我是什么免费课件3
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《我是什么》课件(共24张PPT)
年 版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
有时候我穿着白衣服
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
有时候我穿着黑衣服
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
二 年
说一说：
级
语
我 是
文
什
上
么
册 第 二
____有时候____，有时候__________。
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第 二
机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害
年 版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
我会读：
二
年
级 语
升到天空，我又变成无数极
我 是
文 上
小极小的点儿，连成一片，在空
什 么
册
2023
第 二
中飘浮。
我是什么ppt课件
03
我的价值观
对待工作的态度
认真负责
我深知工作的重要性，始 终以高度的责任心和敬业 精神对待工作，追求卓越 。
积极主动
我愿意主动承担责任，不 惧挑战，积极寻找解决问 题的办法，推动工作进展 。
团队合作
我相信团队的力量，善于 与同事沟通协作，共同达 成工作目标。
对待生活的态度
乐观向上
我保持积极乐观的心态，面对生活中 的困难和挫折，能够迅速调整心态， 迎接挑战。
感谢您的观看
THANKS
共同成长
我与家人共同成长，互相鼓励、支持和陪伴，共 同面对生活中的挑战和机遇。
04
我的未来规划
职业规划
职业目标
设定明确的职业目标，如成为一名专 业领域的专家或企业家。
职业路径
制定实现职业目标的路径，包括教育 、培训、实习和工作经验等方面的计 划。
职业发展
关注行业趋势和市场需求，不断调整 和优化职业规划，以适应职业发展的 变化。
我是什么
目录
• 自我介绍 • 我的成长经历 • 我的价值观 • 我的未来规划
01
自我介绍
我的名字
• 名字：张三
我的年龄
• 年龄：25岁
我的兴趣爱好
爱好1：阅读 爱好2：运动
爱好3：音乐
02
我的成长经历
家庭
我来自一个四口之家，包 括父母、我和一个年幼的 妹妹。
家庭氛围
我的家庭氛围温馨和谐， 父母非常重视我们的教育 和成长。
家庭教育
父母从小就教育我们要诚 实、努力和有责任心，这 些品质一直影响着我。
教育经历
小学教育
我在一所知名小学就读，那里师资力量雄厚 ，教学质量高。
小学语文统编版二年级上册《我是什么》教学课件(共41张PPT)
册
第 二 课
我 是
遇冷
云
雨、冰雹、雪
什
么
温和时：灌溉田地、发动机器
趋
年 版
利
避
害
暴躁时：淹没庄稼、冲毁房屋
写法巧借鉴
二
年
级
语 文
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，
我 是 什
上 册
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
么
第
年
二
版
课 写法点拨：这几句话运用拟人的修辞手法，写出了水存在
2023
的不同地方，将人的动作和行为赋予水，读起来更加生动
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《我是什么》 课件（2023版）
二
年
级
语
我是什么 文
上 册 第 二
我 是 什 么 年 版
课
2023
课文导入
二
年
级
语
文
上
册 忽然不见忽然有，
第
二 课
像虎像龙又像狗，
太阳出来他不怕，
大风一吹他就走。
云
猜一猜
千条线，万条线， 数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿， 落到河里看不见。
二 年
（2）“我”做过哪些好事和坏事？
级
语
我 是
文
什
上 册
“我”做过的好事：灌溉田地、发
么
第
年
二 课
动机器、帮助人们工作。
版
2023
“我”做过的坏事：淹没庄稼、冲
毁房屋、给人们带来灾害。
课文解读
2023
二
年
级
语 文
1.读第一自然段，想一想“我”是谁？
(部编版)小学语文二级上册《我是什么》PPT上课课件
piàn
不要写成 竖弯钩。
dài
不能把点 写成捺。
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
2 我是什么
jí
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
重难点字书写指导
部首：又 结构：上下结构 组词：变化 改变 造句：这几年农村发生了巨大 的变化。
2 我是什么
打水仗
识字游戏
工
傍
破
给
作
晚
坏
力
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
带 路
变 化
北
海
极
洋
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
2 我是什么
词语解释
无数：很多，极多。本课指“我”变成了很多小点。 我们今天的幸福生活是无数先辈用鲜血换来的。
暴躁：遇事急躁，容易发火。本课水的性格有时会容易发火。 小明是个脾气暴躁的孩子。
2 我是什么
猜猜我是谁？
忽然不见忽然有， 像龙像虎又像狗， 太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。
2 我是什么
大白线小色儿珍花有珠，粗光无有又人细亮栽，，， 霹一上雳夜接叭北天啦风来从遍不天地接降开地，，， 小无落孩根在捡无水起枝里捧又无在无踪手叶影，，， 慢此庄慢花稼一园见沉中了水结笑一上嘻汪来嘻。。。
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
2 我是什么
多音字
mò
没
我也做过许多坏事，淹没庄稼， 冲毁房屋，给人们带来灾害。
méi
没有 没事
（部编版）小学语文二级上册《我是 什么》P PT上课 课件
《我是什么》PPT课件
2、画一画水的变化的连环画, 分别画出水的不同的样子。
雪
飘 到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成 小水珠落下来，人们就管我叫“雨”。
有时候，我变成小硬球打下来， 人们就管我叫 “雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
想一想，水娃娃除了 云、雨、雹子、雪，还 会变成什么？
凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去， 露珠 人们管我叫“ ”。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。 无数 升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。 连成一片
平常我在池子里睡觉
打 落 飘
我碰到冷风,就变成水珠 ( )下来,人们就管我叫” 雨”。 我变成小硬球( )下来, 人们就管我叫”雹子”。 到了冬天，我变成小花朵 （ ）下来，人们又管我叫 “雪”。
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
如果你是这个水宝宝，你想去这些 地方干什么呢？
池 浮 冲 黑
如果你是这个水宝宝，你想去哪里
干什么呢？ 我 在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 在（ ）里，（ ） ……
平常我在池子里睡 觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里 跳舞，唱歌，开大会。
我是什么？
我是一朵小白花，
一夜北风遍地开，
无根无枝无花叶，
朵朵都是天上来。
答案：雪
我是什么？ 我是一位魔术师， 变猫变狗变羊群， 太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。
答案：云
我是什么？
动物庄稼都害怕。
答案：雹子
读准带有生字的词语
手
水
fú
小孩
在小溪里散步
雪
飘 到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成 小水珠落下来，人们就管我叫“雨”。
有时候，我变成小硬球打下来， 人们就管我叫 “雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “雪”。
想一想，水娃娃除了 云、雨、雹子、雪，还 会变成什么？
凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去， 露珠 人们管我叫“ ”。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。 无数 升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。 连成一片
平常我在池子里睡觉
打 落 飘
我碰到冷风,就变成水珠 ( )下来,人们就管我叫” 雨”。 我变成小硬球( )下来, 人们就管我叫”雹子”。 到了冬天，我变成小花朵 （ ）下来，人们又管我叫 “雪”。
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
如果你是这个水宝宝，你想去这些 地方干什么呢？
池 浮 冲 黑
如果你是这个水宝宝，你想去哪里
干什么呢？ 我 在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 在（ ）里，（ ） ……
平常我在池子里睡 觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里 跳舞，唱歌，开大会。
我是什么？
我是一朵小白花，
一夜北风遍地开，
无根无枝无花叶，
朵朵都是天上来。
答案：雪
我是什么？ 我是一位魔术师， 变猫变狗变羊群， 太阳出来它不怕， 大风一吹它就走。
答案：云
我是什么？
动物庄稼都害怕。
答案：雹子
读准带有生字的词语
手
水
fú
小孩
在小溪里散步
《我是什么》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件
2、了解水的不同形态 的变化和与人类 的密切关系，树立 环保意识。
重点：正确、朗读课
文，了解水的变化和与 人类的关系。
同学们，今天我想把一个调 皮可爱的小朋友介绍给你们，大家 想不想认识黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍 披在身上
说一说
有时候……有时候……
猜一猜
平时我在 池子里睡 觉，在小 溪里散步， 在江河里 奔跑，在 海洋里跳 舞、歌唱、 开大会。
好事： guàn gài
灌 溉田地
qì
发动机器 帮助人们工作
坏事：yān
jia
淹没[mò]庄稼
huǐ
冲毁房屋
Zāi
给人们带来灾害
读读记记：
灌溉田地 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 冲毁房屋 破坏河堤
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。 诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远 望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你
你得到什么启示？
从不同的角度观察，结果也各不相 同。不管看待任何事物，都要全面 地了解，不仅看侧面，也要看整体， 你这碰样到才过能这得样到的正情确况的吗认？识举。个例子 说一说。
题西林壁
横看\成[宋岭]苏\侧轼 \成峰， 远近\高低\各\不同。 不识\庐山\真面目， 只缘\身在\此山中。
游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。
游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
重点：正确、朗读课
文，了解水的变化和与 人类的关系。
同学们，今天我想把一个调 皮可爱的小朋友介绍给你们，大家 想不想认识黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍 披在身上
说一说
有时候……有时候……
猜一猜
平时我在 池子里睡 觉，在小 溪里散步， 在江河里 奔跑，在 海洋里跳 舞、歌唱、 开大会。
好事： guàn gài
灌 溉田地
qì
发动机器 帮助人们工作
坏事：yān
jia
淹没[mò]庄稼
huǐ
冲毁房屋
Zāi
给人们带来灾害
读读记记：
灌溉田地 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 冲毁房屋 破坏河堤
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。 诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远 望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你
你得到什么启示？
从不同的角度观察，结果也各不相 同。不管看待任何事物，都要全面 地了解，不仅看侧面，也要看整体， 你这碰样到才过能这得样到的正情确况的吗认？识举。个例子 说一说。
题西林壁
横看\成[宋岭]苏\侧轼 \成峰， 远近\高低\各\不同。 不识\庐山\真面目， 只缘\身在\此山中。
游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。
游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
《我是什么》课件完美版(共35张PPT)
朗读第1自然段，说说“我”会变成什么。
变成汽、
变成云。
同学们，你们知道“白衣 服”“黑衣服”“红袍” 指的是什么吗？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑 衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们叫我“云”。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，
“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着 红袍
温和时， 做淹 没 庄 稼、冲 毁 房 屋
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在本子上画出水的不同种形态。 ➢ 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水
的变化过程。
穿着 红袍
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚在 一起落下来，人们叫我“雨”。有时 候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越 来越低，变成无数小水滴。小水滴 聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
我会填
打落飘
所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 【解析】 是故学然后知不足，教然后知困。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代
变成汽、
变成云。
同学们，你们知道“白衣 服”“黑衣服”“红袍” 指的是什么吗？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑 衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们叫我“云”。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，
“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着 红袍
温和时， 做淹 没 庄 稼、冲 毁 房 屋
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在本子上画出水的不同种形态。 ➢ 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水
的变化过程。
穿着 红袍
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚在 一起落下来，人们叫我“雨”。有时 候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越 来越低，变成无数小水滴。小水滴 聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
我会填
打落飘
所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 【解析】 是故学然后知不足，教然后知困。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代
二年级语文上册我是什么PPT课件3
我是识字小能手
shài piāo fú bàng lěng zhū yìng
晒 飘 浮 傍 冷 珠 硬
báo bēn yáng wǔ bào zāi huài
雹 奔 洋 舞 暴 灾 坏
我会变。太阳一晒,我 就变成气体。升到天空,我 又变成无数极小极小的点 儿,连成一片,在空中漂浮。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上
人们叫我“云”。
“我”会变，变成云， 我还能变成什么呢？
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成 小水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们 叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘 下来，人们又叫我“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风， 就变成小水珠（ 落 ）下来，人 们叫我“雨”。有时候我变成小 打 ）下来，人们就叫我 硬球（ “冰雹”。到了冬天，我变成小 飘 花朵（ ）下来，人们叫我 “雪”。
凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去， 人们叫我“露珠”。寒冷的早晨，我给 小草贴上了一层薄薄的冰晶，人们又叫 我“霜”。
池塘 小溪 江河 海洋
我在池塘里睡觉。
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌
我在池塘里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌。
有时候我很温和，有时候很暴躁。我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏 事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
句式我只做好事，不做坏 事。
思考：如果没有水，会 怎样？
节约每一滴水 做节水小卫士
布置作业：
1、你还知道哪些关于水的知 识?回家查一查。 2、背诵第二、三自然段。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
shài piāo fú bàng lěng zhū yìng
晒 飘 浮 傍 冷 珠 硬
báo bēn yáng wǔ bào zāi huài
雹 奔 洋 舞 暴 灾 坏
我会变。太阳一晒,我 就变成气体。升到天空,我 又变成无数极小极小的点 儿,连成一片,在空中漂浮。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上
人们叫我“云”。
“我”会变，变成云， 我还能变成什么呢？
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成 小水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们 叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘 下来，人们又叫我“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风， 就变成小水珠（ 落 ）下来，人 们叫我“雨”。有时候我变成小 打 ）下来，人们就叫我 硬球（ “冰雹”。到了冬天，我变成小 飘 花朵（ ）下来，人们叫我 “雪”。
凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去， 人们叫我“露珠”。寒冷的早晨，我给 小草贴上了一层薄薄的冰晶，人们又叫 我“霜”。
池塘 小溪 江河 海洋
我在池塘里睡觉。
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌
我在池塘里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌。
有时候我很温和，有时候很暴躁。我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏 事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
句式我只做好事，不做坏 事。
思考：如果没有水，会 怎样？
节约每一滴水 做节水小卫士
布置作业：
1、你还知道哪些关于水的知 识?回家查一查。 2、背诵第二、三自然段。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
2 我是什么 (课件)(共34张PPT)
年 版
课
m没ò ch冲ōnɡ h毁uǐ w屋ū 猜cāi
滴(水滴) (滴落) 摘(采摘) (摘下)
二
年
级
语 shài
jí
bàng
yuè yuè
dī
xī
我 是
文 上
晒干 极小 傍晚 红袍 越升越高 水滴 小溪 散步
什 么
册
第 二 课
bēn
yáng
年
奔跑 海洋 跳舞 唱歌 温和 暴躁 灌溉田地 发动 版
海
我 是 什 么
2023
册
第
年
二
版
课
洋作坏给带
独体字
二
片
年
级
语
我 是
文 上
上下结构
什 么
册 第 二
变带
年 版
课
2023
左右结构
极傍海洋作坏给
变极
二
年
级 语
片傍
文
上 册
海洋
第
二 课
作坏
给带
笔顺：
biàn
部首：又 结构：上下
组词：变化 改变
我 是
什
么
形近字：恋 年 版
造句：孙悟空真厉害，会七
十二变。
2023
变极
二
年
级 语
片傍
文
上 册
海洋
第
二 课
作坏
给带
笔顺：
jí
“及”横折折 撇一笔写成。
部首：木 结构：左右
组词：北极 积极
我 是
什
么
形近字：吸 年 版
造句：每次学校举行活动，
他都积极地参加。
2023
《 我是什么》PPT课件人教部编版
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
chōng shài jí bàng huài huǐ cāi
冲 晒极 傍 坏 毁猜
yuè wū bēn
越屋 奔
我会写
变 海洋
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
chōng shài jí bàng huài huǐ cāi
冲 晒极 傍 坏 毁猜
yuè wū bēn
越屋 奔
我会写
变 海洋
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
《我是什么》PPT课文课件
雨
有时候我变成小硬 球打下来，人们就叫我 “冰雹”。
“落”“打”这两个动 词准确传神地将云化作雨， 变成冰雹时降落的形态描绘 了出来，让人身临其境。
将“雪”比作“小花朵”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我“雪”。
“飘”这一动词，形象地描绘出雪花落 下时的轻盈状态。
雪
拓展延伸
“我”的兄弟姐妹们
参照下面的图，说一说“我”的变化。
云
雨
晒
遇冷
变 落
冰雹
雪
打
飘
水
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有感情地朗读第1、2自然段。
第2课时
课文导入
说话练习
变 一片 打
天空 傍晚 飘
极小极小
人们
落
冬天
花朵
学习目标
1.理解并积累“ 灌溉田地 ”“发动机器”“淹没庄稼” “冲毁房屋”4组短语。
造句：她的歌声引起了台下一片热烈的掌声。
书写提示：第一笔竖撇在竖中线左 侧，末笔横折的竖段与第一竖上下 对齐。
笔顺： 形近： 斤两 一斤 公斤 千斤顶
bàng
音序： B 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 12 组词： 傍晚 依山傍水
造句：傍晚的小城格外美丽。
书写提示：左窄右宽，左右同高， 末笔撇收笔与左点上下对齐。
性情、态度、言语等不严厉、
拟人
不粗暴，使人Leabharlann 到亲切。4 有时候我很温和，有时候我却
遇事急躁，容易 很暴躁。我做过许多好好事事，灌溉田
发怒。
地，发动机器，帮助人们工作。我
也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁
房屋，给人们带来灾害。
灌溉田地
《我是什么》(完美版)PPT课件3
打、飘”用词准确。（重点） “我”的家在哪些地方？
找出一个比喻句，体会它的作用。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
2.了解水既能给人们带来好处，也能给人带来坏处。 我们有时候给它们浇水，有时候还给它们捉虫子。
我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 这句话运用了比喻的修辞手法，把雪比作“小花”，并且运用“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。 小水滴聚在一起落下来。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
（小水滴）聚庄在稼一起（落下）来房。屋小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 天空中掉下来，劈哩啪啦（ ）在房顶上。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 这句话运用了比喻的修辞手法，把雪比作“小花”，并且运用“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。 小水滴聚在一起落下来。 找出一个比喻句，体会它的作用。 我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
问题： 1.找出这段话中的拟人句和排比句；
2.体会这样修辞好处？
平时我在池子、小溪、江河、海洋里存在。
池子
这句话是用四个拟人句组成的排比句， 生动形象地写出了水的家在哪。
小溪
江河
海洋
睡觉
散步
奔跑
跳舞、唱歌、开大会
拟人句
找出一个比喻句，体会它的作用。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
2.了解水既能给人们带来好处，也能给人带来坏处。 我们有时候给它们浇水，有时候还给它们捉虫子。
我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 这句话运用了比喻的修辞手法，把雪比作“小花”，并且运用“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。 小水滴聚在一起落下来。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
（小水滴）聚庄在稼一起（落下）来房。屋小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 天空中掉下来，劈哩啪啦（ ）在房顶上。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 这句话运用了比喻的修辞手法，把雪比作“小花”，并且运用“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。 小水滴聚在一起落下来。 找出一个比喻句，体会它的作用。 我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
问题： 1.找出这段话中的拟人句和排比句；
2.体会这样修辞好处？
平时我在池子、小溪、江河、海洋里存在。
池子
这句话是用四个拟人句组成的排比句， 生动形象地写出了水的家在哪。
小溪
江河
海洋
睡觉
散步
奔跑
跳舞、唱歌、开大会
拟人句
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2021/1/14
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雹子
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到了冬天，我变成小花朵飘下 来，人们又管我叫“雪”。
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云Hale Waihona Puke 二年级上 册语文 课件 - 2 我 是什么 (共16 张PPT) 人教版 部编版 [1]
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有时候我穿着白衣服,有时 侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚 我又把红袍披在身上。人们管 我叫“云”。
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测” 和怎样 进行预 测，能 照样子 说说旁 批的其 他预测 是怎样 得出来 的。
2021/1/14
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旗袍
龙袍 2021/1/14
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变成水珠（ 落）下来，叫
我是什么
一
灾
浮
灌
冲 池
器
黑 雹
溉 2021/1/14
害
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飘浮 暴躁 灾害
灌溉 奔跑
冲毁
庄稼 毁灭
机器
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我在空中飘浮着，碰到冷风，就 变成小水珠落下来。人们就管我 叫“雨”。
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2021/1/14
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雨
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有时候我变成小硬球打下来，人 们就管我叫“雹子”。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
“雨”。
变成小硬球（打 ）下来，叫“雹
子”。
变成小花朵（飘）下来，叫
“雪”。
水既能
,水也能
。
水不但能
, 而且能
。
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。