幼儿园小班故事：会爆炸的苹果

幼儿园新课程标准教材

教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案

编订：XX文讯教育机构

小班故事：会爆炸的苹果

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、活动目标：

1、理解故事内容，感受小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。

2、大胆猜想、并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。

3、喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。

二、活动准备：

1、经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。

2、物质准备：电脑课件、音乐背景、桌椅摆放

三、活动过程：

1、课件导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。

提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？

2、以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。

讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？继续讲到“担心小猪会上狐狸的当”提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。继续将故事讲完。“故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听一遍《会爆炸的苹果》这个故事。再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。”

3、完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。

提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？

小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。

“在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？

狐狸是什么样的？

你喜欢小鸟吗？为什么？”

引导幼儿说出小猪的勤劳、狐狸的狡猾、懒惰；小鸟的聪明、热心乐于助人等。

4、提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。

正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什

么呢？

5、教师小结结束。

附：

故事：会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。小猪心里真高兴呀！

一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。他对小猪说：“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”

狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。可是他做梦都想吃那大苹果，于是狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红，比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”

小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用三筐苹果来换一只狐

狸的大红苹果。

小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道这一切，心里非常着急，担心小猪会上狐狸的当。于是小鸟飞过去用自己尖尖的嘴巴去啄树上的苹果，只听“啪”“啪”的几声响，苹果爆炸了！几片红红的、破碎的气球从树上飘落下来，小猪低头一看“啊！原来不是苹果呀！我差一点上狐狸的当！他抬起头对空中的小鸟说“谢谢你小鸟！”说完把自己的苹果一筐一筐都拖回去了。

教学活动反思

1.游戏表演法：根据《指南》的相关要求，让幼儿发现美，表现美。多给予他们表演，去玩的空间。

2.课件演示法：让幼儿通过观看课件中的图片，激发幼儿大胆表达自己的想法，多给予他们看和说的空间。

例如，希望孩子们能说出小鸟很善良很爱帮助人，那么，班里的嘉嘉说出助人为乐这个词，随机请孩子讲一讲助人为乐的含义，丰富词汇。

又比如，教师预想幼儿能说出狐狸的狡猾，不劳而获。而班中的小国利用自己的生活经验说出了狡猾的狐狸没有公德心等等。

最后，续编故事可以由幼儿分角色来扮演，激发幼儿对续编故事的兴趣。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution