奉献-崇高的道德境界
2022新时代教师职业行为十项准则心得体会（精选10篇）
新时代教师职业行为十项准则心得体会2022新时代教师职业行为十项准则心得体会（精选10篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的2022新时代教师职业行为十项准则心得体会，欢迎阅读与收藏。
新时代教师职业行为十项准则心得体会篇1作为一名小学一线教师，最近，我认真学习了《中小学教师行为规范规范》。
通过这种深刻的学习过程，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师行为规范，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。
学生是稚嫩的幼苗，需要老师的呵护。
老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。
学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。
学生学习上有了困难，要细心地辅导；学生有了错误，要耐心教育；学生取得了成绩，要加以鼓励。
关爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
无私奉献作文800
无私奉献作文800生命如此简单，奉献的生命光芒四射，下面是由编辑为大家整理的“无私奉献作文800”，仅供参考，欢迎大家阅读。
无私奉献作文800（一）有人说，这是一个缺少英雄时代，没有战争，没有硝烟；还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和楷模们的事情，不是普通人所能做到的. 其实这是对奉献的误解. 奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次.奉献的实质是人人为我，我为人人. 奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中. 李大钊为追求真理而捐躯，白求恩为人类正义而殉职，董存瑞为人民解放而牺牲，雷锋将有限的生命投入无限的为人民服务之中，是一种奉献；在本质的岗位上恪忠职守，爱岗敬业，持之以恒，埋头苦干，也是一种奉献. 在我们生活中，千千万万的人向失学儿童献一份爱心；向灾区群众捐几件衣服，为保护环境尽一份微力，也都体现了奉献精神. 可以说奉献无处不在，无时不有. 每个人不论职位高低，不论在有什么岗位，都能够尽自己的所能做出奉献. 奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬. 奉献使人充实，使人快乐，使人高尚. 奉献就在人间，就在身边. 我们在奉献中生活，在生活中奉献.中华民族是一个具有伟大奉献精神的民族. ＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干. ＂李商隐这一个千古流传的名句，是奉献精神的生动写照. 绵延五千多年，为中华民族发展和繁荣作出巨大奉献的人物层出不穷，史不绝书. 奉献的表现方式是丰富多彩的，但不论表现方式有多不同，奉献精神是永恒的. 也永远为人们所景仰. 人类历史上那些杰出的思想家、科学家、文学艺术家，以他们自己创造，作出了巨大奉献极大的推动了人类文明和社会进步. 他们理所当然受到世世代代人们崇敬. 现实生活中那些在平凡岗位上诚实劳动、合法经营、敬业爱岗、默默奉献的人，同样受到人们的尊敬. 而不论在历史上还是在现实中，那些损害国家、民族的利益、不讲奉献，只求索取，挖空心思为自己谋取私利的人，都为人们所鄙视.社会发展表明：人类以洪荒时代走入信息时代社会，归根结底靠的是生产的发展. 生产力离不开奉献. 如果只有索取，没有奉献，就没有人类社会的今天. 奉献，是种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界. 无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量.这是一个英雄辈出的时代，英雄意味着牺牲，奉献造就了英雄！无私奉献作文800（二）奉献，这二字看似普通，却透着不平凡，因为奉献，方使人的心灵丰满而充实。
讲奉献有作为的心得体会
讲奉献有作为的心得体会讲奉献有作为的心得体会1奉献是一种责任。
一个人生活在社会之中，不管他的能力大小，也不管职位高低，都要积极为社会做出贡献。
人生的价值并不以时间地点为砝码，而是看他是否有过奉献，是否承担起对社会的责任。
近年来，志愿服务活动作为一项崇高的事业被世人所推崇，就在于志愿者通过志愿服务所凝结的奉献、友爱、互助、进步精神上，其中奉献更是志愿服务精神的精髓。
这些志愿者在不计回报、不求名利、不要特权的前提下，把奉献当作自己至高无上的追求，勇担责任，满怀热情地为他人服务、为社会献力。
他们用自己的行动诠释什么是崇高、什么是可敬，为社会汇聚温暖的阳光和向上的正能量。
中华5000多年的文明历史，时时刻刻都上演着关于奉献的感人故事。
从李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”式的真诚关爱，到陶行知“捧着一颗心来，不带半棵草去”式的不图回报，无不显示人们把奉献当作一种责任来追求。
当前，受经济利益的影响，社会上一些人对奉献精神嗤之以鼻，失去做人应担的责任。
从面对跌倒的老人无人去扶，到湖北荆州“天价捞尸”事件……虽然是个别现象，但也为我们敲响警钟。
可喜的是，近年来我国涌现出许多奉献爱心的模范，从“积善成德铸大爱，涓滴汇海洒真情”的郭明义、为爱留在____的“全国最美乡村教师”周丽娜，到“那一刻，我只想着救人”的潜水员官东、车轮下勇救三岁幼童的周美玲……他们的行为激发社会向善的力量，让生活变得温暖明亮。
责任是一种伟大的品格，奉献一是种崇高的道德情操。
那么怎样才能做到奉献呢？首先要有一颗友爱之心。
一个人不管对社会、对他人奉献的是什么，归根结底是出自于他的爱心。
我们每个人不可能都做到轰轰烈烈、惊天动地，也不可能复制和郭明义、周丽娜等模范同样的人生轨迹。
古人云，“上善如水”。
最高尚的行为莫过于能处于平凡位置而不平凡。
只要我们能拥有一颗爱心，做一个把奉献当责任的志愿者，你就能塑造自己的无悔人生。
其次奉献要有甘于牺牲的勇气。
新时代教师行为10项准则心得体会（精选6篇）
新时代教师行为10项准则心得体会（精选6篇）我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
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新时代教师行为10项准则心得体会1学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。
的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有教育。
教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。
教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。
经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。
师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
无私奉献的议论文6篇
无私奉献的议论文6篇篇一：论无私奉献无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。
她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。
在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最感人的是无私奉献的杰出人物。
屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、感人是因为他们把自己的聪明才智无私地奉献给了社会、国家和人民。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。
那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢？无私奉献，要确立自己的远大理想。
理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。
人的高层次的精神需要比只贪图享受的物质需要更具有驱动力。
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。
”无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。
如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。
因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。
就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动。
作为教师，就应为培养国家更多的创新型人才默默耕耘；作为工人，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应为国家生产出更多的粮食；作为军人，就应为国家和人民坚守边疆、保家卫国；作为科学家，就应为国家和人民发明出更多的科研成果；作为学生，就应该努力学习成为现代化建设需要的合格人才。
让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个真正无私奉献的人。
篇二：谈谈无私奉献2015年4月22日下午，一位名叫汪策的女志愿者在向地震灾区运送救灾物资时，在芦山县境内被坠石砸中，经抢救无效不幸去世。
汪策生前是贵州某药业公司在川攀西片区经理。
地震发生后，她主动请缨运送药品支援灾区，遭遇不测。
4月28日原本是她33岁的生日，如今，生命的年轮停止转动，永远定格在32岁。
道德修养的人物素材
道德修养的人物素材道德修养是人们品行高尚、行为正直的重要素养。
以下是一些具有道德修养的人物素材，他们在各自的领域内展现出了高尚的品格和崇高的人格魅力。
1. 孔子：作为中国古代的伟大思想家和教育家，孔子以其高尚的品德和深厚的学识闻名于世。
他注重培养个人道德修养，强调修身齐家治国平天下的理念，成为后世子孙的楷模。
2. 凯瑟琳·海泽尔：这位美国公民权利运动领袖以其无畏精神和良好的道德品质闻名。
她坚定地主张非暴力抗议，致力于消除种族隔离和种族歧视，为平等和正义奋斗一生。
3. 雷锋：作为中国的道德楷模，雷锋以其无私奉献的精神和崇高的品德感动了整个国家。
他的使命是帮助别人、为人民服务，他的行为和言行成为全国人民学习的榜样。
4. 卡尔·舍尔宾：这位德国哲学家和作家以其高尚的伦理观和人文主义思想闻名于世。
他主张人们要遵循内心的道德准则，追求真理、尊重他人，通过道义行为来建立与他人之间的和谐关系。
5. 罗素尔·惠特曼：这位美国诗人以其深邃的人生观和人文主义的道德观念而被广泛尊崇。
他的诗歌作品表达出对人类尊严和自由的追求，倡导爱、宽容和平等的道德价值观。
6. 圣女贞德：作为法国历史上的英雄人物，贞德以其坚定的信仰和高尚的品德引领法国抵抗英国入侵。
她的无私奉献和忠诚于国家被人们称赞，并成为法国民族自豪感的象征。
7. 苏格拉底：古希腊哲学家苏格拉底以其深切的思考和持久的道德修养而闻名。
他追求智慧、追求真理，通过对话和提问激发人们的思考能力，并促使人们审视自己的行为和价值观。
8. 爱默生：这位美国作家和思想家是美国文化传统中的重要人物。
他主张个人道德修养和自由思考，并鼓励人们勇敢地追求自己的独特价值，以实现真正的人格完善。
以上是一些具有道德修养的人物素材，他们以其高尚的品格和崇高的人格魅力对后世产生了深远的影响。
他们的行为和思想为我们提供了宝贵的道德借鉴，激励我们在日常生活中修养自己的品德，追求高尚的道德境界。
《论无私奉献》阅读答案
《论无私奉献》阅读答案：《论无私奉献》阅读下面一篇文章，完成下列问题。
①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。
她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。
在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。
屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。
②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢?③无私奉献，要确立自己的远大理想。
理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。
人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力。
④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。
”⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神。
有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。
“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。
⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观。
要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事。
无私奉献之难点在于“无私”二字。
正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。
只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。
⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。
如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。
奉献——崇高的道德境界
奉献——崇高的道德境界奉献——崇高旳道德境地奉献依旧索取，是高尚与卑劣，伟大与渺小，光荣与耻辱旳分界。
我不是一位多情旳诗人，不能用漂亮旳诗句去讴歌我旳事业，我感谓不是一位睿智旳哲人，不能用深遂旳哲理去表达我旳人一辈子价值。
然而，我确实是我——一个一般旳小学教师。
今日要在这词汇旳花园里采撷，构造我心中最美旳诗篇。
在理性旳王国里徜佯。
推演我心中最奥妙旳哲理。
我要用深深旳思索和凝重旳感情来唱出我心中最美旳歌!今日我演讲旳题目是：奉献——崇高旳道德境地原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少旳甚至几乎是最要紧旳品质确实是热爱儿童。
”教师是培养人旳事业，更是一种爱旳事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私旳爱。
而师爱是严与爱旳结合。
它是一种科学、理智旳爱，积极、主动旳爱，无私、博大旳爱。
他能在师生之间架起一座桥梁，使教育阻碍如涓涓溪流，，流入学生旳心田。
它是春雨，能滋润干枯荒漠旳心田，萌发一片绿洲。
几年前，我们旳柯仲华老师，与几十个学生缘聚于石马小学。
有一天，她为了让几个学生能解除心中旳不明白，专门晚才回家。
到家后，才得知自己唯一旳亲小孩就在她与学生交流旳时候，病了。
弄得上吐下泻，体温不定。
在她亲小孩旳口中不停地叫喊着“妈妈，妈妈---------”看着病床上昏迷旳小孩，看着小孩和夫君那憔悴旳脸，现在旳柯老师旳心碎了。
在亲小孩最需要她旳时候，她却没有守护在他身旁，没有尽到一个作母亲旳责任。
到了清晨，她为了班上旳学生，却毅然离开了昏迷中旳小孩，向学校走去，向她热爱旳学生走去-------这是一种何等崇高旳爱!正是这种爱，推动了教育旳进展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生旳一切。
”我，以及在坐旳各位还有什么理由不把这种崇高旳爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱旳事业而感到自豪!有人说：“奉献出这种崇高旳爱却要守着一辈子旳清贫，这值得吗?教育工作是辛苦旳，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎旳工作。
他们用实际行动诠释了甘于奉献,大爱无疆的精神
他们用实际行动诠释了甘于奉献,大爱无疆的精神1.引言1.1 概述概述:在当今社会，人们愈发意识到甘于奉献、大爱无疆的精神的重要性。
这种精神不仅仅是美德的体现，更是社会进步和人类文明的推动力。
在我们的周围，有许多普普通通的人们，用实际行动诠释了这一伟大的精神。
这些人们来自各行各业，他们并非名人或富有的人，但却以他们的默默奉献和无私付出赢得了人们的尊敬和敬佩。
他们从不张扬，从不追求个人的名利，而是默默地为他人尽力，为社会助力。
正因为他们的存在，世界变得更加美好。
这些人当中有医生和护士，他们用自己的专业知识和技能，帮助病患摆脱病痛的困扰。
他们不计报酬，不惜付出自己的时间和精力，只为了给予病患一丝希望和温暖。
他们的付出让无数人重获健康，让病痛不再是生活的阴霾。
这些人当中有教师，他们承担着培养下一代的责任和使命。
他们用爱和智慧浇灌着学生的心田，栽培着未来的花朵。
他们默默地辅导学生，关心他们的成长，培养他们的潜能。
正是因为他们的付出，那些曾经茫然无知的孩子，得以在知识的海洋中航行，成为独立自主的个体。
这些人当中还有志愿者，他们用自己的力量和时间，为弱势群体伸出援手。
他们在贫困山区搭起了希望的桥梁，为留守儿童带去了温暖的关怀；他们在灾区救灾抗震，埋头奋战；他们在病房里照顾孤儿，给他们带去家的温暖。
这些人的故事无声，但却感人至深。
他们并非以自我为中心，而是舍弃了个人的利益，将关爱与温暖传递给他人。
他们的实际行动诠释了甘于奉献、大爱无疆的精神，让我们重新审视自己，思考我们对他人和社会的影响。
正因为有这些人的存在，我们看到了爱的力量是如此的强大，他们的付出和奉献点燃了希望的火焰。
在我们每个人的生活中，都可以借鉴他们的精神，尽己所能去关心、帮助他人，用自己的行动点亮一盏小小的爱的明灯，让社会变得更加充满爱与温暖。
1.2文章结构文章结构部分的内容应包括对整篇长文的结构安排和主要内容的介绍。
在本文中，可以这样写文章结构部分的内容：本文分为引言、正文和结论三个部分。
中华传统美德的基本精神包括
中国传统美德的基本精神包括中华传统美德内涵丰富、博大精深，是中华传统文化中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，是我国社会主义道德建设的源头活水。
1.重视集体利益、国家利益和民族利益,强调责任意识和奉献精神。
公义胜私欲”是中国传统道德的根本要求。
两千多年前的《诗经》已经提出“夙夜在公”的道德要求，认为日夜为公家办事是一种高尚的道德品质。
《尚书》也有“以公灭私，民其允怀”的思想，认为朝廷官员应当以公心灭除自己的私欲，这样就一引以得到老百姓的信任和依附。
西汉初年的贾谊在他的《治安策》中提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，都体现了强烈的为国家、为民族献身的精神。
2.推崇“仁爱”原则,追求人际和谐。
中华传统美德崇尚“仁爱”原则，主张“仁者爱人”，强调要“推己及人”，关心他人。
孔子强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，已欲达而达人”。
孟子强调“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“亲亲而仁民，仁民而爱物”。
荀子则强调“仁者自爱”。
墨子提出“兼相爱，交相利”的思想。
古人主张“和为贵”，提出了“亲仁善邻，国之宝也”的思想，强调社会和谐，讲求和睦友善，倡导团结互助，追求和平共处。
在人际相处上，中国人历来主张与人为善、推己及人，建立和谐友爱的人际关系；在民族关系上，中华各民族互相交融、和衷共济，建设团结和睦的大家庭；在对外关系上，中华民族倡导亲仁善邻、协和万邦，与世界其他民族在平等相待、互相尊重的基础上发展友好合作关系。
推崇仁爱、崇尚和谐、爱好和平是中华民族的优良传统和高尚品德。
3.讲求谦敬礼让,强调克骄防矜。
在中国传统道德文化中，谦敬既是个人修养的美德，也是为人处世的道德要求。
谦即自谦，虚以处己；敬即敬人，礼以待人。
谦敬与礼让是联系在一起的，如孟子所说，“恭敬之心，礼之端也”。
中国传统道德文化认为，礼是人与其他动物相区别的标志。
“凡人之所以为人者，礼义也。
追求美好崇高的道德境界
追求美好崇高的道德境界，方向已经指明，道路已经开通，现在的关键是怎么做。对此，习近平同志指出，必须加强全社会的思想道德建设，"引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。"
这里，首先是要增强道德意识，提高道德觉悟。人们往往把这一点看得比较容易，比较抽象，其实这里包含着非常复杂的内容，需要"激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任"等等，这些也就是道德科学常讲的道德认识、道德情感、道德意志的培养过程。做到这一点，一是要学习社会主义核心价值体系和核心价值观，坚持用人类美好崇高的道德境界鼓舞人，分辨是非善恶；二是必须常看、常想，常用古今中外人们的道德事例作对比，用他们善恶荣辱的形成过程和经验教训同自我的成长联系起来。当然更要目光放大，从"自我"走向"我们"，即人民的立场上来。在我们国家，我们整日面对的人，是"我们的"父老兄弟、同志朋友；我们所做的事，关乎到"我们"的社会和集体；无论是我们从事的事业或取得的利益、成绩和荣誉，困难和失败，往往都不只是我一个人的，而是"我们的"。一旦从自我走到我们，正确的道德判断和道德责任，也就培养出来了。
如今，当我国人民踏上建设中国特色社会主义道路的新征程，尤其是在党的十八届三中全会之后，开始全面深化改革这个新的伟大革命之时，面对着传统的小生产者封闭保守、自由散漫的习惯势力，面对着资本主义的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泛滥，我们深深感到任重而道远，尤其是思想道德建设的重要：没有先进道德的自觉，我们的方向道路就坚持不下去；没有先进道德的凝聚，我们的队伍就团结不起来；而没有先进道德的鼓舞，我们的积极性更迸发不出来。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要中国精神、中国力量，这种中国精神和中国力量的很大成分，就在我们的道德之中。社会主义思想道德建设是真正的铸魂工程，实在是我们各项工作的当务之急。
公民基本道德规范二十字释义
公民基本道德规范二十字释义公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
一.爱国守法1.爱国爱国是中华民族传统的道德规范，爱国主义素被称为“中华民族之魂”。
爱国，反映了社会主义国家的公民与祖国之间应有的关系，是衡量个人与国家价值关系的人生准则，是一种崇高的思想道德境界。
爱国主义是中华民族的优良传统，在建设有中国特色社会主义的今天，继承和发扬爱国传统要做到：第一，了解基本国情，认清历史责任。
了解基本国情，包括正确认识祖国悠久的历史、灿烂的文化和优良的传统，尤其是近现代中国人民为实现民族独立和祖国富强而英勇奋斗的壮丽历史。
只有在认识和了解国情的基础上，都能自发地、真心诚意地热爱祖国、献身祖国，才能真正明确我们承担的历史责任。
这是我们高扬爱国主义旗帜、报效祖国的首要前提。
第二，坚决维护国家利益和民族尊严。
一个人的前途和命运，始终与国家和民族的前途命运息息相关，密不可分。
国家的统一和民族的团结，又是我们事业取得胜利的基本保证。
而为了国家利益和民族尊严，放弃个人利益，甚至牺牲自己的生命，从来就是中国人民最宝贵的思想品格，是爱国主义精神的具体体现。
所以，每一位公民都要牢固树立起中华民族的意识和国家利益的意识，要自觉地维护祖国的独立、统一、尊严和利益。
第三，立足本职工作，实现报国之志，要把爱祖国的深厚感情和信念转化为扎扎实实的行动。
对于每个公民来说，爱国并不是要求人人都必须有惊天动地的伟大壮举，而是需要更多的人在各自的岗位上，辛勤工作，默默奉献，为祖国的现代化建设添砖加瓦。
只要每个人都坚持把爱祖国与实现自己的理想联系起来，把振兴中华的热情转化为做好工作的动力，就能够在平凡的工作岗位上，为把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而贡献自己的力量。
2.守法守法，是指任何组织和个人都必须按照我国现行法律的规定和要求依法办事。
守法，首先是遵守宪法和法律；其次是要遵守国家的行政法规和地方性法规；最后，要遵守劳动纪律、技术规范和一些群众自治组织所制定的乡规民约等。
培养全面发展的人才
培养全面发展的人才——郑金荣同志在全县校长集训大会上的讲话同志们：去年以来，我们提出了“打造有灵魂的教育，争做有境界的教师，培养全面发展的人才”的教育理念，把它作为引领罗田教育发展的一面旗帜。
经过一年的实践，这个理念受到了广大师生和社会的认同。
这三句话，我曾经对前面两句话进行过肤浅的阐述。
今天，再就第三句话提出一些个人的观点，供大家学习和参考。
2008年教师节，温家宝总理发表了题为《教育大计教师为本》的讲话，里面有三个小故事。
第一个是温总理在任继愈先生90岁生日的时候去看望他，给他送了一个花篮。
第二天温总理收到了任老的信件，信中没有提及感谢的事，而是谈对中国教育的担忧，他说中国缺少做人的教育，缺少历史传统教育，缺少创新教育。
第二个故事是温总理看望钱学森先生时，向他汇报科技战线的成果，钱老听完后没有对科技成果进行评价，而是反问“为什么我们培养不出大师级的人物”，这就是著名的“钱学森之问”。
第三个故事是2009年8月，时任英国首相布朗在英国作了一次科技报告，报告说英国是一个不大的国家，但是仅剑桥大学就培养出了80多名诺贝尔奖获得者，这是值得骄傲的。
这三个故事值得我们思考，我们教育到底要培养什么样的人才？一、与时俱进，全面更新人才核心理念人类已进入知识经济时代，科技的发展日新月异，国力竞争日趋激烈，人们已深切地感受到，综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。
能不能培养数量足够的、符合现代化要求的高素质人才，从根本上看，已经成为我国能否缩小同发达国家之间差距的大事。
我们教育工作者必须更新理念，与时俱进，为培养人才做贡献。
去年颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
人才是我国经济社会发展的第一资源。
”这个定义反映了人才的本质特征。
首先，要把握三个关键词。
第一个词是“专业”。
奉献名言经典句子
奉献名言经典句子1. 当一个人回首往昔种种,最让他感到暖心的,是他给别人带去的那一点点温暖。
2. 奉献是一份责任,也是一种荣耀。
一个人如果没有奉献精神,就只能活得很失败。
3. 一个人如果没有理想,就像一条船没有舵,永远不知道该向何处航行。
4. 当一个人学会了奉献自己,给予的时候比索取的时候感到更加快乐的时候,他就是成功的人士了。
5. 世上只有一种真正的英雄主义,那就是认清生活真相后,依然热爱生活。
6. 人的健康在于能为更大的奉献中去发挥自己的作用。
7. 以奉献为荣的人生是成功的,以享乐为荣的人生乃失败的。
8. 我们在为人类进步而奉献时,并不应以个人的贡献为意识,而应以全体人类的进步为荣誉。
9. 把全部身心投入以一个伟大的奋斗目标,这就是人生最荣耀的事业了。
10. 只要用一颗奉献的心,用一双愿意付出的手,就能够点亮黑暗,温暖寒冷。
11. 优秀与平凡之间,不是才干的差距,而是奉献的差距。
12. 奉献是人格最高尚的特征,是人性中最神圣的品质。
13. 只要一个人还能为社会奉献一份力量,他就还没有失败。
只有一味索取,从不奉献,才是真正的失败。
14. 奉献自己给别人,给社会,给国家,是人类最崇高的道德情操。
15. 真正的奉献不求回报,在于把个人融入整体,让自我得到超越。
16. 奉献精神源于内心的善良,源于无私无我的大爱之心。
17. 一个人要想改变命运,必须先学会奉献。
人生最大的满足感来自于奉献。
18. 奉献不求回报才是真正的奉献。
一个有理想、有境界的人,给予比索取更能获得幸福。
19. 成功是奉献的结果。
当你为了某种目标可以付出全部的时候,成功就在你身边。
20. 人的自我价值在于奉献社会,为他人的福祉做出贡献。
这是人生最高尚的境界。
21. 一个人如果没有理想,就像一条船没有舵,永远不知道应该向何处航行。
22. 真正的奉献不是为了名誉与荣耀,而是为了实现一种崇高的理想和抱负。
23. 对一个民族最伟大的贡献,就是培养它的人才。
奉献——崇高的道德境界
奉献——崇高的道德境界奉献——崇高的道德境界奉献——崇高的道德境界奉献崇高的道德境界奉献还是索取，是高尚与卑劣，伟大与渺小，光荣与耻辱的分界。
我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。
然而，我就是我一个普通的小学教师。
今日要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。
在理性的王国里徜佯。
推演我心中最奥妙的哲理。
我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今日我演讲的题目是：奉献崇高的道德境界原苏联教育家赞科夫说过：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。
教师是培养人的事业，更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。
而师爱是严与爱的结合。
它是一种科学、理智的爱，积极、主动的爱，无私、博大的爱。
他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪流，，流入学生的心田。
它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。
几年前，我们的柯仲华老师，与几十个学生缘聚于石马小学。
有一天，她为了让几个学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。
到家后，才得知自己唯一的儿子就在她与学生交流的时候，病了。
弄得上吐下泻，体温不定。
在她儿子的口中不停地叫喊着妈妈，妈妈--------- 看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和丈夫那憔悴的脸，此时的柯老师的心碎了。
在儿子最需要她的时候，她却没有守护在他身旁，没有尽到一个作母亲的责任。
到了清晨，她为了班上的学生，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向她热爱的学生走去-------这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
我，以及在坐的各位还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪! 有人说：奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗? 教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。
关于奉献的高中议论文800字
【导语】奉献既是⼀种⾼尚的情操，也是⼀种平凡的精神；奉献既包含着崇⾼的境界，也蕴含着不同的层次。
为⼤家提供《关于奉献的⾼中议论⽂800字》，欢迎阅读。
1.关于奉献的⾼中议论⽂800字 奉献既表现在国家和⼈民需要的关键时刻挺⾝⽽出，慷慨赴义，也融会和渗透在⼈们⽇常的⼯作和⽣活中。
李⼤钊为追求真理⽽捐躯，⽩求恩为⼈类正义⽽殉职，董存瑞为⼈民解放⽽牺牲，雷锋将有限的⽣命投⼊⽆限的为⼈民服务之中，是⼀种奉献;在本质的岗位上恪忠职守，爱岗敬业，持之以恒，埋头苦⼲，也是⼀种奉献。
在我们⽣活中，千千万万的⼈向失学⼉童献⼀份爱⼼;向灾区群众捐⼏件⾐服，为爱护环境尽⼀份微⼒，也都体现了奉献精神。
可以说奉献⽆处不在，⽆时不有。
每个⼈不论职位⾼低，不论在有什么岗位，都能够尽⾃⼰的所能做出奉献。
奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺⽽是爱⼼的流露，善意的升华，美德的弘扬。
奉献使⼈充实，使⼈欢乐，使⼈⾼尚。
奉献就在⼈间，就在⾝边。
我们在奉献中⽣活，在⽣活中奉献。
中华民族是⼀个具有伟⼤奉献精神的民族。
“春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。
”李商隐这⼀个千古流传的名句，是奉献精神的⽣动写照。
绵延五千多年，为中华民族发展和繁荣作出巨⼤奉献的⼈物层出不穷，史不绝书。
奉献的表现⽅式是丰富多彩的，但不论表现⽅式有多不同，奉献精神是永恒的。
也永久为⼈们所景仰。
⼈类历那些杰出的思想家、科学家、⽂学艺术家，以他们⾃⼰创造，作出了巨⼤奉献极⼤的推动了⼈类⽂明和社会进步。
他们理所当然受到世世代代⼈们崇敬。
现实⽣活中那些在平凡岗位上⽼实劳动、合法经营、敬业爱岗、默默奉献的⼈，同样受到⼈们的尊敬。
⽽不论在历还是在现实中，那些损害国家、民族的利益、不讲奉献，只求索取，挖空⼼思为⾃⼰谋取私利的⼈，都为⼈们所鄙视。
社会发展表明：⼈类以洪荒时代⾛⼊信息时代社会，归根结底靠的是⽣产的发展。
⽣产⼒离不开奉献。
假如只有索取，没有奉献，就没有⼈类社会的今天。
奉献，是种真诚⾃愿的付出⾏为，是⼀种纯洁⾼尚的精神境界。
崇高师德 在于奉献
崇高师德在于奉献崇高师德，在于奉献奉献自我，是崇高师德最重要的表现之一。
教师的工作并不仅仅是教书育人，更是对学生的无私奉献。
教育是一项需要长期坚持和耐心等待的事业，每一个学生都需要耐心的引导和关怀，这些都需要教师们付出更多的时间和精力。
在教育事业中，很多教师经常加班加点，不眠不休，就是为了能够为学生提供更好的教学条件和更多的关爱。
甚至在节假日的时候，他们也没办法放下手中的工作，而是在认真备课、批改作业，为的就是能够给学生一个更加优质的教学体验。
这种无私无畏的奉献精神，正是崇高师德的真实写照，无怨无悔地为教育事业默默奉献。
奉献精神也体现在对学生的爱心和关怀中。
作为学生的引路人，教师们承担着引导学生成长和教化的巨大责任。
在这个过程中，教师们不仅需要传授知识，更需要关注学生的身心健康和个性发展。
他们时刻关注学生的成长状况，耐心倾听学生心声，和学生建立良好的师生关系。
有些学生因为家庭环境等原因，学习状态不好、情绪低落，但是教师们总是给予他们更多的关爱和鼓励，用自己的关怀温暖着每一个学生的心灵。
正是这种崇高的奉献精神，使得教师们成为学生心中最亲近的人，也使得师生之间的情感更加深厚。
在教育一线，奉献精神也体现在教师们对待教育事业的态度上。
教师们不仅是知识的传递者，更是学生品德的榜样和引导者。
他们以身作则，用自己的行为影响着每一个学生。
在教育教学过程中，教师们为了提高教学质量，不断努力钻研教学理论，积极参与教学研究和教育培训，不断提高自身的素质和水平，以更加专业的精神面貌，不断满足学生的需求，给学生们提供更好的教学服务。
而在面对学生的考试，教师们也总是尽最大努力能够给学生个性化的辅导，力求让每一个学生都能够听懂，让每一个学生都能够掌握。
他们不顾个人的付出，只是为了能够更好地去帮助学生，让他们能够顺利地完成学业，并有更好的发展。
这种师德奉献的精神，使得教师们在学生中间树立了崇高的权威，也使得学生对教师更加尊敬和崇敬。
青春志愿行奉献新时代征文素材大全5篇
青春志愿行奉献新时代征文素材大全5篇对于“青春志愿行·奉献新时代”这个主题，大家会思考什么呢?可以写一写自己的感受，分享一下哦!下面是小编给大家带来的青春志愿行奉献新时代征文素材大全5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧青春志愿行奉献新时代征文(一)温和的爱是一种可畏的力量，比一切都更为强大，没有任何东西可以和它相比。
有一次，上海着名特级教师钱梦龙老师，应邀到江苏某县上示范课，观众席上坐着许多前来观摩的老师。
上课时，钱老师突然发现了被藏在侧幕后旁听的几个差生，他当即热情地把他们请到台中央显要的位置上来，有的差生感动得流下泪。
上第二节课时，钱老师特意让一位挂泪的女生回答问题，并热情夸奖她很聪明，该生泪痕未干的脸上立即绽开了笑容。
用温婉的体恤叩门，再沉重的铁门也会开放。
古人去：“与人方便，与已方便”。
“送人玫瑰，手留余香”。
让自己的生命为他人开一朵花，给人清香世界，自己的生命也得到亮丽。
能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
经济学家于光远年近古稀，工作繁忙，但他自费为素不相识的青海养路职工订阅了25份杂志。
吕坤在报纸上得知广州一孤儿考上了大学，决定在经济上帮助他，并且到广州看望了他。
有人问吕坤：“你认识他吗?”他回答说：“助人何必曾相识!”还有一位孤寡老人，捐资助学15万元，每月负责近150名贫困生的生活补助。
老人曾说：“我小时侯上不起学，哪想过办学校，现在我最大的心愿——让天下穷苦学生都有书念!”拉斯金语：无论什么地方，只要援助之手握着求援之手，那地方便存在一座真正的教堂。
让爱心之花开满大地，让生命之火重燃人间。
让自己的生命之火，照亮别人的世界的同时，你也得到了光明和温暖。
我们要感激那些在背后默默奉献的人们，因为是他们让我们明白了什么是幸福，什么是温暖!青春志愿行奉献新时代征文(二)今天的演讲主题很好，“感恩、责任、奉献”，我想，其内在有一种深层的逻辑关系。
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( 师德演讲稿)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-038270
奉献-崇高的道德境界Dedication the lofty moral realm
奉献-崇高的道德境界
奉献——崇高的道德境界
奉献还是索取，是高尚与卑劣，伟大与渺小，光荣与耻辱的分界。
我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。
然而，我就是我——一个普通的小学教师。
今日要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。
在理性的王国里徜佯。
推演我心中最奥妙的哲理。
我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今日我演讲的题目是：
奉献——崇高的道德境界
原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。
”教师是培养人的事业，更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。
而师爱是严与爱的结合。
它是一种科学、理智的爱，积极、主动的爱，无私、博大的爱。
他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪流，，流入学生的心田。
它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。
几年前，我们的柯仲华老师，与几十个学生缘聚于石马小学。
有一天，她为了让几个学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。
到家后，才得知自己唯一的儿子
就在她与学生交流的时候，病了。
弄得上吐下泻，体温不定。
在她儿子的口中不停地叫喊着“妈妈，妈妈---------”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和丈夫那憔悴的脸，此时的柯老师的心碎了。
在儿子最需要她的时候，她却没有守护在他身旁，没有尽到一个作母亲的责任。
到了清晨，她为了班上的学生，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向她热爱的学生走去-------这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
”我，以及在坐的各位还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪! 有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗? 教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。
日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级等等。
重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感。
而且目前教师的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。
教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。
生活环境的艰难无法使教师摆脱贫穷。
那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利默默耕耘的内在动力呢?那就是教师对教育事业的热爱。
王周春，是我在中心校实习时遇见的一名美术教师。
九个班的美术教学工作，构成了他每日生活的旋律，教案、学生的画，点缀了音符。
他还常常为学校的各类公益事业出谋划策。
标语上记录着他的笑容，艺术墙上辉印着他的汗水，文化长廊透露出他的创意，节目道具上有他的思索，甚至教师的教具上都记录着他的辛劳。
而这些几乎都是他在周末完成的。
有一次，他为了帮助学校制作道具而爽了女朋友的约，以致于本来有烦躁生活的他，更增添了一些烦恼。
可是他没有怨言。
他付出了许多，却从来没有谈过
索取，这是什么?这就是教师的奉献!是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见。
忍受了社会的误解，理解了种种不公。
义无返顾的投身到了教育事业之中。
忠于职守，以奉献为趣、为幸福。
是它让教师的办公桌上经常点缀些鲜花和水果;是它，使教师不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫。
在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足，也正是它这样的精神和道德价值观鼓励着广大教师在差强人意的社会环境、社会条件中为国家、为民族培养了一批又一批人才!
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