2015级本科《军事理论》授课安排
西华师范大学课程表
数学与信息学院 专业 信息管理与信息系统 2015 级11-12班学生人数：119 周学时：
科 节
目 数
教
室
星 期
一、二节
三、四节
五节
六、七节
八、九节
十、十一、
十二节
备注（英语分班及上课时间和地点）
星期一
管理学
主教501
思修（9-12班合）学术一厅
微观经济学专必
管理学专必
可视化编程基础（含V.F）专必
计算机基础与办公自动化公必
学分/学时
4/64
3/48
3/48
3/32+32
5/64+32
授课教师
刘勇
贾子超
周明友
黎仁国
池莹
职称
讲师
副教授
副教授
副教授
讲师
教学秘书签字：朱竞
8班（师范、信管） (周一8-9节，周三1-2节)：老区主教楼204
9班（师范、信管） (周一8-9节，周三1-2节)：老区主教楼206
10班（师范、信管） (周一8-9节，周三1-2节)：老区主教楼209
11班（师范、信管）Байду номын сангаас(周一8-9节，周三1-2节)：老区主教楼211
星期二
微积分1
主教205
4班（师范、信管） (周一8-9节)：老区主教楼213
5班（师范、信管） (周三1-2节)：老区主教楼407
5班（师范、信管） (周一8-9节)：老区主教楼406
6班（师范、信管） (周三1-2节)：老区主教楼406
6班（师范、信管） (周一8-9节)：老区主教楼407
大学军事课程教案
课程名称：军事理论与技能训练授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 使学生了解我国国防政策、军事思想及军事战略。
2. 培养学生的国防意识、爱国主义精神和集体主义精神。
3. 提高学生的军事技能，为将来可能服兵役打下基础。
教学内容：一、国防知识教育1. 国防政策概述2. 我国军事战略3. 我国军事制度二、军事技能训练1. 跑步行进与立定2. 站立姿势与队列动作教学过程：第一课时：一、导入1. 利用多媒体播放我国国防建设的相关视频，激发学生的爱国热情。
2. 提问：同学们对国防有什么了解？我国国防政策有哪些？二、国防知识教育1. 讲解国防政策概述，使学生了解我国国防政策的演变过程。
2. 讲解我国军事战略，使学生了解我国军事战略的特点和原则。
3. 讲解我国军事制度，使学生了解我国军队的组织结构和职责。
三、军事技能训练1. 讲解跑步行进与立定的动作要领，强调动作的规范性和协调性。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：一、复习上节课内容1. 复习国防知识，检查学生对国防政策的掌握程度。
2. 复习军事技能，检查学生跑步行进与立定的动作质量。
二、队列动作训练1. 讲解站立姿势和队列动作的基本要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、总结1. 总结本节课的学习内容，强调国防意识、爱国主义精神和集体主义精神的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注国防建设，为维护国家安全贡献自己的力量。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对国防知识的掌握程度。
2. 通过观察学生跑步行进与立定、队列动作的练习情况，评价学生的军事技能水平。
3. 通过学生的自评和互评，了解学生对本节课的满意度和收获。
教学反思：1. 本节课教学过程中，要注重激发学生的爱国热情，培养学生的国防意识。
2. 在军事技能训练中，要注重学生的个体差异，因材施教。
3. 结合实际，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
大学生军事理论活动方案
大学生军事理论活动方案一、活动背景随着国家形势的发展和军事安全的重要性日益彰显，大学生群体作为国家未来的接班人，必须加强军事理论知识的学习，提高国防意识和战争能力，为国家的发展和安全贡献力量。
因此，制定一套大学生军事理论活动方案，对于提升大学生军事素养具有重要意义。
二、活动目的1.增强大学生对军事理论的了解和掌握，提高军事素养；2.增强大学生的国防意识，培养爱国情怀；3.增进大学生之间的团队合作和沟通能力；4.推动大学生参与军事科研和国防建设。
三、活动内容1.军事理论知识讲座：邀请军事专家学者进行讲座，介绍军事理论的基本概念、发展历程和实践应用。
2.军事理论知识竞赛：开展军事理论知识竞赛，激发大学生学习兴趣，加深对军事理论的理解。
3.军事理论研讨会：组织大学生开展军事理论研讨会，深入讨论热点问题，促进学生之间的学术交流和思想碰撞。
4.军事理论实践活动：组织大学生进行军事理论实践活动，如模拟作战演练、军事技能训练等，提升实战能力和应对能力。
5.军事理论讨论小组：设立军事理论讨论小组，定期进行讨论交流，推动军事理论学习的深入。
四、活动方案实施步骤1.确定活动主题和时间安排；2.邀请军事专家学者进行讲座和指导；3.组织军事理论知识竞赛，设立奖励机制；4.组织军事理论研讨会，邀请学生参与分享；5.开展军事理论实践活动，加强实战训练；6.设立军事理论讨论小组，推动学习交流。
五、活动效果评估1.开展问卷调查，收集活动反馈意见；2.统计活动参与人数和参与率；3.观察学生对军事理论的态度和改变。
六、活动总结通过本次大学生军事理论活动，旨在增强大学生的军事素养和国防意识，激发学生爱国热情，推动军事理论学习向纵深发展。
希望通过这些活动，能够培养出更多具备军事素养和国防观念的新时代大学生，为国家的发展做出积极贡献。
以上是本次大学生军事理论活动方案，期待能够得到广大大学生的支持和参与。
让我们一起努力，共同提升军事素养，为祖国的安全和稳定尽一份力量！。
高校军事理论教学计划
高校军事理论教学计划作为培养德才兼备的高素质人才的重要环节，高校军事理论教学在培养学生爱国主义情感、提高学生综合素质方面具有重要意义。
为了提升军事理论课教学的效果，设计一套合理的高校军事理论教学计划显得尤为重要。
一、教学主题的确定高校军事理论教学主题应紧密结合国情，突出军事理论的实用性和现代性。
可以从军事战略、军事装备、军队建设等多个方面设置教学主题，并以实际案例进行分析和探讨，激发学生的兴趣。
二、活动安排的灵活性高校军事理论课程应注重理论与实践相结合，因此活动安排的灵活性十分重要。
可以组织军事理论专题讲座、实地考察和模拟军事演练等活动，以便学生更好地理解和应用所学知识。
1. 军事理论专题讲座：邀请专业军事理论学者、军事专家进行讲座，以扩大学生的军事知识面，并提供专业观点和见解供学生参考。
2. 实地考察：到军事单位进行实地考察，接触和了解现代化军事装备和军队建设情况，增强学生对军事理论的实际应用的认识。
3. 模拟军事演练：设置模拟战争场景，让学生进行实际的军事演练，提高学生的应变能力和团队合作精神。
三、教材使用的科学性选择合适的教材是高校军事理论教学的前提，应根据学生的实际水平和教学目标选用。
可以选择具备权威性和权威性的教材，并根据不同主题的教学需要采用多样化的教学辅助材料和资源。
1. 教材选择：可选用国内外知名军事理论著作作为教材，例如《战争与和平》、《战略的艺术》等，以提高教学的权威性。
2. 教学辅助材料和资源：以视频、图片、案例等形式提供更多的教学辅助材料和资源，以增加教学内容的多样性和趣味性。
四、培养学生的独立思考能力高校军事理论教学应注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，促进学生从不同角度看待问题，形成自己的理论观点。
1. 探讨式教学：采用互动式教学模式，鼓励学生发表自己的观点，提出问题和疑问，并引导他们进行深入的研究和讨论。
2. 论文写作：鼓励学生撰写军事理论相关的论文，培养他们的文献阅读和写作能力，提高学生对军事理论问题的理解和分析能力。
学校军事理论课教学计划
学校军事理论课教学计划随着现代教育的不断发展，学校军事理论课作为一门必修课程，对于培养学生的思维能力和综合素质起着重要作用。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面展开，探讨如何制定一套科学合理的学校军事理论课教学计划。
一、课程目标学校军事理论课教学计划应该确立具体的课程目标，以指导教学过程和学生学习。
首先，培养学生对军事理论的基本了解和理解，使其掌握军事思维方式和基本概念。
其次，培养学生的思维能力和分析问题的能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。
最后，增强学生的国防观念和爱国情怀，培养他们的荣誉感和责任感。
二、教学内容学校军事理论课教学内容应当包含军事理论的基本原理和基础知识。
其中，包括军事哲学、军事心理学、军事地理学、军事战略等多个领域。
同时，还需要结合历史案例和实际问题，提供实际应用和综合性学习的机会。
例如，分享一些军事胜败的案例，让学生深入分析和探讨背后的原因，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
三、教学方法学校军事理论课的教学方法应当多样化，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
首先，可以采用讲座、讨论、小组合作等多种方式进行教学，充分调动学生的积极性和主动性。
其次，通过实际观察、实验、演习等实践活动，让学生亲身体验和感受军事理论的实际应用，提高他们的学习动力和实践能力。
四、教材选取在学校军事理论课的教学计划中，教材的选择至关重要。
教材应当综合性强，能够全面系统地呈现军事理论的知识和原理。
同时，教材应当更新及时，及时反映军事领域的新发展和新成果。
此外，教材还应该易于理解和吸收，以适应学生的学习水平和认知能力。
五、师资队伍学校军事理论课的教学计划还需要注重师资队伍的培养和发展。
学校应该建立专业化的军事教师团队，提供专门的培训和进修机会，加强教师的军事理论知识储备和教学能力。
同时，还应该开展教师之间的交流与合作，以促进教学方法和经验的共享与提高。
六、课外活动学校军事理论课的教学计划还应该充分开展丰富多样的课外活动，以提供学生综合实践学习的机会。
广美2015-2016第一学期公共文化课程安排(公共)
广州美术学院公共课程安排表（ 2015～2016学年第一学期）本科学生2015-2016学年度第一学期授课安排周学时/总周数/本学期总学时/学分/任课教师2015级（2015级专升本除外）马克思主义基本原理 2 / 12 / 24 / 两个学期共3学分周国琴、徐平华思想道德修养与法律基础 2 / 15 / 40 / 两个学期共4学分梁健惠、姚鸿雁形势与政策教育（第9～11周上课） 2 / 3 / 6 / 六个学期共2学分德育教研室军事理论 2 / 14 / 28 / 2 军事理论教研室计算机基础（建筑艺术设计学院、工业设计学院、视觉艺术设计学院的学生免修）4 / 11 / 42 / 2 董玉萍、张国荣、钟瑞泽外语 4 / 14 / 56 / 每个学年6学分黄小萍、杨晓霓、彭方洁、彭悦、蔡健智体育 2 / 14 / 28 / 每个学年4学分彭小愉、饶军、于兆杰、曹永平、黄春桥、王军、陈诚2014级（2014级专升本除外）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2 / 18 / 36 / 三个学期共6学分（其中1学分安排社会实践活动）吕燕芬、袁汪洋形势与政策教育（第15～17周上课） 2 / 3 / 6 / 六个学期共2学分德育教研室外语 4 / 18 / 72 / 每个学年6学分陈丽华、迟罕、彭方洁、杨晓霓体育 2 / 18 / 36 / 每个学年4学分彭小愉、饶军、于兆杰、曹永平、黄春桥、王军、陈诚卫生与心理健康 2 / 9 / 18 / 2 王桂祥、吴晶、王智均、马洪芳西方美术史（艺术与人文学院自行安排本课程教学） 2 / 18 / 36 / 2 樊林、颜勇、郑冰、黄虹2013级、2015级专升本中国近现代史纲要 2 / 17 / 34 / 2 陈衔、吴爱邦形势与政策教育（第12～14周上课） 2 / 3 / 6 / 六个学期共2分德育教研室中国美术史（艺术与人文学院自行安排本课程教学） 2 / 18 / 36 / 2 阎安、邹清泉2012级、2014级专升本就业指导（上课时间另行安排） 2 / 4 / 8 / 两个学期共2分学生工作部（处）说明：1、港、澳、台学生、外国留学生免修《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《形式与政策教育》、《军事理论》、《就业指导》；外国留学生免修《外语》。
北京大学2014-2015学年第一学期本科生课程手册
北京大学本科生课程手册北京大学教务部2014年6月北京大学本科生课程手册（含通选课、平台课、公共必修课目录及说明）说明本部分内容主要包括北京大学本科生通选课、大类平台课、公共必修课目录及说明，目的是为学生在北大的选课和学习提供指导。
通选课目录中包含课程名单、领域分类及课程说明；学科大类平台课目录中包含课程名单及课程说明。
另外，为方便学生选课，本手册还附上了我校公共必修课目录及说明。
素质教育通选课是学校为深化教学改革，全面推进素质教育，为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。
通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣，在教学计划和导师指导下选修。
大类平台课从2009级学生开始设立，是相近学科的共同基础课，是学生进入相关院系的基础平台。
为了巩固学生的基础学科知识，拓宽学生的专业选择，通过学科的融合与交叉加强对学生的综合培养，根据院系专业特点和相互之间的关联，学校设立了理工、文史、社科和经管四个学科大类。
本手册将根据实际需要不断更新，教务部保留修改内容的权利。
本手册电子版可查看网址：/txkzl/txkzl_main.htm。
本科生课程介绍请登录“北京大学综合信息门户”，在“课程信息——课程介绍”中查看；也可在选课时登陆选课网站查看。
联系方式：（8610）62751404北京大学教务部2014年6月目录通选课简介及目录 (1)通选课问答 (1)北京大学本科生通选课目录 (3)2014-2015学年第一学期通选课课表 (11)学科大类平台课程简介及目录 (18)学科大类平台课简介 (18)北京大学学科大类平台课目录 (20)政治理论课课程简介及目录 (27)《军事理论》课程简介 (27)体育与健康课程简介 (29)计算机类公共课程简介及目录 (30)大学英语课程简介及目录 (34)通选课简介及目录通选课问答1、我校为什么开设通选课？现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。
《大学军事理论教程》课程教学大纲
《大学军事理论教程》课程教学大纲一、基本信息军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。
本课程依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》以及2007年1月教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的新修订的《普通高等院校军事课》教学大纲的基本精神，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛同志关于国防和军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，努力培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者。
三、知识点教学目的：军事理论课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
主要内容：一、中国国防1、国防概述2、国防法规3、国防建设4、国防动员教学重点、难点：了解中国国防基本内容和我国国防历史与现状，熟悉我国当代国防法规和武装力量体制，掌握国防动员、国防教育的有关内容。
二、军事思想1、军事思想概述与中国古代军事思想2、毛泽东军事思想3、邓小平新时期军队建设思想4、江泽民国防和军队建设思想5、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述教学重点、难点：了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容。
三、战略环境1、战略环境概述2、国际战略格局3、我国周边安全环境教学重点、难点：掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的安全环境，增强国家安全意识。
四、军事高技术1、军事高技术概述2、侦察与监视技术3、伪装与隐身技术4、精确制导技术5、电子战技术6、航天技术7、自动化指挥技术教学重点、难点：通过教学，使学生了解当代军事高技术的发展情况，重点把握军事高技术的基本概念、作用及主要特点，理解军事高技术给现代战争所带来的新变化。
南京大学信息管理学院本科一年级(2015 …
南京大学信息管理学院本科一年级（2015级）2015—2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型 学分 周 学 时 合班上课开放人数总人数任课教师姓 名 课程代码合计讲课实验讨论习题专业 及 年级人数马克思主义基本原理概论 通修 3 32115全体104 104 杨丹伟 00000010 中国近现代史纲要 通修 2 2215全体104 104 熊秋良 00000040 形势与政策（下） 通修 1 1115全体104 104 杨金龙 00000050B 大学英语 通修 4 4415全体104 104 孙爱娣00020010B 军事理论通修 2 2215全体104104 00050010 微积分Ⅱ与线性代数 通修 5 64215全体104 104 周 敏00010012B 体育通修 1 2215全体104 104 00040010B 信息检索（中文） 平台 2 2215出版3021155 张志强 07000040A 数据库原理与应用 平台 4 53215全体10431135 谈晓洁07000070 信息资源管理导论 平台 2 2215全体10431135 孙建军、柯青07000010 知识创新与学术规范选修222214全体701484叶继元、陈铭07000440注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院本科二年级（2014级信息管理与信息系统）2015—2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型 学分 周 学 时修读人数 开放人数合 班 上 课 总人数任 课 教 师姓 名课程代码合 计 讲课实验专 业 及 年 级 人 数 体育 通修 1 2 2 58 14全体 90 90 00040010D 管理学 通修 3 3 3 58 14全体 90 90 李 嘉 09000510信息分析 平台 3 3 3 58 12 14全体 90 108 袁勤俭 07000050信息组织（下） 平台 2 2 2 58 12 14全体 90 108 岳 泉 07000030B 管理统计学 平台 3 4 2258 12 14全体90 108 朱 惠 07000090数据结构核心 3 3 3 58 12 70 刘友华 07020020信息安全与保密法规 选修 2 2 2 40 8 14全体 62 张 玥07000350信息检索（科技） 选修 2 2 2 30 6 14全体 49 施 云 07000280阅读文化学 选修 2 2 2 30 6 14全体 56 徐 雁 07010110市场信息调研 选修 2 2 2 40 8 14全体 68 陈 铭 07000470人机交互 选修 2 2 2 40 8 14全体 61 柯 青 07000630信息社会学选修22230614全体56叶继元07000210注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院二年级（2014级档案学）2015-2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型 学分 周 学 时 修读人数合 班 上 课开放人数总 人数 任 课 教 师姓 名 课程代码合 计 讲课实验专 业 及 年 级 人数体育 通修 1 2 2 16 14全体 90 90 00040010D 管理学 通修 3 3 3 16 14全体 90 90 李 嘉 09000510信息分析 平台 3 3 3 16 14全体 90 3 108 袁勤俭 07000050信息组织（下） 平台 2 2 2 16 14全体 90 3 108 岳 泉 07000030B 管理统计学 平台 3 4 2 2 16 14全体90 3 108 朱 惠 07000090档案管理学 核心 3 3 3 16 1430 罗 辉 07030030科技档案管理学 核心 3 3 3 161430 吴建华07030040信息安全与保密法规 选修 2 2 2 6 14全体 2 68 张 玥 07000350阅读文化学 选修 2 2 2 10 14全体 2 56 徐 雁 07010110信息社会学 选修 2 2 2 10 14全体 2 56 叶继元 07000210市场信息调研 选修 2 2 2 10 14全体 2 68 陈 铭 07000470信息检索（科技） 选修 2 2 2 6 14全体 1 49 施 云 07000280人机交互选修222614全体161柯 青07000630注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院二年级（2014级编辑出版学）2015-2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型学分 周 学 时 修读人数合 班 上 课 开放人数总 人数 任 课 教 师姓 名 课程代码合 计 讲 课 实验讨习论题专 业 及 年 级 人数体育 通修 1 2 2 16 14全体 90 90 00040010D 管理学 通修 3 3 3 16 14全体 90 90 李 嘉 09000510信息分析 平台 3 3 3 16 14全体 90 3 108 袁勤俭 07000050信息组织（下） 平台 2 2 2 16 14全体 90 3 108 岳 泉 07000030B 管理统计学 平台 3 4 2 2 16 14全体90 3 108 朱 惠 07000090出版物发行与营销 核心 2 2 2 16 10 26 吴 燕 07040030数字出版技术核心 2 2 2 16 10 26 邵 波 07040040信息社会学 选修 2 2 2 6 14全体 2 56 叶继元 07000210信息安全与保密法规 选修 2 2 2 5 14全体 1 68 张 玥 07000350市场信息调研 选修 2 2 2 6 14全体 2 68 陈 铭 07000470信息检索（科技） 选修 2 2 2 5 14全体 1 49 施 云 07000280阅读文化学 选修 2 2 2 6 14全体 2 56 徐 雁 07010110人机交互选修 222514全体161柯 青07000630注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院信息管理与信息系统专业（2013级）2015-2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型学 分周 学时 修读人数开放人数合 班 上 课总 人数 任课教师课程代码合计讲课实验专 业 及 年 级 人数计算机系统与系统软件 核心 2 2 25612 68 李 明 07020110数据仓库与数据挖掘 核心 2 2 25612 68 石 进 07020120保密科技 选修 2 2 2459 54 周 勇 07020240计算机病毒防治 选修 2 2 2459 54 石 进 07000330计算机图像处理 选修 2 2 2408 48 朱学芳 07020150信息系统开发工具 选修 3 4 22408 48 王 昊 07020140电子商务选修 2 2 235713全体 59 袁勤俭 07000510互联网商务模式与战略选修 2 2 2357 13全体 59胡广伟 07000530信息计量学与科学计量学研讨高研 2 2 220413全体 36 叶 鹰 91070090Web 智能技术高研 22220413全体36欧石燕91070070注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院图书馆学专业（2013级）2015-2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型 学分 周 学 时 修读人数合 班 上 课开放人数总 人 数 任 课 教 师姓 名 课程代码合 计 讲课实验专 业 及 年 级 人 数 书评理论与书评写作 核心 2 2 2 51015 徐 雁 07010150信息咨询 选修 2 2 2 5 13档编合 228 郑建明 07000250世界书业概论 选修 2 2 2 5 13档编合228 陈 雅 07010140电子商务选修2 2 2 5 13全体 159 袁勤俭 07000510互联网商务模式与战略 选修2 2 2 5 13全体159 胡广伟 07000530信息资源共享实践与理论研究 高研 2 2 2 5 13档编合132 陈 雅 91070030信息计量学与科学计量学研讨高研2 2 23 13全体 136 叶 鹰 91070090Web 智能技术高研222313全体136欧石燕91070070注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院档案学专业（2013级）2015-2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型 学分 周 学 时 修读人数合 班 上 课开放人数总 人 数 任 课 教 师姓 名 课程代码合 计 讲课实验专 业 及 年 级 人 数 专业英语（档案学） 选修 2 2 2 171330 景 红 07030170信息咨询 选修 2 2 2 15 13图编合 3 郑建明 07000250世界书业概论 选修 2 2 2 15 13图编合3 陈 雅 07010140电子商务选修2 2 2 4 13全体 159 袁勤俭 07000510互联网商务模式与战略 选修2 2 2 4 13全体159 胡广伟 07000530政府信息：政策、资源与实务 高研 2 2 2 17 1330 李 刚 91070060信息计量学与科学计量学研讨高研 2 2 2 3 13全体 136 叶 鹰 91070090Web 智能技术高研 2 2 2 3 13全体136 欧石燕 91070070信息资源共享实践与理论研究高研2221513图编合332陈 雅91070030注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院编辑出版学专业（2013级）2015-2016学年第二学期授 课 计 划 及 课 表课 程 名 称课 程 类 型 学分 周 学 时 修读人数合 班 上 课开放人数总 人 数 任 课 教 师姓 名 课程代码合 计 讲课实验专 业 及 年 级 人 数 出版策划与选题实务 选修 2 2 2 11 1122 吴 燕 07040150出版产业研究 高研 2 2 2 111930 杨海平 91070020信息咨询 选修 2 2 2 11 13图档合 328 郑建明 07000250世界书业概论 选修 2 2 2 11 13图档合328 陈 雅 07010140电子商务选修2 2 2 5 13全体 159 袁勤俭 07000510互联网商务模式与战略 选修2 2 2 5 13全体 159 胡广伟 07000530信息计量学与科学计量学研讨高研 2 2 23 13全体 136 叶 鹰 91070090Web 智能技术高研 2 2 2 3 13全体136 欧石燕 91070070信息资源共享实践与理论高研222613图档合232陈 雅91070030注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日 （共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日 （共2 周）南京大学信息管理学院本科四年级（2012级）2015-2016学年第二学期授课计划及课表课程名称课程类型学分周学时修读人数合班上课任课教师姓名课程代码合计讲课实验讨习论题专业及年级人数毕业论文必修 6 90 12全体90 07000200注：本学期上课起迄时间：自2016年2月22日至2016年6月19日（共17周）本学期考试起迄时间：自2016年6 月20日至2016年7 月3日（共2 周）。
教学日历
2016 ——2017学年第二学期
授课
教师
乔芬
职称
教授
教师
类型
□校内专任∨校内兼课□校外兼职□校外兼课
开课
单位
人文学院
专业班级
16信息技术学院本科
课程
类型
∨公共基础课□专业基础课□专业课
计划
学时
36
时间
授课内容
授课方式
教学资源
课外作业
完成
情况
个案研究
小组
讨论
练习训练
演示模拟
项目导向
角色
扮演
实验实训
任务驱动
学习
指南
参考
文献
教学
课件
媒体
素材
自学
材料
习题训练
调查
报告
计划
方案
实验实训
制作实践
2月20—24日
第一章第一节第二节
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27日—3月3日
第三节第四节
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3月6日—10日
第二章第一节第二节
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13日——17日
第二章第三节第四节
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20日——24日
第三章第一节第二节
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27日——31日
第三节第四节
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4月3日—7日
第四章∨∨Fra bibliotek∨∨
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10日——14日
第五章
∨
教案大学一年级军事理论教学计划
教案大学一年级军事理论教学计划教学目标设定：1. 通过本课程的学习，学生应该能够熟悉基本的军事理论知识，并能运用这些知识进行思考和分析。
2. 培养学生的军事素养，提高学生的爱国主义观念和国防观念，增强国家安全意识。
3. 培养学生的军事思维能力和创新能力，提升学生的综合素质和领导能力。
教学内容安排：第一章：军事理论基础知识（4周）1. 介绍军事学的起源、发展和基本概念，让学生了解军事学的研究对象和方法论。
2. 探讨军事理论的分类和主要内容，使学生对军事理论的体系结构有一个整体性的认识。
3. 分析军事思想史中的经典理论，如孙子兵法、克劳塞维茨的战争论等，让学生了解这些理论的核心思想和运用价值。
第二章：现代战争理论与技术（6周）1. 介绍现代战争的特点和发展趋势，让学生了解对现代战争进行科学分析和研究的必要性。
2. 探讨战争目标和战争手段的关系，引导学生思考如何利用现代技术手段来达成战争目标。
3. 分析信息化战争的概念和特点，让学生了解信息技术在现代战争中的作用和影响。
第三章：军队建设与作战指挥（8周）1. 研究军队建设的基本原则和方法，让学生了解军队的组织结构和职责分工。
2. 探讨军队作战指挥的要素和原则，培养学生的决策能力和领导能力。
3. 分析军队装备现代化问题，让学生了解军队装备对作战能力的影响和提升途径。
第四章：军事战略与国家安全（6周）1. 介绍军事战略的基本概念和内涵，让学生了解军事战略与国家安全的关系。
2. 探讨国家安全的概念和保障措施，引导学生思考如何通过军事手段维护国家的安全利益。
3. 分析现代战争中的非对称作战和信息化战争，让学生了解国家安全形势的变化和应对策略。
教学方法与手段：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授军事理论的基本概念和核心内容。
2. 分组研讨：将学生分成小组，进行课堂讨论和问题解答，促进学生的互动和思考能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生理解军事理论在实践中的应用和意义。
新编大学军事教程教案
课程名称：军事理论授课对象：大学本科生课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解我国国防政策、军事思想、军事战略、军事高技术等内容。
2. 能力目标：培养学生的军事素养，提高国防观念，增强国家安全意识。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 国防政策与军事战略2. 军事高技术与信息化战争教学难点：1. 深入理解我国国防政策与军事战略2. 把握信息化战争的发展趋势教学准备：1. 教师准备多媒体课件、教材等教学资料2. 学生预习教材，了解基本概念教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生思考：为什么我们要学习军事理论？二、讲授新课（40分钟）1. 国防政策与军事战略a. 介绍我国国防政策的演变过程b. 分析我国军事战略的基本特点c. 讨论我国军事战略的调整与优化2. 军事高技术与信息化战争a. 介绍军事高技术的概念、分类与发展趋势b. 分析信息化战争的形成原因、特点与影响c. 探讨信息化战争对国防与军队建设的要求三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题：如何应对信息化战争带来的挑战？2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 教师引导学生总结讨论成果。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：阅读教材相关章节，撰写一篇关于我国国防政策与军事战略的论文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂讨论、提问等表现。
2. 作业完成情况：检查学生论文的完成质量。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议。
教学反思：1. 本节课通过讲授、讨论等多种教学方法，使学生了解了我国国防政策、军事战略和军事高技术等内容。
2. 学生在课堂讨论中积极参与，提出了许多有价值的观点。
3. 课后作业有助于巩固学生对本节课知识的掌握。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，提高教学质量。
大学生军事理论第五章教案
课程名称：大学生军事理论授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX年XX月XX日课时：2课时教学目标：1. 理解信息化装备的内涵与特点；2. 掌握信息化装备的分类；3. 认识信息化装备对战争的影响；4. 增强学生的国防观念和国家安全意识。
教学重点：1. 信息化装备的内涵与特点；2. 信息化装备的分类；3. 信息化装备对战争的影响。
教学难点：1. 信息化装备的分类；2. 信息化装备对战争的影响。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，我们之前学习了哪些军事理论内容？请简要回顾。
2. 引导：今天我们将学习信息化装备这一重要内容，它对现代战争有着重要的影响。
二、讲授新课1. 第一节：信息化装备概述（1）讲解信息化装备的内涵，包括三个方面：数字化、智能化、网络化和一体化；（2）介绍信息化装备的特点：智能化、网络化、一体化；（3）阐述信息化装备的分类，包括按结构功能划分和按使用性能划分。
2. 第二节：信息化装备对战争的影响（1）使未来战争的主要样式转为高技术常规战争；（2）使未来战场范围扩大；（3）使战争突然性增强。
三、课堂讨论1. 请同学们分组讨论以下问题：（1）信息化装备在战争中扮演着怎样的角色？（2）信息化装备对现代战争有哪些影响？（3）作为大学生，我们应该如何认识信息化装备？2. 各组代表发言，教师进行点评和总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调信息化装备的重要性；2. 强调大学生应具备的国防观念和国家安全意识。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国信息化装备的发展现状；2. 结合本节课所学内容，撰写一篇关于信息化装备对战争影响的论文。
教学反思：本节课通过讲解信息化装备的内涵、特点、分类和对战争的影响，使学生了解了信息化装备在现代社会的重要性。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的国防观念和国家安全意识。
课后作业的设计旨在让学生进一步了解信息化装备的发展现状，提高学生的综合能力。
大学生军事课教案
课时安排：2课时教学目标：1. 了解国防观念的重要性，增强大学生的国防意识。
2. 学习基本的军事理论知识，提高大学生的军事素养。
3. 掌握基本的军事技能，培养大学生的团队协作和应急处理能力。
教学重点：1. 国防观念的教育2. 军事理论知识的普及3. 军事技能的实践操作教学难点：1. 国防观念的深入理解2. 军事理论知识的系统掌握3. 军事技能的熟练运用教学内容：一、国防观念教育（1课时）1. 导入：播放爱国主义短片，激发学生的爱国热情。
2. 讲解：国防观念的含义、重要性以及与个人发展的关系。
3. 案例分析：分析历史上大学生在国防事业中的贡献，增强学生的使命感。
4. 讨论与互动：分组讨论如何将国防观念融入日常生活和学习中。
二、军事理论知识普及（1课时）1. 讲解：我国国防历史、军事思想、国防法规、国防政策等基础知识。
2. 案例分析：分析我国国防建设的现状及发展趋势，让学生了解我国军事力量的强大。
3. 知识竞赛：组织学生进行军事知识竞赛，巩固所学知识。
三、军事技能实践操作（1课时）1. 导入：讲解军事技能的重要性，强调实践操作的意义。
2. 讲解：队列动作、基本步伐、敬礼、军姿等基本军事技能。
3. 实践操作：学生在老师的指导下进行队列动作、基本步伐等技能的练习。
4. 分组练习：学生分组进行技能练习，培养团队协作能力。
5. 检查与总结：老师检查学生的技能掌握情况，总结教学成果。
教学过程：1. 导入：播放爱国主义短片，激发学生的爱国热情。
2. 讲解：国防观念的含义、重要性以及与个人发展的关系。
3. 案例分析：分析历史上大学生在国防事业中的贡献，增强学生的使命感。
4. 讨论与互动：分组讨论如何将国防观念融入日常生活和学习中。
第一课时总结：通过本节课的学习，学生了解了国防观念的重要性，认识到了自己肩负的使命，为后续的军事理论知识学习奠定了基础。
第二课时：1. 讲解：我国国防历史、军事思想、国防法规、国防政策等基础知识。
大学军事课程试讲教案模板
课程名称：军事理论与国防教育授课对象：大学生授课时间： 2课时教学目标：1. 理解军事理论与国防教育的基本概念和重要性。
2. 掌握我国国防政策和军事战略的基本知识。
3. 增强学生的国防观念和国家安全意识。
4. 提高学生的军事素养和应急处理能力。
教学重点：1. 军事理论与国防教育的基本概念。
2. 我国国防政策和军事战略。
教学难点：1. 如何将军事理论与实际生活相结合。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学方法：1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法教学过程：第一课时一、导入1. 以一段关于国家安全形势的视频作为导入，引起学生的兴趣。
2. 提问：什么是国防？国防与我们的生活有什么关系？二、讲授新课1. 军事理论与国防教育的基本概念- 解释军事理论与国防教育的定义和内涵。
- 强调军事理论与国防教育的重要性。
2. 我国国防政策和军事战略- 介绍我国国防政策和军事战略的基本原则。
- 分析我国国防政策和军事战略的特点。
三、案例分析1. 选择一个与军事理论与国防教育相关的案例，如：某次军事演习、某次国防动员等。
2. 分析案例，探讨案例中体现的军事理论与国防教育的重要性。
四、课堂讨论1. 提问：如何将军事理论与实际生活相结合？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾上节课的重点内容。
2. 提问：同学们在上节课的讨论中有什么收获？二、讲授新课1. 军事素养与应急处理能力- 解释军事素养和应急处理能力的概念。
- 介绍提高军事素养和应急处理能力的方法。
三、课堂活动1. 组织学生进行军事知识竞赛，巩固所学知识。
2. 分组进行模拟应急处理演练，提高学生的应急处理能力。
四、总结1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调军事理论与国防教育的重要性，鼓励学生关注国家安全形势。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 结合实际案例，让学生了解军事理论与国防教育的重要性。
《军事理论》授课进度计划
11
2
第四章
中国周边安全环境
一、小周边与大周边
二、中国周边的特点
三、改革开放前的中国周边外交战略
四、改革开放与中国周边外交战略的演进
五、构建和谐周边的外交战略
ABCF
12
2
第四章
中国周边安全环境
一、中国周边安全环境继续有所改善
二、中国周边安全环境中仍然存在不稳定因素
ABCF
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2
第五章
信息化战争
授课进度计划
2017年至2018学年度第一学期
课程名称：《军事理论》
学院：各二级学院年级：2017级专业：全院所有专业
计划学时：32学分：2
教师姓名：王运春职称：讲师
部门领导（签字）
北京经济技术职业学院
2017年8月30日
授课进度计划
周
次
授课
时数
章节
内容
授课方式
1
2
第一章
中国国防
一、国防的基本概念
二、国防的基本类型
ABCF
5
2
第二章
国防动员
一、武装力量动员
二、国民经济动员
三、人民防空动员
四、交通运输动员
五、政治动员
ABCF
6
2
第二章
国防动员
一、第二次世界大战时期的动员
二、中国革命战争时期的动员
三、抗美援朝战争时期的动员
四、海湾战争中的动员
五、科索沃战争中的动员
ABCF
7
2
第二章
国防动员
一、近年来的非战争灾害动员
讲师部门领导签字北北京经济技术职业学院2017年8月30日授授课进度计划周次周次授课时数授课时数章节内容授课方式12第一章中国国防一国防的基本概念二国防的基本类型三国防的基本特征abcf22第一章中国国防一古代国防的兴衰二近代国防的屈辱abcf32第一章中国国防一经济发展是国防强大的基础二政治昌明是国防巩固的根本三保持忧患意识是国防发展的前提四民族团结是国防强大的关键abcf42第二章国防动员一国防动员的含义二国防动员的地位作用三国防动员的类型abcf52第二章国防动员一武装力量动员二国民经济动员三人民防空动员四交通运输动员五政治动员abcf62第二章国防动员一第二次世界大战时期的动员二中国革命战争时期的动员三抗美援朝战争时期的动员四海湾战争中的动员五科索沃战争中的动员abcf72第二章国防动员一近年来的非战争灾害动员二我国近年来非战争灾害动员的主要特点三非战争灾害动员的几点启示abcf82第三章国防法规一国防法规的产生二国防法规的发展abcf92第三章国防法规一法律的一般特性二国防法规的特有属性abcf102第三章国法法规一国防法规的体系构成二国防法规内容简介三公民的国防义务四国防法规的遵守abcf112第四章中国周边安全环境一小周边与大周边二中国周边的特点三改革开放前的中国周边外交战略四改革开放与中国周边外交战略的演进五构建和谐周边的外交战略abcf122第四章中国周边安全环境一中国周边安全环境继续有所改善二中国周边安全环境中仍然存在不稳定因素abcf132第五章信息化战争一信息化战争的萌芽阶段二信息化战争初始阶段三信息化战争发展阶段四信息化战争的基本特abcf142第五章信息化战争一战争的表现形式不断拓展二战争的威力极大提升三军队将向小型化一体化和智能化方向发展四信息化战争催生国防和军队建设树立新的理念五信息化战争迫使军队加快信息化人才培养进程六信息化战争要求国防和军队跨越式发展abcf152第六章战略环境概述一战略概念的演变二战略的类型划分一国内战略环境二国际战略环境abcf162第六章战略环境概述一国家利益二国家目标三国家能力四世界安全形势abcf172复习考试注
大学军事理论讲课教案
课时：2课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 让学生了解我国国防的历史、现状和战略方针。
2. 增强学生的国防观念和国家安全意识。
3. 提高学生的军事素养，培养爱国主义精神。
4. 帮助学生掌握基本的军事理论知识和技能。
教学内容：一、我国国防概述1. 国防的定义与作用2. 我国国防的历史发展3. 我国国防现状及战略方针二、军事理论基础知识1. 军事思想2. 军事制度3. 军事组织4. 军事装备三、军事技能与体能训练1. 基本军事动作要领2. 基本体能训练方法教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对国防有什么了解？2. 引导学生思考：国防对我们每个人来说意味着什么？二、我国国防概述1. 讲解国防的定义与作用，强调国防的重要性。
2. 回顾我国国防的历史发展，展示我国国防事业取得的伟大成就。
3. 分析我国国防现状及战略方针，引导学生关注国际形势。
三、军事理论基础知识1. 讲解军事思想的基本概念和特点。
2. 介绍我国军事制度的发展历程和现状。
3. 阐述军事组织的基本构成和功能。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生掌握情况。
2. 引导学生思考：如何将军事理论应用到实际生活中？二、军事技能与体能训练1. 讲解基本军事动作要领，演示动作示范。
2. 组织学生进行基本体能训练，如跑步、做俯卧撑等。
3. 强调军事技能与体能训练对国防事业的重要性。
三、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结军事理论知识的要点。
2. 引导学生思考：如何提高自己的国防意识，为国家安全贡献力量？3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国防观念的论文。
教学评价：1. 课堂提问与讨论，了解学生对军事理论知识的掌握程度。
2. 观察学生在军事技能与体能训练中的表现，评估其学习效果。
3. 课后作业的完成情况，检验学生对国防观念的理解和应用能力。
普通高校军事理论课教学
• 理论教学模式 • 实践教学模式 • 科研训练模式 • 自学指导模式
◆ 传统教学 ◆ 多媒体教学 ◆ 网络教学
◆ 多媒体教学
成功的多媒体教学，实现了传统教学 手段达不到的教学效果。其功能主要体现 在：一是大幅度地增加了教学信息量；二 是具有很强的真实感和表现力；三是为学 员自主学习提供了条件。
其次，把握教师主导作用与学生主动性的必然联系
在地方高校开展军事课教学，要与 增强学生国防观念和国家安全意识，强 化爱国主义、集体主义观念，加强组织 纪律性，促进大学生综合素质的提高， 为中国人民解放军训练后备兵员和培养 预备役军官打下坚实基础的教育目标紧 密结合。
针对大学一年级学生对 军事知识了解不多的特点， 在课堂设计上，应把军事理 论教学内容的起点定位在一 种启蒙性、科普性和部分专 业性的层次。
精、新、近
“精”——就是对教材上的课题内容在科 学概括和理清思路的基础上，抓住重点，提 取精华，少讲、精讲。
“新”——就是要始终关注国 际国内军事形势、热点的新变化及 学生国防意识的新发展。
“近”——就是贴近学生的思 想脉博、紧密联系学生的思想实 际，解决学生的思想认识问题。
首先，制定好全面质量管理方 案，把教学活动置于管理范围内和 可控之中。
普通高校的学生是高智商的群体，是学习和 掌握高科技的最佳年龄、最好的时机，可想而知， 每年有全省招生几十万人进入高校接受高等教育， 毕业后有一小部分直投身国防事业，多数将转入 国防后备力量，成为国防后备力量的主体，而且 还具持续性。
首先，教学内容的结构设置要符合 学科特点和学生需求
其次，要正确处理好教材内 容与授课内容的关系
普通高校开展军事理论教学有非常明确 的目的：提高学生的政治思想觉悟，激发爱 国热情，增强国防观 念和国家安全意识。 为中国人民解放军培 养后备兵员和预备役 军官，为国家培养高 素质综合人才。
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2015级本科《军事理论》授课安排
作息时间：上午：9.00—11.30 下午：14.30---17.00 晚上：19.00—21.30
泉州师院（东海校区）2015级本科《军事理论》授课分班情况
1班：政发学院（上课地点A214）
2班：教科学院（除特殊教育外）（上课地点B214）
3班：物信学院（上课地点理工218）
4班：工商学院：国际经济与贸易（1、2班、外贸会计方向），市场营销。
（上课地点B314）
5班：工商学院：电子商务（含闽台）、物流管理、服装设计与工程。
（上课地点B314）
16班：教科学院：特殊教育。
（上课地点B214）
航海学院（上课地点B214）
以上班级授课与成绩考核由朱云平负责
6班：数计学院（上课地点理工419）
7班：资环学院（上课地点理工219）
8班：化生学院：化学、材料化学（含闽台）、应用化学（药学合成）、
化学工程与工艺。
（上课地点理工319）
9班：化生学院：制药工程、生物技术、生物科学、食品、海洋技术。
（上课地点理工319）
10班：音舞学院（上课地点理工218）
以上班级授课与成绩考核由曾珍宝负责
11班：外语学院：商务英语（（上课地点理工219）
体育学院（上课地点理工219）
12班：外语学院：英语（含英日双语）（上课地点理工319）13班：美设学院（上课地点理工419）
14班：文传学院：广播电视学、广告学（含闽台）、书法学、汉语国际教育。
（上课地点A314）
15班：文传学院：汉语言文学（1班、2班、文员班）。
（上课地点A314）应科学院：汽车服务工程。
（上课地点A314）
以上班级授课与成绩考核由王桂强负责。