三年级上册语文课件 - 《习作：那次玩得真高兴》 (共14张PPT) 人教部编版[优秀课件]
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三年级上册语文课件-《习作：那次玩得真高兴》(共19张PPT) 人教部编版
8.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 60.没有等出来的美好，只有拼出来的幸福。 50.如果你能够放得下过去，过去也一定能放下你。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 50.相信自己，相信一切，加油！ 48.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 72.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 66.人的价值是由自己决定的。 2、忘掉今天的人将被明天忘掉。 95.只为成功找方法，不为失败找借口。 43.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。 60.无论何时，都要做好独自生活的准备。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？
五、太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你，所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时 间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。
76.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 81.不要做下一个谁，要做第一个我。 31.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。修改自己的习作，也可 以读给爸爸妈妈听一听，跟他们分享你的 快乐。
81.不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。 44.没有年少轻狂，只有胜者为王。 8.无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。生命中所有的不甘，都是因为还心存梦想，在你放弃之前，好好拼一把 ，只怕心老，不怕路长。你要知道不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。
统编教材三年级上册习作8——学写一件简单的事
五、太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你，所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时 间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。
76.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 81.不要做下一个谁，要做第一个我。 31.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。修改自己的习作，也可 以读给爸爸妈妈听一听，跟他们分享你的 快乐。
81.不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。 44.没有年少轻狂，只有胜者为王。 8.无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。生命中所有的不甘，都是因为还心存梦想，在你放弃之前，好好拼一把 ，只怕心老，不怕路长。你要知道不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。
统编教材三年级上册习作8——学写一件简单的事
三年级上册语文课件-第八单元作文那次玩得真高兴 ppt课件 人教部编版
游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同 学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰” 张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小 鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小 鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡 住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡” 就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡” 一个接着一个， 紧紧地跟在“老母鸡的后面，左 躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。
人物 同学、老师、家长……
事件 讲故事、运动会、旅游…… 感 开心、喜悦、明白了…… 受
1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写，写出他们的语 言、动作、神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方 位和时间先后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、 地点、人物及活动内容。其次要突出重点， 把过程写具体。 5.写好自己，写出感受。
思路指引
•小组讨论：
•你平时喜欢玩什么？有没有哪 次玩得特别开心、印象特别深 刻？
• 看杂技表演、做游戏、逛庙会、 打雪仗······
• 学校举办的活动、出去旅 游······
分享故事：
前几天上课的时候，老师让我们做了一个游 戏叫“木头人”：一个人当木头人，一个当逗 笑者。
我和谈潇一起玩。我当木头人，谈潇当逗笑 者。她用手在我眼前晃来晃去，见我没有笑， 她又做牛角。她还说地下有一条蛇，见不起作 用，她又继续说：“你的钱掉了。”又用手把 嘴巴捏得扁扁的，像一个唐老鸭，又做鬼脸。 我还是似笑非笑的样子站在那里，像一个僵尸 一样一动不动。她对我说：“使必杀技了!”我 一听情不自禁地笑了起来。我心想：我一定要 报复。
新版三年级语文上册
第八单元 习作：那次玩得真高兴
习作要求
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印 象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的 过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写 好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时 快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。 如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让 别人更明白。
人物 同学、老师、家长……
事件 讲故事、运动会、旅游…… 感 开心、喜悦、明白了…… 受
1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写，写出他们的语 言、动作、神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方 位和时间先后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、 地点、人物及活动内容。其次要突出重点， 把过程写具体。 5.写好自己，写出感受。
思路指引
•小组讨论：
•你平时喜欢玩什么？有没有哪 次玩得特别开心、印象特别深 刻？
• 看杂技表演、做游戏、逛庙会、 打雪仗······
• 学校举办的活动、出去旅 游······
分享故事：
前几天上课的时候，老师让我们做了一个游 戏叫“木头人”：一个人当木头人，一个当逗 笑者。
我和谈潇一起玩。我当木头人，谈潇当逗笑 者。她用手在我眼前晃来晃去，见我没有笑， 她又做牛角。她还说地下有一条蛇，见不起作 用，她又继续说：“你的钱掉了。”又用手把 嘴巴捏得扁扁的，像一个唐老鸭，又做鬼脸。 我还是似笑非笑的样子站在那里，像一个僵尸 一样一动不动。她对我说：“使必杀技了!”我 一听情不自禁地笑了起来。我心想：我一定要 报复。
新版三年级语文上册
第八单元 习作：那次玩得真高兴
习作要求
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印 象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的 过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写 好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时 快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。 如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让 别人更明白。
小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 课件(共18张PPT)
牛刀小试
动笔写一写：
把视察、回忆到的最好玩的一个游戏环节 写下来。加上动作和语言描写，让读者也感 受一下你的快乐吧！注意语句通顺，正确使 用标点符号。
1、留意视察 认真回忆 （动作……） 2、按一定的顺序写 3、好玩的地方多写几句
同桌互评
用____画出动作、形容词 用____ 画出描写心情、感受的词或句。
方法指点
结尾的方法
感受： 自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。
道理： 1、只有坚持才能胜利。 2、细节决定成败。 ……
范例欣赏
那次玩得真高兴
语言
我最喜欢玩碰碰车了，一想起上周六和爸爸去游乐场玩
碰碰车的情景，我就特别开心！
一开始，我有些着急，双手紧握方向盘来回转动，可
碰碰车就是不听我的话，到处乱撞。接着，爸爸提醒我方
玩的过程ห้องสมุดไป่ตู้玩的感受 语句通顺 标点正确
修改示例
（修改前） 一开始，我手握方向盘使劲转，碰碰车就在原地转圈。后来， 碰碰车不再转圈了，好几个车都撞在了一起。大家玩得哈哈大笑。碰碰 车真好玩！下次我还会来玩的！
（修改后）一开始，我有些着急，双手紧握方向盘来回转动，可碰碰车 就是不听我的话，到处乱撞。接着，爸爸提醒我方向盘旋转的角度不要 过大，打多了就会原地转圈。我适当调整了角度后，嘿！碰碰车开始听 我的话啦！然后，我把方向盘往左打一点，车就往左开；往右打一点， 车就往右开。其他的碰碰车想撞我玩，就是撞不到，真好玩儿！后来， 趁他们不注意的时候，我还能开着车“偷袭”他们呢，我的碰碰车越来 越乖了！这种感觉真是爽！下次我还会来玩的！
素材宝库
兴高采烈 XXX 兴趣勃勃 神采飞扬 欣喜若狂 心花怒放
坚持不懈 坚定不移 百折不挠
部编版三年级语文(上)PPT《习作：那次玩得真高兴》完整版课件
叙述经过时，一定 要描写人的表现， 如人的动作、神态 及心理活动等
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4.感受清楚。
我们还要注意 什么呢？
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动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
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我屏住呼吸，两手弯成弧形， 慢慢地靠近它，然后猛扑向前， 两手迅速地一扣。哈哈，看你往 哪里跑！
部编版三年级语文上册PPT《习作：那 次玩得 真高兴 》玩得高 兴的感受或收获， 要清楚的表达出来。
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❶开篇交代游戏的名称、时间、
地点，概括了游戏的特点。 丢手绢
丢手绢是个紧张又有趣的游戏！
❷简单几句话的场景描写， 衬托出这个游戏的有趣。
每当下课，我就会召集同学们到操场上❶玩丢手绢的游戏，“谁要
那次玩得真高兴
红方的一名高个子队员抢到了球，直奔对方的球门， 路上蓝方的队员左拦右阻，但还是无济于事，眼看就要 到了。迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。 观众们一阵哀叹一阵欢呼，既为红方感到可惜，又佩服 那个蓝方的球员，可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员，顺利到了红方 的球门，一个“倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声，而红 方的队员则紧皱眉头，满脸都是懊悔。接下来，在两个对的激烈角逐中，以2 比2平。
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部编新人教版小学语文三年级上册《习作：那次玩得真高兴》PPT课件
和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。
1.选择一次印象深刻的玩的经历来写。2.写出自己玩时的快乐心情。
玩的经历快乐的心情
习作指导
两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观，给他们加油。
“玩”可以写什么
这是发生在学校里的、同学之间的事。
片段节选的是击鼓传球的结果，以及天天和乐乐表演节目带来的效果这部分内容，语言生动活泼，很有趣。
片段中用了“服众”“平复”“夸张”等词语，恰到好处地描写出游戏过程中同学们的反应。
原文
评价
选中了你们！这中奖率，啧、啧”。他俩走上讲台，一人唱歌，一人伴舞，开始了他们的表演。天天的破锣嗓子很有辨识度，他一开口，大家就哈哈大笑起来。伴舞的乐乐就更好笑了。教室里笑声不断。
2.场景展现式
盼望已久的秋游终于到来了。今天秋高气爽，各个年级的同学们一大早就聚集到学校的操场上，每个同学的脸上都笑盈盈的，非常兴奋。 （节选自《快乐的秋游》）
3.先声夺人式
“哈哈，你当猫，陶彦伊”。一个声音传来，是汤湘怡。“呜呜……”我忘了上节课我们的约定——下课继续玩“猫捉老鼠”的游戏。 （节选自《有趣的游戏》）
2.自然式
这次接力赛跑，将是我人生中最难忘的一件事。它不仅带给我快乐，还让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的路上，我也要像在运动场上一样，顽强拼搏，永不放弃，争取取得更优异的成绩。 （节选自《难忘的接力比赛》）
3.深化主题式
第三步：将好玩的地方写具体。
片段描写了别人的大陀螺和“我”的小陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。
怎样表达快乐的心情？
在玩的过程中，我们要把自己的动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把“高兴”一词贯串整个描写过程，字里行间流露出快乐的心情。
1.选择一次印象深刻的玩的经历来写。2.写出自己玩时的快乐心情。
玩的经历快乐的心情
习作指导
两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观，给他们加油。
“玩”可以写什么
这是发生在学校里的、同学之间的事。
片段节选的是击鼓传球的结果，以及天天和乐乐表演节目带来的效果这部分内容，语言生动活泼，很有趣。
片段中用了“服众”“平复”“夸张”等词语，恰到好处地描写出游戏过程中同学们的反应。
原文
评价
选中了你们！这中奖率，啧、啧”。他俩走上讲台，一人唱歌，一人伴舞，开始了他们的表演。天天的破锣嗓子很有辨识度，他一开口，大家就哈哈大笑起来。伴舞的乐乐就更好笑了。教室里笑声不断。
2.场景展现式
盼望已久的秋游终于到来了。今天秋高气爽，各个年级的同学们一大早就聚集到学校的操场上，每个同学的脸上都笑盈盈的，非常兴奋。 （节选自《快乐的秋游》）
3.先声夺人式
“哈哈，你当猫，陶彦伊”。一个声音传来，是汤湘怡。“呜呜……”我忘了上节课我们的约定——下课继续玩“猫捉老鼠”的游戏。 （节选自《有趣的游戏》）
2.自然式
这次接力赛跑，将是我人生中最难忘的一件事。它不仅带给我快乐，还让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的路上，我也要像在运动场上一样，顽强拼搏，永不放弃，争取取得更优异的成绩。 （节选自《难忘的接力比赛》）
3.深化主题式
第三步：将好玩的地方写具体。
片段描写了别人的大陀螺和“我”的小陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。
怎样表达快乐的心情？
在玩的过程中，我们要把自己的动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把“高兴”一词贯串整个描写过程，字里行间流露出快乐的心情。
习作：《那次玩得真高兴》ppt课件
1、是什么时候的事？ 2、在哪儿玩？ 3、和谁一起玩？ 4、玩耍的过程是怎样的？ 5、哪个环节最开心？
任务一：电影回放 记忆场景
★互学：（10分钟）
提示：现在请你在小组内把你的这次经历尝试说一说吧，玩的 过程要说清楚。小组成员都可以作为小评委评价一下。
1、是什么时候的事？ 2、在哪儿玩？ 3、和谁一起玩？ 4、玩耍的过程是怎 样的？ 5、哪个环节最开心？
③我们队首先上场的是“胖墩”，对手是另一队的“猛将”。比赛开始了！只见一进 一退，你来我往，互不相让。最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。
④终于轮到我了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及 时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻 都被我躲闪开了。
任务一：聚焦环节 快乐习作
★互学：（9分钟）
提示：把修改后的习作读给同学听，跟同学分享当时的快乐心情。其他同学自 由表达听后的感受。比如，从哪里感受到了当时的快乐心情，还有哪些地方没 听明白。然后根据同学的建议进行二次修改。
★展学：（9分钟）
佳作展示。
★评学：（2分钟）
评价标准
总分
得分
声音洪亮
★
过程
总分
得分
声音洪亮
★
过程清楚
★
表达快乐
★
范文引路
风风火火踩气球
①“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！”今天，体育课上，我们举行了一场妙 趣横生的踩气球大赛！
②游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。各队选手把气球系在自己 的左脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。5分钟内气球被踩破者被淘汏， 最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。
任务一：电影回放 记忆场景
★互学：（10分钟）
提示：现在请你在小组内把你的这次经历尝试说一说吧，玩的 过程要说清楚。小组成员都可以作为小评委评价一下。
1、是什么时候的事？ 2、在哪儿玩？ 3、和谁一起玩？ 4、玩耍的过程是怎 样的？ 5、哪个环节最开心？
③我们队首先上场的是“胖墩”，对手是另一队的“猛将”。比赛开始了！只见一进 一退，你来我往，互不相让。最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。
④终于轮到我了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及 时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻 都被我躲闪开了。
任务一：聚焦环节 快乐习作
★互学：（9分钟）
提示：把修改后的习作读给同学听，跟同学分享当时的快乐心情。其他同学自 由表达听后的感受。比如，从哪里感受到了当时的快乐心情，还有哪些地方没 听明白。然后根据同学的建议进行二次修改。
★展学：（9分钟）
佳作展示。
★评学：（2分钟）
评价标准
总分
得分
声音洪亮
★
过程
总分
得分
声音洪亮
★
过程清楚
★
表达快乐
★
范文引路
风风火火踩气球
①“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！”今天，体育课上，我们举行了一场妙 趣横生的踩气球大赛！
②游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。各队选手把气球系在自己 的左脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。5分钟内气球被踩破者被淘汏， 最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。
《习作：那次玩得真高兴》PPT课件-完美版
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
去学校的足球场上进行一场足球比 赛。学校的足球场是袖珍型的，但 是我们都很高兴。②我们想象着自 己就是罗纳尔多，就是齐达内，就 是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一 场激烈的“战斗”就这样状元成才路紧锣密鼓 地开始了。
状元成才路
②不在乎球场 的大小，只要 能踢就行，表 明了“我们” 对踢足球的喜 爱。
我把放在地上，走上前 去，猛地用力一踢，球就飞 了出去。大家蜂拥而上，纷 纷抢着踢了起来。我队的同 学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地 上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带 着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
习作那次玩得真高兴PPT课件
斗……
天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈
着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向
走去。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
点评：作文采用倒叙的方式讲述了自己和 小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程 叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和 精彩，字里行间透露出自豪和快乐。
•
激励学生学习的名言警句
•
11 莫等闲白了少年头，空悲切。
•
意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。•
意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。
那次玩得真高兴
❋习作内容
本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。 把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，
状元成才路
表达出自己快乐的心情。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
❋写法指导
第一步：审题 写自己最高兴、印象最深的一
次活动。
第二步：立意 表达自己快乐的心情，体现童
年生活的快乐与美好。
第三步：选材 可以写自己与同学玩游戏，也
状元成才路
可以写自己去游乐园玩或跟父母一起进行家庭
娱乐等等。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第四步：思路（以范文为例）
开头：点明我最喜欢踢足球。 中间：详写“我”在踢足球 那次玩得真高兴 比赛中的乐趣。
结尾：收束结尾。
第五步：方法 可以采用倒叙的方法进行写作， 恰当地运用比喻、排比等修辞手法。
那次玩得真高兴
•
3 读书百遍，其义自见。
•
意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。
《那次玩得真高兴》PPT课件
写作要求
1.写清楚。 无论是与同伴做游戏，还是去度假等，都要按照一定的顺序进
行。在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自然就显得有条理了。 2.写具体。
要写出人物在玩时的语言、动作、神态和心理，还要做到详略 得当。
技法点津
（1）适当添加细节描写，抓住人物的神态、动作、心理、语言等。 （2）尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。 （3)在摘抄本上选取大家平时积累的美词佳句，用到作文中。
事件 感受
讲故事、猜谜语、堆雪人、掰手腕 ……
开心、喜悦……
相互启发，小组交流
1.可以找当时一起玩的同学聊一聊，回忆玩的过程。 2.如果是和家人一起玩的经历，可以让学生在课前就与家人聊 一聊。
写法指导
（1）有一个吸引人的题目。 （2）多种开头的写法，灵活运用。 （3）掌握有序的表达方法。用上“首先、接着、然后”这些连 接词。 （4）选择表达的顺序，列出习作提纲。
好词佳句
好词： 专心致志 哈哈大笑 心惊肉跳
兴高采烈 情不自禁 扣人心弦
欢呼雀跃 激动万分
佳句： 好开头：大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟。 古往今来，这飘飘扬扬的雪花，引多少文人墨客竞折腰 呀！ 好中间：爸爸那个钓竿上的鱼漂动了几下，只见他快速 地拿起钓竿，用力往上拉着，口里还不住地说：“这次 是条大鱼！一条大鱼。”
返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙 包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着 急，结果没有瞄准，将沙包扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我 “悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈 一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默地念叨：让妈妈扔不 准吧！这一轮，妈妈竟然真没扔准。我站在起点，静下心来，瞄准方 块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。
三年级上册语文课件-《习作：那次玩得真高兴》(共19张PPT) 人教部编版
课后继续认真修改自己的习作，也可 以读给爸爸妈妈听一听，跟他们分享你的 快乐。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
统编教材三年级上册习作8——学写一件简单的事
那次玩得真高兴
扳手腕逛动物园玩来自钓鱼坐过山车玩得特别开心、印象特别深刻的一次：
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习作要求：
1.选择自己玩得特别开心、印象特别深刻的一次 写下来。要交代清楚时间、地点、人物，写清玩的 过程，表达自己当时快乐的心情。
2.写的时候注意正确使用标点符号。
三年级上册语文课件习作 那次玩得真高兴人教(部编版) (PPT 15页)
阅读《玩出了名堂》，说说又给了你那些启发呢？ 玩出了名堂
朱长超 玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一 边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读 字很小的书籍。 有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一 试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片 放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小 生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到 的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地 球上的居民要多得多。 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇 家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他， 欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
印象特别深、特别开心的是什么
以《那次玩得真高兴》为题，写一篇习作
1.审清题目要求: 写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来
2.回忆怎么玩的 （1）整体想一想：
掰手腕 开始时
我和对手的表现同学的表现（2Fra bibliotek“放电影”回顾
掰 第一局 腕 过 第二局 程
第三局
以《那次玩得真高兴》为题，写一篇习作
1.审清题目要求: 写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来 2.回忆怎么玩的 （1）整体想一想：
统编教材三年级上册第八单元
三年级上册语文课件 - 《习作：那次玩得真高兴》 人教部编版 (共13张PPT)
拔河比赛的六要素
时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：
记事文的六要素
时间：上周三下午 地点：学校操场 人物：三（2）班和三（3）班 起因：老师组织两班学生举行拔河比赛 经过：通过三局两胜紧张的比赛 结果：三（3）班取得第一名
写作要求（一）
写作时要注意以下几点：文章条 理要清楚，真情实感写深刻，人物 描写要突出，场面描写不能少。注 意把本班比赛队员、啦啦队队员和 对方队员的动作、神态、语言、心 理写生动。
写作要求(二）
重点写1-2名同学的动作、表情 和神态，突出参赛者的拼搏精神。 加上一些常用的开头和结尾，特 别是你的感受，也就是点明文章 的中心意思（玩得真高兴）
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
习作：玩得真高兴
----《记一次拔河比赛》
河南省漯河经济技术开发区小学
赵丹
读读习作题目，想一想：这次作文让我们写 些什么？
活动限于学校活动，本次习作要
求写一次玩的过程，可以记一次集 体活动，写自己玩的过程中，要表 达出自己愉快的心情（体现真高兴）
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这个游戏给我带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏 才能胜出！
那次玩得真高兴
小学语文习作教学 习作：那次玩得真高兴
第三段
给我带来了 让我知道： 我玩得真高兴！
（感受）， （收获）。
那次玩得真高兴
小学语文习作教学
互评分享： 和同学交流习作，看是否清楚完整地写出了
玩的过程，是否表达出了高兴的心情。
谢谢！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要��
小学语文习作教学 专题训练
那次玩得真高兴
执教教师：叶书洋 德安一小
那次玩得真高兴
小学语文习作教学
那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
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习作要求： 请把自己最高兴、印象最深的一次活动
写下来，写好以后读一读，看看你写的内容有 没有表达出当时快乐的心情。
那次玩得真高兴
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那次玩得真高兴
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习作：那次玩得真高兴
第二段
（准备工作）
，开始
，
们
，接着
，
然后
，最后，
。
那次玩得真高兴
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那次玩得真高写兴出了活动的感受、收获。
‘机灵吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向“蓝萝卜”，这才松了一口 气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的厉害 。就这样，大家不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠
时说准完备，着他做用出眼反睛应瞟。了只下见旁陈边东的一周边玲喊，一忍边不上住下发蹲出简：了单“坏白坏交萝的代卜笑蹲声了，。时白“间萝黄卜萝、蹲卜地完”点黄周萝玲、卜一蹲听！，”双腿刚一 弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只人好物佩和服地事说情：“。不错啊！反应很快嘛！”周玲得意
地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完 红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜, 这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像
那次玩得真高兴
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习作：那次玩得真高兴
第一段
（时间），在
和
（人物）一起玩
，那次玩得真高兴！
（地点），我 （事情）
我的课余生活
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那次玩得真高兴 有顺序地写清楚了过程。
“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！ 游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色
这个游戏给我带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！
那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
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“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里
玩“萝卜蹲”游戏呢！
游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色
，当起了红萝卜。 “嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随
这个游戏给我的课余生活带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！
那次玩得真高兴
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习作：那次玩得真高兴
第二段
（准备工作）
，开始
，
们
，接着
，
然后Leabharlann ，最后，。那次玩得真高兴
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那次玩得真高兴
抓住人物动作、语言等， 把过程写具体。 白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随时准备 着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄 萝卜蹲！” 刚说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的 笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令 。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意地回答：“ 那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“…… 黄萝卜蹲完红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌 慌张张地蹲下，连忙喊向“蓝萝卜”，这才松了一口气。“蓝萝卜”李 华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的 厉害。
“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！ 游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色
，当起了红萝卜。 “嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随
时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！” 刚 说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一 弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意 地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完 红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜, 这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在 炫耀他的厉害。就这样，大家你一来我一往，气氛既紧张又有趣。几个回合过去，一些“萝卜 ”体力不支、反应太慢，不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠军。 我们不甘心，约好下次再来玩。
，当起了红萝卜。 “嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随
时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！” 刚 说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一 弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意 地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完 红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜, 这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在 炫耀他的厉害。就这样，大家你一来我一往，气氛既紧张又有趣。几个回合过去，一些“萝卜 ”体力不支、反应太慢，不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠军。 我们不甘心，约好下次再来玩。
那次玩得真高兴
小学语文习作教学 习作：那次玩得真高兴
第三段
给我带来了 让我知道： 我玩得真高兴！
（感受）， （收获）。
那次玩得真高兴
小学语文习作教学
互评分享： 和同学交流习作，看是否清楚完整地写出了
玩的过程，是否表达出了高兴的心情。
谢谢！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要��
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那次玩得真高兴
执教教师：叶书洋 德安一小
那次玩得真高兴
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那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
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习作要求： 请把自己最高兴、印象最深的一次活动
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那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
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第二段
（准备工作）
，开始
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们
，接着
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，最后，
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‘机灵吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向“蓝萝卜”，这才松了一口 气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的厉害 。就这样，大家不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠
时说准完备，着他做用出眼反睛应瞟。了只下见旁陈边东的一周边玲喊，一忍边不上住下发蹲出简：了单“坏白坏交萝的代卜笑蹲声了，。时白“间萝黄卜萝、蹲卜地完”点黄周萝玲、卜一蹲听！，”双腿刚一 弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只人好物佩和服地事说情：“。不错啊！反应很快嘛！”周玲得意
地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完 红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜, 这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像
那次玩得真高兴
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第一段
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（人物）一起玩
，那次玩得真高兴！
（地点），我 （事情）
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那次玩得真高兴 有顺序地写清楚了过程。
“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！ 游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色
这个游戏给我带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！
那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
小学语文习作教学
“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里
玩“萝卜蹲”游戏呢！
游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色
，当起了红萝卜。 “嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随
这个游戏给我的课余生活带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！
那次玩得真高兴
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习作：那次玩得真高兴
第二段
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，接着
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然后Leabharlann ，最后，。那次玩得真高兴
小学语文习作教学
那次玩得真高兴
抓住人物动作、语言等， 把过程写具体。 白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随时准备 着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄 萝卜蹲！” 刚说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的 笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令 。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意地回答：“ 那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“…… 黄萝卜蹲完红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌 慌张张地蹲下，连忙喊向“蓝萝卜”，这才松了一口气。“蓝萝卜”李 华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的 厉害。
“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！ 游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色
，当起了红萝卜。 “嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随
时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！” 刚 说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一 弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意 地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完 红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜, 这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在 炫耀他的厉害。就这样，大家你一来我一往，气氛既紧张又有趣。几个回合过去，一些“萝卜 ”体力不支、反应太慢，不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠军。 我们不甘心，约好下次再来玩。
，当起了红萝卜。 “嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随
时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！” 刚 说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一 弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意 地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完 红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜, 这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在 炫耀他的厉害。就这样，大家你一来我一往，气氛既紧张又有趣。几个回合过去，一些“萝卜 ”体力不支、反应太慢，不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠军。 我们不甘心，约好下次再来玩。