铁溪小学李坤
谨于细行,润物无声——几个“小动作”为小学数学课堂营造师生交往情感氛围
2021年5月西北成人教育学院学报 May.2021第 3 期 Journal of the College of Northwest Adult Education No.3谨于细行，润物无声—几个“小动作”为小学数学课堂营造师生交往情感氛围王希琴(西北师范大学附属小学，甘肃兰州730070)[摘要]师生关系是一种平等、双向、高频的人际互动。
在课堂教学中，教师的一言一行、一举一动无不施教于学生。
教师 要着意于诸如站端身姿、躬身弯腰、持好教具、写好板书、用好眼神、打好对勾等日常习焉不察的“小动作”,在教育细节中 表现修养、展示功力、营造氛围于无声处彰显力M”。
[关键词]小学数学;师生交往;课堂教学;氛围营造;细节[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]丨008-8539-(2021)02-0丨11-02一个好教师，大家赋予他太多特征，深刻、热 情、宽容、幽默、善于管理情绪、能缓和学生的焦虑、呵护学生的自尊自信等等。
《礼记.学记》云:“记问之 学，不足以为人师。
”但倘若教师只拥有知识，就只 能给学生知识。
唯有智慧才能启迪智慧，唯有素养 才能培育素养。
老子《道德经》云：“天下难事，必作 于易；天下大事，必作于细”。
成长为一个好教师的 路是漫长的，除了学科知识的精深和广博，还需要 着意于日常教学细节中对学生学习规律的尊重、敬 畏以及深刻的理解，对学生人格和个性的尊重与欣 赏。
课堂教学是特定教育情境下的师生交往，是 “一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个 灵魂唤醒另一个灵魂”,这种唤醒也来自教师的每 一节课，来自教师的每一句话，甚至来自教师每一 个不经意的“小动作”对课堂氛围的营造建构。
任何 高端先进的传播媒介都无法取代教师，其中原因之 一即教师能通过许多“易”而“细”的“小动作”来“创 造富有情感的氛围，而富有情意的氛围与师生之间、生生之间的交往有着共生关系，即富有情感的氛围 既是交往的条件，也是交往的产物”。
北碚区小学语文课堂教学竞赛成绩揭晓
北碚区小学语文课堂教学竞赛成绩揭晓课堂是实施素质教育的主阵地。
为了增强课堂教学的实效性，按照重庆市教科院的统一部署，北碚区于12月5日至12月13日开展了小学语文识字课、阅读课、习作课三种课型竞赛。
本次竞赛有以下特点：领导重视，教师参与面广，团队作用发挥好，第一次实现了课堂教学竞赛全程在线直播，辐射面广。
本次竞赛充分展示了北碚语文教师的风采，语文教学教研的成果。
按照竞赛原则，本着公平、公正的原则，共评出特等奖3名；一等奖：9名；二等奖：14名；三等奖：20名。
现将竞赛结果具体公布如下：
北碚区小学语文课堂教学竞赛（习作课型）
地点：朝阳小学时间：2007.12.5—7.
北碚区小学语文课堂教学竞赛（识字课型）
地点：西南大学附小时间：2007.12.10—11.
北碚区小学语文课堂教学竞赛（阅读课型）。
润物细无声——浅谈小学思品课情境式教学
的权利》 这棵的教学中 ， 可 以对课文 中“ 这票该投 给谁 ” 这个情境
．
广大思 品课教师参考。
参考文献 ：
进行再现 ， 并将本班本 学期 改选班 干部 的具体情境结合起来 ， 让
学生进行 当时情况进行 回忆 ， 使其忆起 当时的心理想法 ， 来开展
辩论 会活动 ， 进行辩论 ， 从 而 激 发 起 学 生 的学 习 积 极 性 ， 并 从 中
五、 联 系法
、
表演 法
由于小学生缺乏较强的理解力 ， 且性格活泼好动 ， 注意力无
法长时间集 中起来 ，因此 ，教师在对小学生进行思 品课 的讲授
时， 必须从其对直观 的事物 的接受能力强人手 ， 并利用课 本上想
一
想等板块 ， 对学生进行道德思想的灌输 ， 使其加深对 道德的认
识， 并保证教学氛 围的轻松而生动 。在进行思品课教学时 ， 教师 可通过表演的形式 ， 如小 品、 相声等方式 ， 激发学生 的学 习兴趣 ， 以此来提高教学效率 ， 并引起学生 的道德感情 ， 使其 思想品德得
所谓再现法 ， 就是将教学课 堂变成学生思想 、 情感及行为展 示 的舞台 ， 并在此之 中 ， 使学 生的心灵得到一定 的触动与启发 ， 并在情绪上受到一定的感染 ， 情感上获得一定 的体验 。 而其具体 方法 是 ， 利用辩论 、 对课文 内容的模拟 、 采访与新 闻发 布会等形 式进行 ， 以此来加深学生对课 文内容 的理解 。如在 《 我在班级 中
对所学知识进行渗透 ， 从而使教 学效果得 以提升 。
四、 活 动 法
［ １ 】 李 光宇． 浅谈 小学品德学科体验 式教 学模 式有 效性的研 究Ｕ ］ ． 才智， ２ ０ １ ３ （ ２ ０ ） ． 【 ２ 】 魏 星． 小学思品课教 学现状调 查及 对策研 究—— 以呼 市
发现最美的教育故事——携手共进好习惯早养成
发现最美的教育故事 ——携手共进好习惯早养成发布时间：2021-12-07T07:25:26.685Z 来源：《中小学教育》2021年8月24期作者：陈嘉翠[导读] 伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。
现在社会发展形势复杂，各种各陈嘉翠龙岗区清林小学广东省深圳市 518100【摘要】伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。
现在社会发展形势复杂，各种各样的信息传播也极为便利，学生们年龄较小是非观念还没有建立完善，特别容易被不良信息侵害。
作为教师，应该从学生的日常生活、行为习惯和一举一动了解学生、关心学生，及时地发现学生存在的心理问题，然后帮助学生及其家长为孩子纠正。
本文通过对“小娇女”朵朵案例的叙述和转化，阐述习惯养成在小学生的日常生活中、学习过程中的重要作用。
并提出了相关建议和对策，以期能够提高中小学心理健康教育的水平和质量。
【关键词】心理健康；学生；习惯养成一、案例呈现学生朵朵是一个典型的“小娇女”，直到四年级了还要家长接送上学，而且由于不良的生活习惯比如“挑食”，导致她的一日三餐都需要家长照顾。
朵朵的生活习惯如此糟糕，可想她的学习习惯。
朵朵不能独立完成作业，没有自主思考的好习惯，课桌和抽屉乱了没有及时清理的好习惯。
除此之外，朵朵性格骄纵蛮横，她从不主动帮助同学，也不合群，不管是一起大扫除还是小组合作学习，朵朵都是特立独行的那一个，她不善于倾听也不会尊重她人，这也是朵朵学习成绩不好、朋友不多的原因。
在一次课余活动的过程中，朵朵在与其他学生进行堆积木游戏，需要红色的积木来做房子的屋顶，然后红色的积木已经被其他同学拿完了，朵朵做出了直接上去抢夺的举动，把别的同学刚刚搭好的“小房子”弄倒了，然后拿到了自己想要的红色积木。
同学很生气，情急之下向老师打了报告，老师来询问朵朵推到其它学生积木的原因。
朵朵并不认为自己做错了事情，她对老师说：“因为我想要红色积木。
2014年通江县教师教材教法考试成绩
准考证号 221 214 204 195 220 218 223 222 196 208 211 201 213 206 197 217 202 212 200 198 姓名 金焕红 崔海燕 陈鹏 向俊吉 卢云 史成林 李平 赵耀珍 何彦玲 何国力 黄涛 徐鹤鸣 李绍森 何丽君 赵斌 向尉华 王蓉 赵芳 陈建华 苟筱强 任教学校 陈河小学 涪阳中学 涪阳中学 涪阳中学 广纳中学 广纳中学 广纳中学 两河口小学 龙凤小学 沙溪中学 实验中学 实验中学 铁佛中学 铁佛中学 铁溪中学 通江二中 通江二中 通江中学 通江中学 通江中学 申报检测学科 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 初中地理 考室 八考室 八考室 七考室 七考室 八考室 八考室 八考室 八考室 七考室 七考室 八考室 七考室 八考室 七考室 七考室 八考室 七考室 八考室 七考室 七考室 成绩 67.00 70.00 68.00 80.00 64.00 75.00 78.00 61.00 65.00 67.00 60.00 70.00 69.00 60.00 62.00 78.00 74.00 74.00 71.00 73.00
准考证号 334 298 295 329 309 338 316 325 302 341 336 294 321 319 288 291 310 315 308 327 332 293
姓名 伏春珍 杨俊明 杨兆国 贾强 王仕平 程静 王兆明 罗钦彦 王必明 白瑞兰 苟先琼 叶兰 孟娟 史冬梅 岳坤梅 岳峰 王先碧 王海珍 王丽翔 刘呈坤 廖和忠 袁富
一师一优课获奖名单
马如广 张娟 王正滢 杨祖群 刘杰 王蒙蒙 张思思 王桂 武毅 张永梅 张慧 赵宁 汪媛 胡谦 邓伟 汪姗姗 马红艳 陈芹 陆锐锐 黄丽娜 刘俊益 崔晓庆 梅开艳 庄义顶 马玉洁 张小莎 朱文亮 郑晓雯 姚友兵 王丽 王丽 郑纯 唐忠艳 高大艳 王洪芹 刘静 刘静 段瑞 韩世雷 刘阳 陶井红 王云 王萍萍 蔡维真 张玉
二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三
数学 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 学 校 实验小学 凤阳工小 板桥镇中心小学 刘府明德小学 实验小学 城西城南小学 殷涧镇中心小学 殷涧镇中心小学 凤阳山学校 门台中心小学 永安小学 临淮镇中心小学 燃灯中心小学 二铺中心小学 府城镇中心小学 黄湾乡中心小学 永安小学 梅市蒋庄小学 黄泥铺清塘小学 大庙镇中心小学 府城镇中心小学 门台中心小学 大庙镇中心小学 实验小学 亮岗中心小学 红心镇岗戴小学 西泉镇考城小学 门台中心小学 亮岗中心小学 府城镇中心小学 凤阳工小 大庙镇中心小学 姓 名 柏伟伟 陈传宝 陈宗义 成守会 李翠梅 刘群 刘涛 宋国娟 苏红艳 吴莉莉 杨娜先 张华利 张荣 曹静 曹阳 程明报 丁锦秀 董玲玲 李萍 刘旭 刘雨 柳家珍 卢道妹 卢晓宝 屈月月 万金锋 王翀 王庆章 王艳 辛玲 赵娟 赵旆 学科 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 课题名称 分数的初步认识（一） 分数四则混合运算 垂线与平行线 垂线与平行线 平移、旋转和轴对称 观察物体 小数乘法和除法 表内乘法和表内除法（二） 百分数 可能性 圆的认识 分数的初步认识 简单的周期 分数的初步认识 10以内的加法和减法 解决问题的策略 平移与旋转 长方形和正方形 解决问题的策略 小数乘法和除法 分数除法 垂线与平行线 分数除法 厘米和米 长方形和正方形 解决问题的策略 分数的初步认识（一） 解决问题的策略 解决问题的策略 长方形和正方形 间隔排列 厘米和米 等次 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二
锡山区2010年“教海探航”获奖名单
张瑜
在动感美感情感的课堂中培养语感
泾西小学
何海萍
磨刀不误砍柴工
厚桥实小
杨伟惠
语文课要上出“语文味”
张泾实小
顾明
学案式自探在语文教学中的尝试
柏庄实小
严旭
让生命意识浸润语文课堂
八士实小
荣红芳
变“阅读教学”为“悦读教学”
安镇实小
孟尔琴
打开语文的背景
云林实小
王珍珍
让沉默的语文课堂“突出重围”
安镇实小
东亭实小
钱琛
追求简约，回归本色
泾西小学
王瑛
追问，敦促数学思维
八士实小
许志君
数学课，学生预习后教师怎么做？
张泾实小
顾文亚
“变”与“不变”的数学对话
张泾实小
虞丽敏
对数学课堂师生互动提高数学效率的探索
羊尖实小
浦伟东
解决问题的策略，走向解决之路
八士实小
罗英
数学课，深度思维不再缺席
八士实小
陶莉
授受知识·开房智慧·润泽生命
东湖塘中心
周晓萍
课堂深化“风波”起
东亭实小
范艳华
别让思维走入死胡同
港下实小
顾晓亚
风景，仅一步之遥
东北塘实小
丁芝萍
尤伟红
巧用策略，解决问题也美妙
安镇实小
安蕾
善问者，如攻坚木
安镇实小
宋丽华
慧眼看世界
荡口实小
夏映雪
给学困生做个“食疗”
柏庄实小
吴旭娇
锤炼课堂教学中的“抛接球艺术”
安镇实小
吕凯芳
以退为攻，循序渐进
探寻前概念和科学概念的和谐融合
在语文教学中加强学法指导浅探
在语文教学中加强学法指导浅探
黄喜雪
【期刊名称】《教育导刊（上半月）》
【年(卷),期】2001(000)002
【摘要】为了使学生能选择和运用适合自己的学习策略来学习，有效地提高语文
自学能力，且供日后终身受用，笔者在小学语文教学中重视加强对学生的学法指导。
以下是笔者在这方面的一些体会。
【总页数】2页(P58-59)
【作者】黄喜雪
【作者单位】中山市石岐镇太平小学
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.浅探初一数学教学中的学法指导 [J], 李诚
2.农村初中语文课堂学法指导浅探 [J], 白孝伟
3.“学本式”教育与语文学法指导——“学语文教育”的教学实践浅探 [J], 林惠
生
4.在语文教学中加强学法指导浅探 [J], 黄喜雪
5.语文学法指导的方法浅探 [J], 郭彦先
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小学语文教学中渗透德育的意义和措施分析
课程教育研究Course Education Research2018年第20期德育教育对于学生尤其是小学生来说具有重要的意义,它可以促进小学生养成良好的道德品质和情操,促进小学生综合素质的全面提高,也有助于实现新课改对于小学生主体地位的要求。
而在小学阶段中语文教学中渗透德育教育,能够培养小学生的情感,促进小学生提高语言表达能力,对于小学语文教学来说,引入德育教育教学思想至关重要。
一、小学语文教学中渗透德育教育的意义(一)满足教育体制改革的要求新课改要求教育要以学生为主体,促进学生德智体美劳综合发展。
这就要求小学教学不能单纯以传授知识为主。
德育教育能培养学生的道德情操,提高学生的思想境界,因此,小学语文中渗透德育教育是为了满足教育体制改革对小学生全面发展的要求,能使小学语文教学中传输知识与培养道德品质相融合,实现小学生知识与素质全面发展。
(二)满足社会对人才培养的需要我国的经济与科技水平都在快速发展,对于人才的要求标准也越来越高,社会对人才的需要不再局限于具有专业知识就足够,还要求人才要有良好的素质以及较高的情商。
但目前我国的情况是一部分人才虽然有较高的专业知识,但是在品质方面存在一部分缺陷。
为了应对这种情况,在人才培养的最初阶段就应该加强对德育素质的培养,而德育培养在语文学科中最容易体现和实施,语文课本中的文章与古诗词都是德育精神的体现,所以在小学语文教学中渗透德育教育是极其必要的[1]。
(三)满足个体发展的需要无论是我国的教育体制还是社会,都要求学生具备良好的素质,因此教育中融入德育教育,也是学生个体满足自身发展需要的过程,小学生由于年龄小、社会经验少,外界因素容易影响他们的道德观。
在语文教学过程中融入德育教育,能够帮助小学生树立正确的人生观和社会观,培养他们形成正确的思想和心态,帮助学生未来更好的发展。
二、小学语文教学中渗透德育的措施(一)德育融入教学过程将德育教育渗透进小学语文课程并发挥应用的办法需要结合具体的小学语文教学过程。
基 于核心素养导向的小学语文教学
基于核心素养导向的小学语文教学发表时间：2021-01-05T09:44:37.753Z 来源：《中国教师》2020年9月第26期作者：石素芳[导读] 新课程改革的实施改变了现代教育向通识教育的方向发展，石素芳广西壮族自治区梧州市龙湖镇中心小学，广西梧州543000摘要：新课程改革的实施改变了现代教育向通识教育的方向发展，核心教育的建议确认了教学发展的重点应放在提高学生的综合素质上。
汉语核心素质的培养是要培养学生的思维和学习习惯，从各个角度提高学生的学习能力。
从培养核心素质的重要性出发，作者阐述了核心素质，分析了核心素质教学的现状及其在语文教学中的应用，促进了现代语文教学的合理发展。
关键词：核心素养；小学语文；教学方法语文教学一直是家庭教育的重点，中国的语言和文化是广泛的，深刻的和悠久的。
语文学习蕴含着丰富的思想和深刻的内涵，语文教学对学生的成长和发展具有十分现实的作用。
教育部对教学的要求明确规定，在小学语文教学中，有必要实现对学生核心素质的培养，在此基础上引导学生发掘汉语的思想和内涵[1]。
汉语，从各个角度培养学生的文学能力，审美欣赏能力等，促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。
一、构建语言交流方式作为生活中一种重要的交流手段，语言受到书面语言的影响，正在丰富语言的内涵，使人与人之间的交流更加紧密，成为社会发展中不可或缺的交流手段。
因此，中文教师需要在核心素养的指导下，培养学生建构自己的语言的能力，使学生能够通过使用语言合理地表达自己的感受，并得到他人的理解，从而增强交流的有效性[2]。
在核心素养指导下的小学语文教学过程中，教师需要创新教学方法，从学生的角度进行教学，使学生合理使用语言文字，掌握相应的单词和句子。
例如，在“坐着看天空”课文的教学过程中，老师会让学生掌握其中包含的新单词，例如关，华，京等。
尽管这些是生活中常用的单词，但对于小学生而言，将这些单词正确地组合在一起可能会更加困难。
在这个过程中，教师需要真正考虑学生的自身情况，未遇到生词和学生生活的实际有效结合，更好地帮助学生记忆。
铁溪小学李坤
车,多功能垃圾车.发布时间：[2011-01-04 01:02]. [垃圾车图片]...”
7、多功能垃圾箱Google搜索无类似产品
六．查新结论
经对检索出的相关文献进行分析、对比，结论如下：
四．文献检索范围及检索策略
文献检索范围：
移动垃圾车
垃圾车
移动垃圾箱
垃圾箱
多功能移动垃圾车
多功能垃圾车
多功能垃圾箱
五．检索结果
按上述检索词，在以上数据库和文献时限内，查到一些与本课题有关的文献，提供附件（1）份，现对附件摘述如下：
范例：
1、移动垃圾车Google搜索无类似产品
2、垃圾车Google搜索到大型垃圾车
3、移动垃圾箱Google搜索“属性:塑料(HDPE);塑料移动垃圾桶型号: 0361名称:塑料脚踏垃圾箱规格:
70x85x110cm 360L...名称:四轮移动垃圾箱规格: 137x106x147cm 1200L颜色:绿灰
...”没有类似产品
4、垃圾箱Google搜索是一般垃圾桶没有类似产品
5、多功能移动垃圾车Google搜索到“自卸式多功能三轮垃圾车”
1、属性:塑料(HDPE);塑料移动垃圾桶型号: 0361名称:塑料脚踏垃圾箱规格:
70x85x110cm 360L...名称:四轮移动垃圾箱规格: 137x106x147cm 1200L颜色:绿灰
...”
2、垃圾箱Google搜索是一般垃圾桶
3、多功能移动垃圾车Google搜索到“自卸式多功能三轮垃圾车”
4、多功能垃圾车Google搜索“多功能垃圾车_第1页_程力垃圾车....标签：东风140摆臂式垃圾车,东风单排压缩式垃圾
别样的作业，想说爱你也容易
别样的作业，想说爱你也容易
吴炳瑾
【期刊名称】《《教师》》
【年(卷),期】2010(000)032
【摘要】作业是课堂教学的延伸和补充，是师生信息交流的一个窗口，其重要性不言而喻。
然而，不少教师布置的语文作业形式单一、机械枯燥，远离学生的实际生活和社会生活，已很难激发学生的积极性和主动性，甚至还出现了不少学生马虎应付、互相抄袭、不按时完成的不良现象。
教师必须重视疏导，更新观念，
【总页数】1页(P79-79)
【作者】吴炳瑾
【作者单位】福建省安溪县剑斗中心学校福建泉州362412
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.作业，想说爱你也容易——小学语文有效性作业初探 [J], 赵艳;
2.语文作业,想说爱你不容易——论新课改下语文作业的设置和评价 [J], 罗佩
3.别样的作业,想说爱你也容易 [J], 吴炳瑾
4.订正作业,想说爱你不容易——有感于学生的作业订正 [J], 张娟
5.作业,想说爱你不容易 [J], 孔令元
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“五育并举”背景下小学语文美育课堂的建构策略
“五育并举”背景下小学语文美育课堂的建构策略
吴雨滋
【期刊名称】《世界儿童》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】作为我国现代化教育工作的一项重要组成部分,“五育并举”倡导全面推进“德、智、体、美、劳”等教育目标的实施,以促进学生全方位发展,为培养高素质人才提供保障。
文章针对小学语文课堂美育渗透的影响因素,提出了相应的课堂建构策略。
这些策略的实施将有助于语文美育课堂的建构,促进学生全面发展,同时也有助于教学工作者教学方式的不断优化。
通过文章的研究,希望能为小学语文美育课堂的实际教学提供借鉴,促进我国教育教学工作的持续提升与发展。
【总页数】2页(P0055-0056)
【作者】吴雨滋
【作者单位】重庆高新技术产业开发区第一实验小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G2
【相关文献】
1."五育"并举聚力育才
——新时期"五育"并举背景下小学体育教学的新思路2.五育并举背景下小学语文课堂教学中如何渗透德育教育3.“五育并举”背景下中职数学美育策略研究4.五育并举背景下小学语文教学创新策略研究5.“五育并举”背景下中职数学美育策略研究
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挖掘课程资源 促进课堂自然生成
挖掘课程资源促进课堂自然生成
黄贵中
【期刊名称】《今日教育》
【年(卷),期】2006(000)01S
【摘要】叶澜教授说，“课堂应是向未知方向挺进的旅程．随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。
【总页数】1页(P29)
【作者】黄贵中
【作者单位】重庆市北碚区实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.促进自然生成构建有效课堂 [J], 孙树德
2.挖掘课程资源,促进写作教学 [J], 涂雄然
3.挖掘课程资源,促进学生发展 [J], 蔡武
4.挖掘课程资源激活语文课堂--浅谈农村课程资源的开发与利用 [J], 何安华
5.挖掘和利用课程资源,促进幼儿游戏的发展 [J], 林东阳
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高2015下期半期家长会
一般的一本大学高于一本线20分左右！ 较好的大学的较好专业高于一本线40---60分！！ 北大等一流的大学高于一本线60---80分！！！
理想遥遥， 长路浩浩， 你的孩子身在何处？ 你的孩子路往何方？
理想很丰满，现实很骨感~~ 让我们面对现实吧——
高二年级大考平均分1----10
吴娜 王伟宇 彭诗雨 李昱寰 刘昕曜 何晓 李子涵 李倩 冯丽颖 冯新玥 635.78 633.09 625.61 622.78 622.28 618.06 613.22 612.11 611.78 610.33
2015届1班家长会
学习中的活动
中国古代皇帝之最
寇
丹
张 爱 玲
東 林 黨
主讲人
吴 言
西方古典钢琴音乐史
主讲人：王伟宇
Mogao Grottoes
From：李堰溪
日本文学推荐
主讲人：陈柯如
Bermuda Triangle
FROM:李堰溪
站长素材
14~17世纪中国与意大利
复旦大学
641 天津大学 600 浙江大学 626 厦门大学 619
四川大学
597 中山大学 611 武汉大学612同来自大学600南开大学
613
2013年名校录取
北京交通大学
572 北京外国语大学 555 （最低：老挝语） 中国传媒大学 607 中国海洋大学 591 北京师范大学 华东师范大学
上海交通大学
前路浩浩
金缕衣 作者：杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
高三已经来了！ 高考很快来了！！
错过了，再重来就很难！！！
张 林 刘泳宏 冯丽颖
2013—2014校学生干部（优秀学生干部、团干）
“勤”行于脚下,“惜”流进心田——推动家校共育 行路何妨更有诗
“勤”行于脚下，“惜”流进心田——推动家校共育行路何妨更有诗未来对人的素质发展要求越来越高，因此我们既要培养人的个体素养和能力，还要培养人的高度的社会责任感。
“培育和践行社会主义核心价值观、帮助青少年扣好人生的第一粒扣子”是一项长期的系统工程，不能单纯依靠学校的力量，而是需要全社会的共同努力。
家校共育，为儿童的成长奠基，为班级建设服务，为学校发展助力。
在此背景下，学校在家校共育中所做的探索和尝试，有一定的意义。
一、统一认识，为“家校共育”凝神聚气（一）课题研究先行，指引科学施力方向人类社会有三大教育系统，即家庭教育系统、学校教育系统和社会教育系统。
三大教育系统相互联系与作用，产生协同效应，影响着彼此的教育功能，这种现象称为协同教育。
为充分认识和理解家校共育的意义以及更好地推进家校共育，我们在2021年年初就开始对学校拟开展的重点课题“家—校—社协同育人模式的构建实践研究”展开调查和研究，其间经历6月份省家庭教育学会研究课题申报的实战演练、多番专家指导论证，最终于2021年年底在苏州市“十四五”规划课题中成功立项，为学校进行家校共育夯实了理论基础，厘清了研究思路。
我们坚信，通过对家庭教育、学校教育与社会教育的协同育人模式的研究，必将进一步促进协同育人模式的构建优化和有效实践。
（二）项目活动设计，提升家校共育水平学校以课程化的视角进行家校共育，开展“勤敬惜贤·亲子学堂”项目，以“家长勤”“学生敬”“亲子善”三大板块内容构建亲子良性相处模式（见右表），共建家校合作共同体，实现育人目标的一致、育人方式的多元、参与主体的多样。
项目从亲子关系着手，面向家长和学生开发有针对性的亲子课程内容，在苏州中小学家庭教育研究与指导中心指导下，充分整合家长资源、院校支持资源和姑苏文化资源，构建多维度的立体化亲子学堂，融通课堂内外，深化家校协同教育。
与此同时，我们一直在努力构建的“家长·慧”之“大道课堂”“本真课堂”“向日葵课堂”指向家长和学生共同参与学校课程建设，努力把家校共育工作做实做亮。
四防专项整治活动整改方案
铁溪镇中心小学“四防”专项整治活动整改方案为扎实做好“四防”专项整治活动“深化总结提高”阶段工作，我校及时召开了“四防”工作整改提高专题会议，全面部署本阶段工作并针对查摆的突出问题制订本整改方案。
一、工作目标以“四防”专项整治活动为契机，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面整改在师德修养、职业纪律、专业素质、从教行为、师表形象等方面存在的突出问题和薄弱环节，进一步增强教师的政治意识、安全意识、法纪意识、规矩意识、学习意识、担当意识，加大惩治和预防刑事犯罪的力度，努力防止和减少治安案件的发生，强化网络舆情正面引导，促进教育事业持续、协调、健康发展。
二、整改时限与对象（一）整改对象：学校领导班子成员及全体教职员工。
（二）整改时限：8月20日至9月20日。
三、整改项目、工作目标、措施（一）整改项目一：“四防”思想观念滞后1、整改目标:加强学习，转变观念，进一步认识“四防”工作的重要性和必要性，强化政治意识、大局意识和担当意识。
2、责任领导：彭大礼张培元3、整改措施：（1）推进学习常态化。
采取集中学习与分散学习相结合、个人自学与集中领学相结合、讨论交流与专题辅导、观看影像相结合等多种形式，进一步学习《党章》《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》和《教育法》《教师法》等教育法规以及通江县中小学校长“六条纪律”、中小学教师“六个严禁”要求，学习“最美乡村教师”廖占富、张兴琼和全国模范教师李佐英等先进典型的事迹，使全体全体教职员工政治理论和业务学习步入正规化、制度化轨道，学以致用，将学习和工作有机结合，不断转变观念，形成更加科学的人生观、价值观。
同时，积极创造条件鼓励和推荐教职工级举办的各类政治业务培训。
（2注重学习效果。
坚持理论联系实际，举一反三，在精学、深学上下工夫，在指导实践上做文章，努力把学习的理论知识转化为科学的思维方式，转化为指导工作的思路和方法。
细水长流汇成河——日常生活中幼儿节约习惯的养成
细水长流汇成河——日常生活中幼儿节约习惯的养成
郭劲蕾
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2013(000)007
【总页数】1页(P185)
【作者】郭劲蕾
【作者单位】苏州吴江区芦墟中心幼儿园江苏
【正文语种】中文
【相关文献】
1.日常生活中我们应该如何节约用水? [J], 360常识网
2.幼儿科学知识在幼儿日常生活中的运用 [J], 晏丽芳;雷世梅;益西拉姆;
3.浅谈电子产品服务于幼儿生活——关于电子产品在幼儿日常生活中使用情况的调查研究 [J], 惠楠; 余若嘉; 邬晨
4.如何让幼儿在日常生活中学会节约 [J], 张永红
5.浅析如何在幼儿园日常生活中培养幼儿的核心素养 [J], 高瑞萍;洪婷婷;牛闻婷;王红霞;王保香
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“智慧树”网络评价助推学生自我发展
“智慧树”网络评价助推学生自我发展
徐凤玲;雷鸣
【期刊名称】《教书育人（教师新概念）》
【年(卷),期】2015(000)005
【摘要】学生文明习惯的养成、文明素养的提升如果仅仅靠外力的牵引，收效甚微。
我们不能凭着主观愿望和情感恣意干预和灌输。
对于那些“好烦其令”的“长人者”，郭橐驼是这样认为的，“若甚怜焉，而卒以祸。
旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之，击木而召之。
”实在烦人。
烦人的结果是“吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
【总页数】1页(P79-79)
【作者】徐凤玲;雷鸣
【作者单位】湖北宜昌市西陵区铁路坝小学;湖北宜昌市西陵区铁路坝小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.用教育智慧助推学生学习成绩
2.学生视域下智慧树MOOC平台在大学公共课《大学生就业与创业指导》中的应用研究
3.怀特海的智慧教育思想对培养大学生自我发展能力的启示
4."智慧校园"助推学生校园影视文化素养提升策略的可行性分析
5.智慧时代大学生信息素养教育助推大学文化建设
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项目查新报告
项目名称：多功能垃圾车
项目作者：李坤
查新完成日期：2011-2-25
申报者本人的查新声明（签字）：李坤
学校的查新证明（盖章）：
市（州）大赛组织单位的查新证明（盖章）：
四川省青少年科技创新大赛组织委员会
查新项目称
多功能垃圾车
一.查新目的
申报四川省青少年科技创新大赛
二．查新项目的创新要点
7、多功能垃圾箱Google搜索无类似产品
六．查新结论
经对检索出的相关文献进行分析、对比，结论如下：
1、属性:塑料(HDPE);塑料移动垃圾桶型号: 0361名称:塑料脚踏垃圾箱规格:
70x85x110cm 360L...名称:四轮移动垃圾箱规格: 137x106x147cm 1200L颜色:绿灰
...”
2、垃圾箱Google搜索是一般垃圾桶
3、多功能移动垃圾车Google搜索到“自卸式多功能三轮垃圾车”
4、多功能垃圾车Google搜索“多功能垃圾车_第1页_程力垃圾车....标签：东风140摆臂式垃圾车,东风单排压缩式垃圾
车,多功能垃圾车.发布时间：[2011-01-04 01:02]. [垃圾车图片]...”
市（州）级创新大赛主办单位（盖章）：
八．附件清单
九．备注
多功能垃圾车采用斜面，旋转的科学原理，可在学校、街道、社区均可使用。可存放垃圾，且能够避免蚊虫。
三．查新点
查新点：通过斜面可将垃圾扫入盖内，然后翻转车盖将垃圾倒入箱内。
四．文献检索范围及检索策略
文献检索范围：
移动垃圾车
垃圾车
移动垃圾箱
垃圾箱
多功能移动垃圾车
多功能垃圾车
多功能垃圾箱
五．检索结果
按上述检索词，在以上数据库和文献时限内，查到一些与本课题有关的文献，提供附件（1）份，现对附件摘述如下：
...”没有类似产品
4、垃圾箱Google搜索是一般垃圾桶没有类似产品
5、多功能移动垃圾车Google搜索到“自卸式多功能三轮垃圾车”
6、多功能垃圾车Google搜索“多功能垃圾车_第1页_程力垃圾车....标签：东风140摆臂式垃圾车,东风单排压缩式垃圾
车,多功能垃圾车.发布时间：[2011-01-04 01:02]. [垃圾车图片]...”
范例：
1、移动垃圾车Google搜索无类似产品
2、垃圾车Google搜索到大型垃圾车
3、移动垃圾箱Google搜索“属性:塑料(HDPE);塑料移动垃圾桶型号: 0361名称:塑料脚踏垃圾箱规格:
70x85x110cm 360L...名称:四轮移动垃圾箱规格: 137x106x147cm 1200L颜色:绿灰
综上所述，所搜索到的产品属于一般垃圾桶（箱）或是大型垃圾车
检索中未见与产品相同的报道。
七．申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位签字盖章的查新声明与证明
Hale Waihona Puke （1）报告中陈述的事实是真实和准确的。
（2）我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。
申报者（签字）：李坤申报者所在学校（盖章）：