苏教版一年级上册语文教学计划【精选】
苏教版一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学计划一、教学目标- 培养学生对语文的兴趣，提高学生的中文听说读写能力。
- 培养学生正确的价值观和社会道德观。
- 培养学生良好的阅读惯和思维能力。
- 培养学生正确运用语言的能力。
二、教学内容1. 课文研究：通过研究课文，培养学生的阅读能力和理解能力，同时通过课文中的情景来培养学生的语言表达能力。
2. 词语研究：研究常用词语、诗词和故事，提高学生的词汇量和语言组织能力。
3. 语音教学：练正确的发音和语调，帮助学生建立正确的语音基础。
4. 语法教学：研究基本的语法知识，包括句子结构、词性和语法规则等。
5. 阅读理解：通过阅读文章和练，培养学生的阅读理解能力和扩展他们的知识面。
6. 写作训练：练写作，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频等，生动有趣地呈现教学内容，激发学生研究的兴趣。
2. 合作研究：鼓励学生之间的互动和合作，促进彼此的研究和成长。
3. 游戏教学：通过语文游戏活动，提高学生的研究积极性和参与度。
4. 实践教学：结合实际生活情境，让学生在实践中研究和运用所学知识。
四、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的活动参与程度和表现情况。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评分，包括课文阅读、词语运用、写作和其他练。
3. 测验考试：通过定期的测验和小考来评估学生对所学内容的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：苏教版一年级上册语文教材。
2. 多媒体资源：图片、音频和视频等多媒体资源。
3. 练册：提供相关练题和写作任务。
六、教学安排- 第一周：引导学生熟悉课本内容，了解教材结构和研究目标。
- 第二至第七周：按照教材和教学计划的安排，逐步研究各个单元的课文和相关知识点。
- 第八周：进行综合复和评估。
以上是针对苏教版一年级上册语文的教学计划，旨在培养学生对语文的兴趣和写作能力，同时提高他们的阅读和理解能力。
根据教学目标和内容，采用多种教学方法和评价方式，帮助学生全面发展和成长。
苏教版一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学计划一、教学目标1. 掌握汉字的基本认读和书写技能；2. 培养对汉字的正确用法和理解，提高语文表达能力；3. 培养对经典文本的欣赏和理解能力；4. 培养良好的语言表达和交流能力。
二、教学内容1. 汉字的认读和书写：认读有关生活中常见的汉字，并进行书写练习；2. 语文表达能力的培养：通过朗读、背诵和模仿表达，培养学生的语言表达能力；3. 经典文本欣赏：学习经典文本，培养学生对经典文本的欣赏和理解能力；4. 语言交流能力的培养：通过组织小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的语言交流能力。
三、教学步骤1. 第一课：认识汉字教学目标：通过认识汉字，掌握汉字认读的基本技巧。
内容安排：(1) 导入：通过观察环境中的汉字，激发学生对汉字的兴趣。
(2) 引导学生认读常见的汉字，并进行书写练习。
(3) 系统地教授一些生活常见汉字的认读和书写。
2. 第二课：学习“我爱北京天安门”教学目标：通过学习这首经典的乐曲和文字，培养学生对京城的认识和热爱。
内容安排：(1) 导入：播放《我爱北京天安门》的乐曲，引起学生的兴趣。
(2) 学习歌曲的歌词并背诵。
(3) 辅助学生理解歌曲的内容，并进行口语表达。
3. 第三课：认识同音字教学目标：通过学习同音字，培养学生的语音辨别和字形辨认能力。
内容安排：(1) 导入：通过游戏形式教学同音字，激发学生的兴趣。
(2) 教授一些常见的同音字，进行辨音和辨形练习。
4. 第四课：学习《小蜜蜂》教学目标：通过学习这首经典儿歌，培养学生对动物世界的认识和兴趣。
内容安排：(1) 导入：播放《小蜜蜂》的儿歌，引起学生的兴趣。
(2) 学习儿歌的歌词并背诵。
(3) 辅助学生理解儿歌的内容，并进行口语表达。
5. 第五课：学习《三字经》教学目标：通过学习《三字经》，培养学生对代表中国传统文化的经典文本的欣赏和理解能力。
内容安排：(1) 导入：介绍《三字经》的背景和重要性，引起学生的兴趣。
(2) 学习并背诵《三字经》的部分内容。
苏教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）
苏教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）苏教版一年级语文上册教学计划(精选10篇)苏教版一年级语文上册教学计划1一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。
第一单元，教学6个单韵母。
第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。
第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。
第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。
每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。
汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。
二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。
2、准确认读整体认读音节。
3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。
4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。
三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。
2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。
四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。
2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。
3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。
4、能准确认读整体认读音节。
五、单元课文间的联系：每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。
每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。
这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。
六、单元课时：汉语拼音：42课时苏教版一年级语文上册教学计划2一、单元内容本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3。
二、单元目标1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。
苏教版一年级上册语文教案5篇
苏教版一年级上册语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级语文上册教学计划6篇
苏教版一年级语文上册教学计划6篇苏教版一年级语文上册教学计划 (1)(一)、汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)、识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。
字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)、口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
苏教版一年级语文上册教学计划 (2)本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
纵观整册教材，有如下特点：1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
一年级苏教版语文上册教案6篇
一年级苏教版语文上册教案6篇一年级苏教版语文上册教案精选6篇通过介绍与主题相关的背景知识，帮助学生更好地理解教学内容，下面是小编为大家整理的一年级苏教版语文上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一年级苏教版语文上册教案篇1教学目标：1.知识与技能认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。
2.过程与方法正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感态度与价值观从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。
教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
会用“……都……”进行说话写话。
教学难点：从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。
学情分析：一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。
因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。
在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。
教学策略：学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。
结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。
教学资源设计：根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。
教学评价设计：为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。
苏教版一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学计划一、教学目标1. 知识与技能学生能够认识并正确书写本册教材中的300个常用汉字。
学生能够理解并运用基本的词组和句子结构。
培养学生的阅读兴趣，能够朗读并理解简单的课文。
2. 过程与方法通过多种教学活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。
培养学生良好的听说习惯，鼓励学生在日常生活中使用普通话。
3. 情感态度与价值观培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
通过语文学习，让学生了解中国传统文化，培养爱国情感。
二、教学内容1. 汉字学习认识并书写300个常用汉字，包括笔画、笔顺、结构等。
2. 词语学习学习并运用教材中的常用词组和成语。
3. 句子学习理解并运用简单的句子结构，如主谓结构、动宾结构等。
4. 阅读训练朗读并理解教材中的课文，培养阅读习惯。
5. 写作训练学习写日记、小短文等，培养写作兴趣。
6. 口语交际通过角色扮演、情景对话等活动，提高口语表达能力。
三、教学方法1. 情景教学法利用多媒体教学资源，创设生动的教学情景，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 合作学习法鼓励学生进行小组合作学习，培养团队协作精神。
4. 任务驱动法设计具体的学习任务，引导学生主动探索和学习。
四、教学进度安排第一周汉字学习：认识并书写30个常用汉字。
词语学习：学习并运用10个常用词组。
第二周汉字学习：继续学习30个常用汉字。
句子学习：理解并运用简单的句子结构。
第三周阅读训练：朗读并理解一篇简单的课文。
写作训练：学习写日记。
第四周口语交际：进行角色扮演和情景对话。
以此类推，直至完成所有教学内容。
五、评价与反馈1. 形成性评价通过课堂观察、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况。
2. 总结性评价定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
3. 反馈与调整根据评价结果，及时调整教学方法和进度。
六、教学资源1. 教材苏教版一年级上册语文教科书。
2. 辅助材料汉字卡片、多媒体教学软件、课外阅读材料等。
苏教版一年级上册语文教学计划文档6篇
苏教版一年级上册语文教学计划文档6篇Document of Chinese teaching plan for the first volume of grade one published by Jiangsu Education Press苏教版一年级上册语文教学计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级上册语文教学计划文档2、篇章2：一年级上册语文教学计划文档3、篇章3：一年级上册语文教学计划文档4、篇章4：小学一年级上册语文教学计划文档5、篇章5：小学一年级上册语文教学计划文档6、篇章6：小学一年级上册语文教学计划文档新的学期开始了，为了促进学生全面发展，语文老师需要如何制定教学计划？下面是小泰整理一年级上册语文教学计划的参考，欢迎阅读借鉴。
篇章1:一年级上册语文教学计划文档原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们基本认识简单的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入轨道，学习习惯还未养成。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读，正确书写。
2、认识汉字400个，会写其中100个，掌握笔画顺序，书写正确、工整。
3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。
4、养成说普通话的习惯，能认真倾听，了解内容;能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。
重难点能准确拼读音节并正确书写，借助拼音阅读，说标准普通话，能在生活中主动识字，养成良好的写字习惯。
苏教版一年级语文上册教案汇总5篇
苏教版一年级语文上册教案汇总5篇苏教版一年级语文上册全册教案2doc精选篇1教学目标：1学会ie üe er及其四声，读准音认清字形，正确书写。
2学会整体认读音节ye yue。
3学习声母和复韵母ie üe拼成音节。
4认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
教学难重点：1学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
2使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教具准备：投影仪教学挂图拼音卡片小黑板第一课时一复习检查，导入新课1用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
2我们学过哪些整体认读音节？3指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。
（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。
）二提出教学任务上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。
还学会了带复韵母的三拼音。
这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
三教学复韵母ie，和整体认读音节ye1看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。
2教学ie的发音，记清形。
ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。
）领读，指名读，开火车读，齐读。
3板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
4复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
（自由读抽读组词读）yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè叶子四教学复韵母üe及整体认读音节yue1看插图，说说图上画着什么？2教师范读üe，出示复韵母üe。
3看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。
苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)
苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案1 一、教学要求1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。
2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
3、能主动积累有关春天的词语。
4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
二、教学重点、难点稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。
三、教具课件、小黑板等四、教学时间二课时【第一课时】一、复习。
出示拼音卡片，读准下面的音节s huō、shuā、shū二、指导看图。
出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得风光怎样?三、学习纯拼音句群。
1、学生试读并找出难读音节。
读后检查音节卡片上的读音。
2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。
注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
3、指导学生读准字音。
老师范读，学生仿读。
四、图文结合，理解全文意思。
1、春天来了，“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?2、读其他句子，是什么风光?看图说一说，读准：”融”的读音。
五、自由朗读课文。
六、课堂小结。
【第二课时】一、复习检查。
1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。
二、认识种笔画和本课的5个生字。
1、学习新笔画横折提。
(1)进一步理解万的意思，口头组词。
(2)老师示范，学生仿写。
注意本字在田字格中的位置。
2、认识齐(1)用齐口头组词。
(2)书空齐老师指导学生学习笔顺规那么。
从上到下。
3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。
四、背诵课文。
1、指导背诵。
2、独立背诵。
同桌互背。
3、指名背诵。
五、小结。
读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。
苏教版语文一年级上册教案5篇
苏教版语文一年级上册教案5篇苏教版语文一年级上册教案精选5篇语文让我们能够更好地欣赏、品味文学作品和诗歌，领悟其中的意蕴。
语文学习可以帮助我们更好地理解和掌握其他学科的知识，例如历史和政治等。
这里给大家分享一些关于苏教版语文一年级上册教案，供大家参考学习。
苏教版语文一年级上册教案精选篇1教材分析：《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
三句六行，押韵上口，好读易背。
这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文要求学生有热情的朗读，背诵课文以及学会本课生字、词，并且美观地书写。
全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗时我们怎样做。
整篇课文句字简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
教法学法：（1）“情境教学法”，通过教师的引入，文中的插图展示以及学生对现实中红旗的描述，激活学生的学习欲望。
（2）“朗渎促背法”，让学生通过个读、齐读、小组读等多种朗读方法，以读促背。
并从读中领悟思想感情。
（3）“描红促写法”学习写字时，让学生先分析字的结构、笔顺，再动手描红、组词，养成勤动手的好习惯。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、话揭题：1、谈话，教师介绍国旗。
2、揭题，出示课题，认读生字。
二、初读指导：1、投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。
苏教版一年级语文上册全册教案(5篇)
苏教版一年级语文上册全册教案（5篇）苏教版一年级语文上册全册教案（5篇）语文的学习需要我们不断地提升自己的公文写作能力，为今后的工作做好准备。
语文不仅是一种社交能力，还是一种交际技巧和表达技能。
这里给大家分享一些关于苏教版一年级语文上册全册教案2，供大家参考学习。
苏教版一年级语文上册全册教案2（篇1）一年级语文上册《汉语拼音ieüeer》教案第一课时教学内容：ieüeer教学目标：1、学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue以及它的四声．2、能正确的书写3、学习声母与韵母ie、üe拼成音节.教学重难点：1、掌握ie、üe、er的发音，特别是er的发音是教学的重点也是难点．2、声母与üe拼成音节.教具：声母卡课文插图教学过程：一、复习检查1`、抽读卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu.﹙并说说它们叫什么韵母﹚2、抽读卡片：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu﹙说说都叫什么﹚3、讨论：复韵母和整体认读音节在发音上有什么特别的`地方？﹙不用拼读，一下子就能把它们读出来﹚二、教学复韵母ie、üe﹙一﹚教学复韵母ie1、引导学生观察图上画了什么？﹙椰子树﹚2、出示卡片ie，告诉学生椰子树的＂椰＂去掉声调就是ie的读音3、启发记忆ie的读音和形．问：ie这个复韵母是由哪几个单韵母组成的？4、学生尝试发音，教师纠正．5、出示卡片ye，告诉学生它是整体认读音节，并学习ie和ye的四声6、指导书写﹙二﹚学习复韵母üe教学方法同ie三、学习üe和声母的拼音1、出示小黑板nnüej jueüeq üequellüex xue﹙1﹚观察üe的变化﹙2﹚复习ü上两点省的规则﹙3﹚学生练习拼读．2、学生练习拼读﹙1﹚自由拼读﹙2﹚同桌互拼互读，教师纠正读音．四、学习特殊韵母er﹙1﹚引导学生观察图上画了什么？﹙耳朵﹚﹙2﹚出示卡片er，告诉学生耳朵的“耳”去掉声调就是er的音.．﹙告诉学生只能单独作音节，不与声母相拼﹚﹙3﹚学生尝试发音，教师纠正．﹙4﹚读er的四声五、巩固复韵母ie、üe、er并指导书写六、小结：这节课我们学了哪个特殊韵母？汉语拼音第二课时教学内容:ie、üe、er教学目标：1、巩固复韵母ie、üe和特别韵母er.2、认读8个生字，会读句子、儿歌．教学重难点：认读8个生字教具：生字卡片字母卡片教学过程：一、检查复习抽读卡片．声母卡片：f、y、j、h、r、x.韵母卡片：a、u、e、ao、ei、ou、er﹙特别韵母﹚二、学习生字1、引导观察图片2、指导读句子3、学习生字﹙从句子中抽出生字：家、飞、机、有4个生字﹚三、读儿歌1、自读儿歌，找出会认的字读一读．2、跟读儿歌．3、学习生字﹙从儿歌中抽出生字：儿、河、入、校4个生字来学习﹚注意：读准“飞、儿、入、校”的音．四、巩固生字1、抽读生字卡片．2、用生字口头组词．五、小结：我们学了哪几个生字？儿歌叫什么？苏教版一年级语文上册全册教案2（篇2）本文是由语文教案工作室上传的：苏教版一年级上册语文教案《练习3》教教学要求1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。
苏教版小学语文一年级上册教学计划
苏教版小学语文一年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生全面发展，掌握基本的语文知识和技能，提高语言表达能力和阅读理解能力。
二、教学内容1.听说读写训练- 研究字母的发音和书写- 研究基本的拼音和汉字- 听写和朗读练2.语言表达与交流- 研究简单的日常用语和句子- 练描述和讨论日常生活中的事物和活动- 听取他人观点并表达自己的意见3.阅读与理解- 阅读简单的课文和故事- 理解课文的主要内容- 回答问题和进行简单的书面练三、教学方法1.多媒体教学法使用多媒体设备，呈现图片、声音和视频，帮助学生更直观地理解和记忆内容。
2.活动教学法通过活动和小组合作，培养学生的合作意识和实践能力。
例如：角色扮演、小组讨论等。
3.情景教学法以真实的情境为基础，将知识融入到日常生活中，提高学生研究的积极性和实用性。
四、教学评估1.平时评价- 学生的课堂参与情况- 作业完成情况- 口头表达和书面表达能力- 课外阅读情况2.考试评价- 课后测试- 期中考试- 期末考试五、教学资源1.教材- 苏教版小学语文一年级上册教材2.多媒体设备- 电脑- 投影仪- 音箱等六、教学时序安排第一周：- 研究字母的发音和书写- 研究基本的拼音和汉字第二周：- 听写和朗读练- 研究日常用语和句子第三周：- 练描述和讨论日常生活中的事物和活动- 听取他人观点并表达自己的意见第四周：- 阅读简单的课文和故事- 回答问题和进行书面练七、教学保障教室环境的整洁和安全，教学设备的正常运行，及时提供学生所需的教辅资料和辅助教具。
以上是《苏教版小学语文一年级上册教学计划》的主要内容和安排，教师可根据实际情况进行适当的调整和补充。
通过本教学计划的实施，期望学生能够提高语文能力，为日后的学习打下良好的基础。
苏教版一年级语文上册教学计划
苏教版一年级语文上册教学计划苏教版一年级语文上册教学计划一年级语文老师应该联系生活实际，制定一个可行的教学计划。
下面是小编整理苏教版一年级语文上册教学计划的参考，欢迎阅读借鉴。
苏教版一年级语文上册教学计划篇一一、教学内容教材共分六部分，它们是：入学教育;汉语拼音(8课分4组，各4课);课文20课，前后两部分，每部分两组，各5课;学习园地;口语交际;生字安排，表一400字，只认不写，表二100字会写。
这册教材具有综合性、科学性、时代性的特点，倡导学生自由学习，转变学生的学习方式，注重学生的自得、自悟，引导学生主动参与，发现探究。
具有较强的开放性、适应性。
二、教学目的1、学习习惯(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音(1)读准声母、韵母。
(2) 能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字(1)准确认读317个生字。
(2) 说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
(4)正确地复述渴望，语句连贯。
(5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
三、教学重点：1、培养良好的学习习惯的重点是：掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
2021年苏教版一年级语文上册教学计划(通用3篇)
2021年苏教版一年级语文上册教学计划（通用3篇）一年级语文上册教学计划1一、单元内容本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3。
二、单元目标1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。
4、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
三、教学重点1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文，体会词句的优美，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。
四、教学难点1、通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
2、通过各种训练，培养学生口头表达语言的能力。
五、单元课文间的联系四篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难。
课文内容都是以体现优秀品质为主。
《家》中体现了保护环境，热爱祖国家园的思想感情。
《东方明珠》中体现了我们国家的骄傲，培养爱国主义情感。
《秋姑娘的信》在了解自然常识的同时，学会关心他人。
《看菊花》学习菊花不畏严寒的优秀品质。
六、课时安排《家》两课时《东方明珠》两课时《秋姑娘的信》两课时《看菊花》两课时《练习3》三课时一年级语文上册教学计划2一、学情分析一年级刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。
他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。
爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。
这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
学生认知能力的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。
能认读简单的独体字。
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新的学期开始了，为了促进学生全面发展，语文老师需要如何制定教学计划？下面是整理一年级上册语文教学计划的参考，欢迎阅读借鉴。
原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们基本认识简单的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入轨道，学习习惯还未养成。
本册教学要求
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读，正确书写。
2、认识汉字400个，会写其中100个，掌握笔画顺序，书写正确、工整。
3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。
4、养成说普通话的习惯，能认真倾听，了解内容;能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。
重难点能准确拼读音节并正确书写，借助拼音阅读，说标准普通话，能在生活中主动识字，养成良好的写字习惯。
喜欢阅读，并在阅读中主动积累词语，能与人交流阅读后的感受和想法。
本学期教学设想与措施
1、体现玩中学的意图，让儿童在喜闻乐见的情境中学习拼音，认识汉字，激发兴趣，培植信心。
2、正确认识学生之间的差异，对于生字要在多次在语言环境中复现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。
3、引导学生积累语言，特别注意课外读物中好词佳句的积累。
第一单元：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
借助拼音识字正音，学说普通话。
第二单元：继续巩固汉语拼音，认识生字，学会书写。
借助图画读懂课文能简单的读句说句，拓展词语。
第三单元：读懂诗歌，感悟诗中所描绘的景象，从中受到熏陶。
继续巩固汉语拼音，认识生字，学会书写。
第四单元：发挥想象，学会有感情朗诵。
复习数笔画，按偏旁归类，逐步养成正确使用量词的习惯。
第五单元：让学生学会在各种不同的生活情境中自觉地认识汉字，了解更多知识，并使学生感受中国人造字的智慧，从而激发更大的识字热情。
第六单元：读懂课文，感受文中作者的真挚情感，从中受到启发与感染。
练习读好长句子，会用会用“吗、呢、吧”说疑问句。
继续认识生字，学会书写。
第七单元：通过一个个童话故事，激发学生阅读的兴趣，提高阅读能力，积累词语，巩固识字。
一、教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：
全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：
1、学习习惯：
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：
(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、识字写字：
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。
(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)学习借助读物中的图画阅读。
(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(4)有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和
空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
六、课时安排：周次内容
1入学教育
2汉语拼音1、2
3汉语拼音3、4、复习一
4汉语拼音5、6、7
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