小学课文《挑山工》

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四年级课文挑山工

四年级课文挑山工
《挑山工》是一篇四年级的课文，讲述了一个小女孩在登山时遇到了一位挑山工，并通过与他的交谈得到了许多启示的故事。

课文的主要内容包括以下几个方面：
描述挑山工的外貌和行为。

挑山工是一些专门负责运送货物和游客上山的工人，他们在登山的过程中，不仅背负着沉重的货物，还要走很长的路程。

通过描述挑山工的外貌和行为，课文让学生们感受到了他们的艰辛和努力。

描述小女孩和挑山工的交谈。

小女孩在登山的过程中，遇到了挑山工并和他交谈。

通过他们的交谈，小女孩了解到了挑山工的生活和工作情况，以及他们对于工作和生活的态度和看法。

启示学生珍惜生活。

通过描述挑山工的艰辛和努力，课文让学生们感受到了生活的来之不易。

同时，通过与挑山工的交谈，小女孩也意识到了自己在生活中所拥有的幸福和快乐，从而珍惜自己的生活。

在四年级的语文教学中，学生们正处于一个身心发展的关键阶段，他们需要学习一些有意义的课文，来帮助他们树立正确的价值观和人生观。

《挑山工》这篇课文正好符合这一需求，它通
过一个简单而感人的故事，让学生们感受到了生活的意义和价值，同时也培养了他们的感恩心态和坚韧不拔的精神。

四年级下册第25课挑山工课文讲解

四年级下册第25课挑山工课文讲解
四年级下册第25课挑山工课文讲解
第25课的课文叫做《挑山工》，这是一篇讲述勤劳和坚持不懈精神的
故事。

文章主要讲述了一个叫做阿七的人，他靠着坚持不懈的努力最
终实现了自己的梦想。

下面我们一起来了解这篇文章。

阿七是一个生活在山里的贫穷的农民，他有一个梦想，希望能够建一
条通往镇子的路。

为了实现自己的梦想，他要攀爬高山和翻越险峰，
但他没有钱请工人，只能自己动手。

于是，他用着一锤一铲干起了挖
挑土的工作。

每天，阿七的手掌都被挖土用的钢铁工具磨破，鲜血流了出来。

即使
面对困难和痛苦，阿七依然坚持下去。

他相信，只要他持续不断地挖，就能成功地实现梦想。

在阿七的坚持下，一座长达2里的山峦被他攻克下来。

这座山峦之前
被人们认为是不可能征服的，但是阿七却做到了。

文章传达了一个“坚持不懈，直到成功”的精神，这是一种通过无尽的
辛劳达到目的的信念。

这个故事也提醒了大家即使面对困难和痛苦，
也要坚持不放弃，用自己的努力去克服难关。

在阅读本篇文章时，我们也可以感受到对劳动的尊重和对劳动人民的
敬意。

劳动可以创造出美好的生活和未来，而阿七正是坚持了劳动这个信仰并最终赢得了胜利。

总之，《挑山工》这篇文章给我们带来了许多启示和启发，无论面对何种困难与挑战，我们永远不要轻易放弃，坚持不懈地努力才能实现我们的梦想。

四年级下册第25课挑山工的笔记

四年级下册第25课挑山工的笔记
《挑山工》是一篇记叙文，讲述了一个挑山工为了把货物运到山上，每天要爬三趟山路，不论刮风下雨还是酷暑严寒，他都要坚持爬上去。

作者在登泰山时遇到了一个挑山工，通过与他的对话，了解了挑山工的生活和心态。

本文的中心思想是：只有坚持不懈、脚踏实地地努力才能成功。

以下是四年级下册第25课《挑山工》的笔记：
1.挑山工的定义：把货物运到山上的工人。

2.挑山工的工作方式：每天要爬三趟山路，
不论刮风下雨还是酷暑严寒都要坚持爬
上去。

3.挑山工的心理素质：坚持不懈、脚踏实
地。

4.挑山工的成功秘诀：努力、毅力、耐心。

5.挑山工与其他登山者的区别：挑山工是
为了生活，而其他登山者是为了兴趣和娱乐。

6.登山的启示：只有坚持不懈、脚踏实地
地努力才能成功。

以上是四年级下册第25课《挑山工》的笔记，希望对您有所帮助。

四年级下册语文第25课《挑山工》知识点

四年级下册语文第25课《挑山工》知识点教材分析：《挑山工》是一篇略读课文，本课写“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶。

从中悟出人生哲理:无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。

作者简介：冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪。

当代作家、画家。

1977年开始发表作品。

1979年加入中国作家协会。

主要作品有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)、《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》、《神鞭》；短篇小说集《雕花烟斗》等。

相关背景：泰山，五岳中的东岳，又称岱山、岱宗。

泰山东西长约200千米，南北宽约50千米。

主峰玉皇顶海拔1532米，位于山东省泰安市以北。

泰山突兀(wù)峻拔、雄伟壮丽。

秦皇汉武等古代帝王均在此封禅，祭告天地。

作者介绍：冯骥才（1942～）当代作家。

原籍浙江慈溪，生于天津。

著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。

我会认：泰：tài（泰山、泰国、国泰民安）杖：zhàng（竹杖、木杖，杖刑）敞：chǎng（宽敞、敞亮、敞开）拘：jū（拘束、拘留、拘谨）蕴：yùn（蕴含、蕴藏、意蕴）多音字：挑：tiǎo （挑战）tiāo（挑水）担：dàn（一担）dān（担当）近义词：曲折—弯曲随处一到处拘束—约束平衡—平稳喧闹一热闹包蕴一包含哲理一道理壮丽一雄伟轻快一轻盈惊异一惊奇得意一骄傲反义词：拘束一自然曲折—平坦憨厚一一狡诈健美一衰弱陡直一平缓朴素—华丽奇特—平淡理解词语：【饱览】充分地看；尽情地观赏。

四年级下册课文挑山工

四年级下册课文挑山工下面是四年级下册课文《挑山工》原文：《挑山工》在泰山上，你可以到处见到拾山人。

他们把一根光秃秃的杆子放在肩膀上，两头挂着一些绳子和重物。

爬山时，他们把一只胳膊放在杆子上，另一只胳膊垂着，随着台阶有节奏地摆动，以保持身体平衡。

他们的路线是一条折叠规则——从台阶左侧开始，斜向上，爬七八级台阶，到达平台右侧；他转过身，往对角相反的方向走，然后又转回到左边。

他每次转身都换肩膀。

这样，他们可以使挂在杆子前面的东西不接触台阶，节省一些力气。

如果你负重，像一般的登山者那样直上直下，你就无法承受膝盖。

但如果路线曲折，就会拉长路线。

拾荒者爬山一次，走的路是游客的两倍。

奇怪的是，挑山人的速度并不比游客慢。

你轻快地从他们身边经过，觉得他们远远落在后面。

你在哪里欣赏壮丽的群山，或者在路边的石墙上读古人刻的碑文，或者在喧嚣的小溪边洗洗脸洗洗脚，他们都会悄悄地从你身边经过，悄悄地走在你的前面。

当你发现的时候，你会大吃一惊，以为他们像神仙一样在追赶。

有一次和几个画友去泰山写生，遇到了这种情况。

我们在山脚下买了登山用的竹签。

我们遇到一个矮个男人，黑黑的脸，浓浓的眉毛。

他大约四十岁，在他敞开的白布夹克中间穿着一件鲜红色的背心。

他的竿子一头扎着几个木凳，另一头扎着五六个青西瓜。

我们很快就超过了他。

当我们到达回到马陵的陡峭山路时，我们又累又放松，躺在被山风吹干净的大石头上。

我们发现拾山人正坐在对面的草地上抽烟。

然后，我们和他差不多同时出发，很快就把他甩在了后面，直到我们看不见他。

我们爬上了山中的吴淞亭，看到的是他以奇特的姿势在古松下整理儿子。

他的夹克被脱掉了，他穿着一件红色的背心，露出强壮英俊的黑色肌肉。

我很惊讶。

我走过去和他聊了聊。

山里人不在家，但喜欢说话。

他告诉我，他家就住在山脚下，每天上山捡货，工作了近20年，一年四季每天往返一趟。

他说：“你以为我小吗？挑山的人又矮又粗，杆子也不长。

像你这样的高个儿干不了这种活，还到处走！”他扬起浓眉，张开嘴笑了笑，露出洁白的牙齿。

部编版语文四年级下册25《挑山工》课件(共16张PPT)

2.完成学习单：（1）画挑山工登山折尺形路线图。（2）对照挑山工和游人登山的不同，填表。
登山的时候，他们一条胳膊搭在
扁担上，另一条胳膊随着步子有节
奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
他们走的路线是折尺形的，从台阶
转
左侧起步，斜行向上，登上七八级
，到了台阶右侧，就转过身子，反
方向斜行，到了左侧再转回来。每
转一次身，扁担换一次肩。
起步
斜行
斜行转
登上
对照挑山工和游人登山的不同，然后填写表格
挑山工游人
路线
折尺形直走
路程
负重
比游人多一倍比挑山工少
肩挑重物轻装
二、文中作者和挑山工有几次相遇? 请同学们默读第3自然段用波浪线画出相遇地点的语句，并然段的对话，小组讨论挑山工话语中包含的哲理。
课文讲了“我”登（泰山）遇到了一位（挑山工），发现他虽然肩挑重物，走的路程比游人（多一倍），但速度 ( 并不慢 )，通过交谈 “我”从中受到（启示），登山回来， “我”画了一幅（挑山工）的画激励自己。
精读感悟
一、默读第1自然段，完成下列问题： 1.挑山工是如何登山的？在书上用横线画出相关的句子。
推举
观看纪录片《攀登的脊梁》
谢谢大家！
挑山工话中蕴含的道理：
无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。
“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”
这个“它”指的是什么？
“它”表面上指作者的画，实际上指的是挑山工身上那种不怕吃苦、脚踏实地、勇往直前的精神。因为挑山工不懈的精神在我遇到困难时激励我。
四、拓展延伸
需要它的仅仅是作者冯骥才先生吗？学了这篇课文你有什么收获？

小学语文四年级下册第25课《挑山工》知识点

小学语文四年级下册第25课《挑山工》知识点一、作者介绍冯骥才（1942～）当代作家。

原籍浙江慈溪，生于天津。

二、我会认泰：tài（泰山、泰国、国泰民安）杖：zhàng（竹杖、木杖，杖刑）敞：chǎng（宽敞、敞亮、敞开）拘：jū（拘束、拘留、拘谨）蕴：yùn（蕴含、蕴藏、意蕴）三、多音字挑：tiǎo （挑战）tiāo （挑水）担：dàn（一担）dān（担当）四、近义词曲折—弯曲随处一到处拘束—约束平衡—平稳喧闹一热闹包蕴一包含哲理一道理壮丽一雄伟轻快一轻盈惊异一惊奇得意一骄傲五、反义词拘束一自然曲折—平坦憨厚一一狡诈健美一衰弱陡直一平缓朴素—华丽奇特—平淡六、理解词语【饱览】充分地看；尽情地观赏。

【流连】留恋，舍不得离开。

【写生】对着实物或风景绘画。

【心悦诚服】由衷地高兴，真心地服气。

【光溜溜】形容光滑的样子。

【拘束】过分约束自己，显得不自然。

【耽误】因拖延或错过时机而误事。

【沉甸甸】形容物体因重量过重，像要掉下来的样子。

【不声不响】指不说话；不出声。

【黑黝黝】形容乌黑发亮。

【意味深长】指含蓄深远，耐人寻味。

【不解之谜】没有解开、没弄明白的疑问。

【腾云驾雾】神话故事中，神仙、妖魔、得道的人可以乘着云雾在空中飞行。

七、词语扩展AABB式的词语干干净净平平安安高高兴兴红红火火安安静静辛辛苦苦断断续续多多少少世世代代八、句子解析1、他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。

分析：“光溜溜”一词说明这根扁担时挑山工经常用，用的时间长了才把它磨的很光滑；“沉甸甸”说明挑山工挑的货物很重，况且还是上山，从这两个词看出挑山工能吃苦耐劳。

部编版四年级语文下册第25课《挑山工》精品课件

第四步：查资料
冯骥才（1942～）__当__代__作__家__。有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《__雕___花__烟__斗》、《意大利小提琴》，小说集《____高__女__人__和__她__的__矮__丈__夫_》。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
爬到五松亭，我们看见有个人在整理挑子，那正是他。
根据事件提示把课文分成三个部分，试着概括课文的主要内容吧！
第一部分（第1、2自然段）：“我”发现挑山工的路程大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢。
第二部分（第3-6自然段）： “我”遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，交谈中受到启发。
我是怎么激励自己的？
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“一直、需要”说明我非常喜欢这幅画，因为”我” 需要的是挑山工认准目标、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神鼓励自己不断前进。
速度快
挑山工路程远，货物重，反而领先于游人。
第二部分
默读第3自然段，思考：我和挑山工的3次相遇有什么共同点？
第1次
我们
我们买青竹杖，遇到挑山工。我们很快超过了他。
挑山工
开始上山。
第2次
我们
挑山工
回马岭山道，挑山工就坐在对面的草地上抽烟。
我们休息。
第3次
我们
挑山工
差很直不快到多把看同他不时甩见在他启后了程边。，，在个古是人五松他松下在。亭整那株，理我挑姿们子态奇看，见那特有正的

挑山工课文精讲

挑山工课文精讲一、章节划分《挑山工》是冯骥才创作的一篇散文，讲述了泰山上的挑山工登山的情景，并从中悟出深刻的道理。

以下是《挑山工》的段落划分：第一部分（第1自然段）：点明挑山工走的路程比游人多一倍，而速度并不比游人慢，提出疑问：游人怎么走也赶不上挑山工呢？第二部分（第2自然段至结尾）：讲“我”在泰山遇到一位挑山工，了解到挑山工走的路程大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢的原因，解开了“我”的疑问。

1. 讲“我”在泰山上遇见一位挑山工，发现他走的路程大约比游人多一倍（第2自然段）。

2. 讲“我”与挑山工进行了一次对话，了解挑山工走的路程比游人多一倍，但速度并不慢的原因（第3至5自然段）。

3. 讲“我”走得很快，还是没能超过挑山工，进一步说明挑山工走路速度快的原因（第6自然段）。

4. 讲“我”画了一幅挑山工的画，用来时刻提醒自己（第7自然段）。

通过挑山工的形象，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、坚持不懈的精神，说明只有认定目标、步步踩实、一个劲儿往前走，才能到达目的地。

二、文章赏析《挑山工》是一篇具有深刻哲理的散文，通过描绘泰山挑山工的形象，展现了勤劳、坚韧、目标坚定的精神风貌。

以下是对这篇散文的赏析：一、形象生动的描绘作者冯骥才通过对挑山工的形象描绘，将读者带入到了泰山的深处。

挑山工们肩上搭着扁担，两头挂着沉甸甸的货物，他们的步伐沉稳而有力，仿佛每一步都踏在坚实的岩石上。

这种形象生动的描绘不仅让读者感受到了挑山工们的艰辛，也引发了读者对人生的思考。

二、深邃的哲理思考挑山工们虽然挑着重物，但他们的步伐却比游人要快。

这是因为他们有一个明确的目标，那就是将货物送到山顶。

他们每走一步都是朝着目标前进，没有多余的动作和犹豫。

这种坚定的目标意识和脚踏实地的精神是值得我们学习的。

同时，挑山工们还展现出了勤劳和坚韧的品质。

他们不怕辛苦，不畏艰难，一步一个脚印地往上攀登。

这种精神不仅是对个人的挑战，也是对生活的挑战。

它告诉我们，只有不断地努力和坚持，才能攀登到人生的高峰。

挑山工课文主要内容

挑山工课文主要内容
《挑山工》是一篇描写挑山工艰苦劳动的课文。

主要内容包括以下几个方面：
1. 描述挑山工艰苦的工作环境和工作内容：文章描写了挑山工们在高山峭壁上劳作的场景，他们需要在陡峭的山路上背着沉重的担子，一步步攀登。

他们的工作内容是将山石背到山下，用于建筑和修路等工程。

2. 描述挑山工的辛苦和困苦：文章描写了挑山工们的艰苦生活，他们每天都需要扛着沉重的担子上山下山，劳动时间长，休息时间少，极度缺乏休息和娱乐。

他们的劳动收入微薄，生活贫困。

3. 描述挑山工的坚韧和勇敢：文章描写了挑山工们在艰苦环境下坚韧不拔的精神。

他们面对困难和危险，没有退缩和畏惧，勇往直前，全力以赴完成工作任务。

4. 揭示挑山工的价值和意义：文章通过描写挑山工的辛苦和坚韧精神，强调了他们为社会做出的贡献。

挑山工的努力和付出是建设国家基础设施和发展经济的重要一环，他们的工作是不可或缺的。

文章以此来引导人们尊重劳动、珍惜劳动者的劳动成果。

总的来说，课文主要通过描写挑山工的艰苦劳动和坚韧精神，强调劳动者的价值和意义，以此来引导人们尊重劳动，珍惜劳动成果。

四年级下册语文部编版第25课挑山工课堂笔记

四年级下册语文部编版第25课挑山工课堂笔记四年级下册语文部编版第25课《挑山工》挑山工凭着坚韧不拔的毅力，一步一步地攀爬高山，用自己的双手开辟出一条坦途，使人们的生活变得更加安全、便利。

这个故事告诉我们，任何困难都可以克服，只要有毅力和努力。

这篇课文主要讲述了一个名叫高文革的挑山工的故事。

高文革是个勇敢坚韧的人，他在珠穆朗玛峰附近一条崎岖险峻的山道上挖挖苦苦工作了十年之久，终于开辟出了一条宽阔的道路。

他面对荆棘密布、山势陡峭的困难，始终坚持不懈，不仅为自己铺就了通向成功的道路，也为他人创造了方便。

这个故事告诉我们，只要有坚持不懈的毅力，就能够攀登到人生的巅峰。

高文革工作的地方是一个非常艰苦的环境，山势陡峭，坡度大，看似不可能开辟道路。

但高文革没有妥协，他用尽力气铲平了道路上的一块又一块大石头，挥汗如雨，日复一日。

天气非常寒冷，寒风凛冽，但高文革并没有停下，他在严寒的冬天仍然不顾疲劳，继续艰难地工作。

他相信只要坚持下去，他就能够开辟出一条道路。

在艰苦的工作中，高文革不仅要面对自然环境的挑战，还要面对人们对他的冷嘲热讽。

有些人嘲笑他是“挑山的驴子”，有些人质疑他的能力。

但高文革并没有动摇，他坚信只要他努力工作，不屈不挠，就能够克服困难。

最终，高文革用自己的双手铲平了山路，让人们能够更方便地往来山间。

挑山工的故事给我们带来了很多启示。

首先，我们要有坚持不懈的毅力。

高文革没有因为困难而放弃，他一直坚持努力，最终成功了。

我们在面对困难时，也要坚持下去，相信自己能够成功。

其次，我们要笑对嘲笑和质疑。

高文革遇到了很多人的冷嘲热讽，但他并没有退缩。

我们要相信自己，相信自己的能力，并不被别人的评价左右。

最后，我们要为他人着想。

高文革不仅为自己开辟了一条通向成功的道路，也让人们能够更方便地往来山间。

我们要帮助别人，为他人创造方便，让世界变得更美好。

通过学习这个故事，我们学到了很多，坚持不懈的毅力、积极面对困难、对自己有信心、为他人着想等等。

《挑山工》课文内容及解析

《挑山工》课文内容及解析1课文原文在泰山上，随处都可以碰到挑山工。

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。

登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

他们的路线是折尺形的从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。

他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。

担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝盖会受不住的。

但是路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。

你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。

你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。

等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。

有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。

我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑黝黝的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。

他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。

我们很快就越过了他。

到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。

我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。

随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。

我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。

我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。

他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。

他说：“你看我个子小吗?干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。

挑山工课文分为几个部分概括小标题

挑山工课文分为几个部分概括小标题
1、心生疑惑。

第一部分，作者是看到挑山工负重爬山却比游客快产生的疑惑。

2、解开疑惑。

第二部分标题，联系第一部分的小标题，就变得简单了：“解开疑惑。

”
3、自我激励。

第三部分标题：“作者画画鼓励自己勇往直前，因为挑山工不怕辛苦。

”
《挑山工》课文结构梳理：
文章共7个自然段，可分三部分：
第一部分（第1、2自然段），写在泰山上有许多的挑山工，他们挑着重担，走的路比游人多一倍，但是，奇怪的是他们的速度并不比游人慢。

这一段是“设疑”。

第二部分（第3～6自然段），写“我”用亲眼所见的事实，证实挑山工速度果然不比游人慢，又通过与挑山工谈话，弄清他们速度不慢的原因。

这一部分是本文的重点，是“解疑”。

第三部分（第7自然段），写“我”从挑山工的形象与话语中受到启
发教育。

这一段是感悟。

四年级下册第25课挑山工课文讲解

四年级下册第25课挑山工课文讲解
《挑山工》是一篇寓言故事，其中的主人公是一只小毛驴。

故事讲述了小毛驴想要成为一名挑山工的故事。

通过努力学习和不断的练习，小毛驴最终实现了自己的梦想，并成为了一名优秀的挑山工。

故事中的小毛驴勇敢、努力、踏实，他虽然遭遇了困难和挫折，但是从未放弃自己的梦想。

同时，他也学会了如何与同伴相处、互相支持和帮助。

这些品质和价值观对于孩子们的成长和学习都有着很重要的启示和指导作用。

在阅读这篇故事时，孩子们可以学习到很多关于爱、勇气、努力、合作和坚持不懈等方面的知识和价值。

此外，通过与小毛驴的故事互动和借鉴，孩子们还可以联系自己的生活经验和学习经历，在成长和学习的路上走得更加稳步和坚定。

挑山工课文原文济南的冬天

挑山工课文原文济南的冬天对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

假若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

挑山工课文主要内容

挑山工课文主要内容
《挑山工》是以我国西藏地区建设公路的故事为背景，讲述了挑山工人们在艰苦的环境和生活条件下，勇于担负起艰苦的挑山工作，克服重重困难，建设公路的故事。

课文主要借助两个挑山工人——乾龙和子麻进行叙述。

他们来自不同的地区和民族，但志同道合，共同克服挑战。

课文描写了他们在陡峭的山路上推挽铁锤，炼钢注水，种草固土，修建土路，通过坚韧不拔的努力，克服了种种困难和障碍，最终建设了一条贯通天路的公路，为西藏地区人民的出行和发展带来了极大的改善。

同时，课文还揭示了西藏地区特殊的地理环境和习俗，通过挑山工人的故事，反映了一个民族、一个地区的生存现状和文化特色。

课文鼓励人们勇敢面对挑战，积极向上，提高自我，为祖国的建设贡献自己的力量。