政治态度 我国正处于社会主义初级阶段，
凡是热爱祖国，有民族自尊心和正义感的热血青 年，都应以热忱的态度，积极的方式拥护党以经 济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开 发的基本路线。在职业劳动中努力提高自身的素 质，为促进科技进步，推动生产力发展作贡献，
做有共产主义理想、有道德、有文化、守纪律的
社会主义建设者和接班人
2． 思想品德 是指人品、德行，
正确的人生观、价值观。以追求 人类健康幸福为已任，全心全意 为人民服务，是高尚思想品德的 集中体现。然而护士要实现自己 的人生理想，无愧于白衣天使的 美誉，必须以积极的人生态度抵 制拜金主义、极端个人主义等腐
护士素质不仅与医 疗护理质量有密切 的关系，而且是护 理学科发展的决定
性要素。因此，不 断提高自身素质， 是合格护士的重要 任务。
素质的概念
素质是一个外延很广 的概念。狭义的素质，是 指人的解剖、生理特点， 主要是感觉器官和神经系 统方面的特点。广义的素 质，是指人在正常的生理、 心理基础上，通过后天的 教育学习、实践锻炼而形 成的品德、学识、思维方 式、劳动态度、审美观念、 气质、性格特征等方面的 修养水平。
3、 护际沟通 护际沟通是一种最常见的关系沟通，
对于提高护理工作的质量意义重大。有效的护际沟通可以 确保护理方案的执行、促进个人护理水平的提高、保持良 好的心态，形成一个有凝聚力的集体。在护际沟通中，护 士应互相取长补短、多看对方的优点，在技术上进行“传、 帮、带”，切忌同行相轻，并且注意自身的修炼，培养 “宽容”的美德。
护士应具备的基本素养有哪些
护士应具备的基本素养有哪些缺乏护理道德修养是不能胜任现代护理工作的，所以现代护士必须具备的基本的道德素养。
下面是店铺给大家搜集整理的护士应具备的基本素养文章内容。
希望可以帮助到大家!护士应具备的基本素养具有思想道德素养热爱祖国,热爱人民,热爱护理事业,具有为人类健康服务的奉献精神。
有较高的慎独修养、高尚的道德情操、诚实的品格。
具有正视现实、面向未来的目光、追求崇高的理想、忠于职守、救死扶伤、廉洁奉公实行人道主义。
具备崇高的职业道德素养尊重患者的人格、权利,最大限度调动患者的积极性,这是对卫生道德的最基本要求,患者是一独立的个体,因此护士应以接纳、亲切友善的态度对待患者,尊重患者权利,提供安全、支持的环境,调动患者积极性,帮助他们达到最佳的健康状态。
一个人机体生病固然不幸,例如得了精神病的病人就更加不幸,不仅无法学习、工作,事业荒废,生活不能自理,人格不能自持,亲友疏远,以致精神伤残的后果远比身体伤残更加悲惨。
精神病患者是特殊的患者,理应受到人格上的尊重,受到社会、家庭、人道主义的保护,这就是精神卫生道德对社会的呼唤。
严肃、认真、负责、自尊、自爱、自强、自制是护士必须具备的素质在疾病诊疗中,恪守保密的原则是对患者高度负责的表现,在这方面有血的教训。
例有位得了性病的年轻女患者偶然听到工作人员议论她的情况,觉得无脸见人,于是出院后不久便自杀了。
这不能不说是由于工作人员的失职行为而造成的不幸后果。
工作人员禁止在患者中谈论工作人员的家庭住址及隐私。
冲动、伤人、流血事件曾发生不少,是有血的教训,要引以为戒,以防患者出院后造成麻烦。
护理工作中提倡领导在与不在一个样,工作不是为领导干,而是要对领导、患者、家属以及自己负责。
真诚对待患者,取得患者的信任。
与患者互动关系时,护士应以真诚的态度对待患者,了解发生在患者身上的事,体会患者的感觉或感受,并鼓励患者将感觉表达出来,这样可使患者搞到温暖和得到支持,因而愿意接受帮助。
护士素质评价标准
护士素质评价标准一、引言护士作为医疗卫生服务的重要组成部份，其素质评价对于提高医疗质量、保障患者安全至关重要。
本文旨在制定一套全面准确的护士素质评价标准，以确保护士队伍的专业能力和综合素质得到有效衡量和提升。
二、背景护士在医疗卫生工作中扮演着重要的角色，他们负责照应患者的身体和心理健康，并与医生、家属等多方协作。
护士的素质评价既关系到患者的安全和满意度，也关系到医疗机构的声誉和发展。
因此，建立一套科学合理的护士素质评价标准势在必行。
三、护士素质评价标准1. 专业知识与技能- 具备扎实的医学、护理学等专业知识，能够熟练运用护理技术和操作规范。
- 具备良好的病情判断和处理能力，能够对患者的病情进行准确评估，并提供恰当的护理干预。
- 具备应急处理能力，能够在紧急情况下迅速做出正确决策和行动。
- 持续学习和专业发展，不断更新知识和技能，提高专业水平。
2. 患者关心与沟通- 尊重患者的权益和隐私，保护患者的人身安全和隐私。
- 建立良好的沟通与信任关系，能够与患者和家属进行有效的沟通，倾听和尊重他们的需求和意见。
- 提供人性化的护理服务，关心患者的身心健康，并提供必要的心理支持。
- 具备团队合作意识，与医生、护士和其他卫生人员密切合作，共同为患者提供优质护理服务。
3. 专业道德与职业操守- 遵守职业道德规范，保持高度的职业操守和职业形象。
- 尊重患者的人权和尊严，不歧视任何患者，无论其种族、宗教、性别、年龄或者社会地位。
- 保护患者的隐私和机密信息，严守医疗机构的保密制度。
- 对患者负责，积极主动地解决患者的问题和需求，确保患者的安全和满意度。
4. 职业发展与质量管理- 参预持续教育和培训，提高自身的专业知识和技能。
- 积极参预护理质量管理和改进活动，推动医疗质量的提升。
- 遵守护理操作规范和标准，确保护理工作的安全和有效性。
- 参预科研和学术交流，推动护理学科的发展和创新。
四、评价方法与指标为了准确评价护士的素质，可以采用以下方法和指标：1. 个人档案评估：对护士的个人资料、学历、培训经历等进行评估。
护士应具备的职业心理素质
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• 护士的心理素质：是护士职业素质的基础，也是护士成才的根本动力。随着医学模式和护理模式的转变， 对护士的职业素质提出了更高的要求。要切实做好护理工作，就应充分注意心理素质的培养，提高职业素 质。
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总结
• 护士其实就是没有翅膀的天使，是真善美的化身”，护理是一 门艺术——从事这门艺术要有极大的心理准备。”
• 因此，在倡导人性化护理服务的今天，作为一名临床护士要适 应时代要求，在日常护理工作中，不断对自身内在的、外在的 各个方面进行历练和培养，提高综合素质水平，运用护理程序 的ห้องสมุดไป่ตู้学方法，把患者作为完整的“社会人”给予生理、心理、 社会、文化等全方位的护理，使患者真正得到人文的关爱和服 务，这必将加强护患沟通，密切护患关系，提高临床护理质量， 推动护理事业向前发展。
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沉着、镇静、理智
• 有些病人就医时情绪不稳定，感情脆弱，一个人离开他熟悉的家庭，中断工作，改变生活习惯，进入陌生 的环境，遭受疾病的折磨，有些人还要面临手术、死亡的威胁，心理上恐惧焦虑和不安，这些都是可以理 解的。
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• 护理人员要正确处理妥善解决所面临的许多复杂问题，当然有 时护理人员自己的心情也不好，这就要求我们要镇静自己的情 绪，运用理智、沉着正确地对待病人，应从职业道德出发，并 保持高昂的情绪，乐观的态度，朝气蓬勃的精神面貌，决不能 将自己的喜、怒、哀、乐施加于病人，对每个病人应一视同仁， 不能感情用事，使每个病人都感到护理工作者对他们的关心和 体贴。
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心理品质
• 心理品质所反映的是结果，是个人在某一时期、某一场合表现出来的稳定、一贯的心理特征，它是多种心 理素质的高度凝结，如记忆品质、思维品质、注意品质、意志品质等等。而心理素质所反映的既是结果更 是过程，它比心理品质具有更丰富的内涵和更广泛的外延。
浅谈儿科护理工作中护士的素质要求——六心与博学
浅谈儿科护理工作中护士的素质要求——六心与博学浅谈儿科护理工作中护士应具备六心：爱心、责任心、细心、耐心、信心、同情心；博学，既渊博的知识，包括科学文化知识、专业知识、教育知识等，便于护理同仁们在今后的工作中予以借鉴，相互学习。
标签：儿科护理；六心；博学儿童是祖国的未来，也是祖国的希望，更是每个家庭的核心动力。
他们的身心健康直接关系到名族的素质和国家的前途以及家庭的兴旺。
在高度发达的当今社会，人民素质的不断提高，国家计划生育政策的实施，许多儿童都是独生子女，是所有人的”小皇帝”、”小太阳”[1]。
因此，保证儿童身体健康和提高儿童素质不再只是家庭和学校的责任，也是医院的责任。
儿科护士肩负重任，任重道远。
面对这样特殊的护理对象，提高儿科护士的素质是当务之急。
以下就我个人对儿科护士素质要求的一些浅谈：1素质要求--六心儿科护理是一门特殊的学科，也是一种充满人性与关爱的学科[2]。
以前在护理工作中主张护士要有五心，既爱心、责任心、耐心、细心和信心，在此我要强调同情心也同样重要。
1.1爱心爱心是衡量护士基本素质的重要指标，是赢得家长和儿童信任与尊重的前提。
作为儿科护士，既要热爱护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神，更要像慈爱的母亲那样对待每一位患儿。
也只有这样，才能急患儿所急，痛患儿所痛，把爱心渗透到每一项护理活动中去。
比如，当患儿来院就诊时，护士要面带笑容，热情、友好、主动地接待患者，使患儿有亲切感，消除其陌生恐惧感。
工作中可通过游戏等方式与患儿沟通，尽快熟悉患儿，与其成为知心人和好朋友。
由于患儿年龄小，往往没有生活自理能力，儿科护士要了解和观察其生活方式、卫生习惯、性格爱好、心理需求，以便给与及时有效的帮助和照顾。
给孩子更衣、擦洗，喂养、修剪指甲等，让孩子觉得就像在自己父母怀里一样温暖，从此消除恐惧陌生的心理，积极配合治疗和护理。
再如，为了减轻患儿在治疗中的痛苦，在给患儿操作时，也可以亲切地呼唤孩子的乳名，耐心的给与解释：”阿姨轻轻摸一摸就不痛了……”，或给与”你真乖”、”你真勇敢”等鼓励赞扬之类的话语，尽量取得患儿的信任与合作。
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浅谈心身护理对护士素质要求发表时间：2011-06-09T08:38:41.247Z 来源：《中外健康文摘》2011年第10期供稿作者：阎加菊[导读] 随着社会生产力的高速发展，科学技术日新月异，人们的生活节律逐渐加快，人际关系日趋复杂，心身疾病与日俱增。
阎加菊（山东临沂山东医专附属医院山东临沂 276000）【摘要】目的随着医学模式的转变，在经过多年的临床实践中，我感到在对病人进行心身两方面的护理工作中要不断培养和提高护士的心身素质。
在这篇文章中，我浅谈一下心身护理对护士素质的要求。
希望对护士的进步有所帮助，也希望患者能够得到更好的护理。
【关键词】心身护理护士素质Talking about the quality requirements of the physical and mental care for nurses【Abstract】 With the medical model changing, I have realized after many years of clinical practice that we should continually cultivate and improve nurse qualities of Physical and mental care when we tend the patients with physical and mental care. In this thesis, I discuss the quality requirements of physical and mental care for nurses.I hope that it can help the nurse make progress in physical and mental care and patients can receive better care as well.【Key words】 physical and mental care the quality of nurses随着社会生产力的高速发展，科学技术日新月异，人们的生活节律逐渐加快，人际关系日趋复杂，心身疾病与日俱增。
人们对心身疾病的认识也越来越深刻，整个医学观念逐步向生物-心理-社会医学模式转变。
新的护理模式要求，护理工作必须从单一的功能护理，发展成为心身相关的综合护理，向全人护理发展。
以前那种只见病不见人，以疾病为中心进行医疗护理，极大地影响了医护质量。
事实证明:良好合心理护理可促进疾病好转，甚至达到药物所不能达到的效果,不良的刺激会引起病情加重。
必须改变病人心理状态，阻断情绪对患者的影响，使患者以最好的情绪来接受治疗，是护理的重要内容。
人生了病，不但机体发生病理改变，而且心理与行为也随之发生某些变化，尤其慢性病患者更是如此。
所以护理工作必须了解、正确对待和照顾病人的心理需要，尽可能给予满足，以助治疗和康复。
比如病人最关心自己的病情，所以在通常情况下，应将其真实情况及可能的告诉病人，这对病人是有益的。
然而对某些疾病当采取保护性医疗制度，或作适当保留，但不能让病人引起怀疑，否则病人更加为之焦虑、烦躁忧心仲仲，无疑会加重病情。
每个病人都希望得到别人、特别是医护人员的关心、重视和厚待。
若得到满足，病人会产生一种安全感，情绪稳定，从而主动愉快地配合治疗。
反之，对别人所表露的嫌厌情绪非常敏感，任何类似举动，均可使之感到压抑或自卑，不利于康复。
可见，心身护理涉及护士的素质修养、艺术水平、因人施护，注意个体差异，使病人尽快适应环境，接受护理，获得成效。
于是，患者对医院和护士的要求越来越高。
我们只有不断提高自己的素质和能力，才能不断满足患者的需要。
为了更加胜任对病人的心身护理工作，现从以下几个方面加以说明。
一护士要培养自己的健康人格护士工作的对象是病人—社会人，病人除了生理、病理上需要护理外，更需要心理护理。
护士如果没有健康人格，就很难胜任心身护理，所做的心身护理也很难令人满意。
在当今社会中出于种种原因，护士跳槽、改行的不少，同时社会对我们护士还存在着一定的偏见，鉴于这种情况，对在岗护士就必须加强培养和提高自身的心身素质。
护士是白衣天使，是生命的守护神，通过我们细心的观察和护理可以提高患者的生命质量。
我们从事的职业虽然平凡，但关系到每个患者、家庭的安危。
为此，我们应该具有高度完善的职业尊严感和职业责任感。
护理学家袁剑云博士曾说过:护理是科学、艺术与爱心的结合。
我们对患者要有一颗爱心，处处为患者着想，同情患者，把患者看作是自己的亲人，有着朴实无伪的人道精神和博爱情志。
可护理只有爱心是远远不够的，还应具有一定的科学知识，我们应具有自强自立的精神，工作之余要学习国内外最新护理知识和与护理相关的科学，如护理心理学、伦理学、社会学等来丰富自己的理论知识，使自己丰富的理论知识和熟练的操作技术赢得患者的信任，得到患者的信任就能正确把握患者的心理活动，因而能较好地实施护理措施。
除了科学知识和爱心外，还要学习与患者沟通的艺术，这样才能真正地把护理工作做好。
工作中处处以高标准、严要求要求自己，表现出严于律己、宽以待人的道德情操，同事之间、护患之间、医护之间有着亲切、和蔼、平易近人的人际态度，在各方面都能客观地进行自我评价，不断更新自我能力，使自己在平凡的工作中能显示出伟人的心灵境界。
护士只有具备了这些优良品质，才能完成对病人的心身护理。
二锻炼自己承爱、适应“应激源”的环境置身于社会中的护理人员都难免会受到不同程度的心理应激源，从而使心身健康受到一定影响。
如在晋升、住房、奖金分配等方面都得不到公平的对待。
工作中遇到病人、家属误解，以及社会上对护理工作的歧视等，这些都构成应激源，时时刺激我们的心理，影响着我们的心身健康。
面对这一切我们应该锻炼自己承受、适应“应激源”的能力。
平时应积极参加有益的社会活动来陶冶自己的情操，提高工作兴趣，不断调整自己的情绪，保持乐观向上的态度，建立良好的心理防御机制，使自己存在不良心理活动和情绪波动时，能够以某种理由或方法去抵消、回避和否认内心所产生的紧张、不安和痛苦。
从而恢复自身心理上平衡和稳定。
三加强自身心理素质的培养一个护士心理素质的好与坏，最主要是受后天环境、教育自修的影响，但也与许多个人先天内在因素有关，性格是重要的心理素质指标之一，护士应具备良好的性格特征，才能做到关心和同情病人，满足病人的心身护理要求。
护士要在实践中以先进典型模范人物为榜样，虚心学习，严格要求，这样可以培养自己良好的心理素质。
护士心理素质的优劣与护理质量的高低有着密切关系，护士的工作能力、工作作风、服务态度是护士心理素质在护理工作中的具体表现。
心理支配行为，行为反映心理。
因此，良好的心理素质是护士职业所必需的，是护士做好护理工作的关键，所以，加强护士自身心理素质的培养对做好心身护理显得尤为重要。
良好的心理素质养成，必须在心理学理论的指导下经过自己实践才能获得。
护士学习心理学，不仅仅是为了了解和掌握病人的各种心理需求，也是护士心理素质自我修养的需要，要求每位护士要有“利他”和“助人”的精神，以病人为上帝，全心全意为病人服务，在工作中不断提高业务素质，以熟练的精湛的工作赢得病人的认可，并不断学习相关的理论，掌握优良心理品质的形成和发展规律，培养起自身的优良品质，并在实践中加强锻炼和升华。
四掌握心理学的理论和方法心理护理具有很强的专业性和技术性。
在学习和掌握大量的相关理论知识的基础上，才能取得成功的效果。
护理心理学首先要提高护士的心理素质，在掌握病人心理规律的基础上，实施适宜的心理护理，并且要进一步研究身心相互作用对心身健康的影响，掌握病人的心理活动特点与干预病人心理活动的理论和技术。
同时还应掌握护理心理学的观察法、实验法、测验法和问卷法等，以便熟练地按护理程序进行心理护理，达到矫正不良心理的目的。
临床上病人表现的症状复杂且各人不同，所以要求护理人员要不断地学习掌握心理护理学知识，提高自身素质才能胜任工作。
五改进护理方法心身护理也特别注意情志因素，在护理方法上，首先要求与患者进行沟通，帮助患者尽快适应新环境，进入角色，了解患者的护理问题，针对护理问题，及时消除不良情绪刺激.以及紧张、焦虑等与自己疾病密切相关的心理障碍，在护理过程中，应注意患者的文化层次、心理素质、心理自我调节能力，注意病人性格及对医护人员的态度、周围环境等。
所以在护理病人时，要根据不同病人、不同的护理问题，采用新的护理模式。
将护理工作从单一的功能护理，发展转化成为心身相关的综合护理。
好的情绪对疾病的发展、转归产生很大的影响。
常用的方法如心理疏导、放松静坐、倾听音乐、兴趣培养、催眠暗示等，主要以满足病人生理、心理的需要，通过护士对患者的鼓励、理解、同情、安抚、支持，提高患者对自己疾病的认识，改善情绪，提高治疗信心，促进早日康复。
总之，要圆满地做好心身护理工护士必须知识面广，不但要具备医学理论和护理知识，而且要具备心理学、伦理学和社会学知识，同时还要学会与患者的沟通技巧，要达到现代护理模式的要求，广大护理人员必须在实践中不断学习，充实自己，更新知识。
提高对心身疾病发病机理的认识，掌握护理方法与技巧，提高护理水平，促进我国心身疾病护理学科的发展。
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