南昌教育学院学报杂志投稿信息简介
不认可刊物
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高校学报投稿邮箱辑览
高校学报投稿邮箱辑览1. 《安徽电气工程职业技术学院学报》编辑部xbbjb999@2. 《安徽电子信息职业技术学院学报》编辑部ahdzxxzyjsxyxb@3. 《安徽工业大学(社科版)》编辑部xbskb@4. 《安徽广播电视大学学报》编辑部xuebao@5. 《安徽技术师范学院学报》编辑部 ahttcxb@6. 《安徽教育学院学报》编辑部ahjy-xb@7. 《安徽理工大学学报》编辑部xuebao@8. 《安徽农业大学学报（社科版）》编辑部ahndskxb@9. 《安徽师范大学学报》编辑部ahsd@10.《安徽水利水电职业技术学院学报》编辑部sdxyxb@11.《安徽卫生职业技术学院学报》编辑委员会 amcxbb@12.《安庆师范学院学报》编辑部 xuebao@13.《鞍山科技大学学报》编辑部asgt@14.《鞍山市师范学院学报》编辑部assfxyxb@;assfxyxb@15.《宝鸡文理学院杂志社》bjwl@16.《北方工业大学学报》编辑部xuebao@17.《北华大学学报》编辑部 bhdxxb@18.《北京工商大学学报》编辑部xuebao@19.《北京工业大学学报》编辑部xuebaosk@.c n20.《北京航空航天大学学报》编辑部bhskxb@21.《北京化工大学学报(社会科学版)》编辑部skxb@ shekexuebao@22.《北京机械工业学院学报》编委会bjgy@23.《北京交通大学学报（社会科学版）》编辑部bfxbsk@24.《北京教育学院学报》编辑部bookedu@25.《北京财贸管理干部学院学报》编辑部 bjcaimao@;bjb@26.《北京市计划劳动管理干部学院》编辑部 27. 《北京邮电大学学报(社会科学版)》编辑部 xielei@28. 《北京政法职业学院学报》编辑部 xuebao_6256@29. 《兵团教育学院学报》编辑部 btjy-xuebao@30. 《渤海大学学报》编辑部woshi909@31. 《昌吉学院学报》编辑部 cjxy@;cjxykyc@32. 《长安大学学报》(社会科学版)编辑部 cask@33. 《长春大学学报》编辑部 xueb@34. 《长春工程学院学报》编辑部 xb503@35. 《长春师范学院学报》编辑部 zqspc@36. 《长沙大学学报》编辑部 xbbjb@37. 《长沙理工大学学报》编辑部 dlxysk8185@38. 《巢湖学院学报》编辑部 chxyxb@39. 《成都大学学报》编辑部 cddb@40. 《成都教育学院学报》编辑部 cdjy@41. 《成都理工大学学报（社科版）》编辑部 skbjb@42. 《成都行政学院学报》编辑部 cdxuebao@43. 《承德民族职业技术学院学报》编辑部 cdzybianjibu@44. 《滁州职业技术学院学报》编辑部 zhiyansuo@45. 《楚雄师范学院学报》编辑部 journal@46. 《大连海事大学学报（社会科学版）》编辑部 gj@47. 《大连教育学院学报》编辑部 dljy@48. 《大连民族学院学报》编辑部 xuebao@49. 《德州学院学报》编辑部 dzxyxb@50. 《东北师大学报》（哲社）编辑部 dswkxb@51. 《东华大学学报》编辑部 xuebao@52. 《东南大学学报（哲社版）》编辑部 skxbzf@53. 《鄂州大学学报》编辑部 ezdxxb@54. 《番禺职业技术学院学报》编辑部 pypxb@55. 《佛山科学技术学院学报》编辑部 edj@56. 《涪陵师范学院学报》编辑部 flsyxb@57. 《福建金融管理干部学院学报》编辑部 jrxyxb@58. 《福建农林大学学报》编辑部 sk2002@59. 《甘肃联合大学学报》编辑部 GSXB@60. 《赣南师范学院学报》编辑部 gnsy@61. 《广播电视大学学报》编辑部 CRTVUJ@62. 《广东技术师范学院学报》编辑部 zsxb@63. 《广东交通职业技术学院学报》编辑部 gdjzyxb@64. 《广东教育学院学报》编辑部：xb@65. 《广东青年干部学院学报》编辑部：gdyoung@66. 《广西经济管理干部学院学报》编辑部JGGB@67. 《广西民族学院学报》编辑部 xb3260122@68. 《广西青年干部学院学报》编辑部 gxql@69. 《广西师范大学学报》编辑部 gxss@70. 《广西师范学院学报》编辑部 xb@71. 《贵州教育学院学报》编辑部 gzjyxyxb@72. 《贵州民族学院学报》编辑部 loocy-wppd@73. 《贵州师范大学学报》编辑部 gzsdxb@74. 《哈尔滨学院学报》编辑部 xuebao0451@75. 《北京城市学院学报》编辑部 zhubian@76. 《海南师范学院学报》编辑部 xbwk@77. 《邯郸职业技术学院学报》编辑部 sunaimin@78. 《韩山师范学院学报》编辑部 hs_xb@79. 《杭州师范学院学报》编辑部 hsyxuebao@80. 《合肥工业大学学报》杂志社 hfgs@81. 《河北软件职业技术职业学院学报》编辑部 hbgc1886@82. 《河北工程学院学报》编辑部 journal-2@83. 《河北科技大学学报(社会科学版)》编辑部gaojiaosuo@84. 《河北职业技术师范学院学报》编辑部 xuebaobianjibu1@85. 《河北理工学院学报》编辑部 xueb@86. 《河北师范大学学报》编辑部 shekeb@87. 《河南教育学院学报》编辑部 xbbjb@88. 《河南科技大学学报》编辑部 skxb@89. 《河南省政法管理干部学院学报》编辑部hnzfxyxb@90. 《河南职业技术师范学院学报》编辑部 xbbjb@91. 《黑龙江教育学院学报》编辑部 hljb@92. 《衡阳师范学院学报》期刊社 hysyxb@93. 《红河学院学报》编辑部 hhu364821@94. 《呼伦贝尔学院学报》编辑部 hlbrxyxb@95. 《湖北大学成人教育学院学报》编辑部 dppd@96. 《湖北民族学院学报》编辑部 xb-sk@97. 《湖北师范学院学报》编辑部 hbsx@98. 《湖北行政学院学报》编辑部 exyxb@99. 《湖北职业技术学院学报》编辑部 xgzls@；zlsh51@ 100.《湖南城市学院学报》编辑部 yyszxb@ ; yyszxb@ 101.《湖南大众传媒职业技术学院学报》编辑部 PY1719@102.《湖南工程学院学报》编辑部 hgbjb@103. 《湖南工业职业技术学院学报》编辑部 HGZJ@104. 《湖南广播电视大学学报》编辑部 xb@105. 《淮海工学院学术期刊社》 xuebao@106. 《福建金融管理干部学院学报》编辑部 jrxyxb@107. 《长沙通信职业技术学院学报》编辑部 bjb@108. 《成都市委党校学报》编辑部 xb@;cddxxb@109. 《新疆兵团党校学报》编辑部 btwf@110. 《山西广播电视大学学报》编辑部 6yrx@111. 《四川教育》编辑部 scjy200@112. 《玉溪师范学院学报》编辑部 yxsyxb@；ghj@ 113. 《山西省吕梁高等专科学校学报》编辑部 llxk@ 114. 《康定民族师专学报》编辑部 xhbjb@115. 《保山师专学报》编辑部 bsszxb@116. 《湖南科技大学学报（社会科学版）》编辑部xuebao@ 117. 《湖南农业大学学报（社会科学版）》编辑部 hnauxb@ 118. 《湖州师范学院学报》编辑部 xuebao@119. 《华北电力大学学报(社会科学版)》编辑部 hdlb@ 120. 《中北大学出版部》 xbsk@121. 《华北水利水电学院学报》编辑部xb3381@122. 《华东理工大学学报(社会科学版)》编辑部 xuebaso@ 123. 《华南理工大学学报（社会科学版）》编辑部stwhliu@ 124. 《华南农业大学学报》（社会科学版）编辑部：skxb@ 125. 《华南师范大学学报》编辑部 xb03@126. 《华侨大学学报》编辑部(哲学社会科学版) hdxbzsb@127. 《华中科技大学学报（社会科学版）》编辑部 jssust@ 128. 《怀化学院学报》编辑部hhxyxb007@129. 《淮北煤炭师范学院学报》编辑部 xuebao2261@130. 《淮北职业技术学院学报》编辑部 bjb2004@131. 《淮海工学院学术期刊社》xuebao@132. 《淮南师范学院学报》编辑部 xbbjbu@133. 《淮阴师范学院学报》编辑部 hysz@134. 《黄冈师范学院学报》编辑部 xuebao@135. 《黄山学院学报》编辑部 hsxbhdm@136. 《吉首大学学报》编辑部 skxb@137. 《集美大学学报(哲社版)》编辑部 xbzs@138. 《济南职业学院学报》编辑部 xbbjb99@139. 《暨南大学华文学院学报》编辑部 hwxb@140. 《嘉兴学院学报》编辑部 jxxyxb@141. 《嘉应学院学报》编辑部JYUJED@142. 《江汉大学学报》编辑部xbbjb@143. 《江南大学学报》编辑部 Jdrwxb@144. 《江苏大学学报（社科版）》编辑部 skxb@145. 《江苏工业学院学报》编辑部 xbskb@146. 《江苏广播电视大学学报》编辑部 xuebao@147. 《江苏技术师范学院学报》编辑部 tctxb@148. 《江苏科技大学学报》编辑部 skxb@149. 《江西广播电视大学学报》编辑部 jxddxb@;jxddxb@ 150. 《江西教育学院学报》编辑部 wuebao8309741@151. 《江西科技师范学院学报》编辑部 jxkjsyxb@152. 《江西农业大学学报》编辑部 jxndsk@153. 《江西师范大学学报》杂志社 Jxsasb@154. 《江西行政学院学报》编辑部 jxxzxyxb@155. 《河南理工大学社会科学版学报》编辑部 skxb@156. 《金陵科技学院学报》编辑部 xbbjb@157. 《荆门职业技术学院学报》编辑部 wkxb@158. 《井冈山师范学院学报》编辑部 xuebao@159. 《九江职业技术学院学报》编辑部 xiaowang22@160. 《喀什师范学院学报》编辑部 kssb@161. 《开封大学学报》编辑部 xb@162. 《昆明理工大学学报(社会科学版)》编辑部 journal-ss@163. 《莱阳农学院学报社科版》编辑部 xbsk@164. 《廊坊师范学院学报》编辑部 lfsyxb8536@165. 《理论学习-山东干部函授大学学报》编辑部 llxx2001@166. 《丽水学院学报》编辑部lsxyxb@167. 《连云港职业技术学院学报》编辑部 xb@168. 《凉山大学学报》编辑部 ldjwccmp@169. 《聊城大学学报》编辑部 ldxbs@170. 《临沂师范学院学报》编辑部 lysyxb@171. 《湖南科技学院学报》编辑部 llxyxb@172. 《洛阳大学学报》编辑部ldxb@;xuebao@173. 《洛阳师范学院学报》编辑部 wkxb@或lkxb@ 174. 《漯河职业技术学院学报》编辑部lzyxbbianjibu@175. 《茂名学院学院编辑部》 SHGD@176. 《绵阳师范学院学报》编辑部mysyxb@177. 《内江师范学院学报》编辑部 njsyxb@178. 《内蒙古工业大学学报》编辑部 gelxbsk@179. 《内蒙古农业大学学报》编辑部nmndskxb@;nmndxbsk@ 180. 《南昌航空工业学院学报》编辑部 Sankan@181. 《南昌教育学院学报》编辑部 njybjb@182. 《南京工业大学学报》编辑部 xbzsb@183. 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》编辑部 journal@ 184. 《南京师范大学文学院学报》编辑部 xuebaotang@185. 《南京医科大学学报》编辑部 nyxb_sh@186. 《南京邮电学院学报》编辑部 xbskb@187. 《南京中医药大学学报》编辑部 xb@188. 《南宁职业技术学院学报》编辑部 nnzd@189. 《南通大学学报（教育科学版）》编辑部xbjkb@190. 《南通航运职业技术学院学报>编辑部 hyxb@191. 《南通职业大学学报》编辑部 NTZDXB1983@192. 《南阳师范学院学报》编辑部 nysyxb@;nysf@ 193. 《宁波大学学报》编辑部 xbrwb@194. 《宁波广播电视大学学报》编辑部nbddxb@195. 《宁波职业技术学院学报》编辑部 nbtpxb@196. 《宁夏大学学术期刊中心》machb@;NXDX@197. 《攀枝花学院学报》编辑部 xuebao@198. 《平原大学学报》编辑部 pdxbbjb@199. 《莆田学院学报》编辑部 ptxyxb@200. 《濮阳职业技术学院学报》编辑部pyjy@201. 《齐齐哈尔大学学报》编辑部 qdxb0452@202. 《黔南民族师范学院学报》编辑部 qnsyxb99@203. 《青岛大学师范学院学报》编辑部 qdds@204. 《青岛科技大学学报（社会科学版）》编辑部 xbsk@205. 《青岛职业技术学院学报》编辑部 qdjybjb@206. 《青海师范大学学报》编辑部 xuebao@207. 《曲靖师范学院学报》编辑部wbjb@（文科） lbjb@（理科）208. 《泉州师范学院学报》编辑部xb6677@209. 《三峡大学学报》编辑部 xbsk@210. 《山东教育学院学报》编辑部xuebao@211. 《山东科技大学学报》编辑部gaojiao@212. 《山东理工大学学报（社会科学版）》编辑部 journal@,dxxb59@213. 《山东农业大学学报(社会科学版)》编辑部 xbskb@214. 《山西广播电视大学学报》编辑部6yrx@215. 《山西农业大学学报编辑部》 qks@。
不合法及学术水平低的期刊
关于高校职称评审有关学术刊物的通报各高等学校人事处：从2009年起，在每年职称评审结束以后，我们都根据专家意见和评审中发现的问题，公布一批因论文学术水平低、论文发表的刊物不是学术性、专业性刊物而评审未通过的刊物名单，明确告知参评人员今后不要在这些刊物上发论文，引导教师和教辅人员在本专业学术性刊物上发论文，通过职称评审的导向作用切实提高广大教师和教辅人员的学术水平。
实践表明，这种办法收到了很好效果，准备晋升职务的教师会在投稿时正确选择刊物，知道哪些是专业性不强、非学术性刊物。
评委普遍反映，现在参评者提供的论文发表的刊物普遍为专业学术性期刊，非学术性专业性刊物从数量上明显减少，论文质量总体比过去显著提高。
为了进一步提高我省高校教师和教辅专业技术人员的专业学术水平，提高评审质量，我们根据当前的评审情况和专家意见，对职称评审中发现的刊物问题做了统计分析，有以下五种情况（见附件），现通报给你们，请及时传达给教师和教辅人员，指导教师和教辅人员不要再往这些刊物上发论文。
否则，在这些刊物发论文既浪费精力财力又影响正常晋升。
第一类：《中国教育导刊》等7种属于未经国家新闻出版署批准注册的非法刊物。
这类刊物未经国家新闻出版署批准，刊号和编辑部地址都是虚构的，一般只接受电子邮件投稿，而且和中国知网、维普、万方等国内知名网站合作，在这些网站可以检索到该类刊物和论文。
另据2012年1月19国家新闻出版署通报，《中国城市经济》杂志社因在2010至当前与多家文化及广告类公司出租《中国城市经济》杂志社名称并收取管理费，被吊销《中国城市经济》期刊出版许可证（见光明日报2012年1月20日3版）。
因此，请告知教师不要在此刊投稿。
第二类：当前仍把论文发在2010、2009年已公布的不认可刊物上。
如《科技创新导报》等早在2009年即列入71种刊物中。
因此，希望拟晋升职称的教师在投稿前向学校人事部门查询历年公布的不认可刊物目录，不要再在此类刊物投稿。
浅谈中小企业如何做好售点广告
南昌教育学院学报J O U R N A L O F N A N C H A N G C O LLE G E O F ED U C A T I O N第23卷第2期V01．23N o．22008浅谈中小企业如何做好售点广告郭丽(南昌教育学院江西南昌330006)摘要：售点广告是市场经济条件下商业经营交易中应用最为广泛、灵活、普及的一类广告。
中小企业不如大企业那样有着雄厚的资金作为广告宣传的后盾，在广告投资分配上。
优先保证售点广告的投入应是中，J、企业主要的广告策略。
关键词：售点广告中小企业‘中图分类号：G20文献标识码：A文章编号：1008-6567(2008)02—0078一04售点广告(poi nt of pur c ha se)即销售点广告，英文缩写简称为P O P广告，是市场经济条件下商业经营交易中应用最为广泛、灵活、普及的一类广告。
售点广告对广告商品有着双方面的作用。
一方面，它具有宣传商品的作用；另一方面，它又有着对商品的直接的促销和销售的作用。
在品牌众多、新产品层出不穷、市场竞争日趋激烈的时代，售点广告在终端影响顾客的促销效果日益显著，利用售点广告促进销售已受到越来越多商家的关注。
对于中小企业来说，它们不如大企业那样有着雄厚的资金作为广告宣传的后盾。
中小企业在大众媒体上的广告投入极其有限，在广告投资分配上，优先保证售点广告的投入应是中小企业主要的广告策略。
而如果一味盲从大型企业的宣传策略，大量通过大众媒体进行宣传，进而忽视了终端推广工作，则得不偿失，容易失败。
一、售点广告的优势售点广告能在销售的关键时刻传播产品信息(利益)和促销信息(利益)，从而影响顾客的购买决策，因此售点广告既是销售的先锋，又是捍卫品牌的哨兵。
(一)售点广告针对性强。
能够保证广告有效到达目标群体售点广告相对于大众媒体广告而言，它不是面对普通大众进行的传播，而是面向特定的有清晰特征的族群(这个族群往往是某些商品与品牌的主力或重度消费群)进行有针对性的沟通，从而使得广告能够最精准和有效地击中目标消费者，达成媒体预算浪费度最低和促进实际销售增长的目的。
关于培养管理型会计人才的思考
南昌教育学院学报J O U R N A L O F N A N C H A N G C O LL EG E O F E D U CA T I O N第23卷第3期V01．23N o．32008关于培养管理型会计人才的思考聂洁(江西科技师范学院管理系江西南昌330038)摘要：随着知识经济的发展，市场对管理型会计人才各方面要求在发生逐步的转变和提高。
而形成管理型会计人才主要途径的会计教育必须进行改革，才能使培养出的管理型会计人才适应会计人才市场的需求。
关键词：管理型会计人才素质培养模式中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1008—6567(2008)03—0067—04管理型会计人才是一个具有立体感的时间性概念，其职能和作用随着经济的发展而不断变更着。
培养管理型会计人才，办学理念是主导，教师素质是关键，教学内容是基础，能力培养是目的。
考试方法是手段，接触社会是途径。
按照学校“宽口径、厚基础、强能力、创新性、高素质”的人才培养要求．立足于培养管理型会计人才。
这种人才应该具备：知识、专业技能、创新学习能力。
专业教育应从理论和实践两方面来培养学生的专业技能，提高教育的实用性。
一、培养有管理型会计人才的必要性(一)经济发展的需要人类社会进人以知识为特征的经济发展阶段，将使市场经济得到进一步发展。
经济越发展，越需要会计对经济活动中的资金流动进行管理，以维护正常的经济秩序和正确处理各方面的经济关系。
传统核算型会计主要从事的是企业经济活动的事后核算，而管理型会计则包括了对经济活动的事前预测、事中控制和事后考核的全过程。
企业进行有效的经营管理，尤其要重视事前预测和事中控制。
传统的会计工作正面临着重大的改变，简单的“计账、算账、报账”已经不再适应现代社会的要求，已难以适应新的会计环境的要求，需要建立新型的管理型的会计模式。
(二)会计工作现代化的需要计算机技术、互联网技术的广泛应用，令会计工作逐步实现电算化，能够把会计人员从繁重的手工计算中解放出来，有条件并需要会计人员重点从事管理工作。
_教育学报_稿件格式
《教育学报》稿件格式本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。
11来稿在标题后注明作者的姓名、工作单位、所在省市、邮政编码。
文章末尾注明详细的通讯地址、联系电话、电子邮箱等。
21文章须有关键词3-5个,内容摘要300字以内。
31文章的标题、作者的工作单位、关键词、摘要要求译成英文放在文章的末尾。
作者姓名用汉语拼音。
41作者简介放在文章的第一页下方,包括姓名、出生年份、性别、民族、籍贯、工作单位、职务职称、学历学位、研究方向。
51注释及参考文献体例要求。
参考文献与注释的区别参考文献是作者写作论著时引用的观点、数据和材料等内容的出处。
注释是对论著中某一特定内容的进一步解释或说明性文字。
参考文献一般用方括号标注,集中列表于文末。
注释一般用圆圈标注,排印在该页地脚。
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(中国标准出版社出版发行)本刊一般采用的参考文献标注法为顺序编码制,按正文中引用的文献出现的先后顺序连续编码并将序号置于方括号中。
多次引用同一著者的同一文献时,按首次引用的文献序号标注,并在序号外标明引文页码。
同一处引用多篇文献时,将各篇序号在方括号内全部列出,中间用逗号隔开,如遇连续序号,可标注起讫序号。
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其中文献类型和标志代码:普通图书[M]、期刊[J]、报纸[N]、会议录[C]、学位论文[D]、报告[R]、汇编[G]、标准[S]、专利[P]、数据库[DB]、计算机程序[CP]、电子公告[EB]、磁带[M T]、磁盘[D K]、光盘[CD]、联机网络[OL]。
外文原文的参考文献体例要求相同。
示例如下:[1]刘国均,陈绍业.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15217.[2]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998(3):1672173.[3]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998212225(10).[4]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社, 1994.[5]张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所,1983.[6]魏新.关于扩大高等教育规模对短期经济增长作用的研究报告[R].北京:北京大学高等教育科学研究所,1999:13.析出文献示例:[7]林穗芳.美国出版业概况[M]//陆本瑞.世界出版概观.北京:中国书籍出版社,1991:1223.61请作者提供打印文稿,并附寄电子文稿(磁盘或电子邮件)。
论我国高校的就业指导与服务体系的建设
512013年Vol.28No.1南昌教育学院学报高等教育收稿日期：2012-12-18作者简介：罗 伟（1981-），男，江西龙南人，讲师，从事高等教育向的研究。
1998年，我国实行高校扩招政策，我国已经进入高等教育的大众化阶段，经过多年的扩招我国高校每年的毕业生数量呈现逐渐上升的态势，高校毕业生人数连年大幅递增。
在高校扩招的背后，高校毕业生成为在农村富余劳动力和下岗失业人员之后的第三大就业群体。
如何有效解决我国高校毕业生就业难的问题，帮助他们成功就业，已成为高校、社会、学生及家庭普遍关注的热点和焦点问题。
一、我国高校毕业生就业现状及分析1.学生缺乏对自身就业的准确认知和定位。
有的学生对自身专业还不了解，表明学生对专业就业状况缺乏认识，需要对学生进行必要的专业知识方面的就业指导。
有的学生对自身职业定位仍不清晰，表明在学生对自身职业定位不清晰的情况下，十分必要对学生进行职业生涯规划与指导，使学生明确自身的职业定位。
学生在选择就业地域时，首选经济发达的城市。
说明在学生意识中，经济发达城市不仅有较好的工作条件和薪资待遇，工作和生活也较便利，更能为自己提供继续学习深造的宝贵机会。
同时，经济发达的城市就业机会较其他地区多，就业岗位的选择更加多样化、多元化。
大部分学生就业选择稳定而条件优越的单位，面向基层就业和自主创业者很少。
毕业生对薪金的选择反映出对工作的挑剔，反映出毕业生的“待遇为首”的倾向。
过高的就业期望值和薪资水平，很不利于高校毕业生就业。
大学生要进一步转变就业观念，主动到祖国最需要的地方去工作。
2.学生缺乏对学校就业指导与服务工作的了解。
一是就业指导与服务工作组织机构设置不健全。
目前，我国绝大多数高校都建立了专门的就业指导机构，但大多数就业指导机构人员编制少，工作任务重，就业指导工作大多为具体事务型，导致就业指导与服务的作用没有得到全面发挥。
很多高校还没有建立起完善的以人为本的，以市场为导向的毕业生就业指导与服务体系。
中国教育学刊投稿指南
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《教师教育学报》征稿简则
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投稿网址: 电子邮件: jsjyxb@
通信地址:重庆市北暗区天生路2号西南大学期刊社 报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，关注教师教育研究前沿，跟踪教师教育
热点话题.开展教师教育理论研究，主要开i 设呈有"理论前沿" 、
教育
"教师发展
热忱欢迎广大专家学者 、 一线教师、教育管理人员等为本刊提供优秀稿件 。 根据编辑出版的有关规范
和我刊特点，现对稿件的基本元素及要求简要约定如下:
字为宜。
4 、关键词 。 能够全面反映论文主题，一般为 5-8个 。 5 、正文 。 要求观点明确、新颖，资料翔实 、可靠 ，图表清晰、简明，论证严密 、 科学 。 正文字数原则 上不少于8000字 。 文字、数学图表 、 计量单位 、公式、 外文书写等均应按国家有关规定执行。 主要成果由
作者独立完成，引用他人研究成果时应按"著作权法"中的有关规定指明其出处，由此引发的一切著作权的
9 、注释。 注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明 。 在正文中用数字加圆圈(如① 、
)以上标形式接先后次序标注于需 要解释或补充说明的特定内容后，并把解释或补充说明的内容即注释依
次标注于当页地脚处 。
10 、注意事项 。 (1 )作者投稿时务必留下详细准确的邮寄地址、电子邮件、联系电话;
责任都由作者自负 。
6 、 英文。 英文题名 、 英文作者署名、英文件者工作单位 、 英文摘要及英文关键词应与中文一一对应，
并置于参考文献后 。
7 、基金项目与作者简介 。 基金项目与作者简介均以脚注的形式标在首页的地脚处。
《学术交流通讯》10月刊
学术交流通讯2011年第10期《学术交流》编辑部主办————————————★——————————————投稿须知：论文投稿，请在论文题目上方标明或补充：1，作者姓名，单位，所在省市，邮编，详细通讯地址，电话。
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作者可汇款30元,款到2日内我部挂号寄发如下文件：负责人工作证复印件、杂志社授权书复印件、负责人身份证复印件、论文发表保证书(盖章)、《学术交流通讯》，并免费赠本人所著并签名的长篇小说《爱你一万年》(定价35元)（内蒙古文化出版社公开出版，全国公开发行）联系方式1、投稿邮箱：2、工作QQ:54、xx办公室地址:北京市朝阳区广渠门外大街1号富力城A5座605室，邮編：100022辽宁编辑部地址:辽宁省兴城市高家岭8号学术交流编辑部，邮編：、传真:6、联系人；xx编辑聘请驻地代理、特约编辑我部现在聘请驻地代理。
主要工作为：1、推荐各类论文，我部负责安排发表。
每篇奖励50-100元.2、代办国内书号：每号奖励300元.3、代办国际书号、国际刊号：每号奖励200元.4、代办国际学会、研究院、国际公司、海外公司、香港社团、国际期刊国内合法发行、北京公司注册：每个奖励300元.5、代办香港记者证、会员证、国内商标、香港商标：每个奖励300元.6、本地区独家代理发行长篇小说《爱你一万年》（作者签名）,定价35元，代理价格：15元。
7、文学大赛荐稿：奖励20%.欢迎报名。
我部重点期刊《新课程》杂志欢迎来稿*《新课程》杂志，山西出版集团主办,山西省一级、国家二级期刊.刊号：CN14-1324/G4,ISSN:1673-2162，邮发代号：22-405。
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《南昌教育学院学报》来稿须知
Ｅｄ ｔｄ ｂ ： ｉｎ ｘ ｒ ｖｎ ｉｌ ｆ ｅｏ ｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ｙ Ｊａ ｇ ｉ ｏ ｉ ｃａ ｉ ｆ ｕ ａｉ ｅ Ｐ Ｏｆ ｃ Ｅ ｏ
Ｓ ｏ ｓ ｒ Ｎａ ｃ ａ ｇ Ｃ ｌ ｇ ｆ ｕ ａｉ ｎ ｐ ｎ ｏ ： ｎ ｈ ｎ ｏｌ ｅｏ ｅ Ｅｄ ｃ ｔ ｏ
Ｔｅ ： ９ｌ ８ｌ ７ ｌ ０７ 一６ ８ ６１ Ｐｏ ｔＣｏｄｅ ３ ０ ｓ ：３ ００ ６
址 ：南 昌 市 叠 山路 ７ ５号
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话 ： ７ １ ６ １７ １ ０９— ８￣６ ｑ
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编 ： ３ （｝ ３ ０｛ Ｊ ｎ
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Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ｈ ｎ ｏｌｇ ｆ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｃ ａ ｇＣ ｌ ｅｏ ｕ ａｉ ｏ Ｎａ ｅ Ｅ ｏ
副 主 编 ：范 雯芩
五 、本刊已入编 《 中国学术期刊 （ 光盘版 ），同时加人 《 》 中国期刊网》 ，凡在本刊发表的文
章 即 自动 入编上 网 ．如不 同意入 编上 网者 ．请在来 稿时 向本刊声 明 。
南 昌教育学 院学报 编辑部
二 。 一 。 年
南 昌教 育 学 院学 报
（ 双月刊 ） １８ （ ９６年创刊 ）
第二十五卷 ２ １ ００年第 ５ （ 期 总第 ９ ２期 ）
２１ ００年 ｌ Ｏ月 ３ ０日｝版 ｆ Ｉ
Ｊ ｕ ｎａ ｆ ｎ ｈａ ｇ Ｃｏｌｇ ｆ ｏｒ ｌ ｏ Ｎａ ｃ ｎ ｌ ｅｏ ｅ Ｅｄｕ ａ ｉｎ ｃ ｔｏ （ ｍｏ ｔ ｌ ， ｔ ｒｅ ｎ １ ８ ） Ｂｉ ｎ ｈ ｙ Ｓ ａ ｔ ｄ ｉ ９ ６
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《南昌师范学院学报》投稿须知
《南昌师范学院学报》是由南昌师范学院主办的综合性学术刊物（国际标准连续岀版物号： ISSN 2095-8102；国内统一连续岀版物号：CN 36-1335/G4）,面向国内外公开发行，全年6期 刊登社会科学稿件，逢双月岀版。我们竭诚欢迎海内外专家、学者及高等院校师生惠赐佳作。
地址：江西省南昌市青山湖区学院路158号南昌师范学院学报编辑部 邮编：330029 电话：0791-83812093 由E箱：xuebao12345文稿格式 为方便作者来稿并使稿件规范化，进一步提高学报编校质量，加强期刊版式的规范化，促 进学术交流，特将来稿基本要求告知如下： 1.来稿采用电子邮件方式投稿，稿件字数一般控制在6000字以内。稿件首页下方标明作者 简介（作者简介：姓名（出生年一），性别，民族，籍贯，学历，职称，研究方向。）；文末请 附详细通信地址、联系电话、电子信箱。 2•来稿请附上单位和单位所在地省市名称，邮政编码，摘要（200字左右），关键词（3-6 个），并将论文题目、作者名、单位、摘要和关键词译成英文。 3. 基金资助项目的论文应注明基金项目来源、名称及项目编号。 4. 文中的注释。注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。正文中用右上标 ①、②、③……标示，采用页下注，上下对应准确。 5. 凡引文岀处一律列入“参考文献”，并按论文中引用文献的先后顺序，在正文中用右上标 ［1］＞ ［2］, ［3］……按先后次序标注，一种文献在同一论文中被多次引用的，按第一次岀现的序 号分别标注。 6. 引文数据需标明岀处，格式示例： 专著：［序号］作者.文献题名［M］.出版地：出版社名，出版年：引用页码. 期刊：［序号］作者.文献题名［J］.期刊名，年，卷（期）：引用页码. 论文集中的析出文献：［序号］作者•析出文献题名［文献类型标识］〃原文献作者.原文献题 名.出版地：出版社名，出版年：析出文献引用页码. 报纸：［序号］作者.题名［N］.报纸名，出版年-月-日（版次）. 电子文献：［序号］作者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献出处或可获得 地址，发表或更新日期/引用日期. 二、 文稿处理 本刊有权对来稿进行删改，作者如不同意，请在稿件醒目位置予以明示。 来稿一律不退，请作者自留底稿，投稿2个月后未收到用稿通知，作者可自行处理，本刊 不另行通知。本刊用稿原则是择优录用，来稿一经刊用即赠送样刊2本。 所有来稿严禁抄袭、剽窃等行为，如因抄袭、剽窃等行为产生的各种纠纷及法律责任均由 作者自行承担，同时，本刊视情况保留追究作者法律责任的权利。 三、 版权说明 本刊己许可部分国内外文献检索机构通过复制、汇编、发行、信息网络传播全文等方式使 用本刊文字，作者著作权使用费及稿费由编辑部一次性付给。作者向本刊提交稿件发表的行为 即视为作者同意有关文献检索机构拥有对本刊所有稿件进行传播的权利。
对高校校园文化传播的认识和思考
652010年Vol.25No.31高校校园文化传播的内涵目前，我国高校校园文化建设从总体上看呈现出健康、文明、向上的趋势。
但是，高校校园文化日益活跃，在这种活跃之中存在着一些值得注意的问题，如校园基础建设弱化、主旋律不够突出、灰色文化滋生蔓延等较为严重的问题。
我们必须清醒地认识到，需要通过有效地引导和控制高校校园文化传播，才能保证校园文化功能充分发挥其作用。
2高校校园文化传播的构成要素高校校园文化传播一般由六大要素构成，即传播者、信息、媒介、受众、效果和反馈。
2.1传播者传播者是高校校园文化信息的来源，它是高校校园文化传播的第一要素。
高校校园文化的传播者具体指的是高校里的领导、教职工、管理者或学生，他们可以是一个个体，也可以是一个集体，他们既是高校校园文化的主体，也是高校校园文化活动的发动者和参与者。
2.2信息校园文化传播的信息是指以物质形式表现出的文化信息。
这种信息可能是一种知识、思想、态度、价值观等，是一种观念形态和非物质形式。
校园文化传播的信息包括消息、信号、知识、资料、数据等，通常用图像、声音、文字等符号来表示并传递一个具体的内容。
2.3媒介传播媒介是传播过程赖以实现的中介。
在校园文化信息传播过程中，由于传播形式各不相同，因而传播媒介也是多种多样的。
根据校园信息表达手段的不同，在传播信息过程中可采用语言媒介、印刷媒介或电子媒介。
2.4受众高校校园文化传播的受众是指校园文化信息的接受者。
高校校园文化传播的受众可以是校内的教师、职工或者学生，也可以是社会组织、群体和个人。
2.5效果高校进行校园文化信息传播的目的是为了得到有效沟通，最终希望获得理想的效果。
高校校园文化信息传播的效果一般可以表现为四个层次：向受众提供了信息、加深了理解和感情、改变了认识和态度、引起了行为。
2.6反馈高校校园文化传播应呈双向性，即传播的目的是为了促进和加深传播者与其受众之间的相互理解。
受众可用态度或反应把信息传回给传播者，传播者根据受众的反馈改变自己的态度和行为，以此实现双方平等的沟通和相互的理解。
《教育学报》稿件格式
《教育学报》稿件格式尊敬的作者：您好！感谢您选择《教育学报》作为您的稿件发表平台。
为了方便您的写作，我们特此提供以下稿件格式要求：一、文章主题文章主题应明确、具体，突出教育领域中的热点问题或新兴趋势。
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二、摘要请在文章结尾处提供300字左右的中文摘要。
摘要应简明扼要地概括文章的主要内容、研究方法、结论及创新点，方便读者快速了解您的研究成果。
三、关键词请在摘要下方提供3~5个关键词，以突出文章的主题和核心概念，方便读者检索。
四、引言在引言部分，请简要介绍本文的主题和目的，为读者提供文章背景信息。
请注意，引言应与研究问题或领域相关，并引出本文的研究目的和方法。
五、文献综述在文献综述部分，请全面梳理已有研究成果，阐述本文的研究目的和方法，为后续的实证研究提供理论依据。
请注意，文献综述应与研究问题或领域相关，并指出已有研究的不足之处。
六、研究方法请详细描述本研究的研究设计、数据来源、分析方法及研究过程。
如果涉及到实验或问卷调查等实证研究方法，请务必说明实验或调查的具体流程和实施细节。
七、结果与讨论请在结果与讨论部分详细呈现实证研究的分析结果，并对这些结果进行深入讨论。
请注意，结果与讨论部分应与研究问题或领域相关，并突出本研究的新发现和重要性。
八、结论在结论部分，请总结本文的主要观点和结论，并指出本研究对教育领域的贡献和意义。
此外，请提出未来研究方向和建议，以供读者参考。
九、[标题]： "厦门大学：传统与现代的融合，学术声誉与学科建设的齐飞"正如孔子所言：“学而时习之，不亦说乎？”厦门大学作为中国的一所知名学府，拥有着悠久的历史和独特的地理位置，传承着“自强不息，止于至善”的办学理念。
本文将通过分析厦门大学的学术声誉、学科建设等方面的特点，展示其在教育界的卓越贡献。
厦门大学位于福建省厦门市，背靠五老峰，面朝大海，是一所具有悠久历史的综合性大学。
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》投稿须知
不能把转引文献当作原始文献来引用。凡只通过中文译文来引用的外文文献，须注明中文译文的出处,
不得直接注明引自外文文献。凡同一文献在一篇文章中不同地方引用，采用合注。注释采用页下注。
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向匿名审稿制度。审稿周期为二个月，二个月期满后若既未接到用稿通知也没有和责编另有约定，可自
行处理稿件。来稿一经刊发，即付稿酬寄样刊。本刊已被国内多家数据库收录，凡本刊刊发的文章，作
者著作权使用费已包含在稿酬中。作者如有异议，请在来稿时声明。
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一般稿件篇幅以8000 ~ 15000字为宜，原则上不超过两万字。 （二） 论文书写顺序
中文题目、作者姓名、单位及邮编、中文摘要与关键词，英文题目、英文作者姓名（汉语拼音）、英文
内容并进行分析。图表随文编排，先见文字后见图表，要标图号和表号。照片要清晰。表格一般用三线
表,上方应有表序、表题，表的栏目中量名称或量符号/量单位应齐全，表中内容用小号楷体书写。
（六） 文献注释规范 参考文献采用尾注。著作引文页码与序号一起标在引文右上角,期刊的期数及页码,报纸的日期及
版面标在尾注。凡引文不是出自原文献，或找不到原文献而是通过他人论著转引，均须注明转引出处,
书刊收费标准(部分)
书刊收费标准(部分)《中国教育科学》（月刊），文稿版面收费：2000字以内400元（500元/3000字符/版）；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算）［文稿版面字数＝每行字数（每行40字，含标点符号、空格空位)×总行数（含标题折算行数、作者简介所占行数）＋图照折算字数。
标题八字以内计6行，八字以上计8行，加副标题的计10行；图照每幅视大小计50-300字］。
文稿评奖收费：国际、国家级分别为198元、98元／篇，每增加1名作者分别加收160元／人、70元／人，一人一证。
作品如需发表在“中国教育科学出版社”网站或《中国教育科学》网站上，汇款100元/文即可（如果需要开据正规发票，请另加10%的税收）。
《中国教育科学》具体的收费标准及字数计算、撰写格式请仔细看《4〈中国教育科学〉发文参评参会受聘须知等相关资料》或登录网站看“5期刊杂志·期刊收费标准”等。
大概的收费标准为：⑴既发表又评奖：2000字以内498元；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内598元、4000字以内698元、5000字以内798元、6000字以内898元）；每增加1名作者加收70元。
⑵只发表不评奖：版面费2000字以内400元（500元/3000字符/版）；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内500元、4000字以内600元、5000字以内700元、6000字以内800元）；另加汇资料及打印费8元／文；每增加1名作者加收70元。
⑶只评奖不发表：评审费98元/文，每增加1名作者加收70元（国际奖则198元／文，每增加1名作者加收160元），一人一证。
⑷文稿代撰收费：每篇2000字以内600元，2000字以上每增加1000字加收300元（不足1000字按1000字计算）。
《教育学报》投稿经验
《教育学报》是中国教育部主管、北京师范大学主办的国家级教育类学术期刊。
以下是《教育学报》投稿经验：
1. 了解期刊：在投稿前，了解期刊的定位、办刊宗旨、栏目设置以及发表论文的类型等信息，以便更好地选择合适的期刊。
2. 确定研究方向：根据期刊的办刊宗旨和栏目设置，确定自己的研究方向和论文主题是否符合期刊要求。
3. 撰写高质量论文：确保论文内容充实、逻辑严谨、论据充分、表述清晰。
同时，注意论文的学术规范，引用文献要注明出处，避免抄袭和剽窃。
4. 仔细阅读投稿须知：在投稿前，仔细阅读期刊的投稿须知，了解投稿要求、格式规范、提交材料等内容，确保自己的论文符合期刊要求。
5. 遵守投稿约定：按照期刊的要求，选择正确的投稿方式、提交材料、缴纳费用等。
同时，要遵守期刊的审稿周期和回复时间，耐心等待审稿结果。
6. 与编辑沟通：如果对期刊的投稿要求或审稿结果有疑问，可以与期刊编辑进行沟通，询问具体原因或提供补充材料。
7. 不断改进：如果论文被拒绝，要认真分析原因，不断改进自己的研究方法和表述方式，提高论文质量。
总之，向《教育学报》投稿需要认真准备、仔细撰写、严格遵守学术规范和期刊要求，才能提高发表成功率。
如需了解更多信息，建议咨询相关编辑或查阅相关论坛。
教育技术学专业学生视觉素养的培养
822013年第28卷第5期南昌教育学院学报高等教育收稿日期：2013-04-23作者简介：杨 力（1984-），男，广东高州人，助教，从事教育技术学向的研究。
一、教育技术学专业学生视觉素养培养的必要性(一)学生发展的需要。
培养学生的视觉素养有利于学生右脑的开发，右脑负责直观、形象的认识，右脑对培养学生的创造性思维有很大作用，对学生进行视觉素养的训练能够达到开发右脑的效果，视觉素养训练包括视觉感受、视觉理解、视觉思维、视觉沟通、视觉表达等的训练，视觉素养训练对于激活右脑细胞有直接帮助，对培养学生的创新思维有很大帮助。
(二)视觉教育发展的需要。
在多媒体教学中，大多数学生对学习软件并不感兴趣，对学生的学习没有很好的促进作用。
信息时代的发展使得学生对视觉的需求比较强烈，但是在他们的实际生活中，他们读图用图的意识并不强，在遇到实际问题时，也不会运用视觉意识和能力，中学生的识图能力和视觉意识都需要更好的培养，教育技术学专业的学生未来大多数都会走向教育岗位，面对学生对视觉发展的需求，教育技术工作者必须提高自己的视觉素养，才能承担培养学生视觉素养的责任。
(三)教育技术专业发展的需要。
教育技术专业的发展需要摆脱学科的局限性和工具理性，在理论上，教育技术专业应该加强广度与深度的研究，在实践上，应该融入国家的主流文化建设，进入全球化以来，西方文化强烈冲击着本国文化，教育技术工作者应该抓住发展的机遇，利用信息技术来传播中国文化，发挥教育技术专业的特色。
二、教育技术学专业视觉素养的理论基础(一)符号学理论。
欧洲符号学与美国符号学的研究代表者分别是索绪尔与皮尔士，索绪尔认为符号学是研究生活中符号生命的科学，认为符号是由所指和能指组成的，两者不可分割，皮尔士认为有三个要素构成符号，它们分别是形式、指称、意义，形式是代表事物的符号，指称是被符号指涉的对象，意义是对符号的解释。
从分类来看，符号分为语言符号和非语言符号，这是最常见的分类，而视觉文化属于非语言符号。
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《南昌教育学院学报》征稿
《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准，南昌教育学院主办的具有统一刊号国面向国内外公开发行的综合性学术刊物。
（国内统一刊号：CN36-1217/G4 国际标准刊号：ISSN 1008-6757 ）。
本刊1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想
、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工
以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。
主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、
数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。
【主要栏目】
1、理论与实践研究。
主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。
2、文学艺术研究。
主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。
3、高等教育教学。
主要发表高校教育教学等方面的论文。
4、高职教育教学。
主要发表高职高专教育教学方面的论文。
5、中小学教育教学等栏目。
主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。
6、其他。
主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的学生论文。
结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，
反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。
主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学
、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文。
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