《采茶》教案新部编本3

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大班音乐：《采茶》活动教案优秀教案

大班音乐：《采茶》活动教案优秀教案一、教学目标1.学习歌曲《采茶》，感受歌曲的优美旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.了解我国的茶文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《采茶》，感受歌曲的优美旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《采茶》的音频、视频，歌词卡片。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

3.教学环境：宽敞的教室，布置成茶园的场景。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿参观茶园场景，引导幼儿观察茶园中的茶叶、茶树等。

2.邀请幼儿分享他们对茶叶的了解和感受。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《采茶》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领幼儿一起跟着音频学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。

3.分组练习，教师指导幼儿正确演唱歌曲，纠正发音和节奏。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，感受合作的力量。

（三）音乐活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个茶农家庭，进行采茶比赛。

2.每组派出一名代表，用手指模仿采摘茶叶的动作，其他成员跟随节奏演唱歌曲。

3.比赛过程中，教师观察幼儿的演唱和动作，给予及时的指导和鼓励。

（四）音乐欣赏1.教师播放歌曲《采茶》的视频，让幼儿欣赏歌曲的表演。

2.教师引导幼儿观察视频中的茶农、茶叶等元素，感受歌曲的意境。

3.教师与幼儿一起讨论歌曲中所表达的情感和意义。

1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2.教师简要介绍我国的茶文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。

3.教师布置家庭作业：回家后，与家人一起欣赏歌曲《采茶》，了解茶文化。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《采茶》的学习，让幼儿感受到了音乐的优美旋律和节奏，培养了他们的音乐欣赏能力。

2.在音乐活动中，幼儿积极参与，团队协作精神得到了锻炼。

3.通过了解茶文化，幼儿对传统文化产生了兴趣，为今后的学习打下了基础。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》主题：采茶教学目标：1. 通过音乐活动，激发幼儿对大自然的探索兴趣。

2. 培养幼儿们的音乐欣赏能力，通过听音乐、欣赏音乐，了解其中的节奏和旋律特点。

3. 提高幼儿的协作与合作能力，培养幼儿的团队合作观念。

教学重点：1. 给孩子带来音乐的乐趣，提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过活动帮助孩子理解《采茶》这首音乐的情境和意境。

教学准备：采茶音乐原版及伴奏版、采茶相关图片、茶叶模型。

教学过程：1. 引入播放《采茶》音乐，让孩子们听听有哪些乐器，通过听音乐引出本节课的主题：“采茶”。

2. 正文（1）采茶情景再现老师与孩子们一起观察茶叶模型，手把手教孩子们采茶，模仿采茶的动作。

一边教一边播放《采茶》音乐，带领孩子们进入采茶现场的情景，感受美好的自然和人文风景。

（2）舞蹈动作学习老师通过视频向孩子们展示茶农采茶时的舞蹈动作，让孩子们边看边学，逐渐掌握采茶时的动作。

之后，孩子们在伴奏音乐的节奏下一起跳起采茶舞蹈，感受音乐带来的快乐。

（3）伴奏演奏教师出示《采茶》音乐谱，与孩子共同分析歌曲的歌词、旋律和节奏特点，了解每一个乐器的声音作用。

老师指导孩子组成钢琴、吉他、小提琴、萨克斯和架子鼓五件乐器，进行伴奏演奏，以激发幼儿们对音乐的热爱。

3. 结束播放采茶相关图片，带领孩子们再次回味采茶的情境和意境。

最后，老师对今天的课进行总结，表扬孩子们的表现，并鼓励幼儿们多多学习音乐知识，用音乐丰富自己的生活。

教学后记：音乐是幼儿成长中不可或缺的一部分，不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的表达能力，还能培养幼儿对美的感受和对艺术的鉴赏能力。

在教学过程中，我注意结合采茶的情境和音乐，让孩子们通过活动更好的理解音乐。

通过学习音乐知识，孩子们也可以感受到音乐的美妙和快乐，这对于幼儿的成长扮演了重要的角色。

幼儿园大班上学期音乐教案《采茶》

幼儿园大班上学期音乐教案《采茶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《采茶》歌曲的背景，知道采茶的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用自然的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验合作演唱的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《采茶》，掌握基本的节奏和音高。

难点：准确地唱出歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

三、教学准备：1. 教具准备：茶叶图片、茶叶实物、茶具模型等。

2. 教学场地：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师展示茶叶图片和实物，引导幼儿观察、闻香，激发幼儿对茶叶的兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍采茶的过程，让幼儿了解采茶的意义。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《采茶》，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的合作意识。

5. 表演：教师组织幼儿用茶具模型表演采茶的过程，增强幼儿对歌曲的理解。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《采茶》，并尝试与家长一起演唱。

2. 评价：教师在下一节课开始时，邀请家长来观摩幼儿的表演，共同评价幼儿在音乐学习方面的进步。

六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导幼儿根据《采茶》歌曲的旋律，创作自己的采茶歌曲。

2. 手工活动：教师组织幼儿用茶叶、茶具等材料制作手工艺品，展示对茶叶的热爱。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的音准和节奏培养？2. 幼儿在演唱歌曲时，合作意识是否得到提高？3. 教学活动中，幼儿的兴趣是否得到激发？八、教学进度安排：1. 第1周：学习歌曲《采茶》，了解采茶的意义。

2. 第2周：分组演唱歌曲，培养合作意识。

3. 第3周：进行采茶表演，加深对歌曲的理解。

4. 第4周：创作采茶歌曲，展示创作能力。

5. 第5周：手工活动，展示对茶叶的热爱。

九、家长沟通与协作：1. 教师通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况。

采茶初中教案

采茶初中教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《采茶》。

（2）理解诗歌《采茶》的内容，把握诗歌的主题思想和情感。

（3）了解茶文化的基本知识，知道茶叶的采摘和制作过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌《采茶》的语言特色和艺术风格。

（2）运用想象和联想，体验诗歌中的意境，感受茶文化的魅力。

（3）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生珍惜劳动成果，懂得感恩的心。

（3）培养学生和谐相处，尊重他人的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《采茶》的朗读与背诵。

（2）理解诗歌《采茶》的内容和主题思想。

（3）茶文化的基本知识和茶叶的采摘制作过程。

2. 教学难点：（1）诗歌《采茶》的艺术风格和语言特色。

（2）体验诗歌中的意境，感受茶文化的魅力。

三、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或视频展示茶叶的采摘和制作过程，引导学生关注茶文化。

（2）简介诗歌《采茶》的背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌《采茶》，感受诗歌的韵律和节奏。

（2）让学生结合注释，理解诗歌的内容和意义。

3. 合作探讨（1）分组讨论：分析诗歌《采茶》的语言特色和艺术风格。

（2）全班交流：分享各组的讨论成果，互相启发，共同提高。

4. 情感体验（1）让学生运用想象和联想，进入诗歌的意境，感受茶文化的魅力。

（2）组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和表达能力。

5. 知识拓展（1）介绍茶文化的基本知识，如茶的历史、茶叶的种类和功效等。

（2）讲解茶叶的采摘和制作过程，让学生了解劳动的艰辛和成果的珍贵。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调诗歌《采茶》的主题思想和情感。

7. 作业布置（1）要求学生朗读和背诵诗歌《采茶》。

（2）要求学生撰写一篇关于茶文化的短文，可以是茶叶的采摘制作过程、茶艺表演的感受等。

《采茶》教案

《采茶》教案《采茶》教案《采茶》教案1活动目标１、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

２、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。

３、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

活动准备多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙重点难点在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

活动过程一、生活体验，感受采茶；创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。

片片茶叶香，浓浓茶乡情；我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。

小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。

看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

二、律动创编，诗画激趣；１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。

２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

３、提取最美的动作，创编采茶律动。

４、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

２、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延伸展示成果，活动延伸：１、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。

２、为客人老师表演，体验成功的乐趣。

《采茶》教案2活动目标：1、丰富有关采茶的知识经验，熟悉采茶音乐的旋律和结构，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈基本动作。

2、根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。

3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的基础上，逐步学会用目光和体态与其他人交流。

活动准备：磁带活动过程：1、欣赏音乐。

告诉幼儿这是浙江民歌"采茶"，请幼儿感受其旋律情绪并知道有几个乐句。

幼儿园大班音乐教案《采茶》

幼儿园大班音乐教案《采茶》教学目标1.增强幼儿们的音乐感知能力2.提高幼儿们的音乐表现能力3.开发幼儿们的想象力和创造力教学内容1.唱歌曲《采茶》2.歌曲形体动作配合教学准备1.播放器2.CD或者MP3教学过程Step 1：热身（5分钟）1.教师表演一首幼儿熟悉的歌曲，让幼儿们跟唱。

2.让幼儿们揉揉眼睛、扭扭脖子、摇摇头、收收腿、伸伸懒腰等来放松身体，准备接下来的活动。

Step 2：教学新歌曲（25分钟）1.首先播放《采茶》这首歌曲，让幼儿们先听，感受音乐。

2.教师请幼儿们跟随自己的节奏和音乐的伴奏来学唱《采茶》这首歌曲。

3.在教学歌词的同时，注重歌曲的情感表现和歌曲中的节奏和旋律的讲解。

4.强调歌曲中的柔美、抒情、感人，渗透带入幼儿感性的听辨。

Step 3：形体动作（25分钟）1.教师将幼儿们分成两个小组，一个小组向右转身，一个小组向左转身。

2.在教学过程中，教师需要提醒幼儿们在动作中保持律动的感觉。

3.要求幼儿们根据歌词和音乐的节奏做相应的手势和动作。

4.强调动作要协调，要放松，要与歌曲自然融合。

Step 4：合并训练（10分钟）1.幼儿将唱歌和形体动作合在一起进行训练。

2.教师可以让幼儿尝试自由创作，加入自己的动作和节拍，表现自己的个性。

Step 5：总结（5分钟）1.回顾整节课的内容，加深幼儿们对歌曲和形体动作协调的感性认识。

2.让幼儿们尝试用自己的语言去描述，唠叨感受，增进幼儿敏感的情感表达能力。

教学效果评价在教学的过程中，教师能够注意到幼儿们在唱歌和形体动作上的表现，能够及时地做出针对性的修改和调整，能够充分引导幼儿们的情感表达体验，从而达到了对幼儿的音乐感知能力、表现能力以及想象力和创造力的开发。

幼儿园大班音乐教案《采茶》

幼儿园大班音乐教案《采茶》
教学目标：
1.了解采茶的传统文化，懂得劳动的重要性。

2.通过歌唱、手工制作等多种活动，培养幼儿的兴趣和爱好。

3.练习唱歌的技巧，发扬团结协作的精神。

教学重点：
1.对传统文化的了解和感受。

2.唱歌技巧的练习。

教学准备：
1.多媒体设备
2.教学图书：《采茶》
3.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：
一、导入
1.引出采茶文化，儿童了解采茶的过程和意义。

2.介绍本课目标，激发儿童的兴趣。

3.播放采茶歌曲，引导幼儿进入学习状态。

二、学习歌曲
1.让幼儿听歌，跟着歌词跟唱。

2.分声部练习。

3.全体合唱。

4.教师对歌曲进行评析。

5.对歌曲进行加强练习。

三、手工制作
1.将幼儿分成小组，提供彩纸、剪刀、胶水等材料。

2.教师给出茶叶及茶杯的模板片，让幼儿们自己剪出后粘贴。

3.手工完成后，让幼儿们介绍自己制作的茶叶或茶杯（或者其他采茶过程中出现的物品）。

四、课后复习
1.辅助读本《采茶》学习，与众不同的地方再次体现。

2.对本课学习内容进行总结。

3.播放采茶音乐，教师口胡让幼儿唱这首歌曲。

教学反思：
通过这节课，幼儿们认识到传统文化的重要性和劳动的荣誉，增进了彼此之间的团结和合作精神。

本课强调了音乐和手工结合的方式，注重幼儿的综合能力培养，符合幼儿心理发展的规律。

教学中，教师注重情感教育，为幼儿提供了一个快乐、有趣和有效的教学环境，激发了幼儿学习的兴趣和自信心。

《采茶》教案(精选16篇)

《采茶》教案〔精选16篇〕《采茶》教案〔精选16篇〕《采茶》教案篇1活动目的：1、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试采摘，初步理解炒茶的过程。

2、在观察、动手操作、讨论的过程中掌握采茶的方法。

3、体验与同伴一起动手采茶的乐趣。

活动准备：1、事先联络好茶场，交通工具。

2、准备遮阳的帽子、装茶叶的筐、水壶等。

活动过程：一、观察茶场采茶工人的采摘方法，引发采茶的兴趣1、来到茶场，自由观察茶场采茶工人的采摘方法。

“小朋友们，快看，阿姨们正在采茶呢？我们去看看吧！”2、幼儿观察采茶，自由向阿姨提问自己感兴趣的问题。

二、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试自己动手采茶1、请采茶阿姨介绍可以采摘的茶叶：一尖一叶、一尖两叶的茶叶。

2、幼儿戴好遮阳帽、拿好小筐和朋友一起去尝试采茶。

3、同伴间互相观察、学习和讨论采茶的方法：我采的茶叶是一尖一叶、一尖两叶的吗？采茶时手的动作怎样？采摘的茶叶在茶树的什么位置？……4、大家将采摘的茶叶聚集到老师的大筐里。

欣赏自己劳动的成果。

5、幼儿互相说说采茶的感受和乐趣，分享自己的经历。

三、观看炒茶，初步理解炒茶的过程1、大家一起将采摘的茶叶搬到炒茶房，请工人伯伯帮助炒茶。

2、途中引发自由讨论：刚采下的茶叶就能泡着喝吗？你们知道怎么炒茶吗？以前见过吗？猜猜看……3、请工人伯伯帮助炒茶，幼儿观看，自由发问，理解大致过程。

4、幼儿休息，自由畅谈采茶、炒茶事宜。

四、品茶，体验自己动手采茶的乐趣1、感谢炒茶工人伯伯为我们炒制了新颖的茶叶，老师泡茶。

2、幼儿品茶，自由畅谈，体验自己动手采茶的乐趣。

活动延伸：1、幼儿将炒制的新颖茶叶带上一小包，回家后请爸爸妈妈品味。

2、在区域活动中设置茶社，尝试品各种茶叶。

《采茶》教案篇2【教学内容】1、欣赏《采茶灯》2、学跳“采茶舞”【教学目的】1、通过欣赏福建民歌《采茶灯》，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并理解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。

幼儿园大班音乐教案《采茶》

幼儿园大班音乐教案《采茶》教学理念本次音乐教学活动以幼儿园大班儿童的特点为出发点，通过歌曲和活动的方式来学习音乐和培养儿童的音乐能力。

教师应控制好教学节奏，让活动更加生动有趣。

同时，保持互动，让幼儿保持积极的参与，增强他们的自信。

教学目标•使幼儿对音乐有感知，了解节奏，增强音乐鉴赏能力；•学习歌曲，增强幼儿们的听力和语言表达能力；•培养幼儿园大班儿童的协调性和合作能力；•通过绘画和制作简易乐器，探索并创造音乐，发扬创造性思维。

教学内容和步骤步骤一：音乐欣赏教师应准备好《采茶》这首歌曲，引导幼儿仔细聆听。

教师应该强调歌曲的节奏感和旋律，让幼儿更好的感受和理解歌曲。

步骤二：歌曲学习教师应引导幼儿大声跟唱《采茶》，让幼儿能够熟悉歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏感。

并且，教师应该重复歌曲几次，让幼儿逐渐感受歌曲的节奏感。

步骤三：音乐游戏教师将幼儿分组进行音乐游戏，游戏目的是让幼儿体会到音乐的魅力并增强合作精神。

首先，教师应该让幼儿通过影印机将《采茶》的歌词印出来，然后让幼儿分组，每个小组都需要唱出歌曲的其中一节，来增强合作精神和早期的音乐体验。

步骤四：制作简易乐器为了让幼儿在教学中，更好的体验和发展自己的创造力。

教师应该引导幼儿自己动手制作简易乐器。

比如：纸板雪糕棍和空饮料瓶。

通过制作简易乐器，以更好的自由创意，发现和发扬自己的音乐天赋。

步骤五：模拟采茶为了让幼儿更好的理解《采茶》这首歌曲的含义，引导幼儿用自己制作的简易乐器演奏《采茶》。

并在演奏的同时，模拟采茶的场景。

让幼儿真正地了解这首歌曲的含义并对之产生深刻印象。

教学效果评估教师可以根据自己的教学效果评估来确定教学活动的质量。

教师可以将幼儿们的表现记录下来，以此了解他们对音乐的理解程度以及学习效果。

此外，教师可以收集幼儿自行制作的简易乐器，以此感受和了解幼儿的想法和音乐激情。

最后，教师可以向幼儿家长调查他们孩子的反馈，以更好的了解幼儿的感受和学习情况。

总结本次教学活动旨在通过歌曲学习与制作简易乐器等方式，培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力。

大班下学期音乐教案《采茶》

大班下学期音乐教案《采茶》教案标题：《采茶》- 大班下学期音乐课教案教案目标：1. 让学生了解并认识《采茶》这首歌曲的歌词和曲调；2. 培养学生的听觉和音乐感知能力；3. 通过音乐欣赏和声音模仿的活动，培养学生的音乐表达能力；4. 提高学生的团队合作意识和口语表达能力。

教学素材：1. 音乐《采茶》的录音；2. 歌曲《采茶》的歌词；3. 图片或视频剪辑，展示茶叶采摘的情景。

教学活动：活动1：引入歌曲《采茶》1. 教师播放音乐《采茶》。

2. 观察学生对歌曲的反应，引导学生用肢体语言表达他们的感受，如摇头、拍手、跳动等。

3. 教师引导学生注意歌曲的曲调和节奏。

活动2：学习歌曲歌词1. 教师给学生分发《采茶》歌词的印刷版。

2. 教师带领学生一边听歌一边阅读歌词。

3. 教师与学生一起齐唱歌曲，逐句学习歌词，注重发音和语调。

活动3：音乐欣赏和声音模仿1. 教师引导学生再次欣赏歌曲《采茶》，并抓住重点片段进行反复播放。

2. 教师模仿歌曲中的茶叶采摘声音和唱词，鼓励学生跟随模仿。

3. 将学生分成小组，让他们自由发挥自己模仿的茶叶采摘动作和声音。

活动4：茶叶采摘游戏1. 教师组织学生分成小组，并给每个小组发放一些装满水的茶具和几片茶叶（用纸制成）。

2. 学生扮演茶农的角色，模仿采茶动作，将茶叶放入装满水的茶具中。

3. 每个小组的学生轮流表演茶叶采摘的过程，并与歌曲《采茶》配合。

活动5：整合与展示1. 每个小组选出代表，将他们的茶叶采摘动作和声音进行连贯的展示。

2. 教师带领全班齐唱《采茶》歌曲，并与展示沟通联系，营造愉快的音乐氛围。

拓展活动：1. 学生可以在小组内创编《采茶》舞蹈，并进行展示；2. 学生可以尝试自己编写歌词，以其他物品的采摘活动为题材，如果实采摘、花朵采摘等；3. 学生可以尝试使用乐器伴奏《采茶》歌曲。

教学评估：1. 教师观察学生对音乐的反应和参与程度；2. 教师观察学生在茶叶采摘游戏中的动作和声音表达；3. 教师评估学生在学习歌曲歌词和模仿音乐中的表现。

大班下学期音乐教案《采茶》

大班下学期音乐教案《采茶》一、教学目标1.学习歌曲《采茶》，感受歌曲的欢快节奏和民族特色。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲学习，让幼儿了解我国的茶文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《采茶》，感受歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准，理解茶文化的意义。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《采茶》音频、歌词卡片、采茶道具（如：头饰、篮子等）。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道茶是什么吗？茶是从哪里来的呢？生：茶是一种饮料，是从茶叶树上摘下来的。

师：对了，茶叶树长在山上，需要人们去采摘。

今天我们就来学习一首关于采茶的歌曲，好不好？生：好！2.歌曲欣赏师：让我们一起来欣赏一下这首歌曲《采茶》。

请你们认真听，看看歌曲里都唱了些什么？（播放歌曲《采茶》，让幼儿自由欣赏）3.歌词学习师：现在我们来学习一下歌曲的歌词。

请大家跟我一起读：（教师逐句教读歌词，幼儿跟读）4.歌曲演唱师：歌词我们已经学会了，下面我们来试着唱一唱这首歌曲。

请大家注意节奏和音准，我们一起唱：（教师弹奏钢琴，引导幼儿演唱歌曲）5.歌曲表演师：唱得很好！现在我们来加上一些动作，把这首歌曲表演出来。

请大家分成几个小组，每组代表一个采茶队伍，我们一起来表演：（教师分发采茶道具，引导幼儿进行歌曲表演）6.茶文化教育师：采茶的歌曲我们学会了，那么你们知道茶文化吗？茶文化是我国的一种传统文化，有着几千年的历史。

茶不仅仅是一种饮料，还是一种礼仪、一种精神象征。

我给大家讲一个关于茶的故事。

（教师讲述茶的故事，让幼儿了解茶文化）师：今天我们学习了歌曲《采茶》，了解了茶文化。

你们觉得这首歌曲怎么样？你们在表演过程中有什么收获？五、课后作业1.回家后将歌曲《采茶》唱给爸爸妈妈听。

2.和爸爸妈妈一起了解我国的茶文化，了解茶叶的种类和制作过程。

六、教学反思本次教学活动中，幼儿对歌曲《采茶》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

系统化教案：《采茶》幼儿园大班音乐教案设计

【导读】教案是教师教学的重要依据，优秀的教案设计能够更好地指导教学，提高教学效果。

本文将围绕《采茶》这一大班音乐教材，整理出一份系统化的教案设计，为幼儿园教师提供一份参考和借鉴。

【正文】一、教学目标1.知识方面：通过学习《采茶》这首歌，让孩子们了解到采茶篮、采茶的方法、采茶美景等相关知识。

2.能力方面：能够掌握《采茶》这首歌曲的基本节奏，能够简单的伴奏，提高孩子们的音乐素养和听力水平。

3.情感方面：通过唱这首歌，让孩子们了解到自然美景和劳动人民的辛勤劳动，培养并激发他们对美好自然风光和劳动人民的爱与感激之情。

二、教学重点：了解《采茶》的歌曲内容和基本节奏，掌握相关的歌曲伴奏，并强化孩子们的音乐素养，提高孩子们的协作精神和表现能力。

三、教学难点：对于没有接触过音乐教学的孩子来说，可能会出现对音乐基本节奏的把握不准确的情况，需要教师们再现场指导下，逐步矫正他们的错误。

四、教学准备：1、音乐教室准备好播放器、音箱等设备；2、准备好《采茶》这首歌的伴奏音频，预先进行试听，确保音质达标；3、教具准备：茶篮、茶叶等相关教具。

五、教学过程：1、引导孩子们了解《采茶》这首歌的歌曲背景和意义，并观察茶叶的样子和颜色，让孩子们认真描绘茶叶的颜色和外形，开展“小画家”活动，让他们绘制茶叶的图画。

2、播放《采茶》这首歌的伴奏音频，并让孩子们跟着音乐，边唱边跳，体验歌曲的节奏和旋律。

3、把茶篮放在一侧，让孩子们模仿采茶人士采茶动作，并将采摘的茶叶放在篮子里。

(可以先进行角色扮演活动，让孩子们体验采茶劳动的情况，适当地增加互动环节，提高他们的积极性和参与性)4、通过体验采茶的活动，加深孩子们对采茶美景以及茶叶生产的认识和了解。

5、播放《采茶》这首歌的伴奏音频，让孩子们跟着歌曲一起唱，并进行适当的表演和互动。

6、结束本节课，让孩子们自由活动或进行专项练习，巩固所学内容，并逐渐提高他们的音乐素养与表现能力。

六、师生互动：1、教师要积极引导孩子们开始思考《采茶》这首歌的背景和意义，激发他们的学习兴趣；2、在学习过程中，要及时鼓励孩子们，帮助他们适应学习节奏，提高大家的学习效果；3、在教学完成后，教师要以亲和的方式与孩子们交流，了解他们对教学过程和学习收获的情况，并帮助他们进一步巩固所学内容。

幼儿园大班音乐教案《采茶》

幼儿园大班音乐教案《采茶》一、教学目标1.能正确唱出《采茶》这首歌曲；2.能跟随节奏做出正确的动作；3.增强幼儿对音乐的感知，培养其音乐细胞。

二、教学内容1. 歌曲介绍《采茶》是一首儿童歌曲，曲调欢快、节奏明快，歌曲不仅能让幼儿感受到大自然的美好，还能促进幼儿身体的协调性发展。

在歌曲中，歌词描述了一群小朋友一起去采茶的过程，歌词内容简单、情感真挚，小朋友们在欢声笑语中快乐地采茶。

2. 歌曲朗诵先播放歌曲，让孩子们听听歌曲是什么调子，找到歌曲的节奏。

接着读一遍歌词，让孩子们跟着自己的节奏朗读，同步感受谐音、韵脚等内容，加深对歌词的理解。

3. 歌曲教唱将歌曲分成几个短句，每个短句分别教唱，逐步组合成完整的歌曲。

在学唱时，注意帮助孩子找到正确的节奏和音高，让孩子们体会到音乐的节奏感。

4. 动作配合将歌曲与动作配合，增强幼儿的节奏感和协调性。

具体动作如下：第一段：1.采茶儿啊，采茶儿啊，采茶儿。

2.左手伸出（拳头），右手向下（扳手）。

3.两手一起上，身体向前跨一步。

第二段：1.采茶儿啊，采茶儿啊，采茶儿。

2.右手朝下切一刀（手掌向下）。

3.左手边上抬起（握拳），跨一步。

第三段：1.采茶儿啊，采茶儿啊，采茶儿。

2.右手收回，向左划一圈，停在左边肚子上。

3.左手向左划一圈，停在右边肚子上。

第四段：1.采茶儿啊，采茶儿啊，采茶儿。

2.右手轻轻回收。

3.左手向前拉，身体向前跨。

5. 调整唱法，完整表演这时，监督孩子们的发音，让孩子发出清晰而洪亮的声音，并指导孩子们更好地把握节奏和音高。

同时，将学到的歌曲和动作完整地表演出来，让孩子们感受到自己的成就感。

三、教学步骤1.引入歌曲：先让孩子们听歌，找歌曲的节奏和调子，引导孩子们感受歌曲的情感。

2.歌曲朗诵：让孩子们跟读歌词，感受韵脚、谐音等内容。

3.歌曲教唱：分段教唱歌曲，逐步组合成完整的歌曲。

4.动作配合：配合动作让孩子们加深对节奏的理解。

5.完整表演：完整呈现歌曲唱法和动作，同时监督孩子们的发音与动作。

《采茶》幼儿园大班音乐教案

《采茶》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《采茶》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲，让幼儿了解我国的茶文化，培养爱国情怀。

二、教学重点1.学习歌曲《采茶》。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌词的记忆和表达。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《采茶》的音乐和歌词。

2.教学道具：茶叶、茶具（用于情境创设）。

五、教学过程1.导入教师播放歌曲《采茶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

教师提问：“你们听到这首歌里唱的是什么？”2.歌曲学习教师带领幼儿一起学习歌曲《采茶》。

教师逐句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

教师与幼儿互动，引导幼儿跟随音乐一起演唱。

3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《采茶》。

教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情。

4.情境创设教师拿出茶叶和茶具，创设一个茶馆的场景。

教师扮演茶馆老板，邀请幼儿扮演顾客，一起体验茶文化。

教师引导幼儿在茶馆里演唱歌曲《采茶》，感受茶馆的氛围。

5.歌曲创编教师鼓励幼儿根据歌曲《采茶》的旋律，创编新的歌词。

教师与幼儿一起讨论，将创编的歌词加入到歌曲中。

教师提问：“你们觉得歌曲《采茶》怎么样？你们喜欢这首歌吗？为什么？”六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度和表现。

2.检查幼儿对歌曲《采茶》的掌握程度，包括歌词、节奏和旋律。

3.评价幼儿在情境创设和歌曲创编中的表现，包括创意、合作和表达能力。

七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。

2.教师思考如何更好地将音乐教学与茶文化相结合，提高幼儿的音乐欣赏能力和文化素养。

重难点补充：1.歌曲中的节奏变化教师在教唱过程中，可以强调歌曲中的节奏变化，如：“大家注意啦，这里有一个小小的节奏变化，我们先慢一点，再来一遍，一、二、三、四……”教师可用拍手的方式与幼儿互动，让幼儿跟随节奏拍手，如：“我们来一起拍拍手，感受这个节奏，对不对？很好，再来一次！”2.歌词的记忆和表达教师可以通过歌词接龙的游戏帮助幼儿记忆歌词，如：“我们一起来玩个游戏，我把上一句歌词唱出来，你们接下一句。

《采茶》幼儿园大班音乐教案：用农村歌谣感受茶园的生机

《采茶》幼儿园大班音乐教案：用农村歌谣感受茶园的生机》【适用对象】幼儿园大班【教学目标】1.了解茶园的生态环境，感受大自然的魅力；2.通过唱歌舞蹈，表现采茶的欢乐氛围；3.激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的动手能力。

【教材准备】《采茶》歌曲伴奏、鲤鱼口手工纸板、绿色毛线、薄荷叶、干茶叶、陶瓷茶具等。

【课堂步骤】一.课前导入（5分钟）1.带着幼儿一起欣赏茶园的景色图，并描述茶园的生活气息；2.通过图片描述茶园里正在忙碌的农民采茶的场面，进一步引导幼儿对采茶的好奇心。

二. 教学内容（30分钟）1.歌唱《采茶》（10分钟）（1）老师播放《采茶》歌曲伴奏，边唱边跳，引导幼儿跟着歌曲节奏拍手，感受歌曲的韵律；（2）幼儿带着手板、毛线等装饰品，在音乐的伴奏下自由跳动，发挥自己的创意，展示自己的小身材。

2.手工制作茶叶盒（15分钟）（1）将纸板鲤鱼口的形状告诉幼儿，在纸板上绘制出鲤鱼口的图案；（2）幼儿用彩笔好使绘制出自己喜爱的色彩，并将茶叶装入茶叶盒做成，便于香味散发。

3.品茶时间（5分钟）以干茶叶和薄荷叶为例，给幼儿介绍茶叶的颜色、香味、口感、准备茶具的方法等。

三.课后总结（5分钟）1.让幼儿说一下学习了哪些知识，做了哪些手工；2.听幼儿分享关于采茶的新知识和新方法。

【教学重点】1.唤起幼儿对茶园的兴趣，引导幼儿去品味大自然；2.通过音乐、手工、茶文化等，在学习过程中增强幼儿的动手能力和音乐认知能力。

【教学扩展】带着幼儿一起去田野，带领幼儿寻找采茶的场景，再次感受自然的气息和农村生活的美好，增强幼儿对自然、对生命的敬畏和感恩。

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》一、教学背景分析：《采茶》是一首质朴、欢快的山歌，歌词描绘了农民在春天一起出去采茶的场面，表达了劳动的快乐和春天的美好。

通过教学，既能激发幼儿对生活的热爱，又培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标：1．通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2．通过手拍口唱，培养幼儿的节奏感。

3．通过活动，培养幼儿的音乐表现力和协作能力。

三、教学重点：1．唱《采茶》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

2．通过手拍口唱，培养幼儿的节奏感。

四、教学准备：音乐器材，录音机，录有《采茶》歌曲的CD，歌曲的歌词图片。

五、教学过程Step 1：导入插入一段相关的老师引导介绍《采茶》歌曲的视频，激发幼儿的学习兴趣。

Step 2：歌曲欣赏播放《采茶》歌曲，让幼儿聆听，并观察歌词图片，了解歌曲内容。

可以带领幼儿一起读出歌词。

Step 3：歌曲学唱1．教师带领幼儿跟读歌词，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。

2．教师逐一教唱各句歌词，幼儿跟读。

3．教师岔口唱法，带领幼儿跟着节奏口唱。

Step 4: 手拍口唱教师分两组，每组幼儿随着歌曲节奏手拍口唱，增加活动的趣味。

Step 5: 小组表演将班级分为若干小组，每个小组分工合作，自行安排动作，表演歌曲。

六、教学延伸：1．教师可以设置小游戏，让幼儿跟着歌曲的节奏跳舞，锻炼幼儿的身体协调能力。

2．教师可以带领幼儿一起创编歌曲的舞蹈动作，增加创造性活动。

七、教学反思：教案以音乐欣赏和手拍口唱为主，通过活动的形式，培养了幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和协作能力。

在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，让幼儿在活动中得到乐趣。

同时，也要关注每个幼儿的参与度，及时给予帮助和鼓励。

大班音乐下学期教案及教学反思《采茶》

大班音乐下学期教案及教学反思《采茶》
教案：大班音乐下学期教案《采茶》
1. 教学目标：
- 通过教授《采茶》这首歌曲，让学生了解并体验采茶的过程和茶园的美景。

- 培养学生对美妙音乐的欣赏能力，培养学生的音乐表演能力和合作精神。

- 提高学生的节奏感和唱歌的技巧。

2. 教学准备：
- CD或音频设备。

- 歌曲《采茶》的歌词及配乐。

- 茶树、茶叶和茶杯的图片或实物。

3. 教学过程：
- 引入：
介绍茶叶，为什么茶叶会被采摘下来？可以展示茶树、茶叶和茶杯的图片或实物引起学生的兴趣。

- 唱歌学习：
1. 先播放《采茶》的音乐，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师与学生一起齐唱歌曲的第一句，反复练习直到学生掌握。

3. 逐句教唱歌曲的剩余部分，并加以整体练习。

- 音乐表演：
1. 分配角色，让学生扮演采茶工人。

2. 练习唱歌的同时，教导学生如何运用身体动作和表情来诠释歌曲的意境。

3. 组织学生进行音乐表演。

4. 反思：
本节课通过引入茶叶和茶园的概念，让学生了解茶叶的产生过程，并通过唱歌的方式加深对茶叶采摘的理解。

学生在学习歌曲的过程中，积极参与，掌握了歌曲的歌词和旋律。

音乐表演环节让学生通过唱歌、舞蹈和身体表演等方式，将歌曲的意境展现出来，培养了学生的艺术素养和合作精神。

在教学过程中，有些学生还需要多次练习才能完全掌握歌曲，需要进一步加强个别学生的指导。

同时，需要更多地鼓励学生敢于表演和展示自己的才华。

幼儿园大班上学期音乐教案《采茶》

幼儿园大班上学期音乐教案《采茶》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采茶》这首歌曲的背景，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的欢乐情绪。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习《采茶》这首歌曲，培养幼儿对茶文化的兴趣，激发他们对音乐的热爱和表现欲望。

二、教学内容1. 学习《采茶》歌曲的歌词和旋律。

2. 了解茶叶的生长过程和采茶的相关知识。

3. 学习简单的茶道表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会《采茶》歌曲，能用正确的音准和节奏演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，集体合作表演。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、茶具、茶叶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，茶具、茶叶等物品准备充分。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

2. 导入新课（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《采茶》这首歌曲的背景和歌词含义。

2.2 教师展示茶叶，讲解茶叶的生长过程和采茶的知识。

3. 学习歌曲（10分钟）3.1 教师教唱《采茶》歌曲，重点讲解音准和节奏。

3.2 教师分句教唱，让幼儿跟着学唱。

3.3 教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。

4. 实践活动（10分钟）4.1 教师带领幼儿进行采茶表演，可以使用茶具和茶叶进行实际操作。

4.2 教师组织幼儿进行茶道表演，让幼儿体验茶文化的魅力。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的音准和节奏感，及时纠正错误。

2. 实践活动要注重幼儿的安全，避免使用尖锐物品。

3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

4. 课堂氛围要轻松愉快，激发幼儿的学习兴趣和表现欲望。