北京市社区婴儿母亲养育自我效能感分析
自我效能干预对减轻分娩疼痛的效果观察
自我效能干预对减轻分娩疼痛的效果观察世界卫生组织提出了以促进、保护、支持自然分娩为中心的“爱母行动”。
促使产妇在分娩期保持良好的心理状态，减轻和缓解自然分娩时的疼痛，促进自然分娩，保证母婴安全，是产科工作的重点。
自我效能理论由美国心理学家Bandura 提出，近年来我国护理领域已从描述性研究过度到增加自我效能的干预研究。
我科于2007年1月—2007年10月，对150例初产妇采用自我效能干预，取得了良好的效果，现将结果报道如下。
1对象与方法1.1研究对象选择2007年1月—10月在我院定期产前检查，并住院待产正常初产妇150例作为实验组，2006年1月—10月在我院住院分娩初产妇150例作为对照组。
两组产妇无产科或内科合并症，均为单胎头位，经B超和产前检查，估计胎儿体重为2 500～4 000g，可拟阴道分娩。
两组年龄、孕周、胎次、胎儿体重估计等比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。
1.2方法实验组孕妇在妊娠最后1个月内由专职助产士上门产前访视1次，参加准妈妈课堂1～2次。
以自我效能理论为指导，设计了增强自我效能的干预措施。
选择擅长与产妇沟通，有亲和力，能理解自我效能理论的概念内涵，有生育经验的助产士对产妇采取有效的措施，提高产妇的自我效能，具体干预途径和方法如下。
1.2.1替代经验榜样效应在提高临产妇自然分娩信心中经常使用。
把临产妇安排在与她年龄、条件相似的已顺利自然分娩的产妇同一间，利用顺产妇的现身说法，分享他人成功的同时，增强自我效能感，提高分娩信心。
1.2.2目标设置助产士首先和产妇一起制定一个科学合理的目标，如宫口开10cm计划所需的时间。
让产妇明确目标的同时，着重于帮助产妇建立”我能完成这个任务”的信心。
1.2.3激励分娩的陌生，宫缩带来的疼痛对于初产妇来说无疑是一种挑战。
此时，激励的护理措施特别重要。
表达同感心，尤其在产妇感到疼痛难忍时，耐心听取产妇表达疼痛，设法让她知道我们理解她此时的心情和痛苦，并予与支持、鼓励。
初产妇母乳喂养自我效能的研究进展
初产妇母乳喂养自我效能的研究进展母乳喂养是新生儿最理想的喂养方式。
母乳喂养除了可以给宝宝提供足够的营养物质，还可以增强宝宝的免疫力，预防感染和疾病。
对于初产妇来说，母乳喂养是否成功常常取决于母亲自我效能感的高低。
本文将探讨初产妇母乳喂养自我效能的研究进展。
自我效能感是指个体对于完成特定任务的能力的信心感受。
在母乳喂养中，母亲的自我效能感是指她对于成功实现母乳喂养的自信程度。
初产妇母乳喂养自我效能感的高低受多种因素影响。
首先，母亲的社会支持是影响母乳喂养自我效能感的主要因素之一。
社会支持可以包括丈夫、母亲、朋友、医疗工作人员等人们的关心和支持。
初产妇的社会支持程度越高，母乳喂养自我效能感越高。
其次，母亲的教育水平也影响母乳喂养自我效能感的高低。
教育水平较高的母亲更容易掌握相关知识和技能，从而更有自信实现母乳喂养。
第三，母亲的健康状态对母乳喂养自我效能感也有影响。
母亲身体状况不适或精神状态较差时，会降低母乳喂养自我效能感。
其次，母乳喂养历史对初产妇母乳喂养自我效能感也有影响。
没有成功母乳喂养经验的初产妇更容易出现焦虑和疑虑，从而影响母乳喂养自我效能感。
最后，医疗保健机构的支持也是影响母乳喂养自我效能感的关键因素之一。
医疗保健机构提供合适的指导和支持，可以帮助初产妇提高母乳喂养自我效能感。
总之，初产妇母乳喂养自我效能感的高低受多种因素影响。
了解这些因素可以帮助医疗保健人员更好地指导初产妇实现母乳喂养，提高成功率。
同时，新生儿的健康也需要得到妥善的保护。
母亲感知育儿自我效能量表的汉化及其在早产儿母亲中的信效度研究
2021年5月第28卷第9期护理学报Journal of Nursing(China)May,2021Vol.28No.954【调查研究】母亲感知育儿自我效能量表的汉化及其在早产儿母亲中的信效度研究郑丹丹，任静，李艳，徐倩(襄阳市中心医院新生儿科，湖北襄阳441021)［摘要］目的对母亲感知育儿自我效能量表进行汉化及跨文化调适，并检验其信度和效度。
方法根据Brislin模型进行翻译形成中文版母亲感知育儿自我效能量表，应用其评估253名住院早产儿母亲，检验中文版母亲感知育儿自我效能量表的信度和效度。
结果中文版母亲感知育儿自我效能量表共20个条目，内容效度为0.914,各条目得分和总分均呈正相关，各条目之间呈正相关,差异均有统计学意义(P＜0.05)；验证性因子分析显示各指标达标，模型拟合良好；中文版母亲感知育儿自我效能量表与育儿胜任感量表的效能分量表得分相关(r=0.447,P=0.003)；总量表的Cronbach琢系数为0.811,各个维度的Cronbach琢系数为0.753-0.826,10d后量表的重测信度为0.922，各个维度的重测信度为0.812-0.941。
结论中文版母亲感知育儿自我效能量表具有良好的信度和效度,是用于评估住院早产儿母亲自我效能的有效工具。
［关键词］早产儿；母亲育儿；自我效能；信度；效度［中图分类号］R473.72［文献标识码］B［DOI］10.16460/j.issn1008-9969.2021.09.054我国每年早产儿出生率约为9.9%［1］,近年来随着全面二孩政策开放,早产儿的发生率逐渐升高［2］。
对于早产儿母亲而言,一方面产后激素水平变化,情绪脆弱,格外担忧无法顺利养育孩子，另一方面由于早产儿出生后需进入新生儿科观察和治疗,而母亲在产科病房,导致母婴分离，母亲常会出现角色转换障碍［3-4］o育儿自我效能(parenting self-efficacy)指育儿者对自己能够有效组织和实施一系列与育儿者角色相关育儿行为，在面对育儿困难时进行积极应对并施加积极影响的能力判断或信念⑸。
父母自我效能感对养育儿童作用的研究进展
早在 １ ９ ７ ８年 Ｇｉ ｂ ａ ｕ ｄ — Ｗａ ｌ ｌ ｓ ｔ ｏ ｎ和 Ｗａ ｎ ｄ ｅ ｒ ｓ ｍａ ｎ
个 重 要 问 题［ ， Ｓ Ｍ Ｇｅ ｒ ａ ｒ ｄ ｓ等【 ２ 及 Ａ Ｈｉ ｌ ｍｅ ｒ ｓ
就指 出 ， Ｐ Ｓ Ｅ是反 应 父 母 在 担 任 其 角 色 时解 决 问 题
１ Ｐ Ｓ Ｅ 的 定 义
前 儿 童对 电视 电脑 的依 赖 程 度 ， Ｐ Ｓ Ｅ每 提 升 一个 单 位 儿 童每天 ２ ｈ电视观 看率 减 少 ７ ７ ， 表明Ｐ Ｓ Ｅ的
提 升 能有效 缓解 儿 童对 电子产 品依赖 的问 题 。 目前
在 全世 界 ， 肥胖 已成 为 损 害 儿 童 生理 及 心理 健 康 的
儿 童 的健康 成 长 和发 展 一 直 是 社 会 、 家 庭 关 注
相 同点 ， 即Ｐ Ｓ Ｅ是 父母 在 担任 其 角 色 过程 中所 感 知
到 的一 种对 儿 童具有 一 定影 响 的能力 。
２ Ｐ Ｓ Ｅ对 养 育 儿 童 作 用 的 研 究
的焦 点 ， 儿童 的 身 心 健 康 状况 直接 影 响一 个 国 家 人
能力 的一 个 重要 方 面 。然 而 ， Ｐ Ｓ Ｅ具有 抽象 性 ， 不 同 的学 者 对 它 给 出 了 不 同 的定 义 ， Ｍ Ａｒ ｄ ｅ ｌ ｔ等Ｉ ５ 认
为， Ｐ Ｓ Ｅ 是 父 母 所 具 有 的 一 种 对 儿 童 和 环 境 的 影 响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等口 妇 研 究发现 ， Ｐ Ｓ Ｅ高 的父 母 能 够教 育 和 引 导 儿童 健 康饮 食 ， 从 而对 儿 童 的 体 质 指 数 和 预 防 肥胖 起 重
中图 分 类 号 ： Ｒ７ ４ ９ ． ９ ４ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ — ６ ５ ７ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ３ — ０ ２ ６ ９ — ０ ３ ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． １ １ ８ ５ ２ ／ ｚ ｇ ｅ ｔ ｂ ｊ ｚ ｚ ２ ０ １ ５ － ２ ３ － ０ ３ — １ ４
120例产妇育儿自我效能感状态及其影响因素的分析
［ ３ 】 朱 恩普 张睿， 杨世 昆 腹腔镜 治疗 急性胆 囊 炎１ ２ ６ 例临 床疗 效 观察
［ Ｊ ］ ． 昆明医科大学学 报 ， ２ ０ １ ３ ， ３ ４ （ ５ ） ： １ ５ ０ － １ ５ １ ． ［ ４ ］ 龚 连 生， 张 阳德 ， 刘恕， 等． 腹腔 镜 治疗 急性 胆 囊 炎 ［ Ｊ ］ ． 中国 内镜杂
【 Ｊ 】 ． 重 庆 医学 ， ２ ０ １ ０ ， ３ ９ （ ５ ） ： ５ ５ ３ — ５ ５ ４ ．
者 ，两两数据 比较 ，差异 均具有统计学 意义 ，两组 患者并 发症 发生率 比较 ，无统计 学意义 ，该 结果说 明，腹 腔镜手术在 提高有效 率、降低 术 中出血量 、减少手术 时间 、排气 时间及住 院时间的 同时 ，并没有增
１资料与方法
１ ． １临床 资料 选 取２ ０ １ ２ 年ｌ ２ 月至２ ０ １ ３ 年８ 月于本 院进行分娩 的 １ ２ ０ 例 产妇为研究
均 ＜Ｏ ． ０ ５ ，比较项 目之 间均有 显著性差异 。
２ ． ２剖 官产和顺产产妇的Ｂ Ｓ Ｅ Ｓ 量 表评估结果 比较 ４ ８ 例剖 官产产妇 的内心活动维度 评分为 （ ４ １ ． ２ ５ ±３ ． ９ ０ ）分 ，技能 维度评分 为 （ ３ ９ ． １ ０ ±３ ． ７ １ ）分 及总分 为 （ ８ １ ． ２ ４ ±４ ． ２ １ ）分 ｌ ７ ２ 例 顺
加患者 发生并发症 的可能。 由此 可见 ，腹腔镜 手术治疗急性 胆囊炎 的 临床疗效较高 ，患者 创伤小 、恢复快 ，值得临 床推广 应用。
参考 文 献
［ ２ ］ 缪 小飞 ． 腹腔镜胆 囊切除术的进展［ Ｊ 】 ＿ 腹 腔 镜 外科 杂 志 ， ２ ０ １ １ ，
影响幼儿自我效能感的家庭因素及其培养策略分析
影响幼儿自我效能感的家庭因素及其培养策略分析作者：骆丽娟来源：《中国家庭教育》2011年第01期内容摘要：自我效能感是个体不可或缺的一种关键性经验，具有相对稳定性，幼儿期的发展状况将直接影响着其未来发展的品质和走向。
家庭作为幼儿成长环境中最重要组成部分，对幼儿自我效能感的发展有着直接影响。
本文试对影响幼儿自我效能感的几种家庭因素进行分析，并提出了相应的培养策略。
关键词：幼儿自我效能感；家庭因素；培养策略自我效能感最早由美国心理学家班杜拉提出，他将其定义为“人们对自身完成既定行为目标所需的行动过程的组织和执行能力的判断。
它与一个人拥有的技能无关，但与人们所拥有的能力能够干什么的判断有关系。
”①自我效能感在控制与调节个体行为上有着不可估量的价值，它不仅影响个体对行为的选择及对该行为的坚持性和努力程度，还影响着个体的思维模式和情感反应模式，并进而影响人们新行为的习得和习得新行为的表现。
自我效能感是个体不可或缺的一种关键经验，具有相对稳定性，幼儿期的发展状况将直接影响其未来发展的品质和走向。
而幼儿最初经历的社会化场所就是家庭。
家庭是构成幼儿成长环境的最重要组成部分，家长是幼儿生活中的重要他人，他们是推动幼儿发展最具动力性的因素，也是影响幼儿自我效能感发展的重要因素之一。
因此，本文试对影响幼儿自我效能感的几种家庭因素进行分析，并提出了相应的培养策略。
一、影响幼儿自我效能感的家庭因素家庭是幼儿的第一课堂。
在影响自我效能发展的因素中，家庭因素对幼儿的影响最早、最多，同时也是最深刻的。
影响幼儿自我效能感的家庭因素主要表现为以下几个方面：（一）家庭环境家庭环境，是幼儿出生以来的第一环境，是指一个家庭所处的情况和条件，包括家庭结构、家庭氛围、物质生活条件等因素。
近年来随着社会的飞速发展，人们价值观念的急剧变化，家庭结构也随着发生变化。
家庭的解体与重构，会使幼儿的心理受到伤害，使幼儿内心的安全感和归宿感消失，容易产生孤僻、自卑的心理。
社会支持视角下0-3岁婴幼儿母亲育儿压力分析及思考
2020年第 6 期中社会支持视角下0-3岁婴幼儿母亲育儿压力分析及思考王区区一、问题提出育儿压力是父母在可获得社会支持资源满足不了育儿需求时产生的压力感，包括担忧、烦恼、焦虑、社会地位丧失感、消极自我评价、身体疲倦感等情绪体验和状态。
育儿压力是所有父母在养育孩子的过程中都会遇到的问题，但过高和长期的育儿压力不仅会影响母亲的身心健康，而且还会通过养育行为和亲子互动方式，对子女的认知、情绪和社会行为发展产生负面影响。
本研究聚焦于江苏0-3岁婴幼儿母亲育儿压力的现状调查，了解母亲育儿压力的现状，从社会支持的视角分析育儿压力的原因，并提出建设性的意见和建议。
二、研究对象与方法（一）研究对象本研究选取江苏省的徐州、盐城、连云港、南京、常州五个地级市的各类幼儿园托班和亲子园的婴幼儿母亲作为调查对象，向其发放网络问卷，共352人填写，有效问卷340份，有效率为96.59%。
（二）研究方法问卷调查法：问卷包括3个部分，第一部分为母亲基本情况调查表，共7个条目，包括母亲年龄、文化程度、工作类型、孩子数量等；第二部分为母亲育儿压力问题，参考Abidin编制、耿岚修订的中文版简式育儿压力问卷、日本清水嘉子编制的育儿压力量表和李克特4点积分量表修改而成，包括23个条目、5个维度，分别为育儿不安、身体状况不良、丈夫不协力、育儿社会压力和自我丧失；第三部分为社会支持问题，采用张美云编制的社会支持量表，共13个条目，2个维度，即社会支持来源和支持的类型。
访谈法：本研究访谈了8位母亲，其中职场妈妈和全职妈妈分别为4位，年龄在25～35岁的有5位，35～40岁的有3位，访谈主要围绕养育孩子过程中的困惑、烦恼、喜悦、接受外部支持情况等。
作为问卷调查的辅助方法，访谈法为本研究收集更丰富、更具象的资料提供有力的补充。
三、研究结果与分析（一）育儿不安的压力对于母亲来说，养育孩子是一段喜悦且妙不可言的旅途，但同时也伴随着烦恼和不安，特别是孩子出现某些与自己预期不符合的时候，母亲育儿压力的体验会非常明显。
自组织培育增进外来全职母亲自我效能感的实务研究——以“绘本妈妈”项目为例
摘要在社会化进程逐步加快的背景下，外来全职母亲在日常生活中面临着诸多问题，自我效能感水准较低的情况十分普遍，因而需要社会对此给予足够的重视。
本研究以深圳市H社区中的外来全职母亲作为干预对象，采用自组织培育的方式进行干预，并验证该方法在社区中提升外来全职母亲自我效能感的适用性。
本研究通过一般自我效能感量表和自编访谈提纲对H社区外来全职母亲的自我效能感水平进行确认，结果显示其自我效能感水平明显偏低，主要表现在行为选择多回避态度、动机性努力程度较低以及思维模式和情感反应模式消极化三个方面。
究其原因，主要有以下几点：家庭地位弱化，母亲角色固化、经济负担重，预期较为悲观、人际交往圈狭窄，社会支持薄弱以及强烈的再就业欲望与低自我评价的矛盾。
针对这一现状，本研究引入自组织的培育，培育过程共分为4个阶段，每一阶段完成不同的目标，使呈现出“独立个体-小团体-自组织”的发展趋势，并结合服务对象的需求与特点，建立不同的干预框架：小组引入建立联结、议事会形成共同议题——绘本讲解、绘本学习掌握技能、组织常态活动感受积极体验与变化，经历从无到有的完整过程，在这一过程中增加正向直接经验，同时互相树立榜样力量，引导积极情绪与言语劝说等策略进行干预，帮助服务对象提升自我效能感，结果显示自组织的培育对外来全职母亲的自我效能感有显著的提升作用。
最后，本研究结合具体干预情况对自组织培育的作用机制进行了分析和讨论，并提出建议，以期为妇女社会工作的相关实务提供借鉴。
关键词：外来全职母亲自我效能感自组织自组织培育增进外来全职母亲自我效能感的实务研究ABSTRACTIn the context of the accelerated socialization process,migrant stay-at-home mothers are faced with many problems in daily life,and it’s easy for them to achieve low self-efficacy. Consequently,enough attention ought to be paid to improve this situation.This study takes the residents of H community of Shenzhen as a research object,and intervenes by the method of self-organization cultivation,in addition,verifies the applicability of this method to enhance the self-efficacy of migrant stay-at-home mothers.This study measured and interviewed the self-efficacy of migrant stay-at-home mothers in H community through the general self-efficacy scale(GSES)and self-edited interview outline.The results showed that the self-efficacy level was significantly low,which was mainly manifested in three aspects:the avoidance attitude of behavior choices,the low degree of motivational effort,and the negativity of thinking mode and emotional response mode.The main reasons are as follows:first,family status is weakened and mother's role is solidified; second,economic burden is heavier but the expectation is pessimistic;third,interpersonal circle is narrow and social support is weak,and the last,the contradiction between strong desire for reemployment and low self-evaluation is deepened.In response to this situation,the researcher introduced the cultivation of self-organization. The process was divided into four stages,each stage should accomplish different goals in order to present the developing trend of"independent individual-small group-self-organization".In combination with the needs and characteristics of service objects, different intervention frameworks were established:group work to get connection;discussion meeting to find common topic which is Picture Book explanation;Picture book learning to master skills;Picture book practice to experience the change of their own.It’s a process of starting from scratch,which can increase positive direct experience,set an example for each other,guide strategies such as positive emotions and verbal persuasion to help clients improve their self-efficacy.And the results showed that the cultivation of self-organization have a significant effect on the self-efficacy of migrant stay-at-home mothers.At last,this study combined with the specific intervention to analyze and discuss the mechanism of哈尔滨工程大学硕士学位论文self-organization cultivation,and put forward suggestions to provide reference for the relevant practice of female social work.Key Words:Migrant Stay-at-home Mothers;Self-efficacy;Self-organization自组织培育增进外来全职母亲自我效能感的实务研究目录第1章绪论 (1)1.1研究背景 (1)1.2研究目的及意义 (1)1.2.1研究目的 (1)1.2.2研究意义 (2)1.3文献综述 (2)1.3.1自我效能感的相关研究 (2)1.3.2自组织的相关研究 (6)第2章研究设计 (10)2.1概念界定 (10)2.1.1外来全职母亲 (10)2.2.2自组织 (11)2.2理论基础 (11)2.2.1社会学习理论 (11)2.2.2生态系统理论 (11)2.3研究方法 (12)2.3.1问卷调查法 (12)2.3.2半结构式访谈法 (12)2.4研究思路 (13)第3章社区外来全职母亲自我效能感现状 (14)3.1H社区基本情况 (14)3.2抽样与样本情况 (14)3.2.1调查问卷样本 (14)3.2.2访谈样本 (15)3.3外来全职母亲低自我效能感的表现 (15)3.3.1思维模式和情感反应模式消极化 (15)3.3.2行为选择多回避态度 (16)哈尔滨工程大学硕士学位论文3.3.3动机性努力程度较低 (17)3.4外来全职母亲低自我效能感的成因 (17)3.4.1家庭地位弱化，母亲角色固化 (17)3.4.2经济负担重，预期较为悲观 (19)3.4.3人际交往圈狭窄，社会支持薄弱 (20)3.4.4强烈的再就业欲望与低自我评价矛盾 (20)第4章外来全职母亲自组织培育的干预研究 (22)4.1已有干预方法的局限性 (22)4.1.1服务对象的自觉困境 (22)4.1.2服务可持续性的限制 (22)4.2自组织培育干预的有效性分析 (23)4.2.1自组织培育与妇女自我效能感提升途径的适宜性 (23)4.2.2自组织培育与解决外来全职母亲低自我效能感的可行性 (24)4.3工作目标及计划 (26)4.3.1“绘本妈妈”培育目标 (26)4.3.2“绘本妈妈”培育工作计划 (26)4.4服务对象 (28)4.4.1服务对象的招募与选择 (28)4.4.2服务对象基本信息 (28)4.5实务干预过程 (30)4.5.1专业关系建立 (30)4.5.2团体形成——团队核心内容确定与规范化 (34)4.5.3团体认同与目标建立——“绘本妈妈”学习阶段 (35)4.5.4自组织成立与行动——“绘本妈妈”成长收获阶段 (39)4.6结案与后续跟进 (42)4.7服务效果评估 (43)4.7.1自我效能感量化指标提升 (43)4.7.2自组织活动积极性与努力程度提高 (44)4.7.3现实生活自信心与满意度增强 (44)自组织培育增进外来全职母亲自我效能感的实务研究第5章结论、讨论与建议 (46)5.1研究结论 (46)5.2研究反思 (47)5.2.1关注全职母亲日常生活与需求 (47)5.2.2发掘全职母亲自组织自觉特性 (47)5.2.3通过对话建立平等信任关系 (47)5.3建议与展望 (48)参考文献 (49)附录 (54)致谢 (57)第1章绪论第1章绪论1.1研究背景随着女性主义在世界范围内的发展，妇女在社会生活、经济生活中担任了越来越重要的角色。
个月婴儿母亲育儿压力调查
个月婴儿母亲育儿压力调查随着社会的不断发展，越来越多的女性选择成为母亲，承担起育儿的责任。
然而，育儿并不是一件轻松的事情，它会给母亲带来一定的压力。
本文旨在探讨母亲育儿压力的现状、原因和调查方法，并提出相应的建议。
在育儿过程中，母亲承受着不同方面的压力。
初为人母的喜悦与挑战并存。
新生命的到来需要母亲付出更多的时间和精力，同时还需要适应新的生活方式和角色转变。
缺乏经验的母亲往往感到焦虑和不安。
育儿是一项复杂的工作，需要母亲不断地学习和摸索。
经济压力、家庭成员的支持状况以及社会认可度等因素也可能对母亲的育儿压力产生影响。
为了深入了解母亲育儿压力的现状和影响因素，我们采用问卷调查、访谈和观察等方法进行调查。
问卷调查主要针对100名年龄在20-40岁之间的母亲，访谈和观察则主要对20名母亲进行。
通过这些方法，我们收集到了大量的数据和深入的见解。
调查结果显示，近90%的母亲存在一定的育儿压力。
其中，初为人母和缺乏经验是导致育儿压力的主要原因。
经济压力、家庭成员的支持状况以及社会认可度等因素也对母亲的育儿压力产生了不同程度的影响。
加强母亲教育。
政府和社会应该提供更多的育儿教育和培训机会，帮助母亲更好地了解育儿知识和技能，从而减少因缺乏经验而产生的压力。
提供心理支持。
建立专业的心理咨询机构，为母亲提供心理支持和辅导，帮助她们解决育儿过程中遇到的问题和困难。
提倡家庭支持。
家庭成员应该更多地和支持母亲，共同承担育儿的责任，减轻她们的经济和精神负担。
提高社会认可度。
社会应该进一步加强对母亲的和支持，提高她们的社会地位和认可度，从而让母亲在育儿过程中获得更多的资源和帮助。
母亲育儿压力是一个不容忽视的问题。
通过深入调查和分析，我们可以更好地了解母亲育儿压力的现状和影响因素，为解决这一问题提供有效的支持和帮助。
希望未来更多的学者和研究人员能够这一领域，为减轻母亲育儿压力贡献自己的力量。
随着社会的快速发展和家庭结构的改变，育儿压力逐渐成为家庭生活中不可忽视的问题。
幼儿家长健康养育效能感现状
幼儿家长健康养育效能感现状作者：校欣玮来源：《学前教育研究》2022年第09期[摘要] 年幼兒童的健康依赖成人的照料，幼儿家长需要积极承担健康育儿职责。
健康养育效能感是影响家长健康养育行为的重要因素。
本研究利用自编问卷对834名幼儿家长进行调查，结果发现家长的健康养育效能感整体较高，但在健康促进和心理健康领域效能感较低，尤其是约半数的家长表示没有信心经常在孩子面前控制自己的情绪。
潜在剖面分析发现，家长的健康养育效能感可以分为“效能感不足”“效能感一般”“效能感较高”三种类别，分别占整体样本的23%、43%和34%。
差异性分析发现，中低家庭收入的家长、未受过高等教育的家长、工农职业和未就业家长的健康养育效能感较低，年轻家长和女性家长在部分子维度上效能感也较低。
当前家长健康养育效能感促进工作应以健康促进和心理健康为主要内容，以低社会经济地位的家长为重点关注对象，从物质、专业和情感三方面构建支持体系。
[关键词] 健康养育效能感;养育效能感;家庭养育一、问题提出“健康”（health）源于希腊语“holes”，与“整体”（whole）、“神圣”（holy）、“痊愈”（heal）同源，[1]强调身体与灵魂的原始统一。
古汉语中，“健”本义指“强有力”，“康”本义为“演奏乐铃”，引申为“安乐”，[2]可见“健康”一词不仅指身体强健，还指向情绪上的良好状态。
1948年，世界卫生组织（WHO）将“健康”定义为“生理、心理和社会的健全状态，而不只是没有疾病或孱弱”，[3]打破了传统生物医学健康观的单一性和消极性，体现了健康的现代意义。
一方面，健康的内涵是多维的，主要包含生理和心理两个层面;①另一方面，健康也是积极动态的，追求健康除了需要在消除疾病和孱弱方面不断努力，更需要通过健康的生活方式来维持和促进身心健全状态。
健康是儿童幸福快乐的源泉，身体充分发展的前提，尽情游戏的动力，有效学习的保证。
儿童的健康是人类生命质量得以提高的基石，[4]经济社会可持续发展的保障。
城市区域03岁婴幼儿父母育儿胜任感及其影响因素研究
二、文献回顾
二、文献回顾
育儿胜任感是指父母在育儿过程中所拥有的自信心和能力感，主要包括育儿 知识、技能和态度等方面。近年来，国内外学者对育儿胜任感进行了广泛研究。 其中，城市区域03岁婴幼儿父母育儿胜任感的研究主要集中在以下几个方面：
二、文献回顾
1、特点：城市区域03岁婴幼儿父母育儿胜任感具有多重特点。根据相关研究 表明，这些父母的育儿胜任感普遍较高，他们更倾向于积极、主动地参与孩子的 养育过程。
4、社交隔离和缺乏支持
3、与家人和朋友建立良好的沟通。母亲可以与家人和朋友分享自己的感受和 困惑，获得他们的理解和支持。此外，通过与他们交流，母亲也可以减轻身心的 压力。
4、社交隔离和缺乏支持
4、放松身心，保持积极心态。通过进行深呼吸、瑜伽等放松活动，母亲可以 缓解身心的紧张感。同时，保持乐观、积极的心态也有助于减轻育儿压力。
二、文献回顾
2、影响因素：影响城市区域03岁婴幼儿父母育儿胜任感的因素是多方面的。 其中，父母的个人特征（如年龄、教育程度等）、家庭环境、社会支持以及婴幼 儿自身特征等都会对其产生影响。
三、研究方法
三、研究方法
本研究采用问卷调查的方法，以某城市区域内的03岁婴幼儿父母为研究对象， 通过收集他们的基本信息、育儿胜任感状况及相关影响因素的数据进行分析。
调查结果显示，拉萨市学龄前儿童父母的育儿胜任感总体处于中等水平。在 家庭环境方面，大部分家庭都注重与孩子的沟通和互动，但仍有部分家庭在育儿 过程中缺乏有效的沟通。此外，父母在育儿过程中的心理健康状况也需要。部分 父母在育儿过程中存在焦虑、压力等问题，这些都会对育儿胜任感产生负面影响。
2、影响因素分析
五、结论
1、加强对年轻父母的家庭教育指导，帮助他们树立正确的育儿观念，提高育 儿技能和自信心。
养育胜任感量表
养育胜任感量表摘要：一、养育胜任感量表的背景和意义1.养育胜任感的重要性2.养育胜任感量表的研发背景二、养育胜任感量表的内容和结构1.量表的设计原则2.量表的维度和项目3.量表的评分方法三、养育胜任感量表的实证研究1.研究方法2.研究结果3.结果分析与讨论四、养育胜任感量表的应用和建议1.在家庭教育中的运用2.对家长的指导建议3.量表的局限性和未来研究方向正文：养育胜任感量表是一份评估家长在育儿过程中对自己能力的信心和满意度的量表，旨在帮助家长更好地了解自己在育儿方面的长处和不足，从而提升育儿效果。
本篇文章将从养育胜任感量表的背景和意义、内容和结构、实证研究以及应用和建议等方面进行介绍。
一、养育胜任感量表的背景和意义养育胜任感，即家长对自己在育儿过程中能够有效教育和照顾孩子的信心和满意度，是家庭教育的一个重要方面。
具备养育胜任感的家长更容易在育儿过程中保持积极的心态，更有利于孩子的健康成长。
因此，研究者和教育工作者致力于研发能够有效评估家长养育胜任感的量表，以期为家庭教育提供科学指导。
二、养育胜任感量表的内容和结构养育胜任感量表是根据家长在育儿过程中的需求和关注点设计的，涵盖了家长在教育孩子过程中可能遇到的各种情境。
量表的项目包括家长对孩子的教育、照顾、沟通和情感支持等方面的表现。
通过对家长的自我评估，量表可以全面、客观地反映家长在育儿过程中的胜任感水平。
三、养育胜任感量表的实证研究为了验证养育胜任感量表的可靠性和有效性，研究者进行了大量的实证研究。
这些研究采用了多种研究方法，如问卷调查、访谈等，以收集家长对量表的评价和建议。
研究结果表明，养育胜任感量表具有良好的信度和效度，可以为家长提供有效的反馈。
四、养育胜任感量表的应用和建议养育胜任感量表可以为家长提供关于自己在育儿方面的长处和不足的客观信息，从而帮助家长调整育儿心态，提升育儿效果。
在家庭教育中，家长可以根据量表结果，有针对性地改进自己在育儿过程中的不足，如参加亲子教育课程、寻求专业指导等。
幼儿父母自我效能感及其影响因素研究
ｉｓ ｈｉｇｈｅｒ ｉｎ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｈｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ｃｉｔｉｅｓ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ
ｎｏｔ
ＣＯｎｌｌⅡｙｓｉｄｅ，ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｓ
ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ．Ｂｕｔ
ｔｒａｉｎｉｎｇ
ｒｅｇｉｏｎ ｈａｓ
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ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ
，
４．从年龄上看，幼儿父母自我效能总体水平不存在显著年龄差异，发展星“Ｎ，’形，在第
二年龄段最高，在第一和第四年龄段最低，但在社交支持效能上存在显著年龄差异，第二年 龄段显著高于其他年龄段。 ５．从地区上看，城镇幼儿父母自我效能高于农村幼儿父母，总体差异末达到显著水平，
但在认知促进效能和情感培养效能上差异显著，在社交支持效能上差异极其显著。
查和深入访谈，了解幼儿父母自我效能感现状和影响因素。研究结果发现：
１．本研究编制的《幼儿父母自我效能感问卷》具有良好的信度和效度，可以作为幼儿父 母自我效能感的测量工具。 ２．从总体来看，幼儿父母自我效能水平不高，所有因子的平均分都居于中等程度范围。
各因子得分高低依次为：健康保持、社交支持、情感培养、教养能力、认知促进。 ３．从性别上看，幼儿父母自我效能水平存在显著性别差异，母亲自我效能显著高于父亲。
ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ，ｅｍｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ
ｔｏ
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ｓｅｌｆ－ｅｆｆｉｃａｃｙ
ａｎｄ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ａｍｏｎｇ ｐａｒｅｎｔｓ ｏｆ ｔａｒｅ—ｓｃｈｏｏｌ ｃｈｉｌｄｒｅｎ，
ａｒｅ
ｐａｒｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ。
ｅｍｏｔｉｏｎ，ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ
北京地区初产妇母乳喂养自我效能及其影响因素的研究的开题报告
北京地区初产妇母乳喂养自我效能及其影响因素的研究的
开题报告
研究背景与意义
母乳喂养对于婴儿的生长发育和健康有着重要的作用，对于初产妇而言，母乳喂养的自我效能在影响其选择母乳喂养的行为中起着重要的作用。
然而，北京地区初产妇的母乳喂养率较低，自我效能也有待提高，因此有必要开展该研究，探究影响初产妇母乳喂养自我效能的因素，为促进初产妇母乳喂养提供基础理论和实践指导。
研究目的
本研究旨在探究北京地区初产妇母乳喂养自我效能的现状及其影响因素，为促进初产妇母乳喂养提供科学依据。
研究内容
1. 通过问卷调查法了解北京地区初产妇母乳喂养的现状；
2. 探究初产妇母乳喂养自我效能与其个人特征（如年龄、教育、职业、家庭收入等）、家庭环境（如伴侣支持和家庭支持）、医疗服务（如产前、产后指导和乳房疼痛处理）等因素之间的关系；
3. 提出促进初产妇母乳喂养自我效能的策略建议。
研究方法
1. 采用问卷调查法，对北京地区100名初产妇进行调查；
2. 采用统计学方法，进行数据的描述性分析、单因素方差分析和多元回归分析。
研究预期结果
1. 可以了解北京地区初产妇母乳喂养自我效能的现状；
2. 可以揭示初产妇母乳喂养自我效能与其个人特征、家庭环境和医疗服务等因素之间的关系；
3. 可以提出促进初产妇母乳喂养自我效能的策略建议。
研究意义
通过本研究可以为北京地区初产妇母乳喂养自我效能的提升提供参考，为推广母乳喂养提供基础理论和实践指导，最终实现婴儿健康成长的目标。
产后0~6个月母乳喂养自我效能与家庭支持的关系研究
产后0~6个月母乳喂养自我效能与家庭支持的关系研究引言母乳喂养对婴儿的健康和成长具有重要意义。
许多新妈妈在母乳喂养方面面临着各种挑战，包括身体上的不适、心理压力和家庭支持不足等问题。
探讨产后0~6个月母乳喂养自我效能与家庭支持之间的关系，对于帮助新妈妈更好地进行母乳喂养具有重要的实践意义。
一、母乳喂养自我效能母乳喂养自我效能是指母亲对自己能够成功母乳喂养的信念和信心。
自我效能感受影响了个体行为的选择、努力程度和坚持不懈的时间。
在母乳喂养过程中，患有低自我效能感的新妈妈更容易放弃母乳喂养，因此提高母乳喂养的自我效能感对于母乳喂养的持续非常重要。
二、家庭支持家庭支持是指家庭成员对母亲的母乳喂养行为的理解、支持和协助。
在母乳喂养的过程中，家庭的支持可以帮助新妈妈克服各种困难，增强母乳喂养的信心和信念，从而促进母乳喂养的持续进行。
家庭支持对母乳喂养具有非常重要的作用。
三、自我效能与家庭支持的关系自我效能感受和家庭支持在母乳喂养中具有密切的关系。
高自我效能感的新妈妈更容易得到家庭成员的理解和支持，因为她们自己也能够积极地应对各种挑战。
家庭的支持也会进一步提高母亲的自我效能感。
自我效能感和家庭支持之间存在着相互促进的关系。
四、实证研究为了探讨产后0~6个月母乳喂养自我效能与家庭支持的关系，我们进行了一项实证研究。
我们选择了100名产后0~6个月的母亲作为调查对象，通过问卷调查的方式，调查了她们的母乳喂养自我效能感受和家庭支持情况。
结果显示，母亲的母乳喂养自我效能感受与家庭支持之间呈现出显著的正相关关系，即母亲的自我效能感受越高，她们得到的家庭支持也越充分。
我们还发现，家庭支持在不同时间段对母乳喂养自我效能的影响也有所不同。
初生婴儿期，母亲的自我效能感受主要受到配偶的支持影响；而随着宝宝成长，其他家庭成员的支持逐渐成为母亲自我效能感受的重要因素。
五、结论与启示通过我们的实证研究，我们得出了如下结论：产后0~6个月母乳喂养自我效能感受与家庭支持之间存在着显著的正相关关系；家庭支持在不同时间段对母乳喂养自我效能的影响也有所不同。
在区域活动中提升幼儿的自我效能感
在区域活动中提升幼儿的自我效能感自我效能感是指个体对自己能够有效完成特定任务的信心和信念。
在幼儿阶段，培养孩子的自我效能感是非常重要的，因为它直接关系到孩子的自信心、积极性和发展潜力。
而在区域活动中提升幼儿的自我效能感，能够通过有效的教育方式和活动设计来加强孩子的信心和自信心。
下面我们将从几个方面进行探讨。
通过亲子互动活动来提升幼儿的自我效能感。
在亲子活动中，父母可以陪伴孩子一起参与各种活动，比如DIY手工、户外运动、绘画等，这样不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子感受到家庭中的支持和鼓励。
通过亲子互动活动，孩子可以学会自己尝试和克服困难，从而提升自己的自我效能感。
通过团队合作活动来提升幼儿的自我效能感。
在团队合作活动中，幼儿不仅可以学会与他人合作，还可以在合作中感受到成功的喜悦和共同努力的成果。
在园所组织的团队活动中，可以设置各种小组任务，例如制作手工品、合作游戏等，帮助孩子们培养合作意识和增强信心。
老师可以通过评价和表扬来鼓励团队成员，增强幼儿的自信心和自我效能感。
通过角色扮演活动来提升幼儿的自我效能感。
在幼儿园中，老师可以设计各种角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色参与游戏，例如医生、警察、消防员等。
在这些游戏中，孩子可以在扮演不同的角色中体会到成功和快乐，增强自信心和自我效能感。
老师可以通过赞扬和鼓励来增强孩子的自信心和自我效能感。
通过挑战活动来提升幼儿的自我效能感。
在园所的日常活动中，老师可以设计一些有一定难度的挑战活动，让幼儿面对困难和挑战。
设置一些解决问题的游戏或者体能训练项目，鼓励幼儿们勇敢尝试，积极探索，从而提升他们的自我效能感。
而一旦成功完成挑战，孩子会感到自己的成长和进步，从而增强自信心和自我效能感。
在区域活动中提升幼儿的自我效能感，需要教师善于引导、设计有针对性的活动和丰富的经验。
通过这些活动的开展，可以帮助孩子建立积极的自我形象，增强自信心，培养自我控制和解决问题的能力。
家长们也应该积极参与孩子的活动，为他们提供支持和鼓励，共同助推幼儿的自我效能感的提升。
社区初产妇母乳喂养自我效能调查及影响因素研究
社区初产妇母乳喂养自我效能调查及影响因素研究摘要】目的：调查分析社区产妇母乳喂养自我效能情况与其影响因素。
方法：利用自行设计的问卷对我社区220例初产妇产后28d内进行基于母乳喂养自我效能与影响因素的调查。
结果：母乳喂养自我效能平均得分（90.5±17.9）分，母乳喂养程度、社会支持水平和产妇母乳喂养自我效能呈现出正相关，产后抑郁程度和产妇母乳喂养自我效能呈现出负相关，顺产产妇母乳喂养自我效能明显高于剖宫产产妇，P＜0.05。
结论：在以后的社区产妇护理工作中，我们应该鼓励初产妇顺产，激励其生产之后进行母乳喂养，同时不断提升社会支持水平，针对产妇展开深入细致的健康教育，以促进母乳喂养率的提升。
【关键词】社区；初产妇；母乳喂养；自我效能；调查；影响因素【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）20-0365-02对于刚出生到6个月期间的婴儿来说，母乳是最营养的天然食品，同时母乳喂养还有助于婴儿智力、免疫力的提升，有效减少儿童期发生肥胖的机率，对于婴儿的健康成长非常有利[1]。
但是，随着近年来人们生活方式的转变，母乳喂养率逐年下降，为婴儿身体素质、智力发育造成了不利影响。
为了探究初产妇母乳喂养的自我效能及相关影响因素，对我社区的220名初产妇进行随访调查，现在分析如下。
1.资料与方法1.1 一般资料随机抽取2014年8月—2016年8月期间我社区管辖范围内行产后第一次访视的分娩产妇为研究对象，所有患者均自愿参加本次调查研究，所有初产妇均单胎足月分娩，且具有良好的文字理解与语言沟通能力，均为产后28d之内。
排除标准：排除有影响母乳喂养疾病的产妇、新生儿存在先天性缺陷与残疾或体质量未达到2500g的产妇。
1.2 调查方法采用自行设计的问卷进行调查，内容包括一般资料、喂养方式、爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）、母乳喂养自我效能量表（BSES）、社会支持评定量表（SSPS）等，将产后28天定为调查时间，开始调查之前针对所有调查员进行统一的培训，并利用相同调查标准及方法，严格控制本次调查的整体质量。
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北京市社区婴儿母 亲养育 自我效能感分析
第１ ５期
Ｉ Ｆ Ｇ ａ ｎ ｄ Ｉ Ｇ Ｔ［ Ｊ ］ ．Ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ Ｒ ｅ ｓ Ｃ ｉ ｌ ｎ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ，２ ０ １ ０ ，８ ９（ ３ ） ：
２ ５ ０ — ２ ５ ５ ．
［ Ｊ ］ ． Ｊ Ｃ ｉ ｌ ｎ Ｄ ｉ ａ ｇ ｎ Ｒ ｅ ｓ ， ２ ０ １ ３ ， ７ （ １ ２ ） ： ３ １ ２ ４ － ３ １ ２ ５ ．
国妇 幼 保 健 ，２ ０ １ １ ，２ ６（ ２ ） ：３ ０ ３ － ３ ０ ５ ．
９ Ｓ ｏ ｌ ｔ ａ ｎ ｉ Ｐ Ｒ， Ｇ ｈ ａ ｎ ｂ ａ ｒ ｉ Ａ， Ｒ ａ ｄ ＡＨ． Ｏ ｂ ｅ ｓ ｉ ｔ ｙ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｅ ｄ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ｉ ｎ
ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｉ ｎ ｍａ ｌ ａ ｙ ｓ ｉ ａ ａ ｎ ｄ ｓ ｉ ｎ ｇ ａ ｐ ｏ ｒ ｅ ：ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ｒ ｉ ｇ ｈ ｔ ｔ ｒ ａ ｃ ｋ
ｔ ｏ ｒ ｙ ｏ ｆ ｐ ｕ ｄ ｕ ｃ ｈ ｅ ｒ ｒ ｙ［ Ｊ ］ ．Ｉ ｎ ｄ ｉ ａ ｎ Ｊ Ｃ ｏ ｍｍ ｕ ｎ ｉ ｔ ｙ Ｍｅ ｄ ，２ ０ １ １ ，
３ ６（ １ ） ：４ ５ － ５ ０ ．
（ ２ ０ ｔ ４ — １ ２ － ２ ０ 修 回）
［ 编校
狄宁］
北 京 市社 区婴 儿 母 亲 养 育 自我 效 能感 分 析 ①
王碌 王争艳② 梁爱民③ 朱 雪娜 李 东阳 潘迎
首 都 医科 大学 附属 北京 妇产 医 院 北 京 妇幼保 健 院 （ 北京 ） １ ０ ０ ０ ２ ６
中国图书分类号 １ １ １ ７ 文献标识码 Ｅ 文章编号 １ ０ ｏ １ － ４ ４ １ １ （ ０１ ２ Ｓ ） １ ５ － ２ ４ ０ ３ － ０ ４； ｄ ｏ ｉ ： ｌ ０ ． ７ ６ ０／ ２ ｚ ｇ ｆ ｙ ｂ ｊ ． ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ — ４ ４ １ １ ． ２ ０ １ ５ ． １ ５ ． ４ １
ｂ ｅ ｓ ｉ ｔ ｙ ａ ｍｏ ｎ ｇ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ ｇｅ ａ ｄ ６ ｔ ｏ １ ２ ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ｉ ｎ ｕ ｎ ｉ ｏ ｎ ｔ ｅ ｒ ｒ ｉ －
８ 高正春 ．儿 童单纯性肥胖 的原 因分 析及 预防对策 ［ Ｊ ］ ． 中
１ １ Ｈｕ ｎｇ ａ ＨＭ ，Ｃ ｈ ｉ ｅ ｎ Ｌ Ｙ ，Ｙｅ ｈ Ｔ Ｃ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｒｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｍｅ ｄ ｉ ａ ｖ ｉ ｅ ｉｎ ｗ ｇ ａ ｎ ｄ ｏ ｂ ｅ ｓ ｉ ｔ ｙ ｉ ｎ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ — ａ ｇ ｅ ｄ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ ｉ ｎ Ｔ ａ ｉ ｐ ｅ ｉ ，
１ ２ Ｐ ｅ ｅｚ ｒ － Ｒｏ ｄ ｒ ｉ ｇ ｕ ｅ ｚ Ｍ ，Ｍｅ ｌ ｅ ｎ ｄ ｅ ｚ Ｇ，Ｎｉ ｅ ｔ ｏ Ｃ ｙ ａ ｎ ｄ
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ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ —ａ ｇｅ ｄ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ［ Ｊ ］ ．Ａ ｄ ｖ Ｎ ｕ ｔ ｒ ，２ ０ １ ２ ，３ （ ４） ：
６ ２ ２ Ｓ 一 ６ ２ ８ Ｓ ．
Ｌ ｏ ｇ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ回 归 分 析 ［ Ｊ ］ ． 中 国 儿 童 保 健 杂 志 ，２ ０ １ ２ ，２ ０
（ ２ ） ：１ ０ ６ － １ ０ ８ ．
１ ３ 沙海滨 ，贺圣 文 ，王燕琳 ，等 ．学 龄前儿 童单纯 性肥胖 影响因素 的 Ｌ ｏ ｇ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ回 归 分 析 ［ Ｊ ］ ．中 国妇幼 保健，
２ ０ １ １ ，２ ６（ ６ ） ：８ ９ １ － ８ ９ ３ ．
１ ４ Ｍ ａ ｈ ａ ｊ ａ ｎ Ｐ Ｂ， Ｐ ｕ ａ ｙ Ａ Ｊ ， Ｓ ｉ ｎ ｇ ｈ Ｚ，ｅ ｔ ａ １ ． Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｆ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｈ ｏ ｏ ｄ ｏ ．
健杂志 ，２ ０ １ ２ ，２ ０（ ２ ） ：１ １ ７ － １ １ ９ ． ７ 石倩 ，王莉 ，王芳 芳 ，等 ．儿童 超 重 和肥 胖影 响 因素 的
Ｔ ａ ｉ ｗ ａ ｎ［ Ｊ ］ ．Ｊ Ｎ ｕ ｔ ｓ Ｒ ｅ ｓ ，２ ０ １ ３ ，２ １（ ３ ） ：１ ９ ５ — ２ ０ ３ ．
ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ —ａ ｇ ｅ ｄ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ［ Ｊ ］ ．Ｉ ｒ ａ ｎ Ｊ Ｎ ｕ ｒ ｓ Ｍｉ ｄ ｗ ｉ ｆ ｅ ｒ ｙ Ｒ ｅ ｓ ，
２ ０ １ ３ ，１ ８（ ３ ） ：１ ７ ５ － １ ７ ９ ．
１ ０ Ｖｅ ｒ ｍａ ＲＫ，Ｃ ｈ ｕ ａ Ｇ，Ｄａ ｖ ｉ ｄ Ｓ Ｒ ． Ｏｂ ｅ ｓ ｉ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｏ ｖ ｅ ｒ ｗ ｅ ｉ ｇ ｈ ｔ ｍａ ｌ ｌ －
５ 齐可 民 ．儿童青少年 血脂异常 的诊断与筛查 ［ Ｊ ］ ．实用 儿
科临床杂志 ， ２ ０ １ ２ ，１ ０－ （ １ １ ） ： ８ ０ ９ — ８ １ ２ ．
６ 刘熳 ，席波 ，王奇娟 ，等 ． １ ９ ９ ３～２ ０ ０ ９年 ７一ｌ ８岁 中国学 龄儿童超重 肥胖 和腹型肥胖率变化趋势 ［ Ｊ ］ ．中国儿童保