敬业与乐业教案
敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)
敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《敬业与乐业》教案篇一一。
教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二。
教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四。
教学安排：四课时五。
教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六。
教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，勇于担当责任的态度。
3. 引导学生树立正确的职业观念，提高自身素质。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义2. 敬业与乐业的重要性3. 如何在实际工作中体现敬业与乐业4. 培养敬业与乐业的方法5. 敬业与乐业在各行业的具体实践三、教学重点与难点1. 重点：敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 难点：如何在实际工作中体现敬业与乐业，培养敬业与乐业的态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解敬业与乐业在各行业的实践。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟体现敬业与乐业的行为。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 讲解：详细讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解敬业与乐业在各行业的实践。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景模拟：设置情景，让学生模拟体现敬业与乐业的行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性。
六、教学评价1. 评价标准：（1）学生对敬业与乐业的定义、重要性有清晰的认识。
（2）学生能够理解并在实际工作中体现敬业与乐业的态度。
（3）学生能够分享自己的敬业与乐业经验，并提出培养方法。
七、教学准备工作1. 准备相关教材、案例资料、情景模拟道具等。
2. 设计好小组讨论的问题和讨论流程。
3. 准备好作业的评价标准。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 第二课时：分析具体案例，了解敬业与乐业在各行业的实践。
3. 第三课时：小组讨论，分享经验与感悟。
4. 第四课时：情景模拟，模拟体现敬业与乐业的行为。
5. 第五课时：总结课程内容，布置作业。
敬业与乐业教案优秀9篇
敬业与乐业教案优秀9篇《敬业与乐业》教案篇一【教材分析】《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室集合》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
【学习目标】1、知识与能力（1）了解作者概况及本文的写作背景，弄清本文字面上意思，熟悉课文内容。
（2）理解“敬业与乐业”的主旨，学习并能运用“举例子”和“讲道理”的论证方法。
2、过程与方法采用小组合作教学，培养搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。
3、情感态度与价值观引导学生结合自身的学习体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，使他们认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣，促使学生学习精神与生活态度的转变与升华。
【教学重点难点】教学重点：1把握文章的主要观点和思路，理解这篇演讲词的结构安排。
2体会层次分明、条理清晰的特点教学难点：1真切领悟“敬业与乐业”的精神实质，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【教学准备】教师准备：课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
【教学流程】一、导入新课，简介作者。
1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（大屏幕：出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在帮助学生理解敬业与乐业的重要性，培养他们的职业素养，提高他们在工作中的专业性和满意度。
1.2 课程内容敬业与乐业的定义与内涵敬业与乐业的重要性敬业与乐业的表现与评价第二章：敬业精神2.1 敬业精神的定义与内涵敬业精神的定义敬业精神的重要性敬业精神的内涵2.2 敬业精神的培养与提升培养敬业精神的方法提升敬业精神的途径敬业精神的实践与应用第三章：乐业心态3.1 乐业心态的定义与内涵乐业心态的定义乐业心态的重要性乐业心态的内涵3.2 乐业心态的培养与调整培养乐业心态的方法调整乐业心态的途径乐业心态的实践与应用第四章：敬业与乐业的关系4.1 敬业与乐业的关系概述敬业与乐业的关系敬业与乐业相互作用的原则敬业与乐业的相互促进作用4.2 敬业与乐业的关系实践敬业与乐业的关系在日常工作中的应用敬业与乐业的关系在职业发展中的重要性敬业与乐业的关系在个人成长中的作用第五章：敬业与乐业的评价与激励5.1 敬业与乐业的评价方法敬业与乐业的评价指标敬业与乐业的评价方法与工具敬业与乐业的评价实践5.2 敬业与乐业的激励策略敬业与乐业的激励原则敬业与乐业的激励方法与技巧敬业与乐业的激励实践第六章：敬业与乐业在职场中的应用6.1 敬业与乐业在职场中的重要性敬业与乐业对职场发展的影响敬业与乐业在团队合作中的作用敬业与乐业在职场竞争中的优势6.2 敬业与乐业在职场中的实践如何在日常工作中体现敬业与乐业如何在面对挑战时保持敬业与乐业如何在职场中不断提升敬业与乐业水平第七章：敬业与乐业在不同行业中的体现7.1 敬业与乐业在传统行业中的体现传统行业中敬业与乐业的案例分析传统行业中敬业与乐业的挑战与机遇传统行业中敬业与乐业的未来发展7.2 敬业与乐业在现代行业中的体现现代行业中敬业与乐业的案例分析现代行业中敬业与乐业的新趋势与特点现代行业中敬业与乐业的创新与发展第八章：敬业与乐业在个人成长中的作用8.1 敬业与乐业对个人成长的影响敬业与乐业对个人技能的提升敬业与乐业对个人职业规划的影响敬业与乐业对个人价值观的塑造8.2 敬业与乐业在个人成长中的实践如何在职业生涯中培养敬业与乐业如何在面对困境时坚持敬业与乐业如何在个人成长中实现敬业与乐业的平衡第九章：敬业与乐业在组织发展中的价值9.1 敬业与乐业对组织发展的影响敬业与乐业对组织文化的塑造敬业与乐业对组织竞争力的提升敬业与乐业对组织创新的推动9.2 敬业与乐业在组织发展中的实践如何在组织中培养和传播敬业与乐业如何在组织管理中激励敬业与乐业如何在组织发展中实现敬业与乐业的持续优化第十章：敬业与乐业的未来发展趋势10.1 敬业与乐业在新时代的挑战与机遇新时代对敬业与乐业的要求与挑战新时代敬业与乐业的发展机遇新时代敬业与乐业的创新与变革10.2 敬业与乐业的未来发展趋势未来职场对敬业与乐业的期望与需求未来敬业与乐业的发展方向与目标未来敬业与乐业在个人与组织中的核心价值重点和难点解析一、课程内容与目标的对接：确保学生能够理解敬业与乐业的定义、重要性以及其在职业生涯中的作用。
《敬业与乐业》第一课时教案
《敬业与乐业》第一课时教案《敬业与乐业》第一课时教案「篇一」教学目标：知识与技能：1、在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。
2、积累文中的经典语句和格言。
过程与方法：通过反复朗读课文，学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
情感态度与价值观：了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度面对生活。
教学重点：学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
教学难点：品味与领悟“敬业与乐业”精神的主旨，仔细体会演讲与口语特色的巧妙结合。
教学用具：多媒体教学方法：启发、合作、探究课时安排：2课时教学过程第1课时一、导入师：同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？生：师：板书课题二、走近梁启超学生介绍，教师出示补充。
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
这篇是梁先生７０多年前在上海中华职业学校为学生所做的职前演讲。
三、检查预习，初步感知1、字词积累征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍2、通过预习知道作者以敬业、乐业为话题，先后谈论了哪几个问题？先说“有业之必要“然后再说“敬业”“乐业”。
3、寻找中心论点中心论点在文中第一段最后：“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。
四、小组合作，整体感知1、速读课文，从文中寻找什么是业？作者所说的业不仅仅指的是职业，他认为凡是做事情都是业。
2、什么是敬业呢？专一于某种工作不旁及其他的事情就是敬。
敬业与乐业教案3篇
敬业与乐业教案3篇这篇*，作者通过引用经典、格言、名人事例,在主观与客观上讲述了人类生活重的“业”以及业--敬业、乐业的重要性.表明了敬业、乐业的人生态度。
无忧考网准备了以下教案，希望你们能喜欢。
敬业与乐业教案一教学目标1.学习“总——分一总”的结构。
2.理解*中心论点，学会运用事实论据。
教学重难点理解*中心论点及结构安排。
教学准备课件或小黑板。
设计思路从*结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解*举例论证的运用。
教学过程一、导入新课1.教师导人。
同学们，我们做学生的总希望自己学习，事实上，无论做什么事，我们都希望做到。
那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。
今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2.介绍作者。
(1)让同学根据自己的了解介绍作者。
(2)明确：(出示课件或小黑板1。
)梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住作者。
二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
(出示课件或小黑板2。
)1.找出并掌握文中出现的生字词。
2.*运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?3.*的中心论点是什么?给课文划分段落。
4.*运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。
作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下。
5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1.先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流1.解释下列词语，并给加点字注音。
(出示课件或小黑板3。
)旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。
)2.*运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确：(*的结构是“总——分——总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
敬业与乐业教案3篇
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件4。)
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾?
首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢_地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界
四、合作探究
1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的
一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”
⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
⑿每一职业之成就，离不了奋斗。
⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
⒂敬业即是责任心，乐业即是趣味。
3、对文中作者的观点，你体会最深的是哪一点?请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。
二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法
文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子
了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法
三、拓展延伸
4、学生再读全文，思考：
⑴演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的“不二法门”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系?
《敬业与乐业》优秀教案
《敬业与乐业》教案（第一课时）《敬业与乐业》教案（第二课时）《敬业与乐业》导学案第一课时学习目标：1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
学习过程【自主建构】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、朗读课文2遍，查资料，积累生字词。
（1）注音佝偻（）承蜩（）心无旁骛（）亵渎（）骈进（）强聒（）倘若（）禅师（）德行（）（2）解释词语心无旁骛：断章取义：不二法门：强聒不舍：【合作探究】一、仔细阅读课文，整体感知。
回答下列问题：1、本文的论点是什么？在文章的什么地方提出来的？2、作者在文章中先分别谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？问题：结构：二、阅读课文1—7段，回答下列问题：1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？【拓展延伸】文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
（教师点拨）：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。
这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？第二课时学习目标：1、熟读课文，检测基础知识。
2、继续学习课文，深入领会敬业与乐业的主旨。
3、结合学生生活体验，谈谈自己的看法。
学习过程：【自主建构】1、注音佝偻（）承蜩（）心无旁骛（）亵渎（）骈进（）强聒（）倘若（）禅师（）德行（）解剖（）扯（）容赦（）果实累累（）2、整理文章结构并概括大意。
第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：【合作探究】仔细阅读文章8—9段，回答下列问题：1、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
《敬业与乐业》教案15篇
《敬业与乐业》教案15篇《敬业与乐业》教案1一、教材分析第二单元都是议论性__。
《敬业与乐业》是九年级上册第二单元的第一篇议论文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。
__开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。
学生通过学习这篇典型的议论文能够锻炼逻辑思辨能力，明确作者的观点；学习论证方法；梳理__结构以及段落层次；找准材料与观点之间的联系。
从内容上来说，在这篇__中梁启超提出了“敬业乐业”的生活原则，从学习精神和生活态度两方面，能够深化学生对社会，对人生的认识。
二、学情分析九年级的学生经过两年的语文学习已经具备了一定阅读议论文的能力，但还不够系统，尤其在段与段，句与句之间的逻辑关系上，理解不到位。
另外，处于这一学段的学生，对生活的体验与理解还非常有限，因此既要教会学生阅读议论文的方法，又要注重拓展学生的视野，尽量和他们自身的生活体验相结合，帮助学生养成“乐学”“乐业”的学习和生活态度。
三、教学目标1.通过梳理__内容，找出表明作者观点的语句，明确__论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确__各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
四、教学重点1.梳理__思路，理清__各部分之间以及每一部分内部的结构关系。
2.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习__中涉及到的多种论证方式。
五、教学难点通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
六、教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
苏教八下《敬业与乐业》教案实录反思10篇
《敬业与乐业》自主学习方案《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。
读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧，同时也一定会为他的演讲所折服：论证条理清晰，论据生动有力，语言通俗严密。
让我们一起走近大师，与大师对话吧。
一、整体感知（一）、初读课文扫障碍1、给加点字注音或根据拼音写字：亵（）渎心无旁wù( ) 强guō( ) 不舍2、解释下列句中加点词语的语境义但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门将会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来(二)再读课文明内容1、用一句话概括文章内容。
2、揣摩下列语句，回答问题：（1）“人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意义？（2）“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”这句话中包含怎样的苦乐观？3、讨论并交流：作者说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设一个共和国同一价值”、“我当挑粪的把马桶收拾干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分有没有矛盾？二、分析揣摩（一）跳读课文理结构本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
（二）、研读课文知写法课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句，并说出主要的论证方法。
三、探究质疑细读课文品语言1、从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？A 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。
不愿意做又不能逃过。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这是专门替自己开玩笑。
B 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。
不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。
敬业与乐业教案8篇
敬业与乐业教案8篇敬业与乐业教案敬业与乐业教案（一）：教学目标1．理解中心论点，学会运用事实论据。
2．学习“总——分一总”的结构。
教学准备或小黑板。
教学重难点理解中心论点及结构安排。
设计思路从结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的运用。
教学过程一、导入新课1．教师导人。
同学们，我们做学生的总期望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都期望做到最好。
那么怎样才能做到呢梁启超先生就给我们指明了一条路。
这天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2．介绍作者。
让同学根据自己的了解介绍作者。
明确：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住作者。
二、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。
三、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1．找出并掌握文中出现的生字词。
2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的3．本文的中心论点是什么给课文划分段落。
4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。
作者做到这一点了吗就你的理解分析一下。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
四、反馈交流1．解释下列词语，并给加点字注音。
旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的明确：：揭示全篇论述中心。
第二部分：论述敬业与乐业的重要。
第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
)3．本文的中心论点是什么明确：4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。
中作者做到了吗就你的理解分析一下。
明确：5．研读赏析，课文第三段。
学生读课文，透过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么分哪几个层次来论述的②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？小组代表交流发言。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案
一、教学目标
1.理解“敬业”与“乐业”的含义，了解其重要性。
2.培养学生的职业精神，树立正确的职业观。
3.引导学生热爱自己的职业，积极投入工作。
二、教学重点与难点
重点：理解“敬业”与“乐业”的含义，了解其重要性。
难点：如何将“敬业”与“乐业”的理念融入实际工作。
三、教学步骤
1.导入新课：通过展示一些成功人士的工作态度和成果，引导学生思考什么是“敬业”与“乐业”。
2.知识讲解：介绍“敬业”与“乐业”的含义，以及它们在现代社会中的重要性。
通过实例说明如
何在实际工作中体现“敬业”与“乐业”的精神。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于“敬业”与“乐业”的理解和看法。
教师巡回指导，引
导学生深入思考。
4.课堂互动：邀请学生分享自己的职业经历，谈谈如何在工作中体现“敬业”与“乐业”的精神。
鼓励学生提出问题和建议，促进课堂互动和交流。
5.作业布置：布置与“敬业”与“乐业”相关的作业，如写一篇关于自己职业体验的短文，或者设
计一个关于如何体现“敬业”与“乐业”精神的实践活动方案。
四、教学反思
课后对本次教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考和改进方向。
同时，也可以通过学生的反馈和作业情况来评估教学效果，以便及时调整教学策略和方法。
《敬业与乐业》教案
敬业与乐业教案引言职业生涯中的成功不仅仅取决于技能和经验的累积，更取决于敬业和乐业的态度。
敬业是指对工作的认真和负责，乐业则是以积极的态度享受工作所带来的挑战和成就感。
敬业与乐业相辅相成，共同构成了一个人在职场中获得成功的必要条件。
通过本教案的教学，希望学生能够理解敬业与乐业的概念，掌握敬业与乐业的重要性，并明白如何付诸实践。
教学目标1.理解敬业与乐业的概念，掌握敬业与乐业的重要性。
2.掌握尊重工作、认真负责、主动思考与学习等敬业的具体表现。
3.掌握对工作的热情、自我激励、积极向上等乐业的具体表现。
4.培养学生敬业的态度和乐业的心态，提高学生职业素养，为将来的工作做好准备。
教学内容1. 敬业的重要性敬业是指对工作的认真和负责，具体表现如下：•尊重工作：认识到每个工作岗位的重要性，努力发挥自己的能力去完成任务。
•认真负责：不断提高工作的水平和效率，对工作质量负责，不轻易推卸责任。
•主动思考与学习：固有的知识和经验，发挥自己的创造性和学习能力，不断创新，不断进步。
敬业的重要性主要表现在以下几个方面：•有助于提高个人的职业素养，增强自身的职业竞争力。
•可以更好地完成工作任务，获得领导和同事的认可和好评。
•能够更好地体现组织和团队的价值和地位，获取更多的资源和机会。
2. 乐业的重要性乐业是指以积极的态度享受工作所带来的挑战和成就感，具体表现如下：•对工作的热情：对工作充满激情，享受工作中的乐趣。
•自我激励：不断给自己定下目标，要求自己比以前更优秀。
•积极向上：在遇到问题的时候积极解决，不放弃，不轻易妥协。
乐业的重要性主要表现在以下几个方面：•可以提高个人的工作效率和工作成果，带来更大的自我满足感和成就感。
•能够更好地促进个人的成长和发展，提高个人能力和素质。
•可以提升个人的积极情绪，增强工作热情和斗志，从而更好地完成工作任务。
3. 付诸实践了解敬业与乐业的概念和重要性只是第一步，在实际工作中付诸实践才是最重要的。
敬业与乐业教案
敬业与乐业教案一、教学目标1.了解敬业与乐业的概念和内涵；2.培养学生的职业道德和职业责任感；3.做好职业规划，发挥个人优势，追求自我成长。
二、教学重点1.敬业与乐业的概念和内涵；2.如何做好职业规划；3.如何发挥个人优势，追求自我成长。
三、教学内容及进程安排第一课时：敬业与乐业的概念1.什么是敬业？什么是乐业？2.如何体现敬业？如何体现乐业？3.敬业与乐业的区别和联系。
第二课时：培养职业道德和职业责任感1.什么是职业道德？为什么要有职业道德？2.培养职业道德的方法和途径；3.职业责任感的意义和培养方法。
第三课时：做好职业规划1.什么是职业规划？为什么要做职业规划？2.职业规划的步骤和方法；3.如何评估自己的职业发展状况？第四课时：发挥个人优势，追求自我成长1.如何发挥个人优势？2.如何学习和进修，追求自我成长？3.实现职业梦想的方法和途径。
四、教学方法1.课堂讲授，让学生掌握基本概念和内涵；2.个案分析，培养学生的分析和解决问题能力；3.群体讨论，激励学生思考和思维碰撞；4.角色扮演，模拟实际职场情境。
五、教学评价1.课堂表现，包括参与度、回答问题的质量和深度等；2.个人职业报告，包括职业规划和评估、个人优势和成长规划等；3.团队合作表现，包括分组讨论和角色扮演等。
六、教学反思敬业与乐业是现代职业生涯发展必备的素养，本教学方案力求让学生了解到这些概念的内涵和实际应用，同时培养了学生的职业道德、责任感、职业规划和自我成长的能力。
在教学过程中，我会注重引导学生思考和讨论，激发他们的求知欲和学习热情。
同时，我也认为教学评价应该是综合性的，而不是仅仅依据课堂表现得出的评价结论。
在课后，我会与同事们进行讨论，总结经验，不断完善教学方案，提高教学质量。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案第一章：敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标让学生理解敬业精神的内涵让学生认识到敬业精神的重要性让学生学会如何培养敬业精神1.2 教学内容敬业精神的定义与内涵敬业精神在个人与集体发展中的作用敬业精神的培养方法与途径1.3 教学方法讲授法：讲解敬业精神的内涵与价值案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解敬业精神第二章：乐业心态的培养与应用2.1 教学目标让学生理解乐业心态的内涵让学生认识到乐业心态的重要性让学生学会如何培养乐业心态2.2 教学内容乐业心态的定义与内涵乐业心态在工作与生活中的作用乐业心态的培养方法与途径2.3 教学方法讲授法：讲解乐业心态的内涵与价值小组讨论法：分组讨论，引导学生深入理解乐业心态第三章：敬业与乐业的关系3.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的关系让学生认识到敬业与乐业的重要性让学生学会如何将敬业与乐业结合起来3.2 教学内容敬业与乐业的定义与内涵敬业与乐业在工作中的作用敬业与乐业的培养方法与途径3.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业的关系小组讨论法：分组讨论，引导学生深入理解敬业与乐业的关系第四章：敬业与乐业在实际工作中的应用4.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在实际工作中的重要性让学生学会如何将敬业与乐业应用到实际工作中让学生通过实际案例加深对敬业与乐业的理解4.2 教学内容敬业与乐业在实际工作中的作用敬业与乐业在实际工作中的具体应用敬业与乐业在实际工作中的案例分析4.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业在实际工作中的重要性案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解敬业与乐业在实际工作中的应用第五章：敬业与乐业的评估与提升5.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的评估方法让学生学会如何提升敬业与乐业水平让学生通过评估与提升，实现个人与集体的发展5.2 教学内容敬业与乐业的评估方法与指标敬业与乐业的提升策略与方法敬业与乐业的持续发展与改进5.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业的评估与提升方法小组讨论法：分组讨论，引导学生深入理解敬业与乐业的评估与提升第六章：敬业与乐业在职业生涯规划中的应用6.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在职业生涯规划中的重要性让学生学会如何将敬业与乐业融入职业生涯规划让学生通过案例分析，深入理解敬业与乐业在职业生涯规划中的应用6.2 教学内容敬业与乐业在职业生涯规划中的作用敬业与乐业在职业生涯规划中的具体应用方法敬业与乐业在职业生涯规划中的案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业在职业生涯规划中的重要性案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解敬业与乐业在职业生涯规划中的应用第七章：敬业与乐业在团队协作中的作用7.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在团队协作中的重要性让学生学会如何在团队协作中发挥敬业与乐业的作用让学生通过案例分析，深入理解敬业与乐业在团队协作中的应用7.2 教学内容敬业与乐业在团队协作中的作用敬业与乐业在团队协作中的具体应用方法敬业与乐业在团队协作中的案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业在团队协作中的重要性案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解敬业与乐业在团队协作中的应用第八章：敬业与乐业在创新能力提升中的作用8.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在创新能力提升中的重要性让学生学会如何通过敬业与乐业提升创新能力让学生通过案例分析，深入理解敬业与乐业在创新能力提升中的应用8.2 教学内容敬业与乐业在创新能力提升中的作用敬业与乐业在创新能力提升中的具体应用方法敬业与乐业在创新能力提升中的案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业在创新能力提升中的重要性案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解敬业与乐业在创新能力提升中的应用第九章：敬业与乐业在自我管理中的作用9.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在自我管理中的重要性让学生学会如何通过敬业与乐业提升自我管理能力让学生通过案例分析，深入理解敬业与乐业在自我管理中的应用9.2 教学内容敬业与乐业在自我管理中的作用敬业与乐业在自我管理中的具体应用方法敬业与乐业在自我管理中的案例分析9.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业在自我管理中的重要性案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解敬业与乐业在自我管理中的应用第十章：敬业与乐业的实践与反思10.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的实践意义让学生学会如何将敬业与乐业融入日常生活与工作中让学生通过反思，不断提升敬业与乐业的水平10.2 教学内容敬业与乐业的实践方法与策略敬业与乐业在日常生活与工作中的具体应用敬业与乐业的反思与提升方法10.3 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业的实践意义与方法小组讨论法：分组讨论，引导学生深入理解敬业与乐业的实践与反思重点和难点解析一、第一章至第五章：这些章节为基础知识章节，主要讲解敬业精神的内涵与价值、乐业心态的培养与应用、敬业与乐业的关系以及敬业与乐业在实际工作中的应用。
《敬业与乐业》教学设计(优秀6篇)
《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇）敬业与乐业获奖教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
⑴ 积累记诵文中的经典语句、格言。
⑴ 体会演讲和口语特色。
2、能力目标：⑴ 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
⑴ 初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。
⑴ 体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3、德育目标：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【教学重点】1、把握文章的主要观点和思路。
2、体会演讲和口语特色。
【教学难点】真切领悟”敬业与乐业”的精神旨意。
【教学方洁】1、诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显。
大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2、研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
【教具准备】多媒体CAI 课件、摄影仪、录音机。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时〖教学要点〗诵读，把握文章的观点和思路。
研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。
〖教学步骤〗一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词──《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
（板书文题、作者。
）二、资料助读1、多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料：梁启超（1873～1929年），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，敬业乐业的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义2. 敬业与乐业的重要性3. 如何培养敬业与乐业的品质三、教学重点与难点1. 教学重点：敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 教学难点：如何培养敬业与乐业的品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解敬业与乐业的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在工作和生活中践行敬业与乐业。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 新课导入：讲解敬业与乐业的定义及其重要性。
3. 案例分析：分享一些敬业乐业的典型人物案例，让学生感受敬业与乐业的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养敬业与乐业的品质，每组分享讨论成果。
6. 课后作业：布置一道关于敬业与乐业的思考题，让学生课后思考和实践。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度，了解他们对敬业与乐业的认知和理解。
2. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，检查他们对课程内容的理解和实际运用能力。
3. 学生自我评估：鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，填写自我评估表，以提高自我认知和改进学习方法。
七、教学资源1. 教材：《敬业与乐业》相关教材或阅读材料。
2. 案例材料：收集一些敬业乐业的典型人物案例，用于课堂上进行分析讨论。
3. 投影仪或白板：用于展示案例材料和重要知识点。
4. 自我评估表：用于学生课后对自己的学习过程进行评估和反思。
八、教学进度1. 第1周：讲解敬业与乐业的定义及其重要性。
2. 第2周：分析敬业乐业的典型人物案例，引导学生理解敬业与乐业的意义。
3. 第3周：分组讨论如何培养敬业与乐业的品质，分享讨论成果。
5. 第5周：布置课后作业，让学生课后思考和实践。
敬业与乐业优秀教案(优秀9篇)
敬业与乐业优秀教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《敬业与乐业》的教案设计
《敬业与乐业》的教案设计•相关推荐《敬业与乐业》的教案设计（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》的教案设计，欢迎阅读与收藏。
《敬业与乐业》的教案设计篇1自学目标1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力2、理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业自学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点自学时数两课时自学过程第一课时一、教师导学《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义二、简介作者三、学生阅读课文要求：1、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2、试把每一段的段意归纳出来；3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思四、学习课文内容(一)学习第一部分思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?(二)学习第二部分1、朗读第三、四段课文第三、四段是论述"敬业"的重要，可作为第二部分的第一层思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?2、朗读第五、六段这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?六、布置作业A、探究练习二B、选用随堂练习第二课时一、复习旧课，背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了"二、继续学习课文第三部分朗读第七段三、探究活动(一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由(二)做资料卡片找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范四、教师指导1、中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活2、写作特点(1)论证条理清晰，论据生动有力这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇条理很清晰证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力五、布置作业A、背诵课文第六段B、选用随堂练习《敬业与乐业》的教案设计篇2教学目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。
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深入理解敬业 与乐业的含义
讲 授 新 课
体会文章准确 周密的结构安 排
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"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做 事必须具备责任心和善于"从职业中领 略出趣味。"一个人对待自己的职业， 能够有责任心、 有趣味发扬敬业与乐业 的精神，专心致志做圆满，就是"人类 合理的生活"。 结束句"我望诸君和我一 同受用!"用短句，用感叹的语气，充满 了对听讲的青年学生的殷切期望， 感情 强烈而真挚。 三、探究活动 (一)思考：作者在文章中提出 了许多有关敬业和乐业的观点， 你最信 学生小组合作、讨 论、交流 服的是哪一点?你有没有不同意见?说 说你持这种意见的理由。 学生小组合作，讨论、交流。 明确：文章中的观点如下： 1、"敬业乐业"四个字，是人类 生活的不二法门。 2、人类一面为生活而劳动，一 面也是为劳动而生活。 3、凡职业没有不是神圣的。 4、凡职业没有不是可敬的。 5、 人生在世， 是要天天劳作的。 6、劳作便是功德，不劳作便是 罪恶。 7、因自己的才能、境地，做一 种劳作做到圆满，便是天地间第一等 人。 8、凡做一件事，便把这件事看 作我的生命，无论别的什么好处，到底 不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9、 敬业主义， 于人生最为必要， 又于人生最为有利。 10、从劳苦中找出快乐来。 11、凡职业都是有趣味的，只 要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12、每一职业之成就，离不了 奋斗。 13、因为每一职业之成就，离 不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻 苦中将快乐的分量加增。 14、人生能从自己职业中领略 出趣味，生活才有价值。 15、敬业即是责任心，乐业即
学生把自己喜欢的 句子或含义深刻的 句子做成资料卡片
积累好句子
与老师一起归纳本 文的写作特点
体会并掌握本 文的写作特点
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板 书 设 计 教 学 反 思 【板书设计】 --提出问题 提出本文论点 敬业与乐业 --分析问题 从三方面论述论点 --解决问题 总结全文 在教学中，我特意设置了关于“天地间第一等人”的探讨。在发言中，有的学 生只谈理论，忽略了结合自身实际，教师应及时的引导他们结合自身的学习生 活谈感受，从而更好的认清现在应该如何去做，如何把握自己的青春年华，有 很深的实际教育意义。
讲 授 新 课
对敬业与乐业 发表自己的看 法， 加深对文章 内容的理解
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是趣味。 „„ 学生的回答无论是赞同还是不 赞同，都可以；关键在于言之有物，言 之有理，言之有据。目的在于通过讨论 加深对文章的理解。 (二)做资料卡片。 让学生找出文中自己喜欢的句子或 含义深刻的句子，制成资料卡片，要注 明出处以及卡片的类型等； 书写要清楚 规范。 四、小结 1、中心意思：这篇讲演针对听 讲者的实际情况， 提出了"敬业与乐业" 的论题， 深入地论述了敬业与乐业的重 要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业 的精神，去过人类合理的生活。 2、写作特点。 (1)论证条理清晰， 论据生动有 力。这篇讲演词开头提出了论题，中间 主体部分分两层论述敬业和乐业的重 要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明 论点的过程，举了多种论据：有生活中 的实例，有古代、外国著作中的事例， 有作者亲身经历中卓有成效的经验， 还 有古人的流传至今的名言警句等。 这些 论据的精选运用， 使讲演词具体、 生动， 富有说服力。 (2)语言通俗浅显，准确周密， 概括有力。全篇讲演用简明的短句，很 少用长句；多用口语，明白如话，一听 就懂； 引用古代文句时， 注重化深为浅。 同时文中多次用了设问句和反问句， 引 用不少古代名言警句， 又自己提炼了许 多精辟的警句，都使语言显得概括有 力。 五、布置作业 1．背诵课文第六段。 2．选用随堂练
理解本文中心， 对文章内容进 一步探究
讲 授 新 课
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都要"丝毫不肯分心到事外"(即"敬业 ")。接着从反面论述"一个人对于自己 的职业不敬"的害处，指出"敬业主义， 于人生最为必要， 又于人生最为有利"， 并引用庄子、孔子的名言，进一步强调 敬业的重要。 举例和引用的自然结合使 文章的说理立于不败之地。 2．朗读第五、六段。这两段论 述"乐业"的重要， 作为第二部分的第二 层。 思考：作者举了怎样的例子来 论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐 师生配合完成 业"的道理的? 学生讨论、交流。 明确：作者在第五段中剖析了 生活中常会遇到的感叹"做工苦"这个 实例，说明要"从劳苦中找出快乐来"， 很自然地点到了"乐业"的"乐"。第六 段，更深入一步，论述"乐业"的道理， 分四点说明"凡职业都是有趣味的"， 这 是作者的经验之谈，令人信服。紧接着 又引用孔子的两句名言进一步证明"人 生能从自己职业中领略出趣味"(即乐 业)，"生活才有价值"，"这种生活"才 算得"人类理想的生活"。 五、小结 讲演词的第二部分内容理解的 重点是阐述什么叫做敬业， 为什么要敬 业，怎样做才算是敬业。 六、布置作业 1．探究练习二。 2．选用随堂练习。 第二课时 一、复习旧课，检查背诵 学生背诵"我老实告诉你 一句话„„真算得人类理想的生活了。 " 二、继续学习课文第三部分 学生朗读课文 学生朗读第七段。 明确：作者根据自己的亲身经 验， 指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与 "乐业"的关系最为密切： "责任心"就是
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课题 5、敬业与乐业 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 授课 时间 设计教师 备课组长
三 维 目 标
教 学 重难 点 教 学 方 法 教 资 教 流 学 源 学 程
1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2、理解文章的中心论点。 体会语言表达通俗浅显、准ห้องสมุดไป่ตู้周密，生动有力的特点。 端正自己对学业的态度，从中体会乐趣
对本文作者及 背景有初步的 了解
理解这篇讲演 词的结构安排
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第三部分(第 7 段)： 总结全篇， 勉励人敬业乐业。 四、学习课文内容 (一)学习第一部分。 思考：讲演词开头交代题目的 来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇 论述的中心? 学生讨论、交流。 明确：文章开头先交代题目的 来源， 用意在于说明题目虽然来源于古 籍《礼记》和《老子》里的两句话，但 跟原文语句的本意不同， 是"断章取义" 造出来的。 这样交代既可避免听者把题 目和《礼记》、《老子》里面语句的原 意混同了，又可显示出论述的科学性， 讲演的趣味性；同时，提出题目来由， 也便于揭示全篇的论述要点， 使听者对 学生认真讨论相关 问题，并配合老师 讲演的纲目有一个大致的认识。 完成内容体会 (二)学习第二部分。 1． 朗读第三、 四段。 课文第三、 四段是论述"敬业"的重要， 可作为第二 部分的第一层。 思考： (1)作者怎样阐述什么叫 "敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业 "? 学生讨论、交流。 明确： 第三段作者阐述什么叫" 敬"， 引用了朱熹的名言"主一无适便是 敬"后，紧配上自己的通俗化的解释：" 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精 力集中到这事上头，一点不旁骛，便是 敬。"然后顺理成章地论述凡人类的正 当的劳动、正经的事，"其性质都是可 敬"的，并举"当大总统"与"拉黄包车" 这两件事加以证明，侧重点在"凡职业 没有不是可敬的"，"因自己的才能、境 地，做一种劳作做到圆满，便是天地间 第一等人。" 第四段论述怎样才能做到"敬 业"，先引用《庄子》中的语句并作阐 述， 再举木匠做成一张好桌子和当政治 家的建设成一个共和国家， 挑粪的把马 桶收拾得干净， 和当军人的打胜一支压 境的敌军这两组例子， 说明无论做什么
1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 朗读法、研讨法、讲解法 多媒体 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
导 入 新 课
讲 授 新 课
第一课时 一、导入新课 《敬业与乐业》 是梁启超七十多年 前， 对上海中华职业学校学生的一次讲 演，虽然时间已经过去七十多年了，但 梁启超先生所讲的内容对我们仍然很 有教育意义。 二、简介作者 梁启超(1873-1929)，中国近 聆听介绍 代维新派领袖， 学者。 字卓如， 号任公， 又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪 举人。和其师康有为一起，倡导变法维 新， 并称"康梁"。 著述涉及政治、 经济、 哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、 文字音韵等。其著作编为《饮冰室全 集》。 三、指导学生阅读课文 明确：课文共七段，总体结构 是"总一分一总"式：开头总起全篇；然 朗读课文，明确结 后分别论述敬业和乐业， 两个分论点平 构 行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲 举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第 1 段)：揭示全篇 论述中心。 第二部分(第 2～6 段)： 论述敬 业和乐业的重要。